《口语交际怎样说服别人》课件

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六年级下册语文课件-第五单元口语交际辩论人教部编版

2.对方陈述时，要既要证明自己，调我方观点，并针对对方观点进又要反驳别人。行有效反驳。
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“辩论” 释义
辩论是一种综合性的口语交际活动，如果双方对某一问题的看法与见解是对立的，可以通过各种论证方法，来阐述自己的见解，并反驳对方，以便最终肯定正确的观点，取得共识。
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辩论技巧
辩论前
1.有针对性的搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。
2.选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。
3.根据观点对材料进行梳理，归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。

口语交际说服

说服别人的基本要求:
说话有针对性. 说话有吸引力. 说话善于打动别人.(晓之以
理,动之以情)
Байду номын сангаас 示例剖析,方法指南
1、体育委员准备在班内举行一场篮球赛.班上有1/3的人支持,有1/3的人反对,另有1/3的人犹豫不决.体育委员说:“我知道有些同学犹豫,一方面大家也知道活动有意义,但又担心马上期中了,哪有时间,还不如多做两道数学,多背两个单词.是的,大家学习很紧张,可是参加体育活动,可以使我们的身心得到放松,可以提高我们的学习效率,是一种积极的休息.而且,通过活动,还可以增进友谊,培养我们团结向上的精神.你们同意我的说法吗?”话刚说完,教室里一片掌声.
因势利导，激发共鸣
听你说话或演讲的人，是因为觉得你的话对他有帮助，有价值。只要你向听众表明，你尊重他的观点，能替他着想，就能使之在感情上产生共鸣，并建立起融洽的关系。如果一开始，他的观点与你不一致，那就要因势利导，经过充分说理，并在感情上打动对方，使他接受你的观点。
其它技巧:激将法、换位思考法、欲擒故纵法等.
先退后进，变守为攻
说话时，特别是当你的观点处于不利的境地，为了达到说服听众的目的，先不妨有意识地退一步。你先肯定听众观点有其合理性，然后在获得听众信任的基础上再寻找机会，通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点，变退为进，化守为攻，从而最终有力地说服听众。
3、期中考试,王小同学发挥失常,成绩退步很大.连续几天情绪不振,晚自习课上还打游戏机.班主任陈老师发现后批评了他几句,他竟然还顶嘴.事后, 王小冷静下来,越来越觉得自己的行为太过分,主动找老师承认错误.这时,陈老师语重心长地说:“王小啊, 你能主动找老师承认自己的错误,很好.这说明你已经认识到自己身上存在的问题,开始冷静地反思自己, 你已经开始成熟起来.老师相信你一定能改正自己的缺点.你要冷静分析自己考试失败的原因,不要怨天尤人. 考试的失败虽然是偶然的,但偶然的背后存在着必然.我知道今天这事是你心情不好造成的,但这正说明你需要不断加强自己的修养.考试失败了,但做人不能失败!”一段话说得王小频频点头.

部编版六年级上册《口语交际：请你支持我》课件

交际范例
同学们大家好，我提议在我们班里设立生物角。这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让我们亲近大自然。
在班里设立生物角，一方面可以美化教室环境，给我们的教室增添无限生机；另一方面可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富我们的课间生活。
生物角是一个充满情趣的地方，我们可以在这里细心地观察各种花草和小动物，了解他们的特点和生活习性，不仅能培养我们的观察能力，而且能帮助我们增加一些知识。
学生：老师，你好。请问你现在有时间吗？我想和你谈一件事情。
老师：你有什么事情吗？
学生：老师，我们想要办一份班级报纸，每周一期，由各个小组轮流完成。报纸的内容可以是班级大事、学校风采、同学们投稿等等。班级报纸会凝聚了班级学生的力量,促进班级学生团结向上,积极进取的同时,还培养了学生对语文学习的兴趣,丰富了学生的课余生活。
老师：这是一个不错的想法。可是在办报纸的途中会有很多困难的。
学生：老师，你放心，我们不会耽误学习的，报纸利用课余时间完成，而且办报纸所用的材料由同学们自己主动捐献。我们一定会让这份报纸成为我们班级文化的展示窗。
思考：这位同学向老师交流了哪些方面。
1.礼貌诚恳地说明了来意。 2.把办报纸的设想讲得很清楚，尤其是办报纸的目的，以及可能给同学们带来的好处。 3.并且设想了老师可能的担心，打消了老师的疑虑。
部编版小学语文六年级上册
口语交际
请你支持我
归纳要点
要想成功说服别人来支持自己，需要注意：
1.礼貌诚恳地说明来意。
2.先说想法，再把具体的理由讲清楚。（理由：做这件事的目的、这样做有什么好处、打算怎样去做以及存在的困难等等。可以分条叙述，这样更容易让对方理解并支持自己）

