第四部分 第一单元 第三课 时代精神的精华
人教版高中政治必修4第一单元 生活智慧与时代精神第三课 时代精神的精华课件(2)
马克思主义哲学
1．马克思主义哲学产生的历史条件 (1)阶级基础：无_产__阶__级_____的产生和发展。 (2)自然科学基础：_细__胞_学__说________、能量守恒和 转化定律、_生__物__进__化_论__。 (3)理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔 的__辩_证__法___和费尔巴哈的__唯__物_主__义___。
重要思想和科学发展观②是马克思主义中国化的最高 理论成果③是马克思主义中国化的最新理论成果④是 不断发展的开放的理论体系
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
[解析]中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想，① 排除。中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体 系，它不是一成不变的，②错误。故选 B。
[答案]B
本课错题清零
► 易错点 不能正确理解马克思主义哲学的基本 特征
3．[2009•江苏卷] 马克思主义哲学的产生实
现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了( )
①唯物主义与辩证法的有机统一 ②唯物辩
证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一
③世界观和方法论的统一
④实践基础上的科学性和革命性的统一
A．①②③
①邓小平理论是对____毛_泽__东_思__想_的继承和发 展；其主题是“什么是社会主义，怎样建设社 会主义”。
②“三个代表”重要思想进一步回答了什 么是__社_会__主_义__，怎样建设社会主义的问题，创 造性地回答了建设什么样的党，怎样建设党的 问题。本质是立党为公，__执_政__为_民__。
【特别提示】 马克思主义哲学不是继承发展了黑格 尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，而是批判地吸取 了黑格尔的辩证法的合理内核和费尔巴哈的唯物主义 的基本内核而形成的，不是两者的机械相加。
高中政治必修四_第三课时代精神的精华
含义：是对党的三代中央领导集体关于发展的重要 思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界 观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛 泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既 一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会 发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必 须坚持和贯彻的重大战略思想。
思想 （文化）
文化与经济、政治的关系是怎样的？
（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化 是经济和政治的反映。经济、政治决定文化。
（2）文化又反作用于政治、经济，给予政治、 经济以重大影响 （3）文化与经济、政治相互影响，相互交融。
1.时代精神的总结和升华
（1）哲学与时代的关系
任何哲学都是一定社会和时代的精神 生活的构成部分，是一定社会和时代的经 济和政治在精神上的反映。
②实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观 的有机统一
从而结束了唯心主义在历史观中占统治地位的局面。
（2）（从作用上说）马克思主义哲学实现了实 践基础上的科学性和革命性的统一
科学性-----就在于它坚持科学的实践观点,在于他的 全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验.
革命性-----就在于它是“改变世界”的科学、指导人 类解放的科学,是无产阶级科学的世界观和方法论.
发展
是
中
邓小平理论
马
国
克
特
思
色
主
社
义
会
“三个代表”重要思想 中
主
国
义
化
理
最
论 体
科学发展观
新 成
系
果
7. 毛泽东思想的活的灵魂包括
①实事求是 ②群众路线 ③艰苦奋斗 ④独立自主
高中政治 第一单元 第三课 时代精神的精华 第课时 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华课件 文
面对社会的巨大变化，有不同的政治主张和哲学看法， 形成了“百家争鸣”的局面。
(2)一定的思想观念是一定的历史时代的产物，是在 它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成 的。同时，思想文化是社会变革的先导，对经济发展、 政治变革起巨大的反作用。
2．(教材 P17)(1)文艺复兴运动对欧洲从封建社会向 资本主义社会转变起了什么作用？
3．(2011 年辽宁大连部分中学高三联考)近年来国家 对哲学社会科学研究越来越重视，明显加大了经费投入
的力度。2009 年，国家社科基金达到了 3.06 亿元，是 20 世纪 90 年代的 30 多倍，2010 年增加到 4 亿多元，增 幅同比超过 27%。国家越来越重视哲学社会科学研究是 因为( )
1．古希腊哲学是西方哲学的源流，充满了伟大的智 慧，是人类思想史上的精华。但从某些个别的结论上看， 古希腊哲学包含着错误的观点。比如，有些哲学家把世 界的本原归结为水、土或气，在今天看来，这种把世界 的本原归结为某种具体的物质形态的结论是不正确的。 但从当时的时代来看，这些哲学家力图以一种朴素的唯 物主义思想把握世界的物质统一性，看到了世界万物之 间的流动转化。这都是他们对人类思想发展作出的卓越
