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(完整word版)现代汉语的句型结构

第一章现代汉语的句型结构第一节汉语句型结构的简介句子根据内部结构可分为单句和复句。

单句是短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一定的意思的语言单位.单句可以根据不同的标准来分出句型和句类.句型是根据结果分出来的类。

句类是根据全句语气分出来的类。

1以下是汉语基本句型的解释：一、主谓句由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句.从谓语的构成看，它可以分成一下几个小类：(一)形容词谓语句（这儿真好 ).(二)名词谓语句（明天国庆节）.(三)动词谓语句（我最近去了一趟北京 )。

在上述句型中,谓语句中的动词谓语句最复杂、特点多。

这里选讲其中常用的、有结构特点的几种句式。

1.“把”字句是指在谓语动词前头用介词"把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句.词序为：主（首事）+把 + 宾 + 动。

2例如 : 我们一定要把海河治好。

2.“被”字句是指在谓语动词前面，用介词“被(给、让、叫）”引出施事或单用“被"的被动句。

它是受事主语句的一种。

词序为：主（首事)+被+名（施事)+ 动。

3例如 : 咱们的秘密并没被人发现.1《现代汉语，下册》，黄伯荣，廖序东主编，高等教育出版社，2002年7月，第三版(第83页)2《桥梁，(上) 》，陈灼主编，北京语言大学出版社，1996年6月，第一版(第145页)3《桥梁，(上) 》，陈灼主编，北京语言大学出版社，1996年6月，第一版(第146页)3.双宾句有指人和指事物双层宾语的句子叫双宾句。

两个宾语意义上前一个一般指人，后一个宾语一般指物或事情。

词序为：谓+宾1+宾2。

例如 : 伯父昨天给我两本书。

4.“比”字句指有”比"字介词短语作状语的句子。

其中心语是谓词或谓词短语，用来表示甲乙两物或两事在数量、性质、程度的差别。

例如 : 他比我跑得快。

二、非主谓句分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。

它由主谓短语以外的短语或单词加句调形成.可以分为一下几类4：(一)动词谓语句 ( 我最近去了一趟北京）。

现代汉语句型系统共29页文档

谢谢！
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔我笑他人看不穿。(名言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。

