可怕的病毒我不怕(中班健康教案)
幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案三篇汇总
教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。
以下是520作文网为大家带来的关于幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案，以供大家参考!
幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案1
一、活动目标
1、初步了解冠状病毒的样子，危害和传播途径。
2、掌握预防冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。
3、感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
二、活动难点
初步了解冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。
三、活动准备
冠状病毒图片、84、喷壶。
四、活动过程
1、导入——引出“冠状病毒”
——教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
——你出门的时候周围人有什么变化。
——出示“冠状病毒图片”，引导幼儿认识并学习预防方法。
小结:小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真实太强大了，如果我们不注意个人卫生这样病毒就会悄悄溜进我们的身体里，所以啊，使小朋友们生病。
幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计
幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计设计思路：《指南》中提出健康是指人在身体心里和社会适应方面的良好状态。
本节《病毒来了我不怕》，是让幼儿形成主动稳定的心情情感，学会七部洗手法，提高自我爱护能力。
活动目标：1.初步了解冠状病毒都样子、危害和传播途径。
2.把握预防冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。
活动预备：冠状病毒图片、金粉、喷壶，七步洗手歌视频。
活动过程：一谈话导入，激发幼儿活动的兴趣，引出"冠状病毒'。
1.教师引导幼儿商量假期时人们的改变。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么改变呢?(教师可以出示一些图片来提示幼儿)师总结：小朋友们发觉，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了......2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的改变，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出"冠状病毒'。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。
这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒适，有可能是"病毒'和它的同伴在我们的体内里捣乱。
(教师可出示病毒图片)3.教师出示"冠状病毒'图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出如今我们生活中的病毒就是它们。
你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫"花冠'，所以这些病毒就叫"长得像花冠的病毒--冠状病毒'。
幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计
《可怕病毒我不怕》教学设计第一章：认识病毒教学目标：1. 让幼儿了解病毒的基本特征，知道病毒是一种微小的生物，无法用肉眼看到。
2. 让幼儿了解病毒的生活方式，知道病毒需要寄生在其他生物细胞内才能生存。
教学内容：1. 病毒的基本特征：微小、无细胞结构、寄生生活。
2. 病毒的生活方式：寄生在其他生物细胞内，利用细胞内的物质制造新的病毒。
教学活动：1. 观看病毒图片，让幼儿观察病毒的外形特征。
2. 讲解病毒的生活方式，用简单易懂的语言解释病毒是如何生存的。
第二章：病毒的传播途径教学目标：1. 让幼儿了解病毒传播的基本途径，知道病毒可以通过空气、食物、水等途径传播。
2. 让幼儿了解预防病毒感染的方法，提高自我保护意识。
教学内容：1. 病毒传播的途径：空气传播、飞沫传播、接触传播、食物传播、水传播等。
2. 预防病毒感染的方法：勤洗手、保持室内通风、避免拥挤的公共场所、注意饮食卫生等。
教学活动：1. 讲解病毒传播的途径，用生动形象的语言描述病毒是如何传播的。
2. 进行互动游戏，让幼儿学习预防病毒感染的方法。
第三章：病毒感染的症状教学目标：1. 让幼儿了解病毒感染后可能出现的症状，提高自我观察和表达能力。
教学内容：1. 病毒感染的症状：发热、咳嗽、喉咙痛、乏力、呕吐、腹泻等。
教学活动：1. 讲解病毒感染的症状，让幼儿了解感染病毒后身体的变化。
2. 进行角色扮演，让幼儿学习生病时的应对方法。
第四章：如何抵抗病毒教学目标：1. 让幼儿了解如何增强身体抵抗力，提高免疫力。
教学内容：1. 增强身体抵抗力的方法：均衡饮食、适量运动、充足睡眠、保持愉快的心情。
教学活动：1. 讲解如何增强身体抵抗力，让幼儿了解保持健康的重要性。
