【最新】人教版八年级下册语文《五柳先生传》精品课件(共16张PPT)
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人教版八年级下册语文《五柳先生传》课件
陶渊明
陶渊明担任彭泽县令时，
上级派一官员到彭泽视察，有 人深知此事马虎不得，劝陶渊 明好生准备，不料陶渊明却说 “我不能为五斗米俸禄，卑躬 屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！” 当即脱去官服，辞官回老家去 了。从此不再做官。后世用 “不为五斗米折腰”表示为人 清高，有骨气，不为名利奔走
资料
“吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗 不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、 鲍、谢、李、杜诸人，皆莫及也”。 “梦中了了醉中醒，只渊明，是前身”
传（zhuàn）：自传，传记文的一
种，是叙述作者自己生平经历的文 章。一般来说，自传要介绍自己的 字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好 及思想发展等等。
Shì zhé lìn hè 嗜 辄 吝褐
dān jí chóu shāng 箪 汲俦 觞
piáo lǚ lóu yú 瓢 屡娄欤
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅 边有五柳树，因以为号焉。
文夫中。指现读在对体什书指亲喜书会只：么有详戚求1中 、欢、地朋时细领的领学、会友方地意会习特要。。不旨。知旨殊亲认有意许，道真：的不独：：，亲在爱到书不处一戚的中求好字所。深体的。一旧入会意句理：的。旨解解会。；释：2、上了过解分情下况功 不深入。 旧交往、挂冷旧、心清就友到、的。希在样过不望意子完曾安、自然愿己自望的若一的生样子
陶渊明,东晋人,是 中国最伟大的文学家 之一，田园诗派的创 始人，东晋末年，社 会黑暗，风气污浊， 很多人不择手段追名 逐利，社会上充满着 虚伪与欺诈。陶渊明 做过几任小官，因对 官场不满，辞去官职， 归隐田园，过着俭朴 的生活。其诗多歌颂 优美的自然景色和淳 朴的农村生活。
解释加点词的意义：
①先生不知何许人也（ 处所 ） ②每有会意 （ 体会，领）会
陶渊明担任彭泽县令时，
上级派一官员到彭泽视察，有 人深知此事马虎不得，劝陶渊 明好生准备，不料陶渊明却说 “我不能为五斗米俸禄，卑躬 屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！” 当即脱去官服，辞官回老家去 了。从此不再做官。后世用 “不为五斗米折腰”表示为人 清高，有骨气，不为名利奔走
资料
“吾于诗人无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗 不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、 鲍、谢、李、杜诸人，皆莫及也”。 “梦中了了醉中醒，只渊明，是前身”
传（zhuàn）：自传，传记文的一
种，是叙述作者自己生平经历的文 章。一般来说，自传要介绍自己的 字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好 及思想发展等等。
Shì zhé lìn hè 嗜 辄 吝褐
dān jí chóu shāng 箪 汲俦 觞
piáo lǚ lóu yú 瓢 屡娄欤
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅 边有五柳树，因以为号焉。
文夫中。指现读在对体什书指亲喜书会只：么有详戚求1中 、欢、地朋时细领的领学、会友方地意会习特要。。不旨。知旨殊亲认有意许，道真：的不独：：，亲在爱到书不处一戚的中求好字所。深体的。一旧入会意句理：的。旨解解会。；释：2、上了过解分情下况功 不深入。 旧交往、挂冷旧、心清就友到、的。希在样过不望意子完曾安、自然愿己自望的若一的生样子
陶渊明,东晋人,是 中国最伟大的文学家 之一，田园诗派的创 始人，东晋末年，社 会黑暗，风气污浊， 很多人不择手段追名 逐利，社会上充满着 虚伪与欺诈。陶渊明 做过几任小官，因对 官场不满，辞去官职， 归隐田园，过着俭朴 的生活。其诗多歌颂 优美的自然景色和淳 朴的农村生活。
解释加点词的意义：
①先生不知何许人也（ 处所 ） ②每有会意 （ 体会，领）会
初中八年级语文下册22《五柳先生传》精品课件(人教版)
2019年11月26日
1
2019年11月26日
陶渊明，名潜，字元亮， 东晋著名诗人。因不满当时社 会现实，辞去官职，归隐田园。 长于诗文辞赋，多田园诗。其 诗文多歌颂优美的自然景色和 淳朴的农村生活。代表作有 《桃花源记》、《归去来兮 辞》、《归园田居》等。
2
2019年11月26日
陶 渊 明（365—427）
2019年11月26日
14
他为什么“常著文章自娱”?
