教育实习说课 教 案
幼儿园说课10分钟示范课教学设计案例
幼儿园说课10分钟示范课教学设计案例一、教学目标1.1 知识与技能目标•让幼儿了解动物的基本特征和习性。
•培养幼儿的动手操作能力，如描绘制作等。
•培养幼儿的观察能力，提高幼儿对周围事物的认知和表达能力。
1.2 情感态度价值观目标•培养幼儿的动手能力和观察力，激发幼儿对自然的热爱和探索欲望。
•培养幼儿礼仪意识，注重幼儿的协作能力和团队合作精神。
二、教学内容2.1 教学内容简介本次课堂活动主要围绕动物主题展开，通过展示图片和实物，让幼儿感受和体验不同动物的特征，并进行相应的创作活动。
2.2 教学内容安排•第一部分：介绍动物，通过图片和实物展示，让幼儿认识并区分不同动物的特征。
•第二部分：动物特征创作，引导幼儿用纸板、颜料等材料制作自己心目中的动物。
•第三部分：展示分享，让每位幼儿分享自己制作的动物，并展示到整个班级。
三、教学步骤3.1 教学准备•准备各类动物图片和实物模型。
•准备制作动物所需的材料，如纸板、颜料、贴纸等。
3.2 具体步骤展开1.观察与感知：展示图片和实物，让幼儿认识不同动物的特征。
2.动手制作：引导幼儿选择自己喜欢的动物，并用纸板等材料进行创作。
3.展示分享：让每位幼儿展示自己的作品，分享制作过程和体会。
四、教学反思与总结4.1 教学反思•本次教学设计中，是否充分考虑了幼儿的实际情况和兴趣点？•教学过程中是否能够有效引导幼儿参与，培养他们的探索和表达能力？4.2 教学总结本节课设计以动物为主题，通过展示、制作和分享的方式，让幼儿感受到自然的美好，培养了他们的动手能力和观察力，也激发了他们对自然的热爱和探索欲望。
以上是本次示范课的教学设计案例，希望能够对您有所启发。
小学教育实习说课稿
小学教育实习说课稿各位领导好！我今天说课的内容是《军犬黑子》的第二课时，本课时是在第一课时理解生词、掌握课文主要内容、划分段落层次的基础上，主要从教材结构、教学目标、学情、教学过程四方面来做具体阐述。
第一方面——教材结构《军犬黑子》是教科版小学五年级第九册第五单元的一篇主体课文。
这篇课文是本单元的开篇，学好本篇课文对于以后学习关于人与动物之间情感的文章起到很好的铺垫作用。
本节课教学重难点是理解黑子的内心情感变化，把握课文的思想感情。
重难点之所以这样设置的原因在于，学生只有走近黑子的内心世界，了解黑子内心情感的变化，才能理解课文的思想感情。
第二方面——教学目标1、知识目标：掌握描写黑子神态和动作的句子，准确地找出描写黑子内心情感变化的词语。
设计理由：黑子内心情感的变化是全文的写作线索，黑子的情感变化是通过对黑子神态和动作的描写体现出来，做好这道题是分析这篇课文的基础，只有把基础打好，才能更透彻地分析这课文。
2、技能目标：学会准确地使用动词。
设计理由：本单元讲的是“人与动物”之间的故事，通过本单元的文章表达作者对动物的喜爱，对生命的赞美。
这篇文章是主体课文，是为学习本单元后面的文章作铺垫，学生只有学会准确地使用动词，才能帮助他在学习其它几篇文章的时候更容易抓住课文的关键词语，理解文章的思想感情。
3、情感目标：激发学生爱护动物，善待生命的美好情感。
设计理由：课文通过驯导员一而再、再三欺骗黑子的行为，向我们表达了即使是不会说话的动物，也是有感情的，有尊严的，希望学生在生活中能善待动物，善待生命。
第三方面——学情分析这是一篇叙事性很强的文章，这类文章在小学语文课本中是最常见的，学生对这类文章比较熟悉，在把握课文主要内容和划分层次方面做得比较好，给学生一篇文章，他们能很快概括出主要内容，并且能准确划分出段落层次。
但是在把握人物神态、动作和内心变化这方面，学生则较差。
所以在本课时教学中，寻找黑子神态、动作和内心变化的词语对学生来说较难。
《英语师范专业教育实习》课程教学大纲【模板】
***英语师范专业教育实习》课程教学大纲一、教师或教学团队信息（本团队教师包括专职教师与辅导员，专职教师主要从事英语教学法研究，有较丰富的教学经验、学术研究成果和一定带教经验，辅导员有丰富的学生管理工作经验。
）二、课程基本信息课程名称（中文）：教育实习课程名称（英文）：Educational Practice课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课□专业拓展课 实践性环节课程性质*：□学术知识性□方法技能性□研究探索性 实践体验性课程代码：周学时： 9 总学时：48 学分: 13先修课程：完成1-3年级英语师范本科专业所有要求课程授课对象：英语师范本科生三、课程简介教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是教师教育贯彻理论与实践相结合的原则体现，对提高教育教学质量、培养合格教师具有非常重要的作用。
