教师招聘教育学心理学考试必考100题
教师招聘教育学心理学试题及答案
教师招聘教育学心理学试题及答案试题一：1. 请简要解释以下教育学中的术语：a) 教育目标b) 教育方法c) 教育评估2. 请阐述以下教育学理论：a) 行为主义理论b) 构造主义理论c) 社会认知理论3. 简述以下教育心理学中的概念：a) 学习理论b) 认知发展c) 动机与激励4. 请解释以下学习障碍的类型及其特点：a) 阅读障碍b) 计算障碍c) 学习记忆障碍5. 请描述教师在教育学心理学中的角色，并提供例子。
试题二：1.什么是教育目标？为什么教育目标在教学过程中非常重要？2.请简要比较行为主义和社会认知理论，并分析它们在教育实践中的应用。
3.什么是动机与激励？简要解释“内在动机”和“外在激励”的概念，并提供教师如何利用这些原理激发学生学习的策略。
4.简述学习障碍的类型及其特点，重点讨论阅读障碍，并提供教师如何辨识并支持患有阅读障碍的学生的建议。
5.教师在教育学心理学中扮演着重要的角色。
请详细描述教师在教育学心理学中的角色，并提供实际案例说明教师如何应用心理学原理来提高教学效果。
参考答案：试题一：1. 答案：a) 教育目标是指教育过程中所设定的学习和发展方向，通过设定目标来指导教学。
教育目标应该是明确、可测量、可实现的。
b) 教育方法是指在教学过程中采用的教学手段和策略，用于实现教育目标。
教育方法可以包括讲授、讨论、实验、实践等多种形式。
c) 教育评估是指对学生学习过程和学习成果进行监测和评价，以确定学习效果是否达到预期目标。
教育评估可以包括考试、作业、实验报告、观察记录等多种形式。
2. 答案：a) 行为主义理论认为学习是一种行为的改变，学习的结果是通过对外部刺激作出相应的反应。
重点关注学习者的行为表现，强调通过正反馈和强化来加强学习效果。
b) 构造主义理论认为学习是学习者主动构建知识和理解的过程，强调学习者在学习过程中通过自己的思考和解决问题来建构知识。
教师的角色是引导和促进学习者的主动参与和合作学习。
教师招聘考试教育学心理学试题库(含答案
教师招聘考试教育学心理学试题库含答案1.制度化教育阶段开始于: 近代。
2.各国的学校教育系统基本形成于: 19世纪末。
3.现在世界上大多数国家的义务教育年限在: 9年或9年以上。
4、“不愤不启, 不悱不发”启发教学法的最早倡导者是: 孔子。
5.“建国君民, 教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。
6、建国初期, 对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是: 凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指: 学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺, 它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度, 能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的: 学校教育系统。
11.中国的科举制度开始于: 隋唐时期。
12.战国后期, 我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。
13.在古希腊, 最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。
14.古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是: 《理想国》。
15.在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的: 亚里士多德。
16.教育学作为一门独立的学科萌芽于: 夸美纽斯的《大教育学论》。
17、强调教育学的心理学和伦理学基础, 奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是: 赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是: 杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的, 以儿童中心主义著称的美国教育家是: 杜威。
21.制度化的教育是指具有: 层次结构和年龄分级的教育制度。
22.普通教育主要是指以升学为目标, 以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23.职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容, 以生产劳动的知识和技能为主要教学内容, 以（就业）为主要目标的学校教育。
24.英国教育家洛克将那种既有贵族气派, 又有资产阶级创业精神和才干, 还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
四川省泸州市招聘考试《及教育学、心理学、教师职业道德》教师教育
四川省泸州市招聘考试《及教育学、心理学、教师职业道德》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。
A、教材B、学生C、生荐D、情境【参考答案】B2. 教学与智育的关系是（）。
A、教学是智育的唯一途径B、智育是教学的唯一任务C、教学就是智育D、智育主要通过教学来进行【参考答案】D3. 班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。
A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师【参考答案】C4. 下面的四个成语或俗语中（）说的是典型的迁移现象。
A、举一反三B、聪明过人C、思维敏捷D、物以类聚【参考答案】A5. 根据迁移的程度，迁移可分为（）。
6. 义务教育实行领导，统筹规划实施，为（）主管理的体制。
A、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B、省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府C、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D、国务院；市级人民政府；县级人民政府【参考答案】A7. 素质教育是以培养（）为重点的教育。
8. 学科课程的基本形式是（）。
A、分科课程B、国家课程C、活动课程D、校本课程【参考答案】A9. 传统以来，我国高等教育投资渠道单一，主要依靠（）投资。
A、政府B、社会C、个人捐助D、国际援助【参考答案】A10. 在全人类中，智力呈（）。
A、常态分布B、偏态分布C、正偏态分布D、负偏态分布【参考答案】A11. 在我国，课程具体表现为（）。
A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、教学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D、课程计划、教学计划、教学大纲【参考答案】A12. 我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。
