《卖报歌》音乐创作教学案例

合集下载

卖报歌教案

《卖报歌》是中小学音乐教学中常见的一首歌曲，可以通过教唱、表演等形式来进行教学。以下是一份《卖报歌》的教案，供参考。

一、教学目标：

1. 掌握《卖报歌》的歌曲内容，能准确有节奏地演唱；

2. 理解歌曲背后的情感表达，培养学生对社会劳动者的尊重和对生活的热爱；

3. 能够通过演唱、表演等形式展示学生的艺术才华。

二、教学准备：

1. 录音机、麦克风等音响设备；

2. 歌曲《卖报歌》的伴奏音乐；

3. 各种报纸和工具，以供学生进行角色扮演。

三、教学步骤：

第一步：导入新课

1. 让学生听一段《卖报歌》的音乐，观察并总结歌曲的主题；

2. 通过提问的方式了解学生对报纸和报童的了解，激发学生的学习兴趣。

第二步：学习歌曲

1. 教师先唱几句歌词，学生跟唱几遍，熟悉歌曲的旋律；

2. 分段教唱歌词，引导学生正确发音和掌握节奏；

3. 全班齐唱，逐渐加快节奏，培养学生的合作意识和协调能力。

第三步：理解歌曲内容

1. 分小组让学生听录音，观察歌曲中报童的角色扮演，并讨论他们的感受和心情；

2. 引导学生思考报童的劳动意义和社会贡献，培养对劳动者的尊重和感激之情。

第四步：角色扮演

1. 分组让学生扮演不同的角色，如报童、顾客等；

2. 学生们可以运用布景、道具、服装等元素，展示自己对歌曲的理解和想象力。

第五步：表演展示

1. 各小组轮流表演自己的角色扮演，其他学生进行观赏；

2. 老师可以根据表演质量评选出几组优秀表演进行颁奖。

四、教学延伸：

1. 学生可以创作自己的报纸小品剧本，通过表演展示自己对新闻事件的理解和想法；

2. 进一步了解社会劳动者的工作，可以安排参观报社、邮局等活动；

幼儿园大班音乐《卖报歌》教案

一、教学目标：

1.学习唱《卖报歌》。

2.了解这首歌背后的历史背景。

3.加强幼儿园大班儿童的团队合作和协作能力。

4.增强幼儿园大班儿童对音乐的感知和音乐节奏的感受。

二、教学重点：

1.学习《卖报歌》的歌曲节奏和歌词。

2.了解这首歌的背景知识。

三、教学难点：

1.帮助幼儿园大班儿童理解这首歌的内容。

2.提高幼儿园大班儿童的音乐技能和团队协作的能力。

四、教学准备：

1.音乐播放器

2.工作纸和彩笔

3.《卖报歌》的歌词和背景资料

五、教学过程：

1、导入

教师播放《卖报歌》的音乐，让幼儿园大班的孩子们先听一遍。

2、学习歌曲

教师将《卖报歌》的歌词打印出来，分配给每个幼儿园大班的

孩子们。

让孩子们看一遍歌词，再带着音乐唱一遍。

然后再带着音乐，教师指导幼儿园大班的孩子们一句一句地学

习唱这首歌。

3、了解背景知识

介绍《卖报歌》的背景知识：这首歌是一首很有名的歌曲，在

二十世纪初的时候，在英国的一些大城市里，有一些孩子们在卖报

纸赚钱，这首歌是为这些孩子们歌唱的。

通过这些背景知识，靠近幼儿园大班的孩子，帮助他们理解和

记忆这首歌曲。

4、团队合作

将幼儿园大班的孩子们分成两个团队，让一个团队的孩子先唱“卖报的小孩穿破衣裳”，另一组团队再唱“争些钞票让他们花”，这样一组一组地唱下去。

教师可以挑选几个孩子负责带领团队唱这首歌。让孩子们在合

唱的过程中学会团队协作和协作。

5、艺术创作

让幼儿园大班的孩子们画一幅画，表现《卖报歌》中孩子们卖报纸的情景，让孩子们加深对这首歌的印象。

六、教学后记和反思：

通过今天的教学，在幼儿园大班的孩子们中间成功地教授了《卖报歌》这首歌。

幼儿园音乐卖报歌教案

今天我们要为幼儿园的孩子们带来一首欢快动听的歌曲——《卖报歌》。这是一首经典的儿童歌曲，旋律明快，歌词简单易懂，非常适合用来培养孩子们的音乐感知和语言表达能力。下面是本次音乐教案的详细内容，希望能帮助教师们在教学中更好地引导孩子们感受音乐的魅力。