教育实习是师范教育一门重要的综合实践必修课程，是培养实用型人才原则的体现，也是培养合格师资的重要措施，是使师范生获取从教知识和技能，巩固和加深对教育理论知识的理解，培养与提高教学能力，培养从事教师职业的深厚情感的重要实践环节。
教育实习不仅使学生所学专业知识、教育理论及基本技能得到运用和巩固，而且对学生不断提高教育教学质量有着重要的意义。
英语师范专业学生的教育实习是培养合格中小学英语教师必不可少的环节，通过教育实习，英语专业师范生将进一步加深对中小学学生、中小学教师、中小学课堂教学等诸方面的理解，深入学习如何当好一名英语教师、如何胜任班主任工作，把学到的英语教育理论知识与英语教学实践相结合，把所学知识转化为教学能力，不断提高自身综合素质，以胜任现代英语教师岗位的工作，为将来毕业后的实际英语教学工作打下良好基础。
因此，为提高英语师范教育专业学生的素质和从教技能，更好地适应英语基础教育改革发展的需要，科学、规范、系统地培养英语师范教育专业学生的教师职业技能，根据国家教育部颁发的《高等师范学校学生的教师专业技能训练大纲(试行)》精神，结合我院、上海市的实际，以培养英语师范教育专业学生的教学能力为核心，对学生有目的、有计划地进行系统的职业技能训练，引导学生将英语专业知识、英语学科教育学、心理学的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，并使之趋于规范化、制度化、科学化，促进学生英语教育教学能力的形成，为学生毕业后胜任英语教师工作奠定扎实的基础，特制定本英语（师范）专业教育实习教学大纲。
初中教育实习教案推荐
初中教育实习教案推荐【知识与技能目标】通过本节课的学习，使学生掌握XXX（学科知识），培养学生XXX（能力）。
【过程与方法目标】通过小组合作、讨论交流等学习方式，提高学生XXX（学习方法与能力）。
【情感态度与价值观目标】培养学生对XXX（学科领域）的兴趣和热情，增强学生XXX（价值观）。
二、教学内容1. 教学文本：XXX（教材名称）2. 教学知识点：（1）XXX（学科知识1）（2）XXX（学科知识2）（3）XXX（学科知识3）三、教学过程1. 导入：通过XXX（导入方式，如提问、情景创设等），引导学生进入本节课的学习主题。
2. 课堂讲解：（1）讲解XXX（学科知识1），结合实例进行说明，让学生更好地理解。
（2）讲解XXX（学科知识2），引导学生进行思考，培养学生的分析能力。
（3）讲解XXX（学科知识3），通过案例分析，让学生掌握实际应用。
3. 课堂互动：（1）分组讨论：将学生分成若干小组，就XXX（学科知识）进行讨论交流，分享学习心得。
（2）提问回答：学生提问，教师回答，解决学生学习中遇到的问题。
4. 实践操作：让学生动手实践，运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强化学生对知识点的记忆。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、课后反馈等方式，对学生的学习情况进行评价，为下一步教学提供参考。
五、教学反思在课后对教学情况进行反思，总结教学中的优点和不足，为提高教学质量提供依据。
六、教学资源1. 教材：XXX（教材名称）2. 辅助材料：XXX（教学课件、教案等）3. 网络资源：XXX（相关网站、资料等）七、教学时间1课时八、教学对象初中一年级九、教学备注本教案根据XXX（教学大纲、课程标准）进行设计，结合学生实际情况，注重培养学生的XXX（学科素养、实践能力等）。
在教学过程中，教师应根据学生的反馈，适时调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
加强说课理论实践 提升学生综合素质——浅谈数学师范生教育实习过程中的说课理论及实践
确 。 标设计应简洁 ， 目 避免过于繁杂 ， 使其具有可观
察性 、 可操作 性 、 向性 和 可评 价性 。最后 ， 指 新课 程 标 准理 念下 的教 学 目标 ， 学 生通 过一 段 时间 的学 是
基 金 项 目 ： 徽 省 教 育 科 学 规 划 项 目（ Ｊ ０ ４ ） 安徽 省教 育厅 教 学研 究 项 目（ ． １ １７ ） 安 Ｎｏ Ｇ１３ ０ ， Ｎｏ２ ００ １ ０
究。
一
学素质和能力。 师范类毕业生要想在就业中取得成
