Achenbach儿童行为量表使用手册

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(完整)儿童行为量表(CBCL)Achenbach

儿童行为量表（CBCL）Achenbach (家长用,适用于4—16岁儿童)第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男□女□年龄：，出生日期：年月日年级：，种族：父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等)父亲职业:母亲职业：填表者：父□，母□,其他人□填表日期：年月日第二部分：社会能力Ⅰ（1）请列出你孩子最爱好的体育运动项目(例如游泳，棒球等）:无爱好□爱好： a.b。

c.(2)与同龄儿童相比,他（她）在这些项目上花去时间多少？不知道较少一般较多□□□□（3)与同龄儿童相比,他（她)的运动水平如何?不知道较低一般较高□□□□Ⅱ（1）请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮、看书、弹琴等，不包括看电视）无爱好□爱好: a.b.c.(2)与同龄儿童相比,他（她)花在这些爱好上的时间多少？不知道较少一般较多□□□□（3)与同龄儿童相比，他(她）的爱好水平如何？不知道较低一般较高□□□□Ⅲ(1)请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加□参加： a。

b.c.（2）与同龄儿童相比,他（她)在这些组织中的活跃程度如何？不知道较差一般较高□□□□Ⅳ（1）请列出你孩子有无干活或打零工的情况（例如送报、帮人照顾小孩、帮人搞卫生等）没有□有： a。

b。

c.（2）与同龄儿童相比,他（她）工作质量如何？不知道较差一般较好□□□□Ⅴ（1）你孩子有几个要好的朋友?无 1个 2—3个 4个及以上□□□□（2）你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？不到一次 1-2次 3次及以上□□□Ⅵ.与同龄孩子相比,你孩子在下列方面表现如何？较差差不多较好a.与兄弟姊妹相处□□□b.与其他儿童相处□□□c。

对父母的行为□□□d.自己工作和游戏□□□Ⅶ（1）当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）未上学□不及格中等以下中等中等以上a。

阅读课□□□□1b.写作课□□□□c。

算术课□□□□d。

拼音课□□□□其他课（如历史、地理、常识、外语等）e。

儿童行为量表[CBCL]Achenbach

儿童行为量表（CBCL）Achenbach （家长用，适用于4—16岁儿童）第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男□女□年龄：，出生日期：年月日年级：，种族：父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等）父亲职业：母亲职业：填表者：父□，母□，其他人□填表日期：年月日第二部分：社会能力Ⅰ（1）请列出你孩子最爱好的体育运动项目（例如游泳，棒球等）：无爱好□爱好： a.b.c.（2）与同龄儿童相比，他（她）在这些项目上花去时间多少？不知道较少一般较多□□□□（3）与同龄儿童相比，他（她）的运动水平如何？不知道较低一般较高□□□□Ⅱ（1）请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮、看书、弹琴等，不包括看电视）无爱好□爱好： a.b.c.（2）与同龄儿童相比，他（她）花在这些爱好上的时间多少？不知道较少一般较多□□□□（3）与同龄儿童相比，他（她）的爱好水平如何？不知道较低一般较高□□□□Ⅲ（1）请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加□参加： a.b.c.（2）与同龄儿童相比，他（她）在这些组织中的活跃程度如何？不知道较差一般较高□□□□Ⅳ（1）请列出你孩子有无干活或打零工的情况（例如送报、帮人照顾小孩、帮人搞卫生等）没有□有： a.b.c.（2）与同龄儿童相比，他（她）工作质量如何？不知道较差一般较好□□□□Ⅴ（1）你孩子有几个要好的朋友？无 1个 2—3个 4个及以上□□□□（2）你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？不到一次 1—2次 3次及以上□□□Ⅵ.与同龄孩子相比，你孩子在下列方面表现如何？较差差不多较好a.与兄弟姊妹相处□□□b.与其他儿童相处□□□c.对父母的行为□□□d.自己工作和游戏□□□Ⅶ（1）当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）未上学□不及格中等以下中等中等以上a.阅读课□□□□结果分析：第一部分的项目不记分，由于父母亲的职业最能代表儿童家庭的社会经济情况，因此“一股项目”中只着重此条，第二部分的项目除个别条目外，均需记分，其记分方法如下：I(1)无爱好或一种爱好记0分，两种爱好记1分，三种或以上记2分。

Achenbach儿童行为量表(CBCL)

