三年级英语上册《Lesson 2 Boy,Girl and Teacher》教案冀教版

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三年级上英语教案-Lesson2Boy,GirlandTeacher-冀教版

教案：三年级上英语教案 Lesson 2 Boy, Girl and Teacher冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读单词：boy, girl, teacher。

2. 能够听懂、会说、会读句子：This is my teacher. This is my friend.3. 能够用英语进行简单的自我介绍和介绍他人。

教学内容：1. 单词：boy, girl, teacher。

2. 句子：This is my teacher. This is my friend.教学重点与难点：重点：单词：boy, girl, teacher；句子：This is my teacher. This is my friend.难点：用英语进行简单的自我介绍和介绍他人。

教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、课件等。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）2. 学生互相进行自我介绍。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示图片，包括男孩、女孩和老师，引导学生用中文进行描述。

2. 教师引导学生用英文描述图片，例如：This is a boy. Thisis a girl. This is a teacher.Step 3: 单词学习（10分钟）1. 教师向学生介绍单词：boy, girl, teacher，并解释单词的意思。

2. 教师用单词卡片进行演示，引导学生跟读单词。

3. 学生进行小组活动，用单词进行简单的句子构建，例如：This is a boy. This is a girl. This is a teacher.Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师向学生介绍句子：This is my teacher. This is my friend. 并解释句子的意思。

2. 教师用课件进行演示，引导学生跟读句子。

3. 学生进行小组活动，用句子进行简单的自我介绍和介绍他人。

三年级上册英语教案-Lesson2BoyGirlandTeacher冀教版

教案：三年级上册英语教案 Lesson 2 Boy, Girl and Teacher 教学目标：1. 能听懂、会说、会读单词boy, girl, teacher。

2. 能听懂、会说、会读句型What's your name? My name is和What's he/she like? He/She is并能够运用到实际情景中。

3. 能用英语简单介绍自己的姓名和外貌特征。

教学内容：1. 单词：boy, girl, teacher。

2. 句型：What's your name? My name is和What's he/she like? He/She is教学重点与难点：1. 重点：单词boy, girl, teacher的认读及句型What's your name? My name is和What's he/she like? He/She is的运用。

2. 难点：单词boy, girl, teacher的准确发音和句型What's he/she like? He/She is的运用。

教具与学具准备：1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍，如姓名、年龄、性别等。

2. 学生两人一组，用中文进行互相介绍。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示图片，包括男孩、女孩和老师，引导学生用中文描述他们的外貌特征。

2. 学生用中文进行描述，如：“这个男孩很高”，“这个女孩很漂亮”等。

Step 3: 新课导入（15分钟）1. 教师引导学生学习单词boy, girl, teacher，并用卡片展示单词的图片。

2. 学生跟读单词，教师纠正发音。

Step 4: 句型学习（15分钟）1. 教师引导学生学习句型What's your name? My name is和What's he/she like? He/She is2. 学生跟读句型，教师纠正发音。

三年级上册英语Unit1Lesson2Boy,GirlandTeacher冀教版(三起)

教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如“boy, girl, teacher”, “This is”, “This is my”, “Hello, I'm”, 并能够运用它们进行简单的自我介绍和介绍他人。

2. 能力目标：通过小组合作和互动交流，学生能够提高自己的听说能力和团队协作能力。

3. 情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，并能够主动与他人交流和合作。

教学内容：本课主要教学内容是介绍自己和他人，包括词汇“boy, girl, teacher”和句型“This is”, “This is my”, “Hello, I'm”。

教学重点与难点：重点是学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用它们进行简单的自我介绍和介绍他人。

难点是学生能够正确运用句型“This is”和“This is my”进行介绍，以及能够准确地发音和表达。

教具与学具准备：教具：PPT、单词卡片、人物图片等。

学具：笔记本、彩色笔等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣，并检查学生对上一课内容的掌握情况。