功， 就要 时 刻关注 教育 改革 ， 加强 自身 素质 。 数学 师
范生教育实习是高பைடு நூலகம் 院校教学计划的重要组成部
分 ， 为 了培养师 范生 形成 独立 教育 教学 能力 的一 是 门重要 课程 和重 要环 节 ， 同时也 是培 养数 学 师范 生 创 新能 力 、 业 能力 的有效 途径 。说 课是 上好 课 的 从 第 一 步 ， 教 者思 维 的结 晶 ， 是 当教 者 的理性 思 考 到 了一 个 平 台 时 ， 一说 课 ， 路 畅 通 ， 往 有 所 顿 说 思 往 悟 。教 师在 教学 过程 中不 仅要学 习教育 理论 、 研 钻 课 程 标 准 、 强课 堂 驾 驭 能力 、 升 教 师核 心 竞 争 增 提 力， 说课 的训练 可 以有 效地 解决 教与 研脱节 问题 。 在 具体 的教 学过 程 中 ，上课 的对象 是学 生 ， 是 依 据 教 案 、 造性 地 使 用教 案 进 行传 授 知 识 、 练 创 训 技能、 培养 能 力 、 展 智力 和 教 书育 人 的教 育 教 学 发 活动 。备课 的对 象是 学生 ， 出 的教 案供 教 师上 课 写
师范生实习教案
师范生实习教案师范生实习教案我们的教育实习主要包括教学工作和班主任工作。
一.教学工作在整个实习过程中，我们每个人表现得不错，顺利地实现了由学生角色到教师角色的变化。
在期间我们经历了不少的酸甜和苦辣。
每天早上，六点多我们就得起床赶到实习学校，晚上7点左右才回来，往往回来后还要备课。
但是无论多么辛苦、劳累，收获和成长都是令我们振奋的。
太多的感动、太多的感悟，我明白了：当好一位优秀教师真的是件不容易的事情.在没有任何讲课经验的前提下，我们在学院指导师指导下进行了试讲。
到了南宁十八中后，第一个星期，我们实习的主要任务就是听课，试讲，初步了解班级情况等。
我一边熟悉实习班级的情况，认识班上的大部分学生以及他们的学习情况，主要是掌握他们平时听课情况以及本科目学习的水平等，同时认真研究教材，进行深入细致地备课，力求准确把握重点、难点，做到思路清晰。
另外，我还在备课中使用了很多的假设性问题，为了学生能在主动思考中领悟其中的原理，能更深刻地体会其中的分析过程。
听课，这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。
与此同时，我们第一组讲课的同学还进行了试讲，经过指导老师的建议后，我不断地完善教案，改了一次不够，再改钻研教材遇到疑难问题时就请教指导老师，自己再不断地试讲，直到自己都满意为止。
虽然很辛苦，但是当我站在讲台上面对学生和老师脱口而出时，当看到学生积极的课堂气氛时，当看到老师温馨的笑时，我真的觉得不累，却感到很欣慰。
后来的两个星期我进入了课堂教学实践。
记得我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是讲课速度有点快，总体感觉还可以。
后来经过指导师建议：上课应多启发学生思考，留更多的时间给学生讲，提高课堂气氛。
我听取了意见，努力改进不足。
后来老师评议我的第二节课时说课上得较成功，时间掌握很好，内容也讲得很熟练，流畅，渗透，课堂气氛不错，启发了学生积极思考回答。
教育实习指导
教育实习生指导工作计划为了进一步培养实习教师的教学水平以及相关的业务能力，使他们符合学校实习的教育要求，按照程楼小学的实际情况，由我来指导实习教师赵丰莹、刘洁、毕亚杰、毕思佳、张彤、张旭丽等进行教育教学实习。
根据学科的教学特点，我特制定了如下指导计划:一、备课方面：我将指导她们，熟悉课程标准及备课程序，使她们能根据新课标的要求确定教学目标，教学难点以及教学重点，并能根据学生的实际情况和学科特点对教学的实际要求确立切实可行的教学方法。
让她们参加集体备课，通过备课组之间的相互听课、说课和评课交流，找出自己的不足，吸取各位老师的意见，总结经验，提高自身的课堂教学能力。
二、教学方面：在本学期中，课前我将跟她们一起研究教材，给她们明确指出教学要求及如何把握教学课堂的有效性，给她们提出一些教学内容上的建议，课后辅导她们认真做好教学反思，认真写好每份教学教案，及听课记录，学习如何实施课堂教学，体会老师该如何开展学生活动，如何做好学生管理工作。
在这过程中，提醒她们要认真学习研究，提升自己，争取在有限的时间里使自己得到有效的锻炼，使她们在我及学校其他老师的指导下完成实习任务。
对她们的具体要求安排如下：（一）观摩见习，跟班听课：①观摩学习我及其他老师的教育教学方式方法（包括教学技巧、教学方法、师生沟通方式、班级管理措施、作业设计和评价方式）。
