二年级下册语文习题PPT课件:沙滩上的童话部编版

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部编版二年级语文下《沙滩上的童话》ppt优品课件

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量 驾 轰 驳 药 赞 合记
看谁捡的贝壳多

堡 量驾
插凶补 轰驳药
充 赞
攻 合
商 记
多音字
liáng (商量)(测量)

liàng (重量)(数量)
字词学习
bǎo
城堡
周围
chā
插上
bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ liánɡ
补 充 攻打
商 量状元成才路
一句
jià
驾驶
xiōnɡ hěn
凶狠
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wéi

音序:W 部首:口 结构:全包围
组词:亲手 亲自
造句:新年快到了,同学 们把自己亲手制作的贺年 卡赠送给老师。
书写指导:第一横最短,第二 横最长,第三横稍短,竖钩在 竖中线上。
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要注意补充营养。
第六笔竖为垂露竖。
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chōng

音序:C 部首:亠 结构:上下
组:充满 填充
造句:宇宙间充满了奥秘, 书写指导:横画要长,撇舒展,
有待于人类去探索。
竖弯钩圆转有力。
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hōnɡ
轰炸
状元成才路 状元成才路

反驳
yào
火药
zàn 状元成才路
赞赏

合力

炸死 忘记
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二年级下册语文部编版课件《沙滩上的童话》

二年级下册语文部编版课件《沙滩上的童话》
童话
商量
合力
城堡
凶狠
轰塌
天真
聪明
勇敢
第二课时
垒起 城堡 插上 凶狠 补充 抢去 编织 魔窟 攻打 商量 火药 赞赏 趴在 轰塌 炸死 忘记
课文并不是童话故事,为什么以“沙滩上的童话”为题?
为什么说海边的沙滩是我们的快乐天地?
在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。
火药
补 充
驾驶
忘记
赞赏
合力

liànɡ( 数量 气量 )量 liánɡ( 商量 量尺 )
垒起城堡 筑起围墙 插上干树枝
美丽的公主 凶狠的魔王 攻打魔窟的勇士
商量 补充 反驳 赞赏
表示车多
加轭在马颈上
上像盖子,下像器物相扣合
但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着,欢呼着。
高兴
真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!
为什么我忘记了“她是我的妈妈”?
读一读,用加点词语写句子。

生死死亡死水死活

还可以用什么方法攻下城堡?会有人反驳吗?
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后合力用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
在我们编织的童话里,公主是谁呢?
动作描写
心灵手巧
想象力丰富
不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!” 就这样,我们编织着童话。

《沙滩上的童话》_ppt

《沙滩上的童话》_ppt

liánɡ 打量、思量、计量 量体温、量角器 力量、数量、饭量
liànɡ 流量、分量
商量liɑng
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共20张PPT)
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共20张PPT)

ɡàn ɡān
树干 干活
干树枝 干净
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共20张PPT)
凶恶
“这城堡里住着一个凶狠的魔王!”
“他抢去了美丽的公主!”
“你们快听,公主在城堡里哭呢!”
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共20张PPT)
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共20张PPT)
商量
哦,原来为了救公主,我们自己成了 ( 攻打魔窟的勇士),用( 挖地道 )的方法,炸死了 ( 魔王),救出了( 公主)。
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二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共2,然后合力用手往上一抬,就把城堡给 轰塌了。
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共20张PPT)
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城堡 商量 补充
堡垒 驾驶 抢去
凶狠 反驳 炸药
攻下 赞成 忘记
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共20张PPT)

记 日记 记下 记忆
二年级下册语文课件- 10 沙滩上的童话人教(部编版)2016 (共20张PPT)

二年级下册语文课件-10沙滩上的童话|人教(部编版)(2016) (共33张PPT)

