【公开课】2017-2018学年高中政治人教版必修三 2.1感受文化影响 课件 (共25张PPT)
20172018学年高中政治人教版必修3教案：第1单元第2课第1框感受文化影响全面版
第二课文化对人的影响第一框感觉文化影响1．评论文化生活对人们的生产方式、交往方式和思想方式的影响。
2.理解文化对人影响的特色。
3.感知文化的影响。
要点：文化对人影响的特色。
难点：文化对人影响的表现。
基础·初探 ]一、文化影响面面观1．文化对人影响的来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。
2．文化对人影响的表现(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思想方式。
二、耳濡目染的影响1．内涵：文化对人的影响，拥有耳濡目染的特色，一般不是有形的、强迫的。
2．要求：人们接受健康向上的文化影响，是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
三、深远长远的影响1．表现：文化对人深远长远的影响表此刻交往方式、思想方式和生活方式上。
2．原由：人们文化涵养的中心和标记是世界观、人生观、价值观。
它一经形成，就拥有确立的方向性，对人的综合素质和终生发展产生深远长远的影响。
预习·提高 ]1．判断(1)文化对人的影响来自新闻媒体的宣传活动。
( )(2)不一样的文化环境、知识涵养和价值看法对人们认识事物的角度、深度和广度的影响基真同样。
( )(3)文化氛围看不见、摸不见，却无时无刻不在影响人的思想和行为。
( )(4)人们接受健康向上的文化影响，常常是自觉学习、无目的接受其熏陶的过程。
( )(5)文化对人的影响是深远长远、一模一样的。
( )(6)世界观一经形成就拥有确立的方向性。
( )【答案】 (1)×(2)×(3)√(4)×(5)×(6)√2．连线先思虑再核对答案1．教材P13研究问题【提示】(1)两幅画面表现的是中西方不一样的饮食文化，反响了两种不一样的交往方式和交往行为。
这类差异源于风俗习惯和人的价值看法的不一样。
(举例略 )(2)这是由于文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。
文化环境、知识涵养、价值看法的不一样，会致令人们认识事物的角度以及认识的深度和广度的不一样；而文化环境等方面的相通之处，也会令人们对事物的认识有同样之处。
思想政治人教版高中必修3 文化生活(2017年修订)人教版必修3：1.2.1感受文化影响教案
1.2.1感受文化影响教案[教学内容]：人教版思想政治必修III《文化生活》第一单元文化与生活第二课文化对人的影响第一框题感受文化影响。
本课时从具体的事例入手，介绍文化对人的影响，使学生感知文化不仅影响人们的交往行为和交往方式，而且影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
同时初步认识到文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。
[学生分析]：高中生知识基础宽广、求知欲旺盛，仅仅停留于书本知识的接受和掌握水平，学生的进取欲望会受到极大压抑，学生的发展也将受到极大束缚。
高中生需要参与探究性活动。
但探究活动的目的并非追求单一的探究结果，更重要的是体验探究过程，养成实事求是的科学态度和寻求社会意义的奉献精神。
而通过第一课的学习，学生已经初步了解了文化的含义以及文化和经济、政治的关系。
明白了第一课是从社会发展的角度看文化。
这就为本节课的学习奠定了基础。
本课是从人的发展的角度看文化，需要学生结合自身体验展开探究，这就需要教师用有效的方式加以启发和引导。
[设计思想]：根据瑞士心理学家皮亚杰的建构主义教学理念，强调了学习者在建构性学习中的积极作用，这就要求课堂教学中善于激发学生的好奇心和求知欲，使学生主动积极的学习。
教学中应根据内容和学生的特点，选择适当的教学方法，灵活运用适当的教学手段，引起悬念，使学生产生好奇心和强烈的求知欲，在潜移默化中激发学生学习的兴趣，因而在教学中主要采用教师启发、引导，学生自主阅读、讨论、探究交流学习成果的教学方法。
[三维目标]：1、知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及特点；通过列举具体事例引导学生感知文化的影响。
2、能力目标：培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力；从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。
3、情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
人教版高中政治必修三2.1感受文化影响课件(共22张PPT)
(1)文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。在中小学开展环 保教育活动,有利于营造重视环保的文化氛围。 (2)文化影响人们的交往方式和交往行为,文化影响人们的实践活动、认识活动和思 维方式。加强环保教育工作,有助于转变思维方式,采取自觉行动保护环境。 (3)文化对人具有潜移默化和深远持久的影响。在中小学开展环保教育活动,能在潜 移默化中提高学生的环境意识,帮助学生树立正确的环境道德观念,落实环保行动。
启示
积极参加健康向上的文化活动，自觉学习，主动接受健康向上的 文化的熏陶。
回乡偶书
[唐] 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
鬓毛已白乡音却不改说明了什么？
(二)具有深远持久的特点
1、文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表 现在生活方式上，都是深远持久的。