A、考查和考试B、考核和考试C、考查和考核D、检查和评价【参考答案】A13. 20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908 年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（）。
中小学教师招聘教育学心理学试题及答案
中小学教师招聘教育学心理学试题及答案教师应该根据学生的身心发展规律，逐步引导学生，采用科学的方法进行教育，帮助学生获得良好的发展。
14.教育学研究的对象是( D)。
A.教师的教育行为B.学生的研究行为C.教育制度D.教育现象及其规律15.教育的基本任务是( A)。
A.培养全面发展的人B.提高经济效益C.实现社会公平D.提高国家实力二、多选题1.教育学的基本问题包括( ACD)。
A.教育的本质B.教育的目的C.教育的对象D.教育的内容2.教育科学研究的基本方法包括( ABCD)。
A.实验法B.观察法C.调查法D.比较法3.教育的基本特征包括( ABC)。
A.社会性B.历史性C.全面性D.理性4.教育的社会功能包括( ABCD)。
A.人才培养B.社会调适C.文化传承D.社会变革5.教育学的基本任务包括( ABCD)。
A.研究教育现象及其规律B.培养教育科学人才C.指导教育实践D.促进教育改革第二套一、单选题1.教育的本质是( A)。
A.人的全面发展B.知识的传授C.技能的培养D.德育的实施2.教育学的基本任务是( C)。
A.研究教育现象B.指导教育实践C.研究教育规律D.培养教育科学人才3.教育的目的是( A)。
A.培养全面发展的人B.传授知识C.培养技能D.实施德育4.教育的对象是( C)。
A.教师B.学校C.学生D.家长5.教育的内容包括( ABCD)。
A.知识B.技能C.情感D.价值观6.教育学的基本方法包括( ABCD)。
A.实验法B.观察法C.调查法D.比较法7.教育学的基本特征包括( ABC)。
A.社会性B.历史性C.全面性D.理性8.教育的社会功能包括( ABCD)。
A.人才培养B.社会调适C.文化传承D.社会变革9.教育制度是指( B)。
XXX领导制度10.教育改革的根本任务是( A)。
A.转变教育发展方式B.提高师资水平C.改善教育设施D.提高教育经费投入11.教育活动的基本形式包括( ABC)。
教师教育学心理学试题及答案
教师教育学心理学试题及答案一、选择题1. 心理学的定义是什么？A. 研究人类心理活动的科学。
B. 研究人类行为的科学。
C. 研究人类思维的科学。
D. 研究人类社会关系的科学。
2. 教师教育学心理学是研究什么的学科？A. 研究教师的心理发展和心理健康的学科。
B. 研究学生的心理发展和心理健康的学科。
C. 研究教师与学生心理互动关系的学科。
D. 研究教育过程中心理现象和心理问题的学科。
3. 下列哪个不是心理学研究的方法？A. 实验法B. 观察法C. 访谈法D. 面试法4. 教师教育学心理学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 学生的认知发展B. 教师的职业发展C. 学生的情绪管理D. 教师的课堂管理5. 教师应用心理学的目的是什么？A. 帮助教师提高教学质量。
B. 帮助教师了解学生的心理需求。
C. 帮助教师解决教学中的心理问题。
D. 帮助教师与学生建立良好的关系。
二、问答题1. 试举例说明教师如何应用心理学提高教学质量。
答：教师可以通过了解学生的认知发展特点，采用适合学生认知水平的教学方法；通过了解学生的情绪管理特点，帮助学生调节情绪，保持良好的学习状态；通过了解学生的动机特点，激发学生的学习兴趣和主动性；通过了解学生的社交关系，帮助学生建立良好的人际关系等等。
2. 请简要介绍教师教育学心理学的研究内容。
答：教师教育学心理学的研究内容主要包括教师和学生的心理发展、教师和学生的心理健康、教师和学生的心理互动关系、教师教育中的心理现象和心理问题等。
研究的重点是如何提高教师的教学效果，促进学生的学习和发展。
3. 为什么教师需要了解学生的心理需求？答：了解学生的心理需求可以帮助教师更好地调整自己的教学方法和教学策略，从而更好地满足学生的学习需求和发展需求。
同时，了解学生的心理需求还能够帮助教师建立良好的师生关系，增强学生对教师的信任和敬重，促进教育的有效实施。
4. 请简要介绍心理学的研究方法。
答：心理学的研究方法主要包括实验法、观察法、访谈法、测量法等。
教师招聘考试教育学心理学试题(答案)
教师招聘考试教育学心理学试题（答案）1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》2.教育科学体系中的根底学科是()A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学3.决定教育性质的根本因素是()A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术4.“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了以下哪种因素对人的开展的影响?()A.环境B.遗传C.教育D.社会活动5.课的类型一般分为两大类;即()A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课6.《学记》上说：“不陵节而施”;这句话表达了()A.循序渐进的教学原那么B.启发性教学原那么C.因材施教的教学原那么D.稳固性教学原那么7.教师的表率作用主要表达在()A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅8.德育是指教育者培养受教育者()A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进展熏陶和感染的德育方法是()A.指导自我教育法B.典范示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是()A.受教学方案和教学大纲标准的B.有目的、有方案、有组织进展的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的11.马克思主义观点认为;培养全面开展的人的唯一方法是()A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合12.学生年龄特征中所指的两个方面是()A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征13.中国实行的第一个现代学制被称为是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制14.最早建立在心理学和伦理学根底上的教育专著是教育家撰写的《》。
15.欧洲封建社会里;曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。
教师招聘教育学心理学必考100题与答案