他们的著述描绘了未来“理性王国”的蓝图，启发并培 养了一代革命者。启蒙运动为摧毁腐朽的封建制度、确 立资本主义制度作了思想上和理论上的准备。启蒙思想 家所宣传的自由、平等、民主和法制的思想，对北美独 立战争、1789 年的法国大革命，以及 19 世纪欧洲爆发 的一系列资产阶级革命都产生了极大的影响。
注意：①真正的哲学不以时间为标准划分，古代的 哲学也可以是真正的哲学。②真正的哲学也必须与时俱 进，不存在永远正确的哲学。
【典例】每一个真正的哲学问题所把握的都是自己 所处时代脉搏的一次跳动，每一个真正的哲学问题所演 奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。哲学作为一 定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容( )
第三课_时代精神的精华
1、哲学是关于世界观的科学。 （哲学可能是科学的，也可能是非科学的） 2、哲学是认识世界和改造世界的强大武器。 （正确的哲学才是认识世界和改造世界的强大 武器） 3、哲学是科学的世界观和方法论。 （哲学有正确的哲学也有错误的哲学。马克思 主义哲学是科学的世界观和方法论。） 4、哲学是具体科学的总和。 （哲学不是具体科学的简单相加。类似的错误 提法有“科学的科学” 等）
（2）科学性：就在于它坚持科学的实践观点， 在于他的全部理论都来自实践，又经过实践的 反复检验。 （3）革命性：就在于它是“改变世界”的科学、 指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世 界观和方法论。
理解：实践性、科学性和革命性的三者统一
统一：
①马克思主义哲学的科学性是革命性
的前提，革命性是科学性的保证。
为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？
铁器、农具的 使用和推广 生产力提高 （经济）
私田出现，新兴地 主阶级和奴隶主贵 族阶级矛盾尖锐 要求政治改革 （政治）
阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层 都要起来表明自己的态度，因而都对社会 变革提出了自己的主张和看法，哲学思想 纷呈，百家争鸣。
思
想（文化）
一、哲学与时代的文化、经济、政治 的关系
错误或歪曲反映 时代内容、要求 及世界的本质和 规律
时代的糟粕
形成
非科学 的哲学
真正的哲学成为自己时代的精神上的精 华的原因：
（1）正确地反映了时代的任务和要求,牢牢地 把握了时代的脉搏。 （2）正确地总结和概括了时代的实践经验和 认识成果。
注意：要用历史的眼光分析，一定要 把哲学和它所处的时代联系起来。
2、自然科学基础：以“三大发现”为代表 的近代自然科学的发展
人教版高二政治必修四第一单元第三课 时代精神的精华复习课件(共18张PPT)
5、马克思主义哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用： （综合探究） 地位：
马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶， 是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设 中国特色社会主义的理论基础。 意义： （1）可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观， 使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路； （2）可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能力， 激发想象力和创造力； （3）可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生的变化与 发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活 和实践提供积极有益的指导。
解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论. 提醒：
“一结合，二统一”是马克思主义哲学区别于以往旧哲学的 基本特征，是马克思主义哲学在哲学史上所实现的伟大变革。
“一结合，二统一”的关键在于实践的观点。无论是唯物主 义和辩证法的有机结合，还是唯物辩证的自然观和历史观的统一、 科学性和革命性的统一，都必须在实践的基础上才能完成。因此， 实践的观点是马克思主义哲学中首要的和基本的观点。
考题讲练
与马克思主义哲学相比，近代形而上学唯物主义被人
们戏称为“半截子唯物主义”。马克思主义哲学与以往任
何旧的哲学相比( )
①它实现了世界观和方法论的统一
②它在实践基础上实现了唯物主义与辩证法的统一
③它认为思维与存在是同一的，旧的哲学不认同
④它实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一证法的有机结合，它的 唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的 辩证法。
实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，把唯物 辩证的观点贯穿社会历史研究领域。 注意：
唯物论和唯心论的对立不是在马克思主义哲学产生 后才出现的，马克思主义哲学产生后出现了唯物史观和 唯心史观的对立。
第三课 《时代精神的精华》教学案
④哲学社会科学积累了丰富的资料
A、①②B、③④C、①③D、②④
2、马克思主义哲学实现的两个结合和统一是指()
①辩证法与唯物主义的结合和统一
②辩证唯物的自然观和辩证唯物的历史观的结合和统一
③世界观与方法论的结合和统一
④本体论与认识论的结合和统一
A、①②B、③④C、①③D、②④
A.辩证法和形而上学的有机结合