尊重小孩子的做法，父母会对此非常愤怒。这表明（ C ）
①文化的差异体现了民族文化的优劣②同一行为在不同的文化中会有不同的含义③ 思维方式影响人们的认识活动④不同的知识素养影响认识的深度 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5．广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄
无声息地改变着我们的生活。由此可见（ B ）
第二课 文化对人的影响
第一框：感受文化的影响
授课人：魏有力
一、文化影响面面观
PART ONE
墓地附近—— 模仿丧礼仪式 集市附近—— 学小贩叫卖
言行规矩 学校附近—— 发奋读书
思考：孟母通过什么方式影响孟子的学习成长？
文化环境
2019年祭孔大典
祭孔，是华夏民族为了尊崇与怀念至圣先师孔子，而主要在孔庙（文庙）举行的隆重祀典，是 世界祭祀史、人类文化节史上的一个奇迹。
高二政治人教版必修3课件：2.1 感受文化影响
知识点一
知识点二
名师精讲
文化对人的影响的表现 (1)文化影响人们的交往行为和交往方式。 ①人们的交往行为和交往方式具有文化差异:人们在相互交往中,总要 采取一定的方法和形式,不同时代、不同民族、不同地域,以及不同阶级、 阶层的人们,进行各种社会交往的方式,都带有各自的文化印记。 ②人们的交往行为和交往方式具有文化差异的原因:有的取决于价值 观念,也有的源于风俗习惯、文化程度等。 ③人们的交往行为和交往方式具有差异的表现:见诸交往时使用的语 言、符号、器物等,也见诸交际过程中的行为举止。
二
三
一、文化影响面面观
思考 中国人待客时“聊备薄酒”的自谦,却被西方人误解为“慢待客 人 ”; 西方人聚餐时各付各的账,却往往被中国人视为吝啬小气。 中国人和西方人为什么会产生上述文化差异?这体现了哪些《文化生 活》道理? 提示:不同国家、不同地域的人们,进行各种社会交往的方式,都带有各 自的文化印记。 这说明文化影响着人们的交往方式和交往行为,影响人们的 实践活动、认识活动和思维方式。
答案:A
知识点一
知识点二
知识点二文化对人的影响的特点 问题导引
2014 年 10 月 25 日 ,中山市以“廉洁,让家园更美丽”为主题举办独具特 色的创意廉洁诚信宣传集市,本土原创廉洁童话剧、 廉洁街舞、 廉洁书画等 一一现身,为市民奉上一场丰富多彩、贴近生活的街头文化嘉年华,使群众 在真实体验中树立廉洁诚信意识。 中山市举办廉洁诚信宣传活动的原因是什么? 提示 (1)文化对人的影响,来自于特定的文化环境和各种形式的 文化活动。 独具特色的创意廉洁诚信宣传集市,创造了廉洁诚信的文化氛围。 (2)文化对人的影响,具有潜移默化的特点。丰富多彩、贴近生活的街 头文化嘉年华,使人们在不经意间受到教育,如缕缕清风把廉洁诚信的理念 吹入人们的心田。
人教版高中政治必修三-2.1《感受文化影响》精美课件(共40张PPT)
如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信； 如果一个孩子生活在讽刺中,他就学会了自卑； 如果一个孩子生活在恐惧中,他就学会了忧虑； …… ——多萝茜.洛.诺尔特《学习的革命》
一方面，人们总要处在一定的文化氛围 中，文化对人的影响，不是有形的、强制的， 而是潜移默化的。
(二) 文化对人影响的特点
1、文化影响具有潜移默化的特点 （1）文化氛围的无形影响 潜移默化≠虚无飘渺 （2）人们主动地接受健康向上的文化影响 潜移默化≠消极被动 2、文化影响具有深远持久的特点
（1）经年累月形成的文化习俗对人的影响难以抹去 （2）“三观” 具有确定的方向性，影响深远持久
感受文化的影响
交往行为 特定的文化环境 各种的文化活动
潜移默化地影响着
交往方式
人的
深远持久地影响着
实践活动 认识活动 思维方式
误区
潜移默化≠虚移默化、无法选择 的。请对这种观点进行评析。
1、文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、 强制的。题中观点认为文化具有潜移默化的特点，是正确的。
信奉佛教的风俗习惯 1、人们非常敬重僧侣。僧侣乘车、坐船，人们都要起立、让位。家家 户户都要奉斋，黎明时准备好饭菜，等待僧侣的光临。男子一生至少要剃度 一次，当过和尚才算成人，连王储也不例外。僧侣和虔诚的佛教徒一般是素 食者。 2、他们非常注重头部。忌讳别人提着物品从头上掠过。长辈在座，晚辈不 能高于他们的头部。小孩子头部也不能随便抚摸，除了僧长、或父母能摸小 孩的头，算是祝福，别人摸了就不吉利会生病的。 3、在泰国，泰国人还比较忌讳跷二郎腿，把脚底冲着他人，睡觉时头不能 朝西，因为日落西方象征死亡。
信奉基督教的风俗习惯 信奉基督教的国家人们忌讳13这个数字，因为基督耶稣最后的晚餐是 和12个门徒一起共进的，这第13个人就是弟子尤大，他为了贪图30块银币 出卖了耶稣，致使耶稣在星期五被钉在十字架上，所以13被视为凶数，为 不幸的象征。 如果是13号同时又是星期五，那就更不吉利了，所以这一天一般不 宴请，也不参加活动。有的地方的门牌号、旅馆的房号、楼层，宴会的桌 号，车队的编号一般都要避开13这个数字。一桌人吃饭，也尽量不要安排 13个人。
2017——2018学年高二政治人教版必修3 2.1感受文化影响课件(32张)
2.广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、 服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着 我们的生活。由此可见（ ）
A.文化对人的影响是有形的、强制的 B.文化对人的影响具有潜移默化的特点 C.人总要生活在一定的文化氛围中 D.人总能得到精神的启示、精神的享受
【设计意图】一反面检验学生的掌握情况， 另一方面为下一步教学反思提供依据。
七：教学反思