Step 2: 引入（10分钟）教师通过出示人物图片，引导学生猜测这些人物的职业，并引导学生用英语进行表达。

然后，教师出示本课的生词卡片，引导学生学习和记忆。

Step 3: 讲解与示范（10分钟）教师通过PPT展示本课的句子，并进行讲解和示范，让学生明白如何用英语进行自我介绍和介绍他人。

教师可以举例进行讲解，如：“This is my teacher, her name is Ms. Wang. Ms. Wang, this is my friend, Li Ming.”Step 4: 练习与互动（10分钟）学生分小组进行角色扮演，用英语进行自我介绍和介绍他人。

教师可以提供一些提示，如：“Please introduce yourself and your friends to the group.”Step 5: 巩固与拓展（10分钟）教师出示一些情景，让学生用英语进行对话，如：“If you meet a new friend, how would you introduce yourself?”学生可以自由发挥，进行对话练习。

冀教版英语三年级上册 Lesson 2 Boy Girl and Teacher

冀教版小学英语三年级上册
Lesson 2
Boy,Girl and Teacher
What’s your name?
3/28/2022
This is a boy.
3/28/2022
This is a girl.
3/28/2022
This is a teacher.
3/28/2022
What’s his name？ His name is Li Ming.
• 第一个人说：My name is Hong. • 第二个人说：My name is Bing.和Her name is Hong.(指
着第一个人说) • 第三个人说：My name is Ming.和 Her name is Hong.( 指
着第一个人说) His name is Ming.(指着第二个人说) • 这个游戏一直进行到这一排的最后一个人，要求最后一
个人必须记住前面所有学生的名字。
3/28/2022Fra bibliotek3/28/2022
Make a dialogue in groups. （以小组为单位进行对话练习）
•T: Hello! What’s your name? •S：Hi! My name is _____. •T: What’s his name? •S1：His name is _____. •T： What’s her name? •S2： Her name is _____.
•Hello!Hello! •What’s her name? •What’s her name? •What’s her name? •Hello!Hello! •What’s her name? •Her name is Jenny.

冀教版英语三年级上册：lesson2Boy,GirlandTeacher教案(新版)

教案：冀教版英语三年级上册：Lesson 2 Boy, Girl andTeacher一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读单词：boy, girl, teacher。

（2）学生能够听懂、会说、会读句子：This is , Hello, This is my friend, How old are you? I'm years old.2. 能力目标：（1）学生能够运用所学单词和句型进行简单的自我介绍。

（2）学生能够在图片的帮助下，正确运用所学知识进行问答。

3. 情感目标：培养学生热爱英语、勇于开口表达的信心和兴趣。

二、教学内容1. 单词：boy, girl, teacher。

2. 句型：This is , Hello, This is my friend, How old are you? I'm years old.三、教学重点与难点1. 重点：单词boy, girl, teacher的认读及句型This is , How old are you? I'm years old.的运用。

2. 难点：单词boy, girl, teacher的准确拼写及句型This is , How old are you? I'm years old.在实际情境中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、人物图片、录音机、磁带。

2. 学具：学生书、练习册、单词卡片、录音机、磁带。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱，激发学生的学习兴趣。

2. 导入（10分钟）（1）教师出示男孩、女孩、老师的图片，引导学生说出它们的英文单词。

（2）教师播放录音，学生跟读，熟悉单词和句型。

3. 呈现（10分钟）（1）教师通过展示图片和实物，引导学生学习单词boy, girl, teacher。

（2）教师创设情境，引导学生运用句型This is , How old are you? I'm years old.进行交流。

2021秋冀教版英语三上《Lesson2Boy,GirlandTeacher》word教案

2021秋冀教版英语三上唱《What is Your Name?》Step 3 Presentation1、展现图片，播放录音让学生猜一猜图片的意思。

2、教师领读3、板书：This is ... 这是...4、情境训练：This is a teacher /boy /girl.然后抽查学生把握的情形。

5、板书：What is your/his/her name?My /His/Her name is ...6、（1）让一个女生到前面来，第一告诉学生her name用于女孩儿，his name用于男孩儿。