②协助我及其他老师批阅学生作业及考卷，找出学生易错的问题并协助老师完成题目的讲解。
③认真做好老师教学助理的工作，配合学校及老师的安排，遵守学校的规章制度。
④观摩学校教育活动，观察学生的课余实践活动，包括早操、早读、值勤、搞卫生等项目，了解学生的各种性格和心理特点，同时了解组织活动的方式与方法。
（二）备课授课：①做好课前工作，认真听取老师意见。
②熟悉课程标准，认真研究教学教材，根据新课标要求，确定教学目标，教学难点及重点。
③授课前参加集体备课，听取备课组老师所提出的建议，找出不足并进行修改，根据学生的实际情况及要求确立切实有效的教学方法，授课后同备课组老师进行交流，认真听取老师宝贵建议。
幼儿园说课10分钟示范课教案设计
幼儿园说课10分钟示范课教案设计一、教学内容1.1 教学目标本节课旨在通过互动游戏帮助幼儿认识数字1-5，培养他们的数字感知能力和团队合作精神。
1.2 教学重点教学重点为培养幼儿对1-5数字的认知和理解。
1.3 教学难点教学难点在于引导幼儿运用所学知识，通过游戏互动加深对数字1-5的印象。
二、教学准备2.1 教学资源•数字卡片1-5•游戏道具2.2 教学环境•幼儿园教室2.3 教学时间•10分钟2.4 教学人员•教师一名三、教学过程3.1 热身活动•欢迎词：老师和孩子们一起打招呼，让孩子们放松心情。
•歌曲：播放欢快的歌曲，带动气氛，让孩子们积极参与。
3.2 主体教学1.导入：老师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识数字，讨论数字的意义。
2.游戏介绍：老师介绍游戏规则，让幼儿明白游戏的目的和玩法。
3.游戏过程：根据规则进行游戏，鼓励孩子们积极参与和合作。
4.游戏总结：教师引导幼儿反思游戏过程，总结数字1-5的知识点。
3.3 结束•教师总结本节课的内容，鼓励幼儿继续学习。
•孩子们互相道别，教师带领孩子们做结束动作。
四、课后延伸•家长与孩子一起玩数字游戏，巩固所学内容。
•鼓励孩子在日常生活中认识更多数字。
五、教学反思•教师应根据幼儿的反馈调整教学方法，使教学更加有效。
•需要及时总结教学中的问题和不足，改进教学方式，提高教学质量。
以上是本节课的幼儿园说课10分钟示范课教案设计，希望能够有效引导幼儿认识数字1-5，并激发他们学习兴趣，促进综合素质的提升。
毕业生小学教育实习说课教案
毕业生小学教育实习说课教案一、说教材1.教材简析多年的实践经验证明：当学习的材料来自于现实生活时，学生的学习兴趣会倍加高涨；当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的、富有生命力的。
在此理念的主导下，我设计了《开心超市》这节实践活动课。
这部分内容有两个知识点：一是认识整元的商品价签，会按价签拿钱。
二就是通过让学生亲身参与实践活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。
运用“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，让学生扮演顾客，老师扮演收银员，用对话形式提出数学问题，帮助学生复习巩固前面几个单元学过的一些数量关系。
一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法，另一方面，培养学生应用数学的意识和能力。
此外，教材还鼓励学生提出更多的问题，培养学生的发散性思维和创新意识。
2.说教材重点和难点根据教材特点，我认为“在活动中懂得不同面额人民币之间的相互关系，体现付款方式的多样性。
”既是本节课的教学重点又是本节课的教学难点。
二、说教学目标依据《新课程标准》的要求，本节课我以尝试教学理论"为指导思想，结合教材和学生的特点，从知识、能力和品德三方面制定了以下教学目标：1、知识目标：认识整元的价签。
通过亲身参与实践活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。
2、能力目标：培养应用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力。
3、情感目标：在实践活动中增强数学应用的意识，体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到文明礼仪的教育。
三、说教法、学法根据综合实践活动课的特点，我采用角色扮演的活动形式，以学生为活动的主体，以尝试教育为原则，以训练实践能力为目的，力求做到把信息技术运用与实践活动相结合，从中培养学生的创新精神。
