人教版高中历史必修2《二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第7课 第一次工业革命》优质课教案_4

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人教版高中历史必修2《二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第7课 第一次工业革命》优质课教案_7

人教版高中历史必修2《二单元 资本主义世界的市场的形成和发展  第7课 第一次工业革命》优质课教案_7

“第一次工业革命”素养培养与思维拓展教学设计课标要求:了解第一次工业革命的基本史实,探究其对资本主义世界市场发展的影响。

教学目标:1、通过导学案、小组讨论,培养学生自主学习、合作探究、拓展思维的能力2、通过史料阅读,培养学生探究问题、分析问题、解决问题的能力3、通过知识的“酶化”,培养学生乐于思考、反思历史、对接现实的学科素养教学重点:工业革命首发英国的原因及影响,让学生体会历史争议,理解史料实证的意义,初步形成辩证分析历史的思维教学难点:工业革命对世界市场发展的影响,让学生体会先进科技的双重作用,历史价值观的养成(从“故事”中增长智慧,明辨事非)教学策略:导学案自主学习,情景史料解读,小组合作探究,让学生在消化、吸收知识的同时,感悟历史,拓展思维,提升能力。

核心素养:1、历史解释的科学性;2、知识的“酶化”(消化、吸收、敏感);3、史料的综合运用;4、历史价值观的养成(从“故事”中增长智慧,明辨事非)教学创新点:本节课以历史学科的核心素养为主线进行教学设计,使历史课堂教学实现由知识立意向能力和素养立意转化。

教师为学生创设自主学习、合作探究、开放创新的学习环境,学生在知识的“酶化”的同时,拓展思维,提升能力,实现课堂的高效。

教学过程:情境导入:欣赏歌曲《天路》青藏铁路通车情景,导入新课。

思维导图:(一)层出不穷的发明-----走进“新时代”展示工业革命发明图表,拓展学生的学科思维,创设想象空间,自主归纳信息点,体会发明使人类走进蒸汽时代。

(二)革新缘起英国---- -感受“新生活”展示相关情景素材,结合导学案,分析工业革命首发英国的因素,培养学生史料的综合运用能力。

(三)改变成为必然----- 体会“新世界”结合教材和导学案中的素材,小组合作探究工业革命带来的改变,并进一步剖析工业革命所带来的新世界。

拓展思维,辩证分析问题。

课堂小结:根据板书,构建思维结构走进“新时代”-感受“新生活”体会“新世界”本课启示:“酶化”知识,反思历史、对接现实的学科素养,感悟时代之责任习题演练(略)。

人教版高中历史必修2《二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第7课 第一次工业革命》培优课件_8

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61 ℅农 业
39℅ 手工 业
65 ℅ 14 ℅
工业
手工
21 业
℅农

问题3:对比两个图表,我们能得到什 么结论? 产业结构调整,工业比重上升。
第一次工业革命
材料四:19世纪上半期,当蒸汽机车轰 鸣奔驰的时候,衣冠楚楚的绅士、淑女 与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车, 还得到处给人让路。保守人士惊呼,铁 路会带来某种“平等化的危险”;民主 人士则拍手称快:“我看到火车真高兴, 我想封建制度是永远一去不返了。”
据材料分析,工业革命产生什么影响?
冲击了旧的等级观念,社会关系发生变 化,社会生活日新月异。
材料五
第一次工业革命
16世纪纺织业手工工场 工业革命后的纺织工 厂
问题五:从第一幅图到第二幅图,在经济 组织上有什么变化?
经济组织从工场过渡到工厂。
第一次工业革命
材 料 六 :
19世纪末英国海外贸易示意图
(七)世界格局: 使东方逐渐从属于西方 (八)促成世界市场的基本形成 (19世纪中后期)
第一次工业革命
【合作探究一】阅读材料及P32【学思之窗】
【提出问题】 1.工业革命以后,世界市场发生了什么变化?为什么?
2.哪些因素促成了英国在19世纪中叶成为“世界工厂”?
第一次工业革命
四、反思工业革命
材料一:工业 革命中的伦敦 之雾
第一次工业革命
英 国
纺织
动力
18
蒸汽机
40



革 采矿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

冶金

运输业


使用机器


制造机器

手工 工场

人教版高中历史必修2《二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第7课 第一次工业革命》培优课件_27