一、教学目标

1. 学习本首歌曲的歌词，理解其中的意思。

2. 掌握本首歌曲的曲调和节奏，能够正确地演唱整首歌曲。

3. 培养孩子们的合作意识，通过集体演唱培养其团队精神。

二、教学准备

1. 教室内的音乐播放设备。

2. 架子鼓或其他简易的打击乐器。

3. 几份歌曲的歌词复印件。

三、教学步骤

1. 热身活动

在开始正式教学之前，可以利用一些简单的音乐游戏来放松孩子们的情绪，并培养他们对音乐的兴趣。例如，可以让孩子们随着欢快的音乐做些简单的舞蹈动作，或者跟随节奏拍打节拍器。

2. 引入歌曲

借助音乐播放设备，播放《卖报歌》的音乐，带领孩子们聆听。

可以通过手势、面部表情以及肢体语言等方式，引导孩子们感受歌曲

的节奏感和旋律。

3. 学唱歌曲

分发歌曲的歌词复印件，逐句向孩子们讲解歌词的含义，确保孩

子们都理解了歌词中所表达的内容。然后带领孩子们跟着音乐一起唱歌，注意发音准确、节奏感明确。可以根据实际情况，反复重复练习，直到孩子们能够熟练掌握歌曲。

4. 打击乐伴奏

利用架子鼓或其他简易的打击乐器，进行歌曲的伴奏演奏。可以

让几个孩子轮流担任打击乐手，培养他们的合作能力和节奏感。

5. 分组演唱

将孩子们分成几个小组，让他们各自演唱歌曲的不同部分。可以

安排一个小演出时间，让每个小组轮流演唱，并在最后全体齐唱一遍。通过这种方式，激发孩子们的参与热情，培养他们的团队合作精神。

卖报歌教案音乐教案

教案标题：卖报歌教案 - 音乐教案

教案目标：

1. 使学生通过歌曲《卖报歌》了解中国传统文化和历史背景。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

3. 帮助学生感受音乐的节奏、旋律和情感。

适用对象：小学中级年级（三年级）

教学准备：

1. 《卖报歌》的音频或视频资源。

2. 课堂投影仪或音响设备。

3. 黑板、白板或教学PPT。

4. 学生纸笔。

教学步骤：

引入（10分钟）：

1. 师生互动：教师与学生互动，询问学生是否听说过《卖报歌》，有没有听过这首歌。

2. 播放音频或视频：播放《卖报歌》音频或视频，让学生聆听整首歌曲。

欣赏与分析（15分钟）：

1. 合唱练习：将歌曲《卖报歌》以简单的旋律进行合唱练习，让学生跟随旋律演唱。教师可以分段进行练习，确保学生能够跟上。

2. 字词理解：借助歌曲歌词和图片，让学生了解歌曲背后的含义和历史背景。教师解释其中不明白的字词，并帮助学生理解歌曲传达的情感。

创作与表达（20分钟）：

1. 分小组创作：将学生分成小组，要求每个小组创作一个简短的衍生版《卖报歌》。鼓励学生发挥想象力，根据自身经历或生活情景进行改编。

2. 小组表演：要求每个小组轮流表演他们的衍生版《卖报歌》。鼓励学生表现自己的音乐才华，并提供肯定和建议。

总结与评价（5分钟）：

1. 教师总结：回顾学习的内容和所学的歌曲，总结体会。

2. 学生评价：让学生进行自我评价，感受自己在音乐和表达方面的提高。

拓展活动：

1. 邀请音乐家、艺术家或文化专家来校园分享相关的中国传统文化和音乐知识。

2. 组织学生参观博物馆或艺术展览，深入了解历史和文化背景。

《卖报歌》教学设计(优秀5篇)

