高中历史第7单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国学案新人教版选修1
高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国教案3新人教版选修1
19世纪中叶的俄国一、三维目标1、知识与能力：识记并理解俄国农奴制改革的历史背景，认识农奴制的存在是导致其社会矛盾激化和落后的根源，而改革是历史发展的必然。
2、过程与方法：对于本课的教学，主要采用问题探究和比较分析的方法，使学生学会从各个不同的角度来体验当时的历史。
3、情感态度与价值观：（1）认识十二月党人的爱国热情以及他们对俄国社会进步所起的积极推动作用；（2）沙皇亚历山大二世为了民族和国家的发展，甘愿放弃统治阶级的部分利益顺应历史的潮流推行改革，他的精神值得肯定和赞扬。
（3）感知农奴生活的艰辛，珍惜现在的美好生活。
二、教学重难点1、重点：俄国农奴制改革的背景。
2、难点：揭示俄国农奴制的存在是导致其社会矛盾激化和落后的根源。
三、课时安排：1课时设计理念：根据主体参与—责任课堂的教学要求，发挥学生的主体地位，通过让学生阅读历史图片，历史材料，历史图表，得出信息，解决课标要求。
教学过程导入设计（复习导入）同学们，通过初中历史和高中历史必修部分的学习，大家应该知道从17——19世纪，许多国家纷纷通过资产阶级性质的改革或者革命确立了资本主义制度，走上了发展资本主义的道路，同学们回忆一下，有哪些国家在这段时间内通过改革或革命走上了发展资本主义的道路？学生：1688年英国的光荣革命、1789年的法国大革命、1787年的美国独立战争、1868年日本开始的明治维新、1861年俄国农奴制改革老师：很好，看来同学们对于资产阶级性质的改革或革命这一部分知识已经形成了一条较为清晰和完整的知识脉络，今天我们将来细致的学习一下其中一个国家的改革：俄国农奴制改革，同学们通过前面几个单元的学习应该知道，我们再了解一场改革时，无非是从改革的背景、内容、影响三个大的方面去把握，这节课，我们主要来了解俄国农奴制改革的背景。
（导入新课设计意图：我认为，同学们通过初中历史和高中历史必修部分的学习，对于一些改革或者革命会或多或少的有所了解，那么在导入新课时，我就让同学自己去回忆已学习的过的内容，唤醒他们已有的知识储备，一方面可以让他们在头脑中形成一条完整的有关于资产阶级性质改革或革命的知识脉络，另一方面可以加强选修知识与必修知识之间的联系，让选修部分的学习能和必修部分的学习有机的结合起来）推进新课一、感知农奴生活投影打出以下几幅图片请同学回答：上述图片及教材P90“历史纵横”，它们共同反映了俄国农奴制度具有什么特点？如果你是生活在那个时代的一位农奴，你会怎么办答案：特点：人身自由受到限制极少的生产和生活资料；暴动1801－1860年农民骚动（设计意图：通过几幅历史图片的展示，能够让同学们真实感受到农奴生活的极端贫困，这种真实历史图片的展示比任何形式的材料都具有说服力，同时让同学们设身处地的想象一下，如果自己是生活在那个时代的农奴，自己会怎么办？通过这样的设计，能够让学生很容易得出这样一个人认识：在政治方面，俄国农奴制已经严重激化了社会矛盾，此外，也可以让同学们感受到要珍惜现在美好的生活，也达到了情感态度与价值观的教育目标。
课标实验版选修1第七单元《1861年俄国农奴制改革》word学案
答案提示：利用农奴劳动，发展了近代工业，这种工业只是建立在手工工场的基础上；19世纪以后，西方国家的工业革命发展迅速，工业革命以后的工业发展是建立在自由劳动力和广阔的市场基础上，俄国的农奴制不仅不能为工业发展提供必要的自由劳动力，还造成了国内市场的萎缩，这就使得俄国的经济发展同西方国家的差距日益拉大，俄国日益落后。
示标、链接、探究、展示、拓展提高、测标、小结等
心得体会
我有妙招
链接
统一的中央集权的俄罗斯封建国家的形成
文献记载中最早出现“莫斯科”这个词是在1147年，当时它还是奥卡河的支流莫斯科河岸上的一个小村子。这里水陆交通方便，土地肥沃，森林茂密，并处于东北俄罗斯各公国的中央。这些情况为莫斯科公国的发展提供了良好的条件。1237～1240年，蒙古人征服了大部分分裂的俄罗斯，把俄罗斯东北部并入金帐汗国。蒙古征服者保存各公国的封建政权，并册封王公中的一人为“弗拉基米尔和全俄罗斯大公”，负责征收东北俄罗斯的贡赋。1328年，绰号“钱袋”的莫斯科王公伊凡一世（1325～1340年在位）从金帐汗那里取得这个称号，获得了征收东北俄罗斯对金帐汗国的贡赋的特权。伊凡一世利用金帐汗，打击和削弱其他公国，并请大主教将驻节地从弗拉基米尔迁到莫斯科，提高了莫斯科在宗教和政治方面的地位。到伊凡一世死时，莫斯科公国已成为全俄罗斯最强的公国，为统一全国积蓄了政治和经济力量。15世纪末和16世纪初，莫斯科大公伊凡三世（1462～1505年在位）对内展开对封建主的长期斗争，对外于1480年摆脱了蒙古金帐汗国的统治，不久又收复了被立陶宛人占领的失地，基本上完成了俄罗斯的统一，并在斗争的过程中设置了中央管理机构。其后，莫斯科大公瓦西里三世（1505～1533年在位）最终完成了俄罗斯的统一，并掌握了全部的国家权力。统一的中央集权的俄罗斯封建国家终于形成。
人教版高中历史选修3《七单元 1861年俄国农奴制改革 第1课 19世纪中叶的俄国》优质课教案_12