• 淡泊名利。 • 他实际上有痛苦，但能从读书、饮酒、写文章当中得到解
脱和乐趣。
2019年11月26日
15
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富 贵。”
• 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不 热衷于发财做官。”
与“不慕荣利”相照应
2019年11月26日
16
其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之 民欤？葛天氏之民欤?
从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边 吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀 氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？
2019年11月26日
17
2019年11月26日
18
哪些语句表现五柳先生的性格、生活和志趣
2019年11月26日
7
为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神 风貌?
• 可见家居环境清静、淡雅、简朴 • 由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。
2019年11月26日
8
闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有 会意，便欣然忘食。
• 他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书， 不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候， 就高兴连饭都忘了吃。
1
2019年11月26日
陶渊明，名潜，字元亮， 东晋著名诗人。因不满当时社 会现实，辞去官职，归隐田园。 长于诗文辞赋，多田园诗。其 诗文多歌颂优美的自然景色和 淳朴的农村生活。代表作有 《桃花源记》、《归去来兮 辞》、《归园田居》等。
2
2019年11月26日
陶 渊 明（365—427）
2019年11月26日
14
他为什么“常著文章自娱”?
• 淡泊名利。 • 他实际上有痛苦，但能从读书、饮酒、写文章当中得到解
脱和乐趣。
2019年11月26日
15
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富 贵。”
• 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不 热衷于发财做官。”
与“不慕荣利”相照应
2019年11月26日
16
其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之 民欤？葛天氏之民欤?
从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边 吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀 氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？
2019年11月26日
17
2019年11月26日
18
哪些语句表现五柳先生的性格、生活和志趣
2019年11月26日
7
为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神 风貌?
• 可见家居环境清静、淡雅、简朴 • 由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。
2019年11月26日
8
闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有 会意，便欣然忘食。
• 他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书， 不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候， 就高兴连饭都忘了吃。
八年级语文下册教学课件：五柳先生传(共23张PPT)
赞
先生不知何许人也，亦不详其姓字， 宅边有五柳树，因以为号焉。
五柳先生不知道是什么地方的人，也 不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有 五棵柳树，就用它做了自己的号。
闲静少言,不慕荣利。好读书，不求 甚解，每有会意，便欣然忘食。
他安安静静的，很少说话，不羡慕荣 华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功 夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就 高兴连饭都忘了吃。
说说你认识的陶渊明：
陶渊明，名潜，字元亮，自号“五柳 先生”，东晋著名诗人、散文家。是田园 诗的开山鼻祖。。
此外他的佳作还有《归去来兮辞》， 《饮酒》等，其中《归去来兮辞》是《五柳先 生传》的姊妹篇 。
优园 因 虚 不 年 美， 对 伪 择 ， 陶 的过 官 与 手 社 渊 自着 场 欺 段 会 明 然俭 不 诈 追 黑 ， 景朴 满 。 名 暗 东 色的 ， 陶 逐 ， 晋 和生 辞 渊 利 风 淳活 去 明 ， 气 著 朴。 官 做 社 污 名 的其 职 过 会 浊 诗 人 农诗 ， 几 上 ， 。 村多 归 任 充 很 东 生歌 隐 小 满 多 晋 活颂 田 官 着 人 末 。 ，
常著文章自娱，颇示已志，忘怀得失， 以此自终。
经常写文章来消遣时光，从文中也稍 微透露出自己的志趣，他从不把得失放在 心上，这样过完了自己的一生。
填表
文中第一段写了五柳先生四方面的情况，分 别是籍贯姓字，思想性格，乐趣爱好，生活状况。仔 细读第一段，从文中找出表现五柳先生这几方面的句 子。
主要方面
相
关
内
容
籍贯姓字
思想性格
