最新15.1天游峰的扫路人汇编
15、天游峰的扫路人
15、天游峰上的扫路人1、字词会读会写。
武夷山匪夷所思夷为平地颇有节奏褪色扫帚瘦削罢工沏茶飘飘悠悠层层叠叠自在悠闲顶天立地气喘吁吁大汗淋漓望而却步半途而返炯炯有神扑棱棱豁达开朗朗声大笑2、作者彰武。
3、天游峰——武夷山第一险峰的特点是：高、险。
4、为了描写天游峰的高与险，作者采用的下列表现方法：运用形象的比喻——像一根银丝从空中抛下来；运用具体的数字——上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
；运用侧面的烘托——那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
运用生动的感受——仿佛风一吹就能断掉似的。
5、登上了顶峰，一定会使人想到唐代诗人杜甫写的《望岳》诗句会当凌绝顶，一览众山小。
6、扫路人是一个自强不息、充满自信、豁达开朗、热情好客的人。
7、本文通过描写我在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了我对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。
8、拼音。
沏（qī）了一杯茶瘦削（xuē）宿（sù）鸟循（xún）声打量(liang)8、标点作用：①、天游峰——武夷山第一险峰。
（解释说明）②、在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音。
（用于声音延长的拟声词后面）3、文中“一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气”省略号的作用是。
（表示重复内容的省略，文中指每天都要“一级级扫上去，再一级级扫下来”）9、词语解释：气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。
形容呼吸急促，大声喘气的样子。
望而却步：却：停止或后退。
看到了危险或力不能及的事而入后退缩。
课文形容山势险峻，让人害怕。
炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。
形容眼睛明亮，精神饱满。
颇有节奏：颇，非常，很。
天游峰的扫路人的课文原文
天游峰的扫路人的课文原文天游峰的扫路人的课文原文没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。
天游峰——武夷山第一险峰。
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
下了山，已是傍晚时分。
我游兴未尽，便踏着暮色，沿着小溪散步。
在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。
这声音由远而近，一声比一声分明。
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。
他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。
原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的.石阶。
老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。
茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。
“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松，自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯（jiong第三声）有神。
“您老有60岁了吧？”老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。
可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。
笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱的飞了起来，又悄悄地落回原处。
这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
六年级语文下册第五单元15天游峰的扫路人教案(含反思)苏教版(最新整理)
15.2019年六年级语文下册第五单元15 天游峰的扫路人教案（含反思）苏教版16.17.18.编辑整理：19.20.21.22.23.尊敬的读者朋友们：24.这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019年六年级语文下册第五单元15 天游峰的扫路人教案（含反思）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
25.本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2019年六年级语文下册第五单元15 天游峰的扫路人教案（含反思）苏教版的全部内容。
26.27.天游峰的扫路人教学目标:1。
流利、有感情地朗读课文。
2. 通过对语言文字的朗读感悟，理解重点句子的意思，体会天游峰的特点，感受天游峰老人自信、豁达开朗的生活态度及攀登不止、自强不息的精神.3。
通过朗读，体会描写天游峰的句子描写上的特点。
教学重点：通过朗读课文，感悟天游峰的特点及老人自信、豁达开朗的生活态度及自强不息的精神。
教学难点:通过人物的语言感悟课文所蕴含的深刻哲理。
教学过程:一、概括文意，质疑入课。
1．揭示课题。
这节课我们继续走进天游峰，走进天游峰的扫路人，读题。
2．通过上节课的学习,我们知道本课主要写了什么内容?在你心里会产生什么样的疑问？过渡：天游峰是什么样的?这又是一位什么样的扫路人？下面我们就带着这些问题走进课文。
二、合作探究,点拨引领.（一）与天游峰对话—-抓住词语感受天游峰的高而险。
出示：合作探究(一）与天游峰对话天游峰是什么样儿的？1。
读读描写天游峰的句子，想想在描写上有什么特点?学法提示：默读课文,用“——”画出文中描写天游峰的语句。
读读这些语句，想想天游峰给你留下什么印象？想想作者是怎样把这些特点表现出来的。
天游峰的扫路人
天游峰的扫路人
天游峰，位于贵州省兴义市境内，是继黄果树瀑布后贵州省的第二大瀑布群。
由于其怪石嶙峋、瀑布飞舞的壮美景象，吸引着无数游客前来观赏。
然而，在天游峰旁边，还有一个默默无闻的岗位——扫路人。
他们每天早上都会准时出现在天游峰的门口，开始他们单调枯燥的工作。
这些扫路人都是来自当地的农民，为了谋生而从事这份工作。
他们的工作十分繁琐，主要负责保洁、路面清扫、标识维护等。
扫路人的工作虽然不起眼，但却非同一般。
他们不怕苦、不怕累，每天从早到晚，全身心地投入到工作中。
即使气温骤降、下雨下雪，也不会影响他们的工作热情，迎难而上。
有时候，游客不小心将垃圾乱扔，他们也会及时地捡拾起来。
这种精神值得我们学习。
在天游峰扫路人的角度，我们能够更深刻地认识到勤劳、坚韧、自强不息的品质，更加体会到付出、坚持的意义。
他们的付出虽然不一定能够获得许多回报，但是他们依然秉持着认真做好每一件事的态度，大家也需要学习这一点。