第七单元 1861年俄国农奴制改革第一课 19世纪中叶的俄国[课标要求]:简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。
[重点难点]：1、重点：俄国的农奴制2、难点：俄国农奴制和沙皇专制制度的腐朽性。
农奴制的存在严重阻碍了俄国社会经济的发展。
[知识结构]：一、农奴制改革的背景：（一）政治：农奴制的确立和强化，激化了阶级矛盾（农奴制下农奴社会地位低下，生活贫困），导致农民起义频繁，威胁沙皇的封建专制统治。
（二）经济：俄国资本主义有所发展，但受到了农奴制的严重阻碍。
[根本原因]（三）思想：新思潮的影响（四）军事：克里米亚战争失败，俄国国际地位下降，进一步激化国内矛盾，改革势在必行 [直接原因][巩固练习]1、从17世纪到19世纪上半期,俄国一直落后于西欧国家,主要是因为A.对外扩大影响经济发展B.资本主义没有发展C.农奴制的存在D.农奴主无心改变落后面貌2、教材P91页《伏尔加河上的纤夫》图及其注解文字。
右图说明A.工业革命尚未影响到俄国B.俄国交通运输领域明显落后于英国C. 残酷的剥削和压迫激起了农奴的反抗D. 俄国工业品产量与英法等国差距越来越大3、下列关于“十二月党人起义”说法不正确．．．的是A.发动者主要是青年军官B.起义者对俄国落后状况非常不满C.起义发生在公历十二月D.起义对俄国社会产生了很大影响4、19世纪四五十年代,俄国知识分子对国家现状和未来发展展开了激烈的争论.下列主张属于改革派的是A.进行自上而下的变革B.由农民和地主之间自愿协调C.无条件给予农民自由和土地D.解放农民,由农民向地主赎取份地5、19世纪中叶,俄国知识分子认为：“我们为与文明的这场斗争做了什么准备吗？……我们不是走向胜利，而是走向失败。
”这里所说的斗争是指：A.农奴起义B.克里米亚战争C.农奴制改革D.十二月党人起义6、下列有关克里米亚战争影响说法正确的是①充分暴露了俄国农奴制的腐朽性②使俄国国际地位一落千丈③加剧了俄国国内的阶级矛盾④使俄国统治者从政治昏睡中清醒过来A.①②③④B. ①②③C. ②③④D. ①③④7、19世纪中叶，俄国农奴制改革发生的根本原因是A.农奴制激起了农奴的反抗B.农奴制已严重阻碍俄国工业发展C.反对农奴制的思潮涌动D.克里米亚战争的失败8、克里米亚战争爆发的主要原因是A.土耳其所处地理位置具有战略意义B.俄国迫切需要用对外战争摆脱困境C.英法需要在土耳其扩大其商品市场D.俄国的扩张与英法的利益发生冲突9、克里米亚战争爆发后，英国加入对俄国作战并发表声明：“如果不在多瑙河挡住俄国人，我们将不得不在印度河阻挡他们。
选修一学案(19)第七单元第1课 1861年俄国农奴制改革
第七单元 1861年俄国农奴制改革第1课 19世纪中叶的俄国【本课目标】简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。
重点：俄国的农奴制。
难点：俄国农奴制和沙皇专制制度的腐朽性。
农奴制的存在严重阻碍了俄国社会经济发展。
【预习自学】一、俄国的农奴制：1.农奴制发展历程⑴确立：①国家形成：15世纪末16世纪初，以为中心，建立②农奴制确立：，俄国的农奴制正式确立。
⑵强化：18世纪以后，历代沙皇强化农奴制。
①允许购买整个村庄的农奴。
② 18世纪中后期，沙皇将及赏赐给贵族。
③农奴制扩展到、等地。
⑶危机：阶级矛盾激化，农奴反抗不断。
2.农奴制下的阶级关系⑴地主：①占有和，是不可侵犯的特权；②可以公开出售；③可用农奴作抵押⑵农奴①是地主的；②被迫在领主的庄园内；③耕种自己的；④承担；⑤生活穷困不堪。
二、步履维艰的俄国工业发展1.表现：⑴俄国的中出现了机器工厂（19世纪40年代）⑵农奴制下，俄国缺乏工业革命必需的，也缺乏更不能提供⑶俄国处于阶段，工业生产各个部门明显落后于2.有识之士意识到：是俄国社会发展的障碍，的呼声日益高涨。
三、新思潮的涌动1.十二月党人起义：⑴原因：19世纪初，俄国青年军官对俄国和非常不满。
⑵目的：试图推翻，废除。
⑶时间：⑷结果：，但影响很大。
2.知识分子的争论⑴时间：⑵焦点：和⑶主张：①守旧派：主张进行平缓改革②改革派：提出③激进派：要求，代表人物：、四、克里米亚战争：1.原因：①俄国为了扩大，攫取②为了转移。
2.经过：⑴1853年，俄国侵入，侵犯了和在的利益。
⑵英法同签定同盟条约，派兵进入参战。
⑶英法与俄在要塞激战，1855年，俄军战败。
⑷1856年，3.影响：⑴国际地位国内矛盾①战争消耗②政府加重（2）俄国人士气（3）推动了沙皇不得不走上道路。
【合作探究】1.19世纪中叶，俄国的工业发展为什么远落后于西方国家？2. 面对19世纪俄国的社会现状，思想界有什么变化？3.尼古拉斯〃皮洛哥夫是一名外科医生，他在赶往塞瓦斯托波尔要塞救治伤员的途中有这样的记述：“整条道路──忙着伤员、枪支、牛马饲料的运输。
人教版历史选修一导学案 第7单元 第1课 十九世纪中叶的俄国(教师版)
第七单元1861年俄国农奴制改革第1课十九世纪中叶的俄国【学习目标】一、学习目标:简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。
二、学习重点：俄国的农奴制三、学习难点：俄国农奴制和沙皇专制制度的腐朽性。
农奴制的存在严重阻碍了俄国社会经济的发展。
【自主学习】一、俄国的农奴制1、兴起：15世纪末16世纪初，俄国农奴制开始确立;17世纪中期，俄国农奴制正式确立。
