悦纳自己从心开始.ppt

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2.1悦纳自己PPT课件

2.1悦纳自己PPT课件
林肯微笑着说:“先生,你应该感到荣幸,你将因为骂一位伟大的 人物而被人们所认识。”
林肯后来的确成为一位伟大的人物,成为美国历史上最著名的总统 之一。那么,如果,林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上,不去 发现自己的其他长处,他能成为美国著名的总统吗?
为了弥补自己的缺陷,他希望能够通过读书,从中汲取力量来改变 自己。因此,他拼命通过自学来克服自己早期知识的贫乏以及孤陋寡闻。 迫于生计,他先后干过店员、村邮务员、测量员以及劈栅栏等繁重的工 作。然而每当工作间隙时,他总不忘记抓紧时间多看几页随身所带的书。 即使晚上回到家,他也不放过任何学习的机会,在烛光、灯光、月光下 读书。他曾经说过一句话;“每个人的心中都存在继续往前的使命感。 努力奋斗是每个人的责任,我对这样的责任怀有一份舍我其谁的信念。”
你觉得那两个男生的说法有道理吗? 为什么?
那么,作为张春玲对这种评价应该持 什么态度呢?
我们应该如何对 待他人的意见和评价?
要重视他人的态度与 评价,冷静地分析。既不 能盲从,也不能忽视。
“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知 兴衰;以人为镜,可以明得失” ——李世明
走自己的路,让别人去说吧! ——但丁
• 我是一个聪明的人
• 我是一个受同学欢迎的人 • 我是一个七年级的学生 • 我是爸爸妈妈的开心果······
社会自我 的认识
苦恼的救灾小英雄
张春玲,四川省平武县石坎小学
六年级学生,是一个勤奋好学、 成绩优异、心地善良,乐于助人 的好学生,在家她很孝顺父母, 抢着帮父母做家务,父母也非常 疼爱她。可是随着年龄的增长, 她越来越不快乐了。原来,3岁时 的一次意外火灾,让她左脸重度 毁容,左手截肢,右手五根手指每根都只剩两节。面
• 每个人外在形象和内在素质都有不完 美的地方,所谓“金无足赤,人无完 人”。我们要勇敢地接受自己的不完 美。

悦纳自我——心理健康主题班会课件(共16张PPT).ppt

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悦纳自我的方法
3.尊重自己,成为优秀的人比什么都重要 一个人无论有怎样的缺陷,怎样的不如意,别人可以不爱你, 但你自己决不可以不爱自己;别人可以抛弃你,但有一个人不能 抛弃你,那就是你自己。卡耐基曾说:“不要浪费时间担忧自己与 众不同,你在这世上完全是崭新的,前无古人,也将后无来 者。”所以,你千万不要低估自己。尊重自己,热爱自己,把自 己的禀赋发挥出来比什么都重要。
后来,曼德拉向朋友们解释说,自己年轻时性子很急,脾气暴躁, 正是在狱中学会了控制情绪才活了下来。他的牢狱岁月给了他时间与激 励,使他学会了如何处理自己遭遇苦难的痛苦。他说,感恩与宽容经常 是源自痛苦与磨难的,必须以极大的毅力来训练。他说起获释出狱当天 的心情:“当我走出囚室,迈过通往自由的监狱大门时,我已经清楚,自 己若不能把悲痛与怨恨留在身后,那么我其实仍在狱中。”
计分结果
打“x”记0分,打“√”记1分,总分=( ) 得分为11分以上者,说明很欣赏和接纳自己; 得分在8~11分者,说明比较欣赏和接纳自己; 得分在5~7分者,说明比较否定和排斥自己; 得分在5分以下者,说明非常否定和排斥自己。
自我探索
活动“自我形象设计”
请根据你自己的情况,分别从“现实的 自我形象”和“理想的自我形象”两方面, 从容貌、身材、风度、气质以及未来的职业 等方面进行设计,还可以邀请同学、朋友和 你一起配合,进行表演展示。
悦纳自我
心理健康主题班会
目录
心灵故事
曼德拉的顿悟
南非的民族斗士曼德拉,因为领导反对白人种族隔离政策而入 狱。在他27年的牢狱生涯中,18年的时光是在罗本岛上度过的。当 时尽管曼德拉已经高龄,但是白人统治者依然像对待一般的年轻犯 人一样对他进行残酷的虐待。
经过漫长的煎熬,曼德拉终于出狱,并在1994年成功当选为南 非总统。曼德拉在总统就职典礼上的一个举动震惊了整个世界。