《卖报歌》教学设计（优秀5篇）

《卖报歌》音乐教案篇一

教学目标：

1、学习并掌握本课的生字新词。

2、理解课文内容，了解《卖报歌》的创作过程，体会聂耳对小女孩的同情与爱护。

3、搜集关于“一二八”的资料，了解人们当时的苦难生活。

4、有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

了解《卖报歌》的创作过程，体会聂耳对小女孩的同情与爱护。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1、整体感知课文，概括课文的主要内容，学习并掌握本课的生字新词。

2、展示搜集到的资料，了解当时的时代背景。

3、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、播放《义勇军进行曲》，导入新课。

1、播放《义勇军进行曲》，师生齐唱国歌。

2、教师导：你们指导《义勇军进行曲》是由谁作曲的吗？（聂耳）

3、学生展示搜集到的聂耳资料。

4、师：聂耳除了写出具有爱国主义精神的《义勇军进行曲》之外，还写了许多动听的歌曲。聂耳创作这些歌曲时，我们的国家正处在民族危亡的时代。下面，请大家展示你们搜集到的关于“一二八”的图片和资料。

5、教师播放《卖报歌》：《卖报歌》就是在这样的背景下诞生了（板书课题）。大家一起读一读。现在，我们就去读课文。

（从齐唱《义勇军进行曲》入手，展示聂耳的资料以及图片，大概地了解故事的时代背景，为下文突破难点做铺垫，同时激发学生读文的兴趣。）

二、自读课文，学习生字新词。

1、教师提出要求，学生自读。

（1）读通课文，掌握本课的生字新词。

（2）想一想：课文讲了一件什么事情？

2、检查学生的生字新词掌握的情况。

3、指名分段读课文，检查学生读课文的情况。

4、大家一起朗读课文。

大班音乐课设计：卖报歌

一、教学目标：

1. 让学生了解《卖报歌》这首歌曲的背景和意义。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 锻炼学生的音乐欣赏能力和表演能力。

二、教学准备：

1. PPT和投影仪。

2. 音乐设备和《卖报歌》的伴奏音乐。

3. 打印出歌词和谱曲，以便学生学习和排练。

三、教学过程：

1. 创设情境

教师准备一张报纸，并向学生介绍《卖报歌》的背景和意义。解释，这首歌曲是帮助那些贫困的孩子们唤起人们对他们的同情并帮助他们。在过去，这些贫困的孩子们通过售卖报纸来维持生计。现在我们将通过音乐和歌唱来表达他们的心声。

2. 听歌欣赏

让学生先听一遍《卖报歌》的原声版本，让他们感受歌曲的节奏和情感。教师可以辅助提问，引导学生思考歌曲中传达的情感和主题。

3. 学习歌词和音乐

分发歌曲的歌词和谱曲给学生，帮助他们熟悉歌曲的歌词和旋律。让学生一起朗读歌词和跟着伴奏音乐一起唱歌。教师可以示范，然后逐句教给学生。

4. 分组排练

将学生分成小组，每个小组挑选一位指挥。每个小组以一种合适的方式演唱《卖报歌》，例如轮唱、合唱或对唱。让学生之间互相协作，编排自己的演唱方式。

5. 排练展示

让每个小组轮流在班级前展示他们的演唱。其他学生可以给予鼓励和建议。教师也会提供指导和反馈。

6. 练习音乐伴奏

学生可以尝试用一些简单的乐器演奏《卖报歌》的伴奏，如手鼓、节奏棒等。教师可以提供一些简单的伴奏音乐，并指导学生如何与音乐合作。

7. 表演准备

每个小组可以选择自己的表演方式，并准备在学校或校外的活动中演唱《卖报歌》。这将是学生展示自己音乐表演能力和团队合作能力的机会。

卖报歌教学设计(共5篇)