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课文早知道
课文用亲切、 自然、质朴的语 言描述了小伙伴 们在沙滩上堆城 堡,玩游戏的情 景。
朗读指导
在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起 围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我 们的树。 重读“垒起、筑起、插上”,要
读出深情,读出对建造城堡的自豪。
这城堡里住着一个凶狠的魔王。他抢去 了美丽的公主!转眼间,我们亲手建造 的城堡成了一座魔窟,我们也成了攻打 魔窟的勇士。
追气球啦!
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗? 快来读一读。
追气球啦!
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
凶狠——残忍 补充——增加 商量——商讨 赞 赏——赞同 胜利——成功 忽然——突然 忘 记——忘怀 凶狠——善良 忘记——牢记 赞赏——反对 胜利——失败
反义词
多音字 bǎo(城堡) 堡 十里堡( pù )有一座城堡( bǎo )。 pù (李家堡)
词语解释
凶狠:(性情、行为)凶恶,狠毒。
造句:狼凶狠地对小羊说:“不管怎么 说,我都要吃了你。”。 补充:原来不足或有损失时,增加一部分。 造句:对他的发言,我再补充两点。 商量:交换意见。 造句:这件事我要和他商量一下。 赞赏:赞美赏识。 造句:我十分赞赏他那种奋发向上的精 神。
词语解释
胜利:在斗争或竞赛中打败对方(跟“失败”
叫 合
字词乐园—会写字

笔顺:
书写提示:第一笔横要长,盖住下部,“夕”稍小, 竖弯钩圆转有力。 组词:炸死 死亡 生死 巧记:一夜花凋残。 造句:革命前辈们面对死亡毫无惧色。
吃 死
yào
叫 药
笔顺: 书写提示:“艹”的横长,“约”的纟和“勺”分 在竖中线两侧。 组词:火药 中药 药材 中医药 巧记:艹+约=药。 造句:中医药是我们宝贵的财富。

部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》优质课件(共114张PPT)

部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》优质课件(共114张PPT)
这个“童话”是怎样的呢?我们下节课 再学习。
课堂演练
一、比一比,再组词。
记( 记忆 ) 补( 补充 ) 药( 吃药 ) 纪( 纪念 ) 扑( 扑空 ) 约( 预约 )
二、写出下列标红词语的近义词。
1.忽然,我发现妈妈站在我们身后。( 突然 )( 发觉 ) 2.我的办法得到大家的赞赏。( 称赞 ) 3.大家跟着一起叫喊着,欢呼着。( 呼喊 ) 4.海边的沙滩是我们的快乐天地。( 欢乐 )
字词听写
第二课时
同学们,你们喜欢沙滩吗?让我们 去看看在沙滩上玩耍的小伙伴,和他们 一起编织美丽的童话吧!
互动课堂
大声朗读课文第1自然段,说说 写了什么?有什么作用?
说明“我们” 在沙滩上玩得
很开心。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
写沙滩是“我们”的快乐天地,这是一个总起句。
为什么说“海边的沙滩是我 们的快乐天地”?
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文,一边读, 一边圈画出课后的生字。
我会认
bǎo chā xiōnɡ hěn bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ
堡插凶狠补充攻商
liánɡ jià hōnɡ bó yào zàn hé jì
量驾轰驳药赞合记
bǎo

堡垒 城堡
xiōnɡ

凶狠 行凶
chā
朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事?
这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上堆了一个城堡 , 并编织了一个 美丽童话 故事。
10 沙滩上的童话
读完课文,说说“快乐天地”在哪 儿?我们编织了一个什么“童话”?
“快乐天地”指的是沙滩,我们编 织了一个攻破城堡救公主的童话故事。
10 沙滩上的童话

(赛课课件)_人教(部编版)二年级下册语文《沙滩上的童话》(共20张PPT)

(赛课课件)_人教(部编版)二年级下册语文《沙滩上的童话》(共20张PPT)
10.沙滩上的童话
垒起城堡 周围 凶狠 补充 商量 驾驶 轰炸 火药 编织 魔窟 攻打 反驳 合力 赞赏 忘记
我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外 再插上干树枝,那就是我们的树。
默读要求:默读3-19自然段, 想一想孩子们编了一个什么样的 童话?你能完成填空吗?
起因:公主被困 经过:攻打城堡 结果:救出公主

