北师大版四年级上册数学《编码》课件
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北师大版四年级上册数学《编码》
2022/1/14
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 出生于1983年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡 持有丙银行卡 持有甲银行卡
凶手！
2022/1/14
你认为在这个编码中应该体现哪些信息？ 学号编码：入学时间码+班级码+顺序码+性别码
2022/1/14
2013年入学
2022/1/14
男生
2022/1/14
第9层
第8号
ISBN 978-7-30315365-7
国际标准书号
图书的专用前缀号
校验码
组号
出版社代码
图书序号
2022/1/14
固定电话 010-687××6×3 0755-25×2××69
省、自治区、直辖市
区号 固定电话 的号码
手机号码 139××5×××6 3 网络识别号 用户号码 地区编码
邮区代号 市(县)的编号 邮件投递局、所
2022/1/14
课外实践活动：
调查自己感兴趣的编码， 并想办法了解
其中所蕴含的信息。
2022/1/14
课小结
1.这节课我们一起学习了身份证数字编码,第1~6位是
地址码; 第7~14位是出生日期码;第15~17位是顺序 码。第17位单数男性,双数女性。第18位是校验码。 2.银行卡编码也包含信息,这些信息对我们日常生 活也很有帮助,不同用途的编码有不同的编码规则, 编码规则要使编码在一定范围内不会重复,在一定 时间内保持不变。
根据这张不完整的身 份证号码，你认为谁 不可能是凶手呢？
2022/1/14
淘气在搜集身份证号码时把爷爷奶奶,爸爸 妈妈和的身份证号码弄混了,你能分清楚吗？
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 出生于1983年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡 持有丙银行卡 持有甲银行卡
凶手！
2022/1/14
你认为在这个编码中应该体现哪些信息？ 学号编码：入学时间码+班级码+顺序码+性别码
2022/1/14
2013年入学
2022/1/14
男生
2022/1/14
第9层
第8号
ISBN 978-7-30315365-7
国际标准书号
图书的专用前缀号
校验码
组号
出版社代码
图书序号
2022/1/14
固定电话 010-687××6×3 0755-25×2××69
省、自治区、直辖市
区号 固定电话 的号码
手机号码 139××5×××6 3 网络识别号 用户号码 地区编码
邮区代号 市(县)的编号 邮件投递局、所
2022/1/14
课外实践活动：
调查自己感兴趣的编码， 并想办法了解
其中所蕴含的信息。
2022/1/14
课小结
1.这节课我们一起学习了身份证数字编码,第1~6位是
地址码; 第7~14位是出生日期码;第15~17位是顺序 码。第17位单数男性,双数女性。第18位是校验码。 2.银行卡编码也包含信息,这些信息对我们日常生 活也很有帮助,不同用途的编码有不同的编码规则, 编码规则要使编码在一定范围内不会重复,在一定 时间内保持不变。
根据这张不完整的身 份证号码，你认为谁 不可能是凶手呢？
2022/1/14
淘气在搜集身份证号码时把爷爷奶奶,爸爸 妈妈和的身份证号码弄混了,你能分清楚吗？
北师大版四年级数学上册编码课件李老师
ห้องสมุดไป่ตู้
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
嫌疑犯应该是1972年出生 的。
银行卡解释
8 8 8 1 2 8 ××××××××× 8
发卡银行标识代码
发卡银行自定义代码
发卡银行 甲银行 甲银行
发卡银行标识 代码
666543
666789
发卡银行 乙银行 乙银行
发卡银行标识 代码
888128
888462
校验码
出生于1972年 出生于1972年 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
真相永远只有一个。 嫌疑犯持有甲银行卡。
淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中201203321 表示“2012年入学的⑶班学号为32的同学，该同学是男 生”。你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则， 200904172表示的哪名同学？
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
北师大版 数学 四年级 上册
数学好玩
编码
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
同学们，认识他吗？
和他一起进入今天的探案之旅吧！
活动探究
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
嫌疑犯应该是1972年出生 的。
银行卡解释
8 8 8 1 2 8 ××××××××× 8
发卡银行标识代码
发卡银行自定义代码
发卡银行 甲银行 甲银行
发卡银行标识 代码
666543
666789
发卡银行 乙银行 乙银行
发卡银行标识 代码
888128
888462
校验码
出生于1972年 出生于1972年 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