卖报歌教学设计〔共5篇〕

第1篇：《卖报歌》教学设计

《卖报歌》教学设计

新郑市轩辕小学岳晓莉教材分析^p ：

《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比拟贴近学生的情感世界和心理特点。

歌曲为F宫调式，四二拍。开场即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真得意、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，构造短小，是四个乐句的单乐段构造。由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对将来充满希望的心情。教学对象分析

^p ：

二〔1〕班学生比拟活泼开朗，音色比拟好，咬字吐字明晰，尤其是局部学生音准非常好。他们对未知的事物充满了好

奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的理解和认识，模拟才能较强，想象力丰富。在平常的学习中，一局部学生缺乏耐性，比拟骄傲，还需要加强教育。教学目的：〔1〕知识与技能目的：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生理解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

〔2〕方法与过程目的：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到表达。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，进步学生的创造力和表现力。

〔3〕情感、态度与价值观目的：通过歌曲情感的表现，帮助学生理解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。教学重点：通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。教学难点：

幼儿园音乐教案卖报歌

在幼儿园的音乐教学中，卖报歌是一首受孩子们喜爱的儿歌。通过唱卖报歌，可以寓教于乐，培养孩子们的语言表达、动作协调和音乐感知能力。下面是一份针对幼儿园音乐教学中《卖报歌》的教案，供参考。

《卖报歌》教案

一、教学目标

1. 帮助幼儿了解《卖报歌》这首儿歌的歌词和旋律；

2. 培养孩子们的音乐欣赏能力；

3. 锻炼幼儿的动作协调和表演自信心。

二、教学准备

1. 录音机或音乐播放器；

2. 幼儿园音乐教室或场地；

3. 提前准备卖报纸或假装卖报的道具。

三、教学步骤

前奏

1. 播放《卖报歌》的音频，让幼儿们先听一遍，让他们感受歌曲的节奏和旋律。

复习歌词和动作

1. 让幼儿们跟随录音，重复唱几遍《卖报歌》的歌词，以便加强记忆；

2. 引导幼儿们一起模仿唱歌的动作，如摇头、伸手等。

演唱和表演

1. 组织幼儿们分成几个小组，每个小组选择一个领唱的小朋友；

2. 利用道具可以是纸板上画有报纸标题的卡片，或者是幼儿们假装拿着报纸的动作；

3. 播放音乐，让领唱的小朋友率先开始唱《卖报歌》，其他小朋友结合动作跟随着唱。

音乐欣赏和讨论

1. 播放几种不同版本的《卖报歌》，让孩子们感受不同于他们熟悉的音乐表达；

2. 引导幼儿们进行简单的讨论，如他们喜欢哪个版本的《卖报歌》、为什么喜欢等。

小结和延伸活动

1. 对幼儿们进行课堂小结，总结今天学到的知识点和经验；

2. 鼓励幼儿们在家中和家长一起唱《卖报歌》，增强亲子互动。

四、教学评价

教师观察幼儿是否能够准确地唱出《卖报歌》的歌词和旋律，是

否能够完成相应的动作协调。根据观察结果，给予孩子们及时的肯定

《卖报歌》教学设计及教学反思

一、教学设计

1. 教学目标

教学目标：

学生能够用自然、明亮的声音演唱歌曲《卖报歌》。

学生能够理解歌曲的情感表达，体会卖报儿童的生活艰辛。

学生能够通过歌曲的学习，培养对音乐的兴趣和热爱。

2. 教学重难点

教学重难点：

教学重点：学生能够准确地演唱歌曲的旋律和歌词。

教学难点：学生能够理解歌曲的情感表达，并用歌声表现出来。

3. 教学方法

教学方法：

讲授法：讲解歌曲的背景、旋律、歌词等知识。

演示法：教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的情感表达。

练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。

讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达，培养学生的音乐鉴赏能力。

4. 教学过程

教学过程：

导入：播放一段卖报儿童的视频，让学生感受卖报儿童的生活艰辛，引出歌曲《卖报歌》。

讲授：讲解歌曲的背景、旋律、歌词等知识，让学生对歌曲有初步的了解。

示范：教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的情感表达。

练习：学生跟随教师的钢琴伴奏，练习演唱歌曲，注意歌曲的节奏、音准和情感表达。

讨论：组织学生讨论歌曲的情感表达，让学生分享自己对歌曲的理解和感受。

表演：让学生分组表演歌曲，展示自己的演唱技巧和情感表达。

总结：对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生继续努力学习音乐。

二、教学反思

1. 成功之处

成功之处：

教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样，能够有效地引导学生学习歌曲《卖报歌》。

注重培养学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力，通过组织学生讨论歌曲的情感表达，让学生更加深入地理解歌曲的内涵。

