集合论与图论2.4
计算机科学与技术专业·集合论与图论
内容提要
关系的基本概念 二元关系的性质 二元关系的闭包 等价关系 偏序关系
2
3
4
5
周 晓 聪 (中山大学计算机科学系)
离散数学基础·集合论与图论
2008年9月
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关系的基本概念
关系基本概念
有序对和n元组
− 有序对: a, b = {{a}, {a, b}}; − a, b = c, d ⇔ a = c ∧ b = d; a1 , · · · , an−1 , an 。 − n元组: a1 , a2 , · · · , an =
关系的逆和复合,R ⊆ A×B, S ⊆ B×C
− 逆:R−1 = { b, a | a, b ∈R} ⊆ B×A − 复合:R ◦ S = { a, c | ∃b∈B( a, b ∈R ∧ b, c ∈S)}
限制和像,R ⊆ A×B
− R在A的子集C上的限制:R C = { a, b | a, b ∈R ∧ a∈C} − A的子集C在R下的像:R[C] = {b | ∃a∈C( a, b ∈R}
− 显然这两者不相等
什么条件下,下列等式成立?
− A×B = ∅
◦ A = ∅或B = ∅
− A×B = B×A
◦ A = ∅或B = ∅或A = B
− A×(B×C) = (A×B)×C
◦ A = ∅或B = ∅或C = ∅
周 晓 聪 (中山大学计算机科学系)
离散数学基础·集合论与图论
2008年9月
笛卡尔积
− A×B = { a, b | a∈A ∧ b∈B}; − A1×A2×· · ·×An = { a1 , a2 , · · · , an | ai ∈Ai , 1 ≤ i ≤ n}
离散数学教程(集合论与图论)-FudanUniversity
离散数学教程(集合论与图论)离散数学:计算机科学与技术的数学基础课内容:集合论,图论,组合数学,代数结构,数理逻辑集合论:(第1-4章)组合数学初步:(第5-7章)图论:(第8-11章)教师介绍⏹教师:吴永辉博士副教授⏹简历:⏹1984-1988 上海科技大学计算机系本科⏹1988-1991 复旦大学计算机系硕士⏹1991-2003 华东师范大学计算机系工作⏹1998-2001 复旦大学计算机系博士⏹2003-复旦大学计算机系工作⏹答疑E-mail: yhwu@《集合论与图论》课件制作软件⏹Microsoft PowerPoint⏹MathType Equation《集合论与图论》课程大纲⏹课程性质与目的⏹教学内容与要求⏹使用教材、参考书籍⏹命题说明和题型课程性质、目的与基本要求⏹课程性质本课程讲授计算机科学与技术的数学基础课《离散数学》的部分主要内容:集合论、图论与组合数学初步,是计算机专业的主干课程之一。
本课程前行课程为线性代数,数学分析(上)。
⏹课程目的使学生掌握集合论、图论与组合数学初步的基本内容,并对证明的思想和方法深入理解和体会,初步培养学生的思维过程的数学化。
⏹基本要求:⏹掌握集合论、组合学和图论的基本概念,清楚了解引入基本概念的实际背景、各概念间相互关系;掌握基本定理以及有关理论题的证明技巧;掌握解决计数问题的基本方法和技巧;掌握图论中各算法设计的思想、正确性证明以及算法的应用。
为进一步学习计算机其他课程打下坚实的基础。
教学方式本课程以课堂讲授为主。
考核方式⏹平时作业;⏹集合论、组合数学和图论3次课堂练习;⏹期中,期末的两次笔试考试。
教学内容与要求----集合论⏹第一章集合的基本概念掌握:集合的基本概念,集合的运算。
了解:集合论的悖论。
掌握证明两个集合相等的基本法和公式法。
⏹第二章关系掌握:关系的性质、运算和关系的闭包,以及等价关系和偏序关系。
了解:关系在关系数据库中的应用。
掌握证明的类型。
集合论与图论参考答案
℘({∅, {∅}}) = {∅, {∅}, {∅, {∅}} }
这是错误的,记住对任意的集合A,℘(A)中的元素个数总是2的幂,所以不可能是3个元素。注意下面 几个集合的差别:
∅
{∅}
{{∅}}
{{{∅}}}
对于(3),有些同学没有想到上面的说明方法,对于计算℘℘℘({∅})又没有耐心,所以要么计算错,要 么直接写上了答案(我怀疑是参考别人的答案)。对于(4),很多同学忘记了 ℘(A) = A这个等式, 而在计算时也有不少同学出错,最多错的答案是:
(1) A ∪ B ∪ C ∪ D = {−7, −6, −5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 15, 16, 18, 21, 24, 27, 30, 32, 64}
(2) A ∩ B ∩ C ∩ D = ∅ (3) B − (A ∪ C) = {−7, −6, −5, −4, −3, −2, −1, 0, 4, 5, }