乐趣爱好 生活状况
不知何许人也,亦不详其姓字,宅 边有五柳树,因以为号焉。 闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去 留,忘怀得失。 好读书;性嗜酒;常著文章自娱。
人教版八年级语文下册 课件：第22课 五柳先生传(共38张PPT)
三、请用课文原句答题：
宅边有五柳树 。 1.“五柳先生”的字号来源于____________
2.“五柳先生”最突出的性格特征是闲静少言，不慕荣利 __________________。
好读书 、_______ 性嗜酒 、常著文章 3.“五柳先生”的三大志趣_______ ________
环堵萧然，不蔽风日； 4.“五柳先生”的生活境况是 _____________________
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，
土墙 空寂 经常 遮蔽 粗布短衣 打了补丁
箪瓢屡空，晏如也。常著文章自
安然自若的样子
娱，颇示己志。忘怀得失，以此
稍微显露
自终。
简陋的居室里冷冷清清，遮不住风
和阳光。粗布短衣上面打了很多补 丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可 是他安然自若，经常写文章来消遣 时光，从文中也透露出自己的志趣。 他从不把得失放在心上，这样过完 了自己的一生。
陶渊明担任彭泽县令时， 上级派一官员到彭泽视察，有 人深知此事马虎不得，劝陶渊 明好生准备，不料陶渊明却说 “我不能为五斗米俸禄，卑躬 屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！” 当即脱去官服，辞官回老家去 了。从此不再做官。后世用 “不为五斗米折腰”表示为人 清高，有骨气，不为名利奔走 逢迎。
注音 o Shì zhé lì n hè dān piá
3.作者如此喜欢“著文章”，却只 是“自娱”，说明什么？ 五柳先生才华出众，著文章不是 要给别人看,更不是要献给统治者去求 得官禄,而只是“自娱”，这正是他自 得其乐，淡泊名利的体现，与世人的 追名逐利形成了鲜明对比，使这个身 处污浊社会而保持高风亮节的五柳先 生形象更加令人钦佩万分。
4.五柳先生的生活状况说明了什么？
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 _________________________________ 。
人教版八年级语文下册22、五柳先生传ppt优质课件
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陶渊明的田园诗反映的是归隐后
恬淡的心境与情趣。 陶渊明始终没有忘怀现实，也没
有消沉颓废，如《咏荆轲》就表现了
这种执著于自己追求的不懈精神。
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传（zhuàn）：自传，传记文的一种，是叙述作者自
己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓 名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 文体特点：史传体例的"传",开头要介绍传主的姓名 表字,接下来介绍传主的生平、性格、爱好、志趣等。在 传的结尾部分要有评论性的文字，一般由“赞”引起。
辈、同类
ppt精品课件
忧愁的样子
此、斯，这样
赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡， 不热衷于发财做官。” 这话大概说的是五柳先生一类的人吧？
ppt精品课件 • 衔 觞 赋 诗 ，以 乐 其 志。 使……快乐，形容词使动用法 酒杯 • 无 怀 氏 之 民 欤 ？葛 天 氏 之 民 欤？ 语气助词，吧
喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所 领会，就高兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经 常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，
ppt精品课件 译 文
五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名 和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。 他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书， 不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会，就高 兴得连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有 酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，
• 短褐穿结，
饮水用具 经常 箪瓢屡空， 晏如也！
ppt精品课件 安然自若的样子
粗布短衣 打补丁 古代盛饭用的圆形竹器 • 常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失， • 以此自终。 稍微 表现 志趣
《五柳先生传》(共16张PPT)
piá o lǚ
ló u
yú
3、疏通课文
①亦不详其姓字 形容词作动词，了解，知悉 ②亲旧知其如此 形容词作名词，亲戚朋友
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词类活用
一词多义
①葛天氏之民欤 助词，可译为“的’ ②或置酒而招之 代词，他
古今异义
①每有会意 古义：对书中的内容有所领会 今义：会心，即领会别人没有明 白表示的意思 ②因以为号焉 古义：以之为，即“用（它）做 ……” 今义：认为
2、讨论一下《五柳先生传》是不是 作者的自传？