现代汉语的句型

现代汉语的句型现代汉语句型是指现代汉语中常见的句子结构和语法规则。

下面列举十个现代汉语句型，以供参考。

一、主谓结构主谓结构是最基本的句子结构，由主语和谓语构成。

例如：1. 我喜欢吃水果。

2. 他是一名老师。

二、主谓宾结构主谓宾结构是由主语、谓语和宾语构成的句子结构。

例如：1. 她喝了一杯咖啡。

2. 他们去看了电影。

三、主谓宾补结构主谓宾补结构在主谓宾结构的基础上，还有一个宾补，用来补充说明宾语。

例如：1. 我们选他为班长。

2. 她认为这个问题很重要。

四、主谓双宾结构主谓双宾结构是由主语、谓语和两个宾语构成的句子结构。

例如：1. 她送给我一本书。

2. 我给他发了一封邮件。

五、主系表结构主系表结构由主语、系动词和表语构成，用来描述主语的身份、状态或特征。

例如：1. 她是一名医生。

2. 这个问题很困难。

六、并列句结构并列句结构由两个或多个并列的主谓结构或主谓宾结构组成，用来表达两个或多个相互独立的意思。

例如：1. 他喜欢唱歌，我喜欢跳舞。

2. 他去了北京，她去了上海。

七、条件句结构条件句结构由条件从句和主句构成，用来表达一种条件与结果的关系。

例如：1. 如果明天下雨，我就不去游泳。

2. 你如果不来，我就一个人去。

八、比较句结构比较句结构由两个部分构成，用来进行比较。

例如：1. 这个苹果比那个苹果大。

2. 她比我高一点。

九、状语从句结构状语从句结构由一个主句和一个状语从句构成，用来表示时间、地点、原因、条件等。

例如：1. 我喜欢在图书馆里学习，因为那里很安静。

2. 他去了北京，而我留在了家里。

十、感叹句结构感叹句结构用来表示强烈的感情或情绪。

例如：1. 多么美丽的风景啊！2. 真是个聪明的孩子！以上是十个现代汉语常见的句型，它们在日常交流和写作中都会经常用到。

通过学习和掌握这些句型，可以提高语言表达的准确性和流利度，使自己的语言更加地道和地方。

《现代汉语》句法结构解析

】《现代汉语》句法构造词与词组合构成句法构造.句法构造能够是词组也能够独立成句比如" 他去香港 " 这个句法结构能够是主谓词组也能够独自成句.词组与句子的差别在" 语法单位 " 一节已谈论过了.本章所波及的 "句法构造 "( 或 "构造 ")若不用作句子与"词组 "或 "短语 "同义 .一句法构造的分类(一 )从内部组合的方式看句法构造的基本种类有主谓动宾偏正增补联合五种.这五种种类体现了汉语的基本语法关系我们把它们叫作基本句法构造分别称为主谓构造动宾构造偏正结构增补构造和联合构造.1主谓构造构造内部两个成分之间有陈说和被陈说关系.比如 :鲜花绽放身体好今日晴日门开了窗台上放着一盆鲜花2动宾构造构造内部两个成分之间有支配与被支配关系.比如 :去北京是老师买一本写钢笔站着一个人3偏正构造构造内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.比如 :A 高尚的情操高尚理想南国风光春季般的暖和他的到来老人的孤单这部著作的第一版B 都去很好应当去仔细学习严格地训练慢慢地走A 组是 "定语 +中心语 "(即为 "定中关系 ")B 组是 "状语 +中心语 "( 即 "状中关系 ").4增补构造构造内部两个成分之间有增补与被增补的关系.比如 :打扫洁净好极了走出来跑了两趟好得很听得清楚快乐得跳起来5联合构造构造内部有两个或两个以上的成分它们之间有并列或选择关系.比如 :语言文学正确鲜亮生动谦虚慎重研究决定少而精谈论并经过内容和形式今日或明日除了上述五种句法构造之外还有同位连动兼语收缩等构造.A同位构造构造内部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物.比如 :英豪城南昌革命摇篮井冈山他们俩你自己雷锋同志赵坚医师工人周大勇B连动构造主语相同的两个或两个以上的动词性成分连用它们之间没有主谓动宾偏正增补联合等关系; 中间没有语音停留书面上没有逗号分开没相关系词语;动词性成分之间有先后方式目的等关系.比如 :走过去开门站着说话坐在台上看球赛赖着不走借书看有原由提出C兼语构造由一个动宾构造和一个主谓构造套合而成动宾构造的宾语兼作主谓构造的主语.比如 :领着我们走请他讲一讲使他相信送他出国叫他来托他帮忙派小王去D收缩构造两个成分之间常相关系词语连结此间有并列递进假定条件等复句所拥有的语义关系.比如 :不是阻挡而是推进不单可能并且必需你不说我也知道非去不可以走了怎么办愈来愈好(二 )从句法构造与其余词或句法构造组合的能力(语法功能 )上看大概可分为体词性和谓词性的.1 体词性句法构造作用相当于一个体词常常出此刻主语或宾语的地点上.如 "炒菜的锅 " 这结构从组合能力上看相当于一个名词它能够出此刻主语的地点上:"炒菜的锅坏了" 也能够出现在宾语的地点上:" 我要买炒菜的锅".体词性句法构造主要包含:A 以名词为中心的偏正构造.比如 :高高的白杨树新惹祸物我们的家园新书B 带有定语的以谓词为中心的偏正构造比如:老人的幸福内心的难过第三者的出现他的演出C 以体词构成的联合构造.比如 :北京上海和南昌今日或明日这个和那个语言文学D" 的 "字构造 .比如 :老李的走在最前面的我的新的E 同位构造 .比如 :国都北京队长李明工人周大勇我们的数学老师王宁2 谓词性句法构造作用相当于一个谓词常常出此刻谓语的地点上主要包含:A 以动词或形容词为中心的偏正构造.比如 :扎实地工作能够战胜特别紧张最快B 以动词或形容词构成的联合构造.比如 :边说边笑谈论并经过平庸而伟大雅观大方C动宾构造和增补构造剖析状况打排球放好走出去D连动构造和兼语构造上山采药开车去那边请他跑一趟让我进去E 主谓构造一般也属于谓词性构造.比如 :大家谈论他很认识身体很好队伍齐整句法构造的剖析能够从两个方面着手:构造关系和语法功能.比如 " 心灵的窗户 " 这个句法构造从内部构造关系看是偏正构造; 从外面语法功能看作用相当于一个体词(常常作主语或宾语是体词性句法构造.)其余还有一种修饰性句法构造它的特点是不充任主语宾语或谓语但可充任定语状语或补语这种构造主要包含介宾构造和数词与动量词构成的数目构造 .比如" 对于改革的谈论拿走"" 去一趟 ".. "" 把东西二句法构造的组合句法构造是词与词的组合但其实不是任何实词与实词虚词与虚词放在一同都能组合.它们的组合是有条件的 ; 要构成各种句法关系还一定借助必定的语法手段.(一 )组合的条件词与词的组合是有条件的换句话说它们的组合拥有选择性这种选择性表此刻语义和语法两个方面 :1语义上语义上的选择表此刻词与词的组合在语义上要能相互搭配要符合事理符合习惯.比如能够说"吃菜 "" 天黑了 " 不可以够说 "吃石头 "" 天大了 "; 能够说 " 很白 "" 很快乐 " 不可以够说 " 很雪白 "" 很高快乐兴 "为何由于 "吃石头 "" 天大了 "不符合事理 " 雪白 "" 高快乐兴 "自己已包含了程度不需要再加程度副词这些也能从逻辑事理上去解说.有的组合只好从语言习惯上加以解说.比如能够说 " 吃香 "" 喝西寒风 " 不可以够说 " 吃甜 "" 喝东北风 " 这只好从习惯上去解说 ."吃香 "" 喝西寒风 " 是商定俗成的为大家所认可 .而 " 吃甜 "" 喝东寒风" 不合习惯因此也就不可以建立 .又如 " 好喧闹 " 与 "好不喧闹 "意思相同都是 " 很喧闹 " 的意思 .这种必定式怎么与否认式的意思相同呢这都只好从语言习惯上找原由.2语法上语法上的选择表此刻词与词的组合能力上.比如能够说 " 有时事件 "" 进行谈论 "不可以够说 "有时事件 "" 进行电影 " 这是由于 :" 事件 " 是名词只好受形容词的修饰不可以受副词的修饰;" 进行 "要求带动词性词语作宾语不可以带名词性词语作宾语.(二 )组合的手段词与词的组合会产生主谓动宾偏正等句法关系而要表示特定的句法关系一定借助必定的组合手段语法手段.汉语最常用的语法手段有两种:语序和虚词 .1语序语序指词与词组合的序次.拥有选择关系的两个实词不是随意组合而是一定依据必定的序次组合才能产生特定的句法关系 .比如 " 新年好 "是主谓关系 " 好新年 " 则是偏正关系 ;" 客来了 " 是主谓关系 "来客了 " 则是动宾关系 .此外要注意有的句法构造改变内部词的序次后句法关系不变这种序次的改变是出于语义上或语用上的需要.比如 " 竹叶粽子 " 和 " 粽子竹叶 " 句法关系相同都是偏正关系不过所表达的概念意义不相同这种语序的改变是出于语义上的需要.又如 :A 在篮球场上甲忽然发现乙神色苍白直冒虚汗便信口开河" 怎么了你"B 我刚买到一本散文集秦牧的.A 句正常状况下的语序是"你怎么了"B 句正常的语序是" 我刚买到一本秦牧的散文集".A 句不用正常的语序是为了表达说话者的迫切心情 B 句修饰语后置是为了突出修饰部分.AB 两句固然改变了语序但与正常语序的句法关系相同.它们跟正常的语序不同是出于表达上的需要.2虚词虚词也是表达句法关系的常用手段.偏正构造的偏项与正项有时要用" 的 "或 " 地" 如 "漂亮的草原"" 公然的奥密 "" 全面地掌握 "" 深刻地领悟 ".联合词组各项之间常用" 和 "" 或 "" 并 "" 而 "连结如"名词和代词 "" 今日或明日 "" 谈论并经过 "" 贞洁而高尚 ".增补构造的正项与后补成分之间有时用" 得 "如 "好得很 "" 急得要命 "" 听得着迷 ".(三 )偏正构造和构造助词 "的 ""的 " 是体词性偏正构造中最常用的虚词 .偏项与正项之间有时一定用的母亲 " 此中的 "的 " 不可以少 ;有时用不用 " 的 " 仿佛有灵巧性 .如能够说也能够说 " 晴日气 "" 学习时间 "." 的 "在偏正构造中的作用是什么呢方面 :"的 "如"吃的东西 "" 父亲 " 好的天气 "" 学习的时间 " 它的作用表此刻以下两个1 差别偏正关系和其余关系.比如 : A高峰湖泊高峰的湖泊B写文章写的文章C我们工人我们的工人D仇敌攻击仇敌的攻击A 差别偏正关系与联合关系B 差别偏正关系与动宾关系C 差别偏正关系与同位关系D 差别偏正关系与主谓关系.2 重申偏项的修饰性或领属性.比如 :A折叠椅子折叠的椅子奥密武器奥密的武器历史事实历史的事实他哥哥他的哥哥国防建设国防的建设办公制度办公的制度B日本西瓜日本的西瓜苏州园林苏州的园林英国朋友英国的朋友孩子性情孩子的性情上述例子里用" 的 " 和不用 "的 " 相同表示偏正关系.差别在于 :A 组不用 " 的 " 的整个构造联合得特别密切 ;用上了 "的 " 偏项的修饰性就显然增强了.B 组的 "的 " 作用在于差别领属关系和非领关系 .不用 " 的 "的偏项和正项联合特别密切能够看作固定构造用"的 " 的重申偏项的领属性.用日本西瓜种子栽种的西瓜无论在中国还是在美国都能够叫" 日本西瓜 " 不必定是日本出产的而 " 日本的西瓜 "则是日本出产的 .依据苏州园林的特点设计建筑的园林无论在什么地方都可以叫 "苏州园林 ".而 " 苏州的园林 " 则是在苏州 ." 英国朋友 " 指英国人而 " 英国的朋友 " 则是指英国人的朋友即其余国家的人 ."孩子性情 "意思是象儿童相同的性情而 " 孩子的性情 " 中的孩子则是定指的指某个或某些孩子的性情.差别偏正关系和非偏正关系一定有相对格式.假如没有相对格式也就谈不上差别作用.如 " 医院商铺 "与 " 医院的商铺 ""我老张 "与 "我的老张 "" 转让技术 " 与 "转让的技术 " 在现实语言中都是存在的它们是相对的格式 .可是 "男孩女孩 "" 国都北京 " 就没有相对的格式 " 男孩的女孩 "" 国都的北京 ".没有相对的格式也就无所谓差别了.