2、发展：18世纪以后，俄国历代沙皇强化农奴制。
使农奴生活贫困，生产效率低下。
3、危机：阶级矛盾激化，农民骚动增多，声势日益扩大。
二、步履艰难的俄国工业发展1、背景：（1）19世纪40年代，受欧美工业革命的影响，俄国开始出现了机器工厂。
（2）俄国农奴制严重阻碍了资本主义发展。
2、概况：19世纪中叶，俄国仍处于工场手工业阶段，经济发展远远落后于西方国家。
3、影响：越来越多的有识之士意识到农奴制已经成为阻碍俄国社会发展的障碍，废除农奴制的呼声日益高涨。
三、新思想的涌动1、背景：（1）19世纪初，俄国贵族青年受法国启蒙运动的影响和感受西欧的经济发展、社会进步。
（2）在农民的反农奴制斗争的推动下，俄国知识分子对国家现状和未来发展展开争论。
2、概况：（1）1825年爆发“十二月党人起义”。
（2）知识分子的反沙皇斗争,主张废除农奴制。
四、克里米亚战争1、原因：为了扩大势力范围，获取土地以及转移国内矛盾。
2、经过：时间：1853—1856年参加国：俄国对土耳其、英、法3、结果：俄国战败，双方订立和约。
4、性质：俄国与英法都是非正义的战争。
5、影响：（1）暴露俄国农奴制的腐朽性；（2）俄国的国际地位一落千丈；（3）国内阶级矛盾进一步激化；（4）推动了俄国在60年代的改革。
【合作探究】1、农奴制所造成的社会危机是什么？农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展；农民暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。
2、克里米亚战争对俄国有哪些影响？充分暴露了俄国农奴制和沙皇封建制度的腐朽性；俄国的国际地位一落千丈；加剧了俄国国内的阶级矛盾；推动了俄国60年代的改革。
高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国学案新人教版选修1
第1课19世纪中叶的俄国问题导学克里米亚战争活动与探究材料一1850年以后，英国同俄国的冲突大概是不可避免的了。
全欧洲各个国家革命失败后，俄国在欧洲大陆上几乎没有劲敌了。
而这次欧洲大陆各国的革命运动之所以失败主要是由于俄国干涉的结果……俄国则是欧洲反动势力的堡垒、后备阵地和后备军。
——《人民的英国史》（1）《人民的英国史》的作者认为1850年以后英俄冲突不可避免的原因是什么？你是否赞同？为什么？材料二沙皇亚历山大二世关于《结束克里米亚战争的宣言》……为了加快和约条款的签订，并防止（甚至在将来）从朕方面产生任何贪功和侵略的思想，朕同意规定一些特别的预防办法，以免朕的军舰和土耳其的军舰在黑海中发生冲突，同意在比萨拉比亚南部，邻近多瑙河的地方划定新的国界线。
——《世界通史资料选辑》（2）根据材料二探究，克里米亚战争的结果怎样？对俄国产生了哪些影响？1．农奴制对俄国资本主义发展的影响（1）劳动力：农奴被束缚在土地上，造成俄国工场手工业缺少自由劳动力。
（2）市场：农奴遭受严重的剥削，生活困苦，无力购买商品，因而国内市场狭小；产品低劣，国际竞争力弱，国际市场狭小。
（3）原料：缺乏充足原料来源，且为西欧原料供应地。
（4）资金：经济水平低，投入工业的资金不充足。
（5）技术：技术水平低。
19世纪中叶，俄国仍然处在工场手工业阶段，工业生产的各个部门和交通运输领域明显落后于西欧。
2．对克里米亚战争的认识（1）性质：对俄国和英法双方来说都是侵略性的、非正义的战争，对土耳其来说则是自卫性质的反侵略战争，但无法改变这次战争的非正义性。
（2）实质：是先进的资本主义制度和落后的农奴制之间的一场较量。
（3）影响：英法加强了在土耳其的殖民势力。
大大降低了俄国在欧洲的地位。
使俄国国内矛盾进一步激化，推动了农奴制改革。
当堂检测1．观察下列图片，关于19世纪俄国农奴境况的表述，正确的是（）可怜的农奴①农奴的社会地位比较低下②农奴的生活水平较低③农奴主对农奴进行严格的限制④俄国的生产关系发展水平落后A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④2．19世纪中叶俄国工业发展落后主要表现为处在工场手工业阶段，下列表述不正确的是（）A．蒸汽动力很少B．尚未出现工业生产C．交通运输落后D．工业生产远远落后于英、法、美等国3．1825年俄国爆发“十二月党人起义”，突出反映了（）A．俄国政局动荡不安B．统治阶级与被统治阶级之间矛盾尖锐C．人们对农奴制和封建专制非常不满D．俄国与西欧国家关系紧张4．某班同学在对克里米亚战争进行研究性学习时，提出了以下观点，其中具有明显缺陷的是（）A．克里米亚战争是一场局部性的国际战争B．英法阻止俄国的扩张有一定的正义性C．俄国在战争中失败有一定的历史必然性D．战争失败使俄国国内矛盾进一步激化5．阅读下列材料：材料一进攻塞瓦斯托波尔要塞材料二马克思在《战争问题》中指出：“沙皇的这样大的帝国只有一个港口作为出海口，而且这个港口又是位于半年不能通航、半年容易遭到英国人进攻的海上，这种情况使沙皇感到不满和恼火，因此，他极力想实现他的先人的计划，开辟一条通向地中海的出路。
人教版高中历史选修3《七单元 1861年俄国农奴制改革 第1课 19世纪中叶的俄国》优质课教案_27
19世纪中叶的俄国一、三维目标★课标要求简述1861年俄国农奴制改革的历史背景★教学目标：知识与目标：1、俄国的农奴制：识记俄国农奴的生活状况。
2、步履艰难的俄国工业发展：识记俄国资本主义缓慢发展的情况。
