6.辛弃疾词两首

“怕应羞见”：“怕应”二字，是辛弃疾 为许汜设想，表示怀疑：象你（指许汜）那样 的琐屑小人，有何面目去见象刘备那样的英雄 人物？ 这二层的大意是说，既不学为吃鲈鱼脍而还 乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 。
“流年”：时光流逝。 “忧愁风雨，树犹如此”：国家在风雨飘摇之 中。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。
“吴钩”、“栏杆拍遍”：本应在战场上杀 敌，但现在却闲臵身旁，无处用武胸中有说不出 来抑郁苦闷之气，借拍打栏干来发泄。 除了典型的动作描写外，还由于采用了运密 入疏的手法，把强烈的思想感情寓于平淡的笔墨 之中，内涵深厚，耐人寻味。“无人会、登临 意”，慨叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统 治集团中没有人是他的知音。
整体感知
《水龙吟·登建康赏心亭》是辛弃疾的代表 作品之一。这首慷慨沉郁的悲歌，唱出了词人赤 心报国的雄心壮志和沸腾的激情，表达了词人请 缨无路的愤懑怨恨和无限的痛苦。辛弃疾满怀着 爱国的热忱，活捉叛徒张安国，率耿京义军的余 部渡淮南归；但是，苟且偷安的南宋小朝廷却并 未对他加以重用，他上给宋孝宗的《美芹十论》 和上给宰相虞允文的《九议》也未受到重视。
导入新课
“铜板铁琶，继东坡高唱大江东去；
美 芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”，自古以 来 “苏辛”并称，苏轼和辛弃疾分别代表着 北 宋和南宋的豪放风格。继承苏武把词的豪 放风格加以发扬光大，使它蔚然成为一大 宗派，主要应归功于辛弃疾。辛弃疾的词， “慷慨纵横，有不可一世之概”。（《四 库全书总目提要》）这种豪迈风格的形成， 首先决定于他的作品有深厚的爱国热情和 广阔的社会内容。
一部分写农村生活的词清新淳朴，语言浅 近，如（清平乐）《村居》、（鹧鸪天）《戏 题村舍》、（西江月）《夜行黄沙道中》、 （浣溪沙）《常山道中即事》等都是生动的农 村风情画。 辛词中也有写爱情的词，如（清平乐） “春宵睡重”就写得缠绵婉转，颇能动人。
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辛弃疾名句
1.我最怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁”。 2.看试手，补天裂。 待他年,整顿乾坤事 了，为先生寿。 3.了却君王天下事，赢得生前身后名。 ——《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》
典故
据《世说新语。言语》，桓温北征，经过金 城，见自己过去种的柳树已长到几围粗，便感叹 地说：“木犹如此，人何以堪？”树已长得这么 高大了，人怎么能不老大呢！
这三句词包含的意思是：于此时，我心 中确实想念故乡，但我不不会像张瀚，许汜 一样贪图安逸今日怅恨忧惧的。我所忧惧的， 只是国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复 中原的宿愿不能实现。年岁渐增，恐句》，今存词629首，数 量为宋人词之冠。词作题材广泛，风格多样， 而以慷慨悲壮的爱国词为其主调。这类词中历 来为人传诵之作有（永遇乐）《京口北固亭怀 古》、（水龙吟）《登建康赏心亭》、（破阵 子）《为陈同甫赋壮词以寄之》、（菩萨蛮） 《书江西造口壁》等。
写闲适生活的词数量最大，这类词往 往于闲适中流露出莫可奈何的情绪，其精 神仍与其爱国词一脉相通。如（沁园春） 《带湖新居将成》、（水调歌头）《盟鸥》 等许多词中都带有这种情绪。
这首词作于乾道四至六年（1168-1170） 间建康通判任上。这时作者南渡已十二年之 久 ，却投闲置散，作一个建康通判，不得一 遂报国之愿。在这种境遇下他深感压抑，内 心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上
赏心亭时，面对着大好江山，反而是无限感 慨涌上心头，遂写下了这首词人早期作品中 最负盛名的一篇慷慨激昂的抒情词。 建康（今江苏南京）是东吴、东晋、宋、 齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋 建康城上的一座亭子。据《景定建康志》记 载：“赏心亭在（水门城上，下临秦淮，尽 观赏之胜。”
写作特色
1.通过自然景物的描绘，渲染气氛，营造 意境，作者用对秋天里的青天、流水、远山、 落日、孤鸿等自然景物的描写，渲染了一种凄 清萧瑟的意境，来烘托“登临意”。
2.以人物动作表现人物的内心。 3.用典抒情。用张翰、刘备以及桓温等历 史人物的典故来阐发自己的“登临意”。
课堂小结
此词登临感怀，眼底江山与心头抱负两 相融会，阔景、壮志、豪气、悲怀一时齐集， 笔力遒劲而笔致婉曲，与纵横跌宕中慷慨淋 漓，如闻裂帛之声，表现出独具“辛”味的 沉郁悲慨。全词写尽英雄失意之感，又极强 的感染力，至今读来仍动人心魄。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？
“鲈鱼”、“尽西风，季鹰归未”：既写了 有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝 廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。
典故
晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳作官，见 秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回 乡。（见《晋书。张翰传》）现在深秋时令又 到了，连大雁都知道寻踪飞回旧地，何况我这 个漂泊江南的游子呢？然而自己的家乡如今还 在金人统治之下，南宋朝廷却偏一隅，自己想 回到故乡，又谈何容易 ！
十多年来，他只是担任过一些地方官的僚佐。 淳熙元年（1170），他应叶衡之聘在建康任江东 安抚司参议官，登上建康城西下水门城楼上的赏 心亭，眺望祖国壮丽的河山，想到报国之志得不 到实现，写下了这首千古名作。
课文讲解 文意串讲
水龙吟 登建康赏心亭