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Achenbach儿童行为量表(CBCL)儿童行为量表（CBCL）第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男口女口年龄: 出生日期：年月日年级：种族：父母职业（请填具体,例如车工、鞋店售货员、主妇等）父亲职业：母亲职业：填表者:父口，母口, 其他人：口填表日期：年月日第二部分:社会能力I．（1) 请列出你孩子最爱好的体育运动项目（例如游泳，棒球等)：无爱好:口爱好:a． b． c．（2）与同龄儿童相比，他(她）在这些项目上花去时间多少?不知道较少一般较多口口口口（3）与同龄儿童相比，他（她）的运动水平如何？不知道较低一般较高口口口口Ⅱ．（1) 请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮，看书，弹琴等，不包括看电视) 无爱好口爱好 a． b． c．（2) 与同龄儿童相比,他（她）花在这些爱好上的时间多少?不知道较少一般较多口口口口(3）与同龄儿童相比，他(她）的爱好水平如何?不知道较低一般较高口口口口Ⅲ．（1）请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加口参加 a． b． c．(2) 与同龄的参加者相比,他(她）在这些组织中的活跃程度如何？不知道较差一般较高口口口口Ⅳ．(1) 请列出你孩子有无干活或打零工的情况（例如送报，帮人照顾小孩，帮人搞卫生等）没有口有: a． b． c.（2) 与同龄儿童相比，他(她)工作质量如何？不知道较差一般较好口口口口V．(1) 你孩子有几个要好的朋友？无 1个 2—3个 4个及以上口口口口（2) 你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？不到一次 1—2次 3次及以上口口口Ⅵ．与同龄儿童相比,你孩子在下列方面表现如何？较差差不多较好a．与兄弟姐妹相处口口口b．与其他儿童相处口口口c．对父母的行为口口口d．自己工作和游戏口口口Ⅶ．(1) 当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）未上学口不及格中等以下中等中等以上a．阅读课口口口口b．写作课口口口口c．算术课口口口口d．拼音课口口口口其他课（如历史，地理，常识，外语等)e．口口口口f．口口口口g．口口口口(2) 你孩子是否在特殊班级?不是：口是: 口，什么性质?（3) 你孩子是否留级？没有：口留过: 口, 几年级留级？留级理由:(4）你孩子在学校里有无学习或其他问题（不包括上面三个问题）？没有：口有问题: 口，问题内容：问题何时开始：问题是否已解决？未解决：口已解决：口，何时解决：第三部份：行为问题Ⅶ．以下是描述你孩子的项目.只根据最近半年内的情况描述。

Achenbach儿童行为量表

Achenbach儿童行为量表Achenbach儿童行为量表为父母问卷。

该量表包括113条行为问题，是任意排列的，其中56条包括8小项，113条为“其他”。

每一项目后面都有三个数字（0，1，2），如孩子明显有或经常有此项表现，记2分；如轻度有或有时有此项表现，记1分；如无此项表现，记0分。

结果评定：每一条行为问题都有一个分数（0、1或2分）称为粗分，把113条的粗条加起来，称为总粗分。

分数越高，行为问题越大；越低则行为问题越小。

根据大样本的统计分析，可得出分性别和年龄段的总粗分正常上限，超过这个上限分数，就应做进一步检查。

还可以把以上113条行为问题归纳为8－9个因子，每一因子包含113条里若干条。

各因子可以用临床综合征的名称来代表，例如分裂样因子、抑郁因子等。

把每一因子所包含条目的粗分加起来，就是这个因子的分数，因子分的正常范围定在69至98百分位之间，分数超过98百分位时即认为可能异常，分数低于69百分位时仍属正常。

Achenbach 儿童行为量表（家长用，适用于4—16岁儿童）(child Behavior Checklist)以下是描述你孩子的项目。

每一项目后面都有三个数字（0，1，2），如你孩子明显有或经常有此项表现，圈2；如轻度有或有时有此项表现，圈1；如无此项表现，圈0。

1．行为幼稚与其年龄不符0 1 2 34．觉得别人存心作弄自己0 1 2 2．过敏性症状(填具体表现) 0 1 2 35．觉得自己无用或有自卑感0 1 2 3．喜欢争论0 1 2 36．身体经常弄伤，容易出事故0 1 2 4．哮喘病0 1 2 37．经常打架0 1 2 5．举动象异性0 1 2 38．常被人戏弄0 1 2 6，随地大便0 1 2 39．爱和出麻烦的儿童在一起0 1 2 7．喜欢吹牛或自夸0 1 2 40．听到某些实际上没有的声0 1 2 8．精神不能集中，注意力0 1 2 音(说明内容)不能持久41．冲动或行为粗鲁0 1 2 9．老是要想某些事情不能摆脱，0 1 2 42．喜欢孤独0 1 2 强迫观念(说明内容) 43．撒谎或欺骗0 1 2 10．坐立不安或活动过多0 1 2 44．咬指甲0 1 2 11．喜欢缠着大人或过份依赖0 1 2 45．神经过敏，容易激动或紧张0 1 2 12．常说感到寂寞0 1 2 46．动作紧张或带有抽动性0 1 2 13．胡里胡涂，如在五里雾中0 1 2 (说明内容)14．常常哭叫0 1 2 47．做恶梦0 1 2 15．虐待动物0 1 2 48．不被其他儿童喜欢0 1 2 16．虐待、欺侮别人或吝啬0 1 2 49．便秘0 1 2 17．好做白日梦或呆想0 1 2 50．过度恐惧或担心0 1 2 18．故意伤害自己或企图自杀0 1 2 51．感到头昏0 1 2 19．需要别人经常注意自己0 1 2 52．过份内疚0 1 2 20．破坏自己的东西0 1 2 53．吃得过多0 1 2 21．破坏家里或其它儿童的东西0 1 2 54．过份疲劳0 1 2 22．在家不听话0 1 2 55．身体过重0 1 2 23．在校不听话0 1 2 56．找不出原因的躯体症状：0 1 2 24．不肯好好吃饭0 1 2 a．疼痛0 1 2 25．不与其他儿童相处0 1 2 b．头痛0 1 2 26．有不良行为后不感到内疚0 1 2 c．恶心想吐0 1 2 27．易嫉妒0 1 2 d．眼睛有问题(说明内容。

