护理带教老师竞聘岗位培训课件
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护理总带教岗位竞聘演讲ppt
护理总带教岗位竞聘演讲ppt
汇报人：XXபைடு நூலகம் XX-XX-XX
目 录
• 自我介绍 • 对护理总带教岗位的理解 • 竞聘人具备的能力和素质 • 竞聘人具有特色的工作经历和成果 • 竞聘人对未来工作的设想和计划 • 结束语
01
自我介绍
姓名、学历、职称等基本信息
姓名：张三 学历：本科
职称：主管护师
工作经验及背景
03
提高实习管理和评估水平
护理总带教岗位协助院校、医院等合作方进行实习管理和评估工作，
可以促进实习管理和评估水平的提高，更好地保障实习生的安全和管
理效果。
护理总带教岗位的发展趋势
专业化发展
随着护理教育的不断发展，护理总带教岗位将逐渐专业 化，需要具备丰富的临床经验和教学经验，以及良好的 组织和管理能力。
协助院校、医院等合作方进行实习管理和评估 工作。
护理总带教岗位的重要性
01 02
提高实习生的临床技能和实践能力
护理总带教岗位的职责是负责实习生的临床带教工作，通过专业的指 导和关心，帮助实习生尽快适应临床环境，提高临床技能和实践能力 。
加强院校与医院的合作
护理总带教岗位作为院校与医院的专职人员，可以加强双方的合作和 沟通，促进双方在教学和管理方面的协调发展。
制定科学、规范的教学计划和方案，提高带教质量
总结词
汇报人：XXபைடு நூலகம் XX-XX-XX
目 录
• 自我介绍 • 对护理总带教岗位的理解 • 竞聘人具备的能力和素质 • 竞聘人具有特色的工作经历和成果 • 竞聘人对未来工作的设想和计划 • 结束语
01
自我介绍
姓名、学历、职称等基本信息
姓名：张三 学历：本科
职称：主管护师
工作经验及背景
03
提高实习管理和评估水平
护理总带教岗位协助院校、医院等合作方进行实习管理和评估工作，
可以促进实习管理和评估水平的提高，更好地保障实习生的安全和管
理效果。
护理总带教岗位的发展趋势
专业化发展
随着护理教育的不断发展，护理总带教岗位将逐渐专业 化，需要具备丰富的临床经验和教学经验，以及良好的 组织和管理能力。
协助院校、医院等合作方进行实习管理和评估 工作。
护理总带教岗位的重要性
01 02
提高实习生的临床技能和实践能力
护理总带教岗位的职责是负责实习生的临床带教工作，通过专业的指 导和关心，帮助实习生尽快适应临床环境，提高临床技能和实践能力 。
加强院校与医院的合作
护理总带教岗位作为院校与医院的专职人员，可以加强双方的合作和 沟通，促进双方在教学和管理方面的协调发展。
制定科学、规范的教学计划和方案，提高带教质量
总结词
医院护理带教老师竞聘ppt课件
协护生成长，助自我提升
——带教老师岗位竞聘
竞聘 的定义 竞聘 不仅是一次展示自我、 认识自己的机遇， 更是一次相互学习、 相互交流的机会。
2
老师的定义
师者，传道、授业、
ห้องสมุดไป่ตู้解惑也
-韩愈
“传道”,要求老师言传身教 "授业",传授基础知识与基本技能 "解惑",老师要有效地解决知识的困惑。
3
*我认为
1
临床护理带教老师代表着 医院整体护理水平，对护 理队伍建设起着举足轻重 的作用。
或的竞聘目的
促进自我成长
2
展示自我
3 把自己归置到更合适的位置 4为医院护理事业发展贡献绵薄之力
5
姓名：职称
xxxxxxx 专业毕业
自考护理专科毕业
1997
2004
2007
调 至XXXXXx
2011
xxxx工作
业
继续教育护理本科毕
6
2
我的优势
工作经验
热衷护理事业
人际关系
开拓进取
7
工作经验丰富
有效的带教技能
工作策划 培养人际沟通能力
评判性思维
增强法律意识
13
施教之前 进行评估
合理安排 分阶段施教
放手不放眼 不定期考核
15
有效的带教技能
——带教老师岗位竞聘
竞聘 的定义 竞聘 不仅是一次展示自我、 认识自己的机遇， 更是一次相互学习、 相互交流的机会。
2
老师的定义
师者，传道、授业、
ห้องสมุดไป่ตู้解惑也
-韩愈
“传道”,要求老师言传身教 "授业",传授基础知识与基本技能 "解惑",老师要有效地解决知识的困惑。
3
*我认为
1
临床护理带教老师代表着 医院整体护理水平，对护 理队伍建设起着举足轻重 的作用。
