15.1动物运动的方式(第一课时)
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示范教案(动物的运动1课时)第一节 动物的运动 教学设计
示范教案（动物的运动1课时）第一节动物的运动●教学目标知识目标1.通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。
2.通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。
3.通过各种动物的运动与观察，使学生能举例说明运动对动物生存的意义。
能力目标1.通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。
2.通过运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题思维观点。
3.通过模拟实验的制作，使学生具有能运用所学知识，尝试一些手工制作，培养动手操作能力。
情感目标从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。
●教学重点1.使学生认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。
2.使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。
3.使学生能够举例说明运动对动物生存的意义。
●教学难点使学生认识动物的运动中结构与功能相统一的观点并能阐明运动与其他系统的联系。
●教学方法谈话式、演示式、举例式、启发式。
●教具准备1.教师准备：（1）家兔骨骼标本；人体骨骼模型；人体骨骼肌与骨、关节关系的模型；蛙神经——腓肠肌标本。
（2）动物觅食、避敌等各种动作与劳动机器等的影像资料或画片。
（3）解剖器官。
2.学生准备：（1）猪、羊等的前肘关节（最好带些骨骼肌）（2）硬纸板、松紧带、图钉●课时安排1课时●教学过程［观看录像、直接导课］教师首先播放有关猎豹、狮子等捕食斑马、羚羊、仙鹤起舞、鸟儿高飞、鱼翔浅底、运动员的竞技表演等内容的录像资料，最后将画面指向运动员凸起的肌肉和猎豹奔跑时强劲收缩的后肢肌肉；然后教师出示人体运动模型或直接用自身作标本，用自己的体态语言示屈肘的动作，让学生注意观看胳膊发生了什么变化，培养学生的观察能力．．．．，分析和解决问题的能力。
教师可以如下导课：教师：……大家注意观察老师的胳膊发生了什么变化？学生：胳膊上的肌肉鼓起来了。
北师大版生物八上第5单元15.1《动物运动的方式》教学设计
2.提问：“同学们，你们知道这些动物的运动方式吗？它们为什么会有这些运动方式呢？”引导学生思考。
二、探究活动
1.分组讨论：请同学们分成小组，观察并讨论以下问题：
（1）不同动物的运动方式有哪些？
（2）这些运动方式有什么特点？
（3）为什么这些动物会有这些运动方式？
2.各小组汇报：请各小组代表汇报他们的发现和讨论成果。
1.回顾本节课所学内容，让学生复述动物运动的基本方式、运动系统的组成以及动物运动与环境相适应的关系。
2.强调动物运动方式的多样性是生物对环境的适应结果，提高学生的生态素养。
3.鼓励学生在日常生活中观察动物的运动方式，运用所学知识解释现象，培养学生的探究精神。
五、作业布置
为了巩固学生对动物运动方式的学习，培养他们观察、思考和应用知识的能力，特布置以下作业：
北师大版生物八上第5单元15.1《动物运动的方式》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握动物运动的基本方式和特点，了解不同动物运动方式的适应性。
2.学会观察和分析动物运动的结构和功能，掌握动物运动系统的基本组成问题的能力。
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的动物，记录它们的活动方式和特点。要求至少观察三种不同的动物，并用自己的语言描述它们运动方式的独特之处。
2.分析作业：选择一种动物，深入了解其运动方式的适应性。从生态环境、生存需求等方面进行分析，撰写一篇不少于300字的分析报告。
3.创作作业：结合所学知识，设计一个关于动物运动方式的科普小报。要求内容丰富、图文并茂，能够吸引他人关注动物运动方式的多样性。
（1）不同动物的运动方式有哪些？
（2）这些运动方式有什么特点？
（3）为什么这些动物会有这些运动方式？
二、探究活动
1.分组讨论：请同学们分成小组，观察并讨论以下问题：
（1）不同动物的运动方式有哪些？