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第三环节: 改变成为必然
---- 体会“新世界”
材料1:工业革命后,农业、工业在英国国民经济 中的比重示意图:
21%农业经济结构 Nhomakorabea工业
1 2
79%
材料2:一
马克思,恩格斯在《共产党宣言》中指出:“资产阶级 在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去 一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。”
2.英国工业革命最早开始的部门是
A.毛纺织业 C.丝纺织业
B.棉纺织业 D.机器制造业
3.判断英国工业革命基本完成的主要依据是 A.生产关系发生了巨大变化 B.改良蒸汽机的广泛使用 C.机器制造业的建立和发展 D.纺织业的技术改造完成
4.第一次工业革命生产力发展的标志是 A.瓦特蒸汽机的制成和推广 B.电力工业和电讯业的产生与发展 C.工场手工业代替简单协作的过程 D.手工操作向机器生产的过渡
---感受“新生活”
情景材料一:
英国及欧洲的工业化即“欧洲奇迹”, 几乎完全是一种“历史的偶然”,18世纪
中叶以前的中国与西欧没有什么实质 性的区别,只是煤的广泛使用和西欧 与新大陆的关系这两项“根本性的突 破”,才使西欧胜出。
-------摘编自加州大学教授彭慕兰 《大分流》
情景材料二: 英国东印度公司的一个非常重要
水力纺纱机 1769 阿克莱特(理发师)
水力织布机 1785 卡特莱特(理发匠)
骨瓷餐具
1812 韦奇伍德(陶工)
联动式蒸汽机 1785 瓦特(修理工)
汽船
1807 富尔顿(工程师)
蒸汽机车
1814 史蒂芬孙(矿工)
英国 英国 英国 英国 英国 美国 英国
1851
伦敦世界博览会

高中历史 第2单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第7课 第一次工业革命课件 新人教版必修2

高中历史 第2单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第7课 第一次工业革命课件 新人教版必修2
世界贸易的范围和规模迅速扩大。 (2) 蒸汽机车 和轮船的出现大大改变了交通运输条件,世
界各地间的联系更加便捷。
K12课件
4
(3)资产阶级凭借工业革命带来的强大经济和军事实力, 把越来越多的地区纳入 资本主义世界市场之中。
2.标志:19世纪中后期,一个以 欧美资本主义国家为主
导的世界市场基本形成E。va最lu发a达tio的n资o本n主ly义. 国家英国已经成 eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0
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[易错提醒] 工业革命开始和完成的标志
工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明珍妮纺纱机,不是
凯伊发明飞梭,也不是瓦特改良蒸汽机。工业革命完成的标志
不是大机器生产取代工E场va手lu工a业tio,n而o是n机ly器. 制造业的建立。 eated w[概ith念CoA阐ps释pyro]igseh.tS2li0d0e4s-f2o0r1.N1EATsp3o.5seClPietyntLtPdr.ofile 5.2.0
3.城C市o化py进r程ig的ht加2快0:04工-2厂0逐1渐1 集As中p,os形e成P了ty多Lt工d业. 城市 ,
在国家社会经济中的地位日益重要。 4.社会关系的变化: 工业资产阶级 和工业无产阶级成为社会
的两大阶级。
K12课件
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5.资产阶级调整内外政策:资产阶级对内希望进一步摆 脱封建束缚,要求自由经营、自由竞争和自由贸易,对外则加
(2)条件: ①劳动力:地主们热衷圈地养羊,使许多农民被迫离开 土地 ,
去工厂做工。
②资本:许多人把在殖民掠夺中获得的财富投资于手工工场。
③技术:手工工场日益兴旺,生产技术进一步发展。

人教版高中历史必修二_第7课_第一次工业革命

人教版高中历史必修二_第7课_第一次工业革命

材料
马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写道: “资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造 的生产力,比过去一切时代所创造的全部生产力 的总和还要多、还要大。” 由于采用机器生产,工厂越来越多,手工工 场逐渐被挤跨。资本主义生产制度最终取得了统 治地位! 影响五:工业革命极大地提高了生产力, 巩固了资义各国的统治基础。
“一脚踢出来”的 英国工业革命
1764年里的一天,英国兰开郡有个纺织工哈格里夫斯 晚上回家开门后不小心一脚踢翻了他妻子正在使用的纺纱 机,当时他的第一个反应就是赶快把纺纱机扶正。但是当 他弯下腰来的时候,却突然愣住了,原来他看到那被踢倒 的纺纱机还在转,只是原先横着的纱锭现在变成直立的了。 他猛然想到:如果把几个纱锭都竖着排列,用一个纺轮带 动,不就可以一下子纺出更多的纱了吗? 哈格里夫斯非 常兴奋,马上试着干,第二年他就造出用一个纺轮带动八 个竖直纱锭的新纺纱机,功效一下子提高了八倍。
材料四:资产阶级既已榨取着世界市场,于是就使 用所有一切国度的生产和消费都成为世界性的了。
影响六:工业革命推动了世界市场的基本形成。
影响七: 环境破坏逐渐加重
启示:生产力的发展不能再以牺牲环境为代价。发展经济 应与环境保护同步进行,要走“可持续发展”的道路。
工厂冒出滚滚浓烟
二、从工场到工厂——工业革命的影响 1、工业革命引起生产组织形式变化:工厂的出现 2、工业革命引起社会经济结构变化:从农业文明转向 工业文明,城市化进程加快。 3、工业革命引起社会关系变化: 工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。 4、工业革命推动资产阶级调整内外政策:自由主义和 殖民扩张。 5、工业革命极大地提高了生产力,巩固了资义各国的 统治基础。 6、工业革命推动了世界市场的基本形成。 7、工业革命对环境破坏逐渐加重。