第五章：总结与反思教学目标：1. 让幼儿回顾所学内容，加深对病毒的认识。
2. 让幼儿反思自己在日常生活中如何预防病毒感染，提高自我保护意识。
教学内容：1. 回顾病毒的基本特征、传播途径、感染症状和抵抗病毒的方法。
中班健康《可怕的病毒我不怕》教案
中班健康《可怕的病毒我不怕》教案一、活动目标1.了解病毒的基本概念；2.掌握病毒的传播途径及防护措施；3.提高宝宝对健康的意识和保护自身健康的能力。
二、活动内容1.病毒相关的简单介绍–通过简单的幼儿语言，向宝宝介绍病毒是什么，有哪些种类等；–引导宝宝感受病毒的可怕之处。
2.病毒传播途径及防护介绍–以幼儿园日常生活为例，让宝宝学习病毒的传播途径，如打喷嚏、咳嗽等；–引导宝宝学习正确的洗手方式及个人卫生习惯。
3.课堂讨论及游戏–引导宝宝参与讨论，鼓励宝宝表达对病毒的理解和对健康的关注；–通过小游戏，让宝宝体验防护自身健康的乐趣。
三、教学过程1.简单介绍病毒–老师放几张病毒图片，引导宝宝感受病毒的可怕之处；–老师使用简单的幼儿语言，向宝宝介绍病毒是什么，有哪些种类等。
2.病毒传播途径及防护介绍–老师以幼儿园日常生活为例，让宝宝学习病毒的传播途径，如打喷嚏、咳嗽等；–展现正确的洗手方式并引导宝宝正确的实践；–引导宝宝学习个人卫生的重要性，如养成勤换衣服、勤剪指甲等好习惯。
3.课堂讨论及游戏–老师引导宝宝参与讨论，让宝宝表达对病毒的理解和对健康的关注；–老师与宝宝共同探讨如何做到个人卫生；–老师引导宝宝参与小游戏，让宝宝在游戏中体验防护自身健康的乐趣。
四、教学资源1.病毒图片；2.洗手步骤图片；3.防病毒小游戏资料。
五、课堂评价1.通过观察宝宝的学习情况，了解宝宝对病毒和防护措施的了解情况；2.通过小游戏，了解宝宝防护病毒的基本能力；3.收集宝宝在探讨和讨论中提出的问题及解决方案，为后续授课提供借鉴。
六、家庭作业1.学习正确的洗手方式，并在日常生活中实践；2.表达对家庭卫生和自身卫生的关注。
七、总结通过本次课堂活动的开展，宝宝们对病毒有了全新的认识，了解了病毒的传播途径及防护措施，提高了自身卫生意识和保护自身健康的能力。
同时，也激发了宝宝们学习健康知识的热情，为今后的健康成长奠定了基础。
幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案幼儿园病毒我不怕
幼儿园安康领域《病毒来了我不怕》教案幼儿园病毒我不怕【六篇】第一篇: 幼儿园安康领域《病毒来了我不怕》教案幼儿园病毒我不怕活动目标：1、初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2、把握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3、感受病毒传播的强大力度，激发自我疼惜意识。
活动预备：冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程：一、问题导入，引出“冠状病毒”1、教师引导幼儿争论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢？〔幼：没有〕是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？〔幼：呆在家里的时间更多一点〕师：你出去的时候有没有觉察我们四周的人们有什么变化呢？〔教师可以出示一些图片来提示幼儿〕师总结：小朋友们觉察，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了2、引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。
师：这是由于我们的生活中消逝了一群坏家伙。
这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒适，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。
〔教师可出示病毒图片〕3、教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿生疏冠状病毒。
师：〔1〕这次消逝在我们生活中的病毒就是它们。
你们看它们有几只手？〔幼：两只〕它们手里拿的是什么啊？〔幼：皇冠〕它们有几只脚呢？〔幼：八只〕〔2〕这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？〔幼：像花瓣〕〔3〕大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，把握预防的方法1、教师表达冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后这个小朋友就生病了。
2、通过玩耍，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
可怕的病毒我不怕(中班健康教案)
可怕的病毒我不怕（中班健康教案）活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出“冠状病毒”1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。
这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。
(教师可出示病毒图片)3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。
你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1：喷嚏雨玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