3、新思潮的涌动：识记俄国平民知识分子革命家。
4、克里米亚战争：识记战争爆发的原因、时间及结果。
5、理解：农奴制的存在在导致阶级矛盾激化、资本主义的缓慢发展、新思潮的涌动、对外战争的失败。
而这些正是1861年俄国农奴制改革的背景。
过程与方法：1、分析农奴制的发展情况，探究19世纪中叶的俄国在政治、经济、社会、军事等方面的困难来寻求可能的解决途径以及农奴制对俄国生产力发展的阻碍作用。
2、提供资料，分析俄国工业发展与西方国家的差距及根源。
情感态度与价值观：1、落后的制度成为社会生产力进一步发展的桎梏。
2、经济基础决定上层建筑，只有实现资本主义工业化，才是强国之策。
3、革命民主主义运动对促进社会进步起到积极作用。
4、落后必然挨打，改革是必由之路。
★教学重点与难点：重点：俄国的农奴制。
难点：俄国农奴制和沙皇专制制度的腐朽性。
农奴制的存在严重阻碍了俄国社会经济的发展。
二、教学过程1.导入提问农奴是一群什么样的人？与奴隶有区别吗？答案：农奴是封建社会的一个特定阶级，尤其在欧洲。
农奴依附于封建主。
租种农奴主的土地（称为份地），有自己的生产工具，可以自由结婚。
农奴要向封建主服役并交纳租税。
封建主不能任意杀死农奴，但可以买卖或转赠。
古代奴隶社会的奴隶是奴隶主的会说话的工具。
可以买卖和任意杀死，其本身就是奴隶主的财产。
简单地说，农奴是人身权利受到限制的人；奴隶则被视为工具。
2.俄国的农奴制的形成与发展1）开始形成：15世纪末16世纪初，封建土地所有制发展2）正式确立：17世纪中期（《法律大全》颁布）3）发展：18世纪以后历代沙皇强化农奴制（1）彼得一世：购买（2）18世纪中后期的沙皇：赏赐、扩展（3）19世纪中叶:俄国农村一半以上的人口是农奴展示3张体现农奴生活状况的图片。
高中历史人教版选修一教学案第七单元1861年俄国农奴制改革第1课
[课标要求] 1.简述1861年俄国农奴制的历史背景。
2. 概述“二一九法令〞的主要内容，熟悉其历史进步性和局限性。
3.探讨1861年俄国农奴制对俄国近代化进程的影响。
第1课19世纪中叶的俄国[目标导航] 1.了解俄国农奴制开展的概况，俄国新的代表人物与主见、克里米亚战斗的影响。
(重点)2.理解农奴制对俄国资本主义的束缚。
(重点)3.熟悉1861年俄国农奴制的社会背景。
(难点)一、俄国的农奴制1．农奴制开展历程(1)确立①15世纪末16世纪初，随着封建土地全部制的开展，农奴制开头形成。
②17世纪中期，俄国的农奴制正式确立。
(2)强化：18世纪以后，俄国历代沙皇实行各种措施强化农奴制，还把它扩展到新吞并地区。
2．主要内容(1)地主占有土地和农奴是其不行侵害的特权。
(2)农奴被迫为领主无偿劳动，承当很重的赋税，生活贫困不堪。
3．危机：地主的剥削与压迫激起了农奴的对抗，农夫骚动越来越多。
[思维点拨]农奴制是一种腐朽、落后的制度，已成为俄国社会经济开展的障碍，影响了社会生产力的开展，只有废除农奴制，尽快实现资本主义工业化，俄国才有出路。
二、步履维艰的俄国工业开展1．概况(1)19世纪40年月，俄国的棉纺织业中消失机器工厂。
(2)19世纪中叶，俄国仍处于工场手工业阶段，工业生产的各个部门以及交通运输领域远远落后于西欧其他国家。
2．缘由：农奴制使俄国缺乏工业革命必需的自由劳动力、工业和国内市场。
3．影响：农奴制已经成为阻碍俄国社会开展的重要障碍。
废除农奴制的呼声日益高涨。
三、新的涌动1．“十二月人起义〞(1825年)(1)缘由：19世纪初，一些受西欧国家经济开展和社会进步影响的俄国青年官对俄国农奴制和封建专制特别不满。
(2)目的：试图推翻沙皇的封建专制，废除农奴制，但遭到了残酷镇压。
(3)结果：起义失败，但对俄国社会影响很大。
2．平民学问分子的争辩(1)时间：19世纪四五十年月。
(2)争辩焦点：国家现状和将来开展，特殊是农夫获得解放的方式。
高中历史 第七单元《俄国农奴制改革》学案 新人教版选修1
高中历史第七单元《俄国农奴制改革》学案新人教版选修1 【双基梳理】●1861年俄国农奴制改革1、背景：①政治：农民起义不断，社会矛盾尖锐。
②经济：农奴制阻碍了俄国农业和资本主义工业的发展。
③军事上：克里米亚战争的失败暴露了农奴制的落后（直接原因）。
④思想上：“十二月党人”起义和新“知识分子”群体变革思想的推动。
沙皇亚历山大二世认识到惟有变革才能自救。
2、目的：①根本目的：巩固统治，维护沙皇专制政权；②直接目的：化解日益激化的矛盾，增强国力，重振俄国的大国威望。
3、时间：1861年3月3日(俄国2月19日)，亚历山大正式签署一系列废除农奴制的法令和宣言，史称“二一九法令”。
4、内容：①宣布农奴获得了人身自由。
地主再也不能把他们当成私有财产任意买卖、赠送和抵押。
②规定土地仍属地主所有，但农民可以赎买一块份地。
农民除了要交付高额赎金，还要承担各种临时义务。
③加强了村社制度，加强对农民的管理。
5、影响：(1)积极影响：农奴主推行的自上而下的资产阶级性质的改革。
农奴制的废除，大大扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展。
它动摇了俄国落后的封建生产关系，促进了资本主义的发展，成为俄国历史上一个重要转折点。
(2)不彻底性：农民在很大程度上仍被束缚在土地上，保留了大量农奴制残余。
改革实际上是地主阶级对农民的一次大规模掠夺。