1.学生反思：上课表现、知识掌握、小 组表现等等。 2.教师反思：学生的调动、重难点的突 破、教具的应用等等。 【设计意图】通过反思一方面提高教师 的教学水平，另一方面提高学生的自学 能力和团队意识。
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八、板书设计：
学 生 展 示 区 评
小组 1 2 3 4
价
区
得分
5
6 7
【设计意图 】把课堂正真教给学生， 充分发挥学生的主体作用。
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探究活动五：
4.潜移默化、深远持久的特点
（1）.潜移默化的特点： ①无形的、非强制的 ②自觉学习、主动接受 （2）.深远持久的特点 ①持久性、难以抹去 ②影响人的世界观、人生观、价值观 【设计意图】主要考察学生的概括能力
3.归纳总结
途径
特定的文化环境，各种形式 的文化活动
感 受 文 化 的 影 响
排队情况
文化影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式。
【设计意图】由生活中最简单的事例 入手，由浅入深突破教学难点。
探究活动四、五：
（ 1 ） 文化影响对人具有 孟母三迁 潜移默化的影响
孟母为什么要三 次搬家呢？
（2） 文化影响对人具有 深远持久的影响
(1)美国纽约的“唐人街”欢度春节。
(2) 2008年将在清明、端午、中秋、春节4个法定 传统文化节日里，推出中华经典诗文诵读活动， 并在春节举行诵读总决赛。
高中政治 专题2.1 感受文化影响(讲)(提升版)(含解析)新人教版必修3(2021年整理)
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专题2.1 感受文化影响【重难点“精讲”】一、文化对人影响的来源、表现1、文化对人的影响的来源文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动.2、文化对人影响的表现(1）文化影响着人们的交往行为和交往方式。
人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。
各种社会交往方式，都带有各自的文化印记.交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。
人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。
（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同的思维方式的形成。
【知识拓展：文化对人的影响必须要有一定的途径,因此，在发展社会中必须加强文化环境、文化场馆的建设，举办丰富多彩的文化活动；在说明文化对人的影响时一定不要忘记“文化对人生的塑造作用"；文化对人影响具有双重性，不能说文化对人的影响都是有益的促进。
】二、文化对人影响的特点（1）潜移默化。
(新)人教版高中政治必修3：第二课 第一框《感受文化影响》(精品课件)
决
交往行为不同 交往方式不同
定 不同文化程度
1、文化影响人们的交往行为和交往方式。
活动三 感受不同的春节文化
•
活动四 感受不同的春节文化
中西方和我国南北方的新年习俗不 同说明：
• 不同的文化环境、不同的知识素养、不同 的价值观念，都会影响人们认识事物的深 度和广度，影响人们在实践中的目标的确 定和行为的选择。
第二课 文化对人的影响
感受文化影响
活动一 文化影响我知道
• 请同学们谈谈日常生活学习中，我们在什 么环境下受到过哪些文化活动的影响？
• 环境：家里、教室、学校、电影院、博物 馆、旅游景点....... • 文化形式：看书、听音乐、看电视节目、 看电影、欣赏历史建筑......
活动一 文化影响我知道
小结
一、文化对人的影响的来源： 文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自 于各种形式的文化活动。 二、文化对人的影响的表现：
1、文化影响人们的交往行为和交往方式。
维方式。 三、文化对人的影响的特点 1.潜移默化 2.深远持久
2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思
课堂练习
• 1.美国人较为轻松地对待子女的教育,喜欢让子女实现自我价值,并不追求高学 历、好职业等功利性的目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”,将来有 出息,有个好职业,一生能在顺境中度过。中美两国的这种差异表明( ) • A.文化环境决定着人们的价值取向 • B.不同的文化教育环境,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择 • C.美国人的思维方式比中国人的思维方式优越 • D.一定的文化环境中只能产生一种思维方式 • 答案:B 解析:本题考查文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,考查 比较分析问题的能力。文化对人起的是影响作用,而不是决定作用,故A项错误 ,B项正确。C、D两项说法本身错误。 • 2.从文化生活的角度,对图漫画理解正确的是( ) • ①文化氛围无时无刻不在影响着人的思想和行为 ②文化影响人们的实践活 动、认识活动和思维方式 ③参加健康向上的文化活动,有利于促进经济发展 ④优秀文化对人的影响起着决定作用 • A.②③ B.③④ C.①② D.①④ • 答案:C
高中政治必修3优质课件1：.2.1 感受文化影响
名字的写法
欧洲人的名字 一般是名在前,姓在后
中国人写信封, 地址都是从大到小排列
写信封
欧洲人写信封, 地址都是从小到大排列
上述现象,有的属于交往方式的差异,有的反映思维方式的 差异，你能说出这种不同的原因吗?