然后指向一个女孩儿：What’s her name? 告诉大伙儿应回答：Her name is...依照同样步骤，教授What’s his name? His name is...（2）教师领读这两组对话7、引导学生用《两只老虎》的旋律歌表演今天所学句型1、先依照图片猜单词的意思，然后跟读单词2、2、情形表演：一条龙练习读单词3、倾听录音，然后依照老师创设的情形介绍、This is ...这是...；分组表演This is ...这是...4、学生跟读这两组对话，然后按小组练习，并到台前表演。

演得好的用掌声鼓舞！愉悦的氛围中巩固旧知，并导入新课利用形象直观的图片教授三个新单词。

利用情境教学关心学生明白得her his和your的不同，并让学生明白得并在交际中使用句型What’shis /her name?来向对方询问第三方的名字。

通过歌表演连续激发学生的爱好，通过掌声树立学生的自信心和让学生体验成就感。

Step 4 Summary引导学生总结本节课学习了。

然后教师归纳：本节课识记认读了boy girl teacher his her.学习了“This is ...”和”What’s his /her name? His/ Her name is...”学生总结我明白了/学会了。

并质疑。

培养学生的归纳总结能力的同时也培养学生的反思适应。

英语三年级上册第一单元《Lesson 2 Boy, Girl and Teacher》教案

课题：Lesson2 Boy, Girl and Teacher
teacherboygirl
What’s his name? His name is .
What’s her name? Her name is .
教学反思
本节课，学生情绪始终高涨，掌握了重点，突破了难点效果较好也得到了相关老师的课定于认可。
情感态度价值观目标：大家进入英语环境互助互学增强技能。
教学
重点
⑴记单词boy 、girl 、teacher
教学
难点
⑵认读单词his 、her 并把它们用到This is…和What is＿＿name ？的问答中。
教学
准备
cards, audiotape and so on.
小学“英语”学科课题备课
板书设计
（一）成功之处
1、注重体验和实践。我从学生的生理和心理特点和实际水平出发，设计了丰富多彩的教学活动，师生问候，创编歌曲，猜一猜、歌表演一条龙等。通过这些活动，激发了学生的积极性和主动性并拉近了学生的实际与英语学习的距离，并让他们感觉到英语不是一门学科，而是鲜活的语言。自然而然的学会运用。
2、我使用了多种教学手段，充分利用教学资源。如歌曲、简笔画、教材，教具，师生自身，家长，多媒体等是课堂教学更加直观，充满趣味。
3、教学评价贯彻始终。
4、注重知识的拓展。在教学中中没有拘泥于教材。如创编歌曲，和课下录像表演作业。课堂上创编歌表演的时候学生们都亢奋了。
5、注重培养学生的交际能力。在可理解的和具有实际意义的语言环境中接触英语并学习完整的语言。从而使学生较快的掌握了重点突破了难点。
（二）不足之处教学评价形式还比较单一、不够完善。
小学“英语”学科课题目标备课

冀教版三年级上册英语-Unit1Lesson2Boy,GirlandTeacher

教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如boy, girl, teacher, What's your name? My name is等。

2. 能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语交际能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，乐于与他人交流。

二、教学内容1. 重点单词：boy, girl, teacher2. 重点句型：What's your name? My name is三、教学重点与难点1. 重点：单词boy, girl, teacher的认读和运用；句型What's your name? My name is的运用。

2. 难点：单词的准确发音和句型的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的对话，如问候、介绍等，营造轻松愉快的课堂氛围。