四、说教学过程本节课，我将本着“让学生在自主探究活动中贯穿于课的始终”的原则，以邱学华教授的“尝试教学教学论”为指导思想，通过各种教学方法与手段，按照“创设情境，谈话引入，认识价签，模拟购物，经历实践，发表感想”的程序组织教学，整个活动过程分为四大环节：激趣引入、学认价签、模拟购物、交流评价。
四川民族学院数学系说课教案 公式法
说课教案
班级___________专业__________
姓 名
学号
说课时间
年月日
指导教师
课题
公式法
教
材
分
析
教材的地
位和作用
公式法是解一元二次方程的重要内容，学习了公式法学生能解决生活中的一些现实问题，特别是比较复杂的一元二次方程的求解。
公式法是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学·九年级（上）》第二十二章第2节第2小结的内容，共2个课时，在上节课学习了利用配方法解一元二次方程，为本节课求根公式的推导打下了基础，有利于难点的突破，另外学生在八年级上册《实数》一章中，学习了被开方数的非负性，并掌握了开平方运算，为这节课理解求根公式的应用条件奠定了基础。
依据：学生对根的判别方法和求根公式的使用不容易掌握，应在课堂上加强学生对根的判别方法和求根公式的理解。
教
学
方
法
教法
本节课采用引导发现式和自主探究式与交流讨论相结合的教学方式。在教学中由旧知识引导探究一般化问题的形式展开，利用学生已有的知识，让学生多交流，主动参与到教学活动中来。
学法
通过本次课的教学，让学生学会善于观察、分析讨论、和类比归纳的方法。提出问题后，鼓励学生通过分析、探索，尝试解决问题的方法，通过自己亲自尝试，使学生的思维能力得到培养。
3.情感目标
（1）激发学生勇于探索的良好习惯
（2）感受结论的严谨性以及数学结论的确定性
（3）养成良好的学习习惯
重点难
点及确
定依据
重点：
一元二次方程根的判别方法及用公式法解一元二次方程
依据：在以后求解一元二次方程的过程中，经常用到根的判别方法，掌握了根的判别方法对求根公式的运用至关重要。
幼儿园说课优秀教案大班
幼儿园说课优秀教案大班一、引言在幼儿园教学中，说课是教师展示课堂教学设计和教育教学理念的重要方式之一。
本文将展示一份针对大班幼儿的优秀教案设计，并对教案内容和教学目标进行详细介绍。
二、教学目标根据大班幼儿的特点和发展需求，本次教学旨在培养幼儿的动手能力和社交能力，帮助他们建立良好的合作与分享意识，并激发他们的学习兴趣与想象力。
三、教学内容本堂课的教学内容主要包括四个部分：图画展示、角色扮演、手工制作和游戏交流。
1. 图画展示教师向幼儿展示一些带有简单情节或故事的图画，并鼓励幼儿描述图画中的故事情节和人物形象，培养他们的语言表达能力和想象力。
2. 角色扮演通过角色扮演的方式，让幼儿模仿各种不同角色的表演，锻炼他们的表达能力和合作意识，同时培养幼儿的情感体验和社交技能。
3. 手工制作教师指导幼儿进行简单的手工制作活动，如折纸飞机、剪纸等，培养幼儿的动手能力和观察力，同时激发他们的创造力和想象力。
4. 游戏交流设置小组互动游戏环节，让幼儿在游戏中体验合作与分享的乐趣，培养他们的团队合作意识和社交技能，同时激发幼儿的学习兴趣和自信心。
四、教学方法本节课采用全方位的教学方法，包括情景教学法、游戏教学法、合作学习法和体验式学习法等，通过多种形式的教学与学习活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
五、教学评价通过本节课的教学实践，教师将通过观察幼儿在活动中的表现情况，评价幼儿的学习效果和情感体验，从而不断完善教学设计和改进教学方法，促进幼儿全面发展。
六、总结针对大班幼儿的特点和发展需求，设计优秀的教案是教师提高教学质量和教学效果的重要途径之一。
通过本文所述的教学内容和教学方法，希望能够为幼儿教育工作者提供一些参考和借鉴，共同促进幼儿的健康成长与发展。
以上，是针对大班幼儿的优秀教案设计。
感谢您的阅读！。
幼儿园说课稿：说课设计及教案范文
幼儿园说课稿：说课设计及教案范文幼儿园说课稿：数字认知-数字0的认识与数目的掌握一、说教材1、教材介绍本节课是幼儿园数学教材中的一部分，教材名称为《数字认知》，是适用于幼儿园大班的教材。
本节课的内容是数字0的认识与数目的掌握。
2、教材目标通过本节课的学习，幼儿将能够认识数字0，并能够正确书写及读出数字0。
同时，他们还会通过实际操作及游戏，掌握数目与数量之间的关系，并培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