人教版高中必修二历史课件 第2单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第7课《第一次工业革命》课件

人教版高中必修二历史课件 第2单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第7课《第一次工业革命》课件
是我们的粮田„„印度人和中国人替我们种 植茶叶„„”得出结论(4),材料四中 “CO2的体积比节节上升”得出结论(5)。
【探究结论】
(1)极大地提高了生产力,使英国从农业国 变为工业国,到19世纪中期成为“世界工 厂”。
(2)促进了科学教育事业的发展。
(3)促进了科学共产主义的诞生。
二、工业革命首先发生在英国的原因
工业革命率先从英国开始并不是偶然的,而 是有着深刻的政治前提、社会经济前提和科 学技术前提的。
(1)资金:海外贸易、殖民掠夺、贩卖黑奴 为英国积累了巨额财富。
(2)市场:殖民扩张和殖民战争。18世纪中 期,英国成为世界上最大的殖民帝国。
(3)原料:国内资源丰富,海外掠夺。
A.珍妮纺纱机 B.改良蒸汽机
C.火车 D.汽轮
解析:由材料中“它结束了人类对畜力、风 力和水力的由来已久的依赖”可判断,“它” 应是动力的革命——改良蒸汽机的发明和使 用。
4.(2014·四川学业水平测试)工业革命后, 英国在全球范围内加紧扩张的根本动机是 ()
A.掠夺黄金等财富 B.输出鸦片
随堂练习
一、选择题
1.工业革命在英国首先开展的最直接的条 件是( )
A.英国的社会稳定 B.人口、资本的自由流动 C.经济的稳步发展 D.海外市场的扩大
解析:海外市场的扩大导致国内工场手工业 生产的产品无法满足市场的需要,从而推动 技术革新,直接引发了工业革命。
答案:D
(2)欧美国家的变革:欧美资本主义国家纷 纷进行社会变革,进一步巩固了资产阶级的 统治。
4自.由经经营济思想:资产阶级希望摆脱封建束缚, 要求_____________、自由竞争和自由贸 易,自由主义兴起加快了殖民扩张和殖民掠 夺的步伐。

人教版高中历史必修2《二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第7课 第一次工业革命》优质课教案_1

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《第一次工业革命》一、教学目标1、知识与能力:了解或掌握英国工业革命的条件和重要发明及进程,掌握工业革命的影响.分析工业革命首先发生在英国的条件和工业革命的影响,领会生产力和生产关系,经济基础和上层建筑之间的辩证关系;分析工业革命对世界市场发展的影响,提高材料解析能力;分析世界市场基本形成的影响,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史事件的能力.2、过程与方法:启发式谈话法,问题探究法;层层设疑,环环相扣,由浅入深地理解知识.联系比较法;构建知识体系,突出事物特点.3、情感态度与价值观:懂得科学技术是第一生产力,使学生尊重科学,热爱科学;正确认识工业文明的成就与代价,帮助学生形成正确价值观;联系中国历史深刻理解科技兴国,深化改革的必要性.二、教学重点和难点1、重点:英国工业革命产生的原因、工业革命的主要成就和影响.2、难点:工业革命对资本主义世界市场发展的影响.启发式教学法、讲述法三、教学设计导入新课师:什么是革命?什么是工业革命?讲授新课(一)工业革命含义:18世纪60年代,在英国资本主义生产中,大机器生产开始取代工场手工业,生产力突飞猛进的发展,在生产领域中、社会领域中都引起根本性变化。

