八年级下 第一节 植物的生殖

被子植物的生殖 有两种方式： 有两种方式：
有性生殖 无性生殖
你认为在自然界中被子 植物应该以哪一种生殖方式 为主？ 为主？你能说些事实作为证 据吗？ 据吗？
二、无性生殖
什么叫无性生殖？ 什么叫无性生殖？
不经过两性生殖细胞的结合， 不经过两性生殖细胞的结合， 由母体直接发育成新个体的过程。 由母体直接发育成新个体的过程。
无性生殖的应用
p3
被子植物除了进行有性生殖外有些可用 营养器官（ 进行繁殖。 营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生 殖方式叫做营养繁殖。 殖方式叫做营养繁殖。 在生产实践中， 在生产实践中，人们常用的营养繁殖方 法有以下四种： 法有以下四种：
分根、压条、扦插、嫁接。 分根、压条、扦插、嫁接。
营养繁殖的方法
2、为使培养过程能正常进行，培养基 、为使培养过程能正常进行， 中必须含有什么物质？ 中必须含有什么物质？出现试管苗后要 给予光照，为什么？ 给予光照，为什么？
思考：
有性生殖和无性生殖有什么区别？ 有性生殖和无性生殖有什么区别？
比较 有性生殖 无性生殖
主要区别
有两性生殖细胞的结合 无两性生殖细胞的结合
你知道么?
像蕨、胎生狗脊、地钱、 像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物 都不开花、也不产生种子， 都不开花、也不产生种子，它们是用孢子 进行繁殖的。 进行繁殖的。 用孢子繁殖的后代叫孢子生殖 用孢子繁殖的后代叫孢子生殖
子房
纵切放大
重点：子房的结构 重点：
子房壁 珠被 胚囊 极核 卵细胞 胚 珠
果实和种子的形成
子房壁 果皮
果 珠被 种皮 种 受精极核 子 营养 受精卵 胚
我们知道，花是由花芽发育成的。 我们知道，花是由花芽发育成的。那 么，一株植物从出现花芽和形成花蕾到结 其中要经历哪些重要的过程？ 果，其中要经历哪些重要的过程？
P5） 练习及参考答案（P5）
1.将马铃薯的块茎切成小块来种植时， 1.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一 将马铃薯的块茎切成小块来种植时 小块都要带有芽眼吗？ 小块都要带有芽眼吗？ 答：将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每 将马铃薯的块茎切成小块来种植时， 一小块都要带一个芽眼。有一个健壮饱满的 一小块都要带一个芽眼。 才是繁殖成功的关键。 芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新 的个体。芽合成生长素旺盛； 的个体。芽合成生长素旺盛；不仅促进植株 生长，也使植株的抗病能力增强， 生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁 殖成功的前提。没有芽的马铃薯小块， 殖成功的前提。没有芽的马铃薯小块，在土 壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。 壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
必须要经过开花、传粉和受精， 必须要经过开花、传粉和受精， 子房才能发育成果实。 子房才能发育成果实。
传粉以后， 传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的 刺激，就萌发出花粉管。 刺激，就萌发出花粉管。花粉管沿着花柱 向子房生长。花粉管内有精子。 向子房生长。花粉管内有精子。
小结： 小结：
花萼、 花萼、花冠等 柱头 新一代植株 种子的胚 子房 花药 胚珠 花粉
想一想： 想一想： 1、为什么地球上自从出 、 现了生命， 现了生命，就一直延续不断 到现在？ 到现在？ 2、有人说：“这个世界 、有人说： 是先有鸡，后有蛋” 是先有鸡，后有蛋”；而有 的人却持相反观点， 的人却持相反观点，认为 先有蛋，后有鸡” “先有蛋，后有鸡”。你赞 同谁的呢？ 同谁的呢？
七单元 生物圈中生命的延续和发展 第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 植物的生殖和发育
P1
再想一想： 再想一想：
1.地球上的生物有哪些 地球上的生物有哪些 生殖方式？ 生殖方式？你能回忆起学 过的吗？ 过的吗？ 2.你知道地球上分布最 你知道地球上分布最 广泛、 广泛、与人类关系最密切 的植物是哪一类吗？ 的植物是哪一类吗？
第 一 节 植 物 的 生 殖
生命在生物圈中的延续和 发展最基本的环节是生物通 过生殖和发育，世代相传， 过生殖和发育，世代相传， 生生不息。 生生不息。
形成层
塑料薄 膜带
枝接
芽接
嫁接过程（动画）
随堂练习
• 根据图 和图2，请回答下列问题： 根据图1和图 ，请回答下列问题： 和图 1、嫁接包括两种方式，图1所指的方式是枝接 所指的方式是___ 、嫁接包括两种方式， 所指的方式是 图2所指的方式是 芽接 所指的方式是___ . 所指的方式是 2、两种嫁接方式的不同之处在于接穗，图1 、两种嫁接方式的不同之处在于接穗， 是用___做接穗，图2是用 芽 做接穗。 做接穗， 是用 是用_____做接穗 做接穗。 是用枝条 做接穗
讨论： （ ） 讨论： P（5） 2、请你查阅资料，或请教有 、请你查阅资料， 扦插经验的人， 扦插经验的人，了解还有什么 方法可以使扦插材料生根快而 多？ 答：