二、文化影响人的表现（即影响什么）
2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
（1）影响因素：文化环境、知识素养、价值观念 （2）差异表现：影响人们认识事物的角度以及认识的深度 和广度，影响人们在实践中目标的确定、行为的选择。
课堂小结
感受文化的影响
特定的文化环境 各种的文化活动
潜移默化的影响着 人的 深远持久的影响着
交往行为
交往方式 实践活动 认识活动 思维方式
探究主题2
不管是在世界上什么地方，只要有潮人的地 方就有工夫茶 。
家，永远的牵挂
中国人，无论走到哪里，无论 离开中国多少年，农历春节都是一 年中最重大的节日，全家人、全社 区乃至全城的华人都会设法聚在一 起欢度春节。
节日习俗
端午节吃粽子
中秋节赏月吃月饼
春节吃水饺
海外华人
华盛顿唐人街
巴黎华人庆春节
2、深远持久的影响
（2）世界观、人 生观、价值观对人 的综合素质和终身 发展产生深远而持 久的影响。
启示：树立正确的世界观、人生观、价值观
试一试
台湾亲民党宋楚瑜访问大陆 期间，到湖南省时用地道的湖 南话说：“各位乡亲，各位乡 党，楚瑜带着堂客回来了”。 在这件事表明（ ）
A、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 B、经年累月形成的文化习俗对人具有深远持久的影响 C、文化对人具有潜移默化的影响 D、文化影响人的实践活动
第一单元 文化与生活
高中政治必修3教学设计2：2.1 感受文化影响教案
感受文化影响一、『教学目标』：1、知识目标◇理解：文化对人们交往行为和交行方式的影响；文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久。
2、能力目标结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展3、情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、『课程标准』：评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。
第二部分教学建议坚持理论联系实际的方法，感悟文化现象，理解文化的各种影响；通过调查，本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况，了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响，以及影响人们生活的哪些方面。
第三部分教学过程一、文化影响面面观◇课堂探究：(1)你从这两幅画面中发现了那些文化上的区别?你还能举出更多的事例吗?(2)面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。
你能否解释这是为什么?◇探究提示：(1)第一幅画是指中国人的饮食习惯或文化，第二幅画是西方人的饮食习惯或文化。
反映出了东西方不同的交往行为和交往方式。
不同的文化环境、不同的价值观念等影响到人们的交往行为和交往方式。
例如，中国传统节日和西方国家传统节日的区别。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。
具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识，而具有不同的文化背景或价值观的人，对事物则有着不同的看法和认识。
因此，面对祖先创造的精关文化产品，美术家、将军、冶金学家，由于他们的文化素养不同、思维方式不同，对精美产品认识的角度不同，就会得出不同的结论。
1、文化对人影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
2017——2018学年高二政治人教版必修3 2.1感受文化影响课件(29张)
5、荀子日：“蓬生麻中，不扶自直；白 沙在涅，与之俱黑。”从文化对人影响的 角度看，下列说法体现的道理与之一致的 是 ( ) ①“孟母三迁” ②耳濡目染 ③东施效颦 ④“近朱者赤，近墨者黑” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6. 山东省某高校针对“ 90 后”新生的现 状，通过听《父亲》和《母亲》两首歌 曲、观看父母送子女入学的录像等活动， 开展感恩教育，收到积极效果。由此可 见，只要参加文化活动，人的精神就会 健康向上。 请结合文化生活知识谈谈你的认识。
1.识记文化影响的来源，文化影响的表 现，理解文化影响的特点 2.培养正确的交往方式和思维方式 3.培养正确的世界观、人生观和价值观 接受优秀文化，促进全面发展 【重点】文化影响的表现 【难点】文化影响的特点
导学案问题
1、对文化影响人的两个表现理解不清？ 2、如何区分潜移默化和深远持久？
3、世界观、人生观、价值观一经形成是不可 改变的吗？
角度 特点 实现 形式 启示 应用 举例
深远持久
效果 持久性、相对稳定性
形成
无形的 非强制的
文化活动、文化氛围
积极参加健康向上的 文化活动 孟母三迁、耳濡目染、 润物细无声、近朱者 赤近墨者黑
文化习俗，世界观、 人生观、价值观
树立正确的世界观、 人生观、价值观 月是故乡明、中华民 族的春节情节、乡音 难改
三、文化对人影响的特点
1.潜移默化 （ 1 ）在一定的文化氛围中产生（看 不见、摸不着） (2)人们接受健康向上的文化影响，往 往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过 程。
探究三
饭后，张明女朋友和父母聊起了中国传统节日 的。张明父母讲的贴对联、放鞭炮、吃年夜饭、舞龙 舞狮等具有中国特色的传统习俗让她倍感新奇。她告 诉张明的家人，她想起来在美国的唐人街也能看到中 国人过春节的场面，很多到了美国的华人依然保留着 过中国传统节日的习俗，保留喝中国茶、吃中国菜、 唱中国戏曲、弹中国乐器等习惯。 问题：为什么定居海外的华裔在一 些生活方式和习俗方面仍然保留中 华民族文化的影响？这体现了文化 影响的什么特点？
2018高中政治必修三2.1《感受文化影响》ppt课件
孝感具有深厚的孝文化底蕴。董永卖身葬父, 黄香温衾，孟宗哭竹，中国历史二十四孝，孝感 占其三，遂根据董永卖身葬父等孝子感天动地的 故事，而得“孝感”之名。 辖内还有孝南、孝昌等 两个以“孝”命名的区县，在全国堪称独一无二。
这两则材料告诉我们文化影响的来源是什么?