(二)工业革命的前提和条件1、前提:1688年资产阶级统治在英国确立,18世纪资本主义制度进一步发展,社会稳定。

2、条件:①劳动力——圈地运动为其提供了自由的劳动力。

②资本——通过海外贸易、殖民掠夺、贩卖黑奴等活动,积累大量资本③技术——手工工场日益兴旺,生产技术进一步发展。

④市场——“日不落”殖民帝国的建立,海外贸易市场扩大(直接和必要条件)(三)工业革命的进程1、工业革命开始——标志:机器的发明和使用——18世纪60年代珍妮机问世2、工业革命进入新阶段(工业革命的关键)——蒸汽机的改良和广泛使用,人类社会进入蒸汽时代。

(1)动力革新:1785年瓦特改良蒸汽机,推动机器的普及和发展。

(2)交通运输的发展:美国人富尔顿——汽船;英国人史蒂芬孙——蒸汽机车。

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人教版高中历史必修二第二单元第7课《第一次工业革命》教学设计一、教学目标:1、知识与能力:(1)掌握第一次工业革命的历史条件、过程;(2)知道第一次工业革命期间的主要发明成就;(3)探讨并理解第一次工业革命对人类社会进程的重要影响。

2、过程与方法:(1)通过对英国最早开展工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析,培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

(2)通过对工业革命期间各部门间相互促进的认识,培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

(3)培养学生通过读图及历史材料理解工业革命过程中各个环节相互促进的关系。

3、情感态度与价值观:(1)通过了解工业革命中的一系列发明创造,培养学生的创新精神和科学态度。

(2)通过了解工业革命中发明家在发明创造中相互学习,相互促进的史实,让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点。

(3)通过了解工业革命时期主要的发明家及其成果,体会他们在社会变革中发挥的重要作用,进而认识到科学技术是第一生产力,社会生产的发展需要技术革命。

二、学情分析1、学生在初中阶段已经学习过工业革命,对其基本史实有一定了解,且在日常生活中也接触过工业革命的发明成果。

但对于工业革命的影响却没有一个清晰的认识,因此需要引导学生分析在当时的社会背景下工业革命的影响。

2、高中生思维活跃、善于思考且有很强的展示欲望,因此要多引导学生自主分析问题,采用灵活多样的教学方法。

三、教学重点和难点重点:英国最早进行工业革命的原因;工业革命中的重要发明成就及工业革命的影响。

难点:理解工业革命中各环节的相互促进作用和工业革命的影响。

四、课时安排:1课时五、教学方法:运用多媒体,结合史料分析法、问题探究法等六、教学过程:(一)【导入】(3分钟)【教师提问】“革命”何意?“工业革命”何意?指什么内容?首先发生在哪个国家?为什么?产生何影响?【学生回答】【教师归纳】(课件3)概念解析:我们把人们生存方式、生存状态;生产方式、生产状态;生活方式、生活状态发生质的巨变的过程称为革命。

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通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识,培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。
培养学生通过读图理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。
三、情感态度与价值观:
通过了解工业革命中的一系列发明创造,培养学生的创新精神和科学态度。
通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习,相互促进的史实,让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点。
通过了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果,体会他们在社会变革中发挥的作用,进而认识到科学技术是第一生产力,社会生产的发展需要技术革命;培养崇尚科学的精神。
教学重点难点
以及措施
本课的教学重点是工业革命对人类文明的影响。教学难点是理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用
学习者分析
针对根据高一学生的心理特征及具体情况在教学中应采用讲述法、图示法、分析归纳法、阅读指导法。通过半学期的学习,高一学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的提高,但是他们对历史知识储备和认知水平毕竟有限,所以老师仍需根据学生的理解能力和已有的知识,采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导,不断启发,点拨和矫正。
(2)冶金、采煤等其他行业的革命:
珍妮机发明后,更多的机器被发明出来并得以应用,在冶金、采煤等其他行业,也出现发明和使用机器的高潮。
(3)瓦特的改良蒸汽机出现:
在机械化装置使用越来越多的情况下,动力成为制约机器生产进一步发展的严重问题。要发展工业,就必须有新的动力。瓦特经过多年的钻研,广泛汲取前人的研究成果,制成了性能可靠的蒸汽机,为英国的工业革命提供了强大的动力,并将其带入一个新的发展阶段。
播放关于《大国崛起》中有关英国工业革命的视频导入本课内容。

人教版高中历史必修2《二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第7课 第一次工业革命》培优课件_11

