高考文言文翻译方法公开课ppt课件

实质上，也涉及内容理解的考查----要求理解全文、 理解句子
6பைடு நூலகம்
文言文翻译的考点
命题规律： 在文言文选文中选出两个句子，准确翻
译句子的意思。
《考试大纲》强调：“古文翻译要求以直译 为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造 句和表达方式的特点。”
1.积累性的：关键词语（重要实词、虚词、通 假、偏义复词、古今异义词等）
高考复习专题
——文言句子翻译
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有趣的古文翻译
原文：腰中雄剑长三尺，君家严慈知不知。
翻译：你这么任性，家里人知道么。
原文：天高地阔，欲往观之。
翻译：世界那么大，我想去看看。
原文：家有千金，行止由心。
翻译：有钱，任性。
原文：一言难尽意，三令作五申。
翻译：重要的事说三遍。
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开心一刻
1.驴不胜怒，蹄之
错译： 驴子比赛不能取胜，非常愤怒， 埋怨这双蹄子
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留
删
换
调
补
字
变
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文言翻译第一招： 字字落实
分三式： 留 删换
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翻译方法点津
第一招第一式：
凡人名、地名、官名、国号、年 号、帝号、书名、度量衡单位等专
有名词或现代汉语也通用的词，翻译时 保留不变。
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翻译下列句子，注意翻译的方法 1.庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。 庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守。
年份
选材、文体
考点分布
2015年新课标全国卷Ⅰ 2015年新课标全国卷Ⅱ 2016年新课标全国卷Ⅰ 2016年新课标全国卷Ⅱ 2016年新课标全国卷Ⅲ 2017年新课标全国卷Ⅰ 2017年新课标全国卷Ⅱ 2017年新课标全国卷Ⅲ
《宋史·孙傅传》（人 断句、文化常识、分析概
物传记）
括、翻译
《北史·来护儿传》 断句、文化常识、分析概
2.吾不能早用子，今急而求子，是寡 人之过也
错译： 我不能早一些任用我的儿子，如今 急着要一个儿子，是我错了。
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学习目标
• 1.了解并掌握高考文言文翻译题的 要求
• 2.通过学习掌握文言文翻译的原则 和技巧
• 3.能够运用所学文言文知识翻译句 子,加强采点得分意识。
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近三年新课标全国卷文言文阅读题考查统计表
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①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置）
译：尖利的爪牙，强健的筋骨。
②夫晋，何厌之有？ （宾语前置）
译：有什么满足的？
③以其无礼于晋
（状语后置）
译：因为郑国对晋国没有礼节
④甚矣，汝之不惠！ （主谓倒装）
译：你不聪明太严重了！
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第二招第二式：
在翻译时要补出以下内容： 数词后面补出量词； 补出省略成分。
对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。 直译的好处是字字落实。不足之处是有时译句
文意难懂，语言也不够通顺。
意译：指根据语句的大意进行翻译，不拘泥原文
的字句，可根据原文的句子特点灵活处理。 意译的好处是文意连贯，符合现代语言的表达
习惯，比较通顺、流畅、好懂。不足之处是有时不 能字字落实，从而丢落得分点。
2.规律性的：语法现象（词类活用、固定结 构、特殊句式等）
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文言文翻译标准 古人曾提出“信、达、雅”的三字标准
“信”即字字落实，力求准确； “达”即文从句顺，力求通顺； “雅”即生动形象，讲究文采。
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文言文翻译的原则
直译为主，意译为辅； 字字落实，文从句顺。
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直译：指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地
这个“变”就是“意译”。
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①秋毫不敢有所近------《史记·项羽本纪》
翻译时“秋毫”不能译成“秋天里野兽的毫 毛”，而应译成“最细小的东西”。
②太史公牛马走，司马迁再拜言： ------司马迁《报任安书》
（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者 自谦词，可意译为“鄙人”或“您的仆人”）
译：太史公,像牛马一般的仆役，司马 迁拜了又拜说：
译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。 ②天下云集响应，赢粮而景从。 （通假、活用）
（名词作状语） 译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的 响应他，都带者粮食，像影子一样跟从着他。
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文言翻译第二招： 文从句顺
分三式： 调补变
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第二招第一式：
调整句式。需要调整的句式主 要指倒装句，翻译时把古代汉语倒 装句调整为现代汉语句式。
2.越王勾践栖于会稽之上。 越王勾践退守到会稽山上。
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第一招第二式：
删掉无须译出的文言虚词。主要包 括：句首发语词、凑足音节的助词、结 构倒装的标志词、句中停顿的词、偏义 复词中的虚设成分等。
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翻译下列句子，注意删去的字词
夫战，勇气也
（发语词）
翻译： 作战，是靠勇气的。
便可白公姥，及时相遣归 （偏义复词）
（人物传记）
括、翻译
《宋史·许将传》（人 断句、文化常识、分析概
物传记）
括、翻译
分值 19 19 19 19 19 19 19 19
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明晰考纲
《考试大纲》规定： 考生必须能理解并翻译文中的句子。能力层级 B。 考查题型：主观翻译题，两个小题，分值共10分。
表面上，侧重于语言形式的考查 ----将文言文翻译 成现代汉语
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在省略句中，补出省略的成分：
①沛公谓张良曰：“……(公) 度我至
军中，公乃入。”
（省略主语）
②夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓） 而衰，三（鼓）而竭 。 （省略谓语）
③竖子，不足与（之）谋。（省略宾语）
④将军战（于）河北，臣战（于）河南 （省略介词）
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第二招第三式：
在忠于原文的基础上，将直译时意思不 明确的词句活译成相关文字。主要包括： 比喻、借代、夸张、互文、委婉等。
（人物传记）
括、翻译
《宋史·曾公亮传》 （人物传记）
断句、文化常识、分析概 括、翻译
《明史·陈登云传》 断句、文化常识、分析概
（人物传记）
括、翻译
《明史·傅珪传》（人 断句、文化常识、分析概
物传记）
括、翻译
《宋书·谢弘微传》 断句、文化常识、分析概
（人物传记）
括、翻译
《后汉书·赵憙传》 断句、文化常识、分析概
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小结：
凡人名、地名、官名、国号、年号、帝号、书 名、度量衡单位等专有名词或现代汉语也通用 的词，翻译时保留不变。
翻译： (您)现在就可以去禀告婆婆,趁早 把我遗送回娘家。
其闻道也固先乎吾 （句中停顿助词） 翻译： 他懂得道理本来就早于我
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第一招第三式：
用现代词汇替换古代词汇。 把古代有而现在已不用的词用现代汉语替换； 将单音词换成双音词。
换言之，留的留下，删的删去，其他的都是 “换”的对象了。
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① 璧有瑕，请指示王 （单、双音节词的变化）