通过这些努力，天游峰保持了良好的环境与卫生，也让许多游客留下了良好的印象。
扫路人们在维护景区环境美观的同时，也在维护着自己的尊严和自信。
他们并不是因为工作的不好而做扫路人，而是因为他们有勇气面对困难、迎难而上，这
种自信是我们所需要的。
要敢于面对问题，勇于解决问题，这才是发展和进步的真正源泉。
在天游峰旁那个角落里，扫路人坚持忠诚、担当、责任、奉献的精神，为我们传递了不少正能量。
他们的工作虽然单调，但却是一份充满人性关怀、积极向上的工作，让我们一起学习他们的努力与精神，共同构筑美好城市和美好生活。
《天游峰的扫路人》课文原文阅读
《天游峰的扫路人》课文原文阅读[苏教版国标本第十二册课文]15天游峰的扫路人没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。
天游峰——武夷山第一险峰。
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
下了山，已是傍晚时分。
我游兴未尽，便踏着暮色，沿着小溪散步。
在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。
这声音由远而近，一声比一声分明。
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。
他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。
原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。
老人引我进了他的小屋，为我沏（qī）了一杯浓茶。
茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。
“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松，自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯(jiǒng)炯有神。
“您老有60岁了吧？”老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。
可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。
笑声惊动了竹丛里的的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。
这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
15天游峰的扫路人教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校15、天游峰的扫路人教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的6个生字，理解文中的词语。
3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。
4、从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰的扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。
教学重点和难点：1、引导学生通过人物的语言感悟课文所蕴涵的深刻哲理。
2、通过朗读体会作者对天游峰的扫路人的赞美之情。
教学准备：有关天游峰的图片材料、课文的朗读录音等教学过程：一、谈话导入，揭示课题1．在以前学习过的课文中，我们认识了许许多多的人物，哪些人给你留下了深刻的印象？2．今天我们随着作者章武去认识一位普通的老人，这个普通的老人有一份非常普通的工作——扫路。
（板书课题，齐读）扫路人也就是清洁工人，他们为了人们能有一个清洁的环境，付出了辛勤的劳动，让我们带着崇敬的心情再来读一读课题。
3．课前，同学们已经预习了课文，谁来说说，天游峰的扫路人给你的初步印象是怎样的？这是大家对他的初步了解，相信学习课文之后，大家对他会有更加深入的了解。
二、初读课文1、用自己喜欢的方式读课文，读准生字词的音，读通句子。
三、品读文中写“天游峰”的语段1、在作者笔下，天游峰是什么样子的呢？请同学们自读课文，用“——”划出描写天游峰的语句。
（1）学生默读课文，画出相关语句。
（2）指名交流。
2、默读这几句话，你感受到了天游峰的什么特点？（1）学生默读，并在书上写出自己的感受。
教师巡视，指导学生抓住重点词语。
（2）集体交流。
A.九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
作者用比喻的写法，将石梯比作了一根银丝，突出了天游峰的“险”。
出示图片，引导学生体会“银丝”“飘飘悠悠”“断掉”这些词语给人的感觉，从而真切体会“险”3、天游峰真是又高又险，文中还有介绍吗？（显示第七节）你们自己自由练读，等下看谁的朗读能把在座的老师和同学都有倒抽一口气的感觉。
天游峰的扫路人汇总
借着淡淡的星光，我仔细打量了 他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡 的眉我进了他的小屋，为我沏了一 杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股 暖流，很快沟通了我们俩的心灵。
“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍 晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好 山好水看一程。” “按说，我早就该退休了，可我实在离 不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是 自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的 空气，而且还有花鸟做伴，我能舍得走 吗？”
15、天游峰的扫路人
新安实验小学 周晓霞
2010年04月13日
天游峰——武夷山第一险峰。 九百多级石梯，像一根根银丝从空 中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿 佛风一吹就能断掉似的。
1 2 3
我循声迎了上去，及至到了眼前，才 看清是一位精瘦的老人。他身穿一套 褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋， 正用一把竹扫帚扫着路面。
“30年后，我再来看您！”
“30年后，我照样请您喝茶！”
天游峰扫路人作文300字
天游峰扫路人作文300字
读了课文，我认为扫路的那个老人固然很累。
天游峰顶天立地，上山九百多级，下山九百多级。
连游客们都常常气喘吁吁，甚至在中途实在坚持不了了，只有半途而废，灰头土脸地下山了，而这位70多岁的老人每天都要上上下下地扫地，精力肯定不够。
就光打扫一趟不回就要一天的时间，可见有多累，而且文中也写到位老人的样子，用了一个“精瘦”来形容他，如果老人每天都很休闲，每天吃喝玩乐，怎么会如此瘦呢？可见，老人一日复一日地这样卖力地打扫有多么累，多么辛苦，但奇怪的'是，在作者寻问老人是否累的时候，老人竟说：“不累，不累。