重申修饰或领属性一定有平行的格式.没有平行的格式也就显示不出重申作用.如 " 木头房屋 "与 " 木头的房屋 "" 南丰蜜桔 " 与 "南丰的蜜桔 " 在现实语言中也都是存在的它们是平行格式.而 "过桥米线 "( 昆明一种小吃 )" 狗不理包子 "( 天津的一种包子 )等就没有平行的格式不存在" 过桥的米线 "" 狗不理的包子 " 这样的说法 .没有平行格式也就无所谓重申不重申了.在没有相对格式和平行格式的状况下就只有非用不可以或不可以用的规律了.形容词前面有副词修饰 " 的" 非用不可以 .如 "很好的天气 "不可以说成 "很晴日气 ".偏项为主谓构造时" 的 "非用不可以 .如 "他学习的房间"" 麦子黄了的节气" 此中的 " 的 " 不可以省 .正项为名词偏项为数目构造(不重叠的 )时不用 "的 " 如 " 一本字典 "" 一斤白菜 ".四) 联合构造的组合1组合条件从构造上看联合构造的组合要遇到词性功能的限制:词与词组合要求词性相同词组与词组要求构造和功能都一致.比如 :学习并谈论 (动词 +动词 )语言文学 (名词 +名词 )坚毅而自信 (形容词 +形容词 )一张张的笑容和一阵阵的歌声(体词性偏正构造+体词性偏正构造)但在现实语言中联合项不限于词性和构造相同有时只需功能相同或相立即便构造不尽相同或完整不同也能够组合 .比如 :A 那是一张没有雕饰不上油漆的书桌.(偏正构造 +动宾构造 )B 她身上发散出一种巨大的使他没法抗拒的魅力(形容词 +兼语构造 )C 他是一位生活在民众中的热爱人民民众的武警干部.(增补构造 +动宾构造 )上例 AC 句中联合构造的组合项固然词性构造不一致但它们功能相同:都是谓词性词语作定语因此能够相互组合 .从语序上看联合构造的组合要遇到逻辑事理语言习惯和语言环境的限制.逻辑事理表现为时间的次序空间的地点和距离的远近;表现为事物的内在联系和发展;也表现为质和量的变化以及感知认识的过程 :由表及里由浅入深由此及彼.比如 :A 会议谈论并经过了教课纲领.(准时间次序摆列 )B 我们经过了山东江苏浙江和福建.(按空间次序 )C 生产关系包含生产分派互换花费四个环节.(按事物内部的联系排列)D 那些以前观看思疑摇头的同志只需尊敬事实就会在生活自己雄辩的教育下改变态度 .(按发展变化的过程摆列)E 一个看来瘦削安静聪慧机灵的年轻女干部把几位渔妇领了进来......(按感知的过程摆列 )F 任何一个时代的马克思主义者都会碰到很多古人没有碰到没有解决也不可以能解决的崭新课题 .(按感知过程摆列 )汉语的语言习惯表现为主次长幼性别方向和正反等的摆列有必定的序次.一般地说主要的重要的在上次要的在后 ;年长的在前年幼的在后;男性在前女性在后;东在前西在后 ;南在前北在后; 上在前下在后 ;左在前右在后 ;必定在前否认在后.固定构造的语序也不可以随意改动.比如 :这几年来我们国家人民的政治生活经济生活文化生活都有了巨大的转机.( 按主次摆列 )B 我系有教授副教授讲课老师助教共五十多人.(按职称从高到低摆列)C 他们是我们的父老兄弟姐妹.(按长幼男女序次摆列)D 在他们家门口打球人家占时节人地相宜的优势.(相当于固定构造)E 小张小刘下冰湖急救落水儿童.(作者重申的要点是"小张 "改动次序则会改变原意 )语言环境主要表现为上下文的联系.比如 :A( 桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿.)闭了眼树上忧如已经尽是桃儿杏儿梨儿.(" 桃儿杏儿梨儿 " 的摆列次序受到上文 "桃树杏树梨树" 的限制不可以改动)B(此刻人们再不用途在某种氛围的压迫之下在会议上讲一套形式主义的八股在客堂里流露几句申明不要外传的实话在个人房间里才取出所有的内心话了 .)而是能够在会议上客堂里卧房内都用同一个口径的语言来谈论国家的大事 .("会议上客堂里卧房内" 摆列次序也是遇到上文的限制不可以改动.)从内容上看联合构造的联合项观点大小和分类角度一定一致不可以相互包含相互交错.比如 : A 一些青年人面对新长征中的雪山天险大渡河就失掉了信心.("天险"与 "雪山 "" 大渡河 " 观点大小不一致不可以组合 .)B 工人农民解放军指战员青年和妇女构成了抗洪大军奔赴长江大堤.(" 青年 " 与 "妇女 "" 青年和妇女 "与前面三个组合项观点交错相互包含不可以组合.)2 连词 "并而和或 "动词的联合能够用 "并 " 连结如 " 审议并经过 ".形容词的联合能够用 "而 " 连结如 " 少而精 "" 美而秀雅"" 纯真而伟大 ".名词的联合能够用 " 和" 连结如 "老师和同学 "" 选举权和被选举权 "." 和 "还能够连结动词或形容词.连结动词一般需要共管一个宾语或许有共同的状语.连结形容词一般需要有共同的状语.比如 :A 我还要说明和增补几句.B 我们必定要保持和弘扬革命传统.C 他的话是那样明确和有力.并列的两项之间有时也能够不用 "和 ". 如 " 目标政策 "" 语音语法 ". 但假如不用 " 和 " 会产生歧义那就非用不可以 .如 "学生家长 "能够理解为 " 学生和家长 " 也能够理解为 " 学生的家长 ".并列成分不只两项时习惯上只用一个"和"放在末两项之间如" 北京天津和上海". 假如并列的几项是能够分组的可让 " 和" 与顿号用来表示分组的并列关系 .如 "爸爸妈妈和哥哥姐姐 "" 理论和实践政治和经济 "."或 " 表示选择关系能够连结名词动词或形容词 .如 " 男同志或女同志 "" 赞同或反对 "" 正确或错误"._ 三句法构造成分句法构造内部的组合项之间的关系一般能够归为主谓动宾偏正增补等关系担当这些构造关系的关系项叫做句法构造成分简称句法成分.主谓关系的关系项(即句法成分 ) 有主语和谓语动宾关系的关系项有动词性成分和宾语偏正关系的关系项有定语和定语中心语状语和状语中心语增补关系的关系项有补语和补语中心语.严格地说句法成分有上述十种分别配成五对. 但为了简化对于句法成分的内容往常只提主语谓语宾语定语状语和补语.这六种句法成分在词组里是词构成分在句子里是句子成分.(一 )主语1主语的种类主语表示陈说的对象能回答 " 谁 /什么 " 之类的问题 .从语义关系上看主语能够是动作的施事受事工具范围时间地方等 .比如 :他吃了西瓜 (施事 )西瓜被他吃掉了(受事 )那个筐子啊只好装白菜(工具 )采访工作他的经验很丰富(范围 )从前发生过这样的事(时间 )墙上挂着一幅画(地方 )从构成资料上看主语的能够由体词性词语充任也能够由谓词性词语充任.最常有的是体词性词语 (特别是名词 )充任主语 .比如 :A老师立刻就到B中国人民有自己的民族自尊心和骄傲感C我借来一台录音机D三个人坐一条凳子E九是三的三倍F一斤等于十两谓词性词语作主语没有体词性词语那样广泛而有必定的限制.谓词性词语充当主语其谓语一般是形容词或是由"是 "" 使 " 等非动作性词语构成的词组.比如 :A谈谈简单做起来就难了B开车不简单C洁净最重要D坚持说英语很有必需E谦虚是一种美德F虚心令人进步骄傲令人落伍 .2 时间主语和地方主语(1) 时间名词地方名词跟一般人物名词(包含代名词下同)相同也能够作主语.比如 :A 小王去了深圳(人物名词作主语)B 昨天来了一位新老师(时间名词作主语)C 屋里能住十个人(地方名词作主语)(2)时间名词或地方名词同人物名词一同出此刻句法构造的开头时人物名词作主语时间名词或地方名词作状语 .比如 :A昨天小王去了深圳 (" 小王 "作主语 "昨天 " 作状语 )B这里我们放了好多书 (" 我们 "作主语 "这里 "作状语 )(3)时间名词地方名词和人物名词三者一同出此刻句法构造开头时人物名词作主语时间名词和地方名词都作状语 .比如 :昨天学校里学生放了假.(" 学生 " 作主语 " 昨天 "" 学校里 " 作状语 )(4)时间名词地方名词出现而人物名词不出现时间名词和地方名词一同作主语也称时地双主语.比如 :A 昨年世界上发生几件大事(" 昨年 " 和 "世界上 " 都作主语 )B 子夜楼上一声巨响(" 子夜 "和 " 楼上 " 都作主语 )有两点需要注意:第一表示时间地方的副词和介宾构造一律不可以作主语它们只好作状语比如: A刚才走了 (" 刚才 " 作状语 )B在上周走的 (" 在上周 " 作状语 )C在门市部上班 (" 在门市部 "作状语 )第二假如主语 (人物名词 ) 省略了不要误把作状语的时间名词或地方名词看作主语.比如 :A( 你什么时候走)今日走 .B(我们一同商议一点事儿)屋里坐吧 .C(我们 )明日见 .A 例省略了主语" 我 "B 例C 例省略了主语 " 我们 ".(二 )谓语谓语和主语相对表达陈说的内容能回答 "怎么样 /是什么 "之类的问题 .从构成资料上看谓语有谓词性的也有体词性的 .最常有的是谓词性词语充任谓语 .比如 :A 会议开始了 (动词作谓语 )B 主席作报告 (动宾构造作谓语)C 秋收立刻结束(谓词性偏正构造作谓语)D 我们把仇敌打得溃不成军(谓词性偏正构造作谓语)E 大伙儿坐在台前看表演(连动构造作谓语)F 我们选他今世表(兼语构造作谓语)G 这酒劲儿大 (主谓构造作谓语)H 北方干燥南方湿润(形容词作谓语)体词性谓语口语性比较强并且一般是必定形式.比如 :A他广东人B这间房屋三扇门C今日礼拜三D他厚脸皮E那个战士挺高的个儿DE. 体词性谓语有的表示判断如例A; 有的是对主语进行说明如例BC; 有的是描绘性的如例由时间名词数目构造或数目名构造构成的谓语其前面能够出现副词比如:A今日刚礼拜三B今日都礼拜三了C每人恰好两本D他才二十岁E这间房屋就三扇门(三 )宾语1宾语的种类. 宾语与动词性宾语是动词性成分后边表示人物或事件的成分能够回答 " 谁 /什么 " 之类的问题成分相对待 .从语义上看宾语能够是动作的受事施事工具地方结果等 .比如 :A 他读英语 (受事 )B 我家里来了客人(施事 )C 他写毛笔 (工具 )D 我住四楼 (地方 )E 发明计算机 (结果 )一个及物动词能够带各种各种的宾语如"打球 "的 " 打 "就能够有 :" 打篮球打半场打联防打主攻手打时间差打短平快打奥运会打北京队打决赛打世界冠军" 等等此中好些宾语很难叫个什么名目 .从充任宾语的资料看宾语能够分为体词性宾语和谓词性宾语两类 .宾语由体词性词语充任还是谓词性词语充任取决于支配它的动词 .有的动词要求带体词性宾语如 "提升水平 "" 培育人材""买书 "" 来了三个人 ".有的动词要求带谓词性宾语如" 感觉痛苦 "" 显得快乐 "" 主张改革 "" 严加.比如 :防备 "" 加以批评 "" 予以打击 ".有的动词既能够带体词性宾语又能够带谓词性宾语A 喜爱英语喜爱学英语B 爱书爱喧闹C 担忧他担忧失事D 研究方案研究如何安排工作E 同意他的做法同意去黄山春游F 开始新的生活开始上课2 双宾语"" 有的动词能带双宾语一般是前一个指人叫近宾语后一个指事物叫远宾语 .如 " 她教我们数学我们 "是近宾语 " 数学 "是远宾语 .能带双宾语的动词如 " 问教欠还交租给送赠输赔奖告诉讨教称骂托 " 等 .这种动词有的要求两个宾语同现缺一不可以如 " 称他老大哥 "; 有的能够不带近宾语如" 借 (他 )五块钱 "; 有的能够不带远宾语如 "告诉你 (一个好信息 )";有的后边能够只出现两个宾语中的任何一个如 "教我们 "" 教英语 "" 教我们英语 ".假如远宾语较长近宾语以后也可用逗号或冒号分开分开后还是双宾语 . 比如 " 小王告诉我们火车明日上午九点开出 ".但假如近宾语后边出现了动词便构成了连动构造了不再是双宾结构 .比如 " 小王告诉我们说火车明日上午九点开出 "." 告诉 " 和 "说 " 各自带宾语前后构成连动构造. (四 )补语。