关于幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案【六篇】
关于幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案【六篇】【篇一】幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案设计意图眼睛是我们身体的重要器官。
随着年龄的增长，幼儿看书、画画的机会日益增多，但是发现好多幼儿平时在看书、画画时姿势不正确，如果长期下去，势必会造成幼儿的视力下降，逐步发展成近视眼。
因此，让幼儿了解有关保护眼睛方面的知识很有必要，而保护眼睛要从预防近视开始。
于是，设计了这一教育活动，旨在让幼儿懂得保护视力的重要性，知道如何预防近视，并且在日常生活中注意起来，逐渐养成正确的读书、写字姿势。
活动目标1.了解造成视力下降的原因，懂得如何预防近视。
2.能主动参与讨论，大胆地表达自己的想法。
3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备纸、笔、录像、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。
活动过程1.以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的原因。
(1)请幼儿看视力表，了解幼儿的视力情况。
(2)分析造成视力下降的原因。
幼儿猜想：他们的视力为什么会下降?看录像，全面了解视力下降的原因。
了解小朋友平时有没有这种不正确的姿势。
小结并出示图片如果长时间以这种不正确的姿势看书、学习、看电视，你们也会视力下降，慢慢发展成近视眼。
2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。
把塑料条放在眼前看周围的事物，并说出自己的感觉。
(快思老师.教案网出处)3.讨论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不方便，认识眼睛的重要性。
(1)幼儿分组讨论，请个别幼儿说出想法。
(2)教师小结。
4.讨论如何预防近视。
(1)幼儿分组讨论。
(2)教师小结并贴出相关图片。
(3)和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的游戏。
活动反思活动中设计的五个环节，承上启下，层层递进。
整个活动过程注重以幼儿为主体、教师为主导的教学思想，让幼儿自己发现问题——讨论原因——亲身体验——猜想结果——得出结论。
同时在教学方法上采用体验法、讨论法、游戏法等，动静结合，让幼儿在轻松，愉快的氛围中掌握预防近视的方法，真正体会到预防近视的重要性。
中班健康教案 可怕病毒我不怕
中班健康教案可怕病毒我不怕1.1 设计背景1.1.1 当前全球范围内疫情严重，幼儿需要了解病毒相关知识。
1.1.2 通过教案让幼儿学会预防病毒，增强自我保护意识。
1.1.3 培养幼儿的健康生活习惯，提高身体免疫力。
二、知识点讲解2.1 病毒知识介绍2.1.1 病毒是一种微小的生物体，无法独立生存，需要寄生在宿主细胞内。
2.1.2 病毒可以通过空气、飞沫、接触等途径传播。
2.1.3 病毒感染会导致人体出现发热、咳嗽、乏力等症状。
2.2 预防病毒方法2.2.1 培养良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。
2.2.2 加强身体锻炼，提高自身免疫力。
2.2.3 避免前往人群密集的地方，减少感染风险。
2.3 健康生活习惯2.3.1 饮食均衡，多吃蔬菜水果，增强抵抗力。
2.3.2 保持良好的作息时间，保证充足的睡眠。
2.3.3 培养良好的心态，减轻心理压力。
三、教学内容3.1 认识病毒3.1.1 通过图片、视频等形式让幼儿了解病毒的外观特征。
3.1.2 让幼儿了解病毒传播途径和感染症状。
3.1.3 引导幼儿思考如何预防病毒感染。
3.2 学习预防病毒的方法3.2.1 演示正确的洗手步骤，让幼儿跟着学习。
3.2.2 教幼儿学会戴口罩的正确方法。
3.2.3 组织幼儿进行模拟实践活动，如模拟排队、保持社交距离等。
3.3 培养健康生活习惯3.3.1 通过故事、游戏等形式引导幼儿了解饮食均衡的重要性。
3.3.2 教幼儿学会合理安排作息时间，养成良好的作息习惯。
3.3.3 引导幼儿学会调整心态，减轻心理压力。
四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 使幼儿了解病毒的基本知识。
4.1.2 使幼儿掌握预防病毒的基本方法。
4.1.3 使幼儿认识到健康生活习惯的重要性。
4.2 能力目标4.2.1 培养幼儿的观察能力，能识别病毒的基本特征。
4.2.2 培养幼儿的实践操作能力，学会正确洗手、戴口罩等。
4.2.3 培养幼儿的时间管理能力，学会合理安排作息时间。
幼儿园中班疫情防控健康计划：可怕的传染病我不怕
幼儿园中班疫情防控健康计划：可怕的传
染病我不怕
为了确保幼儿园中班孩子们的健康和安全，我们制定了以下疫
情防控健康计划：
1. 保持良好的个人卫生：孩子们应该经常洗手，特别是在进食前、上厕所后、接触到外界物品后等时间。
幼儿园将提供充足的肥
皂和洗手液，并教育孩子正确的洗手方法。
2. 加强环境清洁消毒：幼儿园将定期清洗和消毒教室、操场和
公共区域。
教具、玩具等经常接触的物品也会定期进行清洁和消毒。
3. 教育孩子正确咳嗽和打喷嚏的礼仪：孩子们应该在咳嗽或打
喷嚏时用纸巾或肘臂遮住口鼻，并及时洗手。
4. 加强通风换气：幼儿园将定期开窗通风，确保室内空气流通。