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.3 21.5.3 Monday, May 03, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。1 5:19:11 15:19:1 115:19 5/3/202 1 3:19:11 PM

11、人总是珍惜为得到。21.5.315:19:1 115:19 May-21 3-May-21
想象魔王可能长什么样子?( )的魔王
他抢去了美丽的公主! (把/被)
你们快听, 公主在城堡 里哭呢!
凶狠的魔王仅仅只是抢走了美丽的 公主吗?他还会做哪些事?谁接着补充?
又有人补充了一句…… 一个小伙伴接着补充……
转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟
窟:指的是很多人或物聚集的地方
这城堡里住着一个凶狠的魔王。 他抢去了美丽的公主! 你们快听,公主在城堡里哭呢!
谢谢大家
我驾驶飞机去轰炸。 那时候还没有飞机呢! 挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。
公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!
孩子们的故事是真的吗? 妈妈为什么会被“我们”当作公主? 妈妈怎么会出现在身后?
平时关心自己、爱护自己的妈妈
也许早就成了孩子们心中的公主。同 学们,沙滩上的童话编织结束了吗? 不,童话还在继续,有一天,你也来 到了沙滩上,你会编织一个什么样的 童话呢?

【新部编版】二年级下册《沙滩上的童话》 PPT精美课件1

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插上 商量 驾驶 赞赏 挖地道
攻打
凶狠 相约 轰炸 建造
根据开头编故事,试着用上下面的词语。
在一片沙漠里,有…… 从前,有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
写字
周围补 药死
1.大革命失败以后,因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨,因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2.朱自清先生的写景散文,追求逼真 的艺术 效果, 细腻秀 丽,准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3.“堂后一座假山,石头并不好,堆 叠得还 不算傻 瓜”中“ 不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ,灵巧 而不呆 板。 4.文中写“松堂”高大,他不直说,却 说自己 小,这 些地方 都是作 者着意 经营过 的,可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5.运用之妙,存乎一心,作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ,几乎 达到了 炉火纯 青的地 步,让 人叹服 。
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
我们太高兴了,我们被当时的情景感染了。
可是妈妈为什么会出现在身后呢?妈妈为 什么还开心地笑了?
•妈妈看见我们大声欢呼,站在身后不忍心 打扰我们。
•妈妈开心的笑是因为妈妈看到我们这么有 想象力,玩得这么开心,妈妈也ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ常高兴。
在( )里填上合适的词语。
( 挖)地道 ( 编)童话 ( 救 )公主 ( 装 )火药 ( 攻 )城堡 ( 筑 )围墙
自学课文:
1 读通课文,读准生字字音,认 清字形。 2 思考:课文讲了一件什么事?
海边的沙滩是我们快乐的天地。
我们是怎么垒城堡的?用直线划出来,找出动作词。

部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精品课件(共45张PPT)

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语句
笔顺 造句 老师在给我们讲解句号的使用。
bǔ 结构 左右结构
组词 缝补 补贴 补药
笔顺 造句 奶奶正在给我缝补衣服。
chōng
结构 上下结构 组词 充分 充足
充满
笔顺 造句 儿童的生活充满幸福、快乐。
yào 结构 上下结构
组词 药材 药丸 中药
笔顺 造句 何首乌是一种名贵的药材。
hé 结构 上下结构
非常高兴。
课内拓展
在( )里填上合适的动词。
( 挖 )地道 ( 救 )公主 ( 攻 )城堡
( 编 )童话 ( 装 )火药 ( 筑 )围墙
拓展延伸
表现童趣的诗句:
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 ——【宋】杨万里《稚子弄冰》
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 ——【清】高鼎《村居》
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 ——【唐】胡令能《小儿垂钓》
垒堡插凶狠攻 商驾轰驳赞
整体感知
沙滩上的童话写了一个什么故事?
写了我们在沙滩上建了一个城堡,想象着里面住着一个凶 狠的魔王,他抢去了一位美丽的公主,我们作为勇士,从地下 挖隧道,把城堡轰塌了,炸死了魔王,救出了公主的故事。
品读佳句
垒城堡(1-7自然段) 这城堡里住着一个凶狠的魔王! 他抢去了美丽的公主! 你们快听,公主在城堡里哭呢?
组词 合作 合同 合约
笔顺 造句 这项工作需要我们合作才能完成。
sǐ 结构 半包围结构
组词 死机 死亡 死心
笔顺 造句 我的电脑死机了。
jì 结构 左右结构
组词 日记 忘记 笔记
笔顺 造句 我把小秘密都写进了日记里。
课文解读
● 自由读课文,想一想课文主要写了一 件什么事?