（2）这些运动方式有什么特点？
（3）为什么这些动物会有这些运动方式？
2.各小组汇报：请各小组代表汇报他们的发现和讨论成果。
1.回顾本节课所学内容，让学生复述动物运动的基本方式、运动系统的组成以及动物运动与环境相适应的关系。
2.强调动物运动方式的多样性是生物对环境的适应结果，提高学生的生态素养。
3.鼓励学生在日常生活中观察动物的运动方式，运用所学知识解释现象，培养学生的探究精神。
五、作业布置
为了巩固学生对动物运动方式的学习，培养他们观察、思考和应用知识的能力，特布置以下作业：
北师大版生物八上第5单元15.1《动物运动的方式》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握动物运动的基本方式和特点，了解不同动物运动方式的适应性。
2.学会观察和分析动物运动的结构和功能，掌握动物运动系统的基本组成问题的能力。
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的动物，记录它们的活动方式和特点。要求至少观察三种不同的动物，并用自己的语言描述它们运动方式的独特之处。
2.分析作业：选择一种动物，深入了解其运动方式的适应性。从生态环境、生存需求等方面进行分析，撰写一篇不少于300字的分析报告。
3.创作作业：结合所学知识，设计一个关于动物运动方式的科普小报。要求内容丰富、图文并茂，能够吸引他人关注动物运动方式的多样性。
（1）不同动物的运动方式有哪些？
（2）这些运动方式有什么特点？
（3）为什么这些动物会有这些运动方式？
第十五章第1节动物运动的方式第1课时教案
第十五章动物的运动第一节动物运动的方式（第1课时）一、教学目标（一）知识目标1.能用自己的语言说出什么是动物的运动。
2.知道动物运动的意义。
3、能说出动物在水中的主要运动方式。
（二）能力目标1. 在观看动物运动的视频中，提高观察动物运动现象的能力。
2. 在收集、整理资料及交流的过程中，提高综合、表达及处理信息的能力。
（三）情感态度价值观目标在分析动物的形态结构与运动方式的适应性，及运动方式与生存环境的适应性过程中，形成适应性的观点。
二、教学重点：游泳是动物适应水环境的主要运动方式三、教学难点：不同动物适于游泳的特点四、教学方法：讲授法、讨论法五、教学过程（一）问题引入，导入新课初一我们学习了绿色开花植物和人的生命活动，生物圈中还有哪些成员？我们在第五单元就来学习动物和微生物的知识。
动物与植物除了细胞结构不同、营养方式不同之外，还有什么突出的特点呢？播放一段动物视频，引出第15章。
（二）挖掘元素，建立模型1、运动的概念和意义（1）动物的运动有哪些表现？动作1——局部运动；动作2——整体位移指出：绝大多数动物都能迅速改变身体的位置，即上面说的第二种情况。
（2）那么动物为什么要运动呢？小结：获取食物、躲避天敌、繁衍后代、迁移到适宜环境……2、动物的运动方式多种多样动物的生活环境多种多样，他们的运动方式是不是一样呢？你们知道哪些？在学生交流基础上播放剪辑视频——动物运动会引导学生思考为什么动物的运动方式多种多样？小结：动物的运动方式多种多样，与其所处的环境相适应。
3、动物在水中的运动方式多种多样问题：生活在水中的动物怎样运动？在学生回答基础上播放视频——动物在水中的运动（水螅、水母、乌贼、河蚌、虾、鱼、青蛙等）小结：动物在水中的运动方式：漂浮、倒退、游泳、伪足运动、翻筋斗等4、鱼主要是用摆动法游泳，其它善于游泳的动物是怎样完成游泳的呢？结合图片，介绍划动法游泳和水翼法游泳。
5、板书设计：第一节动物运动的方式一、动物在水中的运动方式1.漂浮运动：水母2.倒退运动（喷射法游泳）：乌贼3.游泳：（摆动法、划动法、水翼法）：鱼、虾、海豚等（三）对照教材，探索求解1、讨论：以鱼为例，分析一下有哪些特点是与游泳相适应的？小结：体形、体表特点、呼吸器官、鳔、侧线、游泳的动力、鱼鳍的作用等。
三水区六中八年级生物上册15.1动物运动的方式课件新版北师大版
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5.空中飞行的动物( ) A.都是脊椎动物 B.都是无脊椎动物 C.既有脊椎动物,又有无脊椎动物 D.既不是脊椎动物,也不是无脊椎动物
关闭
空中飞行的动物有脊椎动物,如鸟类、蝙蝠等,也有无脊椎动物,如蝗 虫、蜜蜂等。
关闭
C
解解析析 答案
轻松尝试应用
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6.以下图是几种动物运动的方式,请填写対应图片中动物的运动方 式。