口语交际《劝说》教学优秀课件

语言艺术
《劝说》
用充分的理由和委婉的方式发动他人去做某件事〔或不做某件事〕。
白马杨晓兰
他的烦恼
我妈妈每天都在打麻将，把上班时间和周末时间都用在了打麻将上面，有时在家搓，有时在外面搓。现在她的世界里面只有麻将了，连家务都顾不上做，我和爸爸都很苦恼。我屡次劝了她，她怎么也不听，我该怎么办呢？
小明：妈妈，您别去打麻将了，好吗？妈妈：大人的事情你少管。小明：妈妈，我看到你每天都在上班，特别辛苦，想要您好好休息，如果下了班还要打麻将，打得腰酸背痛的，我很担忧您呀！妈妈：没关系，我自己的身体自己心里有数。小明：妈妈，您知道吗，我看着隔壁小红的妈妈每天陪着她出去散步，周末还一起出去玩。我多羡慕呀！而你却总是在麻将桌上，我是您的儿子啊，我也需要您的关心和陪伴呀！妈妈：(沉默.....〕好，宝贝，妈妈以后多抽时间来陪你，少打点麻将。小明：妈妈，你真好，我爱你！
帮帮她吧
我认为小涵劝说不成功的原因有 1______________ ; 2_______________; 3_______________。 ......
有一宝妈喜欢打麻将！房子里的热水器坏了！把孩子放进盆里，往炉子里加水烤。一个朋友来到她家，告诉她打麻将，她就放下家里的事直接就跟着去了。爸爸下班回家，闻到了肉的味道，看到煤气炉上骇人的场景！他拿着菜刀冲向麻将馆，当场直接砍了妈妈的手。后来宝爸就被警察带走了，当宝妈在医院醒来时，她明白了原因后，从医院的顶楼跳下来自杀了！
看看她的劝说
妈妈：我去打麻将了，你自己在家做作业哈。小涵：你别去打麻将了。妈妈：大人的事情你少管。小涵：你就知道搓麻将搓麻将，你知道搓麻将有多大的危害吗？你关心过我吗？我这次考了多少分你知道吗？妈妈：学习是你自己的事情，你要自己负责。至于打麻将嘛，是我的事情，你不要管。小涵：站着，不许走。你看你，打麻将打得鱼尾纹都长出来了，丑死了。你再这样，爸爸就不要你了。妈妈：哼！你这丫头，太过分了。〔愤怒地摔门而去〕

部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》精美课件(共41张PPT)

4.说服别人支持你的语言技巧
(1)有的放矢，迂回出击。说话要做到有的放矢，就要找准说话的方式。在
阐述观点时，不必直接攻击别人的观点，可以采用迂回的办法，设法让他放弃自己的观点，站到你的一边。
(2)先退后进，变守为攻。说话时，特别是当你的观点处于不利的境地，为了
达到说服他的目的，先不妨有意识地退一步。你先肯定他的观点有其合理性，然后在获得其信任的基础上再寻找机会，通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点，变退为进，化守为攻，从而最终有力地说服他。
说话时语气要委婉，不急不躁，耐心地解答对方提出的疑问；说话时要实事求是，不说大话、空话、假话。
说服别人，获得别人的支持并不都是容易的事情，甚至在说服过程中还会遭遇不友好的反馈。即使最后不能说服别人，不能获得别人的支持，也要学会尊重他人，礼貌待人。
谢谢观看
假如现在你要去找老师，
希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流？
办报的目的办报的意义版面的设计
给同学带来的好处内容、栏目的编排人员分工
老师，我想办一份报纸，我很早就想办一份报纸了，还有几位同学和我想法一样，我们目前还没搞清楚怎么办，但我们的报纸一定会大受欢迎。老师，我们想得到您的支持，帮我们在学校内宣传一下好吗？
这样说会得到老师的支持吗？
光有办报的意愿是不够的，自己对办报的内容、方法都没有搞清楚，怎么能说服别人去帮你宣传呢？这样没有说服力，不大可能获得支持。
有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。这节口语交际课我们就来举行一次“请你支持我”的讨论会，说一说如何有理有据地说服别人，获得别人的支持。
请你支持我
读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？