若 且 ,则 。 (5) A∈B B∈C A∈C
解答:
(1) 该命题为真。因为B ⊆ C意味着对任意的x,若x∈B,则x∈C,因此若A∈B,则A∈C。
该命题为假。例如 ,则 及 ,但 。 的子 (2)
A = {1}, B = {{1}}, C = {{1}, 2} A∈B B ⊆ C A ⊆ C C
由 , 就得到 。 A∪ ∼ A = E B ∩ E = B, C ∩ E = C
B=C
点评:这一比较简单,类似课堂上举的例子:A ∩ B = A ∩ 且C A ∪ B = A ∪ C蕴含B = C,但有
些同学没有认真听课,而没有想到这一点。
作业1.8 化简下列各式
集合论与图论第二章
2.4 映射的合成
复合函数 y=g(u),u=f(x) y=g(f(x)) 定义2.4.1 设f:XY,g:YZ, 如果xX,h(x)=g(f(x))。h:XZ称为f与g 的合成, “映射f与g的合成”h记为gf,省略中间 的“”,简记为gf 按定义,xX,我们有 gf(x)=gf(x)=g(f(x))。 注意:“f与g的合成”,在书写时写成gf。
4
2.1 函数的一般概念映射
定义2.1.2 设X和Y是两个非空集合,一个从 X到Y的映射是一个满足以下两个条件的XY的子 集 f: (1)对X的每一个元素x,存在一个yY,使得 (x,y)f; (2)若(x,y)、(x,y)f,则y=y。
5
2.1 函数的一般概念映射
1.AX, f在A上的限制
f-1({d})=。 f-1({b})={2,3}。 为了书写方便,f({a})常记为f(a), f-1({b})=f-1(b)。
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2.3 映射的一般性质
定理2.3.1 设f:XY,CY,DY,则: (1)f-1(C∪D)=f-1(C)∪f-1(D); (2)f-1(C∩D)=f-1(C)∩f-1(D); (3)f-1(CD)=f-1(C)f-1(D); (4)f-1(Cc)=(f-1(C))c。
这n个映射的合成就可以记为: fnfn-1...f1, x A 1, fnfn-1...f1(x)=fn(fn-1...(f2(f1(x)))...) 定理2.4.2 设f:XY,则fIX=IYf
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2.4 映射的合成
定理2.4.3 设f:XY,g:YZ,则 (1)如果f与g都是单射的,则gf也是单射的。 (2)如果f与g都是满射的,则gf也是满射的。 (3)如果f与g都是双射的,则gf也是双射的。
《集合论与图论》学习指南
“什么是教育?教育就是当你把所学的东西都忘掉后,最终剩下的东西!”“最终剩下的东西就是一个人的创新意识和学习能力。
”把教学的着眼点集中在掌握科学基础知识和训练创新能力上,着重培养科学的思维方法,把知识传授与科学探索融为一体,激发学生的好奇心和创造性。
教学质量是“教育水平高低和效果优劣的程度”(教育大词典)前言0.1集合论与图论是数学的一部分“对于大自然这本奥秘无穷的书,我读不懂”。
──莎士比亚:《安东尼和克里奥帕特拉》(1564—1616)“如果不理解它的语言,没有人能读懂宇宙这本伟大的书,它的语言就是数学”。
──伽里略(1564—1642)“在任何特定的理论中,只有其中包含数学的部分才是真正的科学”。
──康德(1724—1804)数学不专属自然科学,也不专属社会科学,更不专属于文学艺术。
它是一种宇宙语言,为一切文明生物共有、共享。
0.2 主要内容“我想知道上帝是如何创造这个世界的。
对这个或那个现象、这个或那个元素的谱我并不感兴趣。
我想知道的是他的思想,其他的都是细节问题”。
──爱因斯坦(1879—1955)本课主要讲述集合论(Set Theory):集合及其运算、映射及其合成、关系及其运算、无穷集合及其基数。
图论(Graph Theory):图的一些基本概念、一些特殊的图、树及其性质、割点和桥、连通度、平面图、图的着色、有向图。
基本思想和意义我们从“集合”这个基本概念开始建立集合理论。
就某种观点来看,“集合”与“性质”是同义词,是基本概念之一。
这样,集合用来描述事物的性质——我们的研究对象,映射用来描述事物之间的联系——运算、关系,从而为集合建立了结构。
于是,为建立系统的数学模型提供了数学描述语言——工具,代数系统就是在集合上引入运算。
集合论又提供了研究数学模型的性质,发现新联系的推理方法,从而找出事物的运动规律。
而图论是上述思想的一个具体应用,事实上,图论为任何一个包含了一种二元关系的系统提供了一个数学模型;部分地,也因为使用了图解式表示方法,图就具有一种直观的和符合美学的外形。
集合论与图论基础题
集合论与图论基础题在数学中,集合论和图论是两个重要的分支。