2、嫁接：橘、挑等果树，可以将它们 嫁接： 挑等果树， 的枝或芽接到另一植物的茎或根上， 的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使 两者的形成层（ 两者的形成层（茎中具有分生能力的组 紧贴，不久它们就会长一体， 织）紧贴，不久它们就会长一体，成 为一株新植物。 为一株新植物。
2、植物的生殖方式是多种多样的。 、植物的生殖方式是多种多样的。
无性生殖产生后代个体的速度比较快（ 无性生殖产生后代个体的速度比较快（有性 产生后代个体的速度比较快 生殖所需时间一般比较长）， ），有利于在环境适 生殖所需时间一般比较长），有利于在环境适 宜的条件下短时间内繁殖出大量个体， 宜的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后 代的性状较为一致。 代的性状较为一致。 有性生殖产生的种子 果实等， 产生的种子、 有性生殖产生的种子、果实等，往往可以耐 受不良环境条件， 受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到 其他地方，扩大植物的分布范围。 其他地方，扩大植物的分布范围。另外有性生 殖可以使后代具有父母双方的基因， 殖可以使后代具有父母双方的基因，适应环境 变化的能力更强，在进化上更有意义等。 变化的能力更强，在进化上更有意义等。
蕨的繁殖Βιβλιοθήκη 你知道么?有些被子植物可用营养器官（ 有些被子植物可用营养器官（根、 进行繁殖。 茎、叶）进行繁殖。这种生殖方式叫 营养繁殖。 做营养繁殖。
营养繁殖是有性生殖还是无性生殖? 营养繁殖是有性生殖还是无性生殖? 有性生殖还是无性生殖
椒草的生殖
椒草的叶片长成新植株
马铃薯(土豆 马铃薯 土豆) 土豆
P6-7
组织培养也是一种植物无性繁殖的方 它可以用一株植物的组织， 法。它可以用一株植物的组织，甚至一个 细胞，在无菌条件下， 细胞，在无菌条件下，放在含有全面营养 成分的培养基上培养出与原来的植物基本 相同的新个体。 相同的新个体。
组织培养除了新个体能保持亲本的优 组织培养除了新个体能保持亲本的优 良性状外 还有亲本利用率高等特点， 利用率高等特点 良性状外，还有亲本利用率高等特点，它 可以利用一株植物的组织 细胞繁殖大量 组织或 可以利用一株植物的组织或细胞繁殖大量 相同的植物， 相同的植物，而且组织培养的适应范围比 营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以 营养繁殖广，木本植物和草本植物都可以 进行组织培养。所以， 进行组织培养。所以，组织培养已被广泛 应用在花卉栽培和园艺中。 应用在花卉栽培和园艺中。
P5） 练习及参考答案（P5）
3．植物的无性生殖在农业生产上有着广 泛的应用，你还能举出一些实例吗？ 泛的应用，你还能举出一些实例吗？这些 植物是否也能进行有性生殖？ 植物是否也能进行有性生殖？ 答：植物的无性生殖在农业生产上有着广 泛的应用。比如白薯是先育秧，然后再扦 白薯是先育秧 泛的应用。比如白薯是先育秧，然后再扦 荸荠、芋头等也可以 等也可以用 插。蒜、姜、藕、荸荠、芋头等也可以用 不仅可用根状茎繁殖 地下茎繁殖。山药不仅可用根状茎繁殖， 地下茎繁殖。山药不仅可用根状茎繁殖， 还可用叶腋生长的“零余子” 珠芽） 还可用叶腋生长的“零余子”（珠芽）繁 进行无性生殖的植物， 殖。进行无性生殖的植物，大多是具有有 性生殖能力的。 性生殖能力的。
P5） 练习及参考答案（P5）
2．在种植菊花和芦荟的时候，一棵植 在种植菊花和芦荟的时候， 株常常会变成一丛。 株常常会变成一丛。你能解释这一现象 吗？你会把它们分成很多棵吗？ 你会把它们分成很多棵吗？
答：在种植菊花和芦荟的时候，一 在种植菊花和芦荟的时候， 棵植株常常会变成一丛。这是因为 棵植株常常会变成一丛。这是因为 它们的萌孽能力较强。 它们的萌孽能力较强。可以将它们 分株繁殖。 分株繁殖。
植物的组织培养——视频 视频 植物的组织培养
植物的组织培养图解
请你根据植物的组织培养流程图， 请你根据植物的组织培养流程图， 组织培养流程图 回答下列问题： 回答下列问题： 1、上述产生新个体的过程是什么 生殖方式？ 生殖方式？愈伤组织和试管苗形成的 原理分别是什么？ 原理分别是什么？ 答：无性生殖；细胞的分裂增殖 无性生殖；细胞的分裂增殖 分裂 形成愈伤组织；细胞的分化形成从芽、 分化形成从芽 形成愈伤组织；细胞的分化形成从芽、 长成试管苗。 根，长成试管苗。
嫁接的仙人掌类植物
优
点
能够保持植物的优良性状， 能够保持植物的优良性状， 而且繁殖速度较快。所以， 而且繁殖速度较快。所以，被 广泛地应用于花卉和果树的栽 培中。 培中。
嫁接注意事项： 嫁接注意事项：
1、为确保接穗成活，应使接穗与砧 、为确保接穗成活， 紧密结合（ 木的 形成层 紧密结合（接穗比砧木 细小时，应使一侧形成层对接） 细小时，应使一侧形成层对接） 2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防 、用塑料带捆扎时，注意捆紧， 止接口处水分快速蒸发或外界的雨水 进入。 进入。
讨论： 讨论： 2、植物的生殖方式是多种多样 、 这对植物来说有什么意义？ 的。这对植物来说有什么意义？
答：对恶劣的环境有更强的适 应能力； 应能力；在自然界中更容易延 续后代，不至于灭绝。 续后代，不至于灭绝。