统编版二年级上册语文口语交际：商量(课件)(共18张PPT)

需要别人帮助自己拿不定主张与别人意见不一致
商量
小军：嗨，今天我要早点儿回去，你和我换一下值日时间！
小丽：我今天放学以后要去学游泳，做完值日再去，会来不及的。要不你问问小江？很抱歉啊！
小军：真是的，一点小忙都不肯帮！小丽：你这个人怎么这样！
我要是小丽也会生气的，小军用命令的语气跟她说话，没有询问对方是否愿意，一点都不尊重小丽。
2.把自己的想法说清楚。 3.说话要有礼貌。 4.不要委曲他人。
小军：小丽，我想跟你商量一件事情。小丽：什么事？小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家。你看行吗？小丽：祝你生日快乐！不过，我今天放学以后要去学游泳，做完值日再去，会来不及的。要不你问问小江？很抱歉啊！小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
小军：小江，你能和我交换一下值日的时间吗？今天你值日可以吗？
小江：为什么？小军：因为今天是我的生日，我想早点儿回去。你能和我换一下吗？拜托了！小江：好吧，没问题！小军：太好了，谢谢你！小江：不客气！祝你生日快乐！
向同学借的书没有看完，想再多借几天。
向同学借的书没有看完，想再多借几天。
2.把自己的想法说清楚。 3.说话要有礼貌。 4.不要委曲他人。
小明看完以后，你再借给我看看，行吗？
最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
表现得很强硬，直接拒绝了。很爽快，一口就答应了。
课后练习
最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。你要怎样说服爸爸，让他把电视让给你看？在家里和爸爸商量商量。
商量技能清单
1.要用商量的语气说话，征求他人的同意。
小军都没说为什么要早回家，就要和小丽换值日，这也太随便了吧。

人教版六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》授课课件

点拨：本题考查表达能力。根据提示，围绕“养狗是否会影
响学习”和“养狗后如何保持家里整洁”两方面写即可。
3. 典典想参加学校足球队，可是他的爸爸不同意，认为这件事会影响儿子的学习。如果你是典典，你会怎样说服爸爸？把下面的对话补充完整。典示例：爸爸，我想参加典学校足球队，您看可以吗？： ____________________________________________ 爸爸：儿子，你已经六年级了，踢足球多耽误学习啊，还是好好学习吧。
我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出一个早已不用的头盔送给他。“骑士”很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我抢到三杯奶茶的订单，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦你送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者。
典典： _爸__爸__，__您__先__别___着__急__反__对__。__我__是__这__样___想__的__：__一__是___ 踢_足__球__可__以__锻__炼__身__体___；__二__是__踢__足__球__还__可___以__缓__解__ 压_力__，__对__学__习__有__促__进___作__用__；__三__是__足__球__是__团___队__型__ 体_育__项__目__，__与__同__学__们___踢__足__球__可__以__培__养__我__的___团__队__ 意_识__。______
点拨：本题考查整体感知的能力。“骑士”讲述奶茶订单上备
期清理狗毛
妈妈，有件事情我已经考虑好久了，想和您商量一下。我非常想养一只小狗。您和爸爸都是医生，平时工作非常忙，我自己在家常常会感到孤单、害怕，小狗可以陪伴我。养小狗还可以培养我的爱心和责任心。我知道您担心照顾小狗会很麻烦，放心吧，我会抽出自己的课余时间来照顾它的。因为要照顾小狗，我会更加认真学习，提高学习效率的。您也不必担心小狗的健康，我会定期带它打疫苗的。小狗很好训练，我让它学会服从，尽量不因为叫声打扰邻居。我也会定期用专业工具清理狗毛的。