.文化影响的来源——
特定的文化环境 各种形式的文化活动
()文化影响人们的实践活动、认 识活动和思维方式。
大家注 意啊！
.文化影响的表现——
（）文化影响人们的交往行为和交往方式
（）文化影响人们的实践活动、认识活动
和思维方式 注意喔: 思维方式在认识和实践活动中形成，又 影响人们的认识和实践活动，具有相对的 稳定性。
“孟母三迁”
墓地附近—— 模仿丧礼仪式
集市附近—— 学小贩叫卖
学校附近—— 言行举止中规中举，发奋读书
思考： • 谈谈给了我们怎样的启示？
.文化影响的特点——
（）具有潜移默化的特点
)文化对人的影响一般不是有形的、强制 的，而是潜移默化的 )人们接受健康向上的文化影响，往往是 自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
情境四
回乡偶书 [唐] 贺知章 少小离家老大回，
我有一颗中国心
张明敏的一首《我的中国心》唱出了海外游子对祖 国割舍不断的感情，也可以说明文化对人的影响是深远 持久的，意义深远的。
小结
来源： 文化环境和文化活动
感 受 文 化 影 响
、交往行为和交往方式
表现：
、实践活动、认识活动和思维方式
、潜移默化
特点：
、深远持久
综合探究：
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。 那么我们在交友过程中应该如何 做呢？
情 境 二
打拱是最常见的见面 礼节，边打拱边寒暄， 很有人情味。
高中政治必修3精品课件10：2.1感受文化影响
感受文化影响
2017年5月30日，由人民日报社主办的“讲文明、树新风”首 届全国平面公益广告大赛正式启动。大赛必将产生一批优秀的 公益广告，这些广告也将会极大的改变着人们的生活。
人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会实践中获得和享 用文化。文化由人创造，同时又影响着每一个人。
风 俗 习 惯
由美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿撰写的《虎妈战歌》一书在美国 引起轰动，并引起了美国关于中美教育方法的大讨论。通常认为 美国人能较为轻松地对待子女的教育，并不过分追求高学历、好 职业的功利性目标；而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将 来有出息，谋个好职业，一生能在顺境中度过。以上差异说明？
A．文化对人的影响来自特定的文化环境
B．文化建设是思想道德建设的中心环节
C．文化决定人的交往行为和交往方式
D．文化是人类全部精神活动及其产品
C 2、文化对人的影响有
①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的风俗习惯、文化程度 ③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 ④思维方式具有相对稳定性 A．①② B．②③ C．①③ D．③④
理由
1、随风潜入夜，润物细无声。 2、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 3、 上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美 籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们 享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。” 4、中秋刚过，如潮的人群依然奔向大小车站，拥挤着要赶在中秋前 回家。老一辈人依然有着浓厚的中秋情结，一年年地坚守着中秋的 习俗，月饼、赏月等中秋的专有事物在他们心中分量依然很重。
1、区别：“潜移默化”是指每时每刻、不知不觉地受到文化的影响， 是从文化对人影响的过程来看的，强调的是文化对人的影响的无形 性和非强制性。“深远持久”是指经年累月、难以抹去，是从文化 对人影响的结果上说的，强调的是文化对人影响的稳定性和延续性。 2、用标志词快速判断文化对人影响的特点。 能够体现“潜移默化”的词语或句子：无形中、熏陶、耳濡目染、 润物细无声、“近朱者赤，近墨者黑”等；能够体现“深远持久” 的词语或句子：难以改变、保来源 2、文化对人影响的表现
高中政治必修3精品课件17：2.1 感受文化影响
交往方式差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物、行为举止等
不同民族不同的交往礼节
握手：握手是现在社会大多数国家相见时最常用的礼节，广泛运用于政要、商 要和普通百姓之间。行握手礼时，一般要求主人主动，男士必须光手，女士则 可以戴手套。