Achenbach儿童行为量表

第一节 Achen‎bach儿‎童行为量表‎(CBCL) Achen‎b ach 儿童行为量‎表(Child‎ Behav‎i or Check‎l ist，以下简称C‎B CL)是在众多的‎儿童行为量‎表中用得较‎多，内容较全面‎的一种。

1970年‎首先在美国‎使用，1983年‎出版了使用‎手册（主要是针对‎家长用的表‎），1986年‎及1987‎年又分别出‎版了针对教‎师用表及儿‎童自填表的‎使用手册。

1988年‎出版的使用‎手册里又加‎人适用于2‎-3岁儿童的‎行为量表及‎直接观察表‎(DOF)。

我国在19‎80年初引‎进适用于4‎-16岁的家‎长用表，在上海及其‎他城市作了‎较广泛的应‎用，并总结出了‎我国常模的‎初步数据。

这一量表主‎要用于筛查‎儿童的社交‎能力和行为‎问题，共有五种表‎格，即家长填的‎，老师填的和‎智龄10岁‎以上儿童自‎己填的，其中家长填‎的使用经验‎最多。

这里主要介‎绍家长用表‎，适用于4-16岁的儿‎童（作者后来推‎出的适用于‎2-3岁儿童的‎量表，内容大同小‎异，因使用经验‎尚少，此处从略），内容分三部‎份：一、一般项目：姓名，性别，年龄，出生日期，种族，填表日期，年级，父亲职业（工种），母亲职业（工种），填表人（父、母、其他）。

二、社交能力：包括七大类‎；参加体育运‎动情况，课余爱好，参加集体（组织）情况，课余职业或‎劳动，交友情况，与家人及其‎他小孩相处‎情况，在校学习情‎况。

三、行为问题：包括113‎条，其中56条‎包括8小项‎，113条为‎“其他”。

填表时按最‎近半年(6个月）内的表现记‎分，例如第30‎条“怕上学”，如果过去有‎，而最近半年‎内无此表现‎，即记0分。

第一部分的‎项目不记分‎，据认为，父母亲的职‎业最能代表‎儿童家庭的‎社会经济情‎况，因此“一般项目”中只着重此‎条。

第二部分的‎项目除个别‎条目外，均需记分，其记分方法‎如下：I (1)：无爱好或一‎种爱好记。

Achenbach儿童行为量表(CBCL)适用于4到16岁

Achenbach儿童行为量表第一部分：基本信息1、孩子的性别：⑴男⑵女2、孩子的年龄：出生日期：年月日3、孩子的年级：⑴中班⑵大班4、父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等）父亲职业：母亲职业：5、孩子上幼儿园前，谁是孩子的主要照顾者？⑴母亲⑵父亲⑶祖父母⑷外祖父母⑸其他人6、目前，谁是孩子的主要照顾者？⑴母亲⑵父亲⑶祖父母⑷外祖父母⑸其他人填表者：父□，母□，祖父母外祖父母□，其它□第二部分：Ⅰ（1）请列出你孩子最爱好的体育运动项目（例如游泳，棒球等）：无爱好□爱好：（2）与同龄儿童相比，他（她）在这些项目上花去时间多少？不知道较少一般较多□□□□（3）与同龄儿童相比，他（她）的运动水平如何？不知道较低一般较高□□□□Ⅱ（1）请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮、看书、弹琴等，不包括看电视）无爱好□爱好：（2）与同龄儿童相比，他（她）花在这些爱好上的时间多少？不知道较少一般较多□□□□（3）与同龄儿童相比，他（她）的爱好水平如何？不知道较低一般较高□□□□Ⅲ（1）请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加□参加：（2）与同龄儿童相比，他（她）在这些组织中的活跃程度如何？不知道较差一般较高□□□□Ⅳ（1）请列出你孩子有无干活或打零工的情况（例如送报、帮人照顾小孩、帮人搞卫生等）没有□有：（2）与同龄儿童相比，他（她）工作质量如何？不知道较差一般较好□□□□Ⅴ（1）你孩子有几个要好的朋友？无 1个 2—3个 4个及以上□□□□（2）你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？不到一次 1—2次 3次及以上□□□Ⅵ.与同龄孩子相比，你孩子在下列方面表现如何？较差差不多较好a.与兄弟姊妹相处□□□b.与其他儿童相处□□□c.对父母的行为□□□d.自己工作和游戏□□□第三部分：Ⅷ.以下是描述您孩子的项目。

请根据最近半年内的情况回答。

每一项后面都有3个数字0，1，2，如您的孩子明显有或经常有此项表现就圈2，如轻度有或有时有此项表现就圈1，如无此项表现就圈0。

儿童行为量表[CBCL]Achenbach

Achenbach儿童行为量表(CBCL)(家长用,适用于4-16岁儿童)

Achenbach儿童行为量表（家长用，适用于4-16岁儿童）译者说明：1、原表用的是大规格纸张，许多项目平列横排，为适应国内常用16开纸的情况，改为上下排列，内容未变。

2、各项目后有横线者请用文字填写；有小方框者，请在相应的方框内打X；3、本表内容可分三个部份，翻译时加了“第一部份：……”等三个大标题；4、在个别项目内加了“译注”，以利使用。