电子课件-《口语交际》-A01-3219 第三课说服与拒绝

4.幽默回复，婉转拒绝
国学大师钱钟书最怕被宣传，更不愿在报刊上露脸。有一次，一位英国女记者看了钱钟书的《围城》，想去采访钱钟书。她打了很多次电话，终于找到了钱钟书。她想约见钱钟书，钱钟书执意谢绝。在电话中，他对那位女士说：“小姐，假如你吃了个鸡蛋，觉得味道不错，何必要认识那个下蛋的母鸡呢？”
“不，我不是。”那人回答。 “啊，”皮埃尔舒了一口气，“____________________________” 二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。
谢谢
小厂负责人听完，欣然接受了建议。
返回
3．针对事实，晓之以理烛之武退秦师
返回
4．感同身受，动之以情
触龙说赵太后
二、说服的技巧
壹增强对比，循循善诱贰晓以利害，以刚制刚叁适度赞美，消除防范肆旁敲侧击，迂回说服
1．增强对比，循循善诱
销售公司因工作需要，计划让家住市区的推销员小王去近郊的分公司工作。公司严经理找小王说起此事。
3. 事缓则圆，另做选择
有时候，当别人提出一些高难度的请求时，也可以缓和一段时间再拒绝。一般可以说：“能否让我考虑考虑再答复你”或“你的意思我明白了，请让我想一想”等。这比直接回绝给对方的刺激要小。即使对方最终被拒绝，也不容易伤和气。但是，如果确实帮不上忙，就必须及早告知对方，让他不再对你抱有希望，否则适得其反，以为是在敷衍他。
齐景公听出了晏子的真正意思，于是下令把烛邹放了。
三、拒绝的要点
当别人的请求让你力不从心时，你会拒绝；别人的要求违反你的意思，你会拒绝；别人的恩惠由于种种原因你不能接受，你还是会拒绝。
在人际交往的过程中，合理地拒绝别人就显得非常重要，也许正因为这样，有人说，拒绝是一门学问，最应该讲究方法艺术。

部编版六年级语文上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办》课件

六年级语文上册第六单元
交际要素
交际要点
说亮明身份，说清自己的观点，做到有理有据。
听到不同意见时，要“换位思考”，也就是站在对
方的角度看问题，考虑别人意见的合理和可取之处
听
，同时思考怎样在坚持自己基本观点的基础上，作
出适当让步。
态度
以正面、积极、合作的态度参与到协商中去，遇到不同意见要学着控制情绪，语气温和，不要冲动。
消防队员
六年级语文上册第六单元
烟花爆竹在制造、装卸、运输过程中随时都可能会爆炸，是流动的炸弹。一旦烟花爆竹在制造、装卸或运输过程中爆炸，就会威胁人们的人身和财产安全。燃放烟花爆竹有时还会引起火灾，每年春节因燃放烟花爆竹而引起的火灾全国有数千起，严重威胁着人们的生命和财产安全。为了自身和公众的安全，请大家不要燃放烟花爆竹。
六年级语文上册第六单元
六年级语文上册第六单元
对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧，需要协商才能解决，这时候应该怎么办呢？
六年级语文上册第六单元
六年级语文上册第六单元
本次口语交际中我们应该注意什么？
准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
环卫工人
六年级语文上册第六单元
我们的工作主要是为城市“美容”，燃放烟花爆竹后，满地都是垃圾，很难清理。而每逢新春佳节，家家团圆，我们却得借着昏暗的灯光，一遍又一遍地去清理爆竹碎片，楼拐角的、树上的、绿化带里的，特别难清理，工作量加大，常常累得我们腰酸背痛。
鞭炮厂工人
六年级语文上册第六单元
六年级语文上册第六单元
4.评议谁最棒。小组评议同学所讲的内容是否符合要求，