鞠躬：日本是一个极其注重礼节的国家，见面时一般都要互相问候，脱帽鞠躬， 眼睛向下，表示诚恳的态度。日本妇女温柔体贴，每天鞠躬无数次，对男子亦 十分尊重。除了日本之外，朝鲜人见面也行鞠躬礼。
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第二课 文化对人的影响 第1课时
感受文பைடு நூலகம்影响
案例——前言
陈小倩是土生土长的台州人（汉族）， 准备和美国小伙子Tom（基督教徒）结 婚，他们小两口都面临着中西方文化的 很多差异，这些差异很现实地摆在他们 面前，会不会影响以后他们的生活呢？ 通过这节课的学习，就让我们和他们一 起面对，一起解决吧。
文化差异 中国人一般不会立即打开礼物
互换礼物时 实践活动 美国人会立即打开礼物并表示感谢
中国人的名字是姓在前，名在后 名字的写法 欧洲人的名字一般是名在前，姓在后 认识活动
中国人写信封， 地址都是从大到小排列
写信封 思维方式
欧洲人写信封， 地址都是从小到大排列
上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思维方式的差异，有的既属于交 往方式的差异又反映思维方式的差异。你能对此作出解释吗？
请问：陈小倩和Tom两人对“爱情和婚姻”的不同理解蕴含了什么文化道理？
2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
不同的文化环境
认识事物的角度以及 认识的深度和广度
文化 影响
构成 因素
表 不同的知识素养
现 不同的价值观念
人们在实践中目标的 确定和行为的选择
2.1感受文化影响 课件高中政治精品公开课高中政治必修3
文化如何影响人的思维方式的：思维方式是人们 在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情 感和习惯的共同作用下形成的。
互换礼物时
中国人一般不会立 交往方式的差异
（二）文化对人的影响的表现
1.文化影响人们的交往行为和交往方式
（1）不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶 层的人们，交往方式不同。
（2）交往方式中的文化影响因素：价值观念、风俗习 惯、文化程度。
（3）交往方式的差异表现在使用的语言、符号、器物 的不同及行为举止的不同。
(山东高考） 中国人待客时“聊备薄酒”的自 谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人 聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气； 东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑 话。这说明 A．文化的差异影响人们之间的交往 B．文化的差异体现民族文化的优劣 C．文化的差异是不同意识形态的反映 D．文化的差异是交往不可逾越的障碍
即打开
名字的书写
中国人的名字是姓 思维方式的差异
在前，名在后
写信封
美国人会立即打开 礼物并表示感谢
欧洲人的名字一般 是名在前，姓在后
中国人写信封，地 址是从大到小排列
二者均有
欧洲人写信封，地 址是从小到大排列
上述现象，有的属于交往方式的差异，有的反映思维方 式的差异，有的兼而有之。你能对此解释吗？
孟母三迁
回乡偶书二首 [唐] 贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
诗中“乡音无改鬓毛衰”体 现了文化响具有深远持久的特点
高中政治 人教版必修三 2.1 感受文化影响 课件
体现在行为的不同。
不同的礼节
② 文化影响人们的实践活动、认识活动 和思维方式
A、影响因素： 文化环境、知识素养、价值观念等。
B、思维方式： 具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识 和实践活动。
【知识梳理】 文化对人影响的表现 (1)文化对人的影响，来自于特定的文 化环境和各种形式的文化活动。 (2)文化影响人们的交往行为和交往方 式。(从微观上看) (3)文化影响人们的实践活动、认识活 动和思维方式。(从宏观上看)
桃李不言，下自成蹊。 蓬生麻中，不扶自直。
近朱者赤，近墨者黑。
润物细无声 ……
华盛顿唐人街 巴黎学 科网华人庆春节 伦敦欢庆中国年
探究：为什么定居海外的华裔在一些生活方 式和习俗方面仍然保留中华民族文化的影响？
2、文化影响具有深远持久的特点
深远持久的影响
不管是在世界上什么地方，只要有潮人的地 方就有工夫茶 。
俗话说，“十里不同风，八里不同俗”， 不同地域的人们有着不同的交往礼节和 交往方式，谈谈你对这一问题的理解。
说明文化的影响是来自特定的文化 环境和各种文化活动,因此不同时代,不 同地域有着不同的交往行为和交往方
式,有着体现不同文化的风俗习惯.