二、说教法学法根据幼儿的认知特点和发展规律，本节课我将采用启发式教学法和情境教学法。
其中，启发式教学法能够激发幼儿的学习兴趣和动手能力，情境教学法则能够让幼儿在具体情境中体验数字0的认知。
三、说教学准备为了更好地进行教学，我准备了以下教学辅助工具：1.数字0的卡片素材，用于展示和讲解数字0的形状和书写方式。
2.数字0的游戏道具，如糖果、积木等，用于进行实际操作和游戏。
3.数字0的教具，如数字拼图、数字卡片等，用于巩固数字0的认知和掌握。
四、说教学过程1、导入环节利用课前布置的数字0的任务卡，让幼儿观察并回答问题：“这是什么数字？你能用手指写出来吗？”通过幼儿的回答，检查幼儿对数字0的初步认知。
2、探究环节展示数字0的卡片，并用生动的语言描述数字0的形状和特点。
然后，让幼儿自由观察和摸索数字0的形状，并引导幼儿用手指在空中或纸上书写数字0。
通过实际操作，使幼儿进一步加深对数字0的认知。
3、拓展环节利用数字0的教具和游戏道具，进行一系列的游戏活动。
例如，在一堆糖果中找出数字0的数量，或者用积木搭建数字0的形状。
通过这些活动，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，进一步掌握数字0的认知和数目的掌握。
4、巩固环节通过数字拼图和数字卡片等教具，让幼儿进行相关练习，巩固数字0的认知和数目的掌握。
同时，鼓励幼儿主动向周围的物品和图形中寻找数字0，提高幼儿的数字敏感度。
5、总结环节与幼儿互动，询问他们对数字0的认知合理性，让他们参与总结数字0的特点和书写方法。
教育实习教案初中
教育实习教案初中一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握正确的阅读方法，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高综合素质。
二、教学内容1. 教材：《语文》七年级上册2. 课文：《秋天的怀念》三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握正确的阅读方法，提高阅读理解能力。
2. 难点：如何引导学生深入理解课文，体会作者的情感。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
1.2 引导学生回顾上节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习2.1 学生自主阅读课文《秋天的怀念》，理解课文大意。
2.2 学生结合课文内容，完成课后练习题。
3. 合作学习3.1 教师将学生分成小组，进行小组合作学习。
3.2 小组成员互相交流阅读心得，讨论课文中的重点难点。
3.3 小组代表进行汇报，分享小组讨论成果。
4. 教师讲解与引导4.1 教师针对学生讨论中的重点难点进行讲解。
4.2 教师引导学生深入理解课文，体会作者的情感。
5. 课堂练习5.1 教师布置针对性的课堂练习题，巩固所学知识。
5.2 学生独立完成练习题，教师进行点评和指导。
6. 总结与拓展6.1 教师对本节课的学习内容进行总结。
6.2 引导学生进行拓展学习，推荐相关的阅读材料。
五、教学评价1. 学生阅读理解能力的提高。
2. 学生合作意识和团队精神的培养。
3. 学生对阅读的兴趣和良好阅读习惯的培养。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
同时，关注学生的学习进步和成长，调整教学策略，提高教学质量。
初中教育实习教案范例
初中教育实习教案范例一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握二元一次方程组的定义及其解法，能够运用二元一次方程组解决实际问题。
2. 过程与方法：通过合作学习，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生感受到数学在生活中的应用。
二、教学内容1. 教学主题：二元一次方程组2. 教学重点：二元一次方程组的定义及其解法3. 教学难点：如何运用二元一次方程组解决实际问题三、教学过程1. 导入新课：通过生活实例，引导学生发现实际问题中存在的数量关系，激发学生学习二元一次方程组的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解二元一次方程组的定义及其解法。
3. 合作探究：学生分组讨论，总结解二元一次方程组的方法，并分享解题心得。