5. 健康监测和筛查：幼儿园会定期测量孩子们的体温，并与家
长保持密切联系，及时了解孩子的健康状况。
6. 加强家园合作：幼儿园将与家长共同落实疫情防控措施，相互支持和配合。
家长应及时向幼儿园报告孩子的健康状况，如有发热、咳嗽等症状，应及时就医。
7. 紧急情况处置：幼儿园将制定紧急情况处置预案，并进行定期演练，确保在发生突发状况时能够及时、有效地应对。
通过以上疫情防控健康计划的执行，我们有信心为中班孩子们提供一个安全健康的研究环境，让他们无惧可怕的传染病。
(字数: 211)。
幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计
《可怕病毒我不怕》教学设计第一章：认识病毒一、教学目标：1. 让幼儿了解病毒的基本特征，知道病毒是一种微小的生物。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
二、教学内容：1. 病毒的概念：病毒是一种非常微小的生物，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。
2. 病毒的传播方式：病毒主要通过空气、飞沫、接触等途径传播。
三、教学活动：1. 教师通过图片、模型等展示病毒的结构和特点。
2. 幼儿观察病毒的结构，了解病毒的传播方式。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享他们对病毒的认识。
四、教学评价：1. 检查幼儿对病毒概念的理解。
2. 观察幼儿在观察病毒结构时的兴趣和参与程度。
第二章：病毒与健康一、教学目标：1. 让幼儿了解病毒对健康的影响，知道病毒可以引起疾病。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
二、教学内容：1. 病毒与疾病：病毒可以引起各种疾病，如感冒、流感、新冠病毒等。
2. 保持健康的方法：勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。
三、教学活动：1. 教师通过故事、案例等讲解病毒与疾病的关系。
2. 幼儿讨论保持健康的方法，分享他们的生活经验。
3. 教师组织幼儿进行健康游戏，如洗手、戴口罩等。
四、教学评价：1. 检查幼儿对病毒与疾病关系的理解。
2. 观察幼儿在讨论保持健康方法时的参与程度。
六章：病毒的预防一、教学目标：1. 让幼儿了解预防病毒感染的基本方法。
二、教学内容：1. 个人卫生：教幼儿学会正确的洗手方法，保持个人卫生。
2. 环境卫生：培养幼儿保持环境卫生的意识，如不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
三、教学活动：1. 教师演示正确的洗手方法，并指导幼儿练习。
2. 组织幼儿进行环境卫生实践活动，如清理垃圾、保持教室整洁等。
四、教学评价：1. 检查幼儿是否掌握了正确的洗手方法。
2. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和卫生习惯。
七章：应对病毒感染一、教学目标：1. 让幼儿了解当周围有人感染病毒时应该如何应对。
2. 培养幼儿的同情心和合作精神。
幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计
幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计1.1 设计背景：为了帮助幼儿园孩子们了解新冠病毒，增强自我保护意识，提高防护能力，我们设计了这节健康教案。
1.2 设计理念：通过生动有趣的故事，互动游戏等形式，让孩子们认识病毒，学会预防病毒的方法，增强自信心。
1.3 教学意义：让孩子们了解新冠病毒，提高防护意识，培养良好的卫生习惯，为开学做好准备。
二、知识点讲解2.1 病毒的基本知识2.1.1 病毒是一种微小的生物，无法用肉眼看到。
2.1.2 病毒可以通过空气、触摸等途径传播。
2.1.3 病毒会使人体生病，严重时可能导致死亡。
2.2 预防病毒的方法2.2.1 勤洗手，使用肥皂和流动水清洗至少20秒。
2.2.2 戴口罩，尤其是在公共场所和人多密集的地方。
2.2.3 保持社交距离，避免与他人近距离接触。
2.3 健康生活习惯2.3.1 规律作息，保证充足的睡眠。
2.3.2 均衡饮食，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物。
2.3.3 适量运动，增强身体素质。
三、教学内容3.1 故事分享：《小猪佩奇战胜病毒》3.1.1 故事简介：小猪佩奇一家在疫情期间如何做好防护，最终战胜病毒。
3.1.2 故事目的：让孩子们了解病毒的危害，学会预防病毒的方法。
3.2 互动游戏：“病毒大作战”3.2.1 游戏规则：孩子们分成小组，通过接力、障碍物等方式完成任务。
3.2.2 游戏目的：提高孩子们的团队协作能力，增强预防病毒的意识。
3.3 手工制作：制作口罩3.3.1 制作方法：用彩纸、棉签等材料制作口罩。
3.3.2 制作目的：让孩子们了解戴口罩的重要性，提高防护意识。
四、教学目标4.1 让孩子们了解新冠病毒的基本知识，认识到病毒的危害。
4.2 学会预防病毒的方法，提高自我保护意识。
4.3 培养良好的卫生习惯，为开学做好准备。
五、教学难点与重点5.1 重点：让孩子们了解新冠病毒的基本知识，学会预防病毒的方法。
5.2 难点：让孩子们理解病毒的危害，提高防护意识。
幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计
《可怕病毒我不怕》教学设计第一章：认识病毒1.1 教学目标：让幼儿了解病毒的基本特征，知道病毒是一种微小的生物，能引起疾病。