第七单元俄国农奴制改革【课堂巩固】阅读下列材料，并结合所学知识问答问题。
（克里米亚战争后，俄国人意识到）文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗?我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。
当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。
我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们惟一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有用的一课。
一一（美）斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》下“1500年以后的世界”（1）材料中认为“文明现正以它的力量反对我们”、“我们却一直停步不前”，这里的“文明”指的是什么?（2分）“停步不前”在克里米亚战争前的突出表现是仆么?（4分）（2）材料中俄国“学到今后对它的发展有用的一课”，学习的结果是什么?（4分）【课后提高】1、仔细阅读下列图文材料，根据所学知识回答相关问题：材料一 19世纪中叶俄国与英国生铁产量对照表注：1俄里==1.067千米——《历史上重大改革回眸》（岳麓版）材料二下图为俄国贵族在宣读“二一九法令”材料三下图为民粹派在农村宣传（图见《历史》选修1第98页）请回答：（1）材料一所反映的历史现象与材料二所揭示的历史事件之间有何内在的联系？（2）分析材料二所揭示的历史事件的同时，俄国进行了哪些政治改革？（3）材料三中民粹派是代表了农民阶级的利益，他们反对农奴制度，痛恨改革对农民的剥夺。
整合高中历史选修一第七单元第1课19世纪中叶的俄国教案 精品
第1课 19世纪中叶的俄国教案【课标要求】简述1861年俄国农奴制改革的历史背景【教学目标】重点:俄国的农奴制。
难点:俄国农奴制和沙皇专制制度的腐朽性。
农奴制的存在严重阻碍了俄国社会经济的发展【新课导入】采用问题导入法：师：通过第七单元的引言我们知道俄国农奴制改革发生在哪一年？为什么要进行改革呢？生1：1861年生2:因为农奴制成为俄国资本主义发展的绊脚石。
（或成为俄国落后的根源）师：俄国又是在什么样的背景下进行改革的？是什么原因促使亚历山大二世发起了一场“自上而下”的改革？学生如果不能完满的答出，教师引导学生带着问题进入新课学习。
【新课探究】一、俄国的农奴制1、俄国农奴制的确立和发展（1）开始形成：15世纪末16世纪初（封建土地所有制的发展）早在10至11世纪，在基辅罗斯就出现了农奴制。
基辅罗斯的王公、贵族、教会夺取村社的土地，建立大庄园，成为大土地所有者；与此同时，不少农民被迫处于依附地位。
不过那时封建主对农奴的人身束缚还不那么严重，同时也还存在着人数众多的自由农民。
当时的农奴制还处在初步形成的过程中。
12世纪基辅罗斯的分裂和13世纪蒙古人的入侵，一度延缓了俄国农奴制的发展。
14世纪，随着莫斯科公国政治和经济实力的增强，外来骚扰减少，俄国的封建经济重新出现较快的发展。
到了15世纪，农村的阶级关系便出现了新的变化。
大封建主以取得服役为条件，把部分新获得的土地分交其臣属掌管。
这样便出现小封地占有者阶层，称为地主贵族或小贵族。
地主贵族为了在服役期内从封地上榨取最大收入，必须有足够的劳动人手，因此都竭力把依附农民固定在土地上。
他们规定农民只能在尤里日（俄历11月26日）前后各一星期之间离开主人到别的地方去谋生。
（2）正式确立：17C中期（《法律大全》颁布）从15世纪末到17世纪中叶，俄罗斯农民农奴化的过程是通过这一时期颁布的一系列的法律条文确立的：1497年《伊凡三世法典》第57条《关于农民的出走权》，第一次用法律的形式限制农民的出走权。
高中历史人教版选修一教学案：第七单元 1861年俄国农奴制改革 第1课 Word版含答案
[课标要求] 1.简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。
2. 概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。
3.探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
第1课19世纪中叶的俄国[目标导航] 1.了解俄国农奴制发展的概况，俄国新思潮的代表人物与主张、克里米亚战争的影响。
(重点)2.理解农奴制对俄国资本主义的束缚。
(重点)3.认识1861年俄国农奴制改革的社会背景。
(难点)一、俄国的农奴制1．农奴制发展历程(1)确立①15世纪末16世纪初，随着封建土地所有制的发展，农奴制开始形成。
②17世纪中期，俄国的农奴制正式确立。
(2)强化：18世纪以后，俄国历代沙皇采取各种措施强化农奴制，还把它扩展到新吞并地区。
2．主要内容(1)地主占有土地和农奴是其不可侵犯的特权。
(2)农奴被迫为领主无偿劳动，承担很重的赋税，生活贫困不堪。
3．危机：地主的剥削与压迫激起了农奴的反抗，农民骚动越来越多。
[思维点拨]农奴制是一种腐朽、落后的制度，已成为俄国社会经济发展的障碍，影响了社会生产力的发展，只有废除农奴制，尽快实现资本主义工业化，俄国才有出路。