4. 课堂讲解：教师讲解二元一次方程组的定义、解法及实际应用，引导学生掌握解题技巧。
5. 练习巩固：布置课堂练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
6. 拓展提高：引导学生思考如何将二元一次方程组应用于实际生活中，提高学生的数学应用能力。
7. 总结反思：教师和学生共同总结本节课所学内容，让学生反思自己的学习过程，分享学习收获。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识及问题解决能力。
2. 练习题解答：评价学生对二元一次方程组的掌握程度及实际应用能力。
3. 学生反馈：了解学生对二元一次方程组的学习感受，收集学生对教学的建议。
五、教学资源1. 教材：使用符合课程标准的教材，为学生提供学习指导。
2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助教学。
3. 练习题：设计具有梯度的练习题，巩固所学知识。
六、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
四川民族学院数学系说课教案 圆和圆的位置关系
学
过
程
1.复习旧知识，创设情境，引入新课
活动一：复习点和圆的位置关系与线和圆的位置关系，注意引导学生从公共点方面来回顾知识。
设计意图：为圆和圆位置关系有关概念的构建作铺垫，使学生通过类比的方式更容易得出圆和圆的位置关系的有关概念。
活动二：在课件上展示生活中圆和圆的位置关系的有关图片（比如：自行车的链条和链盘，轴承，齿轮组，奥运五环，宇宙中的天体运行轨道立体图）。
学法
九年级的学生对圆和圆的位置关系的知识大多来源于生活实际的感性认识，对于规律的关系不够，因而教师引导学生亲身经历知识的产生、发展、形成的认知过程，通过观察、类比、思考、探索、交流、应用等活动。学生以动手实践、识。
教
学
手
段
多媒体课件辅助教学，教具展示教学
四川学院学院数学系学生教育实习
说课教案
班级____________专业
姓 名
学号
说课时间
年月日
指导教师
课题
圆和圆的位置关系
教
材
分
析
教材的地
位和作用
圆和圆的位置关系是中学几何中得重要内容，通过学习圆和圆的位置关系，学生更能把数学事实运用到现实生活中，同时是对点、线与圆的位置关系的升华。
圆和圆的位置关系是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学·九年级（上）》第二十四章第2节第3小结的内容，共2个课时，本节是第一课时，是圆和圆的位置关系的引入，本节的主要内容是介绍圆和圆的位置关系的有关概念，它为进一步学习圆和圆的位置关系中两圆的半径与圆心距的数量关系起到铺垫的作用。
重点难
点及确
定依据
重点：
探索并了解圆和圆的位置关系
依据：通过探索的过程学生更能掌握圆和圆的位置关系
实习教学情况说课稿
实习教学情况说课稿实习教学是教育专业学生在正式步入教师行业前的重要环节，它不仅是对学生所学知识的实践检验，更是对其教育理念和教学技能的综合考核。
今天，我将分享我的实习教学情况，以便对这一过程进行回顾和反思。
一、实习前的准备在实习之前，我参加了由学院组织的一系列培训，包括教学理论、课程标准、班级管理等内容。
同时，我也通过阅读教育类书籍、观摩优秀教师的教学视频，以及与指导教师的讨论，来提高自己的教学能力和心理素质。
此外，我还对即将实习的学校环境、学生特点进行了初步了解，制定了相应的教学计划和策略。
二、实习过程我的实习学校是一所九年一贯制学校，我负责的是七年级的一个班级的语文教学工作。
在实习的初期，我主要进行了课堂观摩和辅助教学工作。
通过观摩指导老师的课堂教学，我学习到了如何组织课堂、如何与学生互动、如何进行有效的课堂管理等实用技巧。
在辅助教学中，我参与了作业批改、辅导学生、组织班级活动等工作，这些经历让我更加深入地理解了学生的需求和教学的复杂性。
在此基础上，我开始逐步承担起独立教学的任务。
我的教学实践主要包括备课、上课、反思三个环节。
在备课阶段，我注重教材的深入理解和教学目标的明确设定。
我尝试从学生的角度出发，设计富有创意的教学活动，确保课堂内容既有趣又有教育意义。
在上课过程中，我努力营造一个积极、互动的学习氛围，鼓励学生提问和发表观点。
我使用多媒体教学工具，如PPT、视频等，来丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。
每节课后，我都会进行教学反思，总结教学中的成功之处和需要改进的地方，不断调整和优化自己的教学方法。