然后引导学生用英文进行自我介绍，复习已学的单词和句型。

2. 课堂导入（10分钟）教师播放PPT，展示本节课的重点单词和句型，引导学生跟读。

同时，教师用中文解释单词和句型的含义，帮助学生理解。

3. 课堂活动（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演活动。

每组选出一个组长，其他成员分别扮演boy, girl, teacher角色，用所学句型进行对话。

教师巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口。

4. 巩固练习（10分钟）教师出示单词卡片，学生分组进行抢答游戏。

教师读出单词，学生迅速找出对应的卡片。

然后，教师出示句型，学生用所学单词进行填空练习。

六、板书设计1. 单词boy, girl, teacher的书写。

2. 句型What's your name? My name is的书写。

七、作业设计1. 抄写单词boy, girl, teacher各5遍。

冀教版三年级英语上册Unit 1 Lesson 2 Boy, Girl and Teacher

Practice
What's his name? His name is Li Ming.
Practice
What's her name? Her name is Jenny.
Practice
What's his name? His name is Danny.
③Let's play!
My name is Li Ming.
Exercise
Homework
Introduce your friends' names using the sentences we've learned today.
Unit 1 School and Numbers
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher
Review
Hello! My name is __L_i_M__in_g___.
Review
Hi! My name is __D_a_n_n_y__.
Review
Hello! My name is ___J_en_n_y___.
②What's his/her name?
What's his name?
His name is Li Ming.
②What's his/her name?
Her name is Jenny.
What's her name?
Language points
2. What's his name? 他叫什么名字？ What's her name? 她叫什么名字？详解：这两句是询问他人名字的句型,his意为“他的”,her意为“她的”,后接名词。句型结构：What's his/her name? 答句：His/Her name is + 名字.

冀教版三年级英语上册Lesson 2 Boy, Girl And Teacher教案与反思精品

【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，旧能向成功迈进。

1、立志多摘少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志旧读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。

2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。

他不分昼夜地绘画，立志不移，来成为当时著民的画家
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。

三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。

他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。

4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。

——蒲松龄。

冀教版三年级英语上册Lesson 2 Boy, Girl and Teacher

（泛指男生）
短语：his name 他的名字
her /hɜː/ pron. 她的
（泛指女生）
短语：her name 她的名字
22. What’s his/her name ? 他的/她的名字是什么？
What’s his name? 他的名字是什么？
His name is Li Ming. 他的名字叫李明。
他的名字叫李明。
My name is Danny. 我的名字叫丹尼。 His name is Li Ming. 他的名字叫李明。 Her name is Jenny. 她的名字叫珍妮。
随堂练习
•1.( B ) name is Jenny. A.What B.Her •2. ( B ) his name? A.What B.What’s •3.This is ( A ）girl. A.a B.an
情景选择 1.你想介绍一名教师时，你应该说：
A . This is a teacher. B. This is a girl. 2.你想知道一个女孩的名字时，你应该说：
A. What’s his name？ B. What’s her name？ 3.你想介绍自己时，你应该说： A. My name is Lily. B. Her name is Lily.
Her name is Jenny.
她的名字叫珍妮。 What’s her name?
她的名字是什么？
一、介绍他人：
、This is a boy. 、This is a girl. 、This is a teacher. This is 意为“这是”，此句型用来向对方介绍某人，表示近指，通常用来介绍距离说话者较近的人。
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher

三年级英语上册 unit 1 lesson 2boy, girl and teacher课件

冀教Biblioteka 三年级英语(yīnɡ 上册 yǔ)
Lesson 2
Boy, Girl and Teacher
第一页，共十一页。
Let’s learn
第二页，共十一页。
Hello!
第三页，共十一页。
teacher 老师(lǎoshī)
第四页，共十一页。
boy男孩(nán hái) girl 女孩
第五页，共十一页。
12/8/2021
第十一页，共十一页。
his 他的 her 她的
这两个单词是形容词性物主代词，
在使用的时候要分清性别(xìngbié)，注意是 “ his ”他的还是 “ her ”她的，
第八页，共十一页。
小测验(cèyàn)
1. 根据上下文补充(bǔchōng)对话：
—What’s __h_i_sname?
— His name is Danny.
What's your name?
第六页，共十一页。
This is a ________.这是________。
What’s his ( her ) name? 他（她）叫什么(shén me)名字？
His ( Her ) name is ________.
他（她）的名字是________。
第七页，共十一页。
2. 根据图片完成句子：
__T__h_is__is_ a bird (小鸟).
第九页，共十一页。
byebye
第十页，共十一页。
内容(nèiróng)总结
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher。Lesson 2 Boy, Girl and Teacher。teacher 老师(lǎoshī)。This is a ________.这是________。her 她的。 “ his ”他的还是 “ her ”她的，。—What’s ____ name。— His name is Danny.。________ a bird (小鸟).。byebye