部编版语文六年级上册第4单元《口语交际：请你支持我》课件

为了帮助大家成功完成说服任务，老师给大家准备了几条“锦囊妙计”，一起来打开看看吧！
锦囊妙计一：态度诚恳又有礼
尝试用上这样的用语： • “请您考虑一下” • “请允许我介绍……” • “如果不打扰的话，请抽空……” • “我由衷地希望能得到您的支持……”
锦囊妙计二：理由充分又完整
• 理由一：办学生小报，可以成为同龄人畅所欲言的交流平台，让大家有话说、有地方说。也让老师和家长有新的渠道去了解学生、了解孩子。
将所有编辑任务细化，人多力量大，用时就会节省。 • 担心二：办报经费如何解决？
设想回复：寻找班级中打字速度快、有电脑文档操作经验的同学帮忙打字和简单排版，以节省编排开销。这样班费只用出复印费即可。 • ……
锦囊妙计四：语言得体又清楚
• “我将从……这几个方面来谈谈我的想法……” • “特别是……这个方面，我觉得最关键，因为……” • “如果还有哪里不清楚的，我可以再详细解释……” • “关于您的担心，我有以下的解决方案……” • ……
➢ 从下面任务中选择一个，你试选着哪说一服别个人呢支？持你。
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服同学，在班里设立“生物角”。说服校长，在学校组织一次义卖活动。
和选择相同话题的同学组成小组，讨论： ➢ 做这件事的目的和好处是什么？ ➢ 对方可能会有哪些担心？ ➢ 你打算如何打消对方的疑虑？
态度诚恳又有礼理由充分又完整设想周道又稳妥语言得体又清楚
➢ 任务升级，即兴表演
同学不同意在班里设立“生物角”。校长不同意组织义卖活动。
在生活中即使不能获得别人的支持，也要学会尊重他人，礼貌待人。
生活中，我们一定会遇到不少需要请求对方支持的事情。请你运用今天课堂上学到的技巧，带着诚意去请求支持。祝你成功！

部编人教版六年级语文上册口语交际《请你支持我》优质课件(共44张PPT)

❋分享生活
1. 同学们，在日常生活中，你们有哪些好的想法得到了父母的支持？他们为什么支持你呢？
示例1：
周末休息的时候，我想邀请同学到我家，一起学习，爸爸妈妈非常支持我，因为只要和学习有关的，家人都很支持。
示例2：
暑假，我想参加夏令营活动，爸爸妈妈一开始不同意，后来我跟他们详细介绍了夏令营活动组织的目的、活动内容和意义，最后得到了他们的支持。
办报的目的办报的意义版面的设计
给同学带来的好处内容、栏目的编排人员分工
老师，我想办一份报纸，我很早就想办一份报纸了，还有几位同学和我想法一样，我们目前还没搞清楚怎么办，但我们的报纸一定会大受欢迎。老师，我们想得到您的支持，帮我们在学校内宣传一下好吗？
这样说会得到老师的支持吗？
光有办报的意愿是不够的，自己对办报的内容、方法都没有搞清楚，怎么能说服别人去帮你宣传呢？这样没有说服力，不大可能获得支持。
同学们，《穷人》这篇小说一定深深地打动了你。桑娜一家在生活那么贫困、艰难的情况下，主动抱回西蒙的两个孩子抚养，他们是善良的。当桑娜还没有和丈夫商量就抱回两个孩子时，心里是有些担心的，好在丈夫什么都没说就同意了。试想如果丈夫不同意怎么办？桑娜会如何说服丈夫同意收养呢？
❋交际话题
这次口语交际的主题就是要获得别人的支持，看谁说得清楚、具体、有说服力。
说话时语气要委婉，不急不躁，耐心地解答对方提出的疑问；说话时要实事求是，不说大话、空话、假话。
说服别人，获得别人的支持并不都是容易的事情，甚至在说服过程中还会遭遇不友好的反馈。即使最后不能说服别人，不能获得别人的支持，也要学会尊重他人，礼貌待人。
谢谢观看
口语交际：请你支持我