卖报歌课例研究音乐创作教学案例

卖报歌课例研究音乐创作教学案例---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

卖报歌课例研究音乐创作教学案例

《卖报歌》课例研究音乐创作教学案例一、案例背景那是在这学期的一天，我在二年级上音乐课，根据教学计划安排，这节课是让同学们学唱《卖报歌》。

可在学唱歌曲之前，却发生了一件有趣而出格事，至今让人记忆犹新，从而引出了本案例。

二、情景描述那天上课前，我进行了认真备课，心想这节课应该能完成教学任务。

上课铃声一响，我充满自地走进了教室。

随着组织教学、师生问好、视唱训练（发声训练）各环节的结束，进入了导入学唱新歌《卖报歌》环节。

下面我们就来欣赏一下这首新歌《卖报歌》。

当我正要播放录音时，忽然听到教室后面的一个角落里像春雷一样响起了一句怪声，随之教室里爆发出了一阵哄笑声。

我一听这腔调就知道是谁在唱。

说起来有趣，这位同学在课余时，经常在走廊上或上下学路上即兴式地演唱歌曲，有的是自己新编的，有的是将流行歌曲改了歌词并变了调瞎唱的。

因此，同学们把他唱歌叫作唱洋戏，我从同学们的哄笑声中可以感受到同学们在嘲笑他。

就在这一霎时之间，我想了许多关于如何处理这突发事件的方

为他竟然敢在课堂上瞎唱，实在是胆大妄为。

他明显违反了课堂常规，应该受到严厉批评。

然后继续上课，聆听录音《卖报歌》。

可当我把目光投向这个同学时，我发现他低下了头，还用音乐课本挡住了自己的脸。

《卖报歌》教案(优秀8篇)

《卖报歌》教案（优秀8篇）

《卖报歌》是音乐家聂耳作曲，安娥作词的一首儿童歌曲，该歌曲创作于二十世纪三十年代。歌曲曲调简单，朗朗上口，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是作者漂亮的编辑给家人们找到的《卖报歌》教案（优秀8篇），仅供借鉴，希望大家能够喜欢。