一二三四
（四）动物运动的意义 1.动物的运动方式与其 生活环境 相适应。 2.动物的运动可以使动物完成以下活动: (1)获取 食物 ;(2) 逃避 敌害;(3)迁移到 适宜 的栖息场 所;(4)完成 求偶 和 交配 等。 这些都有利于动物的 存活 ,有利于 生殖和繁衍种 族。
差别环境中动物的主要运动方式和完成运动的结构
【例题] 以下动物中,主要的运动方式都相同的一组是( )
A.蝗虫、章鱼、袋鼠 B.家燕、飞蛾、企鹅
C.狗、猫、大象
D.蝙蝠、青蛙、袋鼠
解析:蝗虫、飞蛾、家燕、蝙蝠的主要运动方式都是飞行,章鱼、
企鹅的主要运动方式是游泳,青蛙的主要运动方式是跳跃和游泳,
袋鼠的主要运动方式都是跳跃,狗、猫、大象的主要运动方式是行
滑翔是飞行动物一种省力的运动方式。 B
关闭 关闭
解解析析 答案
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3.动物通过运动提高了适应环境的能力,蜥蜴的主要运动方式为( ) A.飞行 B.跳跃 C.爬行 D.奔跑
关闭
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4.袋鼠前肢短小,后肢发达,其运动方式是( )
北师大版生物八年级上册15.1《动物运动的方式》课件
第15章 动物的运动
动物为什么要运动呢？
乌贼
章鱼
河蚌
鲫鱼
蚯蚓 蛙
眼镜蛇
兔
蜜蜂家鸽归纳： 1、物的栖息环境分为：水中，陆地，空中。
2、生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。
3、动物的运动方式是多种多样的。
一、动物在水中的运动方式
水母
鲫鱼
游泳是适应水环境的运动方式。
二、动物在陆地上的运动方式
马陆
蜈蚣
在陆地上生活的多数动物主要是依靠附肢的活动， 使身体在地面上爬行、行走、奔跑、跳跃。
三、动物在空中的运动方式
空中飞行的生物有： 昆虫 鸟类 蝙蝠
动物在空中的运动方式是飞行。
探究：鸟类适于飞行的特点。
一、判断正误：
1、在水中生活的动物的运动形式是游泳。×
2、蝗虫的运动有爬行、跳跃、飞行等方式。√
3、行走是人独特的运动方式。×
4、所有的动物都能够主动运动。 ×
二、请将下列动物与它们的运动方式用线 连起来。
草履虫
乌贼 游泳
野鸭 爬行
游蛇
行走 飞行
青蛙 跳跃
蝗虫
动物为什么要运动呢？
乌贼
章鱼
河蚌
鲫鱼
蚯蚓 蛙
眼镜蛇
兔
蜜蜂家鸽归纳： 1、物的栖息环境分为：水中，陆地，空中。
2、生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。
3、动物的运动方式是多种多样的。
一、动物在水中的运动方式
水母
鲫鱼
游泳是适应水环境的运动方式。
二、动物在陆地上的运动方式
马陆
蜈蚣
在陆地上生活的多数动物主要是依靠附肢的活动， 使身体在地面上爬行、行走、奔跑、跳跃。
三、动物在空中的运动方式
空中飞行的生物有： 昆虫 鸟类 蝙蝠
动物在空中的运动方式是飞行。
探究：鸟类适于飞行的特点。
一、判断正误：
1、在水中生活的动物的运动形式是游泳。×
2、蝗虫的运动有爬行、跳跃、飞行等方式。√
3、行走是人独特的运动方式。×
4、所有的动物都能够主动运动。 ×
二、请将下列动物与它们的运动方式用线 连起来。
草履虫
乌贼 游泳
野鸭 爬行
游蛇
行走 飞行
青蛙 跳跃
蝗虫
15.1 动物运动的方式
其中第一种是主要动力，第二、三种是辅助动力。实 际上在鱼的整个运动中这三种方式是交替使用的，有时 是三种方式同时使用
在陆地上生活的动物有哪些运动 方式呢？它们有哪些与其运动方 式相适应的身体结构呢？
二、动物在陆地上的运动方式
1.爬行
2.行走
3.奔跑
4.跳跃
爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等是 适应陆地环境的运动方式
水母可以依靠身体的伞部在海洋中_漂__浮__运 动，也可依靠伞部的缩伸进行_倒__退__运动。
乌贼依靠漏斗_喷__水__和腕的摆__动____推动身体 进行快速的倒_退_____运动。
虾的腹部有许多__附__肢__，海龟也具有 _鳍__状__的__附__肢__，它们依靠附_肢__划__水____在 水中运动。
_鼓__翼__飞__行_是鸟类进行飞行的基本方式，是依靠双翼快 速、有力地_上__下__扇__动__空__气__而获得上升和前进的_动__力__。
鸟在起飞时，必须_展__翅__和加速_鼓__翼__，从而获得起飞 的速度；停止飞行时，必须_减__慢__振翅的频率和_收__翅__， 并伸出双腿着地。