1.2 教学内容：介绍病毒的结构，病毒与细菌的区别，病毒传播的方式。
1.3 教学方法：图片展示、故事讲解、互动游戏。
1.4 教学活动：1.4.1 展示病毒图片，让幼儿观察病毒的特征。
1.4.2 通过故事讲解，让幼儿了解病毒引起的疾病。
1.4.3 互动游戏：病毒与细菌的区别。
第二章：病毒的危害2.1 教学目标：让幼儿了解病毒对人类健康的影响，知道病毒能引起各种疾病。
2.2 教学内容：病毒引起的常见疾病，病毒对人类生活的影响。
2.3 教学方法：图片展示、故事讲解、互动游戏。
2.4 教学活动：2.4.1 展示病毒引起的疾病图片，让幼儿了解病毒的危害。
2.4.2 通过故事讲解，让幼儿知道病毒对人类生活的影响。
2.4.3 互动游戏：病毒与健康。
第三章：预防病毒3.1 教学目标：让幼儿了解预防病毒的方法，知道如何保护自己免受病毒侵害。
3.2 教学内容：个人卫生习惯，公共场所的防护措施，疫苗接种。
3.3 教学方法：图片展示、故事讲解、互动游戏。
3.4 教学活动：3.4.1 展示个人卫生习惯的图片，让幼儿了解保持卫生的重要性。
3.4.2 通过故事讲解，让幼儿知道在公共场所如何防护病毒。
3.4.3 互动游戏：疫苗接种。
第四章：健康生活方式4.1 教学目标：让幼儿了解健康生活方式的重要性，知道如何保持身体健康。
4.2 教学内容：均衡饮食，适量运动，充足睡眠。
4.3 教学方法：图片展示、故事讲解、互动游戏。
4.4 教学活动：4.4.1 展示健康生活方式的图片，让幼儿了解均衡饮食、适量运动、充足睡眠的重要性。
4.4.2 通过故事讲解，让幼儿知道如何保持身体健康。
4.4.3 互动游戏：健康生活方式。
第五章：情绪管理5.1 教学目标：让幼儿了解情绪管理的重要性，知道如何应对负面情绪。
5.2 教学内容：情绪的识别，情绪的表达，负面情绪的应对方法。
中班防疫情教案《病毒来了我不怕》【5篇】
中班防疫情教案《病毒来了我不怕》【5篇】中班防疫情教案《病毒来了我不怕》篇1 一、班会主题抗击新冠肺炎，我们共同努力二、班会背景由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。
三、班会目的1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。
2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。
3、了解焦虑与突发状况的关系。
四、班会准备1、将自疫情爆发以来的相关事件进行搜集。
2、分享缓解心理压力的方法。
五、班会过程老师以直播的方式1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。
2、将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。
（1）什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。
目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
本次发现的新型冠状病毒已命名为“20__—nCOV”，即20__新型冠状病毒。
（2）临床表现有哪些？一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。
严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。
多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。
（3）什么是焦虑？心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。
（1）为什么会产生焦虑？（2）怎样缓解焦虑情绪？①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。
比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。
幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计
《可怕病毒我不怕》教学设计一、教学目标：1. 让幼儿了解病毒的基本知识，知道病毒是一种微小的生物，能够引起疾病。
3. 帮助幼儿建立正确的健康观念，增强自我保护意识。
二、教学内容：1. 病毒的基本知识：病毒的形态、传播途径、感染后的症状等。
2. 预防病毒的方法：勤洗手、戴口罩、保持社交距离等。
3. 健康生活方式：合理饮食、适量运动、充足睡眠等。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于病毒的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 互动讨论：引导幼儿分享自己对病毒的了解，培养幼儿的表述能力。
3. 示范演示：教师演示预防病毒的方法，如洗手、戴口罩等，幼儿跟随模仿。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿在模拟中学会正确预防病毒。
四、教学准备：1. 故事课件：制作一个关于病毒的故事课件，包含病毒的基本知识。
2. 洗手液、口罩等实物：用于示范演示预防病毒的方法。
3. 情景道具：如玩具病人、医生等，用于情景模拟。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于病毒的故事，引导幼儿了解病毒的基本知识。
2. 互动讨论：提问幼儿，了解他们对病毒的了解，培养幼儿的表述能力。