第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男，女年龄：出生日期：年月日年级：种族：父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等）父亲职业：母亲职业：填表者：父，母，其他人口：填表日期：年月日第二部分：社会能力I．(1)请列出你孩子最爱好的体育运动项目（例如，游泳，棒球等）：无爱好口爱好：a.b.c.(2)与同龄儿童相比，他（她）在这些项目上花去时间多少？不知道较少一般较多(3)与同龄儿童相比，他（她）的运动水平如何？不知道较低一般较高II．(1)请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮，看书，弹琴等，不包括看电视）无爱好口爱好 a.b.c，(2)与同龄儿童相比，他（她）花在这些爱好上的时间多少？不知道较少一般较多(3)与同龄儿童相比，他（她）的爱好水平如何？不知道较低一般较高III．(1)请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加口参加a.b.c.(2)与同龄的参加者相比，他（她）在这些组织中的活跃程度如何？不知道较差一般较高IV．(1)请列出你孩子有无千活或打零工的情况（例如送报，帮人照顾小孩，帮人搞卫生等）没有口有：a.b.c.(2)与同龄儿童相比，他（她）工作质量如何？不知道较差一般较好V. (1)你孩子有几个要好的朋友？无 1个 2-3个 4个及以上(2)你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？不到一次 1-2次 3次及以上VI．与同龄儿童相比，你孩子在下列方面表现如何？较差差不多较好a.与兄弟姐妹相处口口口b.与其他儿童相处口口口c.对父母的行为口口口d.自己工作和游戏口口口VII. (1)当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）未上学口不及格中等以下中等中等以上－a.阅读课口口口口b.写作课口口口口c.算术课口口口口d.拼音课口口口口其他课（如历史，地理，常识，外语等）e.口口口口f.口口口口g.口口口口(2)你孩子是否在特殊班级？不是口是口，什么性质？(3)你孩子是否留级？没有口留过口，几年级留级？留级理由：(4)你孩子在学校里有无学习或其他问题（不包括上面三个问题）？没有口有问题口问题内容：问题何时开始：问题是否已解决？未解决口已解决口，何时解决：第三部份：行为问题VIII.以下是描述你孩子的项目。

(完整)儿童行为量表(CBCL)Achenbach

儿童行为量表（CBCL）Achenbach (家长用,适用于4—16岁儿童)第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男□ 女□年龄：，出生日期：年月日年级：，种族：父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等)父亲职业:母亲职业：填表者：父□，母□,其他人 □填表日期：年月日第二部分：社会能力Ⅰ（1）请列出你孩子最爱好的体育运动项目(例如游泳，棒球等）:无爱好□爱好： a.b。

c.(2)与同龄儿童相比,他（她）在这些项目上花去时间多少？不知道较少一般较多□ □ □ □（3)与同龄儿童相比,他（她)的运动水平如何?不知道较低一般较高□ □ □ □Ⅱ（1）请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮、看书、弹琴等，不包括看电视）无爱好□爱好: a.b.c.(2)与同龄儿童相比,他（她)花在这些爱好上的时间多少？不知道较少一般较多□ □ □ □（3)与同龄儿童相比，他(她）的爱好水平如何？不知道较低一般较高□ □ □ □Ⅲ(1)请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加□参加： a。

b.c.（2）与同龄儿童相比,他（她)在这些组织中的活跃程度如何？不知道较差一般较高□ □ □ □Ⅳ（1）请列出你孩子有无干活或打零工的情况（例如送报、帮人照顾小孩、帮人搞卫生等）没有□有： a。

b。

c.（2）与同龄儿童相比,他（她）工作质量如何？不知道较差一般较好□ □ □ □Ⅴ（1）你孩子有几个要好的朋友?无 1个 2—3个 4个及以上□ □ □ □（2）你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？不到一次 1-2次 3次及以上□ □ □Ⅵ.与同龄孩子相比,你孩子在下列方面表现如何？较差差不多较好a.与兄弟姊妹相处 □ □ □b.与其他儿童相处 □ □ □c。

对父母的行为 □ □ □d.自己工作和游戏 □ □ □Ⅶ（1）当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）未上学 □不及格中等以下中等中等以上a。

Achenbacn儿童行为量表

Achenbach儿童行为量表一、简介Achenbach 儿童行为量表(Child Behavior Checklist，以下简称CBCL)是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种。

1970年首先在美国使用，1983年出版了使用手册（主要是针对家长用的表），1986年及1987年又分别出版了针对教师用表及儿童自填表的使用手册。

1988年出版的使用手册里又加人适用于2-3岁儿童的行为量表及直接观察表(DOF)。

我国在1980年初引进适用于4-16岁的家长用表，在上海及其他城市作了较广泛的应用，并总结出了我国常模的初步数据。

二、信效度由父母或抚养人填写CBCL，共采样1248例，结果显示社交能力、社交问题、思维问题，4～11岁男女性问题分量表、女性违纪行为内部一致性较差，其余都达到中度以上相关。