或的竞聘目的
促进自我成长
2
展示自我
3 把自己归置到更合适的位置 4为医院护理事业发展贡献绵薄之力
5
姓名：职称
xxxxxxx 专业毕业
自考护理专科毕业
1997
2004
2007
调 至XXXXXx
2011
xxxx工作
业
继续教育护理本科毕
6
2
我的优势
工作经验
热衷护理事业
人际关系
开拓进取
7
工作经验丰富
有效的带教技能
工作策划 培养人际沟通能力
评判性思维
增强法律意识
13
施教之前 进行评估
合理安排 分阶段施教
放手不放眼 不定期考核
15
有效的带教技能
护理总带教竞聘报告PPT课件
领导能力
具备一定的领导才能和组织能力 ，能够带领团队应对复杂多变的 临床环境和工作压力。
承诺与目标
提升教学质量
致力于提高护理带教的质量和水平，通过改进教 学方法和手段，培养更多优秀的护理人才。
推动学科发展
积极参与护理学科的研究和发展工作，推动护理 教育的创新和进步。
服务患者和社会
始终坚持以患者为中心的服务理念，努力提升护 理服务的品质和效率，为社会做出更大的贡献。
提供多样化的培训和支持
为护理带教人员提供多样化的培训和支持，包括教学方法 、沟通技巧、心理辅导等方面的培训，提高其教学水平和 综合素质。
推动护理带教工作创新与发展
引入先进的教学方法和手段
01
积极引入先进的教学方法和手段，如模拟教学、在线教学等，
提高护理带教工作的趣味性和实效性。
鼓励护理人员参与科研和学术交流
02
鼓励护理人员积极参与科研和学术交流活动，提高其学术水平
和专业素养，促进护理带教工作的创新发展。
加强与其他医疗机构的合作与交流
03
积极与其他医疗机构开展合作与交流，共享优质的教学资源和
经验，推动护理带教工作的协同发展。
实现护理总带教工作的长远目标
提高护理人员的整体素质和技能水平
通过系统的护理带教工作，提高护理人员的整体素质和技能水平，培养一支高素质、专业 化的护理队伍。
医院护理带教老师竞聘ppt课件
生的实际需求。
教学方法的选择和应用
1 2 3
针对学生的特点选择教学方法
根据学生的个性、学习风格等因素，选择合适 的教学方法，如讲授、演示、案例分析等。
运用多种教学方法
为了提高学生的学习兴趣和积极性，应结合多 种教学方法展开教学，如小组讨论、角色扮演 、互动式学习等。
教学方法的应用效果
及时评估教学方法的应用效果，根据学生的反 馈和表现，调整教学方法和策略。
02
护理带教老师职责
临床带教
1 2
制定带教计划和目标
根据学生的实际情况和需求，制定合理的带教 计划，明确教学目标和考核标准。
实施临床带教
在临床实践中，为学生提供指导和帮助，包括 护理技能、职业素养等方面的指导和示范。
3
评估学习效果
根据学生的表现和考核结果，评估带教效果， 及时调整带教计划。
护理技能培训
掌握全面的护理理论知识，并能不断更新和扩充，保持与医 疗技术的发展同步。
专业技能
具备扎实的护理操作技能，能熟练地示范并传授给学生，提 高学生的实际操作能力。
人格素质
良好的道德品质
具有高度的职业道德感和责任感，对待学生认真负责，以身作则。
积极的工作态度
对工作充满热情，积极主动，遇到困难能够迎难而上。
能够认真备课、授课和评价，及时反馈学生 的学习情况，帮助学生改进和提高。
医院护理带教老师竞聘课件
04
护理专业知识与技能
专业知识储备
01
02
03
医学基础知识
掌握解剖学、生理学、病 理学等医学基础知识，为 护理工作提供科学依据。
护理操作技能
熟悉各项护理操作，如注 射、输液、心肺复苏等， 确保病人安全。
药物管理知识
了解常用药物的种类、作 用、用法及注意事项，确 保用药安全。
技能培训与提升
定期参加培训
成为护理教育专家
在护理教育领域取得卓越成就，成为国内知名的护理教育专家，为护理教育和 行业发展做出贡献。
06
对护理带教工作的理解与展望
对护理带教工作的认识
护理带教工作是培养优秀护理人才的关键环节，通过临床实 践和指导，帮助学生掌握实际操作技能和理论知识，培养其 专业素养和职业精神。
护理带教工作需要具备高度的责任心和教学能力，能够针对 学生的不同需求和特点进行个性化指导，确保学生掌握必备 的护理技能。
应对突源自文库状况
遇到突发状况时，保持冷静，迅速 采取有效措施，保障病人安全。
协作与沟通