3. 示范演示：教师演示预防病毒的方法，如洗手、戴口罩等，幼儿跟随模仿。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿在模拟中学会正确预防病毒。
教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、互动讨论的表现，以及对病毒预防方法的掌握程度，评价教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找关于病毒的资料，增加对病毒的了解。
2. 社会实践：组织幼儿参观医院或疾控中心，了解病毒防控知识。
3. 主题活动：开展“健康生活，远离病毒”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，展示自己对健康生活的认识。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的反馈，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
2. 对于幼儿掌握程度不同的情况，教师应采取针对性教学，帮助每个幼儿掌握预防病毒的方法。
3. 教学中，教师应注重培养幼儿的自主学习能力，引导他们关注自身健康。
中班健康教案 可怕病毒我不怕
一、教案主题：中班健康教案可怕病毒我不怕二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解病毒的基本知识，知道病毒是一种常见的微生物。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，面对疾病时不恐慌。
三、教学内容：1. 病毒的基本知识：介绍病毒的特点、形态和传播途径。
3. 面对病毒的态度：培养幼儿勇敢面对疾病，不恐慌，积极配合治疗。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的病毒故事，引发幼儿对病毒的兴趣。
2. 讲解：详细介绍病毒的特点、形态和传播途径，让幼儿了解病毒。
3. 互动：开展一个“病毒预防”的小游戏，让幼儿在游戏中学会预防病毒的方法。
4. 总结：讲解面对病毒的态度，让幼儿学会勇敢面对疾病。
五、作业：2. 家长协助幼儿制定一个面对疾病的计划，培养幼儿勇敢、自信的品质。
六、教学资源：1. 故事课件：《小猪佩奇战胜病毒》2. 图片素材：病毒、洗手、戴口罩等图片3. 游戏道具：病毒卡片、卫生习惯卡片七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对病毒知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中预防病毒的表现，评价他们的卫生习惯。
3. 作业完成情况：检查幼儿的作业，了解他们对于预防病毒方法的掌握。
八、教学步骤：1. 导入：播放故事课件《小猪佩奇战胜病毒》，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示病毒图片，讲解病毒的特点、形态和传播途径。
3. 互动：分发病毒卡片，让幼儿识别病毒，并分享预防病毒的方法。
4. 游戏：开展“病毒预防”游戏，巩固幼儿对预防病毒方法的掌握。
5. 总结：讲解面对病毒的态度，培养幼儿勇敢面对疾病。
九、教学策略：1. 情境教学：通过故事课件和图片，让幼儿身临其境，更好地理解病毒。
2. 游戏化教学：通过互动和游戏，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
十、教学反思：1. 反思教学内容：确保幼儿掌握了病毒的基本知识和预防方法。
2. 反思教学过程：观察幼儿在课堂中的表现，思考如何提高教学效果。
3. 家长反馈：了解家长对教学的意见和建议，不断优化教学方案。
幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计集合3篇
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下面是我精心整理的幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计集合3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 幼儿园开学健康教案《可怕病毒我不怕》教学设计教学目标：1、知道新型冠状病毒是一种传染性疾病，可以通过阻断传播渠道避免传染。
2、愿意主动洗手，能在家保持良好作息习惯。
教学重点：能理解在家休息、勤洗手、保持作息规律是能够抵抗病毒的重要方式。
教学准备：1、防病安全我知道教学ppt。
2、幼儿对于预防病毒的方法（减少外出、监测体温等）已有一些直接经验。
教学设计：一、由这个春节的不同之处导入冠状病毒来袭教师引发思考："小朋友们，刚刚过去这个春节已经是小朋友们过的第三四个春节了，你有没有发现有什么不同呢？是不是今年没有出去给叔叔阿姨拜年？那些往年来家里的叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹，也只是在电话里或者视频里聊了几句话？为什么幼儿园还不开学呢？已经开始想念好朋友了吧？哪位小朋友还想来说说，你发现今年过年有什么变化了吗？'可以请两三位幼儿说说自己感觉到今年的春节有什么特别之处。
解答疑惑："其实，这些变化都是因为今年冬天，有一种叫做新型冠状病毒的坏家伙，在危害人们的健康。
那么这个大坏蛋到底是谁？我们来认识一下它吧！'二、介绍新型冠状病毒演示ppt病毒介绍的部分，解释"今年的寒假很特别，爸爸妈妈没有去上班，我们也不能出门玩，看看窗外原本热闹的大街上，一个人也没有了。