真相永远只有一个。 嫌疑犯持有甲银行卡。
淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中201203321 表示“2012年入学的⑶班学号为32的同学，该同学是男 生”。你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则， 200904172表示的哪名同学？
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
北师大版 数学 四年级 上册
数学好玩
编码
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
同学们，认识他吗？
和他一起进入今天的探案之旅吧！
活动探究
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
北师大版小学四年级上册数学《编码》课件
出版社代码
图书序号
固定电话 010-687××6×3 0755-25×2××69 区号 固定电话 的号码 邮区代号 市(县)的编号 邮件投递局、所 省、自治区、直辖市
手机号码
139××5×××63 用户号码
网络识别号
地区编码
1.探长是怎么判断出谁是犯罪嫌疑人的呢？
身份证号和银行 卡号都是编码。
编码中隐藏着 一些信息。
2.你知道身份证号码中的数字表示什么意思吗？
请写出自己的身份证号码。 身份证号码中的数字各表示什么意思
这些号码有什么相同和不同之处？
× × × × × × 2
0
0
1 0
8
0 × × × 4 × 出生日 校验码 顺序码
出生于1972年 持有乙银行卡
出生于1972年 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
你看懂了什么？ 根据这些信息能确定谁是犯罪嫌疑人吗？
你能帮助探长破案吗？
假如你是黑猫警长的话，怎样根据身份证和银 行卡来确定犯罪嫌疑人呢？
哈哈„不用劳驾第8号
ISBN
978-7-303-15365-7
校验码
国际标准书号 图书的专用前缀号
组号
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2.淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中201203321表示 “2012年入学的⑶班学号为32的同学，该同学是男生”。 你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则，200904172表 示的哪名同学？
新北师大版四年级上册数学 第2课时编码 教学课件
北师大版小学数学课件四年级上册Fra bibliotek数学好玩
第2课时 编码
课时目标
1．经历设计编码的过程，感受编码规则 与要传达的信息有关，体会编码的意义和 结构特点。
2．能在具体情境中，了解一个“编号” 中某些数字所代表的意义。
3.体会数学与现实生活的密切联系，激发 好奇心和求知欲。
你能帮助探长破案吗？
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 出生于1983年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡 持有丙银行卡 持有甲银行卡
课堂小结
××××××
编码 2004050× ×
××？
2.淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中201203321表 示“2012年入学的⑶班学号为32的同学，该同学是男生” 。你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则，200904172 表示的哪名同学？ 2009年入学 ⑷班 学号为17 女生
寻找生活中运用数字编码的例子，在全班进行交流。
绿色圃中小学 :// .lspjy. 绿色圃中小学 :// .lspjy.
×× ×× 0 4 1 9 7 2 0 9 0 8 0 2 3 5
出生年 县、县级市、区代码
出生日 出生月
校验码 顺序码
地级市、盟、自治州代码
省、自治区、直辖市代码
8 8 8 1 2 8 ××××××××× 8
发卡银行标识代码
发卡银行自定义代码 校验码
请你为学校的每一个学生编一个号码。 1.你认为在这个编码中应该体现哪些信息？
第2课时 编码
课时目标
1．经历设计编码的过程，感受编码规则 与要传达的信息有关，体会编码的意义和 结构特点。
2．能在具体情境中，了解一个“编号” 中某些数字所代表的意义。
3.体会数学与现实生活的密切联系，激发 好奇心和求知欲。
你能帮助探长破案吗？
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 出生于1983年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡 持有丙银行卡 持有甲银行卡
课堂小结
××××××
编码 2004050× ×
××？
2.淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中201203321表 示“2012年入学的⑶班学号为32的同学，该同学是男生” 。你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则，200904172 表示的哪名同学？ 2009年入学 ⑷班 学号为17 女生
寻找生活中运用数字编码的例子，在全班进行交流。
绿色圃中小学 :// .lspjy. 绿色圃中小学 :// .lspjy.