现代汉语句型

3、关涉性主谓谓语句——大主语是大谓语所关涉的对象。这件事，中国人的经验太多了。关于这件事，中国人的经验太多了。这个问题，我们有不同的看法。对于这个问题，我们有不同的看法。
4、周遍性主谓谓语句——大主语为表示周遍性意义的词语。
什么酒‖他都尝过。
他‖什么酒都尝过。
所有的人‖他都不喜欢。他‖所有的人都不喜欢。
带补语：自行车被我弟弟骑走了。带宾语：他被大家选为教研室主任。带“着”“了”“过”：他被上级表扬了/过。
他被人家搀着。
（六）“把”字句和“被”字句的关系 1．语义上——对应式。 “把”字句的基本格式：主‖+[把+宾]+ VP
（强调致使，致果或致态） “被”字句的基本格式：受事‖+[被+施事]+ VP
（一）陈述句 1、陈述句的特点：
（1）语用功能：用来向听话人报道一件事情。如：他的电脑坏了。他一口气能上五楼。
（2）形式特征 A．语调：平直，句尾略降。 B．标点符号：句号（书面）。 C．语气词：可带语气词，也可不带。常带的语气词有 “的、了、嘛、啊、呢、罢了”等，这些语气词可以用来表示不同的语气意义。
B、注意“异形同义格式”和“双重否定格式”的用法
（1）异形同义格式例：
好不容易 = 好容易
（否定义）
当心感冒 = 当心别感冒（否定义）
难免出错 = 难免不出错（肯定义）
差点摔一交 = 差点没摔一交（否定义）
（2）双重否定格式——不一定表示肯定义例：
他不能不离开这里。= 他必须离开这里。≠ 他能离开这里。
2．“被”字句的语法意义——表示被动。
对于主语来说，所遭受的事件可以是如意之事，也可以是不如

现代汉语语法结构表

汉语的形容词没有比较级和最高级的变化，而是通过在前面加上“更”、“最”等修饰词来表示程度的高低。
汉语的语序比较灵活，可以通过调整语序来实现强调或者表达特殊的语境。
汉语的语法规则还包括重叠现象、省略现象等，这些都是汉语语法中比较典型的现象。
个人和集体都可以通过讨论来赞成或反对某件事情。在这个过程中，使用“和”、“或”、“并且”等连接词，有些情况下可以省略。我们认为，好省的偏见应该在前面，而正确、光荣、伟大的部分则应该在后面，这样可以更好地提高孩子们的认知能力和研究态度。同时，有些短语中使用助词“的”、“地”进行连接，而有些则不需要。还有一些短语由动词和被动词支配的词两部分组成，我们称之为动宾短语，其中“述”在前，“宾”在后。
句子结构还包括简单句、并列句、复合句等不同类型的句子。
简单句只包含一个主谓结构，例如“他走了”。
并列句由两个或多个简单句并列而成，例如“他走了，她留下了”。
复合句由一个主句和一个或多个从句组成，例如“他说他会来的时候，我很高兴”。
四、语法现象
汉语语法现象包括词语的变化、语法规则、句法结构等方面。
例如汉语的动词没有时态变化，而是通过时态助词来表示过去、现在、将来等不同的时间。
这位优雅的贵妇人，虽然看似平凡，但却有着不凡的气质和魅力。她不需要华丽的外表和高大的身材来吸引人们的目光，而是凭借着自身的优雅和高贵，成为众人瞩目的焦点。
我们不但要有为人民服务的愿望，还要掌握为人民服务的本领。只有具备了为人民服务的能力，才能更好地为人民服务，实现自己的价值。因此，我们应该不断地研究和提高自己的能力，为人民的利益而奋斗。
总之，在语法研究中，我们需要注意不同句子成分之间的搭配和使用方法，以便更好地表达自己的意思。
并列复句：由两个或多个相对独立的简单句通过并列连词或者分号连接而成的复句。

现代汉语句型系统

做人呢，最重要是开心
二师兄，师父被妖怪抓走了！你好大的口气！真是天大的笑话！不抛弃、不放弃你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜。你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减这不是坑爹吗出来混，迟早都是要还的。做人呢，最重要是开心我真姓福。

现代汉语的句型系统可分四个层次
加强练习指导
现代汉语句型系统
中马文宏学程院
教育部“十一五”国家级规划教材《现代汉语通论》第四章第五节（第一课时）
教材内容结构
1 2 3 4 5 6 7 8 9 现代汉语语法概述词类和功能分析法虚词与词类划分理论短语及层次分析法句型系统句式系统句类系统歧义现象分析复句 1 2 3 4 5 6 7 8 9 现代汉语语法概述词类和功能分析法虚词与词类划分理论短语及层次分析法句类系统句型系统句式系统歧义现象分析复句
（2）讲授：讲析句型系统分类情况，适当告知学界不同观点，扩展视野，启迪思考。（见图示）
（3）互动：进行逐级分类的练习，引导出分类原则和方法。（见例句）
（4）深化：增删法对比例句，讨论特殊成分的鉴别，突破难点，思考学界有不同观点的原因。（5）巩固：梳理分类体系、回顾句型分类的基本原则和方法。（见例句） 3．实施反馈（10分钟）（1）课堂反馈，迁移知识。（2）课后反馈，延续创新。

新一代都市女性，上得了厅堂，下得了厨房，杀得了木马，翻得了围墙，开得起骑车，买的起洋房，斗得过小三，打得过流氓
A.贾君鹏，你妈喊你回家吃饭。 B 人生就像是一个茶几，上面摆满了杯具和餐具。
C.高尚是高尚者墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证„„
D.菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静淌。