教师招聘教育学心理学必考 100 题及答案一、选择题：1．世界上最早的教育文献是我国的 ( C)A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是 ( D )A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 ( A )A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ( A )A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指(D)A．学校教育制度B．高等教育制度 C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 ( C )A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( D )A．品德评价法B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的( C )A ．知识素养之一B ．能力素养之一C ．思想品德素养之一D ．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( D )A．课外教育B．校外教育 C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是( B ) A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是( B )A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力 ? ( A )A．观察力B．曲调感 C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是( D )A．缺乏营养B．遗传因素 C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性 ? ( B )A．气质B．性格 C．能力 D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍 ? ( D ) A．激发兴趣B．引起注意 C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态 ? ( A )A．心境B．激情 C．应激 D．热情19．个性结构的核心成分是( C )A．能力B．气质 C．性格 D．兴趣20．听觉中枢位于( C )A．额叶B．顶叶 C．颞叶 D．枕A．生理性障碍B．心理性障碍 C．存储性障碍 D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性 ? ( C )叶21 ．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 ( B )A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底A．广度22，近代最早一部系统论述教育问题的专著是 ( C ) B．强度C．时间A．《教育论》D．空间B．《教育漫话》C．《大教学论》17．直观时运用变式方法的目的是 ( D ) D．《普通教育学》23．“现代教育派”的代表人物是B ) D．继承性A．洛克29．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 ( D ) B．杜威C．斯宾塞A．基本规律D．夸美纽斯B．基本方法C．基本途径24．教学的基本组织形式 ( A ) D．基本要求A．课堂教学30．教学工作的中心环节是 ( B )B．个别教学C．小组教学A．备课D．现场教学B．上课C．个别辅导25．我国实行的第一个现代学制是 ( B ) D．布置作业A．壬寅学制B．癸卯学制 C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制26．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 ( B ) 31．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应 ( C )A．多血质B．胆汁质 C．粘液质D．抑郁质A．社会本位论思想32．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节 ? ( B ) B．个人本位论思想C．社会效益论思想A．开端(D．教育无目的论思想B．中间C．终端27．决定教育性质的因素是 ( C ) D．外部A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统28．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有 ( C )A．历史性B．阶级性C．永恒性33．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 ( B )A．暂时遗忘B．永久遗忘C．干扰遗忘D．逆向遗忘34．“入芝兰之室，久闻不知其香”是 ( C )A．知觉B．嗅觉C．嗅觉适应D．嗅觉感受性35．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索 ?( D ) A．无条件反射B．本能的行为C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射A．线条透视41．狭义的教育制度是指 ( D )B．空气透视C．运动视差A．国民教育制度D．视轴辐合B．社会教育制度C．高等教育制度36．注意的两个最基本的特点是 ( B ) D．学校教育制度A．指向性与选择性42．教育科学体系中的基础学科是 ( A )B．指向性与集中性C．紧张性与集中性A．教育学D．紧张性与选择性B．教育哲学C．教育社会学37．“一题多解，演绎推理”是 ( D ) D．教育经济学A．再现思维43． 1958 年中共中央、国务院提出的教育工作方针是 ( A ) B．求同思维C ．辐合思维．A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合D．发散思维B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合 C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合38．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感( A ) D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合A．道德感44 ．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、 ( D ) B．美感C．理智感A．美育D．热爱感B．劳动教育C．爱国主义教育39．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是( A ) D．美育、劳动教育A．双趋式冲突45．决定教育永恒性的是教育的 ( D )B．双避式冲突C．趋避式冲突A．目的D．多重趋避式冲突B．内容C．方法40．狗听到主人唤它的名字就跑过去是 ( C )D．功能46．我国颁布的第一个现代学制是 ( A ) C．灵活性D．逻辑性A．壬寅学制52．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？( A) B．癸卯学制C．壬戌学制A．选择性D．壬子癸丑学制B．整体性C．理解性47．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 ( C )D．