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑 远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断 鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍， 无人会,登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求 田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年， 忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠 袖，揾英雄泪？
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
“遥岑”：远山 写景 抒情，客观 主观 “愁”、 “恨”： 举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有 的很象美人头上插戴的玉簪，有的很象美人头 上螺旋形的发髻，景色算上美景，但只能引起 词人的忧愁和愤恨。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
“落日”:比喻南宋国势衰颓
“断鸿”:比喻飘零的身世和孤寂的心境 辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己 的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统 治集团根本无北上收失地之意，对于像辛弃疾 一样的有志之士也不把辛弃疾看作自己人，对 他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得 他在江南真的成游子了。
2.词中有生动的景色描写，描写了哪些景色？
江月、山景、落日、 断鸿、游子
3.其中的“游子”指谁？这又表达了词人的 什么情感？ 指作者自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以 宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可 是南宋统治集团不把辛弃疾看作自己人，对他一 直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江 南真的成了游子了，内心酸楚可想而知了。
上片从上（天空）、下（大江）、远 （青山）、近（楼头）不同角度描绘了一幅 完整的秋意图，渲染了一种凄清萧瑟的气氛， 给人造成了一种怨愤、失落、压抑的感觉， 并且通过所见、所闻、所感、所为展开题旨， 不但交代了时间（深秋傍晚）、地点（赏心 亭楼头）、人物（江南游子）、事由（登临 凭吊），而且隐隐道出了作者的情怀，内涵 极为丰富。
“栏杆拍遍”是表示胸中那说不出来 的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄的意 思，用在这里，就把作者雄心壮志无处施 展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。 “无人会、登临意”感叹自己空有恢 复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人 是他的知己。他太希望有人来帮助他解除 心头的郁结，然而又有谁能来给与他慰藉 呢？
求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。 “求田问舍”：买地臵屋 “刘郎”：三国时刘备，这里泛指有大志之
人。
典故
三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡， 独自睡在大床上，叫他睡下床。许汜去询问刘备， 刘备说：天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈 登当然瞧不起你。如果是我，我将睡在百尺高楼， 叫你睡在地下，岂止相差上下床呢？（见《三国 志。陈登传》 ）
学习重难点
1.学习借景抒情的表现手法和用典的写法。
2.体会词人情感，并感受其形象。
题目介绍
永遇乐
①词牌名。双调，一百零四字，押仄声 韵。也有用平声韵的。
②曲牌名。南曲商调、北曲歇指调都有。 南曲较常见，字句格律与词牌前半阕相同， 也有与全阙都相同的。用作引子。
水龙吟
①词牌名。双调，一百零二字，押仄声韵。 也有押平声韵的。 ②曲牌名。有调无词。为戏曲乐队所用的伴 奏乐曲。以唢呐演奏，锣鼓配合。
5.与上片相比，词的下片描写的对象 变成了历史人物，词人写到了哪些人和哪 些事 ？词人对这些人和各持什么态度 ？ 张翰——乐于归隐（正） 许汜——谋取私利（反）
刘备——雄才大略（正）
桓温——叹时光流逝（正）
6.作者写这些人物以及有关的事有什么用
意？ 心志的表白并不能 解脱心灵的寂寞，相反， 倒增加了一份的凄苦。 于是他想到了古人，并 借以表达自己的情感。
学习目标
知识与能力 1.了解辛弃疾及诗作的背景和内容。
2.感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的 情感。 3.体会景色和典故中所蕴涵的深层含义， 探索作品的丰富意蕴。
过程与方法 1.反复诵读，感受诗歌韵味。 2.明确诗中寄托的情感，深刻理解诗 人悲苦心情。
情感态度与价值观
理解词人报国无门，壮志难申的悲愤 心情，激发爱国热情。
这三句，是全首词的核心。到这里，作者 的感情经过层层推进已经发展到最高潮。
倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
“倩”：请求。 “红巾翠袖”：少女的代名 词。 这三句是写辛弃疾自伤 抱负不能实现，世无知已， 得不到同情与慰藉。这与上 片“无人会、登临意”义近 而相呼应。
讨论与研究
1.上片中词人用了什么样的表现手法？ 借景抒情
下片三次驱典入词，两番反面否定， 层层曲折地把感情的宣泄推向了高峰。通 过古人古事的抒写表明词人的雄心壮志和 坚持用世的决心。但在残酷的现实面前， 词人的孤独、寂寞、悲怆、愤慨之情溢于 言表，读来令人扼腕叹息。
主
旨
辛弃疾创作这首《水龙吟》主要是“无人会， 登临意”的郁闷，因此词的中心旨意是宣泄报国 无门、壮志难酬的悲愤。
4.词人除了写景，还写到了自己的行为， 你能找出一些富有表现力的动词吗？那么它们 又表达了词人怎样的情感呢？