现代汉语八大句式

现代汉语八大句式现代汉语八大句式是指汉语中常用的八种句式结构，包括主谓句、主谓宾句、主系表句、主谓状句、主谓补句、并列句、复合句和省略句。

下面将分别对这八种句式进行介绍。

一、主谓句主谓句是最基本的句式结构，由主语和谓语构成。

主语通常是句子的主要成分，谓语则表示主语的动作或状态。

例如：- 他喜欢看书。

- 她是一名医生。

- 昨天下雨了。

二、主谓宾句主谓宾句在主谓句的基础上，加上一个宾语，表示动作的承受者或影响的对象。

例如：- 我吃了一个苹果。

- 她买了一本新书。

- 他们捐赠了一万元。

三、主系表句主系表句由主语、系动词和表语构成，系动词连接主语和表语，表达主语的状态或特征。

例如：- 她是个优秀的学生。

- 这个花园变得美丽起来。

- 孩子们都很开心。

四、主谓状句主谓状句在主谓句的基础上，加上一个状语，表示动作发生的时间、地点、方式等。

例如：- 我们明天去旅行。

- 他们在公园里散步。

- 她用手指着远处的山。

五、主谓补句主谓补句由主谓句加上一个补语构成，补语可以是名词、形容词、副词等，用来补充说明主语或谓语。

例如：- 我把书放在桌子上。

- 他们把问题解决了。

- 她把花种在花盆里。

六、并列句并列句由两个或多个主谓结构相互并列而成，表示并列的动作或状态。

例如：- 他喜欢唱歌，也喜欢跳舞。

- 我要去北京，也要去上海。

- 她又聪明又漂亮。

七、复合句复合句由一个主句和一个或多个从句构成，从句在句子中充当其他成分的角色。

例如：- 我希望明天天晴，我们可以出去玩。

- 他说他会来，但并没有兑现。

- 老师告诉我们要努力学习，才能取得好成绩。

八、省略句省略句是指在句子中省略了某些成分，但根据上下文可以推断出来。

例如：- 你吃饭了吗？(省略了主语"你")- 她去超市买东西，我去书店。

(省略了第二个主语"她")- 他跑得比我快。

(省略了"比较级"后面的"跑得")。

(完整版)《现代汉语》句法结构

】《现代汉语》句法结构词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组也可以独立成句例如"他去香港"这个句法结构可以是主谓词组也可以单独成句.词组与句子的区别在"语法单位"一节已讨论过了.本章所涉及的"句法结构"(或"结构")若不用作句子与"词组"或"短语"同义.一句法结构的分类(一)从内部组合的方式看句法结构的基本类型有主谓动宾偏正补充联合五种.这五种类型体现了汉语的基本语法关系我们把它们叫作基本句法结构分别称为主谓结构动宾结构偏正结构补充结构和联合结构.1主谓结构结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关系.例如:鲜花盛开身体好今天晴天门开了窗台上放着一盆鲜花2动宾结构结构内部两个成分之间有支配与被支配关系.例如:去北京是老师买一本写钢笔站着一个人3偏正结构结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.例如:A高尚的情操崇高理想南国风光春天般的温暖他的到来老人的孤独这部著作的出版B都去很好应该去认真学习严格地训练慢慢地走A组是"定语+中心语"(即为"定中关系")B组是"状语+中心语"(即"状中关系").结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系.例如:打扫干净好极了走出来跑了两趟好得很听得清楚高兴得跳起来5联合结构结构内部有两个或两个以上的成分它们之间有并列或选择关系.例如:语言文学准确鲜明生动谦虚谨慎研究决定少而精讨论并通过内容和形式今天或明天除了上述五种句法结构以外还有同位连动兼语紧缩等结构.A同位结构结构内部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物.例如:英雄城南昌革命摇篮井冈山他们俩你自己雷锋同志赵坚医师工人周大勇B连动结构主语相同的两个或两个以上的动词性成分连用它们之间没有主谓动宾偏正补充联合等关系;中间没有语音停顿书面上没有逗号隔开没有关联词语;动词性成分之间有先后方式目的等关系.例如:走过去开门站着说话坐在台上看球赛赖着不走借书看有理由提出由一个动宾结构和一个主谓结构套合而成动宾结构的宾语兼作主谓结构的主语.例如:领着我们走请他讲一讲使他相信送他出国叫他来托他帮忙派小王去D紧缩结构两个成分之间常有关联词语连接其间有并列递进假设条件等复句所具有的语义关系.例如:不是阻碍而是推动不仅可能而且必要你不说我也知道非去不可走了怎么办越来越好(二)从句法结构与别的词或句法结构组合的能力(语法功能)上看大致可分为体词性和谓词性的.1体词性句法结构作用相当于一个体词经常出现在主语或宾语的位置上.如"炒菜的锅"这结构从组合能力上看相当于一个名词它可以出现在主语的位置上:"炒菜的锅坏了"也可以出现在宾语的位置上:"我要买炒菜的锅".体词性句法结构主要包括:A以名词为中心的偏正结构.例如:高高的白杨树新生事物我们的家园新书B带有定语的以谓词为中心的偏正结构例如:老人的幸福内心的痛苦第三者的出现他的演出C以体词组成的联合结构.例如:北京上海和南昌今天或明天这个和那个语言文学D"的"字结构.例如:老李的走在最前面的我的新的E同位结构.例如:首都北京队长李明工人周大勇我们的数学老师王宁2谓词性句法结构作用相当于一个谓词经常出现在谓语的位置上主要包括:A以动词或形容词为中心的偏正结构.例如:踏实地工作能够克服非常紧张最快B以动词或形容词组成的联合结构.例如:边说边笑讨论并通过平凡而伟大美观大方C动宾结构和补充结构分析情况打排球放好走出去D连动结构和兼语结构上山采药开车去那儿请他跑一趟让我进去E主谓结构一般也属于谓词性结构.例如:大家讨论他很了解身体很好队伍整齐句法结构的分析可以从两个方面着手:结构关系和语法功能.例如"心灵的窗户"这个句法结构从内部结构关系看是偏正结构;从外部语法功能看作用相当于一个体词(经常作主语或宾语)是体词性句法结构.此外还有一种修饰性句法结构它的特点是不充当主语宾语或谓语但可充当定语状语或补语.这类结构主要包括介宾结构和数词与动量词组成的数量结构.例如"关于改革的讨论""把东西拿走""去一趟".二句法结构的组合句法结构是词与词的组合但并不是任何实词与实词虚词与虚词放在一起都能组合.它们的组合是有条件的;要构成各种句法关系还必须借助一定的语法手段.(一)组合的条件词与词的组合是有条件的换句话说它们的组合具有选择性这种选择性表现在语义和语法两个方面:1语义上语义上的选择表现在词与词的组合在语义上要能互相搭配要合乎事理合乎习惯.例如可以说"吃菜""天黑了"不可以说"吃石头""天大了";可以说"很白""很高兴"不可以说"很雪白""很高高兴兴"为什么因为"吃石头""天大了"不合乎事理"雪白""高高兴兴"本身已包含了程度不需要再加程度副词这些也能从逻辑事理上去解释.有的组合只能从语言习惯上加以解释.例如可以说"吃香""喝西北风"不可以说"吃甜""喝东北风"这只能从习惯上去解释."吃香""喝西北风"是约定俗成的为大家所承认.而"吃甜""喝东北风"不合习惯因而也就不能成立.又如"好热闹"与"好不热闹"意思一样都是"很热闹"的意思.这种肯定式怎么与否定式的意思一样呢这都只能从语言习惯上找原因.2语法上语法上的选择表现在词与词的组合能力上.例如可以说"偶然事件""进行讨论"不可以说"偶尔事件""进行电影"这是因为:"事件"是名词只能受形容词的修饰不能受副词的修饰;"进行"要求带动词性词语作宾语不能带名词性词语作宾语.(二)组合的手段词与词的组合会产生主谓动宾偏正等句法关系而要表示特定的句法关系必须借助一定的组合手段语法手段.汉语最常用的语法手段有两种:语序和虚词.1语序语序指词与词组合的次序.具有选择关系的两个实词不是随便组合而是必须按照一定的次序组合才能产生特定的句法关系.例如"新年好"是主谓关系"好新年"则是偏正关系;"客来了"是主谓关系"来客了"则是动宾关系.另外要注意有的句法结构改变内部词的次序后句法关系不变这种次序的改变是出于语义上或语用上的需要.例如"竹叶粽子"和"粽子竹叶"句法关系相同都是偏正关系只是所表达的概念意义不相同这种语序的改变是出于语义上的需要.又如:A在篮球场上甲突然发现乙脸色苍白直冒虚汗便脱口而出"怎么了你"B我刚买到一本散文集秦牧的.A句正常情况下的语序是"你怎么了"B句正常的语序是"我刚买到一本秦牧的散文集".A句不用正常的语序是为了表达说话者的急迫心情B句修饰语后置是为了突出修饰部分.AB两句虽然改变了语序但与正常语序的句法关系相同.它们跟正常的语序不同是出于表达上的需要.2虚词虚词也是表达句法关系的常用手段.偏正结构的偏项与正项有时要用"的"或"地"如"美丽的草原""公开的秘密""全面地掌握""深刻地领会".联合词组各项之间常用"和""或""并""而"连接如"名词和代词""今天或明天""讨论并通过""纯洁而高尚".补充结构的正项与后补成分之间有时用"得"如"好得很""急得要命""听得入迷".(三)偏正结构和结构助词"的""的"是体词性偏正结构中最常用的虚词.偏项与正项之间有时必须用"的"如"吃的东西""父亲的母亲"其中的"的"不可少;有时用不用"的"似乎有灵活性.如可以说"好的天气""学习的时间"也可以说"好天气""学习时间"."的"在偏正结构中的作用是什么呢它的作用表现在如下两个方面:1区别偏正关系和其他关系.例如:A高山湖泊高山的湖泊B写文章写的文章C我们工人我们的工人D敌人进攻敌人的进攻A区别偏正关系与联合关系B区别偏正关系与动宾关系C区别偏正关系与同位关系D区别偏正关系与主谓关系.2强调偏项的修饰性或领属性.例如:A折叠椅子折叠的椅子秘密武器秘密的武器历史事实历史的事实他哥哥他的哥哥国防建设国防的建设办公制度办公的制度B日本西瓜日本的西瓜苏州园林苏州的园林英国朋友英国的朋友孩子脾气孩子的脾气上述例子里用"的"和不用"的"同样表示偏正关系.区别在于:A组不用"的"的整个结构结合得非常紧密;用上了"的"偏项的修饰性就明显加强了.B组的"的"作用在于区别领属关系和非领关系.不用"的"的偏项和正项结合非常紧密可以看作固定结构用"的"的强调偏项的领属性.用日本西瓜种子种植的西瓜不论在中国还是在美国都可以叫"日本西瓜"不一定是日本出产的而"日本的西瓜"则是日本出产的.按照苏州园林的特色设计建造的园林不论在什么地方都可以叫"苏州园林".而"苏州的园林"则是在苏州."英国朋友"指英国人而"英国的朋友"则是指英国人的朋友即其他国家的人."孩子脾气"意思是象小孩一样的脾气而"孩子的脾气"中的孩子则是定指的指某个或某些孩子的脾气.区别偏正关系和非偏正关系必须有相对格式.如果没有相对格式也就谈不上区别作用.如"医院商店"与"医院的商店""我老张"与"我的老张""转让技术"与"转让的技术"在现实语言中都是存在的它们是相对的格式.