统编语文六年级上册第四单元《口语交际：请你支持我》课件

口语交际：请你支持我
小学语文-统编版-六年级上册-第四单元
口语交际
有时候我们需要说服别人支持我们做一件事情。可是，如何能让别人相信我们并支持我们呢？
目标导航
假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？
面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？
如果我这样说的话，妈妈可能会给我买一只狗。
交际要点
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的排泄物。 4.小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。
模拟交际
说服妈妈，让她同意你参加学校合唱团
交际演练
演一演
选择一个你最有把握的任务，同桌之间进行角色扮演，能态度诚恳、语言得体、理由充分地相互寻求支持。
模拟交际
说服校长，在学校组织一次义卖活动
校长您好!请问您现在有时间吗?我想和您商讨一件事。我想让您在学校举办一次义卖活动。最近许多地区受到台风影响,灾区人民吃不饱穿不暖,所以同学们都希望可以在学校举办一次义卖活动,这可以提高我们的表达能力,还可以让同学们学到更多的知识。我们不会耽误学习，我们会利用下课和午休时间,去准备和举办这次活动。我想我们会在这次活动之后，更加地努力学习。
妈妈:那万一要是耽误了学习怎么办呢? 我:不会的不会的，不会耽误学习的，因为我只要在学校做好功课，提前看好书,不是也可以吗? 妈妈:那以后谁照顾它呢？我:当然是我，我来照顾它。 (妈妈觉得我长大了，于是答应买一只小狗) 妈妈:不过买完后，你要好好学习，如果学习好的话，我会再给你买一只。我:谢谢妈妈。

人教版六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》课件

实际演练中，你觉得自己哪方面有欠缺？说服老师办报纸我们可以从哪些方面入手呢？
办报的目的：提升写作素养、书法水平和审美能力……
办报的好处：丰富课外生活、提高同学之间的团队合作能力、提高大家收集信息的能力……
请两组学生上台交流体验，再现交流过程。师生互评，明确交流技巧。
交流技巧：
请老师支持时一定要把理由讲清楚、具体，还要说清楚请对方支持时可能需要对方帮助的地方。
三、交际小技巧。请别人支持我们做一件事情时，需要注意什么？下列说法不正确的一项是( B ) A. 礼貌诚恳地说明意图，交流时设想被请求人可能的担心，想办法打消他们的疑虑。 B. 说出自己的设想后，如果对方不支持你的想法，就应该知难而退。 C. 先说出自己的想法，再把具体的理由讲清楚，尤其是所做事情的目的和可能带来的好处。
(1)判断谁最有可能得到妈妈的支持，打“√”。
华华：妈妈，我看见邻居姐姐家养了一只小狗，很乖也很
√ 可爱，我们也养一只好吗？我保证会用心照顾它 ( )
典典：狗是最忠诚、最善良的动物。有了狗，我们家就有
了“守护神”，贼也不敢来了。我想养一只凶猛高大的狗，
把贼全都吓跑。
()
点拨：本题考查辨析能力。典典的理由中“想养一只凶猛高大
我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出一个早已不用的头盔送给他。“骑士”很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我抢到三杯奶茶的订单，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦你送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者。
的狗”不符合题干中“养一只小狗”的要求，而且对养狗的后续工作没有考虑到，说服力不足。

部编版六年级语文上册第六单元《口语交际：意见不同怎么办》PPT课件

在我们的生活中，有许多事情需要得到别人的支持才能完成，今天我们进入口语交际一起来学习如何才能得到别人的支持。
人教版语文六年级上册
口语交际
请你支持我
有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情。
想要让别人帮助自己
想要让别人帮自己完成作品
很多时候我们需要得到别人的支持
假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？
()
(2)燃放烟花爆竹会污染环境，现在地球环境越来越恶劣了，所以我们要为保护环境作出自己的贡献。不燃放烟花爆竹虽说看似年味淡了，但为我们整个地球环境着想，我们也收获了一份快乐。( )
2．十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
你的想法呢？请你说服其中一个人。 __示__例___：__我__想__对__司__机__说__：__是__啊__，__不__拓__宽__道__路__，__人__们__的__生__ _活__会__有__诸__多__不__便__。__但__如__果__没__有__树__的__话__，__我__们__的__城__市__也__不__ _美__了__。__其__实__树__不__一__定__非__要__砍__掉__，__把__树__移__栽__，__让__树__为__净__化__ _城__市__空__气__、__美__化__环__境__作__贡__献__岂__不__更__好__？________________
2．根据人物语言，猜人物身份。 (1)很多人因为燃放烟花爆竹炸伤眼睛而导致失明。