B.唯物主义和形而上学的有机结合
C.唯物主义和辩证法的有机结合
D.唯物主义和唯心主义的有机结合
7、毛泽东思想的精髓和根本出发点是( )
A、实事求是B、群众路线
C、独立自主D、党的建设
8、贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持( )
A、与时俱进B、实事求是
C．立党为公、执政为民D．理论创新
2为什么马哲至今仍然没有过时？
结论一：
结论二：
二、马哲的基本特征
课本P20材料
探究：
1为什么说马哲产生之前，无论唯物主义还是辩证法思想，都具有局限性？
2马哲与以往哲学相比，在内容上有什么不同？
知识测评
一、单项选择题
1、马克思主义哲学产生的社会、阶级基础是()
①19世纪中叶欧洲资本主义的发展
②无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台
教案重点和难点
重点：马哲的基本特征
马克思主义中国化的三大理论成果
难点：马哲是科学的世界观和方法论
预习完成
阅读教材，完成下列内容：
（1）马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。①阶级基础是______________的产生和发展。
②自然科学基础主要是______________、能量守恒和转化定律、______________.
时代精神的精华
列宁语：“没有革命的理论，就没有革命的行动。”
邓小平同志在改革开放时代这样说到：“发展 是硬道理。”这是他结合当前中国具体的历史现状， 运用马克思列宁主义、毛泽东思想对其的升华。认识 到中国发展的需要什么样的路线方针及其政策，这是 伟大的创举，是先进思想文化的体现。这种哲学思想 使中国顺利奔向21世纪。
类认识发展结出的丰美硕果。
主观条件:
无论马克思还是恩格斯他们本身知识渊博, 思想敏锐, 他们亲自参加和领导了无产阶级 争取斗争的伟大实践,充分认识人民群众创 造历史的力量.
三、马克思主义哲学的基本特征
1.（从内容上说）马哲第一次实现了三个统一： (1) 实现了唯物主义与辩证法的有机统一.它 的唯物主义是辨证的唯物主义,它的辨证法是 唯物主义的辨证法。
二、马克思主义哲学的产生
1、产生的阶级基础： 无产阶级的产生和发展
三 法国里昂工人起义
大 运 英国宪章运动
失败
动 德国西里西亚纺织工人起义
科学的世界观和方法论
相关链接：
马克思主 义哲学的 初步形成
马克思主 义的问世
社会主义 由空想转 变到科学
2、自然科学基础：
三大发现和自然科 学的巨大进步
细胞学说
(2)实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的 历史观的有机统一
（3）实现了实践基础上的科学性和革命性 的统一
2.(从作用上说)马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性 和革命性的统一。
【问题探究】 (1)为什么说马克思主义哲学是科学的？
(2)为什么说马克思主义哲学是革命的？
(1)它坚持科学的实践观点; 它的全部理论源于实践，又经过实践的反复检验。
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华
结论三: 真正的哲学与时代的关系
政治必修四《生活与哲学》第三课时代精神的精华
一、真正的哲学都是自己时代的精神上 的精华 二、哲学史上的伟大变革
一.真正的哲学都是自己时代 精神上的精华
阅读材料回答： 战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？
激进派
改良派
商鞅 孙膑
荀子
韩非子
主张通过暴力战争推翻奴隶主的统治
孟子：“仁政”“民贵”“君轻” 用仁义说教感化奴隶主阶级
A、哲学推动时代步伐，决定历史进程
B、任何哲学都对社会变革起积极作用
C、反映本时代历史任务和客观要求的哲学对 社会变革起巨大作用
D、德国古典哲学产生，开启了无产阶级和全 人类的解放事业
二.哲学史上的伟大变革
1.马哲的产生
（1）阶级基础： 无产阶级的产生和发展
（2）自然科学前提：
三大发现
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细胞学说
上述统一 的基础是 （ B ）
A.认识
B.实践
C.理想
D.现实
马克思主义哲学之所以是科学的，就在于 它坚持了
A.实践的观点 B.革命的观点 C.阶级的观点 D.历史的观点
A
3.马克思主义中国化的重大理论成果
（1）毛泽东思想 精髓：……
与时俱进， 发展着的理论
活的灵魂：……
（2）中国特色社会主义理论体系：
批判功能
在14-16世纪的欧洲，文艺复兴运动砸 断了封建社会给人们戴上的精神枷锁，使人 们的思想空前的解放，文艺科学空前繁荣。 文艺复兴运动打破了中世纪宗教神学统治达 1000年的漫长黑夜，迎来了新世纪的曙光。 它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心 ，唤醒了人们积极进取的精神、创造精神和 科学实验的精神，从而在精神方面为资本主
路易十六
路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国 。
第三课时代精神的精华
复习《生活与哲学》第一单元第三课时代精神的精华学情分析：该部分内容起着承上启下的作用，通过学习使学生认识和了解到马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征、其中国化的理论成果有哪些等。
对于进一步学习后面的相关知识起到铺垫的作用。
教学目标：1、正确认识和理解“真正的哲学”是什么，理顺哲学与时代的经济、政治和文化的关系，明确其对社会变革的作用。
2、正确认识马克思主义哲学产生及其发展，尤其是中国化的理论成果。
3、通过学习使学生认识到只有“真正的哲学”才能对我们的人生和社会变革起到积极的作用，因此，学习和掌握马克思主义哲学及其中国化的理论成果意义是非常重大的。