那是因为一个叫"新型冠状病毒'的坏家伙来了，人们一遇到它就会生病。
它到底是谁呢？原来呀，它来自一个叫做病毒的大家族，这个大家族的成员都非常非常小，用放大镜都看不见它们。
需要医生和科学家们用更精密的仪器才能看清。
幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案集合11篇
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以下是小编为大家收集的幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案集合11篇,仅供参考，欢迎大家阅读。
［篇1］幼儿园健康领域《病毒来了我不怕》教案一、活动目标：1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
二、活动重点初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
三、活动难点掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
四、活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶。
五、活动过程（一）问题导入，引出冠状病毒1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有），是在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）。
师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）。
师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温？引出冠状病毒。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。
这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是病毒和它的同伴在我们的体内里捣乱。
3.教师出示冠状病毒图片，引导幼儿认识冠状病毒。
（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。
你们看它们有几只手？它们手里拿的是什么啊？它们有几只脚呢？（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（3）大人们把这花瓣叫花冠，所以这些病毒就叫长得像花冠的病毒冠状病毒。
2024年《可怕的病毒我不怕》中班教案
2024年《可怕的病毒我不怕》中班教案一、教学内容本节课选自2024年《可怕的病毒我不怕》中班教材，主要涉及第三章“认识病毒，保护自己”的内容。
详细内容包括：病毒的概念、病毒的结构、病毒与人类的关系、如何预防病毒感染等。
二、教学目标1. 了解病毒的基本概念和结构，知道病毒与人类的关系。
2. 学会如何预防病毒感染，增强自我保护意识。
3. 培养幼儿关注健康、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：病毒的结构和预防病毒感染的方法。
教学重点：病毒的概念、病毒与人类的关系以及如何保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、病毒模型、消毒液、洗手液等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师扮演医生，讲述病毒感染的故事，引导幼儿关注病毒。
（2）幼儿分享自己或家人感冒的经历，讨论病毒给生活带来的影响。
2. 新课导入（1）教师通过PPT展示病毒的结构，讲解病毒的概念。
（2）教师展示病毒模型，让幼儿观察并描述病毒的特点。
3. 例题讲解（1）教师提出问题：“病毒是如何传播的？”引导幼儿思考并回答。
（2）教师讲解病毒传播的途径，如飞沫传播、接触传播等。
4. 随堂练习（1）幼儿分组讨论，如何预防病毒感染。
5. 实践操作（1）教师演示正确的洗手方法，幼儿跟随练习。
（2）幼儿用消毒液擦拭桌椅，体验消毒过程。
（2）幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 病毒的概念、结构、传播途径。
2. 预防病毒感染的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅预防病毒感染的宣传画。
答案：幼儿根据课堂所学，发挥创意，画出预防病毒感染的宣传画。
2. 作业题目：写一篇《我学会了预防病毒感染》的日记。
答案：幼儿以日记形式记录自己在本节课中学到的预防病毒感染的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观医院或社区卫生服务中心，了解更多的防疫知识。
中班健康教案 可怕病毒我不怕
中班健康教案可怕病毒我不怕一、教学目标：1. 让幼儿了解病毒的基本知识，知道病毒是一种微小的生物，能引起人们生病。
3. 帮助幼儿建立正确的健康观念，增强身体免疫力。
二、教学内容：1. 病毒的基本知识：病毒的结构、病毒引起的疾病等。
2. 预防病毒的方法：勤洗手、保持室内通风、加强体育锻炼等。
3. 健康的生活方式：规律作息、均衡饮食、积极心态等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解病毒的基本知识和预防病毒的方法。
四、教学准备：1. 教具：病毒模型、图片、PPT等。
2. 材料：洗手液、纸巾等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们所知道的病毒，引导幼儿关注病毒与健康的关系。