绝大多数昆虫有两对___翅____， ___翅___能够上下运动，从而使 昆虫具有飞行能力。
___
像蜗牛、马陆、蛇这样， 依靠_肌__肉__收__缩_____或 _附__肢__的__运__动____把贴近地 面的身体推向前进，这 种运动方式称为爬行 ________。
像猫、马等动物用四肢将身体支撑起来，并通 过四肢的_交__替__前__伸___和_后__蹬_____使整个身体向 前运动，这种运动方式称为行__走______。
动物的运动方式多种多样，这些运动 方式对动物自身有什么意义呢？
获取食物 逃避敌害 迁移到适宜的栖息场所 完成求偶和交配
在陆地上生活的动物有哪些运动 方式呢？它们有哪些与其运动方 式相适应的身体结构呢？
二、动物在陆地上的运动方式
1.爬行
2.行走
3.奔跑
4.跳跃
爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等是 适应陆地环境的运动方式
水母可以依靠身体的伞部在海洋中_漂__浮__运 动，也可依靠伞部的缩伸进行_倒__退__运动。
乌贼依靠漏斗_喷__水__和腕的摆__动____推动身体 进行快速的倒_退_____运动。
虾的腹部有许多__附__肢__，海龟也具有 _鳍__状__的__附__肢__，它们依靠附_肢__划__水____在 水中运动。
_鼓__翼__飞__行_是鸟类进行飞行的基本方式，是依靠双翼快 速、有力地_上__下__扇__动__空__气__而获得上升和前进的_动__力__。
鸟在起飞时，必须_展__翅__和加速_鼓__翼__，从而获得起飞 的速度；停止飞行时，必须_减__慢__振翅的频率和_收__翅__， 并伸出双腿着地。
绝大多数昆虫有两对___翅____， ___翅___能够上下运动，从而使 昆虫具有飞行能力。
___
像蜗牛、马陆、蛇这样， 依靠_肌__肉__收__缩_____或 _附__肢__的__运__动____把贴近地 面的身体推向前进，这 种运动方式称为爬行 ________。
像猫、马等动物用四肢将身体支撑起来，并通 过四肢的_交__替__前__伸___和_后__蹬_____使整个身体向 前运动，这种运动方式称为行__走______。
动物的运动方式多种多样，这些运动 方式对动物自身有什么意义呢？
获取食物 逃避敌害 迁移到适宜的栖息场所 完成求偶和交配
初中生物北师大版八年级上册15.1 动物运动的方式
第1节 动物运动的方式
1
想一想
• 动物生活环境有几种？ • 说说我们常见动物的运动方式有哪些？
动物运动的方式多种多样
2
一.动物在水中的运动方式游泳是适于水 Nhomakorabea境的运动方式
3
漂浮运动
海蜇、水母的身体 能在海面漂浮，随 波逐流
4
倒退运动
乌贼、鱿鱼、水母、扇贝 类等以其身体躯干的特殊 造型，将水向后喷出，将 生物能转化成动能前进。
16
跳跃
动物依靠 后肢的弹跳 把 身体弹起 来，跨越较 大距离。
17
三.动物在空中的运动方式 ------飞行
1.滑翔 2.鼓翼飞行
18
滑翔
是飞行动物的 一种不太费力的飞 行运动，它们依靠 飞行器官流线形的 特点，产生升力和 推力。
19
鼓翼飞行
是依靠双翼快速，有力 地上下扇动空气而获得上 升和前进的动力。
9
游禽的游泳
游禽如鸭、天鹅、鸳鸯等后肢带蹼，在水面 游动时后肢左右交替划动。当腿向后伸时蹼 就展开，增加对水的推力；当腿向前回复时 蹼就褶缩，以减少对水的阻力。
10
潜水艇鱼
潜水艇
11
• 动物在水中的运动方式多种多样 • 游泳是动物适应水中生活最主要的运动方
式 • 每种动物都有与自己的运动方式相适应的
20
总结
1、动物的运动方式多种多样。 2、动物具有与其运动方式相适应的结构。 3、动物的运动方式与其生活的环境相适
应。
21
想一想
动物为什么要进行运动？
四、运动的意义
• 获取食物 • 躲避敌害 • 繁衍种族 • 适应变化的环境
22
23
5
火箭升空，物理学 上来说是将化学能转 化成动能，动能方向 垂直向下 利用反作用 力获得向上的能量从 而升空。
1
想一想
• 动物生活环境有几种？ • 说说我们常见动物的运动方式有哪些？
动物运动的方式多种多样
2
一.动物在水中的运动方式游泳是适于水 Nhomakorabea境的运动方式
3
漂浮运动
海蜇、水母的身体 能在海面漂浮，随 波逐流
4
倒退运动
乌贼、鱿鱼、水母、扇贝 类等以其身体躯干的特殊 造型，将水向后喷出，将 生物能转化成动能前进。
16
跳跃
动物依靠 后肢的弹跳 把 身体弹起 来，跨越较 大距离。
17