明确马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活用马克思主义，培养与时俱进的品格。
教学重点、难点：（该部分内容一般了解即可）过程设计：考点明确：1、哲学与时代精神2、哲学的作用3、马克思主义哲学产生的历史条件4、马克思主义哲学的基本特征5、马克思主义中国化的理论成果考点解答：一、正确理解“真正的哲学”（一般了解）1、理顺哲学与时代的经济、政治和文化的关系（P15）①一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和文化。
②哲学属于思想文化范畴，文化是经济和政治的反映。
③任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
2、弄清真正的哲学是自己时代的精神上的精华的原因（P16）因为：它正确反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
3、把握哲学对社会变革的作用（P16-17）①体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②体现在它可以预见和指明社会前进方向，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大精神力量。
小结：•理顺关系•弄清原因•把握作用二、正确理解马克思主义哲学的产生及其发展（一般了解）1、马克思主义哲学产生的历史条件（P18）①阶级基础：无产阶级的产生和发展需要指导自己行动的科学的世界观和方法论。
第三课时代精神的精华
第一单元第三课时代精神的精华编写人：王立审核人：刘永升班级_______ 姓名_______ 组名_______【明确目标有的放矢】1、哲学与时代的关系2、为什么说真正的哲学都是自己时代的精神上的精华？3、哲学对社会变革的先导作用、4、马克思主义哲学的地位、基本特征、作用或意义。
【重点、难点】：1、哲学与时代的关系2、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论3、实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用4、马克思主义中国化的重大理论成果【按图索骥自主学习】 (具体要求：先通读一遍课本，找第三课时代精神的精华)一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、哲学与政治经济的关系：任何哲学都是和的精神生活的构成部分，是和的经济和政治在上的。
2、为什么说真正的哲学都是自己时代的精神上的精华？①它反映了②把握了③总结和开阔了3、哲学对社会变革的先导作用（1）首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的，解放人的。
（2）还体现在。
（3）总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为，推动，指导。
总结哲学与时代的关系：①哲学的内容时代，是时代精神的②哲学时代，是社会变革的。
二、哲学史上的伟大变革1、马克思主义哲学产生的历史条件：（1）阶级基础：（2）自然科学基础：（3）直接理论来源：，其中主要是。
2、马克思主义哲学的基本特征：实现了三个统一①是，②是；③是3、马克思主义中国化的重大理论成果（1）是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。
（2）马克思主义中国化的重大理论成果①毛泽东思想：精髓基本立场、观点和方法（毛泽东思想活的灵魂）②邓小平理论：继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，第一次比较系统地初步回答了基本问题。
这一理论的主题是。
③“三个代表”重要思想：“三个代表”重要思想的本质是。
④科学发展观：是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想又与科学理论，是我国经济社会发展的，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
政治必修4第三课 时代精神的精华
政治必修4第三课时代精神的精华第一框题真正的哲学都是自己时代精神上的精华（一）时代精神的总结和升华１、哲学与文化和经济、政治的关系一定形态的经济和政治决定一定形态的文化。
哲学属于思想文化范畴，是一定社会和时代的精神生活的构成部分。
任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
２、真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华的原因真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
注意：哲学并非都是时代的精华（课本第16页）【例1】马克思认为，“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”。
这是因为它( )①正确地反映了时代的任务和要求②牢牢地把握住了时代的脉搏③正确地总结了时代的实践经验④正确地概括了时代的认识成果A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④【例2】每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动，每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。
哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容（）A、源于哲学家的主观想象B、是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映C、是对客观现实的真实反映D、是科学的世界观和方法论【例3】恩格斯说：“每一个时代的哲学作为分工的一个特定领域，都具有由它的先驱传给它，而它便由此出发的特定的思想材料作为前提。