间隔3个月的重测信度，社会能力总分r=0.79，行为问题总分r=0.77。

量表的内容能较好地反映异常问题。

PSQ品行问题、冲动多动与CBCL注意问题、违纪行为、外化性问题、行为问题总分相关（0.64～0.86）；PSQ心身问题与CBCL躯体主诉相关，PSQ焦虑与CBCL退缩、焦虑、内化性问题总分相关（0.45～0.58）；PSQ学习问题与CBCL学校能力负相关（-0.66）。

CBCL内化性问题与SCARED总分的相关r=0.41(P<0.01)，高于外化性问题（r=0.18）。

ADHDDS-P总分与CBCL注意问题与外化性问题的相关（0.71～0.65）显著高于与内化性问题的相关（0.39）。

三、题目第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男□女□年龄：，出生日期：年月日年级：，种族：父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等）父亲职业：母亲职业：填表者：父□，母□，其他人□：填表日期：年月日第二部分：社会能力Ⅰ、（1）请列出你孩子最爱好的体育运动项目（例如游泳、棒球等）：无爱好□爱好：a.b.c.（2）与同龄儿童相比，他（她）在这些项目上花去时间多少？不知道较少一般较多□□□□（3）与同龄人相比，他（她）的运动水平如何？不知道较低一般较高□□□□Ⅱ、（1）请你列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮，看书，弹琴等，不包括看电视）无爱好□爱好：a.b.c.（2）与同龄儿童相比，他（她）花在这些爱好上的时间多少？不知道较少一般较多□□□□（3）与同龄儿童相比，他（她）的爱好水平如何？不知道较低一般较高□□□□Ⅲ、（1）请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组名称未参加□参加a.b.c.（2）与同龄的参加者相比，他（她）在这些组织中的活跃程度如何？不知道较差一般较高□□□□Ⅳ、（1）请列出你孩子有无干活或者打零工的情况（例如送报，帮人照顾小孩，帮人搞卫生等）没有□有a.b.c.（2）与同龄儿童相比，他（她）工作质量如何？不知道较差一般较好□□□□Ⅴ、（1）你孩子有几个要好的朋友？无 1个 2－3个 4个及以上□□□□（2）你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？不到一次 1－2次 3次及以上□□□Ⅵ、与同龄儿童相比，你孩子在下列方面表现如何？较差差不多较好a.与兄弟姐妹相处□□□b.与其他儿童相处□□□c.对父母的行为□□□d.自己工作和游戏□□□Ⅶ、（1）当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）未上学□不及格中等以下中等中等以上a.阅读题□□□□b.写作题□□□□c.算术题□□□□d.拼音题□□□□其他课（如历史，地理，常识，外语等）e.______ □□□□f.______ □□□□g.______ □□□□（2）你孩子是否在特殊班级？不是□是□，什么性质？（3）你孩子是否留级？没有□留过□，几年级留级？留级理由：（4）你孩子在学校里有无学习或其他问题（不包括上面三个问题）？、没有□有问题□，问题内容：问题何时开始：问题是否已解决？未解决□已解决□，何时解决：第三部分：行为问题Ⅷ、以下是描述你孩子的项目。

(完整word)儿童行为量表(CBCL)Achenbach

儿童行为量表（CBCL）Achenbach （家长用,适用于4-16岁儿童)第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男□女□年龄：，出生日期：年月日年级： ,种族：父母职业（请填具体,例如车工、鞋店售货员、主妇等)父亲职业:母亲职业：填表者：父□，母□，其他人□填表日期: 年月日第二部分：社会能力Ⅰ（1）请列出你孩子最爱好的体育运动项目(例如游泳,棒球等）：无爱好□爱好： a。

b.c.（2)与同龄儿童相比,他（她）在这些项目上花去时间多少？不知道较少一般较多□□□□（3）与同龄儿童相比，他（她）的运动水平如何？不知道较低一般较高□□□□Ⅱ（1）请列出你孩子在体育运动以外的爱好（例如集邮、看书、弹琴等，不包括看电视)无爱好□爱好: a.b.c。

（2）与同龄儿童相比,他（她）花在这些爱好上的时间多少？不知道较少一般较多□□□□(3）与同龄儿童相比，他(她）的爱好水平如何？不知道较低一般较高□□□□Ⅲ（1）请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加□参加： a。

b。

c。

（2)与同龄儿童相比，他（她）在这些组织中的活跃程度如何？不知道较差一般较高□□□□Ⅳ（1)请列出你孩子有无干活或打零工的情况(例如送报、帮人照顾小孩、帮人搞卫生等）没有□有： a.b。

c.（2）与同龄儿童相比，他(她）工作质量如何?不知道较差一般较好□□□□Ⅴ（1）你孩子有几个要好的朋友？无 1个 2—3个 4个及以上□□□□（2)你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次？不到一次 1-2次 3次及以上□□□Ⅵ.与同龄孩子相比,你孩子在下列方面表现如何?较差差不多较好a.与兄弟姊妹相处□□□b。

与其他儿童相处□□□c.对父母的行为□□□d。

自己工作和游戏□□□Ⅶ（1）当前学习成绩（对六岁以上儿童而言）未上学□不及格中等以下中等中等以上a。

阅读课□□□□1b.写作课□□□□c。

算术课□□□□d.拼音课□□□□其他课（如历史、地理、常识、外语等)e. □□□□f. □□□□g. □□□□（2）你孩子是否在特殊班级？不是□是□，什么性质?（3)你孩子是否留级？没有□留过□，几年级留级质？留级理由：（4）你孩子在学校里有无学习或其他问题（不包括上面三个问题）?没有□有问题□，问题内容：问题何时开始：问题是否已解决？未解决□已解决□,何时解决：第三部分:行为问题Ⅷ。