部编版二年级语文(下)PPT《沙滩上的童话》完整版ppt

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右上包围包左下, 三包围、全包围, 外面方框写方正, 上紧下松住当中。
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谢谢!
城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充:“他抢去
了美丽的公主 !”
第三个小伙伴说:“你们 用恰当的 语速读
快听,公主在城堡里哭呢 !”
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gōng
shāng liɑng hōng
攻打 商 量 轰炸
读一读: 默读课文,做到三不:
不出声,不动唇,不指读。
想一想: 文中的小朋友在沙滩上
玩了些什么呢?
bǎo

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海边的沙滩是我们的快乐天地。
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不知道谁说了一句:“这城堡 重读
里住着一个凶狠的魔王。”
关键词
有人接着补充:“他抢去了美
丽的公主!”
第三个小伙伴说:“你们快听,
用恰当的
公主在城堡里哭呢!”
语速读
……
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部编版二年级下册语文课件-《10 沙滩上的童话》 (共19张PPT)

部编版二年级下册语文课件-《10 沙滩上的童话》 (共19张PPT)
插花 狠心 助攻 商人 回驳 地堡 中药 赞成 合法 包围Biblioteka 垒城堡沙滩 童话故事
又有人补充一句:“————————。” 第五个小伙伴继续补充:“———————。”
1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本 最北端 的不冻 湖,湖畔 有著名 的昭和 新山和 有珠山 两座火 山。 2.说明洞爷湖冬季不冻的原因以及北 海道多 火山、 温泉的 原因。 3.北海道附近海域有世界第一大渔场, 分析其 形成原 因。 4.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛 发展炼 铝业的 有利条 件。 5.依据冰岛的自然环境特点,推测其适 合发展 的农业 部门并 说明理 由。 6.当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备 在人类 社会运 用时, 治理主 体的缺 位、治 理能力 的低弱 就可能 导致生 产秩序 混乱、 权责不 清、道 德忧虑 等后果 。

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驾驶
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凶狠
hōnɡ
轰炸
状元成才路 状元成才路

反驳
yào
火药
zàn 状元成才路
赞赏

合力

炸死 忘记
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理解词语
城堡:堡垒式的小城。 造句:房子的外形颇像一座中世纪的城堡。
量 驾 轰 驳 药 赞 合记
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看谁捡的贝壳多

堡 量驾
插凶补 轰驳药
充 赞
攻 合
商 记
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音序:J 部首:勹 结构:半包围
组词:一句话 病句
我会写
zhōu

音序:Z 部首: 结构:半包围
组词:周围 四周
造句:我们村周围都是山。 书写指导:“土”末笔在横中 线上起笔。
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部编版二年级语文下册第四单元第10课《沙滩上的童话》(课件)