恒常性A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法48．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起 ( C ) 53．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是 ( A )A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响A．桥梁作用54．脑神经属于下列哪一类神经？( D) B．关键作用C．主导作用A．交感神经D．决定作用B．副交感神经C．中枢神经49．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到 ( B ) D．周围神经A．循序渐进55．有预定目的，用专门方法的识记是 ( A )B．因材施教C．教学相长A．有意识记D．防微杜渐B．无意识记C．意义识记50．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是 ( C ) D．机械识记A．启发性原则56．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？B．因材施教原则( D )C．巩固性原则D．量力性原则A．前摄B．倒摄51．“足智多谋，随机应变”是思维的 ( C ) C ．单一D．双重A．广阔性B．独立性57．遗传素质是能力发展的 ( B )A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分58．年龄智商的公式是 ( C )A． IQ ＝MA／CA×100％B． IQ ＝CA／MA×100％C． IQ ＝MA／CA×100D． IQ ＝CA／MA×10059．人的认识的倾向性是 ( A )A．兴趣B．需要C．动机D．理想60．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？A．现实与人B．人与人C．现实与人的需要D．生理与心理需要61．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是(D) A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子62． 1999 年 6 月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( C)A．道德品质B．健壮体魄 C．实践能力D．创造能力63．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 "，体现了教学的(C)A．直观性原则( C )B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则64．教学工作的中心环节是( B )A．备课B．上课C．练习复习D．考试65．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( B)A．讲授法B．谈话法C．讨论法 D．实验法66．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的 ( A) A．研究能力B．学习能力C．管理能力 D．交往能力67．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( D )A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程68．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( C )A．专政型B．指导型C．民主型 D．溺爱型69．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？( C ) A.一B.二C.三D.四70．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？( B)A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化71．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( A)A.判断B.诊断C.评定D.评分72．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( D)A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育73．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( C )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识74． 20 世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( B )A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化75．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( A )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用76 ．教师要具有符合时代特征的学生观。
教师招聘考试教育学、教育心理学、心理学试题库3000题含答案
教师招聘考试教育学、教育心理学、心理学试题库3000题含答案教师招聘考试教育心理学试题库含答案一、选择1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3. 已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1)A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[ A]4. 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B ]5. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[ C]6. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制B．基本看法C．改造D．意识[ D]7. 广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1) A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[ D]8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D ]9. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生10. 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C ]11. 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4.1)A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[ C]12. 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接性动机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[ A]13. 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A ]14. 由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]15. 由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[ A]16. 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[ A]17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