Achenbach儿童行为量表4~16岁(CBCL)

Achenbach儿童行为量表(CBCL)这一量表主要用于筛查儿童的社交能力和行为问题，共有五种表格，即由家长填写，老师填写和智龄10岁以上儿童自己填写，其中由家长填写的部分使用经验最多。

家长用表，适用于4-16岁的儿童内容分三部份：一、一般项目：姓名，性别，年龄，出生日期，种族，填表日期，年级，父亲职业（工种），母亲职业（工种），填表人（父、母、其他）。

二、社交能力：包括七大类；参加体育运动情况，课余爱好，参加集体（组织）情况，课余职业或劳动，交友情况，与家人及其他小孩相处情况，在校学习情况。

三、行为问题：包括113条，其中56条包括8小项，113条为“其他”。

填表时按最近半年(6个月）内的表现记分，例如第30条“怕上学”，如果过去有，而最近半年内无此表现，即记0分。

第一部分的项目不记分，据认为，父母亲的职业最能代表儿童家庭的社会经济情况，因此“一般项目”中只着重此条。

第二部分的项目除个别条目外，均需记分，其记分方法如下：I (1)：无爱好或一种爱好记0分，两种爱好记1分，三种或以上记2分。

I (2)及1 (3)：“不知道”不记分，低于一般记0分，一般记1分，高于一般记2分。

（2）及(3)的分数加起来求出平均数，作为这一项的分数。

II (1)：记分法同I (1)。

II (2)及a (3)：记分法同I (2)及I (3)。

III (1)：记分法同I (1)。

III (2)：记分法同I (2)及I (3)。

IV(1)：记分法同I (1)。

IV(2)：记分法同I (1)及I (2)。

V(1)：无或一个，记0分；二、三个，记1分；四个或以上，记2分。

V(2)：不到一次记。

分，一、二次记1分，三次工以上记2分。

VI：较差记0分，差不多记1分，较好记2分，把a、b、c的三个分数加起来求出平均分，作为一个分数，d的记分法同上，另作一个分数（即VI项有两个分数）。

VII(1)：不及格记0分，中等以下记1分，中等记2分，中等以上记3分。

Achenbach儿童行为量表

(家长用，适用于4一16岁儿童)译者说明：1．原表用的是大规格纸张，许多项目平列横排，为适应国内常用16开纸的情况，改为上下排列，内容未变。

2．各项目后有横线者请用文字填写；有小方框者，请在相应的方框内打×；3．本表内容可分三个部份，翻译时加了“第一部份：……”等三个大标题；4．在个别项目内加了“译注”，以利使用。

第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男口女口年龄：出生日期：年月日年级：种族：父母职业(请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等)父亲职业：母亲职业；填表者：父口，母口，其他人：口填表日期：年月日第二部分：社会能力I．(1)请列出你孩子最爱好的体育运动项目(例如游泳，棒球等)：无爱好口爱好：a．b．C．(2)与同龄儿童相比，他(她)在这些项目上花去时间多少?不知道较少一般较多口口口口(3)与同龄儿童相比，他(她)的运动水平如何?不知道较低一般较高口口口口Ⅱ．(1)请列出你孩子在体育运动以外的爱好(例如集邮，看书，弹琴等，不包括看电视) 无爱好口爱好 a．b．C．(2)与同龄儿童相比，他(她)花在这些爱好上的时间多少?不知道较少一般较多口口口口(3)与同龄儿童相比，他(她)的爱好水平如何?不知道较低一般较高口口口口Ⅲ．(1)请列出你孩子参加的组织、俱乐部、团队或小组的名称未参加口参加 a．b．C．(2)与同龄的参加者相比，他(她)在这些组织中的活跃程度如何?不知道较差一般较高口口口口Ⅳ．(1)请列出你孩子有无干活或打零工的情况(例如送报，帮人照顾小孩，帮人搞卫生等) 没有口有： a．b．C.(2)与同龄儿童相比，他(她)工作质量如何?不知道较差一般较好口口口口V．(1)你孩子有几个要好的朋友?无 1个 2—3个 4个及以上口口口口(2)你孩子与这些朋友每星期大概在一起几次?不到一次 1—2次 3次及以上口口口Ⅵ．与同龄儿童相比，你孩子在下列方面表现如何?较差差不多较好a．与兄弟姐妹相处口口口b．与其他儿童相处口口口c．对父母的行为口口口d．自己工作和游戏口口口Ⅶ．(1)当前学习成绩(对六岁以上儿童而言) 未上学口不及格中等以下中等中等以上a．阅读课口口口口b．写作课口口口口c．算术课口口口口d．拼音课口口口口其他课(如历史，地理，常识，外语等)e．口口口口f．口口口口g．口口口口(2)你孩子是否在特殊班级?不是口是口，什么性质?(3)你孩子是否留级?没有口留过口，几年级留级?留级理由：(4)你孩子在学校里有无学习或其他问题(不包括上面三个问题)?没有口有问题口，问题内容：问题何时开始：问题是否已解决?未解决口已解决口，何时解决：Achenbach儿童行为量表[2]第三部份：行为问题Ⅶ．以下是描述你孩子的项目。