”这说明（）A、哲学作为一种思辨活动，与社会生活无涉B、哲学的发展都是建立在已有的思想基础上C、哲学的发展就是用新观点代替旧观点D、哲学理论要创新就必须抛开已有的思想材料（二）社会变革的先导1、哲学对社会变革作用的首要体现。
哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
【例4】被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。
这从一个侧面反映出( )A、哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的观念，解放人的思想，指导社会变革B、哲学对社会变革具有决定作用C、启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路D、哲学为社会发展奠定物质基础2、哲学对社会变革作用的重要体现。
第三课 时代精神的精华
主义和唯心主义的辩证法。
重点、难点剖析
小结：马克思主义哲学 1.从内容上看，是辩证唯物主义和历史唯物主义，是人类智 慧的结晶。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.从研究对象上看，是关于整个世界以展规律的科学。 3.从作用上看，是无产阶级和劳动人民认识和改造世界的伟 大认识工具。
4.从科学性上看，是科学的世界观的方法论的统一。
练习巩固
练习巩固
(1)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。科学发展观正 确反映了当今时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，正 确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，是指导发
展的世界观和方法论的集中体现。
(2)哲学是社会变革的先导。科学发展观是我们全面建设小康 社会和社会主义现代化建设的指导思想，用科学发展观统 领经济社会发展全局，才能促进社会变革，推动时代前进。
重点、难点剖析
解疑释难：
2.马克思主义哲学产生以前，无论唯物主义还是辩证法思想，
都有局限性，表现在哪里？
① 旧哲学存在唯物主义与辩证法思想相分离的，唯物主义自
然观和社会历史观相分离的局限。 在自然观上唯物主义和辩证分离。古代朴素唯物主义虽然有 过唯物主义与自发辩证法的结合，但那是朴素的，缺乏科学 依据。近代机械唯物主义和辩证法分离，出现形而上学唯物
单项选择题：
1.“一般来说，互联网对社会的发展利大于弊，其积极作用 是主流，而对于痴迷网络的少数青少年来说，则弊大于利。” 人们的这一评论说明（
D
）
A.哲学是关于世界观的学问 B.哲学是对社会知识的概括和总结 C.思维和存在的关系问题是社会的首要问题
D.思维和存在的关系问题是人们在生活和实践中遇到和无法
回避的问题
练习巩固
2.邓小平把辩证唯物主义的基本观点转化为思想方法——解
人教版高中思想政治必修4-3.1时代精神的精华
代的发展又起到了什么作用？在下一节课我们一起来学习《哲学史上的伟大变革》。这节 课后大家可以先预习这一部分，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。 设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延 伸拓展训练。 九、板书设计 一、时代精神的总结和升华 1、 哲学与时代的经济、政治、文化的关系 （1）、（2）、（3）、（4） 2、真正的哲学是自己时代的精神上的精华 二、社会变革的先导 1、批判旧制度和旧思想的，更新人的观念，解放人的思想 2、预见未来，指明方向，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量 十、教学反思 本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂 上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等， 最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。 本节课的知识是学习第二框的基础，所以要充分调动学生学习的兴趣和积极性。学生分 组讨论合作探究，在老师的引导下完成教学重点内容。
本框题的内容比较抽象，不易理解，所以讲解时需要详细。教师指导学生借助历史 知识进行理解。 五、教学方法 1．教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 2．学案导学：见后面的学案。 3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲 点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1．学生的学习准备：课前预习 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学 案。3．教学环境的设计和布置：全班分为四组，教室内教学。 七、课时安排：1 课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 教师： 哲学属于思想文化的范畴，是对一定社会经济、政治的反映，它来源于社会实践、 反映人们的实践，也必然对社会实践活动产生重大影响。下面我们就探究哲学与社会发 展的关系。 多媒体展示学习目标，强调重难点，明确学习目标。 （三）合作探究、精讲点拨。 探究一：时代精神的总结和升华 教师活动：指导学生阅读课本第 16 页探究框题内容，并思考所提问题。 学生活动：阅读课本，分组讨论问题。 教师点评：百家争鸣的思想局面，与战国时期的政治、经济现状是分不开的，是当时的