部编版语文六年级上册口语交际：请你支持我课件(共20张PPT)

明明老师支持！
交际范例
范例二
妈妈，我知道你不让我看课外书，怕耽搁我的学习时间，影响我的学习。可是您知道吗，如果我不看课外书，了解的课外知识就少了，写作文时就没东西可写。书本上学那点知识是不够的。选择书籍时我也会注意不要读一些不合适或者根本就没有用的书而浪费了自己时间。请妈妈支持我看课外书！
交际指导
请你支持我
我想组织大家参与跳大绳比赛，请大家支持我。
我想妈妈支持我看课外书！
交际指导
请你支持我
我想参加朗诵比赛，请你支持我。
我想竞选班长，请你支持我。
我想成为一名志愿者，请你支持我。
交际指导
如果你遇到了以上情况，设身处地地想一想：该如何取得别人的支持，把自己的想法实现呢？
交际表演
假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流？
交际表演
首先，礼貌诚恳地说明来意。
如：“请问您现在有时间吗? 我想和您谈一件事情。”
交际演
其次，把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。
如：老师，办报纸的目的是想增加我们的阅读量。办报纸不但能锻炼我们的动手能力，而且能让我们在办报的过程中学会和别人合作。
交际表演
最后，设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
报纸每一期的主题内容是否想好？大家的分工是否明确？
一个小组负责出一期报纸，主题自己拟定，人员分工小组内进行。
交际表演
小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。根据每个同学的表现，说说谁最有可能被支持。先在组内互相说一说，再评一评。
交际表演
交际小结
我们在寻求别人支持的时候一定要有礼貌，态度要诚恳，表达清楚自己的理由并能设想对方可能的反应，做好恰当应对！

统编版三年级语文下册口语交际《劝告》精品课件【最新】

口语交际：
劝告
有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。以下三种劝告，你觉得他会接受谁的劝告，为什么？
一：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
二：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
三：小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
交际主题
让不同关系的人都来劝，父母、老师、同学、小伙伴等，总有人说的话对他能起作用。
交际总结
无论是正面劝告、反面劝告、事例劝告还是多方劝告，都是为了对方好。真诚的劝告，是设身处地、真诚直言。用友好的语气劝告，多从对方角度着想，我们的劝告才更有效，也更温暖！
这样的劝告，你能接受吗？
老师劝告的角度有些不一样，语气也不同，但一定是为了你好！
小组讨论
劝告时要注意什么？怎样的劝告才有效？
➢ 注意说话的语气，不要用指责的口吻。 ▷ 营造良好的沟通氛围。 ▷ 说话应有的修养和礼仪。
➢ 多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。
体现行为与目的的一致性。
实战演练
方法指引
劝告本身是劝勉他人做好事。如果遇到比较难劝告的情况，就只能放弃吗？有没有什么好办法呢？
讨论交流
怎样劝告一个贪玩的孩子，让他认真学习呢？
可以给他说说认真学习的好处，比如成绩会有所提升，自信心增强……
可以说说不好好学习的后果，给他讲讲身边的反面案例。
也可以用有名的与读书相关的故事来提醒他，给他建议。
恰当的劝说，会很好地解决问题，不恰当地劝说，会造成不必要的麻烦和冲突。该如何劝告并及时制止不良行为呢？我们来讨论一下！
交际指导 1.确定话题——文中给出了两个话题，从中选择一个进行交流。 2.准备交流——想一想要怎么劝告别人才能接受，先组织好语言。 3.模拟劝说——劝说的时候要晓之以理，动之以情。注意说话的语气和口吻。