二、步履维艰的俄国工业发展1．概况(1)19世纪40年代，俄国的棉纺织业中出现机器工厂。
(2)19世纪中叶，俄国仍处于工场手工业阶段，工业生产的各个部门以及交通运输领域远远落后于西欧其他国家。
2．原因：农奴制使俄国缺乏工业革命必需的自由劳动力、工业投资和国内市场。
3．影响：农奴制已经成为阻碍俄国社会发展的重要障碍。
废除农奴制的呼声日益高涨。
三、新思潮的涌动1．“十二月党人起义”(1825年)(1)原因：19世纪初，一些受西欧国家经济发展和社会进步影响的俄国青年军官对俄国农奴制和封建专制非常不满。
(2)目的：试图推翻沙皇的封建专制，废除农奴制，但遭到了残酷镇压。
(3)结果：起义失败，但对俄国社会影响很大。
2．平民知识分子的争论(1)时间：19世纪四五十年代。
人教版高中历史选修3《七单元 1861年俄国农奴制改革 第1课 19世纪中叶的俄国》优质课教案_26
《19世纪中叶的俄国》教学设计学校：姓名：《19世纪中叶的俄国》教学设计及反思课题名称：《19世纪中叶的俄国》教材版本：人教版选修一教授时间：2019、5设计思路：本节课我将遵循“学生为主体，充分发挥学生学习自主性”的原则，努力创设教学情境，提供文字、图片资料，启发学生进行探究，得出结论，充分关注学生的发展。
为此，本节课的教学设计我安排为两部分。
第一部分包括教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、学法指导、重难点的确立、教学设备、教学过程、设计意图九个方面；第二部分包括教学评价和教学反思。
第一部分一、教材分析：本课是人教版历史选修一《历史上重大改革回眸》第七单元《1861年农奴制改革》第一课的内容。
本课介绍了俄国农奴制的形成、步履艰难的俄国工业发展、新思潮的涌动、克里米亚战争四个方面。
实际介绍的就是俄国在1861年农奴制改革前的历史背景。
随着工业革命的扩展，欧美资本主义经济有了进一步发展，同时资本主义与封建主义的矛盾进一步加剧。
为解决这一矛盾，19世纪六七十年代在欧美发生了一系列的革命和改革。
俄国1861年农奴制改革是其中重要组成部分。
二、学情分析：由于本课是属于选修内容，在必修模块里基本没有涉及到，所以学生对此比较陌生。
但经过之前对梭伦改革以及商鞅变法内容的学习，学生已经形成一定的思维习惯，在归纳学习任何一场改革前的历史背景方面，能够从不同的角度思考并得出结论。
本课的学习有利于学生提高理解、归纳并运用知识的能力。
三、教学目标：根据学生的情况，我制订以下目标：1.知识与能力：使学生掌握俄国农奴制的形成以及加强的过程、俄国农奴生活的状况、俄国资本主义发展缓慢的表现、俄国平民知识分子革命家的主张、克里米亚战争爆发的原因、时间及结果等基础知识。
通过对教材中出现的以及课件里提供的材料的阅读、理解和分析，培养学生从材料中提取有效信息，利用材料分析历史问题的能力。
2.过程与方法：通过历史图片和资料设计问题，逐层深入，激发学生讨论和探析问题。
高中历史 7-1 俄国农奴制改革学案 新人教版选修1
专题七俄国农奴制改革第一课危机笼罩下的俄国课标要求简述1861年俄国农奴制改革的历史背景；概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
学习目标（1）知识与能力：了解农奴制阻碍俄国社会发展的表现和克里米亚战争暴露的俄国农奴制危机，认识俄国通过改革摆脱落后局面的迫切性。
（2）过程与方法：通过搜集资料分析农奴制对俄国资本主义发展的影响；列表归纳农奴制改革的措施；探究农奴制改革对俄国近代化的影响。
（3）情感、态度与价值观：通过学习落后的农奴制度阻碍了俄国历史的发展，使学生认识到改革是推动社会和历史发展的必然。
教学重点1861年俄国农奴制改革的背景。
教学难点理解农奴制对俄国资本主义发展的束缚。
教学课时1课时使用说明与学法指导1、认真阅读课本第80--85页重要知识并记熟，规范完成导学案内容。
2、把导学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点，用红色笔做好疑难标记。
课前预习一、改革的背景——危机笼罩下的俄国⒈经济上：严重阻碍了俄国资本主义经济的发展（根本原因）⑴俄国资本主义的发展①农业方面：A.地主为了增加粮食产量，建立用＿＿＿代替农奴的资本主义农场。
B.农奴内部产生分化，少数成为新兴农村资产阶级，剥削贫农。
②工业方面：19世纪30年代末，俄国开始了，代替手工劳动。
⑵农奴制阻碍俄国经济发展，远远落后于西欧诸国①农奴被紧紧束缚在土地上，无法满足工业对的需求。
②农奴遭受严重剥削，无力购买工业品，限制＿＿＿＿的扩大。
⒉政治上：农奴制引发尖锐的社会矛盾⑴农奴：提出废除，争取和的政治要求。
⑵工人：在提高工资、改善待遇、限制残暴等方面开展斗争。
⒊思想上：出现反对农奴制和专制统治的新思潮⑴十二月党人起义：①原因：A.主要原因：俄贵族军官受西欧思想影响，对农奴制度和专制制度极为不满。
B.直接原因：沙皇亚历山大一世去世。
②主张：废除农奴制和等级制，建立共和国。
③时间：1825年④作用：俄国历史上反对沙皇专制的第一次武装起义，唤醒了年轻一代革命民主主义者。
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第1课19世纪中叶的俄国预习导引知识点一俄国的农奴制1．确立(1)形成：15世纪末16世纪初，农奴制开始形成。