人教版高中历史必修2《二单元 资本主义世界的市场的形成和发展  第7课 第一次工业革命》培优课件_11
引发工业革命最直接的因素是什么?
思考:明清时期的中国为什么没有
产生工业革命?
政治前提 资本 原料
条 件 劳动力
技术
市场
英国
中国
资本主义制度 封建专制制度
海外贸易和殖民掠夺 买田置地
海外贸易和殖民掠夺 圈地运动
小农经济
工场手工业的积累
文化专制
圈地运动、殖民扩张
重农抑商 闭关锁国
课堂演练 1
1.(2012·安徽文综历史·20)英国学者尼尔·弗格森认为:“如 果没有以对廉价服装弹性需求趋于无限大为特征的动态消费社 会的同步发展,‘工业革命’就不会在英国发端,更不会延至
工业革命对我国历史的发展产 生了哪些影响?
1.政治:鸦片战争爆发,我国开始沦为 半殖民地半封建社会
2.经济:受外商在华企业的诱导,我国 近代工业产生
3.思想:先进的中国人开始向西方学习
课堂演练 3
c 1.下列关于资本主义世界市场基本形成的表述,不正确的是( )
A.促进了资本主义经济的发展 B.加强了世界各国的联系 C.使落后的社会经济体制完全瓦解 D.传播了先进的生产方式和思想观念
新课标人教版
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展
第7课 第一次工业革命
概念解析:什么是工业革命
(Industrial Revolution )又叫产业革命, 是 资本主义由工场手工业阶段到大机器生产阶段 的一个飞跃,是用机器制造机器的革命。它既 是生产领域里的一场大变革,又是社会关系方 面的一场革命。
⒋交通工具革新:汽船、火车
⒌扩展:英国→法、美 ⒍完成的标志:1840年左右,机器制造机器
课堂演练 2
1.(10江苏高考)英国曼彻斯特地区,在18世纪80年 代初只有棉纺厂两家,短短的时间内棉纺厂发展很快: 1802年52家,1809年64家,1830年99家,以上现象

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人教版必修2 第7课第一次工业革命教案【课标要求】了解工业革命的基本史实,探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

【教学过程】一、探源:工业革命(原因)【合作探究】阅读材料,分析为什么首先会在英国发生工业革命?材料一:著名学者钱乘旦先生认为:“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度,这个制度保证社会有宽松、和平的环境,让人们最大限度地发挥创造能力。

”材料二:英国通过殖民扩张和掠夺拥有更多的、可作工业革命的资金用的流动资本和原料……英国还在劳动力供应方面占优势。

由于英国的圈地运动,获得了充裕的流动劳动力。

工场手工业时期积累了技术为工业革命准备了技术条件。

——[美]斯塔夫理阿诺斯《全球通史》材料三:市场总是在扩大,需求总是在增加。

工场手工业也不能再满足这种需求了。

于是,蒸汽和机器就引起了工业中的革命。

——《共产党宣言》【同类对比题】见课件二、感受:工业革命(成就)学生预习自主完成表格,并根据表格归纳工业革命的特点【及时训练】1、(2013上海模拟)英国工业革命中普遍出现了一种“由需求导致发明”的模式,这一模式最早体现在A 、毛纺织业的发展中B 、棉纺织业的发展中C 、蒸汽机的发展中D 、交通运输业的发展中2、William 是英国的一个棉纺织工厂主,1837年3月4日早晨William 用过早餐后,和往常一样乘着新式交通工具 准备到厂里上班。

A 、汽船 B 、小汽车 C 、火车 D 、私人飞机三、感悟:工业革命(影响) 【史论结合】 材料一:工业革命使社会生产力迅速发展。

以英国为例,英国原棉消耗量从1800年的5200万磅,到1840年的45590万磅。

生铁产量1720年为2500吨,1840年增至13940吨。

材料二:比较两幅图片的生产方式有何不同材料四:为工业资产阶级的代言人亚当·斯密在《国富论》一书中,认为“各人应为追求自己利益做选择……,他把自由竞争当作永恒不变的法则,【小题大做】1,(2014·福建高考)有关资本主义世界市场初步形成的表述,不正确的是()A.是工业革命推动的结果B打破了殖民地,半殖民地原先落后封闭的经济结构C为新兴工业资产阶级攫取更广阔的市场和更丰富的原料提供了便利D开始结束各大洲之间的相对孤立状态2、(2011·辽宁模拟)《新全球史》:“工业巨头和企业家简直富可敌国,其强大的实力使军事贵族和其他传统的特权阶层黯然失色。

人教版高中历史必修2《二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第7课 第一次工业革命》培优课件_22