三.动物在空中的运动方式 ------飞行
1.滑翔 2.鼓翼飞行
18
滑翔
是飞行动物的 一种不太费力的飞 行运动，它们依靠 飞行器官流线形的 特点，产生升力和 推力。
19
鼓翼飞行
是依靠双翼快速，有力 地上下扇动空气而获得上 升和前进的动力。
9
游禽的游泳
游禽如鸭、天鹅、鸳鸯等后肢带蹼，在水面 游动时后肢左右交替划动。当腿向后伸时蹼 就展开，增加对水的推力；当腿向前回复时 蹼就褶缩，以减少对水的阻力。
10
潜水艇鱼
潜水艇
11
• 动物在水中的运动方式多种多样 • 游泳是动物适应水中生活最主要的运动方
式 • 每种动物都有与自己的运动方式相适应的
20
总结
1、动物的运动方式多种多样。 2、动物具有与其运动方式相适应的结构。 3、动物的运动方式与其生活的环境相适
应。
21
想一想
动物为什么要进行运动？
四、运动的意义
• 获取食物 • 躲避敌害 • 繁衍种族 • 适应变化的环境
22
23
5
火箭升空，物理学 上来说是将化学能转 化成动能，动能方向 垂直向下 利用反作用 力获得向上的能量从 而升空。
动物的运动方式15.1
三是利用鳃孔向后喷水的冲力使身体前进。
其中第一种是主要动力，第二、三种是辅助动 力。实际上在鱼的整个运动中这三种方式是交替 使用的，有时是三种方式同时使用。
虾的游泳
依靠游泳足划水向前运动，尾肢能变化游 泳游泳，例如龙虱。 龙虱的游泳足，后 足特化成桨状，各 节扁平，胫节和跗 节的边缘有长毛， 适于划水。
漂浮运动
海蜇、水母的身体 能在海面漂浮，随 波逐流
倒退运动
乌贼、鱿鱼、水母、扇贝 类等以其身体躯干的特殊 造，将水向后喷出，将生 物能转化成动能前进。
游泳是适于水环境的运动方式
讨 论
• 鱼类有什么适于游泳的特点？
鱼类游泳的动力
一是利用躯干和尾部肌肉的收缩使身体前进；
二是利用鳍的摆动拨水前进；
2 结构特点:
胸肌发达——（动力） 骨骼中空——（坚而轻、减重） 有喙无牙齿——（减重）
蝙蝠的飞行
蝙蝠，前肢高度特化，形成适于飞行的翼手 ，是由连在前肢和后肢之间的翼膜构成的， 翼膜上不生羽毛。
昆虫的飞行
昆虫飞行时，翅的运动包括上下拍击和前 后倾折两种基本动作。
总 结
1、动物的运动方式多种多样。
2、动物具有与其运动方式相适应的结构。
3、动物的运动方式与其生活的环境相适应。
运动的意义
• • • • 获取食物 躲避敌害 繁衍种族 适应变化的环境
• 动物在水中的运动方式多种多样
• 游泳是动物适应水中生活最主要的运动方 式
• 每种动物都有与自己的运动方式相适应的 特点
想一想
• 动物在陆地上的运动方式有哪些？ • 如何区分这些运动方式？
二.动物在陆地上的运动方式
1.爬行 2.行走 3.奔跑 4.跳跃
人的行走
其中第一种是主要动力，第二、三种是辅助动 力。实际上在鱼的整个运动中这三种方式是交替 使用的，有时是三种方式同时使用。
虾的游泳
依靠游泳足划水向前运动，尾肢能变化游 泳游泳，例如龙虱。 龙虱的游泳足，后 足特化成桨状，各 节扁平，胫节和跗 节的边缘有长毛， 适于划水。
漂浮运动
海蜇、水母的身体 能在海面漂浮，随 波逐流
倒退运动
乌贼、鱿鱼、水母、扇贝 类等以其身体躯干的特殊 造，将水向后喷出，将生 物能转化成动能前进。
游泳是适于水环境的运动方式
讨 论
• 鱼类有什么适于游泳的特点？
鱼类游泳的动力
一是利用躯干和尾部肌肉的收缩使身体前进；
二是利用鳍的摆动拨水前进；
2 结构特点:
胸肌发达——（动力） 骨骼中空——（坚而轻、减重） 有喙无牙齿——（减重）
蝙蝠的飞行
蝙蝠，前肢高度特化，形成适于飞行的翼手 ，是由连在前肢和后肢之间的翼膜构成的， 翼膜上不生羽毛。
昆虫的飞行
昆虫飞行时，翅的运动包括上下拍击和前 后倾折两种基本动作。
总 结
1、动物的运动方式多种多样。
2、动物具有与其运动方式相适应的结构。
3、动物的运动方式与其生活的环境相适应。
运动的意义
• • • • 获取食物 躲避敌害 繁衍种族 适应变化的环境
• 动物在水中的运动方式多种多样
• 游泳是动物适应水中生活最主要的运动方 式
• 每种动物都有与自己的运动方式相适应的 特点
想一想
• 动物在陆地上的运动方式有哪些？ • 如何区分这些运动方式？
二.动物在陆地上的运动方式
1.爬行 2.行走 3.奔跑 4.跳跃
人的行走
5.15.1动物运动的方式1精品课件
陆地动物的运动方式： 爬行、行走、奔跑、跳跃
动物在空中的运动方式
滑翔
老鹰
空中运动的方式：飞行为主
鼓翼飞行
天鹅
游、飞、走
动物的运动与仿生 仿生
仿生
探究主题四
动物运动有什么意义