《卖报歌》音乐篇一

三年级《卖报歌》教学设计

教学目的：

1、了解人民音乐家聂耳。

2、能学会唱《卖报歌》，积极参与歌表演。

重点：正确演唱歌曲。

难点：为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。

教学过程：

1、律动：《幸福拍手歌》（师：在音乐声中边唱边跳，心情愉快吗？感到幸福吗？）

2、师：今天在学新歌之前，我想先向大家介绍一个人，《中华人民共和国国歌》的创作者，知道是谁吗？（聂耳）

师：我让大家在课前搜集有关聂耳的资料，谁来说一下。

（生汇报）

师：今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。（板书课题）

3、听录音范唱

4、听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？

（生回答）

师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。大家带着这种感受一起来读一下歌词。

5、师：我们先来看一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会小报童边跑边跳的情景。

（分句学唱一段，纠正错误处和提示应注意的地方）

随琴齐唱一段。

6、师：第二段的歌词表现了报童痛苦的生活，第三段歌词则表现了报童对明天充满了希望的心情。下面大家以小组为单位随音乐自学二、三段。（放伴奏音乐自学）

音乐教案《卖报歌》6篇

音乐教案《卖报歌》1

教学目的：

1、了解人民音乐家聂耳。

2、能学会唱《卖报歌》，积极参与歌表演。

重点：正确演唱歌曲。

难点：为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。

教学过程：

1、律动：《幸福拍手歌》（师：在音乐声中边唱边跳，心情愉快吗？感到幸福吗？）

2、师：今天在学新歌之前，我想先向大家介绍一个人，《中华人民共和国国歌》的创作者，知道是谁吗？（聂耳）

师：我让大家在课前搜集有关聂耳的资料，谁来说一下。

（生汇报）

师：今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。（板书课题）

3、听录音范唱

4、听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？

（生回答）

师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。大家带着这种感受一

起来读一下歌词。

5、师：我们先来看第一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会小报童边跑边跳的情景。

（分句学唱第一段，纠正错误处和提示应注意的地方）

随琴齐唱第一段。

7、每小组选出一人演唱二、三段。

8、随音乐齐唱整首歌曲。

9、师：现在老师想和大家一起玩个节奏游戏，顺便来考察一下大家的学习情况。（以小组为单位，选择自己喜欢的乐器边唱边为歌曲打节奏）。可进行两遍，第二遍对第一遍的不足之处作以补充。

10师：今天老师还想让你们来体会一下当小报童的感觉！（请学生下地，自由的随音乐进行歌表演）

11、师：老师这里有一个小故事，谁想当一回老师讲给大家听？（卖报歌的创作故事）

大家听后有什么感受？说一说。（生回答）

12、小结：

师：同学们说的很好，通过学习《卖报歌》这首歌曲，让我们懂得了应该珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。让我们再一次感受这首歌吧！（随琴齐唱《卖报歌》）

幼儿园音乐教案《卖报歌》

该音乐教案旨在通过教授幼儿《卖报歌》这首歌曲，培养他们对音

乐的兴趣，促进其语言表达和协作能力的发展。本教案适用于3-5岁幼儿，预计教学时间为2个课时。

一、教学目标：

1. 让幼儿能够听懂《卖报歌》歌曲。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。

3. 通过歌曲表达，提高幼儿的口语表达和表情交流能力。

4. 促进幼儿的协作与合作意识，培养社交技能。

二、教学准备：

1. 音乐播放设备。

2. 教师准备好《卖报歌》的音频文件。

3. 画有歌词的大字卡片。

三、教学过程：

1. 创设情境（5分钟）

教师与幼儿们坐在一起，介绍今天的音乐课程将学习《卖报歌》

这首歌曲。跟幼儿们讨论卖报小贩的形象，引起他们的兴趣和好奇心。

2. 听歌曲（10分钟）

教师放《卖报歌》的音频，让幼儿们放松静听，感受歌曲的旋律和节奏。

3. 重复听歌并学唱（15分钟）

教师再次播放《卖报歌》的音频，这次鼓励幼儿们跟着音乐一起唱歌。教师可以使用大字卡片，展示歌词，帮助幼儿们更好地理解歌曲内容，并能跟随歌曲唱出。

4. 分组表演（20分钟）

将全班幼儿随机分成数个小组，并给每个小组一份歌词卡片。鼓励他们在小组里排练演唱《卖报歌》。教师可以在幼儿表演前再次放歌曲的音频，让他们更好地掌握歌曲的节奏感。

5. 分享表演（10分钟）

每个小组表演完后，全班鼓掌表扬他们的努力和表现。教师可以提问幼儿们他们在表演中的感受，以及他们是如何配合其他小组成员的。

6. 创作展示画板（15分钟）

教师准备一个大画板，让幼儿们用彩色粉笔或油性笔，在画板上绘制与《卖报歌》相关的图片。鼓励幼儿们将自己对歌曲的理解和表达通过绘画形式展示出来。

大班音乐教案及教学反思《卖报歌》

教案概述：

《卖报歌》是一首经典的大班音乐教学歌曲，通过教学该歌曲可以使学生培养音乐素养和表达能力，同时也可以加深对社会主题的理解和关注。本文将提供一份适用于大班音乐教学的教案及教学反思。