自传，传记文的一种，是叙述作者自 己生平经历的文章。一般来说，自传要介 绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱 好及思想发展等等。
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本文是陶渊明托名五柳先生写的自传， 作者正是通过五柳先生“颇示己志”， 表达自己的思想感情。
１、传记是用来记载人物生平事迹的，所以与
此相关的内容都要写清楚。
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２、《五柳先生传》写了五柳先生的姓、字、思 想、性格、爱好、生活等情况。
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３、除此之外，还应有家庭状况、生卒年代、 主要经历和事迹等。 ４、写传记最重要的是内容要真实。
四、导思拓学
有人说：“当今社会，经济地位决定 一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早 已与时代格格不入了。”对此你是怎么看 的？ 现代社会的人多的是缺乏精 神粮食，而非物质。物质固然重 要，但不能取代一切，陶渊明不 慕荣利，洁身自好的思想是值得 肯定的、学习的。
1、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、 生活和志趣？刻画了一个怎样的形象？
(性格)： (生活)：
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闲静少言，不慕荣利 环堵萧然，不蔽风日 短褐穿结，箪瓢屡空
新人教版八年级语文下册第22课《五柳先生传》课件(共68张PPT)
赞语说：黔娄的妻子说过这样的话： “不为贫贱焦虑忧愁，不热衷于富贵。” 从这话来看，他应是五柳先生一类人吧？ 饮酒赋诗，使自己心旷神怡，他是无怀 氏的子民呢？还是葛天氏的子民呢？
最后一段“赞”有什么作用？
文末的“赞” 借用典故称五柳先生好 像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他 高洁人格的再度赞扬。升华了文章主题。
解释加点词的意义：
①先生不知何许人也（ 处所 ） ②每有会意 （ 体会，领会 ） （书中的旨意 ） ③亲旧知其如此（ 旧交、旧友 ） ④造饮辄尽（ 就 ） ⑤期在必醉（ 希望 ）
⑥短褐穿结（指衣服上有洞和补丁)。 ⑦衔觞赋诗（ 酒杯 ）
⑧以乐其志（ 以……为乐 ）
⑨不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 （ 忧愁的样子 )（ ） 心情急切的样子 ⑩环堵萧然（冷清的样子 ）
读准字音
Shì zhé lì n hè
dān
jí chóu shāng
piá o lǚ
ló u
yú
Next
整体感知
请用下列句式说一说五柳先生留给你的印象。
“五柳先生是一个 的人。”
重点字词——准确
归纳一词多义
词类活用 一些简单句式
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树， 因 以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解； 每有 会意，便欣然忘食 。性嗜酒， 家贫不能常得 。 亲旧知其如 此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不 吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 宴 如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
学期我们曾学过他写的《桃花源记》。
陶渊明的田园诗反映的
是归隐后恬淡的心境与情趣。 陶渊明始终没有忘怀现
实，也没有消沉颓废，如
最后一段“赞”有什么作用？
文末的“赞” 借用典故称五柳先生好 像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他 高洁人格的再度赞扬。升华了文章主题。
解释加点词的意义：
①先生不知何许人也（ 处所 ） ②每有会意 （ 体会，领会 ） （书中的旨意 ） ③亲旧知其如此（ 旧交、旧友 ） ④造饮辄尽（ 就 ） ⑤期在必醉（ 希望 ）
⑥短褐穿结（指衣服上有洞和补丁)。 ⑦衔觞赋诗（ 酒杯 ）
⑧以乐其志（ 以……为乐 ）
⑨不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 （ 忧愁的样子 )（ ） 心情急切的样子 ⑩环堵萧然（冷清的样子 ）
读准字音
Shì zhé lì n hè
dān
jí chóu shāng
piá o lǚ
ló u
yú
Next
整体感知
请用下列句式说一说五柳先生留给你的印象。
“五柳先生是一个 的人。”
重点字词——准确
归纳一词多义
词类活用 一些简单句式
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树， 因 以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解； 每有 会意，便欣然忘食 。性嗜酒， 家贫不能常得 。 亲旧知其如 此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不 吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 宴 如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
学期我们曾学过他写的《桃花源记》。
陶渊明的田园诗反映的
是归隐后恬淡的心境与情趣。 陶渊明始终没有忘怀现
实，也没有消沉颓废，如
人教版八年级语文下册第五单元第二课《五柳先生传》PPT课件
赞曰：／“黔娄／之妻／有言：‘不戚戚／于贫贱， 不汲汲／于富贵。’其言／兹／若人／之俦乎？衔觞／ 赋诗，以乐／其志，无怀氏／之民欤？葛天氏／之民 欤？”