高二政治教案： 时代精神的精华
教学内容
3.2哲学史上的伟大变革
课型
新授
课时
2
教学目标
知识与
技能
1、了解马克思主义哲学的产生及其基本特征
2、结合实例，明确毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，都是时代的产物，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。
过程与
方法
1、通过对工人阶级运动，三大发现，德国古典哲学的学习，了解马哲的产生。
A、机械力学
B、地质学和胚胎学
C、天文学和数学
D、细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论
5、“相关链接”具体阐释了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。马克思主义哲学的直接理论来源是()
A．古希腊罗马哲学
B 17世纪美国哲学
C．18世纪法国哲学
D．德国古典哲学
6、马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革，是人类认识发展结出的丰美硕果。之所以这样说，是因为马克思主义哲学第一次实现了（）
2、通过与以往哲学的对比，来了解马哲的先进性，进而掌握马哲的基本特征。
情感、态度与价值观
1、激发学生学习马哲的积极性，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。
2、实践是马哲的重要的和基本的观点，要培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。
3、马克思主义是发展的理论，学生要在实践中活学活用马克思主义，培养与时俱进的品格。
二、多项选择:
1、马克思主义哲学产生于19世纪中叶，是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。它产生的条件有（）
A.德国的古典哲学是其产生的直接理论来源
B.无产阶级的产生和发展是其产生的阶级基础
生活与哲学 第一单元 第三课 时代精神的精华
工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。
乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是 ( )
①真正的哲学可以使我们正题的高明认识和解决问题的巧妙方法
学可以为我们的生活和实践提供有益的指导
③真正的哲
④真正的哲
学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新
A．①②③ B．①③④
生 活 与 哲 学
第 一 单 元 生活 智慧 与 时代 精神
第 三 课 时 代 精 神 的 精 华
瞄目标 析考点 明考向 抓热点 提能力
复习本课要掌握1个关系(哲学与时代精神的关 核心 提示 系)，马克思主义中国化的二大理论成果(毛泽东
思想与中国特色社会主义理论体系)，三大基本
特征(马克思主义哲学的基本特征)等知识点，另 外，要结合第一课，掌握哲学的作用这一考点
[高考定位] 高考对本部分的考查相对较少，只在部分省市的单科 试卷中出现过。从上述3道高考试题看，都采用了直接考 查的方式，主要考查学生对相关基础知识的理解与识记能 力。这启示我们必须理解并熟记马克思主义哲学的基本特 征，明确马克思主义哲学是科学的世界观与方法论。
深入贯彻落实科学发展观
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2．用图示法比较哲学与马克思主义哲学的关系
3．马克思主义哲学的本质特征
实践性是马克思主义哲学区别于其他哲学的本质特征。
(1)实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点，
科学的实践观是马克思主义哲学的建构原则，也是
马克思主义哲学的核心内容。
(2)在人与世界的关系方面，马克思主义哲学从实践出发 理解周围的世界。 (3)在历史观中，把实践作为社会存在和发展的根据。
只有真正的哲学才正确地反映了时代的任务和要求， 牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时 代的实践经验和认识成果。这样的哲学才是自己时代 的精神上的精华。
高三政治第三课 时代精神的精华教案
必修④第一单元生活智慧与时代精神第三课时代精神的精华内容目标：1．通过对哲学与时代的关系等内容的学习，深刻理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性。
2．结合并分析实例，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。
学习要求：1．识记哲学与政治、经济的关系。
2．识记落后文化、腐朽文化的涵义。
3．理解哲学是时代精神的精华；哲学是社会变革的先导。
4．理解马克思主义哲学的基本特征以及在中国发展的重大理论成果。
教学重点：1．哲学与时代的关系。
2．马克思主义中国化的三大理论成果。
教学难点：1．真正的哲学是时代精神的精华、社会变革的先导。
2．马克思主义哲学的基本特征。
教学过程：一、真正的哲学都是自己时代精神上的精华1．时代精神的总结和升华（1）任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
哲学属于，文化是的反映。
一定形态的经济、政治一定形态的文化；一定形态的文化一定形态的经济、政治。
（2）真正的哲学都是自己时代精神的精华①都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的。
②真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它，，。