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课程标准: 了解第一次工业革命的基本史实,探讨其
对资本主义世界市场发展的影响。
什么是工业革命?
工业革命,又叫产业革命。是资本主义由工场手工业阶段 过渡到机器大生产阶段的一个飞跃。它是生产领域的一次大变 革,又是社会关系方面的一场革命。
手工生产
机器生产
手工工场
工厂制度
第7课 第一次工业革命
问题探究:工业革命为什么率先从英国开始? 假如你是18世纪英国的一个资本家,你想对传 统的工场生产来一次根本性的变革,需要哪些 条件呢?你觉得当时的英国具备这些条件吗?
(3)标志:19世纪中后期,亚﹑非﹑拉美广大地区沦为资本 主义列强的殖民地或半殖民地,作为商品销售市场和原料产 地,成为资本主义经济的附庸。 (4)影响: ①主观:资本主义国家攫取利益。 ②客观:传播先进思想和生产方式,改变世界面貌。
资本主义世界市场的初步形成
第7课 第一次工业革命
工厂冒出滚滚浓烟
3、1840年一位英国人说:“关于我们对 印度贸易的整个问题是他们是否能用他们的 土地产物来偿付我们准备输出的工业品。” 由此可以看出英国( )
A.要把印度变为它的商品市场和原料产地 B.要转移贸易对象 C.认为印度经济水平低,商品输出受影响 D.对印度的贸易出现入超
4、18世纪70年代英国城乡人口比例 是1:2,19世纪初上升为2:3,产生 这一变化的主要原因是( )
B 5、英国工业革命中普遍出现了一种‘‘由需求导 致发明”的模式,这一模式最早体现在 A、毛纺织业的发展中 B、棉纺织业的发展中 C、蒸汽机的发展中 D、交通运输业的发展中
6、工业革命大大密切了世界各地之间的联系,
C 其媒介是( )
A、炮舰
B、军队
C、价廉物美的商品 D、资本主义பைடு நூலகம்治制度

人教版高中历史必修2《二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第7课 第一次工业革命》培优课件_21

人教版高中历史必修2《二单元 资本主义世界的市场的形成和发展  第7课 第一次工业革命》培优课件_21
根据材料二指出英国和美国在经济体制创新方面的贡献。 这些创新的共同作用各是什么?
贡献:①英国推行自由贸易,确立起自由市场经济 模式② 美国推行罗斯福新政,政府大力干预经济。
共同作用:促进人类文明进步。
《大国崛起》在谈到英国时,一再提到 英国崛起中的“核心竞争力”,那么英国成 为“世界工厂”和“日不落帝国”的“核心 竞争力”是 A.英国资产阶级革命成功 B.英国率先完成工业革命 C.英国成为海上强国 D.英国对欧洲大陆实行均势外交政策
英国在工业革命后能够主宰世界,不 仅是因为最早完成工业革命,更主要的是 给世界提供了一套经济秩序。这里的“经 济秩序”是指 A.重商主义和贸易保护 B.自由主义经济政策 C.建立统一的世界货币体系 D.建立起全球性的贸易组织
1970
1991
经济:市场化、工业化
1781 1787 1861-1865 1914 1929-1933 1945
1970
1991
经济:市场化、工业化
1781 1787 1861-1865 1914 1929-1933 1945
1970
1991
国际地位
1781 1787
1929-1933 1945
高三历史二轮复习
名词解释
大国? 指自15世纪以来在
不同的发展时段里具有 全球影响力的国家。
大国崛起?
指一个国家短时 快速实现由弱国到强 国的转变。
【导 语】
公元1500年前后的地理大发现,拉开了不 同国家相互对话和相互竞争的历史大幕,由此, 大国崛起的道路有了全球坐标。
五百年来,在人类现代化进程的大舞台上, 相继出现了十个世界性大国,它们是葡萄牙、西 班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯 和美国和中国。
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第七课第一次工业革命【教学目标】1、知识与能力了解或掌握英国工业革命的条件和重要发明及进程,掌握工业革命的影响。

分析工业革命首先在英国发生的条件和影响。

分析工业革命对世界市场发展的影响,提高材料解析能力。

使用问题探究方法,通过层层设问,环环相扣,由浅入深地理解知识。

学生通过联系比较法,构建工业革命发生的条件及进程。

通过唯物史观、现代化史观、文明史观、环境史观、社会史观等来看工业革命的影响,学生学会从不同角度来分析历史问题。

2、情感态度价值观科学技术是第一生产力,学生要尊重科学,热爱科学;正确认识工业文明的成就与代价,帮助学生形成正确的价值观。

联系中国历史来看,深刻理解科技兴国,创新兴国,深化改革的必要性。

【教学重点】英国工业革命产生的原因,工业革命的主要成就和影响【教学难点】工业革命对资本主义世界市场发展的影响【学情分析】高一(4)班作为学尖班,学生历史基础较好,对于工业革命的史实有一定了解,在授课过程中可简略叙述基本史实。