教案内容：

学习目标：

- 听懂和唱出《卖报歌》的歌词

- 通过音乐表达出歌曲中的情感和意义

- 培养音乐听觉感知和节奏感

教学准备：

- 音乐播放器

- 《卖报歌》的音乐文件

- 课堂展示材料

- 乐器（如手铃）（可选）

教学步骤：

1.导入（5分钟）

- 通过展示《卖报歌》的海报或歌词卡片，引起学生对歌曲的兴趣。

- 问学生是否听过这首歌曲，是否知道歌曲的故事和主题。

2.听歌（10分钟）

- 播放《卖报歌》的音乐文件，让学生仔细听歌。

- 引导学生聆听歌曲的旋律、节奏和歌词。

3.歌词学习（15分钟）

- 将《卖报歌》的歌词展示给学生，逐句教唱。

- 强调每个词的发音和节奏，并和学生一起鼓掌跟上歌曲的节奏。

4.表达情感（10分钟）

- 练习唱歌时加入情感表达，让学生通过声音表达歌曲中的情感和意义。

- 引导学生思考歌曲中的情感是怎样表达的，如欢乐、忧伤、希望等。

5.音乐实践（10分钟）

- 利用乐器（如手铃）配合歌曲的节奏进行合奏练习。

- 将学生分成小组，每个小组负责演奏歌曲中的一个部分。

6.总结与拓展（5分钟）

- 回顾学习过程，与学生一起总结学到的歌曲和音乐技能。

- 鼓励学生通过音乐表达自己的情感和思考。

教学反思：

《卖报歌》是一首具有积极向上主题的歌曲，适合用于大班音乐教学。通过教学该歌曲，学生不仅可以学到音乐技能，还可以加深对社会主题和人文关怀的理解和认识。

音乐课《卖报歌》的教案设计【9篇】

音乐课《卖报歌》的优秀教案设计【优秀9

篇】

《卖报歌》音乐教案篇一

教学目标

1、通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。

2、了解相关的音乐小常识。

教材分析

歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲，2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。

《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。

活动准备

音乐磁带、录音机。猴子图片。

活动过程

一、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。

二、学习歌曲《卖报歌》。

1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。

谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。今天我们也来学唱《卖报歌》，好吗？

卖报歌音乐教案中班

教案标题：卖报歌音乐教案（中班）

教学目标：

1. 让学生通过学唱《卖报歌》这首歌曲，培养他们的音乐欣赏能力。

2. 帮助学生认识歌曲中的音符和节奏，并能够正确演唱。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱和合奏的方式展示歌曲。教学准备：

1. 《卖报歌》的录音或视频资源。

2. 音乐播放设备。

3. 乐器（如小鼓、手铃等）。

4. 班级音乐区域的布置。

教学过程：

引入活动：

1. 引导学生回忆并讨论他们对报纸的认识，以及卖报的人是如何工作的。

2. 播放《卖报歌》的录音或视频，让学生聆听歌曲。

歌曲学唱：

1. 分段教唱歌曲，先由教师带领，再逐渐引导学生跟唱。

2. 强调歌曲中的重点音符和节奏，让学生重复练习。

3. 通过手势和身体动作配合歌曲，增加学生的参与度和记忆力。

合唱和合奏：

1. 将学生分成小组，每个小组负责演唱歌曲的不同部分。

2. 指导学生在合唱时注意和谐的音量和节奏。

3. 引导学生尝试使用简单的乐器，如小鼓或手铃，与歌曲合奏。

巩固练习：

1. 继续反复练习歌曲的各个部分和合唱。

2. 鼓励学生自由发挥，加入适当的动作和表情来丰富演唱。

3. 小组之间进行歌曲的比赛或展示，增加学生的竞争和合作意识。

评估与总结：

1. 观察学生在学唱和合唱过程中的参与度和表现。

2. 鼓励学生互相评价和给予建议，以促进他们的音乐表达和合作能力的提高。

3. 总结本节课的学习成果，鼓励学生分享自己的感受和体验。

拓展活动：

1. 鼓励学生自由创作类似的卖报歌曲，以展示他们的音乐创造力。

2. 组织学生参加校内或社区的音乐表演活动，展示他们的歌唱和合奏能力。教学延伸：