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先退后进，变守为攻
说话时，特别是当你的观点处于不利的境地，为了达到说服听众的目的，先不妨有意识地退一步。你先肯定听众观点有其合理性，然后在获得听众信任的基础上再寻找机会，通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出你的观点，变退为进，化守为攻，从而最终有力地说服听众。
3、期中考试,王小同学发挥失常,成绩退步很大.连续几天情绪不振,晚自习课上还打游戏机.班主任陈老师发现后批评了他几句,他竟然还顶嘴.事后, 王小冷静下来,越来越觉得自己的行为太过分,主动找老师承认错误.这时,陈老师语重心长地说:“王小啊,你能主动找老师承认自己的错误,很好.这说明你已经认识到自己身上存在的问题,开始冷静地反思自己,你已经开始成熟起来.老师相信你一定能改正自己的缺点.你要冷静分析自己考试失败的原因,不要怨天尤人. 考试的失败虽然是偶然的,但偶然的背后存在着必然.我知道今天这事是你心情不好造成的, 但这正说明你需要不断加强自己的修养.考试失败了, 但做人不能失败!”一段话说得王小频频点头.
名段赏鉴,品评优劣
品评材料上人物的语言,并分析运用了哪些技巧说服齐仰之先生的?
模拟竞选,尽展风流
班级准备举行班长自主竞选活动, 请各组以海选的方式推选一名代表,公开发表竞选演说,并请各组安排一名评委交叉进行评点并打分.
他山之石,触类旁通
欣赏下面一段小品,注意品味小品中骗子的语言艺术.
有的放矢，迂回出击
说话要做到有的放矢，就要找准说话的途径。要找准途径，就必须了解听众。一般说，听众可分三种：（一）与你持有相同的观点；（二）犹豫不决，处在观望中；（三）与你的观点相对。我们应把说话重点放在后两者，特别是与你相对的听众身上。在阐述自己的观点时，不必直接攻击别人的观点，可以用迂回的办法，设法让他放弃自己的观点，站到你的一边。
因势利导，激发共鸣
听你说话或演讲的人，是因为觉得你的话对他有帮助，有价值。只要你向听众表明，你尊重他的观点，能替他着想，就能使之在感情上产生共鸣，并建立起融洽的关系。如果一开始，他的观点与你不一致，那就要因势利导，经过充分说理，并在感情上打动对方，使他接受你的观点。
其它技巧:激将法、换位思考法、欲擒故纵法等.
口语交际
怎样说服别人
梳理教材,明确要求
周恩来说服别人成功的原因是什么? 说服别人的基本要求有哪些?
说服别人的基本要求:
说话有针对性. 说话有吸引力. 说话善于打动别人.(晓之以
理,动之以情)
பைடு நூலகம்
故事擂台,异彩纷呈
课前收集言语类的故事,课上交流,各组推选代表讲给大家听.
示例剖析,方法指南
1、体育委员准备在班内举行一场篮球赛.班上有1/3的人支持,有1/3的人反对,另有1/3的人犹豫不决.体育委员说:“我知道有些同学犹豫,一方面大家也知道活动有意义,但又担心马上期中了,哪有时间,还不如多做两道数学,多背两个单词.是的,大家学习很紧张,可是参加体育活动,可以使我们的身心得到放松,可以提高我们的学习效率,是一种积极的休息.而且,通过活动,还可以增进友谊,培养我们团结向上的精神.你们同意我的说法吗?”话刚说完,教室里一片掌声.
考题展示,实战演练
1、语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?’(不超过60字) (06湛江) 2、根据所给情境，按要求进行表达。几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子，他们
好奇地围上去，其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。”如果你恰好路过听到此话,该如何进行劝说?(06哈尔滨) 3、小华的家长反对他阅读文学名著,理由是“那都是闲书, 没什么用”.小华请你帮助他说服家长.把你要说的话写下来, 要求语言得体,有理有据.(06百色)
楚水实验学校张正红二00六年十一月二十四日
2、自习课上,小张不小心撞翻了小李的课桌,可他既没有说对不起,又没有帮小李收拾课桌.小李找小张理论,他又没有理睬.情急之中,小李挥起一拳打伤了小张的眼睛,事后处理时小李坚持自己有理,不愿接受调解赔偿药费,且情绪十分激愤,家长也坚决支持孩子的做法.班主任这时和颜悦色地说:“小李,我理解你的想法.在整个事件过程中,你几乎没有过错,假如他不撞翻你的课桌,假如他事后帮你拾起来或者向你道歉,假如你找他时,他的态度不是那么强硬,你都不会动手的.谁没有一点血性呢?可是你想,假如这一拳打在你的眼睛上,你有什么感受?他千不对万不对,你都不应该动手.如果你能再克制一下自己,事态就不会这么严重了,对吗?”最后事情得以顺利解决.