(2)确立：17世纪中期，俄国的农奴制正式确立。
2．强化(1)彼得一世允许私营企业主购买整个村庄的农奴。
(2)18世纪中后期，沙皇将一百多万自由农民连同土地赏赐给贵族宠臣。
(3)农奴制扩展到乌克兰、波兰等地。
3．危机阶级矛盾激化，农民骚动不断。
[深度认识] 农奴制是一种落后的封建生产方式，它的存在和发展已成为俄国经济发展的严重阻碍，并使俄国陷入了深刻的社会危机之中。
知识点二步履维艰的俄国工业发展1．概况(1)19世纪40年代，俄国的棉纺织业中出现机器工厂。
(2)19世纪中叶，俄国处于工场手工业阶段，远远落后于西欧其他国家。
2．原因农奴制使俄国缺乏工业革命必需的自由劳动力、工业投资和国内市场。
3．影响农奴制已经成为阻碍俄国社会发展的重要障碍，废除农奴制的呼声日益高涨。
[名师指津] 19世纪上半叶，俄国社会经济发展情况表明：一方面，城乡工农业资本主义的发展冲击了农奴制度的经济基础；另一方面，占统治地位的落后的农奴制度日益成为资本主义发展的障碍。
知识点三新思潮的涌动1．十二月党人起义(1)原因：19世纪初，俄国参加对拿破仑帝国的战争，一些青年军官到达西欧国家，对俄国保留农奴制和封建专制非常不满。
(2)目的：推翻沙皇的封建专制，废除农奴制。
(4)结果：起义失败，但影响很大。
2．知识分子的争论(2)焦点：国家现状和未来发展。
(3)主张①守旧派：主张自上而下通过地主和农民之间的自愿协调进行平缓的变革。
②改革派：提出必须解放农民，由农民向地主赎取份地。
③激进派：无条件地给予农民自由和土地。
[概念阐释] 十二月党人在1812年反对拿破仑战争中，一些俄国贵族军官参加了国外的远征，受到西欧民主思想的影响，对国内的农奴制度和封建专制制度极为不满。
回国后，他们成立秘密的革命组织，企图按照西方的方式来改造国家。
他们发动的起义虽然失败了，但唤醒了俄国的革命民主主义者，促进了民主思想的传播。
知识点四克里米亚战争1．原因(1)俄国为扩大势力范围，攫取更多的土地及转移国内矛盾。
(2)俄国军事行动侵犯了英法在奥斯曼帝国的利益。
2．经过(1)1853年，俄国侵入奥斯曼帝国，侵犯了英国和法国在奥斯曼帝国的利益。
(2)英、法同奥斯曼帝国签订了同盟条约，派兵进入克里米亚半岛参战。
(3)英法与俄国在塞瓦斯托波尔要塞展开激战，1855年秋，俄军战败。
(4)1856年，双方签订和约。
3．影响(1)俄国国际地位急剧下降，国内矛盾进一步激化。
(2)俄军不仅伤亡惨重，还耗费了大量物力和财力，激化了阶级矛盾，农民起义不断。
(3)沉重打击了俄国人的士气。
(4)推动了农奴制改革的进行。
[思维导图] 农奴制危机的表现主题一农奴制与社会危机【史料探究】史料一19世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售家奴与阉马的广告。
有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。
——吴于廑、齐世荣《世界史》史料二19世纪上半期俄国农民骚动史料三的祷告式，以示庆祝。
赫尔岑后来写道：“我参加了祷告式，我当时只有14岁，隐没在人丛中，就在那里，在那个被血淋淋的仪式玷污了的圣坛前面，我发誓要替那些被处死刑的人报仇，要跟这个皇位、跟这个圣坛、跟这些大炮战斗到底。
”思考(1)据史料一说说农奴的处境。
造成这一现象的原因是什么？(2)据史料二归纳农奴制改革前的政治状况。
(3)据史料三归纳19世纪中叶俄国的社会经济发展状况。
形成这种状况的主要原因是什么？(4)赫尔岑是俄国历史上一位怎样的人物，他的基本主张与十二月党人有何相似之处？从中可以看出十二月党人的活动产生了怎样的影响？答案(1)农奴没有人身自由，地位如同牲畜；农奴主可以买卖农奴。
农奴制的存在。
(2)农奴制盛行激化了阶级矛盾，引发了农奴的反抗，严重威胁沙皇专制统治。
(3)俄国的工业发展远远落后于西欧其他国家。
农奴制的严重阻碍。
(4)是俄国历史上杰出的平民知识分子革命家。
相同点：受西方社会进步思想影响，反对沙皇专制，主张废除农奴制。
影响：打击了沙皇专制制度，唤醒了俄国民众，鼓舞更多的人为废除农奴制度进行斗争。
【史论归纳】农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现(1)劳动力：农奴被束缚在土地上，造成俄国工场手工业缺少自由劳动力。
(2)市场：农奴遭受严重的剥削，生活困苦，无力购买商品，因而国内市场狭小，产品低劣，国际竞争力弱。
国际市场也狭小。
(3)原料：缺乏充足的原料来源，且成为西欧原料供应地。
(4)资金：经济发展水平低，投入工业的资金严重不足。
(5)技术：19世纪中叶，俄国仍然处在工场手工业阶段，工业生产的各部门和交通运输业明显落后于英法等国。
主题二克里米亚战争【史料探究】史料一当时英、法的大部分军队都已使用新式步枪——有线膛枪，俄国95%的士兵仍然使用射程只有300步的拿破仑时代的旧式火枪——滑膛燧发枪。
英、法和土耳其共有作战用的蒸汽舰281艘，俄国黑海舰队多数为帆船，蒸汽舰只有24艘。
英、法向前线运送物资，在海上使用的是蒸汽机驱动的轮船，俄国使用的是牛车和木制的帆船。
俄国的铁路还未修到南部，俄国军队在国内调动的时间比英、法军队从本国调往战场所需的时间还要长。
——《克里米亚战争史》史料二克里米亚战争的失败，加剧了国内经济社会危机，暴露了农奴制的弊端，加剧了社会矛盾，推动了农奴制改革。