【疑难解析】哲学都是自己时代精神的精华吗？（1）任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
（2）面对一定时代社会生活的诸多内容，哲学者可能正确或比较正确地进行反映，也可能不那么正确乃至错误和歪曲地进行反映。
因此，哲学并不都是自己时代的精神上的精华。
（3）真正的哲学正确反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，因而只有真正的哲学才是自己时代的精神上的精华。
2.社会变革的先导（1）可以通过对______________、______________批判，更新______________，解放______________。
（2）可以预见和指明社会的____________，提出社会发展的____________，指引人们追求美好的未来；动员和掌握_____________，从而转化为变革社会的巨大_____________。
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第四部分第一单元第三课时代精神的精华
知能演练场
A.认识是实践发展的动力
B.认识是社会变革的基础
C.马克思主义哲学是科学之科学
D.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
解析：题干旨在说明马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论的积极意义，D项正确。
A、B、C三项表述错误。
答案：D
2.(2010·海淀模拟)马克思主义哲学具有与时俱进的品格，根本原因在于()
A.它对事物发展起积极的推动作用
B.它是自己时代精神上的精华
C.它是以实践为基础的哲学
D.它是无产阶级的科学的世界观和方法论
解析：实践是认识的基础，马克思主义哲学具有与时俱进的品格，根本原因在于它是
以实践为基础的哲学，C项符合题意。
A、B、D三项非根本原因。
答案：C
3.邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河”，另一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。
也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。
这体现了马克思主义哲学是()
A.科学性和革命性的统一
B.辩证的自然观和历史观的统一
C.继承性和发展性的统一
D.客观性和主观性的统一
解析：敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，体现了马克思主义哲学的革命性；
大胆地去实践，才能出真知，才能完善和发展马克思主义哲学，以保证自身的科学性，由此可见，马克思主义哲学具有实践基础上科学性与革命性统一的特征。
答案：A
4.19世纪欧洲工人运动的发展需要一个科学理论的指导，从1845年开始，马克思、恩格斯在深入工人运动的基础上，进行了大量的创作活动，先后撰写了《关于费尔巴哈的纲领》、《德意志意识形态》和《共产党宣言》等光辉著作。
从马克思、恩格斯创立的学说的缘由可以看出()
A.真正的哲学在于它正确地反映了时代的任务和要求
B.哲学都是在批判神学的宗教思想中产生的
C.哲学都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革
D.哲学就是反映社会生活的各个方面的内容
解析：题目意在强调马克思、恩格斯创立学说是源于时代发展的要求，B、C、D三项表述错误。
答案：A
5.下列关于哲学对社会变革作用的说法，正确的是()
①预见和指明社会发展的方向，指引人们追求美好的未来
②直接作用于社会制度，引起社会形态的变化
③动员和掌握群众，转化为变革社会的巨大物质力量
④提出社会发展的理想目标，提供社会变革的政治保证
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
解析：哲学对社会变革的作用是间接的而非直接的，是提供社会变革的精神动力而非政治保证，②④错误。
答案：C
6.被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：“是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。
”这从一个侧面反映出()
A.哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的观念，解放人的思想，指导社会变革
B.哲学对社会变革具有决定作用
C.启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路
D.哲学为社会发展奠定了物质基础
解析：哲学对社会变革的作用巨大，但归根到底是第二位的；“达到了顶峰”说法否认了认识的发展性；哲学为社会发展提供精神动力而非奠定物质基础，B、C、D项均错误。
答案：A
7.真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，是因为()
①它是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映
②它正确地反映了时代的任务和要求
③它牢牢地把握住了时代的脉搏
④它正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
解析：①并非专指真正的哲学而是所有哲学，应排除；②③④符合题意，入选。
答案：C
8.之所以说马克思主义哲学是科学的，是因为()
①它从实际出发，在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的结合②从实践出发，实
现了唯物辩证法的自然观与历史观的统一③在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一④它包括了人类的一切真理