2024年教师招聘考试教育心理学章节测试题库及答案
16. 当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时， 最好采用（观察法）。
17. 教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（观察法 ）。
18. 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法 是（个案法）。
19. 同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是 （问卷法）。
20. 教师通过分析学生近期的作业,来了解其是否掌握了所讲述的 知识。这种研究方法叫（产品分析法）。
21. 教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化 的，应该采用动态、变化的指标进行衡量，遵循了心理学研究 的（发展性）原则。
3. 桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个（ ）。 A.动物的存在 B.生物的存在
C.物的存在 D.意识的存在 参考答案：B 二、填空题
1. 教育心理学的主要研究对象是（学生）。 2. 教育心理学研究的核心内容是（学习过程）。 3. 被称为“教育心理学之父”的学者是（桑代克）。 4ห้องสมุดไป่ตู้ 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（1903 ）。 5. 廖世承在（1924）年编写了我国第一本《教育心理学》教科 书。
6. 被誉为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是（乌申斯基）。 7. 教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学 生学习自信心下降，这违背了心理学研究的（教育性）原则。 8. 美国心理学家（杜威）以实用主义的“从做中学”为信条， 对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响。 9. 教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教 育服务，（人本主义）思潮掀起一场教育改革运动。 10.（合作性研究）即研究如何使学生共享教与学过程中所涉及 的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。
小学教师招聘考试教育学与心理学考试试题汇总(附答案)
教育学部分一、选择题：本大题共13个小题;每小题2分;共26分。
在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是( )A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》2.教育科学体系中的基础学科是( )A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学3.决定教育性质的根本因素是( )A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术4.“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?( )A.环境B.遗传C.教育D.社会活动5.课的类型一般分为两大类;即( )A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课6.《学记》上说：“不陵节而施”;这句话体现了( )A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则7.教师的表率作用主要体现在( )A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅8.德育是指教育者培养受教育者( )A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是( )A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的11.马克思主义观点认为;培养全面发展的人的唯一方法是( )A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合12.学生年龄特征中所指的两个方面是( )A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征13.中国实行的第一个现代学制被称为是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共10分。
教师招聘考试教育学心理学试题库(含答案
教师招聘考试教育学心理学试题库含答案1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。
17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。
21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。
2023年教师教育心理学及教育能力招聘考试题附含答案