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树， 因 以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解； 每有 会意，便欣然忘食 。性嗜酒， 家贫不能常得 。 亲旧知其如 此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不 吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 宴 如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
陶渊明，东晋著名诗人。 东晋末年，社会黑暗，风气 污浊，很多人不择手段追名 逐利，社会上充满着虚伪与 欺诈。陶渊明做过几任小官， 因对官场不满，辞去官职， 归隐田园，过着俭朴的生活。 其诗多歌颂优美的自然景色 和淳朴的农村生活。
自传，是叙述作者自己生平经历的文 章。一般来说，自传要介绍自己的字、姓 名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等 等。
活态度。
（2）如何理解“不求甚解”？
文中含义：读书只求领会意旨，不在
一字一句的解释上过分下功夫。
今义：只求懂得个大概，不求深刻了解
（含贬义）。
读书目的，不是追求名利，是求得精神 享受和安慰，寄托感思。
（3）好饮酒 而期在必醉。
五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行 ，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他 使自己得到释怀和解脱的一种方法。他饮 酒时“期在必醉”“既醉而退，曾不吝情 去留”，也是他率真放达的体现。
“不慕荣利”
９个 “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不”“不求甚解”
“家贫不能常得”
“不蔽风日”
“曾不吝情去留”
讨论：
１、有人认为陶渊明安贫乐 道是无奈，归隐田园是逃避， 你怎么看这个问题？
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树， 因 以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解； 每有 会意，便欣然忘食 。性嗜酒， 家贫不能常得 。 亲旧知其如 此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不 吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 宴 如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
陶渊明，东晋著名诗人。 东晋末年，社会黑暗，风气 污浊，很多人不择手段追名 逐利，社会上充满着虚伪与 欺诈。陶渊明做过几任小官， 因对官场不满，辞去官职， 归隐田园，过着俭朴的生活。 其诗多歌颂优美的自然景色 和淳朴的农村生活。
自传，是叙述作者自己生平经历的文 章。一般来说，自传要介绍自己的字、姓 名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等 等。
活态度。
（2）如何理解“不求甚解”？
文中含义：读书只求领会意旨，不在
一字一句的解释上过分下功夫。
今义：只求懂得个大概，不求深刻了解
（含贬义）。
读书目的，不是追求名利，是求得精神 享受和安慰，寄托感思。
（3）好饮酒 而期在必醉。
五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行 ，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他 使自己得到释怀和解脱的一种方法。他饮 酒时“期在必醉”“既醉而退，曾不吝情 去留”，也是他率真放达的体现。
“不慕荣利”
９个 “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不”“不求甚解”
“家贫不能常得”
“不蔽风日”
“曾不吝情去留”
讨论：
１、有人认为陶渊明安贫乐 道是无奈，归隐田园是逃避， 你怎么看这个问题？
人教版八年级下册语文《五柳先生传》课件PPT
隐者心境 书中求乐 率真放达 安贫乐道 自得其乐 淡泊名利
本文在写作上最大的特点是多用否定句， 请从文中找出这些否定句，想一想，多 用否定句有什么作用？ 作者言‚不‛，正突出了自己与世俗的格格 不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持， 不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使 文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼， 引人入胜。
文中有‚不戚戚于贫贱，不 汲汲于富贵‛，你能从前文中找出 相呼应的句子吗？
不慕荣利
环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。
主要方面
相关文字 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边 名号由来 有五柳树，因以为号焉。 闲静少言，不慕荣利；曾不吝情去留； 思想性格 忘怀得失。晏如也 乐趣爱好 好读书；性嗜酒；常著文章自娱。（三大 乐趣：读书、饮酒、写文章） 生活状况 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。
1、积累文言词汇 2.了解人物性格志趣和 精神风貌 3.体会语言风格
忆旧知 正字音
明节奏 疏文意
齐探究 多品味
1、作者 陶渊明，又名潜，字元亮 ，是东晋 朝 著名诗人，世人称 靖节先生。 。 2、作品
《桃花源记》《归园田居》 《爱 莲说》（周敦颐）
3、 从 （作品名或名句）读 出，陶渊明是一个 的人。
4、组间答疑。