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
解析：④错误，马克思主义哲学不能包括人类的一切真理，用排除法可知正确答案为A。
答案：A
9.马克思主义中国化就是()
①马克思主义在中国传播和发展的过程
②马克思主义著作译成中华民族语言的过程
③毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系形成和发展的过程
④马克思主义指导中国社会主义建设实践的过程
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
解析：②是对马克思主义中国化的错误理解，应排除。
答案：D
10.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，它是在立足中国社会
主义初级阶段基本国情、总结我国发展实践、借鉴国外发展经验、适应新的发展要求提出来的。
这说明科学发展观()
①是对马克思主义发展理论的丰富和发展，是当代中国化的马克思主义
②是自己时代精神上的精华
③直接推动了全面建设小康社会的进程
④正确地反映了时代的任务和要求
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
解析：③表述错误，科学发展观的作用是间接的而非直接推动。
排除含③的B、C、D 三项。
答案：A
二、非选择题
11.科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情、总结我国发展实践、借鉴国外发展
经验、适应新的发展要求提出来的。
同时，科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
结合材料，简要说明科学发展观是怎样体现哲学和时代的关系的？
解析：本题考查哲学与时代的关系，主要考查学生的理解与分析能力，作答时要注意结合材料进行分析。
答案：(1)哲学是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映，真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
科学发展观是立足于社会主义初级阶段的基本国情、总结我国发展实践、借鉴国外发展经验、适应新的发展要求提出来的。
正确地反映了当今时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，是指导发展的世界观和方法论的集中体现。
(2)哲学是社会变革的先导。
真正的哲学推动时代的步伐，指导社会变革。
科学发展观
是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
12.中国特色社会主义理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代
中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。
在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
(1)我们为什么要坚持马克思主义？
(2)马克思主义与我国国情相结合产生的理论成果有哪些？
解析：第(1)问比较简单，依据教材知识回答出马克思主义哲学的意义即可。
第(2)问也较简单，马克思主义哲学中国化的理论成果有毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，合理组织答案即可。
答案：(1)①马克思主义哲学是我们时代的精神上的精华，是以往哲学和科学发展的思想智慧结晶，是人生美好生活的向导，是科学的世界观和方法论的统一，是建设中国特色社会主义的理论基础。
它第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，还实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
②学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想像力和创造力；可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。
(2)马克思主义与我国国情相结合产生的理论成果有毛泽东思想、邓小平理论、“三个
代表”重要思想和科学发展观。
13.读下图，回答问题。
(1)上图揭示了马克思主义哲学产生的一个重要因素是什么？
(2)马克思主义哲学的产生绝不是偶然的，在它的产生中还有哪些因素起着重要作用？
(3)你能从上图中看出马克思主义哲学与黑格尔哲学、费尔巴哈哲学有什么不同吗？
解析：第(1)问考查马克思主义哲学产生的直接理论来源；第(2)问考查马克思主义哲学产生的阶级基础和自然科学基础；第(3)问考查马克思主义哲学的基本特征。
答案：(1)图画揭示了马克思主义哲学产生的直接理论来源是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
(2)马克思主义哲学的产生，除了直接的理论来源外，还有深厚的阶级基础、自然科学基础。
①马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展。
②马克思主义哲学
的产生有其自然科学基础。
细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围的世界成为可能。
因而，从哲学上概括自然科学的成就，全面、深刻地揭示自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。
(3)马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，并且实现了唯物辩证的自然观与历史观的有机统一。