动物通过运动主动改变自己身体的位置，有利 于寻找和获取食物，有利于迁移到适宜自身生活的 环境中，有利于有效躲避天敌的危害。
3.判断正误：
（1）会飞的动物都是鸟类
（×）
√ （2）蝗虫的运动方式有爬行、跳跃、飞行（ ）
× （3）行走是人独特的运动方式（
）
√ （4）鱼向前游泳，主要依靠尾部和躯干部（
）
4.将下列动物与它们的运动方式连起来
草履虫
乌贼
游泳
野鸭
爬行
游蛇
行走
青蛙
飞行
蝗虫
跳跃
5．动物的栖息环境大体上可分为： 水 、 陆地 和 空中 三大类。
第15章 动物的运动
动物运动的方式
PPT教学课件
蜗牛与黄鹂鸟不能同一个时间到树上吃葡萄，说明了什么呢？
1.说出动物运动的主要方式。 2.说明动物运动方式能与其生活环境相适应。 3.学会利用各种媒体收集资料的方法。 4.观察动物的不同运动方式，提高观察生物运 动现象的能力。
请同学们展示你们收集的有 关动物运动的资料
其余部分伸展而前进。 2.为什么龟、鳖等动物在陆地上的运动速度较慢？
四肢不发达，不能完全将身体抬离地面。
3.当猫、狗、鹿、马等哺乳动物漫步行走时，四肢是如 何变化的？当缓慢跑动时，四肢是如何变化的？当快速 奔跑时，四肢变化又有什么特点？
一条腿举起而离开地面时，它就不再承担体重，身体 重心落在其余三条腿组成的三角形内。
北师大版生物八年级上册15章1节动物运动的方式一课时精品课件
1、比较爬行与行走、行走与奔跑的区别。
身体是否支撑起来 身体某一瞬间是否腾空
2、动物都只有一种运动方式吗？ 试着举出例子说明。
蝗虫： 爬行、跳跃、飞行
总结：适应陆地环境的运动方式主要有：
爬行、行走、奔跑、跳跃
动物的运动方式是多种多样的。 一般来说鸟类和哺乳动物的活动范围要广泛一些。
一、动物在水中的运动方式
气球和火箭会怎样运动？
倒退运动
火箭升空
漂浮运动 倒退运动
水母
倒退运动
乌贼
草履虫
依靠纤毛划水在 水中运动——游 泳
靠附肢划水在水中运动——游泳 虾
靠鳍状的附肢划水运动——游泳
海龟
蛙 趾间有发达的蹼
爬行
依靠肌肉收缩或者附肢的运动把贴近地 面的身体推向前进的运动方式。
依靠肌肉收缩
典型特征：
身体贴近地面
河蚌
蜗牛
蜈蚣
蚰蜒
马陆
爬行
爬行
常见的爬行动物：
蚯蚓、蜈蚣、蜗牛、蛇、蜥蜴、 鳖、鼠妇、鳄鱼等
他们的运动方式是什么呢？ 行走
用四肢将身体支撑起来，并通过四肢的 交替前伸和后蹬使整个身体向前运动。
依靠后肢的摆动和蹼的张缩运动——游泳
家鹅
家鸭
天鹅
鸭蹼
利用蹼摆动划水
鱼的身体呈现出纺锤形
有成对的胸鳍和腹鳍和发达的尾部和尾鳍
鲤鱼
木船 桨
橹
尾鳍 腹鳍
桨
橹
总结：
动物 在水 中的 运动 方式
（ 1）
漂浮运动
倒退运动
：如：水母 ：如：水母、乌贼等；
纤毛或附肢 在水中运动
（2 ）
（3）草履虫、海龟依靠
动物运动的方式(第1课时)-2022-2023学年八年级生物上册同步备课优质课件(北师大版)
A.像鱼一样游泳
B.像龟一样游泳和爬行
C.像火箭一样，喷水，靠反作用力后退
D.像草履虫一样，靠纤毛摆动前行
3.动物的结构与其运动方式是相适应的。 青蛙的
趾间有蹼，与之相适应的运动方式是（ A）
A.游泳 B.飞行 C.爬行 D.跳跃
合作与探究（二）
（1）你能说出下列需要标注的鱼的结构名称吗？
当我们坐在小船中欣赏湖光山4（色背的鳍时）候，你知道用
课堂小结
1.水生动物的运动方式 （1）漂浮、倒退运动（水母、乌贼） （2）依靠附肢游泳 （虾、海龟） （3）依靠后肢的运动和蹼的张缩在水中游泳
（蛙、野鸭、天鹅等） （4）依靠鳍在水中游泳（鱼类） 2.鱼的各部分结构的作用
4 3
1
自信检测
1.下列不属于鱼适于水中运动的特点是（ C ）
A.身体呈纺锤形 B.有成对的胸鳍和腹鳍
自信检测 完成练习册
5.侧线的作用是（ B ）
A 维持平衡，感受刺激 B 感知水流，测定方向 C 感知环境，平衡身体 D 感知水温，测定环境
6.动物的运动方式总是与其生活环境相适应，
同时，它的运动方式必须要有一定的结构做基
础。有一动物，它的趾间有蹼，那么，它生活
的环境最可能的是( C )
A.草原 B.森林
C.水中 D.空中
（课本第3页）
合作与探究（一）
适应水环境的运动方式----- 游泳
说说下列水生动物的运动方式
（课本第3页）
水母
乌贼
1.水母靠伞部在海洋中 漂浮 运动和 倒退 运 动；
乌贼靠漏斗和腕进行快 速的倒退运动运动
乌 贼
火箭发射，突然松开口的充满气体的气球 向飞行的反方向喷出大量气体，产生的反 作用力使其获得巨大的前进速度。 思考：这与什么动物的运动方式原理相似 水母、乌贼