高中心理健康悦纳自己 做快乐的人 课件(28张PPT)

高中心理健康悦纳自己 做快乐的人 课件(28张PPT)
01 悦纳过去
原来在她室友出事前几天,那个室友曾经两次在深更半夜找佳莎聊天,但是都被佳莎挡回去了,一次是由于佳莎正在赶写第二天要交的作业,还有一次是由于佳莎刚睡下,昏昏沉沉的,但她有答应室友第二天和他聊,但是第二天室友就出事了,并且出事前,室友给佳莎留有字条,字条上写到祝愿她前程远大,事业成功,并提醒她要学会多关心人,这比学习更重要。室友出事后,佳莎一直不能原谅自己,甚至产生了“活着有什么意义,死了清净”的想法。
未完成事件是?
未完成情结是?
01 悦纳过去
未完成情结会对生活产生影响
直面未完成的情结,坦然接受未完成的事件
悦纳现在
PART TWO
02 悦纳现在
你们对现状满意么?
如果让你给现状打分,你愿意打多少分?
你能否接受那些不满意的点它的存在呢?
它的存在对你的生活产生影响了么?
所产生的的影响你是否能够接受呢?
那些不满意的点,可以改进么?
02 悦纳现在
丽莎,她在见到自己的咨询师时,就捂住脸开始哭泣,她说她觉得在学校非常痛苦,上课的内容听不懂,因为来自外地,也没有朋友,其他同学都有共同话题,而她每次都无法加入,她感到非常的孤独,同时非常的怀念曾经的学习环境,想念曾经的小伙伴,每次落单时,她都会倍感失落,她不知道为什么会这样,她感觉自己和学校格格不入,甚至产生了退学的念头,但是又想到需要学习,因此陷入了深深的留与走的矛盾情绪之中
躺平摆烂是我知道自己不好,也仅此而已,不做改变,这是一种很消极被动的行为。
悦纳自己
悦纳自我是心理健康的一种表现,当你快乐地接受了自己,你的整个心胸便会舒展和开阔,同时你会发现,你也更加容易接受他人了。良好的自我悦纳可以有效缓解发展中的矛盾冲突,使个体得到健康发展。

《认识自我与悦纳自我》PPT班会课件

《认识自我与悦纳自我》PPT班会课件

01
自我认知是情绪调节 的基础,了解自己的 情绪和需求有助于更 好地应对情绪波动。
02
自我认知可以帮助我 们识别自己的情绪, 从而采取适当的应对 策略,避免情绪失控 。
03
自我认知可以增强我 们的自我调节能力, 帮助我们更好地应对 压力和挑战。
04
自我认知可以帮助我 们建立积极的自我形 象,增强自信心和自 尊心,从而更好地应 对负面情绪。
04
自我超越:自我意 识强的人更容易发 现自己的不足,并 不断改进,实现个 人成长。
自我意识与情绪调节
自我意识是情绪调节的基础 自我意识可以帮助我们更好地理解自己的情绪 自我意识可以帮助我们更好地控制自己的情绪 自我意识可以帮助我们更好地应对压力和挑战



认识自我
认识自我的概念
01
自我认知:对自己的个性、能力、价值观等 方面的认识
自我接纳:接受自己的优点和缺点,欣赏自己的 独特性和价值



悦纳自我
悦纳自我的概念
悦纳自我是指接受并欣赏自己的优点和缺 1
点,对自己有客观的认识和评价。 悦纳自我是心理健康的重要标志,有助于 2 提高自尊心和自信心。 悦纳自我可以帮助我们更好地应对压力和 3 挑战,提高生活质量。 悦纳自我是自我成长和自我完善的基础, 4 有助于实现个人潜能和价值。
04
良好的人际关系有助于提高个人魅力和自信心。
建立良好人际关系的方法
01
倾听:认真倾听他人,理解 他们的感受和需求
02
尊重:尊重他人,尊重他们 的观点和选择
03
沟通:有效沟通,表达自己 的想法和感受
04
信任:建立信任,诚实守信 ,遵守承诺