但是"男孩女孩""首都北京"就没有相对的格式"男孩的女孩""首都的北京".没有相对的格式也就无所谓区别了.强调修饰或领属性必须有平行的格式.没有平行的格式也就显示不出强调作用.如"木头房子"与"木头的房子""南丰蜜桔"与"南丰的蜜桔"在现实语言中也都是存在的它们是平行格式.而"过桥米线"(昆明一种小吃)"狗不理包子"(天津的一种包子)等就没有平行的格式不存在"过桥的米线""狗不理的包子"这样的说法.没有平行格式也就无所谓强调不强调了.在没有相对格式和平行格式的情况下就只有非用不可或不能用的规律了.形容词前面有副词修饰"的"非用不可.如"很好的天气"不能说成"很好天气".偏项为主谓结构时"的"非用不可.如"他学习的房间""麦子黄了的时节"其中的"的"不可省.正项为名词偏项为数量结构(不重叠的)时不用"的"如"一本词典""一斤白菜".四)联合结构的组合1组合条件从结构上看联合结构的组合要受到词性功能的制约:词与词组合要求词性相同词组与词组要求结构和功能都一致.例如:学习并讨论(动词+动词)语言文学(名词+名词)坚强而自信(形容词+形容词)一张张的笑脸和一阵阵的歌声(体词性偏正结构+体词性偏正结构)但在现实语言中联合项不限于词性和结构相同有时只要功能相同或相当即使结构不尽相同或完全不同也可以组合.例如:A那是一张没有雕饰不上油漆的书桌.(偏正结构+动宾结构)B她身上散发出一种巨大的使他无法抗拒的魅力(形容词+兼语结构)C他是一位生活在群众中的热爱人民群众的武警干部.(补充结构+动宾结构)上例AC句中联合结构的组合项虽然词性结构不一致但它们功能相同:都是谓词性词语作定语因而可以相互组合.从语序上看联合结构的组合要受到逻辑事理语言习惯和语言环境的制约.逻辑事理表现为时间的顺序空间的位置和距离的远近;表现为事物的内在联系和发展;也表现为质和量的变化以及感知认识的过程:由表及里由浅入深由此及彼.例如:A会议讨论并通过了教学大纲.(按时间顺序排列)B我们经过了山东江苏浙江和福建.(按空间顺序)C生产关系包括生产分配交换消费四个环节.(按事物内部的联系排列)D那些曾经观望怀疑摇头的同志只要尊重事实就会在生活本身雄辩的教育下改变态度.(按发展变化的过程排列)E一个看来瘦削恬静聪明伶俐的年轻女干部把几位渔妇领了进来......(按感知的过程排列)F任何一个时代的马克思主义者都会遇到许多前人没有遇到没有解决也不可能解决的崭新课题.(按感知过程排列)汉语的语言习惯表现为主次长幼性别方位和正反等的排列有一定的次序.一般地说主要的重要的在前次要的在后;年长的在前年幼的在后;男性在前女性在后;东在前西在后;南在前北在后;上在前下在后;左在前右在后;肯定在前否定在后.固定结构的语序也不能随便变动.例如:这几年来我们国家人民的政治生活经济生活文化生活都有了巨大的转机.(按主次排列)B我系有教授副教授讲师助教共五十多人.(按职称从高到低排列)C他们是我们的父老兄弟姐妹.(按长幼男女次序排列)D在他们家门口打球人家占天时地利人和的优势.(相当于固定结构)E小张小刘下冰湖抢救落水小孩.(作者强调的重点是"小张"变动顺序则会改变原意)语言环境主要表现为上下文的联系.例如:A(桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿.)闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿.("桃儿杏儿梨儿"的排列顺序受到上文"桃树杏树梨树"的制约不可变动)B(现在人们再不用处在某种气氛的压抑之下在会议上讲一套形式主义的八股在客厅里透露几句声明不要外传的真话在私人房间里才掏出全部的心里话了.)而是可以在会议上客厅里卧房内都用同一个口径的语言来议论国家的大事.("会议上客厅里卧房内"排列顺序也是受到上文的制约不可变动.)从内容上看联合结构的结合项概念大小和分类角度必须一致不能相互包含相互交叉.例如:A一些青年人面对新长征中的雪山天险大渡河就失去了信心.("天险"与"雪山""大渡河"概念大小不一致不能组合.)B工人农民解放军指战员青年和妇女组成了抗洪大军奔赴长江大堤.("青年"与"妇女""青年和妇女"与前面三个组合项概念交叉互相包含不能组合.)2连词"并而和或"动词的联合可以用"并"连接如"审议并通过".形容词的联合可以用"而"连接如"少而精""美而秀雅""单纯而伟大".名词的联合可以用"和"连接如"老师和同学""选举权和被选举权"."和"还可以连接动词或形容词.连接动词一般需要共管一个宾语或者有共同的状语.连接形容词一般需要有共同的状语.例如:A我还要说明和补充几句.B我们一定要保持和发扬革命传统.C他的话是那样明确和有力.并列的两项之间有时也可以不用"和".如"方针政策""语音语法".但如果不用"和"会产生歧义那就非用不可.如"学生家长"可以理解为"学生和家长"也可以理解为"学生的家长".并列成分不止两项时习惯上只用一个"和"放在末两项之间如"北京天津和上海".如果并列的几项是可以分组的可让"和"与顿号用来表明分组的并列关系.如"爸爸妈妈和哥哥姐姐""理论和实践政治和经济"."或"表示选择关系可以连接名词动词或形容词.如"男同志或女同志""同意或反对""正确或错误"._三句法结构成分句法结构内部的组合项之间的关系一般可以归为主谓动宾偏正补充等关系承担这些结构关系的关系项叫做句法结构成分简称句法成分.主谓关系的关系项(即句法成分)有主语和谓语动宾关系的关系项有动词性成分和宾语偏正关系的关系项有定语和定语中心语状语和状语中心语补充关系的关系项有补语和补语中心语.严格地说句法成分有上述十种分别配成五对.但为了简化关于句法成分的内容通常只提主语谓语宾语定语状语和补语.这六种句法成分在词组里是词组成分在句子里是句子成分.(一)主语1主语的类型主语表示陈述的对象能回答"谁/什么"之类的问题.从语义关系上看主语可以是动作的施事受事工具范围时间处所等.例如:他吃了西瓜(施事)西瓜被他吃掉了(受事)那个筐子啊只能装白菜(工具)采访工作他的经验很丰富(范围)以前发生过这样的事(时间)墙上挂着一幅画(处所)从构成材料上看主语的可以由体词性词语充当也可以由谓词性词语充当.最常见的是体词性词语(特别是名词)充当主语.例如:A老师马上就到B中国人民有自己的民族自尊心和自豪感C我借来一台录音机D三个人坐一条凳子E九是三的三倍F一斤等于十两谓词性词语作主语没有体词性词语那样普遍而有一定的限制.谓词性词语充当主语其谓语一般是形容词或是由"是""使"等非动作性词语构成的词组.例如:A说说容易做起来就难了B开车不容易C干净最重要D坚持说英语很有必要E谦逊是一种美德F虚心使人进步骄傲使人落后.2时间主语和处所主语(1)时间名词处所名词跟一般人物名词(包括代名词下同)一样也可以作主语.例如:A小王去了深圳(人物名词作主语)B昨天来了一位新老师(时间名词作主语)C屋里能住十个人(处所名词作主语)(2)时间名词或处所名词同人物名词一起出现在句法结构的开头时人物名词作主语时间名词或处所名词作状语.例如:A昨天小王去了深圳("小王"作主语"昨天"作状语)B这里我们放了很多书("我们"作主语"这里"作状语)(3)时间名词处所名词和人物名词三者一起出现在句法结构开头时人物名词作主语时间名词和处所名词都作状语.例如:昨天学校里学生放了假.("学生"作主语"昨天""学校里"作状语)(4)时间名词处所名词出现而人物名词不出现时间名词和处所名词一起作主语也称时地双主语.例如:A去年世界上发生几件大事("去年"和"世界上"都作主语)B半夜楼上一声巨响("半夜"和"楼上"都作主语)有两点需要注意:第一表示时间处所的副词和介宾结构一律不能作主语它们只能作状语例如:A刚刚走了("刚刚"作状语)B在上周走的("在上周"作状语)C在门市部上班("在门市部"作状语)第二如果主语(人物名词)省略了不要误把作状语的时间名词或处所名词当作主语.例如:A(你什么时候走)今天走.B(我们一起商量一点事儿)屋里坐吧.C(我们)明天见.A例省略了主语"我"B例C例省略了主语"我们".(二)谓语谓语和主语相对表达陈述的内容能回答"怎么样/是什么"之类的问题.从构成材料上看谓语有谓词性的也有体词性的.最常见的是谓词性词语充当谓语.例如:A会议开始了(动词作谓语)B主席作报告(动宾结构作谓语)C秋收即将结束(谓词性偏正结构作谓语)D我们把敌人打得落花流水(谓词性偏正结构作谓语)E大伙儿坐在台前看表演(连动结构作谓语)F我们选他当代表(兼语结构作谓语)G这酒劲儿大(主谓结构作谓语)H北方干燥南方潮湿(形容词作谓语)体词性谓语口语性比较强并且一般是肯定形式.例如:A他广东人B这间屋子三扇门C今天星期三D他厚脸皮E那个战士挺高的个儿体词性谓语有的表示判断如例A;有的是对主语进行说明如例BC;有的是描写性的如例DE.由时间名词数量结构或数量名结构构成的谓语其前面可以出现副词例如:A今天刚星期三B今天都星期三了C每人刚好两本D他才二十岁E这间屋子就三扇门(三)宾语1宾语的类型宾语是动词性成分后边表示人物或事件的成分能够回答"谁/什么"之类的问题.宾语与动词性成分相对待.从语义上看宾语可以是动作的受事施事工具处所结果等.例如:A他读英语(受事)B我家里来了客人(施事)C他写毛笔(工具)D我住四楼(处所)E发明计算机(结果)一个及物动词可以带各种各样的宾语如"打球"的"打"就可以有:"打篮球打半场打联防打主攻手打时间差打短平快打奥运会打北京队打决赛打世界冠军"等等其中好些宾语很难叫个什么名目.从充当宾语的材料看宾语可以分为体词性宾语和谓词性宾语两类.宾语由体词性词语充当还是谓词性词语充当取决于支配它的动词.有的动词要求带体词性宾语如"提高水平""培养人才""买书""来了三个人".有的动词要求带谓词性宾语如"感到难受""显得高兴""主张改革""严加防范""加以批判""予以打击".有的动词既可以带体词性宾语又可以带谓词性宾语.例如:A喜欢英语喜欢学英语B爱书爱热闹C担心他担心出事D研究方案研究怎样安排工作E赞成他的做法赞成去黄山春游F开始新的生活开始上课2双宾语有的动词能带双宾语一般是前一个指人叫近宾语后一个指事物叫远宾语.如"她教我们数学""我们"是近宾语"数学"是远宾语.能带双宾语的动词如"问教欠还交租给送赠输赔奖告诉请教称骂托"等.这类动词有的要求两个宾语同现缺一不可如"称他老大哥";有的可以不带近宾语如"借(他)五块钱";有的可以不带远宾语如"告诉你(一个好消息)";有的后面可以只出现两个宾语中的任何一个如"教我们""教英语""教我们英语".如果远宾语较长近宾语之后也可用逗号或冒号隔开隔开后仍是双宾语.例如"小王告诉我们火车明天上午九点开出".但如果近宾语后面出现了动词便构成了连动结构了不再是双宾结构.例如"小王告诉我们说火车明天上午九点开出"."告诉"和"说"各自带宾语前后构成连动结构.(四)补语补语是谓词性词语后边起补述作用的成分表示"怎么样/多久"等意思或者表示程度常常由"得"引出.。