2023年教师教育心理学及教育能力招聘考试题（附含答案）目录简介一、单选题：共108题二、填空题：共109题一、选择题1. 1 9 2023,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳正确答案：A2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳正确答案：D3.已有研究表白，儿童口头语言发展的关键期一般在A、2岁B、4岁C、5岁以前D、1 —3 岁正确答案：A4.儿童形状知觉形成的关键期在A、2 —3 岁B、4岁C、5岁以前D、1— 3 岁正确答案：B5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与别人的行为有稳定区别的A、行为系统B、意识特点C、综合心理特性D、品德与修养正确答案：C6.自我意识是个体对自己以及自己与周边事物关系的A、控制B、基本见解C、改造D、意识正确答案：D7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对A、地升华B、发挥C、表现D、持久的变化正确答案：D8. 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的A、能力B、技能C、爱好D、刺激一反映联结正确答案：D9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D＞英国医生正确答案：C10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克正确答案：C11.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(4. 1)A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、崇高动机与低档动机D、交往动机与荣誉动机正确答案：C12.对学习内容或学习结果感爱好而形成的动机，可称为A、近景的直接动性机B、爱好性动机C、情趣动机D、直接性动机正确答案：A13 .由于对学习活动的社会意义或个人前程等因素引发的学习动机称作A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机正确答案：A14.由于个体的内在的需要引起的动机称作A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽性学习动机正确答案：C15 .由于外部诱因引起的学习动机称作A、外部学习动机B、诱因性学习动机C、强化性动机D、激励性学习动机正确答案：A16.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A、另一种学习的影响B、对活动的影响C、对记忆的促进D、对智力的影响正确答案：A17. 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
教师招聘教育学心理学试题及答案
教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份试卷）2010-01-20 16:06 |(分类:我的教师梦)(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法 C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度 B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
江西省九江市招聘考试《及教育学、心理学、教师职业道德》教师教育真题
江西省九江市招聘考试《及教育学、心理学、教师职业道德》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。
2. 最稳定、最重要的学习动机是（）。
3. 以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）。
A、突出道德争端B、询问“为什么”问题C、澄清与总结D、使情境复杂化【参考答案】C4. （）是为顺利完成某项任务而合理组织起来的实际动作。
例如，画图、编制、游泳、艺术体操、驾驶汽车等。
A、组织技能B、动作技能C、课堂控制技能D、语言技能【参考答案】B5. 主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（）。
A、自主学习C、探究学习D、发现学习【参考答案】A6. 学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。
A、符号学习B、概念学习C、连锁学习D、命题学习【参考答案】B7. 教师对课堂个别问题的处理能力包括，注意力的转移、行为替换和（）。
A、启发B、教育与惩罚相结合C、激励D、批评【参考答案】B8. 教育心理学研究的核心内容是（）。
A、教学方法B、教师C、学生【参考答案】D9. 班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式的结构图式如下：班主任——班长——组长——学生。
这种班级组织机构属于（）。
A、直线式B、职能式C、直线职能式D、以上都不是【参考答案】A10. “先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。
11. 教师在黑板上画各种图形、符号和表格等，这是（）形式的教学板书。
A、展示B、板书C、板演D、板画【参考答案】D12. （）是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。
A、观念文化B、课程文化C、物质文化D、践行文化【参考答案】D13. 20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908 年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（）。
A、《教育实用心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理大纲》D、《教育心理统计》【参考答案】A15. 根据强化的性质和目的可以分成（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师招聘考试必刷“100题”1.在创造性思维中()起着核心作用。
A.形象思维B.抽象思维C.集中思维D.发散思维2.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。
A.由学生自己决定如何学习B.将学生按优中差教学C.满足不同学生的需要D.培养单科独进的尖子生3.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是：()。
A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定4.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为：()。
A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感5.实质教育论认为教学的主要任务是：()。
A.发展智力B.培养思想道德C.传授知识D.发展个性6.道德教育最终应落实于：()。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.对一定对象的指向和集中是：()。
A.感觉B.注意C.记忆D.思维8.教育法规的要素有法定条件、行为准则和()三个要素。
A.法律要件B.法律法律C.法律后果D.法律行为9.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自觉和独立作业的教学是：()。
A.复式教育B.分组教学C.道尔顿教育D.个别教学10.下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是：()。
A.描述B.鉴测C.解释D.预测11.课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。