三、实习中的挑战与成长在实习过程中，我也遇到了一些挑战。
例如，如何管理班级纪律、如何处理学生之间的冲突、如何激发学生的学习兴趣等问题。
面对这些挑战，我积极寻求指导老师和同事的帮助，通过阅读相关教育心理学书籍，以及参与教师研讨会等方式，不断提升自己的专业素养和问题解决能力。
通过实习，我不仅学会了如何教授知识，更重要的是学会了如何理解和关心学生。
中班教学实践中的课堂说课教案
在中班教学实践中，优秀的课堂说课教案是非常重要的，它不仅能够帮助教师更好地策划教学内容和教学活动，还可以使教师对教学内容和教学目标有更加清楚的理解和把握，从而更好地进行教学工作。
一、概述课堂说课是指在课前，教师对自己要上的课程内容进行详细的规划和准备，包括了设计教材、策划活动、制定教学目标和评估标准等。
而课堂说课教案则是教师在课前撰写的教学手册，用于指导自己在课堂教学中的具体操作。
它是教师对教学活动和教学目标的深入思考和反思的结果，也是教师进行教学的有力工具。
二、优秀的课堂说课教案的特点1、清晰明了的教学目标优秀的课堂说课教案要明确定位教学目标，作为教师要清楚自己本节课的教学目标是什么，这样才能根据教学目标有针对性地选取教材和教学策略，使学生在课堂上达到预期的教学效果。
2、严谨的教学大纲教学大纲是指教师依据教学目标，对课程内容和教学步骤进行系统性、有序性和全面性的规划。
而优秀的课堂说课教案则需要有清晰的教学大纲，使教师更好地了解本节课的整体内容和滚动计划。
3、精细化的教材准备优秀的课堂说课教案需要充分挖掘教材的内涵，还要针对性地进行教材讲解和参考，使学生在课堂上能够真正理解掌握教材的内容，提升课堂互动效果。
4、合理设置教学活动教学活动是课堂教学的重要组成部分，它使学生在课堂上得到实践和运用的机会，提升课堂的兴趣和学习效果。
而优秀的课堂说课教案则需要充分考虑教学活动的策略、实施步骤、时间分配等方面。
5、科学的评估标准评估是指教师根据教材的要求，对学生的学习情况进行检测和总结。
而优秀的课堂说课教案也需要以科学的评估标准作为评估基础，从而更好地反映学生的学习成果和改进课堂效果。
三、优秀的课堂说课教案的编写要点1、规范化的格式优秀的课堂说课教案需要以规范化的格式进行编写，包括教学目标、教学大纲、教学活动、教学方法、课堂管理、评估标准等方面，使教学内容和肢体讲解更加简洁明了。
2、注意教学策略教学策略是指教师针对不同学生群体和教学目标制定的教学方案，它备受教师们和学生们的关注。
大班说课稿教案
大班说课稿教案一、教案概述本教案针对大班（3-4岁）的学前教育课程编写。
通过生动有趣的教学活动和多样化的教学资源，旨在提高学生的听说能力、专注力和社交交往能力。
教师将使用多种教学方法和教具，为学生创设积极、愉快的学习环境，培养他们的兴趣和自信心。
二、教学目标1. 提高学生听力技能：通过听故事、听音乐等活动，提高学生对英语语音、韵律和节奏的感知能力。
2. 培养学生表达能力：通过对话、角色扮演等活动，激发学生说英语的兴趣，培养他们的表达能力和语言自信心。
3. 培养学生的社交交往能力：通过小组合作、游戏等活动，培养学生的集体意识、合作精神和分享意识。
4. 培养学生的注意力和专注力：通过多样化的教学活动和教具，引导学生专注于课堂内容，提高他们的注意力和学习兴趣。
三、教学内容与活动安排1. Warm-up（热身活动）：- 集体活动：唱英文歌曲，引导学生进入英语学习状态。
- 游戏活动：玩椅子游戏或猜动作游戏等，让学生积极参与，增强课堂氛围。
2. Presentation（呈现活动）：- 展示教具：使用卡片、图片等教具，给学生呈现新的英语词汇和句子结构。
- 视听材料：播放英文动画片或儿歌视频，让学生通过观看和倾听来学习英语。
3. Practice（练习）：- 对话练习：分小组进行对话练习，使用教师提供的对话卡片，让学生互相搭配对话内容。
- 板书活动：教师写下句子或单词，让学生来回默写，巩固他们的记忆能力。
4. Consolidation（巩固活动）：- 游戏活动：使用实物或图片进行游戏，让学生通过参与游戏巩固所学内容。
- 制作手工：让学生参与制作手工作品，如折纸等，提高他们的动手能力和创造力。
5. Extension（拓展活动）：- 听故事：通过讲故事的形式，激发学生对英语故事的兴趣，培养他们的想象力和阅读能力。
- 角色扮演：教师分配角色，让学生表演小剧场，培养他们的表演能力和团队合作精神。
四、教学评估通过观察学生上课表现、听学生的口语表达和对课堂练习的掌握程度进行评估，鼓励和指导他们的进步，并及时给予反馈。