部编版二年级语文下册第四单元第10课《沙滩上的童话》(课件)
敢地同怪 兽搏斗,


堡 量驾
狠 插凶补
轰驳药
充 赞
攻 合
商 记
理解词语
【城堡】 【魔王】 【补充】 【反驳】 【编织】 【欢呼】
பைடு நூலகம்
试着把词语和意思连起来!
在主要事物之外追加一些。 说出自己的理由,来否定别人跟自己不同 的理论或意见。 堡垒式的小城。 把细长的东西互相交错或钩连组织起来。 欢乐地呼喊。
比喻非常凶暴的恶人。
童话的内容是凶狠的魔王抢去了美丽的公主, “我们”攻打城堡,救出公主。
学习本文时,思考沙滩上的童话是什么样的, 给“我们”带来了什么样的快乐。通过品读人物 对话感受主人公童年生活的幸福快乐。在理解课 文的同时认识童话,学写排比句。
自由读第1自然段,说一说: “我们”的快乐天地在哪里?
快乐天地
海边的沙滩是我 们的快乐天地。
童话故事结局:妈妈 就是公主。
想一想:
第18自然段中孩子们为什么欢呼?这是一群怎 样的孩子?
孩子们为胜利欢呼,为炸死魔王欢呼,为救出公 主欢呼。这是一群天真活泼、善良勇敢的孩子。
真的,那时候,连我也忘记了她是 我的妈妈!
“忘记了她是我的妈妈”说 明孩子们非常投入,完全沉 浸在了故事中。
读出“我们”终于救 出公主的无比激动、 兴奋的感情。
公主被抢 攻下城堡 救出公主
幸福快乐 天真活泼
本文写了一群孩子在沙滩上建造“城堡”并 编织了一个美丽的童话故事,表现了儿童天真 活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品 质,同时也表现了童年生活的幸福快乐。
保持童真 小伙伴们一起用童真在沙滩上编出了美丽的童话, 他们的勇敢、善良、富于幻想启迪了我们。我们在自己 的小天地里可以尽情地驰骋,去做见义勇为的勇士、惩 治恶人的英雄……永远保持童真——善良、天真、活泼、 勇敢。

人教部编版二年级下册语文课件-第10课-沙滩上的童话-(共27张PPT)全

人教部编版二年级下册语文课件-第10课-沙滩上的童话-(共27张PPT)全

• 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2024年8月2024/8/192024/8/192024/8/198/19/2024
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2024/8/192024/8/19August 19, 2024
会写的字


音序:B 部首:衤 结构:左右
组词:补充 补习
造句:儿童在生长发育期,要注意 补充营养。
书写指导:左部笔画紧凑,第六笔竖 为垂露竖。
会写的字
Hale Waihona Puke chōng充音序:C 部首:亠 结构:上下
组词:充满 填充
造句:宇宙间充满了奥秘,有待于 我们去探索。
书写指导:横画要长,撇舒展,竖弯钩 圆转有力。
忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!” 我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着,欢呼着。 真的,那时侯,连我也忘记了她就是我的妈妈!
为什么“连我也忘记了她是我的妈妈”?
孩子们无拘无束地在沙滩上玩耍着,非常投入地编织着他们的童话,以 至于忘记了现实生活中的自我。这说明孩子们玩得很开心,也说明他们追求 真善美,痛恨假恶丑。
语文
二年级·下
(配人教版)
第10课
沙滩上的童话
初读课文
自读提示:
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。 2.想一想:课文主要写了什么?
初读课文
lěi
bǎo chā xiōng hěn
chōng qiǎng
垒起 城堡 插上 凶 狠 补 充 抢去

部编教材二年级下册语文《沙滩上的童话》完美PPT

部编教材二年级下册语文《沙滩上的童话》完美PPT
我大声说:“公主被我 们救出来了,救出来了! 在这儿,在这儿!”
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真的,那时候,连我也忘记 了她是我的妈妈!
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ห้องสมุดไป่ตู้
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是怎么垒城堡的?
在沙滩上,我们垒起 城堡,城堡周围筑起围墙, 围墙外再插上干树枝,那 就是我们的树。
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排比句
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我大声说:“公主被我 们救出来了,救出来了! 在这儿,在这儿!”
我大声说:“公主被我 们救出来了,在这儿。”
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海边的沙滩是我们的快乐天地。
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于是我们(趴)在沙滩上,从四 面八方(挖)着地道。
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城 堡下面,然后合力用手往上一(抬), 就把城堡给(轰塌)了。
部编教材二年级下册语文《沙滩上的 童话》 完美PPT
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二年级下册语文练习课件-10 沙滩上的童话 部编版(共7张PPT)