认识自我-悦纳自我PPT课件

认识自我-悦纳自我PPT课件

虽然我
,但我

例子:虽然林肯很丑,但他很自信。
.
12
“虽然”是一种缺憾,“但是”确流露出同学 们自信的气息。
.
13
认识自我 悦纳自我
.
1
一、暖身游戏 击鼓传花
花传到谁,谁就起来说一
说自己的与众不同的一个特点, 用上:
我是一个 的人。
.
2
每个人都不一样,每个 人都是独特的
“自我”
.
3
二、自主合作 肯定自我
“自我”就是我们自己
1.你对自己有哪些了解呢? 2.你认识的自己和大家认识的你一样嘛? (不作答)
.
4
1.小组合作,填写闪光卡
.
7
4.一起来分享
我们每个同学都有自己的优点你们 身上都有值得大家欣赏的一面,都是独 一无二的,这就是独特的“自我”。
.
8
三、名人引领,正视自我
.
9ห้องสมุดไป่ตู้
林肯 美国前总统
.
贝克汉姆 足球明星 10
林肯是美国历史上最伟大的总统之一。 由于他的外貌丑陋,常常受到其他人的 取笑,但他却很自信。
.
11
填写卡片,并交流
每人一张“
的闪光卡”
可爱 shan liang
丁 丁 的闪光卡
爱学习 piao liang
爱帮助人 shuai
.
5
2.自我剖析,分享闪光点
请几位同学来分享一下自己的闪光 卡。
.
6
3.交流感悟,认识自我:
你觉得同学眼中的你,和你自己心中 的自己,是一样的吗?
当你的闪光卡给同学写完,再回到你 手上的时候,你觉得你还有哪些优点呢?

《爱自己-从心开始》主题班会课件

《爱自己-从心开始》主题班会课件

《当我真正开始爱自己》节选
当我真正开始爱自己, 我不再渴求不同的人生, 我知道任何发生在我身边的事情, 都是对我成长的邀请。 如今,我称之为“成熟”。
当我真正开始爱自己, 我才明白,我其实一直都在正确的时间, 正确的地方,发生的一切都恰如其分。 由此我得以平静。 今天我明白了,这叫做“自信”。
卓别林
美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒一岁半时因病丧失了视觉 和听力,这对于一-般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然 而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下,她凭坚强 的毅力战胜了病残,学会了讲话,用手指听话并掌握了5种文字 。24岁时,她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫 女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利 益的事业中,曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。1959 年,联合国曾发起海伦凯勒运动。她写的自传作品《我生活的 故事》,成为英语文学的经典作品,被翻译成多种文字广泛发 行。
《当我真正开始爱自己》节选
当我真正开始爱自己, 我不再牺牲自己的自由时间, 不再去勾画什么宏伟的明天, 今天我只做有趣和快乐的事, 做自己热爱,让心欢喜的事, 用我的方式、我的韵律。 今天我明白了,这叫做“单纯”。
当我开始真正爱自己, 我开始远离一切不健康的东西。 不论是饮食和人物,还是事情和环境, 我远离一切让我远离本真的东西。 从前我把这叫做“追求健康的自私自利”, 但今天我明白了,这是“自爱”。
卓别林
爱自己并不等于纵容自己,随心所欲。它 是一种来源于自我了解的智慧。愿你我都 能修好这门终生的课题,每天爱自己多一 点。爱自己,从今天开始,从心开始!
5·25心理健康周主题班会
爱自己 从心开始
XXX 2021年5月
目录
01 5 · 2 5 我 爱 我 02 认 识 自 我 03 接 纳 自 我 04 关 爱 自 我

《悦纳自我完善自我》课件

《悦纳自我完善自我》课件

了解自己的价值观
总结词
明确自己的价值观,即认为重要的事物和原则,有助于做出符合自己内心的决策 。
详细描述
价值观通常在我们的成长过程中形成,并对我们的行为和选择产生深远影响。了 解自己的价值观有助于明确自己的人生目标和追求,以及在面对道德和伦理问题 时做出正确的决策。
认识自己的兴趣与能力
总结词
了解自己的兴趣和能力,有助于找到适合自己的职业和生活 方式,实现自我价值。
制定个人发展规划
根据自身的兴趣、能力和需求,制定个人发展规 划,包括职业发展、学习成长、人际关系等方面 。
保持积极心态和行动力
在面对挑战和困难时,保持积极的心态和行动力 ,不断调整自己的状态,以适应不断变化的环境 和需求。
持续追求自我成长与完善
01
终身学习的重要性
在不断变化的世界中,终身学习是持续追求自我成长与完善的关键。个
详细描述
03
04
05
练习口语表达和写作技 巧,提高自己的表达能 力。
学习倾听和理解他人的 技巧,增强自己的人际 交往能力。
参加演讲、辩论等活动 ,提高自己的公众表达 能力。
05
总结与展望
回顾自我悦纳与完善的旅程
自我悦纳与完善的定义
自我悦纳是指个体接受和欣赏自己的优点和不足,而自我完善则 是个体不断努力提升自己的过程。
详细描述
03
04
05
主动与他人交流,建立 良好的人际关系。
参加社交活动,扩大社 交圈子。
学习有效的沟通技巧, 提高自己的人际交往能 力。
提高沟通与表达能力
01
02
总结词:良好的沟通与 表达能力是自我发展的 重要基础,通过提高沟 通与表达能力,我们可 以更好地表达自己的想 法和情感,更好地理解 他人,增强自己的人际 关系和影响力。