A.教师、学生、教学策略B.教师、学生、课堂情境C.教师、教学设备、学生D.教师、学生、纪律12.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是：()。
A.愉快教学法B.尝试教学法C.情境教学法D.成功教学法13.提出学习过程应始终以人为主，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的是：()。
A.罗杰斯B.布鲁纳C.班杜拉D.斯金纳14.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布：()。
A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例15.反映孔子教育思想的文献是：()。
A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》16.学校教育产生于：()。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.中世纪17.检验教师教学技能是否达标的测评属于：()。
A.选拔测评B.水平测评C.诊断测评D.终结测评18.班主任发挥主导作用的前提是：()。
A.有正确的学生观B.要树立育人意识C.应具备管理能力D.应具备专业化素质19.教学过程的中心环节是：()。
A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧20.认为只有为学生经历、理解和接受了的东西，才可能称得上是课程，这是主张课程的本质的是()的观点。
A.知识B.经验C.活动D.学科21.所谓的及时复习，应该是指：()。
A.在学习结束立刻复习B.一周之后复习C.考试前复习D.当天复习22.《中华人民共和国教师法》的制定机关是：()。
A.全国人民代表大会B.教育部C.国务院D.全国人民代表大会常务委员会23.对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法为：()。
A.系统脱敏法B.精神分析法C.全身松弛法D.肯定性训练24.下列选项中()完整地表达了心理学的研究对象。
A.心理过程及其规律B.情绪人格及规律C.生理现象及其规律D.心理现象及其规律25.《中华人民共国和教育法》的通过时间是：()。
A.1993年10月31日B.1995年3月18日C.1996年5月15日D.1998年8月29日26.人际吸引的特征表现为认知协调，情感和谐和()。
A.态度一致B.行动一致C.观点趋同D.相互理解与扶持27.在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调()。
A.反思B.合作C.尊重、赞赏D.帮助、引导28.目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是()。
A.教学计划B.教学过程C.教学评价D.教学设计29.教育信息化的基本特征有()。
A.实用化B.网络化C.整体化D.方便化30.学校进行素质教育的基本途径是()。
A.校外活动B.课外活动C.教学活动D.团队活动31.“六艺”教育是西周时期学校教育的基本学科，其中心是：A.孝的教育B.礼乐的教育C.书数的教育D.御的教育32.孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。
另一个学生子路逞强好胜，办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。
孔子在教育中所采用的教学原则是：()。
A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则一位老师在进行德育教育时，举了个例子:古代有个人，他的妻子得了重病，但又一种药能救她的命。
而这种药却很贵，这个人根本无法筹足买药的钱。
于是他想法把药偷了出来，救了妻子的命。
这位老师进而引导学生回答这个人该不该偷药。
一部分学生回答“该偷”，另一部分回答“不该偷”。
老师在学生回答后，对学生的回答进行了点评。
据此回答33-34题。
33.根据这个案例，下列说法正确的是：A.回答“该偷”者道德水平低B.回答“不该偷”者道德水平高C.不能根据学生的回答判断其道德水平D.学生回答的结果与其道德水平没一点联系34.在这个案例中，该老师所使用的教学模式为：()。
A.传递——接受式B.引导——发现式C.示范——模仿式D.情境——陶冶式35.在经过一定时间的学习之后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分为甲、乙、丙、丁组。
甲组学生自学补充教材，乙组学生由教师上附加课，丙、丁组学生由不同的教师上基础复习课。
这种分组教学属于：()。
A.学科能力分组B.跨学科能力分组C.不同学习内容和不同学习目标的分组D.学习内容目标和学习内容相同而采取不同方法和媒体的分组36.心理教育的对象主要是：()。
A.心理正常的学生B.存在心理问题但无力自我解决的学生C.存在严重心理问题的学生D.存在轻度心理问题的学生37.下列哪项符合学生记忆力发展趋势的表现?()。
A.女生侧重机械记忆，男生侧重意义记忆B.女生侧重有意记忆，男生侧重无意记忆C.无意记忆发展缓慢，有意记忆发展迅速D.机械记忆随年龄增高而提升38.学生在学习中表现出来的观察力、注意力、想象力、创造力等能力属于心理健康考察范畴指标中的：A.智力正常指标B.非智力指标C.协调与控制情绪指标D.智力与体力综合指标39.把自己所具有的和所不能容忍的性格、特征、态度等转移到别人身上，指责、批评别人的恶劣的防御机制是：()。
A.投射B.幻想C.转移D.抵消40.提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，并且经常用算法式和启发式两种方式来进行，这在问题解决过程中属于：()。
A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.检验假设阶段41.个体将已有知识经验用于解决作业中或实际生活中的问题，这是：()。
A.知识应用B.知识综合C.知识概括D.知识迁移42.《教育心理学》探讨的主要问题是：()。
A.教育的本质、目的B.教育的任务、原理C.教育的内容、方法D.教育过程中师生互动时的心理现象43.在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律中的：()。
A.练习律B.准备律C.近因律D.效果律44.在《教育心理学》相关理论中，“举一反三”、“闻一知十”、“触类旁通”等，具体指的是：()。
A.记忆的策略B.学习的迁移C.技能的形成D.概念的掌握45.在教育心理学家加涅的信息加工理论中，信息的存贮过程，又被称之为工作记忆的是：()。
A.感觉记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆46.用建立学习时间表的方式在监控和调整自己的学习，这属于学习策略中的_____策略。
A.认知B.资源管理C.精细加工D.元认知47.对教师来说，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，就要做到：()。