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6.①我们向沙漠进军，不但保护了农田， ②开辟了绿洲，③而且对交通路线也起了保护作用。
7.①外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，②但仍不辍劳作，③尤喜纺棉。
8.①这种书比起竹简来，轻便多了，②但它成本太高，③不容易普遍采用。
9.①他们赞成马克思主义，②但是不准备实行之， ③或不准完全实行之。
现代汉语知识
现代汉语知识
• 词与短语 • 单句复句
• 修辞
词与短语
• 在现代汉语里，语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。
• 词是代表一定的意义，具有固定的语音形式，可以独立运用的最小的语言单位。
• 短语是两个或以上的实词的组合，是大于词而小于句子的语言单位。
例如：中华民族具有悠久的历史。按语素切分为：中‖华‖民‖族‖具‖有‖悠‖久‖的‖历‖史。按词切分为：中华‖民族‖具有‖悠久‖的‖历史按短语切分，
10.①只有孔乙已到店，②才可以笑几声， ③所以至今还记得
修辞
类别
修辞
类别
修辞
形象类比喻比拟强调类夸张反复
借代通感
对比反问
含蓄类双关引用连贯类对偶
设问反语
顶真回环
比喻
种类本体喻词喻体
明喻
暗喻
借喻
(2)偏正短语：(定语)+中心语，［状语］+中心语。如： (汉语)语法、［完全］相信
(3)动宾短语：宾语是对象、结果、处所等。如：吃晚饭、盖房子 • 动词(如“给、送、教、告诉”等)+近宾语+远宾语。（双宾语）
如：给我书、教你一首歌 (4)补充短语：动词/形容词+〈补语〉。如：洗得〈干净〉、抱

汉语语法结构体系

汉语语法结构体系
基本语法结构
主谓短语(陈述关系)、动宾短语(支配关系) 、偏正短语(修饰关系)、中补短语(补充关系)、联合短语(并列选择递进等关系) 主谓短语主谓短语是短语的结构分类之一,它由两个成分组成。

前一个成分的功能是提出主题,称为主语;后一个成分对主题加以陈述,称为谓语。

主语和谓语构成了主谓关系(或主述关系,即“主题一陈述”关系)。

述宾短语述宾短语是短语的结构分类之一,它是由两个成分以“支配、关涉”的关系组成的一类结构:前面是述语,后面是宾语。

宾语是述语所表示的动作或现象所支配或关涉到的对象偏正短语偏正短语又叫偏正词组,是由修饰语和中心语组成,结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语,动词、名词、形容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。

名词前的修饰成份是定语;定语(状语)和中心语的关系是偏和正的关系,偏正短语包括定中短语与状中短语。

现代汉语-语法（句型）

现代汉语－语法（句型）一、句型的定义和概况（一）什么是句型？根据结构关系对句子划分出来的类型是句子类型简称句型。

任何一种语言中的句子的数目都是无限的，但是句子的类型却是有限的。

句型是从众多的具体句子中抽象出来的结构模式。

句型是语法研究和句子理解的重要内容。

语法研究的主要任务之一是研究句子构造和运用的规律，建立句型系统。

句子理解、句法分析，对词、短语等语法单位以及句子成分的分析，关键之一也是为了确定句子的类型。

（二）汉语句型概况按照结构关系，可以把现代汉语的单句分为主谓句和非主谓句两大类型。

同时含有主语和谓语的句子叫做主谓句，分不出主语和谓语的句子叫做非主谓句。

1、根据谓语的性质可以把主谓句分为：名词谓语句动词谓语句形容词谓语句主谓谓语句还可以根据主语的性质，把主谓句分为：名词主语句（主语由名词性词语充当的主谓句）谓词主语句（主语由谓词性词语充当的主谓句）主谓主语句（主语由主谓短语充当的主谓句）2、根据构成非主谓句的词语属性，可以把非主谓句分为：动词性非主谓句形容词性非主谓句名词性非主谓句叹词句汉语单句结构类型简表二、主谓句主谓句是能够划分成主语和谓语两个直接成分的句子。

主谓句是汉语句子中最常见的句型。

主谓句包括：（一）名词谓语句名词谓语句简称“名谓句”，是由名词或名词性短语充当谓语的句子。

现代汉语中名词性词语单独作谓语的情况比较少见，主要用于口语中的肯定句，常用来说明天气、时间、节日、节气、姓名、年龄、籍贯、职称、方位、处所、容貌、性状意义。

例如：明天‖晴天。

（表示天气）今天‖星期六。

（表示时间）五月一日‖劳动节。

（表示节日）四号‖立秋。

（表示节气）我‖李明。

（表示姓名）老王‖七十，他老伴儿‖六十八。

（表示年龄）刘老师‖山西人。

（表示籍贯）她‖副教授。

（表示职称）故宫‖天安门广场北侧。

（表示处所）这孩子‖大眼睛，高鼻梁。

（表示容貌）苹果‖刚摘的。

（表示性状）名词谓语句中间一般可以加上“是、有”等变成动词谓语句。

4现代汉语的句型系统

肯、宁愿）……”等。
例如： ①或者你到我这儿来，或者我到你那里去。 ②要么悄悄地溜走，要么就勇敢地迎上前去。 ③你是要先去看老张，还是要先去看老李？ ④这事儿不是发生在深圳，就是发生在珠海。 ⑤宁可站着死，决不跪着生！ ⑥与其坐以待毙，不如奋起抗争。
E.解说复句
解说复句指的是分句间有解释、说明或总说、分说关系的复句。解说复句一般不用关联词语，主要靠分句的顺序与前后分句所显现出的意义，来体现分句间的解说关系。
②他走出家门后，到一家小商店里买了一瓶饮料、几根香肠，然后奔向了公共汽车站。
③老王见小刘低头走进屋来，便关闭了电脑，一脸问号地坐在那里，等着小刘开口说话。
④我起先并不知道小雨是她的孩子，直到后来有一天她请我去帮助她辅导一பைடு நூலகம்她孩子的功课，我才知道了这层关系。
⑤第一名运动员刚冲过终点线，第二名、第三名运动员便也相继冲过了终点线。
选择复句指的是两个或两个以上的分句间有选择关系或几种可能情况，让人从中选择的复句。一般有表示任选、限选、无条件选等情况。常用的关联词语有“或者……”“或者……，或者……”“或……，或……”“还是……”“是……，还是……”“要么……，要么……”“不是……，就（便）是……”“宁可（宁愿、宁肯）……，也决不（并不、不愿、不）……”“与其……，不如（毋宁、宁可、宁
构上互不包含的单句形式所组成的句子。
注
意: 1）单句形式指的是单句在进入复句后，失去原来
句子的独立性，成为复句的一个组成部分，也称分句。
分句可以是主谓结构，也可以是非主谓结构。 2）复句
不是两个句子，是一个句子。例如：
①爸爸在单位干得不错，妈妈在单位也同样干得挺好。
②下大雪了，你呆一会儿再走吧。