集合论研究元素的归类和组织,而图论研究元素之间的关系和连接。
本文将通过一些基础题目来介绍集合论和图论的基本概念和应用。
1. 集合论1.1. 基本概念在集合论中,我们首先需要了解集合的概念及其相关术语。
一个集合是由一些确定的元素组成的整体。
通常用大写字母表示集合,而集合中的元素用小写字母表示。
例如,集合A={1, 2, 3}表示一个包含元素1、2和3的集合。
1.2. 集合的运算在集合论中,还有一些常见的集合运算:并集、交集和补集。
- 并集(Union):将两个或多个集合中的元素合并成一个集合。
记作A∪B,表示包含了属于集合A或集合B的所有元素。
- 交集(Intersection):将两个或多个集合中共有的元素取出来,形成一个新的集合。
记作A∩B,表示包含了同时属于集合A和集合B的所有元素。
- 补集(Complement):给定一个全集U和一个集合A,A对于U 的补集是指在U中但不在集合A中的元素组成的集合。
记作A'或者A^c,表示不属于A的所有元素。
1.3. 集合的关系在集合论中,还可以通过比较集合的元素来描述集合之间的关系。
- 包含关系:如果集合A中的所有元素都属于集合B,我们称集合A是集合B的子集,记作A⊆B。
- 相等关系:如果两个集合A和B具有相同的元素,互相包含对方的所有元素,我们称它们相等,记作A=B。
- 真子集:如果集合A是集合B的子集,但集合A和集合B不相等,我们称集合A是集合B的真子集,记作A⊂B。
2. 图论2.1. 基本概念图是由一些顶点和连接这些顶点的边组成的数学结构。
图论研究顶点和边之间的关系及其相关性质。
2.2. 有向图与无向图图可以分为有向图和无向图两种类型。
- 有向图:图中的边有方向,连接顶点A和顶点B的边从A指向B,记作(A, B)。
- 无向图:图中的边没有方向,连接顶点A和顶点B的边可以从A到B,也可以从B到A,不加箭头表示。
集合论与图论
我们要特别提到多重集合的概念。前面谈到的集合都是由不同对象组成的,而在实际中,某 一元素的重复出现往往表达了某种特别的意义。例如,在一个班里学生的名字,可能有两个 或多个学生有相同的名字,并且我们又有可能会谈及到学生名字的总体。又例如,某项工程 中所需要的工程技术人员的种类可用集合
我们将学习朴素集合论的基本内容,但借鉴公理化集合论的思想,以避免出现悖论。
定义 1.1 设 A , B 为二集合,若 B 中的元素都属于 A ,则称 B 是 A 的子集,也称 A 包 含 B 或 B 含于 A ,记作 B ⊆ A 。
1
定义 1.2 设 A , B 为二集合,若 A 包含 B 且 B 包含 A ,则称 A 与 B 相等,记作 A = B 。 定义 1.3 设 A , B 为二集合,若 A 为 B 的子集,且 A ≠ B ,则称 A 为 B 的真子集,记 作 A⊂ B。 定义 1.4 不具有任何元素的集合称为空集,记作 ∅ 。
注 1:容易看出 A ⊕ B = ( A − B) ∪ (B − A) = ( A ∪ B) − ( A ∩ B) 2: A ⊕ ∅ = A , A ⊕ A = ∅ 。
我们下面来定义两个多重集 P 和 Q 的交,并,差运算。
P 和 Q 的并,记为 P ∪ Q ,它也是一个多重集,使得 P ∪ Q 里任一个元素的重数,等于该 元素在 P 和 Q 中重数的最大者; P 和 Q 的交用 P ∩ Q 来表示,使得 P ∩ Q 的任一元素的重 数,等于该元素在 P 和 Q 中重数的最小者; P 和 Q 的差用 P − Q 来表示,使得如果一个元素 在 P 中的重数大于它在 Q 中的重数,那么该元素在 P − Q 中的重数等于它在 P 中的重数减去 它在 Q 中的重数,否则它在 P − Q 中的重数为 0 。类似地,对称差 P ⊕ Q 中元素的重数等于 元素在 P 中和 Q 中两个重数的绝对差值。
《集合论与图论》课程教学大纲
《集合论与图论》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号:CS31111课程名称:集合论与图论英文名称:SET THEORY AND GRAPH THEORY课程学时:64;讲课学时: 48;实验学时:上机学时:习题学时:16;课程学分:4.0开课单位:计算机科学与技术学院授课对象:计算机大类专业(包括计算机科学与技术、物联网工程、生物信息学、信息安全)、软件工程大类专业开课学期: 1春先修课程:工科数学分析、线性代数二、课程目标《集合论与图论》是计算机大类/软件工程大类专业的一门专业基础课程。
本课程为后继的专业基础课及专业课提供必要的数学工具,为描述离散模型提供数学语言。
该课程的设置主要是为了培养学生的抽象思维和逻辑推理能力,提高学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的数学修养及计算机科学素质。