A.走路身体一定要端正B.对学生下命令一定要正确C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D.以身作则，起好示范榜样作用48.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是：()。
A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作49.学生学习是为了得到家长的表扬，这是一种()。
A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.生理内驱力50.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是：()。
A.各学科教学B.少先队活动C.班主任工作D.共青团活动51.教育法规定，各级人民政府及其相关部分依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供：()。
A.制度保障B.安全保障C.经费保障D.人员保障52.实现教学与游戏相结合的一种高级活动形式是：()。
A.插入式B.整合式C.结果式D.分离式53.主张进行泛智教育，强调把一切知识教给一切人的教育家是：()。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.巴班斯基54.以下属于学科中心课程的是：()。
A.分科课程B.方案课程C.综合课程D.生成课程55.新课程改革的焦点是：()。
A.协调国家与学生发展之间的关系B.协调社会与学校发展之间的关系C.协调初等教育与高等教育之间的关系D.协调社会与发展之间的关系56.盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是：A.夸美纽斯B.加里宁C.杜威D.洛克57.首先提出终身教育理论的是：A.美国杜威B.德国赫尔巴特C.中国蔡元培D.法国保罗·朗格朗58.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是：A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培59.教育理论作为一种社会意识形态，具有()等方面的特征。
A.实践性、社会性、历史性、理论性B.实践性、社会性、历史性、规律性C.普遍性、实践性、历史性、多样性与借鉴性D.实践性、社会性、历史性、多样性与借鉴性60.教育理论是()的系统表达。
A.教育思想B.教育观念C.教育指导思想D.教育实践61.教育是人类有目的的培养人的一种：A.智力活动B.社会活动C.教学活动D.科学活动62.弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。
其中本我遵循()原则;自我遵循()原则;超我遵循()原则。
A.快乐、社会、现实B.快乐、社会、道德C.快乐、现实、道德D.道德、现实、快乐63.《劝学》中强调“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，在现代教学原则中强调的是：()A.理论联系实际原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则64.“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之室久而不闻其臭”是()的结果。
A.感觉对比B.感觉适应C.感觉麻木D.感觉迟钝65.()是指测验结果的可靠性或一致性的程度，即一个测验在不同的条件下岁学生进行多次，而所获得的结果大体一样，即成绩好的学生和成绩差的学生都是相对稳定的人群。
A.效度B.信度C.准确度D.精确度66.“矮个子里找高个”、“水涨船高”是一种：()A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价67.学生先学会了“电脑”的概念，然后再学习“笔记本电脑”这一概念，这种学习过程属于：A.总括学习B.上位学习C.下位学习D.组合学习68.通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是：()A.说理教育法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.榜样示范法69.“让学校的每一面墙壁都开口说话”这充分运用了()的德育方法A.情感教育B.实际锻炼C.榜样示范D.陶冶教育70.可以强化学生社会交往意识和社会角色规范，培养学生的任务意识、合作意识、责任感及团结合作精神，并获得一定的社会经验的是：()A.选择性学习B.参与性学习C.自主性学习D.合作学习71.世界上第一个标准化智力测验量表是：()A.比纳-西蒙量表B.斯坦福-比纳量表C.韦氏智力量表D.加德纳多元智力量表72.审美活动中最突出、最活跃的心理因素是：()A.感知B.记忆C.思维D.情感73.皮亚杰认为儿童在5岁以前属于：()A.无律期B.他律期C.自律期D.前律期74.短时记忆中的容量单位是：()A.比特B.字节C.组块D.词75.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功率为()：A.25%B.50%C.75%D.100%76.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是：()A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱77.根据班杜拉的理论，影响自我效能的最主要因素是个体自身行为的：()A.自我预期B.成败经验C.自我归因D.期待78.高尚的学习动机的核心是：()A.利他主义B.以国家为重C.大公无私D.无私奉献79.人与人区别的主要方面，也是人格核心的是：()A.情感B.意志C.性格D.气质80.教师经常教育学生要“今日事，今日毕”，这是为了锻炼学生的：()A.自制性B.果断性C.自觉性D.独立性81.“外行看热闹，内行看门道”，体现了知觉的：()A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性82.人的心理活动的内容和源泉是：()A.认知B.需要C.客观现实D.个性83.学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头，不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状属于：()A.抑郁症B.强迫症C.焦虑症D.恐惧症84.危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了：()A.帮助当事人看到摆脱困境的可能性B.迫使当事人行动以改善自己的境遇C.让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪D.让当事人做出放弃自杀的承诺85.《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”、“两全”、“两重”目标，其中“两全”指：()A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革86.教育体制改革的根本目的是提高民族素质，做到：()A.为社会发展培养人才B.多出人才，出好人才C.全面开展素质教育D.为社会主义建设服务87.学校教育制度在形式上经历了非正式教育——()——正规教育三个发展阶段。