(名师整理)最新北师大版生物8年级上册第15章第1节《动物运动的方式》精品课件
—— 约·诺里斯
动物运动的方式
1.说出动物运动的主要方式。 2.说明动物运动方式能与其生活环境相适应。 3.学会利用各种媒体收集资料的方法。 4.观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象 的能力。
回忆
• 动物在水中的运动方式有哪些？ • 鱼类有什么适于游泳的特点？
想一想
• 动物在陆地上的运动方式有哪些？ • 如何区分这些运动方式？ • 不同的动物有什么与运动相适应的结构特
点？ • 观看视频“陆地动物”
二.动物在陆地上的运动方式
1.爬行 2.行走 3.奔跑 4.跳跃
尺蠖的爬行
蛇的爬行
曲线形爬行法是蛇最常见的爬行方法。爬 行时蛇身体左右蜿蜒摆动，形成一系列不 规则的弯曲动作。
龟与鳄的爬行
龟与鳄虽然有四肢，但四肢不能把身体撑 起来。它们依靠四肢的运动（鳄还依靠尾） 把贴近地面的身体推向前进。
昆虫的爬行
昆虫爬行时它左边中间 的一只足跟右边前后的 两只足合为一组，每次 运动是三只足落地，也 就是「左一右二」移动 一次，「左二右一」再 移动一次，这样左右交 换爬行。
多足动物的爬行
多足动物如：蜈蚣、马陆，它们爬行时每 只在它前面的组活动后接触地面一下，所 以足的移动好像弹钢琴时按键的程序。
跳跃
动物依靠后肢的弹跳把身体弹起来，跨越 较大距离。
想一想
• 动物在陆地上还有其它运动方式吗？ • 观看视频：蚯蚓蠕动、黑猩猩攀援
• 动物在陆地上的运动方式多种多样
• 同一种动物可能有几种运动方式
• 每种动物都有与自己的运动方式相适应的 特点
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
爬行
动物依靠肌肉或附肢的运动把贴近地面的 身体推向前进。
动物运动的方式
1.说出动物运动的主要方式。 2.说明动物运动方式能与其生活环境相适应。 3.学会利用各种媒体收集资料的方法。 4.观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象 的能力。
回忆
• 动物在水中的运动方式有哪些？ • 鱼类有什么适于游泳的特点？
想一想
• 动物在陆地上的运动方式有哪些？ • 如何区分这些运动方式？ • 不同的动物有什么与运动相适应的结构特
点？ • 观看视频“陆地动物”
二.动物在陆地上的运动方式
1.爬行 2.行走 3.奔跑 4.跳跃
尺蠖的爬行
蛇的爬行
曲线形爬行法是蛇最常见的爬行方法。爬 行时蛇身体左右蜿蜒摆动，形成一系列不 规则的弯曲动作。
龟与鳄的爬行
龟与鳄虽然有四肢，但四肢不能把身体撑 起来。它们依靠四肢的运动（鳄还依靠尾） 把贴近地面的身体推向前进。
昆虫的爬行
昆虫爬行时它左边中间 的一只足跟右边前后的 两只足合为一组，每次 运动是三只足落地，也 就是「左一右二」移动 一次，「左二右一」再 移动一次，这样左右交 换爬行。
多足动物的爬行
多足动物如：蜈蚣、马陆，它们爬行时每 只在它前面的组活动后接触地面一下，所 以足的移动好像弹钢琴时按键的程序。
跳跃
动物依靠后肢的弹跳把身体弹起来，跨越 较大距离。
想一想
• 动物在陆地上还有其它运动方式吗？ • 观看视频：蚯蚓蠕动、黑猩猩攀援
• 动物在陆地上的运动方式多种多样
• 同一种动物可能有几种运动方式
• 每种动物都有与自己的运动方式相适应的 特点
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
爬行
动物依靠肌肉或附肢的运动把贴近地面的 身体推向前进。
动物运动的方式第一课时
展示表格
本课时小结
无论是哪种动物的运动方式都与它的生活环境和自身的结构有关，都有其独特的运动器官，可以使它们主动改变自己的位置，有利于寻找和摄取食物，有利于迁移到适宜自身生活的环境中，有利于有效躲避天敌的危害。绝大多数动物能够迅速改变自身的空间位置，一方面寻找和摄取食物，迁移到适宜自身生活的栖息场所；另一方面有效地躲避天敌的危害。因此动物的运动对动物自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。
附赠名言激发学生的进取心：
生命不会永受抑制，它奔放自由，不停地开拓新的生存领域，用自己特有的运动方式冲破生存的障碍，甚至有痛苦和危险，但生命就是如此，生命的意义也就在于此！
返回课件导航→
选择第五项→
本课时小结→
动物运动的意义。→结束语名言教育教学中教育学生要能够不断进取适应各种各样的生活环境。
水母、乌贼的倒退运动与火箭升空的原理有相似之吗？