三年级上册英语教案(冀教版)Lesson 2 Boy, Girl and Teacher

学校教师备课笔记Step ⅡPresentation and practice asks the studentsT: What’s your name?1.Learn the newwords: “boy, girland teacher.”T:(point to a boy)___(name)is a boy.Boy, boy 板书This is a boy.(Li Ming卡片)Li Ming is a boy.T: Read the words oneby one.T: All the boys say“ Hello”T: Point to some boysand says: ”This is aboy.”T:This is a boy. Thisis a girl.依次学习girl和teacher.2.PracticePlay a game. “Standup and read quickly”3.Learn “What’shis/her name? His/Hername is ______.”T: This is a boy.Hello. What’s yourname?T: Oh, his name is____. (PPT) This is aboy, too.What’s his name? Hisname is Li Ming.(Read the sentencesafter me)T:（Point to LiMing’s card and ask）What’s his name?Practice in pairs.T:Who wants to showSs: My name is _____.Listen and do actions.Stand up and read thewords loudlyS1:My name is _____,Read the sentencestogether.S1: S2: S3：Practice in pairs.Show the dialogue每学完一个单词，设计一些小活动让孩子们进行简单练习，既复习了本课所学的单词又激发了学生学习兴趣。

三年级上册英语教学设计-Lesson 2 Boy Girl and Teacher 冀教版

三年级上册英语教学设计-Lesson 2 Boy Girl and Teacher教学目标•知道男孩、女孩和老师在英文中应该如何表达•能够熟练掌握句型：“This is a boy/girl/teacher.”•能够基本表达自己的性别和职业教学重点•熟练掌握句型“This is a boy/girl/teacher.”•学生能够说出自己的英文名字，以及简单介绍自己的性别教学难点•能够准确表达“男孩”、“女孩”、“老师”的英文表达方式•学生学习句型This is a…与自己的性别职业介绍，在概念上的转变教学过程导入新课（5分钟）1.教师在黑板上写下Lesson 2 Boy Girl and Teacher这一标题，并问学生：“What do you think we will learn in today’s class?”2.引导学生分别说出“boy”、“girl”、“teacher”的英文简称，激发学生学习英文的积极性。

新知呈现（15分钟）1.教师出示图片：一张男孩的图片、一张女孩的图片、一张老师的图片，并在图片下方分别写上“This is a boy/girl/teacher”。

2.分别向学生介绍每个词汇的英文表达，强调这些词汇的正确发音。

3.让学生跟读。

4.将图片桌面放置，让学生回忆刚才学习的内容并说出这些词汇，及其对应的英文句型。

基础练习（10分钟）1.教师将三幅图片背面朝上，学生猜测图片里是男孩、女孩还是老师，并尝试用英文句型This is a…进行描述。

2.学生单独或组合完成练习。

3.教师逐一点名，评价学生的发音和表达。

拓展练习（20分钟）1.让学生互相交流介绍自己的英文名字，并与其性别进行搭配，“My name is XXX. I’m a boy/girl。

”2.教师将学生分为小组，让学生角色扮演。

学生在小组内自由发挥，用英文句型This is a…互相介绍自己的职业和爱好。

3.教师巡视教室，帮助学生解决拼音及发音的问题。

冀教版英语三年级上册Lesson 2-Boy, Girl and Teacher-优课件

冀教版三年级英语上册（三年级起始）
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher
This is a boy.
teacher
这是一个女孩。 This is a girl.
她的名字是什么？
What’s her name?
她的名字是李芳。 Her name is Li Fang.
他的名字是什么？? My name is Denny.
What’s his name? His name is Li Ming.
What’s her name? Her name is Jenny.
What’s his name?
这是一个男孩。他的名字是什么？他的名字是张勇。
他的名字是李芳。
His name is Li Fang.
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/302021/10/30October 30, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/302021/10/302021/10/3010/30/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/302021/10/30