×× ×× 0 4 1 9 7 2 0 9 0 8 0 2 3 5
出生年 县、县级市、区代码
出生日 出生月
校验码 顺序码
地级市、盟、自治州代码
省、自治区、直辖市代码
8 8 8 1 2 8 ××××××××× 8
发卡银行标识代码
发卡银行自定义代码 校验码
请你为学校的每一个学生编一个号码。 1.你认为在这个编码中应该体现哪些信息？
北师大版四年级上册数学课件《编码》
常见的音频编码方式
01
02
03
04
MP3
使用MPEG-1或MPEG-2 压缩算法，对音频进行压 缩，具有较高的压缩比， 音质较好。
AAC
采用先进的音频编码技术 ，具有更高的音频质量和 更小的文件大小。
WMA
微软公司推出的音频编码 格式，具有较高的音质和 较低的比特率，与MP3 格式相媲美。
FLAC
感谢您的观看
THANKS
北师大版四年级上册 数学课件《编码》
汇报人：
202X-12-28
目录
CONTENTS
• 编码的概述 • 数字编码 • 文字编码 • 图像编码 • 音频编码
01 编码的概述
编码的定义
编码的定义
编码是将信息转换为一种能被机 器识别的符号或格式的过程。编 码是信息传递和存储的重要手段 ，广泛应用于计算机科学、通信
、数据存储等领域。
编码的原理
编码的基本原理是将原始信息转 换为二进制或其他形式的数字代 码，以便计算机或电子设备能够
识别和处理。
编码的步骤
编码通常包括将原始信息转换为 二进制代码、对二进制代码进行 压缩、对压缩后的数据进行加密
等步骤。
编码的种类
字符编码
字符编码是将文字符号转换为计算机可识别的二进制代码 的过程。常见的字符编码标准有ASCII码、Unicode码等 。
PNG
用于无损压缩和透明通道 的图像，常用于网页设计 。
GIF
适用于动画和颜色数量较 少的图像，具有简单的动 画效果。
图像编码的特点与优势
01
02
03Leabharlann 04压缩比高图像编码能够大幅度减少图像 文件的大小，节省存储空间和
北师大版四年级数学上册编码PPT课件
A、510232 19371006 1545
B、 510232 19720113 155x
绿色圃中小学教育网
C、 510232 19360912 1538
爷爷（ C ） 爸爸（ B ）
奶奶（ 妈妈（
D、 510232 19730526 1526
A） D）
2020/1/1
课外实践：
找自己感兴趣的编码，并想办法了解 其中包含的信息。
绿色圃中小学教育网
2020/1/1
16
商品条形码
2020/1/1
17
绿色圃中小学教育网
2020/1/1
18
绿色圃中小学教育网
2020/1/1
19
绿色圃中小学教育网
2020/1/1
20
2020/1/1
21
省
市县
出生年
出生日
校验码
出生月
1970年 出生于1972年 出生于1972年 出生于1983年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡 持有丙银行卡 持有甲银行卡
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练一练
学校准备为同学们建立成长记录册，如果请你 为每人设计一个编码,应该怎么设计呢？
1、能体现入学年份； 2、能体现所在班级； 3、能够体现学生在本班的编号； 4、能区分出性别 ；
2020/1/1
8
练一练
“小马虎”在课前收集了爷爷，奶奶，爸爸，妈妈四个人的身份证
号码，但是不记得分别是谁的了，你们能帮他分清吗？
9
2020/1/1
9楼8号房间
10
2020/1/1
11
运动员号码
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四年级上册数学课件-编码(北师大版)(共11张PPT)
北师大版 数学 四年级 上册
数学好玩
编码
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
编码
情境导入
同学们，认识他吗？
和他一起进入今1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
出生日
校验码
出生月
顺序码
其中第17位， 奇数表示男， 偶数表示女。
返回
编码
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
嫌疑犯应该是1972年出生 的。
返回
编码
银行卡解释
8 8 8 1 2 8 ××××××××× 8
报告探我长们，在通现过场几找天到的了侦一查张，不完整的身份证 我们已复经印锁件定，了背5面个还嫌既疑有人一，个这银行卡号。 是他们的信息。
编码中隐含着 一些信息。
返回
编码
身份证解析
×× ×× 0 4 1 9 7 2 0 9 0 8 0 2 3 5
县、县级市、区代码 地级市、盟、自治州代码 省、自治区、直辖市代码
请你为本校的每个学生编一 个编码。
返回
编码
拓展延伸
生活中的数字编码。
条形码
返回
编码
生活中的数字编码。
邮政编码
电话号码
返回
编码
课外活动
试着编一个学号码，包含的信 息尽可能详细。
返回
发卡银行标识代码
发卡银行自定义代码
发卡银行
甲银行 甲银行
发卡银行 标识代码
数学好玩
编码
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
编码
情境导入
同学们，认识他吗？
和他一起进入今1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
出生日
校验码
出生月
顺序码
其中第17位， 奇数表示男， 偶数表示女。
返回
编码
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
嫌疑犯应该是1972年出生 的。
返回
编码
银行卡解释