——《克里米亚战争史学研究中的几个问题》思考(1)根据史料一回答，如何理解克里米亚战争是俄国的一场绝望的搏斗？(2)根据史料二，指出这场战争给俄国带来的影响。
答案(1)由于农奴制的存在，使俄国在社会制度、经济和军事水平等各方面都是落后的，根本没有获胜的希望。
(2)俄国战败激化了国内的社会矛盾，加速了农奴制改革的步伐。
【史论归纳】克里米亚战争的影响(1)对俄国：英法加强了在奥斯曼土耳其的殖民势力，俄国南下扩张战略严重受挫，并失去了欧洲霸主地位；推动了俄国的农奴制改革。
(2)对土耳其：克里米亚战争结束后，交战双方在巴黎举行和平会议，根据会议和约的有关内容，奥斯曼土耳其帝国的独立与领土完整得到欧洲的集体保证，这样使奥斯曼帝国得以延续数十年。
(3)对中国：克里米亚战争使俄国丧失了保持数十年之久的欧洲霸权，俄国南侵的势头被迫停止，后来又把扩张的重点放在相对贫弱的亚洲地区。
其次，随着巴尔干问题的暂时解决，英法把注意力重新投向中国，并在克里米亚战争结束后不久寻找借口联合发动了对中国的第二次鸦片战争，使中国的半殖民地化程度进一步加深。
(4)对欧洲格局：克里米亚战争打破了欧洲国际力量的旧平衡，建立起法国拥有欧洲大陆优势的新格局，这种新的格局基本上保持到1870年。
1．下列关于15世纪末到17世纪中期的俄国的说法不准确的一项是( )A．统一的俄罗斯国家开始形成B．资本主义工商业快速发展C．农奴被奴役的程度日益加深D．俄国的农奴制正式确立答案 B解析根据所学知识可知，A、C、D三项史实都是发生在15世纪末到17世纪中期的俄国。
但B项说法不符合当时的史实，因为其间获得快速发展的是封建土地私有制，而非资本主义工商业。
2．《伏尔加河上的纤夫》是19世纪俄国批判现实主义画家列宾的力作，它反映出当时的俄国( )《伏尔加河上的纤夫》A．水上交通运输发达B．沙皇重视发展国内交通C．工业革命还未展开D．交通运输水平十分落后答案 D解析19世纪的英法等国已广泛使用汽船，俄国仍靠纤夫拉帆船，这说明俄国的交通运输水平十分落后。
3．对下列柱状图反映出的信息理解正确的是( )图一19世纪50年代俄国与英国生铁产量对比表图二19世纪中叶俄、英、德铁路里程对比表A．俄国发展远远落后于英法等国B．俄国还没有出现资本主义经济C．俄国落后的原因主要是政治制度方面D．俄国的落后推动了农奴制改革答案 A解析解答本题一定要注意题干要求的是柱状图反映出的信息，故选A。
B项说法错误；C、D两项虽然符合史实，但不符合题意。
4．十二月党人的基本主张是( )A．推翻沙皇专制，废除农奴制度B．发动武装起义C．禁止俄国人前往西欧国家D．进行自上而下的平缓变革答案 A解析十二月党人深受西方民主思想的影响，对俄国农奴制和封建专制非常不满，主张推翻沙皇的封建专制，废除农奴制。
5．某班同学在对克里米亚战争进行研究性学习时，提出了以下观点，其中具有明显缺陷的是( )A．克里米亚战争是一场局部性的国际战争B．英法阻止俄国的扩张有一定的正义性C．俄国在战争中失败有一定的历史必然性D．战争失败使俄国国内矛盾进一步激化答案 B解析从克里米亚战争的交战双方来看，无论英法还是俄国，他们都是为了扩张侵略权益，他们进行的战争都是非正义的。
6．读图，回答下列问题：进攻塞瓦斯托波尔要塞(1)上图反映的是哪一场战争？其结果如何？(2)克里米亚战争与农奴制有何联系？答案(1)①克里米亚战争。
②结果：俄军战败，撤回在黑海的舰队，拆毁在黑海沿岸的防御工事，交出多瑙河沿岸的战略要地。
(2)正是由于落后的农奴制最终导致了克里米亚战争的失败。
克里米亚战争的失败，加剧了俄国国内的阶级矛盾，爆发了席卷全国的农民运动，迫使统治者进行农奴制改革。
基础巩固1．观察下列两幅有关19世纪俄国农奴境况的图片，这些图片表明( )图一地主毒打农奴图二贫困的俄国农奴①农奴的社会地位比较低下②农奴的生活水平较低③农奴主对农奴进行严格的限制④俄国的生产关系发展水平落后A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④答案 D解析遭受毒打表明农奴受到农奴主的严格限制，社会地位低下；贫困说明农奴的生活水平较低；19世纪，欧美资本主义生产关系迅速发展，而俄国还保留着落后的农奴制。
因此，①②③④都正确。
2．沙皇政府1649年通过的《法律大全》明确宣布地主有权以1626年编纂的土地财产登记簿或1646～1647年的人口调查表为依据，无限期地追捕逃亡者，所有逃亡农民不论逃亡时间多久，都要连同他们的家庭、财产一起返回并定居在原来的地主领地里。
这一规定( )①反映了农民被奴役的程度很深②说明了农奴是地主的私有财产③从法律上确立了农奴制的地位A．①②B．①③C．②③D．①②③答案 D解析题干材料对“逃亡农民”的规定，使农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，成为地主的私有财产；而《法律大全》的颁布从法律上确立了农奴制的地位。
3．19世纪中期，俄国农奴制已成为社会发展的阻碍，主要是因为它( )A．不利于加强沙皇专制统治B．败坏了俄国的国际形象C．不利于工业资本主义发展D．不利于民主思想的传播答案 C解析19世纪中期，在工业革命的推动下，工业资本主义的发展成为不可阻挡的历史潮流。
然而，农奴制的存在，严重地制约和影响了俄国工业革命的发展，造成了俄国的落后。
因此，C项符合题目要求。