1、本文一二段表达方式有什么不同？
2、第一段主要写了五柳先生哪几方面的内容？
从文中勾画相关文字。
3、赞中有‚不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵‛一句，你
能从前文中找出相呼应的句子吗？
4、这是一个怎样的五柳先生？（用四字短语概括）
---传
传是一种常见的文学形式，主要记述人 物的生平事迹，根据相关资料加以选择编写 而成。一般由他人记述，亦有自述生平者， 称‚自传‛。 传记文章最后通常有一段‚赞‛。‚赞‛ 是传记结尾的一段评论性文章。
人教版八年级下册《五柳先生传》说课PPT共16页
人教版八年级下册《五柳先生传》说 课
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
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⑷“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句 相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看 法? 与“不慕荣利”相照应的句子是“不汲汲 于富贵”。 ⑸“赞”语与前文有什么联系? 赞语的实质是两句话：“不戚戚于贫贱， 不汲汲于富贵”，这正好与前面写到的“不慕 荣利”相照应，突出了五柳先生最大的特点和 优点。传赞一体，互为补充，使人物个性更为 鲜明。
（6）本文最大的特点是多用否定句，请从文中找 出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用? 正因为世人有种种追名逐利、矫揉造作之事， 作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入， 突出了他对高洁志趣和人格的坚持。不仅让读者 对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而 笔调诙谐，读来生动活泼，引人人胜。 （7）陶渊明为什么要为五柳先生作传？ 陶渊明托五柳先生名作传，实际上五柳先生就 是陶渊明的自画像。虽然虚构，而又实写，是传 记文章中独树一帜的名篇。
总结全文
本文借五柳先生给自己写自传， 从思想性格、爱好、生活状况等方面 塑造了一位独立于世俗之外的隐士形 象，表现了自己安贫乐道的高尚情操。
拓展延伸
阅读下文，并理解其大意 哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰： “有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸 短命死矣。今也则亡!未闻好学者也。” 子曰：“贤哉回也!一箪食，一瓢饮。 在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤 哉回也!” 冉求曰：“非不说子之道，力不足 也。”子曰：“力不足者，中道而废，今，不慕荣利
既醉而退, 曾不吝情去留 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也 忘怀得失，以此自终
研讨与探究
1.文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志 趣?刻画了怎样的形象? “闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的 隐者心境。这是他性格中最突出的地方。 三大志趣： 好读书 性嗜酒 常著文章自娱 通过这种种叙述，把一个虽处于贫困之中却 悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来了，赞 美了他安贫乐道的精神。
作者简介
陶渊明（365—427），名潜，字元亮， 东晋人。少有“大济苍生”的壮志。但当 时政治黑暗，社会动荡，他有志不能展， 只做过几任小官。由于厌恶官场污浊，辞 官归隐。
听读课文，整体把握
要求： 1.听准字音、把握好语调。 2.初步感知课文内容，思考课文是从哪 些方面来写五柳先生的？
检查预习
板书设计
性格 五 柳 先 生 陶 渊 明 生活
五柳先生传 陶渊明 淡泊宁静
闲静少言，不慕荣利 住：环堵萧然
衣：短褐穿结 晏如也 食：箪瓢屡空 安贫乐道 志趣 好读书，不求甚解 性嗜酒 常著文章自娱 赞： 不戚戚于贫贱 不同流合污 不汲汲于富贵
(2)陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢? 这与他“不慕荣利”有关。他读书的目的， 是一种求知的满足，精神享受，所以“每有会 意，便欣然忘食”。他既不求名，也不追求利， 只求精神上得到安慰，他的不求甚解是他率真 自然性格的反映。 (3)怎样理解“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也” 的含义？ 不仅写出陶渊明安于贫困，而且含蓄地说 明作者以古贤颜回自况，追求高尚的道德情操。 可谓含而不露，有弦外之音，非常含蓄。
给下列红色字注音。 n） 嗜酒（ shì ） 辄尽（zhé ） 吝情（ lì 短褐（ hè） 箪食（ dān ） 汲汲（ jí ） 欤（ yú） 黔（qián ） 俦（chóu ）
合作学习，疏通文意
1.注意下列加点词语： 先生不知何许人也 因以为号焉 每有会意 亲旧知其如此 或置酒而招之 造饮辄尽 期在必醉 曾不吝情去留 环堵萧然 短褐穿结 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 其言兹若人之俦乎 衔觞赋诗 以乐其志
人教版八年级语文下册第二十二课
人教版八年级语文下册第二十二课
【教学目标】
1.积累“晏如、萧然、汲汲、戚戚、不求甚 解”等文言词语。 2.品鉴五柳先生安贫乐道、不慕荣利、旷达 自任的品格和情趣。 3.学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗 同流合污的高尚节操。 【教学重点】 了解人物的性格志趣和精神风貌，体 会个性鲜明的写人方法。