【精品】三年级上册英语教案-《Lesson 2 Boy,Girl and Teacher》｜冀教版

Lesson 2:Boy,Girl and Teacher一、教学目标知识方面：使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl能理解并口头运用：What’s his/her name?能力方面：通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。

情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。

二、学情分析对于初学者来说，这是最基本的交际用语，同学们很感兴趣，他们可以扮演不同的角色，上台来表演。

三、教学重点：1. 认识新单词三会（会说、会听、会读）：teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩his 他的 her 她的2．掌握新句子：两会（会听、会说）：This is a______. 这是______。

What’s his name? 他叫什么名字？His name is ______. 他的名字是______。

What’s her name? 她叫什么名字？Her name is ______. 她的名字是______。

四、教学难点：区分his和her的用法。

五、教具、学具：录音机、图片六、教学流程：Class opening1. Greeting：Hello!/Hi!2. Review： What’s your name?New Concepts１、利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：This is a boy.领读boy,接着介绍His name is _____ .(说出这位学生的名字)，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：T: What’s his name? His name is __A___.What’s his name? His name is ___B__.What does this word ‘his ’means?在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生：What’s his name?试着让学生回答：His name is _____ .反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。

冀教版三起三年级上册《lesson 2 boy,girl and teacher》教案(重点资料).doc

Lesson 2 : Boy, Girl and Teacher一、教材分析本课是这单元的第二课Boy, Girl and Teacher。

介绍书中的三个新朋友是男孩女孩还是老师，如何询问第三人的姓名，学习内容是对第一课的拓展与延伸，为孩子们提供了说的素材。

二、学生分析：三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。

因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的心理年龄特点，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、关注全体学生，给每个学生说的机会，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

三、教学目标知识目标1、学生能听懂、会说和认读下列词汇：boy,girl,teacher2、学生能理解并口头运用下列短语和句子:This is a ______.What’s his/her name? His/Her name is __能力目标学生能口头运用What’s his/her name? His/Her name is __情感目标通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，做个有礼貌的好孩子。

学习策略目标：让学生学会倾听，在听中学，通过学生的听理解感知本课重点内容，使模仿更有目的性。

文化意识目标：了解在表达名字方面中西文化的差异，继续让学生练习名字的正确表达方法。

四、教学重难点：重点：学生能听懂、会说和认读下列词汇：boy,girl,teacher并会用短句介绍This is a______.难点： his 和her 的用法，会在句子中准确运用his 和her ，What’s his name? His name is ______. What’s her name? Her name is ______.五、教学准备：课件六、教学过程：Step 1 Class Opening and Review1. Greeting：Hello!/Hi!2. Review： sing “What’s your name? ”3.Lesson Hook 告诉学生，我们今天要学习用英语询问他人的姓名。

2024年冀教版英语三年级上册Lesson2 Boy,Girl and Teacher-优课件

单词创编新对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
Байду номын сангаас
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
同学们，如果你想把自己的亲人、朋友、同学介绍给别人，就可以使用句型：Ｔhis is…
group work: 分组进行，可以几人一组。画一些人物的图片或准备自己伙伴的照片，用This is a/an…进行介绍。比一比谁说的最准确
--- What’s his name? --- His name is Li Ming.
--- What’s her name? --- His name is Jenny.
你能总结出his 和her的区别吗
记忆力大考验：找出三个同学到前面来，每位同学说出自己的名字（注意不是真名，而是化名），然后再把你的同伴介绍给大家。
☆:一星级:听录音，会读单词和句子； ☆☆:二星级:单词、句子会写会读； ☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据学到的
冀教版（三起点）三年级上册
Lesson2 Boy,Girl and Teacher
Let’s sing a song
hello
hi