但是学生对于历史观点的运用有一定难度,做为高一学生,尚未系统地学习过史学观点,因此在进行理解的过程中存在困难。

【新课教授】导入(PPT展示英国世界工厂图)18世纪,英国建立起世界上最大的殖民帝国,称“日不落帝国”。

19世纪,它又有一个称谓“世界工厂”。

从地图上,我们可以看到整个世界都是英国的原料产地,而英国则负责进行产品的加工。

英国为什么能成为世界工厂?(答)第一次工业革命之后成为世界工厂。

因此,我们今天将进行第一次工业革命的学习。

一、从珍妮机到蒸汽机——工业革命兴起的背景及成就工业革命是历史上一次生产力的巨大变革,对整个世界都产生了极其深刻的影响。

从所学知识了解,工业革命最先从英国开始。

为什么历史选择英国成为第一个发生工业革命的国家?【活动探究】设想一下,假如你是一个资本家,你要建工厂需要哪些条件?(政府的支持、资金、市场、技术……)那么,以小见大,现在从英国本身来看,它能够发生工业革命需要哪些条件?1、工业革命前夕的英国(1)基本前提:英国完成资产阶级革命,建立资本主义制度。

(2)劳动力:人口的增长和圈地运动带来充足的劳动力。

(3)资金:建立在殖民掠夺与三角贸易上的资本原始积累。

(4)市场:急剧阔的市场需求。

(必要条件)(5)技术:发达的工厂手工业时期的技术积累材料一:18世纪英国人口的增长速度明显加快。

英格兰和威尔士的人口在1700年至1741年时有580万至600万,1760年为666.5万,1790年达到了821.6万,人口中的70%至90%都是在18世纪下半期增长的。

——布罗代尔《15-18世纪物质文明、经济和资本主义》材料二:作为资本原始积累主要方式的圈地运动对英国社会产生了深远的影响。

圈地运动通过暴力掠夺,使大量的小农与其基本的生产资料,土地相分离,这种原始的积累方法“为资本主义农业夺得地盘,使土地和并于资本,并为城市工业创造出像鸟一样自由的无产阶级的必要供给”。

材料三:……东印度公司从印度搜刮的财富达50亿英镑以上。

海外市场的扩大使英国的出口贸易迅速发展。

1697年英国的对外贸易额为350万镑,1770年即达1420万镑。

……在对外活动重火力最大的是奴隶贸易。

18世纪末英国每年从奴隶贸易中获取30万英镑的惊人利润。

——刘宗绪主编《世界近代史》(通过PPT展示图片及材料并进行分析讲解)18世纪,随着资本主义制度进一步发展,英国社会稳定,经济发展更为迅速。

18世纪后期,英国热衷圈地养羊,许多农民被占土地,被迫离开土地去工厂做工,英国为何要进行圈地运动?英国在殖民扩张中成为“日不落帝国”,数量众多的殖民地不仅为英国带来了巨额财富,还提供了广阔的海外市场,英国的很多商品供不应求。

如呢绒的出口剧增,刺激了羊毛需求,地主通过圈地运动养羊,扩大了养殖业的规模和集约化生产。

多重作用之下几次经济迅速发展,手工工场日益兴旺。

16世纪,毛纺织等部门就已经出现手工工场,工人集中劳动,产品生产分成若干工序,每人只负责一道。

分工的细化提高了劳动效率,使工具专门化,唯有后极其的出现创造条件,因为机器实际上是由许多简单工具组合而成的。

资产阶级民主制度经济迅速发展大量自由劳动力促进手工工场日益兴旺雄厚的资金基础无法满足急剧扩大的市场需求(必要性)2、工业革命的过程(PPT展示珍妮机、水力纺纱机、蒸汽机、机车、轮船等图片)(1)由珍妮机的出现引发的纺织生产领域的发展至整个社会领域的连锁反应。