要想用计算机解决问题就要为它建立数学模型,即描述研究对象及对象与对象之间的联系,并通过事物之间的联系找出事物的运动规律。
集合论与图论为此提供了强有力的描述工具与推理理论。
本课程的目标是通过理论学习,为计算机科学与技术专业的后继课及将来的科学研究提供必要的相关数学知识,提供建立离散系统的数学模型的数学描述工具;使学生正确地理解概念,正确地使用概念进行推理,养成一个好的思维习惯,理解理论与实践的关系;引导学生观察生活、社会和大自然,分析事物间的联系,建立系统的模型,提出和解决其中的复杂工程问题。
课程具体目标如下:课程目标1:掌握集合论与图论的基本概念、基本原理、基本方法等基本知识,培养形式化、模型化的抽象思维能力,使学生能够利用集合论与图论的概念、理论与方法识别、表达计算相关的复杂工程问题,逐步学会为计算类复杂工程问题建立数学模型;课程目标2:掌握直接证明法、反证法、数学归纳法、构造法等常用的证明方法,培养机械化、自动化的逻辑推理能力,使学生能够利用集合论与图论的概念、理论与方法并通过文献研究分析复杂工程问题,并能获得有效的结论,理解并逐步设计求解这些问题的算法基本思想;课程目标3:掌握资料查阅方法,学会对课堂所学理论知识进行扩展,培养自学能力。
集合论与图论(全套课件)
p q r
0 0 0 0 1 1 1 1
2018/5/28
pqr
1 1 1 1 1 1 0 1
14
0 0 1 1 0 0 1 1
0 1 0 1 0 1 0 1
永真式(tautology)
• 永真式:在各种赋值下取值均为真(重言式) • 永假式:在各种赋值下取值均为假(矛盾式) • 可满足式:非永假式
2018/5/28
《集合论与图论》第1讲
11
命题符号化
简单命题: 联结词:
• 合取联结词: • 析取联结词: • 否定联结词: • 蕴涵联结词: • 等价联结词:
p,q,r,p1,q1,r1,…
逻辑真值:
0,1
2018/5/28
《集合论与图论》第1讲
12
真值表(truth-table)
2018/5/28
《集合论与图论》第1讲
16
常用逻辑等值式(关于与)
幂等律(idempotent laws) AAA AAA 交换律(commutative laws)
ABBA
ABBA
2018/5/28
《集合论与图论》第1讲
17
常用逻辑等值式(关于与)
结合律(associative laws) (AB)CA(BC) (AB)CA(BC) 分配律(distributive laws)
2018/5/28
《集合论与图论》第1讲
6
内容介绍
• 《集合论与图论》
• 第二部分 图论
• 第7章 • 第8章 • 第9章 • 第10章 • 第11章 • 第12章 • 第13章 • 第14章 图 欧拉图与哈密顿图 树 图的矩阵表示 平面图 图的着色 支配、覆盖、独立、匹配 带权图
集合论与图论(上)教学大纲
集合论与图论(上)教学大纲《集合论与图论》是计算机大类/软件工程大类专业的一门专业基础课。
本课程为后继的专业基础课及专业课提供必要的数学工具,为描述离散模型提供数学语言。
该课程的设置主要是为了培养学生的抽象思维和逻辑推理能力,提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的数学修养及计算机科学素质。
课程概述要想用计算机解决问题就要为它建立数学模型,即描述研究对象及对象与对象之间的联系,并通过事物之间的联系找出事物的运动规律。
集合论与图论为此提供了强有力的描述工具与推理理论。
本课程的目标是通过理论学习,使学生正确地理解概念,正确地使用概念进行推理,养成一个好的思维习惯,理解理论与实践的关系。
引导学生观察生活、社会和大自然,分析事物间的联系,建立系统的模型,提出和解决其中的复杂工程问题。
本课程主要包含二部分内容:集合论与图论。
集合论是整个数学的基础,也是计算机科学的基础,计算机科学领域中的大多数基本概念和理论,几乎均采用集合论的有关术语来描述和论证,而图论的基本知识则将始终陪伴着每一个计算机工作者的职业生涯。
计算学科以抽象、理论、设计为其学科形态,以数学方法和系统方法为其学科方法,本课程的核心目标就是在抽象和理论的基础上提供数学方法,因此,本课程是整个专业的基础课程,是计算机专业最重要的课程之一。
《集合论与图论》(上)主要讲述集合论部分,《集合论与图论》(下)主要讲述图论部分。
授课目标课程具体目标如下:课程目标1:掌握集合论与图论的基本概念、基本原理、基本方法等基本知识,培养形式化、模型化的抽象思维能力,使学生能够利用集合论与图论的概念、理论与方法识别、表达计算相关的复杂工程问题,逐步学会为计算类复杂工程问题建立数学模型;课程目标2:掌握直接证明法、反证法、数学归纳法、构造法等常用的证明方法,培养机械化、自动化的逻辑推理能力,使学生能够利用集合论与图论的概念、理论与方法并通过文献研究分析复杂工程问题,并能获得有效的结论,理解并逐步设计求解这些问题的算法基本思想;课程目标3:掌握资料查阅方法,学会对课堂所学理论知识进行扩展,培养自学能力。