认识自我悦纳自我 ppt课件

认识自我悦纳自我 ppt课件

第一节 自我意识概述
【心灵互动】了解自我
(一)我的生理属性
(1)我的身高cm,我对我的身高(很满意,比较满意,无所谓, 不太满意)。 (2)我的体重kg,我对我的体重(很满意,比较满意,无所谓, 不太满意)。 (3)我是(男,女)性,我(完全认同,比较认同,无所谓,不 太认同,很不认同)我的性别。 (4)同其他人相比,我长得(很好看,比较好看,一般,不太好 看,很不好看),我对我的容貌(很满意,比较满意,无所谓, 不太满意)。 (5)我最满意的身体部位是。 (6)其他人对我的身体容貌的评价是。 (7)我的身体状况(非常好,良好,一般,有点儿差,非常差)。
第一章 认识自我悦纳自我
他相信上帝已经看见了自己的表情,上帝一定会被自己感动! 第二天匆匆起床后,他把手伸入书包。可是除了破烂的书本 什么也没有。他决定每天晚上祈祷,一定要等到面包来临。 后来金发小姑娘问小克莱门斯:“你的面包呢?” 小克莱门斯已经无法继续他的祈祷了。他告诉小姑娘,上帝 也许根本没有看到自己虔诚的祈祷,因为每天应该都会有无 数的孩子向他祈祷,上帝只有一个怎么忙得过来呢?小姑娘 笑着说:“原来祈祷的人是为了一块面包。但一块面包用几 个硬币就能买到啊,人们为什么要花这么长时间去祈祷,而 不是自己赚钱去买面包呢?” 小克莱门斯再也不祈祷了,他相信小姑娘说的正是他想要知 道的——只有通过实际的工作才能获得自己想要的东西。祈 祷只能让你永远停留在等待中,小克莱门斯对自己说:“我 再也不为一件卑微的小东西而祈祷了。”
(二)我的社会属性
(1)我生命中最重要的五个人依次是 、、、、。 (2)在父亲眼中,我是个的人。 (3)在母亲眼中,我是个的人。 (4)在我最看重的老师眼中,我是个的人。 (5)在好友眼中,我是个的人。 (6)在其他我生命中最重要的一个人眼中,我是个的人。

了解自我 接纳自我.ppt

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第二章 悦纳自我 快乐成长
第一节 了解自我 接纳自我
课程框架
一、认识自我 二、接纳自我 三、完善自我
说说你对下面人物的认识
如果这是你,会是什么样子?
一、认识自我
(一)“我是谁?” (二)认识自我的方法
一、认识自我
(一)“我是谁?”
❖ 我的外表 ❖ 我所拥有的物质 ❖ 我的行为 ❖ 我的社会关系 ❖ 我的心理特征
❖ 在批评中学习 ❖ 坚定自我、欣赏他人
现实地接受自我 现实地完善自我
小组活动——戴高帽
❖ 6~8人一组 ❖ 由一位成员先起立,介绍自己,如姓名、个性、
爱好等 ❖ 其他成员轮流说出自己所观察到的该成员的优
点。需真实、诚恳 ❖ 依次轮流
在活动中注意观察他人优点;思考他人 评价的自己与自我认识之间的差异。
一、认识自我
(二)认识自我的方法
❖ 自我观察 ❖ 社会比较 ❖ 他人评价
你对自己的认识是否客观、清晰、全面?
讨论
上述自我认识中你喜欢自己的哪些方面?
不喜欢自己的哪些方面?准备怎么办?Fra bibliotek课程框架
一、认识自我 二、接纳自我 三、完善自我
二、接纳自我
(一)“我爱我” (二)接纳自我的方法 (三)远离自卑,走向自信
❖ 接受并表达自卑体验 ❖ 积极回忆成功体验 ❖ 设定恰当目标 ❖ 现在就做可做之事
课程框架
一、认识自我 二、接纳自我 三、完善自我
三、完善自我
(一)理想的我 (二)重塑自我形象
三、完善自我
(一)理想的我
闭上眼睛,想像你希望成为什么样的人? 将有何感受?
你将如何变成这样?
三、完善自我
(二)重塑自我形象
二、接纳自我