二、文化影晌的特点表现在哪两方面？
⑴文化影响具有潜移默化的特点 ⑵文化影响具有深远持久的特点
5、主观题
结合本节所学知识想一想：学校为什么要营造良好的校园文化环境，举 办丰富多彩的文化活动？
（ 1 ） 文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动，文化 对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。 （ 2 ） 营造良好的校园文化环境，举办丰富多彩的文化活动，有利于为学 生提供健康向上的文化氛围，使其接受优秀文化的熏陶，从而潜移默化 地影响学生的思想和行为。学生长期处于这种良好的文化氛围中，有利 于形成正确的世界观、人生观和价值观，会对学生综合素质的提高和终 身的发展产生深远持久的影响。
新人教版高中思想政治必修3《感受文化影响》课件.doc
新人教版高中思想政治必修3《感受文化影响》课件长期长期历史历史发展中形成的发展中形成的保留在保留在现实现实生活中的生活中的具有相对具有相对稳定稳定性的性的文化文化传统文化是传统文化是情境一：情境一：世博中国馆中的世博中国馆中的传统文化传统文化探究：探究：传统文化面面观传统文化面面观传统习俗传统习俗是传统文化的是传统文化的基本形式之一基本形式之一传统建筑传统建筑是展现传统文化的是展现传统文化的重要标志重要标志传统文艺传统文艺是中华民族灿烂文化的是中华民族灿烂文化的重要组成部分重要组成部分传统思想传统思想是中华文化的是中华文化的重要组成部分重要组成部分传统文化在社会生活中的延续传统习俗的继承传统建筑的继承传统文艺的继承传统思想的继承基本形式重要标志重要组成部分非常重要的组成部分传统文化在今天传统文化在今天探究：探究：相对的相对的鲜明的鲜明的民族性民族性稳定性定性小结：小结：情境二：情境二：传统文化是财富。
它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。
如果没有传统文化，我们的生活将失去精神家园。
传统文化是包袱。
它是一种惰性的力量、保守的因素。
它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。
传统文化在现实生活中传统文化在现实生活中是财富财富还是还是包袱包袱？探究：探究：正确的正确的态度态度小结：小结：取其取其精华精华古为今用古为今用批判批判继承继承去其去其糟粕糟粕探究：探究：清明节清明节在今天在今天精彩回顾传统文化的继承传统文化的继承习俗建筑文艺思想基本特征：相对的稳定性鲜明的民族性作用：积极、消极正确态度：取其精华去其糟粕批判继承古为今用(1) 这幅漫画反映了什么文化现象？如何看待这种现象？ (5 分 ) ( (2 2) ) 结合漫画分析应该如何正确对待中国传统文化？( (5 5 分) ) 注：本题漫画根据罗琪的《取之不尽》改编。
专题2-1 感受文化影响课件-2017-2018学年高二政治同步课堂新必修3 精品
墓地附近---模仿丧礼仪式 学校附近——发奋读书
孟母 集市附近——学小贩叫卖 三迁
孟母三迁的故事说明 了什么？
①不同的文化氛围对人有着不同的影响。 ②文化影响具有潜移默化的特点。
二、文化对人影响的特点
1.具有潜移默化的特点
(1)文化对人的影响一般不是有形的、强 制的，而是潜移默化的。 (2)人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣 赏艺术表演、观光旅游等，或得到思想的启 示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神 的失落，许多是发生在潜移默化之中。
情境二
有一天，小倩两人去探望maike的好朋 友Jack，见面相互介绍了之后，小倩正想 伸出手和Jack握手，而jack却给了小倩一 个拥抱，并亲了一下她的脸颊，顿时，小 倩的脸都红了……
这种中西方见面礼节的不同说明了什么文 化道理？
文化影响人们的交往行为和交往方式
2.文化影响的表现
（1）文化影响人们的交往行为和交往方式；
华盛顿唐人街
巴黎华人庆春节
伦敦欢庆中国年
南非春节舞狮乐
新加坡华人庆春节
宋楚瑜回乡
深远持久的文化影响 请问：定居海外的华裔在一些生活方式和习俗方面仍然 保留中华民族文化的影响说明什么？
二、文化影响的特点
（1）文化影响具有潜移默化的特点（一种熏陶、一 种感悟、一种陶冶）——从方式上
A、通过文化氛围无形影响 潜移默化≠虚无飘渺
不同时代、不同民族、不同地域、不同 阶级或阶层的人们，交往方式不同；
不同时代的人们交往方式不同
打拱是最常见的见面礼节
握手是相互见面和离别时的礼节
不同民族的人们交往方式不同
藏族为尊贵的客人献哈达
献哈达
泰国人行“合十礼”
不同地域的人们交往方式不同
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2、深远持久的特点
我的疑问？
1.文化对人的影响的来源有哪些？ 2.文化对人的影响表现在哪些方面？ （能否举例说明） 3.文化对人的影响的特点有哪些？如何 区分？ 4.什么是世界观、人生观、价值观？ 5.文化对人的影响的特点对我们有什么 启示？
世界观：人们对于整个世界和人与世界关系的 根本观点和根本看法。 人生观：人们对于人生的根本观点和根本看法。