集合论与图论SeTheoryandGraphTheory
REPORTING
https://
• 集合论基础 • 图论基础 • 集合论与图论的联系 • 集合论与图论的应用 • 集合论与图论的未来发展
目录
PART 01
集合论基础
REPORTING
WENKU DESIGN
集合的定义与性质
总结词
集合是由确定的、不同的元素所组成的总体。集合具有确定性、互异性和无序性等基本 性质。
离散概率论
离散概率论是计算机科学中研究离散随机事件的数学分支,集合论 为其提供了数学框架,用于描述概率空间和随机事件。
计算机科学中的图论应用
01
02
03
计算机网络
图论在计算机网络中用于 描述网络拓扑结构、路由 算法、最短路径算法等问 题。
操作系统
操作系统的进程管理和通 信可以通过图论进行建模 和分析,例如进程间的依 赖关系和通信路径。
集合论与图论的结合将在计算机科学中发挥更大的作用,为解决实际问题提供更多创新性的思路 和方法。
集合论与图论的交叉研究在其他学科的应用前景广泛
集合论与图论的交叉研究将在其他学科中发挥更大的作用,为解决实际问题提供更多创新性的思 路和方法。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
集合论在计算机科学中的应用将更加广泛
随着计算机科学的飞速发展,集合论在数据结构、算法设计、离散概率论等领域的应用将更加广 泛和深入。
图论的发展趋势
图论与其他数学分支的结合将更加紧密
图论与代数、拓扑、组合数学等分支的结合将更加紧密,推动图论理论的进一步丰富和发展。
图论在计算机科学中的应用将更加广泛
随着大数据和人工智能的兴起,图论在数据挖掘、机器学习、社交网络分析等领域的应用将更加广泛和深入。
哈工大 集合与图论 讲义
第一篇集合论集合论是德国数学家康托(Contor)在1874年建立的,它是现代数学的基础,当今数学中的每个对象本质上都是集合。
有时我们说:“数学能嵌套在集合论中”其含义就是指数学的一些对象如数、函数、线、面等都可以用集合来定义。
换句话说,数学的各个分支在本质上都是研究这种或那种对象的集合。
例如:几何学是研究点、线、面的集合;数学分析是研究函数的集合;代数学是研究数的集合以及在此集合上有关运算的集合等。
因此,我们把集合论作为现代各种数学的基础是有道理的、合适的。
集合论也是计算机科学的重要工具。
集合论在程序设计、数据结构、形式语言、操作系统等计算机科学中,都有重要应用,成为计算机科学工作者必不可少的基础知识。
计算机科学领域中的大多数基本概念和理论,几乎均采用集合论的术语来描述和论证。
集合论主要有以下几个特点:第一、第一、它所研究的对象十分广泛。
例如数、图形或其它任何客体作为对象。
第二、第二、因为它研究的对象是如此广泛,为了便于研究,就必须寻找对象的共性。
而要做到这一点,就必须进行抽象。
第三、第三、在抽象化的基础上,可以用统一的方法来研究和处理集合论中的各种问题。
总之,集合论的主要特点是研究对象的广泛性,分析思考问题的抽象性和处理问题的统一性。
正是这些特点,使我们便于用它来描述和研究离散对象及其关系。
第一章集合及其运算基本要求1. 1.掌握集合、子集、全集、空集和幂集等概念。
熟悉常用的表示集合的方法以及用文氏图来表示集合的方法。
能够判定元素与集合、集合与集合之间的关系;熟练掌握两个集合相等关系和包含关系的定义和性质,能够利用定义证明两个集合相等。
2. 2.熟练掌握集合之间的各种运算以及集合运算的基本等式,能够利用它们来证明更复杂的集合等式。
3. 3.掌握余集与集合笛卡儿乘积的概念以及De Morgan公式。
4.掌握求解与有穷集合计数相关的实际问题。
1.1 必备知识和考试要点1.1.1基本定义集合是一个不能精确定义的数学概念。
集合论与图论
答疑
时间: (待定) 地点: 理科楼群#1,1625室 电话: 62765818 Email:
liu_tian@ liutian@
讲义下载:
ftp://162.105.30.157/incoming/Liu_Tian/
《集合论与图论》 《离散数学》系列课程之一
刘田北京大学计算机系 2001年2月
教材
《集合论与图论》,离散数学二分册, , 耿素云,北大出版社,1998年2月
参考书
《离散数学习题集》,耿素云,北大出 , 版社
数理逻辑与集合论分册,1993年2月 图论分册,1990年3月
内容介绍
《离散数学》
《集合论与图论》 《代数结构与组合数学》 《数理逻辑》
内容介绍
《集合论与图论》
第一部分 集合论
第1章 第2章 第3章 第4章 第5章 集合 二元关系 函数 自然数 基数