高中主题班会优质课件:悦纳自我,从心开始

高中主题班会优质课件:悦纳自我,从心开始

正确认识自己
寻找自我
我们每个人都是世界上独一无二的个体,
只有“我”的感受才能决定我的心境,
只有“我”的行动才能改变“我的处境”,
只有“我”能够对“我”的行动负责。
增强信心
如何增强自信心?
对 策 1 远离负能量的人 2 设立目标 3 自我心理暗示 4 直面缺点 5 学会微笑 6 为自己喝彩(大喊:我能行!)
三、学生训练务必得法
教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力,对高三学生而言,就是要通过 训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学生在规定 时间内做完训练题目,既训练速度,又锻炼准确度。限时训练可短可长,可以 是课前十分钟,可以是一节课,但必须坚决做到即练即评,长期坚持,通过教 师评阅提升学生答题速度和效度,做到日日清,周周清,月月清,适应高考临 场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答案,根据学生 的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出 来,再让学生自己对照答案进行打分、评价,找出与标准答案的差距,小组内 相互交流、讨论,制定答题标准模板,保证将来一分不丢。三是突出变式训练 。对于临界生的典型错题或遗漏知识点,要进行变式训练,一题多变进行训练 ,把错题作为“母题”,至少进行一题五变以上,让学生写出每道题的解题思路, 最后总结出此类变式的特点和解题入手点。
发挥学科组集体备考的优势,学科组内任务分解、责任到人,每次考试变 式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”,新老教师步调 一致,节奏有序,充分发挥分工协作的集体教研智慧。
三是找准学科增分点 认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据,细化到每一个知识点的得
失分情况,找准突破点和增分点,有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅 读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路 等,都要制定详细的训练方案和突破的方法策略,在实践中调整提升,打破制 约瓶颈,找到质量提升的突破口。

认识自我悦纳自我1PPT课件

认识自我悦纳自我1PPT课件
第18页/共20页
要求以“完善自我”为题制定一个计划。
提示: A 你希望三年以后的自己是什么样的人? B “现在的我”与“理想中的我”有多大距 离? C 结合目前对自己的认识,你打算怎样度过 学校三年的学习和生活? D 有什么措施保证计划的执行?
第19页/共20页
感谢您的观看!
第20页/共20页
第15页/共20页
悦纳自我要做到:
1、经常用“虽然我……,但我……”以激励自己。 2、及时发现优点,如获得成功时、帮助他人时、学
习进步时,给与自我肯定和欣赏。 3、勇于面对不足,能改善的努力改善(如学习成
绩);不能改善的勇敢接收(如身材高矮、相貌美 丑)。 4、用发展的眼光看自己。 5、积极的自我暗示:我能行!我很棒!我很开心! 我一定能做的非常好第!16页/共20页
箴言:
第1页/共20页
弗洛伊德(精神分析理论)1856-1939
第2页/共20页
请用陈述句,围绕着“我是谁”这 样 一个问题,用20种不同的回答填写出 能表现自己的句子。回答时不必太多 的例思如考:。我是一个留长发的女孩。
第3页/共20页
根据刚才同学们对自己 的描述、概括:我们应该从 哪些方面来认识自己,了解 自己?
第7页/共20页
心 理 哈 哈 镜
第8页/共20页
如果不能正确认识自己,那会怎样呢?
➢ 把自己看得太高就会变得狂妄自大、自命不凡,容不得他人任何批评,而一旦碰 到失败就可能使主观自我坍塌、自轻自贱;
➢ 把自己看得太低则会产生各种消极、否定的情感体验,学习和生活打不起精神, 觉得自己一无是处,从而自怜自卑、自怨自艾。
有人说,我们都是被上帝咬了一口的苹 果,每个人都有缺点。有的人缺陷大一 些,是因为上帝特别喜爱他的芬芳,咬 得大口些罢了。