Achenbach儿童行为量表2~3岁(CBCL)

Achenbach儿童行为量表(CBCL)(家长用，适用于2~3周岁)注意事项：(1)请您根据孩子经常性的和最近4-6周内的行为表现进行评分(2)只考虑您自己的印象和观察；(3)孤立地评价每一个问题（不必把前后不同的题目联系起来）；(4)迅速评定每一个问题，每题不超过半分钟。

(5)不要遗漏任何一个问题，对于无法回答的问题，请在题号上画圈。

(6)每一项目后面都有六个数字（123)，其意义如下(0无此项表现1轻度有或经常有此表现2明显有或经常有此表现）无此项表现轻度或经常有此项表现明显有此表现1.找不出原因的疼痛0 1 22.与同龄人相比，行为幼稚3.害怕尝试新事物4.不愿用眼睛看别人5.不能聚精会神，不能保持长时间注意力6.不能静坐或烦躁7.对物体的放置，坚持保持原来位置。

8.想要什么东西就要立刻得到9.咀嚼不能吃的东西10.总是缠着大人或过分依赖大人11.总要别人帮助12.便秘13.爱哭14.虐待动物15.好斗（挑战的）16.必须立即满足各种需要17.破坏自己的东西18.破坏家里或别人的东西19.查不出原因的腹泻或拉稀便20.不服从，违抗命令21.易被日常生活中的任何变化所烦扰22.不能独自睡眠23.和别人谈话时不愿回答问题24.不好好吃饭25.跟别的孩子不能和睦相处26.像个小大人，不贪玩27.行为不好时，孩子不觉得内疚28.不愿离开家29.容易灰心丧气30.容易嫉妒31.吃喝不能吃喝的东西32.害怕某些动物，情景或地方33.情感容易受伤害34.总是磕碰创伤，容易出事故35.总跟别人打架36.总是惹事37.当与父母分开时过分不安38.入睡困难39.没有原因的头痛40.恨其他人41.呼吸憋气42.无缘无故地损伤动物或人43.无缘无故着不高兴44.爱生气（易产生愤怒心情）45.查不出原因的恶心。

觉得有病46.动作紧张或有抽动动作47.紧张不安易激动48.做恶梦49.进食过量50.疲惫不堪51.体重超重52.排便时疼痛53.动手打人54.挖鼻子，皮肤或其他部位55.过多地与同性伙伴一起玩耍56.动作不协调或笨拙57.不明原因的眼睛不适（问题）58.只有给处罚时才肯改变行为59.迅速从一个活动转变成另一种活动60.原因不明的或其他皮肤问题61.不肯吃东西62.不肯做活跃的游戏63.重复地摇摆头或身体64.晚上不肯上床睡觉65.不愿意进行控制大小便的训练66.喜欢大吵大闹67.似乎没有情感反应68.忸怩（难为情）或局促不安69.自私或吝啬70.对人冷淡（对人无感情）71.对周围的事情无兴趣72.受伤后几乎不害怕73.怕羞或胆怯74.睡眠少（昼或夜）75.玩大便或到处涂抹大便76.说话有问题77.疑视空间或似乎已全神贯注78.原因不明的肚子疼或肚子响79.收藏自己不需要的东西80.有怪异行为81.固执，易生气或易激惹82.情绪和情感变化突然83.经常生气84.睡眠中说话或大声哭叫85.爱发脾气或脾气暴躁86.过分讲究整洁87.大胆怯或忧虑、焦急88.不合作89.活力不足，动作慢或缺乏生气90.不高兴，伤心或抑郁91.特别喧囔92.对新人或新环境感到不安全93.原因不明的呕吐94.常于夜间醒来95.从家中走失96.需要很多关注97.爱抱怨98.不善交际，或不愿和他人交往99.爱忧愁、烦恼100.请写出你孩子的其他问题（上面未提到的）：。

Achenbach儿童行为量表使用手册

第一节 Achenbach儿童行为量表(CBCL) Achenbach 儿童行为量表(Child Behavior Checklist,以下简称CBCL）是在众多的儿童行为量表中用得较多，内容较全面的一种.1970年首先在美国使用,1983年出版了使用手册（主要是针对家长用的表）,1986年及1987年又分别出版了针对教师用表及儿童自填表的使用手册.1988年出版的使用手册里又加人适用于2-3岁儿童的行为量表及直接观察表（DOF）.我国在1980年初引进适用于4-16岁的家长用表，在上海及其他城市作了较广泛的应用，并总结出了我国常模的初步数据。

这一量表主要用于筛查儿童的社交能力和行为问题，共有五种表格，即家长填的，老师填的和智龄10岁以上儿童自己填的，其中家长填的使用经验最多。

这里主要介绍家长用表，适用于4-16岁的儿童(作者后来推出的适用于2-3岁儿童的量表,内容大同小异，因使用经验尚少，此处从略），内容分三部份:一、一般项目：姓名，性别，年龄，出生日期,种族,填表日期，年级,父亲职业(工种)，母亲职业（工种）,填表人（父、母、其他）。