内容介绍
《集合论与图论》
第二部分 图论
第7章 第8章 第9章 第10章 第11章 第12章 第13章 第14章 图 欧拉图与哈密顿图 树 图的矩阵表示 平面图 图的着色 支配、覆盖、独立、匹配 带权图
进度安排
第1周 第2--7周 第8--17周 第8、15周 第18周 预备知识(数理逻辑) 集合论(6周) 图论(10周) 测验(2次) (机动)
成绩评定
书面作业占10%,4--5题/每次课 平时测验占30%,1小时/每次,2次 期末考试占60%
作业
时间:每周日交上周作业,下周日发回 顺序:每次交一个班,1、2、3班轮流 讲解:每次作业都有课上讲解 要求:正确、完全、简洁、清楚 Correct,Complete,Concise,Clear 提示:独立完成作业,可以讨论,但要 杜绝抄袭
集合论中的图论研究
集合论中的图论研究在数学领域中,集合论和图论是两个重要的研究方向。
本文将探讨集合论中与图论相关的研究,旨在了解它们之间的联系和应用。
一、引言集合论作为数学的基础理论之一,探讨了元素之间的关系和性质。
而图论则研究了具有一定结构和相互关联的对象。
尽管集合论和图论在研究对象和方法上存在差异,但它们之间有着密切的联系和交叉应用。
二、集合与图的对应关系集合和图是两种不同的数学结构,但它们之间存在着相互映射的关系。
在集合论中,集合元素之间的关系可以用图的边来表示。
例如,给定一个集合S,可以构建一个图G,其中集合S的元素对应于图G 的顶点,而S中的关系对应于G中的边。
三、图的表示方式图可以用多种方式来表示,常见的有邻接矩阵和邻接表两种形式。
邻接矩阵是一个二维数组,其中矩阵的行和列分别表示图的顶点,矩阵元素表示两个顶点之间是否存在边。
邻接表则是用链表的形式表示图的结构,每个顶点对应一条链表,链表的节点表示与该顶点相邻的其他顶点。
四、图的性质与集合的应用在集合论中,我们常常使用交集、并集和补集等操作来研究集合的性质。
而在图论中,我们可以运用这些操作来研究图的性质。
例如,图的交集可以用来表示两个图的公共部分,图的并集可以用来表示两个图的合并,图的补集可以用来表示对图中顶点或边的补充。
五、集合与图的应用场景集合论和图论在实际应用中有着广泛的应用。
例如,在社交网络中,人际关系可以用图来表示,每个人可以看作是图的一个顶点,人与人之间的关系可以表示为图的边。
通过分析社交网络的图结构,我们可以研究社群、影响力传播等问题。
另外,在电路设计和通信网络中,图论也被广泛应用于解决路由问题、网络拓扑设计等。
六、集合论与图论的扩展除了传统的集合论和图论,还有一些相关的研究领域,如拓扑学、网络流理论等。
拓扑学研究的是空间和形状的性质,而网络流理论则研究网络中物质或信息的传输情况。
这些领域与集合论和图论有着密切的联系,共同构成了数学的一个重要分支。
2.4 集合论
2.4集合论♦集合的概念1、集合的定义集合是最原始的数学概念,用描述性的语言表述为:具有一定性质的对象的整体称为一个集合。
常用集合:自然数集N, 整数集Z,有理数集Q,实数集R,复数集C2、集合的表示列举元素:A={ a, b, c },B={ a, b, c … }表示元素条件:A={x│0 < x < 1},B={y│0 < y < ∞}一般地,大写字母表示集合,小写字母表示集合元素,记x∈E ,称x 是集合E的元素。
3、集合的相等集合 A = B ,表示A 与B的元素完全相等,如:A={ -1, 1 },B ={x│x2 – 1 = 0},C ={ 1 ,-1 }有A= B = C4、空集、子集若集合A的每一个元素都是B的元素,称A是B的子集,或A包含于B,记为:A⊂B ,对任何集合A,有⊂A定理1对任何集合A、B、C,均有(1)A⊂A ;(2)A⊂B ,B⊂A,则A = B ;(3)A⊂B ,B⊂C,则A⊂C .♦集合的运算集合的并、交、差运算:并运算:A∪B = {x | x∈A或x∈B }交运算: A⋂B = {x | x∈A且x∈B }差运算: A \ B =A—B={x | x∈A且x∈B }A∪B A \ B♦集合运算的推广——集合列的并运算与交运算集族与集列的概念:I是非空集,i∈I,对应集A i,称{ A i | i∈I }为一个集族。
特别地,若I = N(自然数),{A n | n∈N} 称为一集列,记为{ A n } .若A1⊃A2 ⊃…⊃A n ⊃…, 称{ A n } 为递降集列;若A1⊂A2 ⊂…⊂A n⊂…, 称{ A n } 为递增集列。