二年级下册语文练习课件-10 沙滩上的童话 部编版(共7张PPT)
第四单元 课文
用“√”给下列加点字选择正确的读音。
驾驶(jià jiǎ)


反驳(bá bó)


商量(liáng liàng)


插上(cā chā)


攻打(gōng gòng)


城堡(bǎo bǒu) •√
看拼音,写词语。
记住
周围
句号
补充
选词填空。
( 河 )水
( 禾 )苗
( 合 )作
日( 记 )
1.文中的“公主”实际上是指____妈__妈______。 2.用“______”画出表现“我们”十分开心的句子。
3.结合课文内容,想一想,“我们”是用什么方法把
“公主”救出来的? _挖__地__道__,__从__地__下__装__上__火__药__,__把__城__堡__炸__平__。无边无( 际 )
连词成句,并加上恰当的标点符号。 出来 公主 我们 美丽的 被 救 了 _美__丽__的__公__主__被__我__们__救__出__来__了________________________
课内阅读。 我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这
儿,在这儿!”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着,欢呼着。
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希希越过一( 座 )山,翻过一( 道 )坡,钻进一( 个 )洞,爬上一( 棵 ) 树,游过一( 条 )小河,跳过一( 条 )小溪,穿过一( 片 )草地,采到了一 ( 朵 )七色花。然后,希希把七色花的花瓣搅成汁,用大刷子把汁液 涂在老风车的叶片上。啊,又破又旧的老风车一下子变成了彩虹风 车!风一吹,彩虹风车就会转动着七片美丽的叶片,轱辘( ɡū lu )轱辘 地唱起歌,讲着很久很久以前的故事,多么神奇!这时,希希的心就会 变得非常快乐、非常甜蜜!
1.这城堡里住着一个凶狠的魔王。( ② ) 2.你们快听,公主在城堡里哭呢!( ③ ) 3.公主被我们救出来了,救出பைடு நூலகம்了!( ① )
五、课外阅读我能行。
有魔力的狐狸 嘘,告诉你一个秘密。在草原上,有一群神奇的狐狸。他们只要 闭上眼睛,轻轻地念:“叽叽叽——哩哩哩!”一个有趣的愿望就会钻 进脑袋里。这可是一种了不起的魔力!今天,狐狸希希就要试一试 这句咒(zhòu)语。“叽叽叽——哩哩哩!”一瞬间,希希有了一个心愿: 他要把那座又破又旧的老风车变得像彩虹一样美丽。哈哈,一般的 狐狸可想不出这么好玩的主意。
如果你也希望拥有一个有趣的愿望,就快像狐狸希希那样,闭上 眼睛,轻轻地念:“叽叽叽——哩哩哩!”
1.在括号里填上恰当的量词。 2.希希是怎样将又破又旧的老风车变成彩虹风车的?请在文中 用“ ”标出来。 3.如果这个咒语非常灵验,你想实现什么愿望? 示例:我想让地球上的垃圾全部消失。
1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ,每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官, 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上,做出 食物消 化过程 图,并 能够在 不断完 善认识 的过程 中,有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料,了解有关食物在体内 消化的 知识, 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上,与他人 分享研 究结果 ,愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ,善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
10 沙滩上的童话
一、给下列各字选择正确的读音,并用“√”标出。
补(bǔ√ bù) 驾(jiā ji√à)
插(chā√ cā) 驳(b√ó mǎ)
凶(xiónɡ xiōn√ɡ) 赞(zhàn zà√n)
二、看拼音,写词语。
周围
句子
中药 合力
互补
充分
死亡 记住
三、词语手拉手。
四、下列句子应该读出怎样的语气?将答案序号填入括号。 ①高兴 ②讨厌 ③着急
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