2. 基本知识：介绍病毒的结构、病毒引起的疾病等，让幼儿了解病毒的基本知识。
3. 预防病毒：讲解预防病毒的方法，如勤洗手、保持室内通风、加强体育锻炼等。
4. 实践操作：带领幼儿进行洗手实践活动，教授正确的洗手方法。
5. 健康生活方式：引导幼儿讨论健康的生活方式，如规律作息、均衡饮食、积极心态等。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个健康的生活计划，包括作息、饮食、锻炼等。
8. 课后跟进：通过家长群、家访等方式，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的健康教育。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对病毒知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在实践操作中的表现，如洗手方法的正确性。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
七、教学拓展：1. 邀请医生或专业人士来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解病毒和健康知识。
2. 组织家长座谈会，分享病毒预防经验和健康生活方式。
3. 开展健康主题的活动，如制作健康海报、举办健康知识竞赛等。
八、教学反思：1. 定期回顾教案，根据幼儿的表现进行调整，以提高教学效果。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能得到适当的关注和指导。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的健康成长。
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可怕的病毒我不怕（中班健康教案）活动目标
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备
冠状病毒等图片、金粉、喷壶
活动过程
一、问题导入，引出“冠状病毒”
1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多
呢?(幼：呆在家里的时间更多一点)
师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)
师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……
2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。
这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。
(教师可出示病毒图片)
3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。
你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)
(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)
(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法
1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1：喷嚏雨
玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。
感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?
师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2：“病毒”传传看
玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)
(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。
师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友B的手上)
(3)让小朋友B与小朋友C握握手。
师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友C的手上)
(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上)
(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。
饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式，加深印象
教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。
这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。
所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~
活动延伸
1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2.开展科学活动《认识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。