”联结系上文来看，老人说不累的原因应该是：天游峰固然山高路险，但随之而来的是风光绮丽与游客们嘻嘻哈哈的语言。
老人热爱山水，热爱这种欢乐的气氛，每天扫，每天看，老人觉得很有意义，感觉扫不够，乐此不疲，乐在其中呀！
虽然很累，很辛苦，但心里却很快乐。
天游峰的扫路人续写
天游峰的扫路人续写
转眼间，30年过去了，我又来到天游峰。
我又遇到了慈善的老人。
他比30年前瘦了很多，头发都白了。
但他仍在天天扫着天游峰的石梯。
，
我走到老人跟前，老人抬头看了看我：“啊，原来是30年前的小伙子，你说话可真算话，说30 年后来看我，还真来看我了。
”
老人热情地引我进了他的小屋——那已经破得不成样子的小屋，给我沏了一杯浓茶，茶很热，很香。
我笑了笑说：“你说话也蛮算话的，说过30年后请我喝茶，你不也请我喝茶了吗。
”
顿时，我们俩哈哈大笑，笑声传遍了整个屋子，就连树丛中的小鸟也飞了起来，又悄悄的落回了原处，我和老人度过了美好的一天。
15 天游峰的扫路人
（热爱生活）
语言描写：
“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗 声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱 棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、 豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
（自信豁达）
作者的心理描写：
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁， 大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。可是这位 老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫
第15课 天游峰的扫路人
丹凤县庾岭镇炉道完全小学 王 娜
走进名人
“ 宇 宙 之 王 ”—— 霍 金
走进名人
ห้องสมุดไป่ตู้
“ 钢 琴 王 子
—— 郎 朗
”
走进名人
“
钱 学 森
中 国 导 弹 之 父
——
”
走进名人
航天英雄——杨利伟
走进名人
“文坛巨匠”———巴金
第15课 天游峰的扫路人
天游峰
高
险
作者下山时，偶遇了一位怎样的 老人呢？请同学们自读第3自然段， 画出描写扫路人的句子，想一想。
年后，作家章武又一次来到了武夷山，看到了
那银丝一样的阶梯…… 以此展开想象写一段话。
我循声迎了上去，及至了一位到了眼前，才 看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服， 足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着 路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打 扫登天游峰的石阶。
（朴实）
合作交流
自读课文第4-12自然段，用不
同记号画出描写这位老人的句子
（外貌、动作、语言、神态等），
从这些句子可以看出天游峰的扫路
下来……我不禁倒抽了一口气。
（热爱工作、自强不息）
小结：
天游峰的扫路人是一位怎样的人呢？ 热 乐 热 工 自 自 情 观 爱 作 信 强 好 开 生 负 豁 不 客 朗 活 责 达 息
天游峰的扫路人的课文原文
天游峰的扫路人的课文原文第一篇：天游峰的扫路人的课文原文没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。
天游峰——武夷山第一险峰。
九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。
那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。
下了山，已是傍晚时分。
我游兴未尽，便踏着暮色，沿着小溪散步。
在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。
这声音由远而近，一声比一声分明。
我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。
他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。
原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。
老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。
茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。
“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松，自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯（jiong第三声）有神。
“您老有60岁了吧？”老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。
可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。
笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱的飞了起来，又悄悄地落回原处。
这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。
第二篇：天游峰的扫路人(原文)天游峰的扫路人没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。
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15天游峰的扫路人
第1课时
【自学要求】
1、围绕课题提出问题，并带着问题朗读课文。
2、认真朗读课文，学会本课生字新词，联系课文或查字典理解词语。
3、天游峰的扫路人给你怎样的印象？
【自主检测】
1、围绕课题，提出自己的问题。
(1)
(2)
(3)
2、看拼音，写词语。
pān dēnɡ shòu xuē cí xiánɡ yōu xián
（）（）（）（）
bàn suí jìnɡ jì bànɡ wǎn xiǎn fēnɡ
（）（）（）（）
3、把词语补充完整。
大汗淋（）炯炯有（）豁达开（）自在（）闲
气（）吁吁顶天（）地望而（）步半途而（）
4、多音字组词。
xuē（） xiǔ（） liánɡ（） sàn（）削宿量散
xiāo（） sù（） liànɡ（） sǎn（）
5、照样子，写出重叠的词语。
(1)飘飘悠悠
(2)气喘吁吁
(3)炯炯有神
6、写出下列标点符号的作用。
(1)天游峰——武夷山的第一险峰。
这句话中破折号表示。
(2)在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹
丛中传来。
这句话中破折号表示。
引号表示。
【自能拓展】
1、写出含有“而”字的成语。
半途而返望而却步
2、写出下列名山所在的省份。
武夷山（）黄山（）泰山（）庐山（）
等第_______ 日期_______。