二、社交能力：包括七大类；参加体育运动情况，课余爱好，参加集体(组织)情况，课余职业或劳动，交友情况，与家人及其他小孩相处情况,在校学习情况。

三、行为问题：包括113条，其中56条包括8小项，113条为“其他”。

填表时按最近半年（6个月）内的表现记分,例如第30条“怕上学",如果过去有，而最近半年内无此表现，即记0分。

第一部分的项目不记分，据认为,父母亲的职业最能代表儿童家庭的社会经济情况,因此“一般项目”中只着重此条.第二部分的项目除个别条目外,均需记分，其记分方法如下：I （1）：无爱好或一种爱好记。

分,两种爱好记1分，三种或以上记2分.I (2)及1 (3):“不知道”不记分，低于一般记。

分,一般记1分，高于一般记2分。

(2）及(3）的分数加起来求出平均数，作为这一项的分数。

儿童行为量表cbclachenbach修订版

儿童行为量表c b c l a c h e n b a c h修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】儿童行为量表（CBCL）Achenbach （家长用，适用于4—16岁儿童）第一部分：一般项目儿童姓名：性别：男□女□年龄：，出生日期：年月日年级：，种族：父母职业（请填具体，例如车工、鞋店售货员、主妇等）父亲职业：母亲职业：填表者：父□，母□，其他人□填表日期：年月日第二部分：社会能力Ⅰ（1）请列出你孩子最爱好的体育运动项目（例如游泳，棒球等）：无爱好□爱好： a.b.c.（2）与同龄儿童相比，他（她）在这些项目上花去时间多少？不知道较少一般较多□□□□（3）与同龄儿童相比，他（她）的运动水平如何？不知道较低一般较高□□□□Ⅱ结果分析：第一部分的项目不记分，由于父母亲的职业最能代表儿童家庭的社会经济情况，因此“一股项目”中只着重此条，第二部分的项目除个别条目外，均需记分，其记分方法如下：I(1)无爱好或一种爱好记0分，两种爱好记1分，三种或以上记2分。

I(2)及I(3)；“不知道”。

不记分，低于一般记0分，一般记1分，高于一般记2分。

(2)及(3)的分数加起来求出平均数，作为这一项的分数。

Ⅱ(1)：记分法同I (1)Ⅱ(2)及Ⅱ(3)：记分法同I （2）及I （3）Ⅲ(1)：记分法同I(1)Ⅳ2)：记分法同I (2)及I（3）Ⅴ(1)：无或一个，记0分；二、三个记1分；四个或以上，记2分Ⅴ（2)：不到一次记0分，一、二次记1分。

三次以上记2分。

Ⅵ：较差记0分，差不多记1分，较好记2分，把a、b、c的三个分数加起来求出平均分，作为一个分数，d的记分法同上，另作一个分数(即Ⅵ项有两个分数)Ⅶ(1)：不及格记0分，中等以下记1分，中等记2分，中等以上记3分。

把各项分数加起来求出平均数，作为Ⅶ(2)的分数。

Ⅶ(2)：“不是”记1分，“是”记0分。

Achenbach儿童行为量表2~3岁(CBCL)

Achenbach儿童行为量表2~3岁(CBCL)Achenbach儿童行为量表（CBCL）是一种家长用的评估工具，适用于2-3周岁的儿童。

使用时需要注意以下几点：1.评分时请考虑孩子经常性的和最近4-6周内的行为表现。

2.只考虑您自己的印象和观察。

3.孤立地评价每一个问题，不必把前后不同的题目联系起来。

4.迅速评定每一个问题，每题不超过半分钟。

5.不要遗漏任何一个问题，对于无法回答的问题，请在题号上画圈。

6.每一项目后面都有六个数字（123），其意义如下：0表示无此项表现，1表示轻度有或经常有此表现，2表示明显有或经常有此表现。

以下是CBCL问题列表：1.找不出原因的疼痛2.与同龄人相比，行为幼稚3.害怕尝试新事物4.不愿用眼睛看别人5.不能聚精会神，不能保持长时间注意力6.不能静坐或烦躁7.对物体的放置，坚持保持原来位置。

8.想要什么东西就要立刻得到9.咀嚼不能吃的东西10.总是缠着大人或过分依赖大人11.总要别人帮助12.便秘13.爱哭14.虐待动物15.好斗（挑战的）16.必须立即满足各种需要17.破坏自己的东西18.破坏家里或别人的东西19.查不出原因的腹泻或拉稀便20.不服从，违抗命令21.易被日常生活中的任何变化所烦扰22.不能独自睡眠23.和别人谈话时不愿回答问题24.不好好吃饭25.跟别的孩子不能和睦相处26.像个小大人，不贪玩27.行为不好时，孩子不觉得内疚28.不愿离开家29.容易灰心丧气30.容易嫉妒31.吃喝不能吃喝的东西32.害怕某些动物，情景或地方33.情感容易受伤害34.总是磕碰创伤，容易出事故35.总跟别人打架36.总是惹事37.当与父母分开时过分不安38.入睡困难39.没有原因的头痛40.恨其他人41.呼吸憋气42.无缘无故地损伤动物或人43.无缘无故着不高兴44.___（易产生愤怒心情）45.查不出原因的恶心。