认识自我, 悦纳自我 课件(共13张ppt) 上学期心理健康七年级

认识自我,   悦纳自我  课件(共13张ppt)  上学期心理健康七年级

我们就做海员,
世上的事情多的做不完,
工作有大的也会有小的,
该做的工作就在你身边。
12
如果你不能做太阳 就做一颗星星 不能以大小来论断你的输赢 只要你努力做到最好
成为你自己
船长有船长的光芒
海员有海员的舞台
何必羡慕别人得到的掌声
自己打一盏聚光灯
培养专属于你的观众
13
6
乔哈里窗
自知

A
知 公开的我

C

知 秘密的我
自不知
B 盲目的我
D 未知的我
7
8
士别三日当刮目相看
9
欣赏自己的长处, 正视自己的不足! 用发展的眼光看自己!
10
请用心体悟这首诗
11
如果你不能成为一颗大树, 就做一丛灌木; 如果你不能成为一丛灌木, 就做一叶绿芽,让公路上也有几分欢娱;
如果做不成船长,
认识自我, 悦纳自我1源自猜猜我是谁?2生理自我:如身高、体重、长相等 心理自我:如能力、气质、性格等 社会自我:自己在社会关系中的角色、地位等
3
你眼中的自己与他人 眼中的你是一样的吗?
4
以“我是”开头描述自己
1.性格特征 2.兴趣爱好 3.我的缺点
5
以“他/她 是”开头描述别人
1.我欣赏他(她)的…… 2.他(她)的缺点是……
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悦纳ห้องสมุดไป่ตู้我
悦纳自己就是要对自己的优点长处和成功的赞 美,也包括对自己缺点短处和失败的自责。
不论怎样,都应该先坦诚地接纳自己、爱自己。
你应该做到: 1、无条件地面对和接受自己的一切。 2、正确认识自己的挫折和失败。 3、获得积极的自我体验。
有一个叫黄美廉的女子,从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症 状十分惊人,因为肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里也会 经常念叨着模糊不清的词语,模样十分怪异。医生根据她的情况, 判定她活不过6岁。在常人看来,她已失去了语言表达能力与正 常的生活条件,更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来, 而且靠顽强的意志和毅力,考上了美国著名的加州大学,并获得 了艺术博士学位。她靠手中的画笔,还有很好的听力,抒发着自 己的情感。在一次讲演会上,一位学生贸然地这样提问:“黄博 士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?你有过怨恨 吗?”
有缺点并不可怕,重要的是认识它,并正视它, 若无力改变时,就要学会坦然面对,愉悦接纳。
只有悦纳自己,才能不断完善自己,使自己自 信地面对生活,走向成功!
请每位同学写出自己的优点和缺点
以小组为单位互相提示优点和不足(请务必真 诚地提出建议)
当别人指出你的不足时,该怎样面对?
对于你的缺点,哪些是不能改变的?对此你持 怎样的态度?
在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬,但黄美廉却没 有半点不高兴,她十分坦然地在黑板上写下了这么几 行字:
一、我好可爱;
二、我的腿很长很美;
三、爸爸妈妈那么爱我;
四、我会画画,我会写稿;
五、我有一只可爱的猫;……
最后,她以一句话作结论:我只看我所有的,不看我 所没有的!
要勇敢地面对现实,坦然地接受自己,在接受 自己优点的同时,也明了自己的缺点。
可以改变的缺点有哪些?你将怎样去改变
挖掘自己, 你会发现一座宝藏
在人生路上,我们会无数次被自己的决定或碰到的逆 境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎 一文不值。但无论发生什么,在造物主的眼中,你们 永远不会丧失价值。不论肮脏或整洁、衣着整齐与否, 我们依然是无价之宝。生命的价值不依赖我们的所作 所为,也不仰仗我们结交的人物,而是取决于我们本 身。你们是独特的——永远不要忘记这一点。
上帝为你关上了一扇门同时为你打开了一扇窗 人人都有一片希望的蓝天
精彩人生,从“心”开始
主讲人:马叶秋
斯芬克斯之谜
古希腊大哲学家苏格拉底创办了一所学校,就 是现在的德尔菲神庙,庙前石碑上至今镌刻着 的一句话
“认识你自己”
人的自我意识发展的两个重要时期:
第一自我发现期:第一次开始说:“我……”
第二自我发现期:青春期,困惑于自己到底是 个怎样的人。
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