集列的并运算: ∞=1n n A = {x | 存在某个 n ∈N, 使 x ∈A n }集列的交运算: ∞=1n n A = {x | 对一切 n ∈N, 有 x ∈A n }例1 A i = { i } , i=1, 2, …, 则Nn nA1== { 1, 2, …,N},Nn nA1==φ例2 A i = { x | i-1 < x ≤i }, i=1,2, …, 则∞=1n nA= (0, +∞) ,∞=1n nA=φ例3 A i = { x | -1+i1≤ x ≤ 1-i1 }, i=1,2 , …, 则∞=1n nA= (-1 ,1 )思考如下的问题: 开区间(a , b )怎样用可列个闭区间之并表示?设A i = { x │a + i 1 ≤ x ≤ b - i1}= [ a + i1,b -i 1 ]则有 ( a , b ) =∞=1n [ a+i 1,b -i1 ]例4 A i = { x | 0 ≤x ≤ 1+i1}, i =1,2, …, 则nn n A 1== { x | 0≤x ≤1+n1} ∞=1n nA= { x | 0≤x ≤1 }思考: 闭区间 [a , b] 怎样用可列个开区间之并表示?设A i = { x │a -i1< x < b +i 1 } = ( a -i 1 , b +i 1 )则有 [ a, b ] =∞=1i ( a -i 1, b +i1 )♦ 集合列的极限设A 1、A 2 … A n … 是任一集合列。
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2.6 等价关系与划分*等价关系是一类重要的二元关系定义7.15: 设R是非空集合A上的关系.如果R是自反的,对称的和传递的,则称R为A上的等价关系.若<x,y>∈R,则称x 等价于y,记作x≈y.例1:设A={1,2,…,8},定义A上的关系R:R={<x,y>|x,y∈A∧x≡y(mod3)}证明:∀x∈A,有x≡x(mod3).∀x,y∈A,若x≡y(mod3),则有y≡x(mod3).∀x,y,z∈A,若x≡y(mod3),y≡z(mod3),则有x≡z(mod3).关系图如下: (见图2.6.1)定义7.16: 设R为非空集合A上的等价关系,∀x∈A,令[x]R={y|y∈A∧xRy}.称[x]R为x关于R的等价类,简称为x的等价类,简记为[x] 或x .例如:例1中关系R的等价类有:[1]=[4]=[7]={1,4,7}[2]=[5]=[8]={2,5,8}[3]=[6]={3,6} .*对上述等价关系的推广,可得整数集合Z上模n同余的等价关系.∀x∈Z, x=qn+r , 0≢r≢n―1.*例如: n=3, x=8, 8=2×3+2, r=2n=3, x=―8, ―8=(―3)×3+1, r=1定义: x≈y⇔x≡y(mod n)该关系将Z中的数划分为等价类如下:余数为0的数, nz, z∈Z余数为1的数, nz+1, z∈Z…余数为n-1的数, nz+(n-1), z∈Z构成的等价类:[i]={nz+i|z∈Z}, i=0,1,2,…,n-1.*下面给出等价类的性质(对一般的等价类而言).定理7.14:设R为非空集合A上的等价关系,则(1)∀x∈A,[x]是A的非空子集;(2)∀x,y∈A,如果xRy,则[x]=[y];(3)∀x,y∈A,如果y R x,则[x]与[y]不相交.(4)∪{[x] | x∈A} = A .证明: (1)由等价类的定义,有∀x∈A, xRx, 故x∈[x], 因而[x]≠φ.(2)任取z,则有z∈[x]⇒xRz⇒zRx (由对称性)又有zRx∧xRy⇒zRy (由R的传递性)⇒yRz (由对称性)从而证明了z∈[y],因而有[x]⊆[y].同理可证[y]⊆[x].因而有[x]=[y].(3)假设[x]∩[y]≠φ,则存在z∈[x]∩[y],即有z∈[x]∧z∈[y]. 故<x,z>∈R∧<y,z>∈R, 由对称性,<z,y>∈R, 再由传递性, 有<x,y>∈R, 这与<x,y>∉R矛盾.(4)先证∪{[x]| x∈A}⊆A.任取y,y∈∪{[x]| x∈A}⇒∃x(x∈A∧y∈[x])⇒y∈A (因为[x]⊆A)从而有∪{[x]|x∈A}⊆A.再证:A⊆∪{[x]|x∈A}.任取y,y∈A⇒y∈[y]∧y∈A⇒y∈∪{[x]|x∈A}.从而有A⊆∪{[x]|x∈A}成立.综上所述,A=∪{[x]|x∈A}. *由非空集合A和A上的等价关系R可以构造一个新的集合—商集.定义7.17:设R是非空集合A上的一个等价关系,以R的所有等价类作为元素的集合称为A关于R的商集,记作A/R.即A/R={[x]R | x∈A}.例如:以例1中的集合A和关系R,得到商集:A/R={{1,4,7},{2,5,8},{3,6}}定义7.18:设A为非空集合,若A的子集族Π(Π⊆P(A))满足下面的条件:(1)φ∉Π;(2))yxx∀yyx;∀xy(φ∈=,→⋂∏∧≠(3)∪Π=A则称Π是A的一个划分,称Π中的元素为A的划分块.