认真观察课件中的图片，小组交流讨论。
水生动物在水中生活时，借助水对其身体的浮力和阻力，利用
自身的独特器官作用于水，产生反作用力，从而推动个体在水
中前进，并利用相关结构保持个体在水中的平衡和方向，从而
使得水生动物在水中自由运动，它们经常采取的方式是游泳。
从自己准备的资料当中找出在有关水生动物的资料，进行交流讨论。
对于课件中出现的七种水生动物，请大家回答以下问题：
这些动物在水中是如何运动的？
不同的水生生物运动的动力来自于哪里？
水的浮力和阻力对水生动物的运动会产生怎样的影响？
哪种运动方式是水生动物运动的主要方式？
鱼类的游动和人类的游泳、划船有什么相似之处吗？
教师演示优美的环境动画，学生抢答生活在这种环境中的各种动物的运动方式。
动物的栖息环境大体上可分为哪几种？
本课时小结
无论是哪种动物的运动方式都与它的生活环境和自身的结构有关，都有其独特的运动器官，可以使它们主动改变自己的位置，有利于寻找和摄取食物，有利于迁移到适宜自身生活的环境中，有利于有效躲避天敌的危害。绝大多数动物能够迅速改变自身的空间位置，一方面寻找和摄取食物，迁移到适宜自身生活的栖息场所；另一方面有效地躲避天敌的危害。因此动物的运动对动物自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。
附赠名言激发学生的进取心：
生命不会永受抑制，它奔放自由，不停地开拓新的生存领域，用自己特有的运动方式冲破生存的障碍，甚至有痛苦和危险，但生命就是如此，生命的意义也就在于此！
返回课件导航→
选择第五项→
本课时小结→
动物运动的意义。→结束语名言教育教学中教育学生要能够不断进取适应各种各样的生活环境。
水母、乌贼的倒退运动与火箭升空的原理有相似之吗？
认真观察课件中的图片，小组交流讨论。
水生动物在水中生活时，借助水对其身体的浮力和阻力，利用
自身的独特器官作用于水，产生反作用力，从而推动个体在水
中前进，并利用相关结构保持个体在水中的平衡和方向，从而
使得水生动物在水中自由运动，它们经常采取的方式是游泳。
从自己准备的资料当中找出在有关水生动物的资料，进行交流讨论。
对于课件中出现的七种水生动物，请大家回答以下问题：
这些动物在水中是如何运动的？
不同的水生生物运动的动力来自于哪里？
水的浮力和阻力对水生动物的运动会产生怎样的影响？
哪种运动方式是水生动物运动的主要方式？
鱼类的游动和人类的游泳、划船有什么相似之处吗？
教师演示优美的环境动画，学生抢答生活在这种环境中的各种动物的运动方式。
动物的栖息环境大体上可分为哪几种？
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。
2、 虾和海龟依靠 附肢划水
。
3、 蛙、鹅 、鸭 等依靠后肢和蹼在水中运动 。
4、鱼在水中依靠 鳍在水中运动 。
想一想：鱼的游泳与 带桨和橹的木船在水 中运动的相似之处？
橹 --鱼的尾鳍
桨 --鱼的胸鳍和腹鳍
探究主题二 动物在陆地上的运动方式 阅读教材，描述动物在陆地上的运动方式。
1.爬行 依靠_肌__肉__收缩或者_附_肢___的运动把贴近地面的身 体推向前进，如蜈蚣、壁虎、蛇等。 2.行走 用_四__肢__将身体支撑起来，并通过四肢的交__替___前 伸和后蹬使整个身体向前运动，如猫、狗、大象、 马等。
第15章动物的运动
第1节动物运动的方式 （第1课时）
精彩的动物世界
思考：将各种动物的运动方式按其生活 环境（如水、陆地、空中）进行分类？ 水中以游泳为主，陆地上以行走、爬行、 奔跑、跳跃为主，空中以飞行为主。
探究主题一 动物在水中的运动方式 阅读教材，描述动物在水中的运动方式。
1、水母和乌贼进行 倒退运动
探究主题二 动物在陆地上的运动方式 阅读教材，描述动物在陆地上的运动方式。
3.奔跑
离开地面，
当行走速度加快时，在某一个瞬间四肢都_身__体_腾__空__， 如鸵鸟等。 4.跳跃 依靠_后_肢___的弹跳，使身体__腾_空__运动，如蝗虫、青 蛙、袋鼠等。
练习反馈
1、判断正误： （1）在水中生活的动物的运动方式是游泳（ ×） （2）蝗虫的运动方式有爬行、跳跃、飞行等方式。
（ √）
（3）行走是人独特的运动方式。（ ×） 2、在竞走运动中，运动员若出现奔跑动作视为犯
规。假如你是裁判员，你怎样判断运动员动作 是否犯规？
两腿出现腾空
谢谢大家！
水母
乌贼
漂浮运动
水母Biblioteka 龟虾鹅青蛙
鱼
蚯 蚓
蛇
爬行
蜈
壁
蚣
虎
行走
奔跑
跳跃
袋鼠的后肢特别 强壮，就象两根弹 簧，极利于跳跃。 它的跳跃本领极高， 不仅能连续跳跃前 进，而且一蹦就可 达9米