与医生、其他护士紧密协作，确保 病人得到全面、及时的护理服务。
05
未来发展规划
短期目标
提高教学质量
通过参加培训和交流，提升自己 的教学水平和护理专业知识，确 保能够为学生提供优质的教学服 务。
完善教学管理
护理带教老师竞聘PPT课件
1.将急诊理论及实践内容做成课件形式，便于保存以及更新。 2.将纸质版发于护生，告别之前“听天书”的状态，提高教学 质量。
第8页/共14页
1.变传统授课为电子化授课
3.电子化的优势在于避免人为因素的不确定性，尤其是操 作示范，可有效达到标准化的要求。 4.小游戏找茬，请护生找错临床中的不规范，可有效减少 护生自身发生类似错误。
个人简介
• 2007.9—2011.7，某学院 • 2011.7—2012.12，某医院某科室 • 2013.1—2013.12，某医院某科室 • 2014.1—某医院某科室
• 2017年取得临床教师资格证书
第1页/共14页
带教经验体会
1.具备专业道德素质 2.做好岗前培训，早日适应工作环境 3.带教方式因材施教 4.灵活的带教方法
第9页/共14页
2.采用多元化授课方式提高护生参与积极性
1.第一周采用讲授方式，解析理论知 识，使护生学会以此类推、举一反三 的学习方法。 2.第二周采用示教法，给予观看标准 化操作流程并示范，加深印象。 3.第三周采用反向教学法，护生自己 准备资料，讲解。提高参与积极性及 临场发挥技能。 4.第四周采用情景模拟考核，考验护 生临场应变能力。
第2页/共14页
一 具备专业道德素质
扎实的理论基础。 丰富的临床经验。 缜密的临床思维。 良好的沟通能力。 突出的创新能力。 强烈的法律意识。 以身作则、言传身教、潜移默化。
第8页/共14页
1.变传统授课为电子化授课
3.电子化的优势在于避免人为因素的不确定性，尤其是操 作示范，可有效达到标准化的要求。 4.小游戏找茬，请护生找错临床中的不规范，可有效减少 护生自身发生类似错误。
个人简介
• 2007.9—2011.7，某学院 • 2011.7—2012.12，某医院某科室 • 2013.1—2013.12，某医院某科室 • 2014.1—某医院某科室
• 2017年取得临床教师资格证书
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带教经验体会
1.具备专业道德素质 2.做好岗前培训，早日适应工作环境 3.带教方式因材施教 4.灵活的带教方法
第9页/共14页
2.采用多元化授课方式提高护生参与积极性
1.第一周采用讲授方式，解析理论知 识，使护生学会以此类推、举一反三 的学习方法。 2.第二周采用示教法，给予观看标准 化操作流程并示范，加深印象。 3.第三周采用反向教学法，护生自己 准备资料，讲解。提高参与积极性及 临场发挥技能。 4.第四周采用情景模拟考核，考验护 生临场应变能力。
第2页/共14页
一 具备专业道德素质
扎实的理论基础。 丰富的临床经验。 缜密的临床思维。 良好的沟通能力。 突出的创新能力。 强烈的法律意识。 以身作则、言传身教、潜移默化。
医院护理带教老师竞聘ppt课件
11
• 本人是一个自信的新时代女性，正值壮年，精力 充沛，气质形象自认为尚可。生活上无牵挂，有 比较多的时间投入工作，可以保证全心全意地完 成工作，同时不断钻研带教方面的新方法。
12
2 因材施教
我的教学工作思路 建立良好的职业道德观
有效的带教技能
培养人际沟通能力
评判性思维
增强法律意识
13
因材施教
作为三级甲等专科医院， 医院每年吸引无数进修生、实习生
14
施教之前 进行评估
合理安排 分阶段施教
放手不放眼 不定期考核
15
有效的带教技能
•1
角色扮演
•2
情景教学法
• 3以问题为基础的教学方法
• 4 艺术性与默契性
言传身教、 潜移默化
提高学生的 各种能力
16
评判性思维
帮助护生正确 理解“健康所系、 性命相托”的内涵
及时发现学生 的长处 及不足， 给予反馈
建立“朋友”关系 征求护生意见
17
建立良好的职业道德观
培养护生热爱护理专业， 树立以病人为中心的思想， 树立正确的人生观、价值观
18
培养人际沟通能力
19
增强法律意识
20
4
21
临床实习阶段是护生理论联系实际、变知识 为技能的桥梁，也是学校教育的深化与延 续……
协护生成长，助自我提升
