15 天游峰的扫路人(第一课时)

15.天游峰的扫路人
作者章武 。 选作课文时文字有改动。
• 1、没攀登过天游峰的人， 不能算到 过武夷山。 • 2、天游峰——武夷山的第一险峰。九 百多级石梯，像一根银丝从空中抛下 来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹 就能断掉似的。那天，我终于顺着这 根银丝上了峰顶，心里好不得意。
• 3、 下了山，已是傍晚时分。我游兴未尽， 便踏着暮色，沿着小溪散步。在一片静寂 中，我隐约听见“哗——哗——”的声音， 颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音 由远而近，一声比一声分明。我循声迎了 上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦 的人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双 棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路 面。原来老人是游览区的扫路人，每天负 责打扫登天游峰的石阶。
小结
• 天游峰 的 扫路人 • （高、陡、险、美） （乐观、开朗、 • 豁达、自信、 • 爱工作、勤锻炼） • •
总结
1.天游峰——武夷山第一险峰的特点是：高、险。
2、扫路人的特点是： 自强不息、充满自 信、豁达开朗、热 情好客热爱生活、 热爱自然。
3、《天游峰的扫路人》 本文 通过描写 我在登天游峰时的 所见所闻 ，刻画了一位质朴 而充满自信的老人形象，表 达了我 对老人那种自强不息 的精神和自信、开朗、豁达 的生活态度的赞美。
• 8、 借着淡淡的星光，我仔细 打量了他：瘦削的脸，面色黝 黑，淡淡的眉毛下，一双慈善 的眼睛10、 老人摇摇头，伸出了七个指头， 然后悠然地说：“按说，我早该退休了。 可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水， 吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清 爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得 走吗？” • 11、 我紧紧抓住他的双手说：“30年 后，我再来看您！” • 12、 “30年后，我照样请您喝茶！” 说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛的 一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄 悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的 笑声，一直伴随我回到住地。
• 总结课文： • 本文写了作者登天游峰的所见、所闻、 所感，赞扬了扫路人那种攀登不止，自强 不息的精神。
课堂作业
1、读一读，再抄写。 傍晚 伴随 静寂 气喘吁吁 险峰 攀登 慈善 自在悠闲
• 2、在括号中填上合适的词语。 • （ ）的老人 （ ）地清扫 • （ ）的天游峰 （ ）地打量 • （ ）星光 （ ）地抓住 •
• 3选择关联词填空。 • 不仅……而且 …… 虽然……但是…… • 因为……所以…… 既然……就…… • （1）（ ）这位老人已有70岁了，（ ）他还 在险峻的天游峰扫路。 • （2）在这里，他（ ）能呼吸清爽的空气， （ ）还有花鸟作伴。 • （3）（ ）我顺着九百多级石梯上了顶峰， （ ）心里好不得意。 •
同学们，我们的祖国 山河壮丽，许多名山风景 秀丽。你能说说你曾游览 过的名山秀景吗？游览之 后又有什么感受呢？
15.天游峰的扫路人
自读课文
①借助汉语拼音读课文，读准生 字字音，把课文读正确，读通顺。 ②在读通顺的基础上注意流利， 要有速度。 ③默读课文，提出不懂的词语和 不理解的地方，并做上记号，准备质 疑。
• 4、老人引我进了他的小屋，为我沏了 一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一 股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。 • 5、 “如今游客多，您老工作挺累 吧？” • 6、 “不累，不累，我每天早晨扫上 山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程， 再把好山好水看一程。”他说得轻轻 松松，自在悠闲。
• 7、 我抬头望了望在暮色中顶天 立地的天游峰，上山九百多级， 下山九百多级，一上一下一千八 百多级。那层层叠叠的石阶，常 常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓， 甚至望而却步，半途而返。可是 这位老人每天都要一级一级扫上 去，再一级一级扫下来……我不 禁倒抽了一口气。
• 陶然忘归 晶莹闪亮 石壁摩崖 琳琅满目 • 美不胜收 奔泻而下 飘逸潇洒
再读课文,请根据作者登天游峰的所见, 所闻,所感给课文划分段落.(小组讨论)
1-2 写武夷山天游峰的险峻,以及 “我”登上顶峰的喜悦的心情。 3 写 “我”下了山在小溪边散步 时遇到了天游峰的扫路人。 4-12 写 “我”与扫路老人的交 谈中,感受到老人对生活充满自信。