机器生产运用到越来越多的生产部门。

(2)机器生产机器的机器制造业的出现急剧扩大的市场需求要求更多产品,那么仅仅依靠人力来进行产品的生产满足不了市场的需求。

以珍妮纺纱机作为工业革命开始的标志。

珍妮纺纱机提高了棉纱产量,织布就需要更速度、更效率地完成。

因此开始出现以水力等出现的纺纱机。

但这些均受自然条件制约。

到1785年瓦特改良蒸汽机,实现动力方面的变革。

蒸汽机的制作需要金属、煤矿,今儿促进冶金、采煤的发明,制造的及其需要运输,促进了交通运输业的发展,而建设能够安置大机器的工厂又促进了建筑和金融的发展。

因此,工业革命发生的过程是由珍妮机的出现引发的纺织生产领域的发展至整个社会领域的连锁反应。

随着机器的日益增多,传统的手工工场无法适应机器生产的需要,资本家开始建造厂房,安置机器,雇用工人集中生产,工厂出现。

1840年前后,英国的大机器生产已基本取代了工场手工业,工业革命基本完成。

英国成为世界上第一个工业国家。

二、最好的时代,最坏的时代——工业革命的影响【活动探究】英国著名作家狄更斯将工业革命后的英国称为“最好的时代,最坏的时代”,那么,我们如何来看待这个时代?工业革命带来了什么影响?请同学们运用不同的史学观点来看工业革命的影响。

(唯物史观、文明史观、现代化史观、全球史观、环境史观等等)【史观】唯物史观:历史发展的根本动力是生产的发展呈现出多元化的特征。

社会存在决定社会意识,生产力决定生产关系,经济基础决定上层建筑。

文明史观:文明史观主张把人类社会的发展史看成是人类文明演进的历史,把人类文明作为一个整体来看待,研究历史长河中各种文明的流动、发展、变化。

现代化史观:现代化是近代史的主题,现代化是人类社会由传统农业社会向现代工业社会的多层面同步转变的动态过程,社会生产力的发展是实现这种转变的根本原因。

全球史观:强调对历史考察、分析的着眼点应当是全球的,而非区域的;整体的,而非局部的;强调世界各地区之间,地区内部之间是一个彼此联系的有机体。

1、极大地提高了英国的社会生产力。

进入自由资本主义阶段。

(PPT展示工业革命后英国各项生产指标对比)材料一:资产阶级在它的不到一百年的积极通知中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多还要大。

——马克思通过材料和对比,可以看到,瓦特改良蒸汽机,将生产力从人力变革到及其,工场手工业逐步到工厂,提高了英国的社会生产力。

生产力又决定生产关系,出现了自由经营、自由贸易、自由竞争以获取更大的利润的自由资本主义,英国进入自由资本主义时期。

2、工业文明逐渐取代农业文明,新的生产组织形式工厂出现(PPT展示英国工场手工业时期生产、工业革命开始时期生产、工业革命后生产)通过图片对比,得出工厂取代手工工场,工业文明逐渐取代农业文明。

3、工业化、城市化进程加快。

在工业革命进程中,社会财富迅速增加,但农业在国民经济中的比重相对减少,工业发挥了日益重要的作用。

同时,工厂逐渐集中,形成了许多工业城市。

越来越多的人从农村进入城市做工,城市在国家社会经济中的地位日益重要,城市化进程明显加快。

4、社会日益分裂为两大对立阶级:工业资产阶级和工业无产阶级。

工业革命也促使社会关系发生重大变化,工业资产阶级和工业无产阶级成为社会两大阶级。

随着经济实力的增长,工业资产阶级要求获得更多的政治权利。

于是,欧美资本主义国家纷纷进行了社会变革,进一步巩固了资产阶级的统治。

5、以欧美资本主义国家爱为主导的世界市场初步形成工业革命规模大,范围广水陆交通改善18世纪60年代19工业革命率先在英国开始,很快扩展到欧洲大陆和美国等地。

1840年,英国成为第一个工业国家,法国和美国页相继完成工业革命。

机器大工业生产的产品不再满足于国内市场,而是需要销往更广阔的世界市场,工厂所需原料也来自世界各地,资产阶级凭借工业革命带来的强大的经济和军事实力以及交通运输的发展进行殖民掠夺和扩张。

他们在殖民地掠夺原料,推销商品,世界贸易在逐步地扩张,联系更加紧密,世界市场基本形成。

19世纪后期,一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成。

6、造成了环境污染,生态恶化。

【巩固练习】1、英国首先发生工业革命的根本原因是(D )A.资产阶级统治的确立B.积累了大量资本C.积累了大量生产技术知识D.不断扩大的市场需求2、下列机器首先由美国人发明的是(C )A、水力织布机 B 、改良蒸汽机C、轮船 D 、蒸汽机车(2009高考浙江文综)(26分)工业革命极大地改变了人类社会的面貌,请你对下述问题表达自己的见解。

材料一:(英国拥有)很大的、不断扩大的海外市场……还拥有更多的可供工业革命使用的资金用的流动资本……由于对传统农田的圈占,英国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民们失去了土地,被迫去城里找工作。

(1)概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素;并结合所学知识,分析18世纪的英国是如何满足这三项因素,从而促成了工业革命的首先爆发。

(9分)。

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