• 本人是一个自信的新时代女性，正值壮年，精力 充沛，气质形象自认为尚可。生活上无牵挂，有 比较多的时间投入工作，可以保证全心全意地完 成工作，同时不断钻研带教方面的新方法。
12
2 因材施教
我的教学工作思路 建立良好的职业道德观
有效的带教技能
培养人际沟通能力
评判性思维
增强法律意识
13
因材施教
作为三级甲等专科医院， 医院每年吸引无数进修生、实习生
14
施教之前 进行评估
合理安排 分阶段施教
放手不放眼 不定期考核
15
有效的带教技能
•1
角色扮演
•2
情景教学法
• 3以问题为基础的教学方法
• 4 艺术性与默契性
言传身教、 潜移默化
提高学生的 各种能力
16
评判性思维
帮助护生正确 理解“健康所系、 性命相托”的内涵
及时发现学生 的长处 及不足， 给予反馈
建立“朋友”关系 征求护生意见
17
建立良好的职业道德观
培养护生热爱护理专业， 树立以病人为中心的思想， 树立正确的人生观、价值观
18
培养人际沟通能力
19
增强法律意识
20
4
21
临床实习阶段是护生理论联系实际、变知识 为技能的桥梁，也是学校教育的深化与延 续……
协护生成长，助自我提升
相关主题
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护理带教老师竞聘岗位
5
实施策略
实习初期
• 1. 评估实习生基本素质
• 2. 熟悉病房环境、布局设置、物品设备放置
• 3. 科室专业特点、病种分类及消毒隔离规范
• 4. 强化各项工作制度及流程，处理一般事务--病人出入院、更换补液、核对医嘱等
• 5. 了解icu常见病临床表现、观察护理要点
1/19/2021
• 3. 沟通能力—启发学生沟通的重要性
1/19/2021
护理带教老师竞聘岗位
7
实施策略
实习后期
• 1. 巩固基础操作及专科护理各项内容 • 2. 出科考核，双向测评
1/19/2021
护理带教老师竞聘岗位
8
结束语
• 工作近三年来，一直参与临床带教，但仍存在一 定的不足，希望借此机会提高自己的工作能力及 学习能力。
教学方法
• 1. 直接传授工作经验 • 2. 用启发式教学激发学习兴趣，发挥主观能动性 • 3. 公休座谈会 • 4. 护理教学查房 • 5. 专题讲座 • 6. 综合考核：组织纪律、服务态度、技术操作、理论知识、
团结协作等
各种方法可相互结合，并需做好阶段性总结，对所学加 以巩固并改进不足之处。
1/19/2021
1/19/2021
护理带教老师竞聘岗位
2
带教思路
带教老师
• 1. 合理安排工作，必须规范带教 • 2. 教学方法应灵活多样，因人施教 • 3. 主动与护生沟通，关心学习及生活所需 • 4. 全面拓宽自身知识面，提高业务素质 • 5. 思想、行动均做好表率
1/19/2021
护理带教老师竞聘岗位
3
带教思路
护理带教老师竞聘岗位
6
实施策略
实习中期
• 1. 动手能力—基础操作、专科护理操作培训，要 求多看、多听、多问、多练，放手不放眼，确保 护理安全
• 2. 病情观察能力、解决问题能力—选择合适病人， 按照护理程序实施整体护理，如失血性休克、大 外伤病人的护理，熟悉护理文件的书写，视情况 予以协助、指导及评价
主要工作经历
• 2010年7月毕业于武汉科技大学城市学院 • 2010年8月-2012年5月就职于上海梅山医院icu • 2012年6月就职 于江宁医院至今
1/19/2021
护理带教老师竞聘岗位
1
对岗位的认识
• 临床护理带教是护理教学的重要组成部分，是理 论教学向临床实践的过渡。
• 护理带教的质量直接关系到护生未来的职业素质 及临床能力。
实习生、新工作护士
•Байду номын сангаас1. 加强入科培训，使认识实习的重要性，树立正 确的价值观及人生观
• 2. 解析遵守各项工作制度及操作规程的重要性， 提高法律意识
• 3. 在老师的指导下，加强理论知识及实践技能的 培训，理论联系实际，提高实践能力
• 14/.19指/202导1 主动学习护理和带患教老者师沟竞聘通岗，位 获得4理解和信任
• 我将努力完善自我，在护士长的帮助和指导下， 做好身为护士和老师的双重角色，力争做一名合 格的带教老师。
1/19/2021
护理带教老师竞聘岗位
9
谢谢大家！
1/19/2021
护理带教老师竞聘岗位
10