现代汉语语法的句法分析PPT学习教案

管理市场（述宾）看仔细（中补）苏州杭州（联合）工作积极（主谓）
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（2）、结构关系与结构方式
结构方式，是指结构利用的结构手段所构成
的结构形式。汉语的句法结构手段主要是语序和
虚词。相同的结构材料，使用结构手段可以构成不同的结构关系，如：
名+动
信号中断陈述和被陈述主谓
动+名
一方面，对句法结构内部的词语与词语之间的关系进行成分分析，也就是着眼于句子成分的确定和结构方式的判别。
另一方面，对句法结构内部的词语与词语之间的层次关系进行分析，着眼于第36句页/共9法3页结构的层次切分。
现代汉语句法分析常用的方法：
句子成分分析法（中心词分析法）层次分析法（二分法、直接成分
复合式又可以根据复合方式的差异分析出二分结构和不一定二分（多分）的结构；具有配对性质成分的结构和不具有配对性质成分的结构，如：
偏正结构（具有配对性质成分-二分结构）动宾结构（具有配对性质成分-二分结构）中补结构（具有配对性质成分-二分结构）主谓结构（具有配对性质成分-二分结构）兼语结构（具有配对性质成分-三分结构）连动结构（不具有配对性质成分-不一定二分）联合结构（不具有配对性质成分-不一定二分）同位结构（不具有配对性质成分-二分结构）
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①偏正结构
由修饰语和中心语两部分组成，一前一后。如：
“他的哥哥” 来”
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“明天回
②动宾结构两部分构成，前一部分是动
词，后一部分是动词涉及的对象。例如：
“考大学” “想念亲人”
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③中补结构两部分组成，后一部分补

§4现代汉语的句型系统

例如： ①我们明天请张老师讲一下这个问题。 ②哥哥让我把小侄儿送到幼儿园。 ③我马上派人把你接到报告厅。 ④他怪我没及时把这件事告诉他。
兼语句具有以下几个特点:
（1）兼语句的核心结构是由一个述宾短语和一个主谓短语套叠在一起而构成的。
（2）兼语句中的几个谓词性词语不是由一个全句大主语发出的，而是分别由各自前面的大主语、兼语发出的。例如：
“被”字句具有以下几个特点： 1.“被”字句中的谓语动词一般是对受事具有处置性的
动词
2.谓语动词一般不能是一个光杆动词 3.“被”字句中的受事（主语）一般是有定的、已知的
人或事物 4.“被”字句中的助动词、否定副词一般要放在“被”
字前
（四）双宾句
双宾句指的是述语后面带一近一远两个宾语的句子。离述语最近的宾语，也称近宾语、间接宾语，离述语相对较远的宾语，也称远宾语、直接宾语。能够构成双宾句的动词，以给予类动词（如“送、给、送给、赠、赠送、还、交、卖、输、赔、称、通知、告诉”）、获取类动词（如 “问、请教、拿、买、占、赢、偷、求”）为多。
前
（三）“被”字句 “被”字句指的是受事作主语，用介词“被”
（“给”“叫”“让”等）引进施事，或将“被”字直接附在动词前表示被动的句子。例如： ①情绪激动的小徐好不容易才被老王劝住了。 ②旅行团被安置在一家四星级宾馆里。 ③那么多钱，都偷偷地给他拿走了？ ④他可叫小六子害惨了！ ⑤她让那个人骗了。
①领导叫你去办公室一趟。
②他嫌我来得太晚了。
注意：
1.兼语句和连谓句的区别
（1）兼语句结构上是由兼语关系的短语构成的，连谓句结构上则是由连谓关系的短语构成的。
（2）兼语句中，兼语前的谓词性词语和全句大主语发生主谓关系、兼语后的谓词性词语和兼语发生主谓关系；连谓句中的几个谓词性词语则均和全句主语发生主谓关系。例如:

现代汉语句型句式句类

•
（连谓结构）
• 学校派他去北京。我们选他当代表。
•
（兼语结构）
• 面包我吃光了。这本书我们都看过。
•
（主谓谓语句）
• 4、形容词性谓语句 • 她的脸红通通的。 • 她的脸红得像苹果。 • 今天热得人发疯。
• 5、名词性谓语句 • 明天国庆节。 • 老太太刚好八十八岁。 • 米饭一碗，饮料两瓶。 • 山上净石头。 • 这本书新买的。
一、句型系统
• （一）什么是句子
• 句子是带有一定语调、前后都有停顿、表示相对完整意义的用来交际的语言单位。
• 1．词、短语与句子的区别：
• （1）词和短语是语言的备用单位，而句子则是语言的使用单位。
• （2）词与短语是静态的，句子是动态的。
•
谁我
我读中文系
• （单说之前都不是句子）
• （区别不在长度，而在功能）
• A、以谓语部分的特殊结构为标志
•
主谓谓语句 √
•
双宾句 √
•
重动句
•
兼语谓语句
•
连谓谓语句
• B、以句子的特殊语义范畴为标志
•
存现句 √
•
比较句
•
被动句
• C、以句中出现某个特殊词语为标志
•
“把”字句 √
•
“被”字句 √
•
“是”字句
•
“有”字句
•
“连”字句
•
“比”字句
• （一）主谓谓语句 • 主谓谓语句是指由主谓短语充当谓语的句子。
等大伙儿吃完饭，你再走吧。
蛇！夏天了。集合！下雨了！
太好了！禁止吸烟。你的自行车呢？疼得他直掉眼泪。多么真挚的感情啊！嗯！哗哗！

[语言学]现代汉语语法部分

第五章语法语法：词、短语、句子等语言单位的结构规律。

语法的两个含义语法体系的两个含义语法结构规律本身，即语法事实指语法体系，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性，就是说，语法是各种规则交织成的整体，是自成系统的。

指语法学，即研究、描写语法规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。

指语法学体系，是研究和解释语法事实时用的分析方法、分类术语等的系统性。

语法的性质：抽象性，稳定性，民族性语法单位：语素，词，短语，句子句子：是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

（按语气分）句类：陈述句，疑问句，祈使句，感叹句主谓句按谓语的构成材料名词谓语句，动词、形容词、主谓谓语句句子的分类单句非主谓句按主要词语的词性名词性非主谓句、动词性、形容词性、叹词性、拟声词形非主谓句（按结构分）句型复句句法成分：是短语和句子结构的组成成分。

按照不同的结构类型中的结构关系定出不同的句法成分。

句法成分句法成分成对发生的关系举例主语（谓语陈述的对象）谓语（陈述主语的）陈述关系（主谓关系）他勤奋动语（表示动作行为，支配、关涉后面的宾语成分）宾语（表示人、物或事情，是动作所支配、所关涉的对象）支配或关涉关系（动宾关系）写文章定语（名词性短语里中心语前面的修饰语）中心语修饰限定关系（定中关系）新书状语（谓词性短语里中心词前面的修饰语）中心语修饰限定关系(状中成分)都看中心语补语（动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分）补充说明关系（中补关系）看完词类：词的语法性质的分类。

划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。

词的分类要语法形式和语法意义相结合。

汉语的词类划分主要依靠语法功能。

词在语句里充当句法成分的能力，即词的职务。

（造句功能），即能不能充当句法成分和充当什么句法成分语法功能（词与词的组合能力）实词与另一类实词的组合能力，即某类词能不能跟另一类组合，用什么方式组合，组合后发生什么关系（主裁判）虚词依附实词和短语的能力，包括虚词跟什么实词结合，表示什么语法意义。

《现代汉语句型系统》课件

条件句型
总结词
表示条件关系
详细描述
条件句型表示某个条件下的结果或假设，常用“如果”、“才”、“才” 等词汇引导。例如，“如果明天下雨，我们就取消户外活动。”
让步句型
总结词
表示尽管有某种情况，但仍然坚持某种态度或行为
详细描述
让步句型表示尽管存在某种不利情况或障碍，但仍然坚持某种态度或行为。常用“尽管 ”、“虽然”等词汇引导。例如，“尽管他失败了很多次，但他仍然坚持不懈地努力着
提高阅读理解
通过学习不同类型的句型，学生可以提高对阅读材料的理解能力。
促进写作技巧
掌握多种句型能够丰富学生的写作表达，使文章更具表现力和感染力。
Part
06
现代汉语句型的未来发展与展望
语言变化对句型的影响
语言发展与句型变化
随着社会的发展和语言的演变，句型结构也在不断变化。新的表达方式和词汇的涌现，使得句型呈现多样化的发展趋势。
详细描述
省略句型在现代汉语中非常常见，特别是在口语和诗歌中。例如，“欲穷千里目，更上一层楼。”中的“目”和“楼” 分别省略了“眼睛”和“楼房”的意思，但仍然能够表达完整的意思。
倒装句型
总结词
倒装句型是指句子中的词语顺序颠倒，但仍然能够表达完整意思的句型。
详细描述
倒装句型在现代汉语中也比较常见，尤其是在诗歌和修辞中。例如，“归来去兮！”中的“归来去”是倒装句型，正常顺序应该是“归去来兮”，意思是“回去吧！”。
VS
语言接触与句型融合
不同语言之间的接触和交流，促进了句型的融合和创新。外来表达方式和句型结构的引入，丰富了现代汉语的句型系统。
新兴句型的出现与演变
新兴句型的产生背景