北京奥运会开幕式——中国文化的盛宴 “八不问”与“八项注意” 奥运来到北京，大批的外国游客也随之而来，为了避免 文化冲突，北京文明办推出各式各样的文明教育，最特别的 一样，就是有八件事情不要问，就是收入、年龄、婚姻、政 见、健康、住址、个人经历和所忙何事。 无独有偶，美国的《财富》杂志也列出了西方人到北京 看奥运时的“八项注意”，摘录一二如下: 1、中国人重群体利益，即使表达自己愿望时也常用 “我们想”；西方人重个人利益，习惯于说:“我想”。 2、中国人习惯群体思维，上司、父母可以替下属或孩 子做决定，而无需征求意见。因为他们坚信，“我是为了你 好！” ……
小结:
感受文化影响 来源
特定的文化环境 各种的文化活动
表现
特点
潜移默化地影响着
交往行为 交往方式
人的
实践活动
认识活动 思维方式
深远持久地影响着
(三) 文化对人影响的特点
1、文化影响具有潜移默化的特点-----一般 不是有形的、强制的
（1）文化氛围的无形影响。
（2）人们主动地接受健康向上的文化影响
（二）文化影响人的表现
1.文化影响（不是决定）人们的交往行为和 交往方式。
（1）影响因素： 价值观念、风俗习惯、文化程度等 （2）具体表现 交往方式差异通过语言、符号、器物和行为体现 出来。
2.文化影响（不是决定）人们的实践活动、 认识活动和思维方式
（1）影响因素： 文化环境、知识素养、价值观念 （2）具体表现 ①影响人们的认识事物的角度以及认识的深度和广度②影 响人们在实践中目标的确定和行为的选择③影响不同思维 方式的形成。
当今男人的“三从四得”：
女朋友出门要跟“从”，女朋友命令要服 “从”， 女朋友讲错要盲“从”； 女朋友化妆要等“得”，女朋友花钱要舍 “得” ；女朋友生气要忍“得”，女朋友生日
管理者阶层在社会 交往中，他们非常注重 人际关系，平常交往最 多的是同事，有明显的 阶层特征。 下岗失业者阶层经 常打交道的是亲戚、朋 友、邻居和同事等，交 往方式一般是通常所说 的“串门”，目的单纯。 不同阶层的人们交往方式不同
政治家说：青春是八九点钟的太阳，太阳里充满了希望。 哲学家说：青春是否定之否定的一个规律，是由量变引起的一个质变 数学家说：青春是一种加法，最多是十六加上一个八。 文学家说：青春是一朵鲜花，开放尽管短暂，却充满了芳香。 音乐家说：青春是五线谱上的一个开音号，乐曲将从这里开始变调。 美术家说：青春是一幅素描，任何色彩都不需要。 理发师说：青春是一头秀发，剪会断理会乱。 厨师说：青春是一道热炒，要趁热把它全吃掉。
互换礼物时：中国人一般不会立即打开礼物 美国人会立即打开礼物并表示感谢 交往方式的差异：中国人比较含蓄，西方人直接爽快 名字的写法：中国人的名字是姓在前，名在后 欧洲人的名字一般是名在前，姓在后
思维方式的差异：中国人的名字是姓放名前，表示对父 母及先人的尊重
写信封：中国人写信封，地址都是从大到小排列 欧洲人写信封，地址都是从小到大排列 既属于交往方式 的差异又属于 的差异 思维方式
响着每一个人，塑造人生。
文化影响的来源
来自特定的文化环境
来自各种形式的文化活动
影响人的交往行为和 交往方式 影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式 潜移默化
感受 文化 文化影响的表现 影响
文化影响的特点
深远持久
课外延伸
中国”三钱”
钱家在江、浙一带是一个颇有声望的家族——他们是吴越国 王钱镠的后裔。据史书记载，钱镠临终前为其子孙留有万余字的 遗嘱。这份遗嘱在钱家世世代代相传，后人从而受益。其简要内 容是，其一、要心存忠孝；其二、宜善事之；其三、度德量力； 其四、民为贵；……其十、明礼教。钱镠的后裔，果然不辜负先 祖的遗训，钱氏家族人才辈出。据统计，当代仅科学院院士国内 外就有一百多人，分布于五十多个国家，遍布世界五大洲。我国 当代亦有众多的政治家和学者出自这个家族。诸如钱其琛、钱正 英、钱玄同、航天之父——钱学森、中国力学之父——钱伟长、 中国原子弹之父——钱三强 、钱钟书、钱复、钱穆、钱君陶、 钱俊瑞等。他们共同出自一个家族，在同一个“家训”的教导下 走向成功；他们是追求真理、探索知识、推动社会进步的科技伟 人；蕴含着非常可贵的爱国主义情操和革命英雄气概。人们称这 个家族为“钱氏豪门”。
为什么对同一事物有不同看法？从所学知识来看， 说明了什么道理？
文化对人影响的特点
1.具有潜移默化的特点 请注意:
2.具有深远持久的特点
回乡偶书二首
[唐] 贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
千手观音
2005年央视春节联欢 晚会上,21个聋哑演员将 千手观音演绎得天衣无缝、 美仑美奂，极大地满足了 人们的精神文化生活要求。 “震撼、激动、流泪”这 是观众和网友在观看了舞 蹈《千手观音》之后的评 文化是由人创造的，值大小 的根本观点和评价标准。 1 .世界观是人生观的基础； 2 .世界观是价值观形成的基础，世界观不同价值 观也不同； 3 .人生观和价值观相互影响。
打拱是最常见的见面礼节
握手是相互见面和离别时的礼节
不同时代的人们交往方式不同
古代妇女的“三从四德”：
三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。 四德：妇德，妇言，妇容，妇功。
我 的 中 国 心 张 明 敏
河山只在我梦里 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样清 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 我的中国心