例2:设A={a,b,c,d},给出Π1,Π2,Π3,Π4,Π5,Π6如下: Π1={{a,b,c},{d}}Π2={{a,b},{c},{d}}Π3={{a},{a,b,c,d}}Π4={{a,b},{c}}Π5={φ,{a,b},{c,d}}Π6={{a,{a,b}},{c,d}}.则Π1和Π2是A的划分,其它都不是A的划分.*设R是非空集合A上的一个等价关系,则商集A/R是A的一个划分.*反之,任给A的一个划分Π,定义A上的关系R如下:R={<x,y>|x,y∈A∧x与y在Π的同一划分块中}.不难证明R是一个等价关系,且该等价关系所确定的商集就是Π.*A上的等价关系与A的划分是一一对应的.2.7 偏序关系定义7.19: 设R是非空集合A上的关系.如果R是自反的,反对称的和传递的,则称R为A上的偏序关系,记作≢. 如果<x,y>∈≢, 则记为x≢y,读作x小于或等于y.例如: 集合A的幂集P(A)上 是偏序关系.整数集上的≢也是偏序关系.*一般说来,全域关系E A不是A上的偏序关系.定义7.20: 设R为非空集合A上的偏序关系,定义(1)y≤∧⇔∈,∀,<x≠yxyxyAx(2)∀x,y∈A, x与y可比⇔x≢y∨y≢x .*x<y读作x小于y.*由以上定义:在具有偏序关系≢的集合A中,任取两个元素x 和y,只有以下三种情形之一发生:x<y (或y<x), x=y, x与y是不可比的.例如:A={1,2,3}, ≢是A上的整除关系,则有1 <2 , 1 < 31=1 , 2=2, 3=32和3不可比.定义7.21: 设R为非空集合A上的偏序关系,如果∀x,y∈A, x与y都是可比的,则称R为A上的全序关系(或线序关系). 例如: 整数集合上的≢关系.设A是至少有两个元素的集合, 则⊆不是P(A)上的线序关系.定义7.22: 集合A和A上的偏序关系≢一起叫做偏序集, 记做<A, ≢>.例如: <Z, ≢>, <P(A), ⊆>.*哈斯图定义7.23: 设<A, ≢>为偏序集. ∀x,y∈A, 如果x<y且不存在z∈A使得x<z<y, 则称y覆盖x .例3: 画出偏序集<{1,2,3,4,5,6,7,8,9}, R> (R为整除关系) 和<P({a,b,c}), ⊆>的哈斯图 . (见图2.7.1)例4: 已知偏序关系<A, R>的哈斯图如图2.7.2, 试求出集合A和关系R的表达式.解:A={a,b,c,d,e,f,g,h}. R={<b,d>,<b,e>,<b,f>,<c,d>,<c,e>,<c,f>,<d,f>,<e,f>,<g,h>}∪I A .定义7.24: 设<A, ≢>为偏序集, B⊆A, y∈B.(1)若)→∈x≤∀成立,则称y为B的最小元;y(xBx(2)若)→∈x≤∀成立,则称y为B的最大元;(yxBx(3)若)→≤x=∈∀成立,则称y为B的极小元;∧x(yyxBx(4)若)≤→∧x=∈∀成立,则称y为B的极大元.x(yxyBx例5: 见上例.A的极小元: a,b,c,g .A的极大元: a,f,h .A没有最小元和最大元.B1={b,c,d,e,f}有最大元f,但没有最小元.B2={b,d,e,f}有最大元f和最小元b.定义7.25: 设<A, ≢>为偏序集, B⊆A, y∈A .(1)若)→∈x≤∀成立, 则称y为B的上界;Bx(yx(2)若)→∈∀成立, 则称y为B的下界;x≤(xxyB(3)令C={y|y为B的上界},则称C的最小元为B的最小上界或上确界;(4)令D={y|y为B的下界},则称D的最大元为B的最大下界或下确界.例如: 例5中,B1={b,c}的上界为d,e,f, 但没有最小上界.B2={b,d,e}有最小上界f.B3={b,c,d,e,f}有最小上界f.B4={f,e,d}有下界b,c, 但没有最大下界.B5={h}有下界h和g, 其中h为B5的最大下界.作业:1.对于给定的A和R,判断R是否为A的等价关系:(1)A为实数集,∀x,y∈A, xRy⇔x―y=2. 不是(2)A=Z+,即正整数集,∀x,y∈A, xRy⇔xy是奇数. 不是(3)A=P(X), |X|≣2, ∀x,y∈A, xRy⇔x⊆y∨y⊆x . 是2.设A={a,b,c,d}, A上的等价关系R={<a,b>,<b,a>,<c,d>,<d,c>}∪I A,画出R的关系图,并求出A中各元素的等价类.[a] = { b}[b] = {a}[c] = {d}[d] = {c}3.设R是A上的自反的和传递的关系,如下定义A上的关系T,使得∀x,y∈A,<x,y>∈T⇔<x,y>∈R∧<y,x>∈R ,证明T是A上的等价关系.由定义可证……4.画出下列偏序集<A,R≢>的哈斯图,并找出A的极大元, 极小元,最大元和最小元.A={a,b,c,d,e}R≢={<a,d>,<a,c>,<a,b>,<a,e>,<b,e>,<c,e><d,e>}∪I A .5.设A={1,2,…,12},≢为整除关系,B={x|x∈A∧2≢x≢4}.在偏序集<A,≢>中,求B的上界,下界,最小上界和最大下界.。