8 8 8 1 2 8 ××××××××× 8
报告探我长们，在通现过场几找天到的了侦一查张，不完整的身份证 我们已复经印锁件定，了背5面个还嫌既疑有人一，个这银行卡号。 是他们的信息。
编码中隐含着 一些信息。
返回
编码
身份证解析
×× ×× 0 4 1 9 7 2 0 9 0 8 0 2 3 5
县、县级市、区代码 地级市、盟、自治州代码 省、自治区、直辖市代码
请你为本校的每个学生编一 个编码。
返回
编码
拓展延伸
生活中的数字编码。
条形码
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编码
生活中的数字编码。
邮政编码
电话号码
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编码
课外活动
试着编一个学号码，包含的信 息尽可能详细。
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发卡银行标识代码
发卡银行自定义代码
发卡银行
甲银行 甲银行
发卡银行 标识代码
【优选】四年级上册数学课件编码 _北师大版()(共15张PPT)
第三、四位表示市
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/132021/9/13Monday, September 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 5:19:29 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/132021/9/132021/9/13Sep-2113-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/132021/9/132021/9/13Monday, September 13, 2021
第18位为校验码,也有的说是个人信息码。
原来身份证的号码是15位，现在变成了18位，是不是中国 的人变多了？
因为考虑到有些老寿星的年龄是跨世纪的，为了避
免混淆，所以改成了18位的。这是为了清除使用原15位身 份证号码可能遇到的2000年问题，因为原来身份证的编码 是这样的。
42 24 01
75
08 11 032
温 馨 提 示：
身份证是我国目前唯一的法定 个人身份证件，将来要注意妥善保 管好自己的身份证，不要随意借给 他人使用。
× × × × ×× 197906123947 × × × × ×× 19830808033x
第一、二位表示省
× × × × ×× 197906123947 × × × × ×× 198607210345
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月13日星期一2021/9/132021/9/132021/9/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/1/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/132021/9/13September 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/13
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/132021/9/13Monday, September 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 5:19:29 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/132021/9/132021/9/13Sep-2113-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/132021/9/132021/9/13Monday, September 13, 2021
第18位为校验码,也有的说是个人信息码。
原来身份证的号码是15位，现在变成了18位，是不是中国 的人变多了？
因为考虑到有些老寿星的年龄是跨世纪的，为了避
免混淆，所以改成了18位的。这是为了清除使用原15位身 份证号码可能遇到的2000年问题，因为原来身份证的编码 是这样的。
42 24 01
75
08 11 032
温 馨 提 示：
身份证是我国目前唯一的法定 个人身份证件，将来要注意妥善保 管好自己的身份证，不要随意借给 他人使用。
× × × × ×× 197906123947 × × × × ×× 19830808033x
第一、二位表示省
× × × × ×× 197906123947 × × × × ×× 198607210345
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/139/13/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月13日星期一2021/9/132021/9/132021/9/13 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/1/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/132021/9/13September 13, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/132021/9/132021/9/132021/9/13
小学数学北师大版四年级上册《第二课时编码》课件(完美版)
出生月
出生日
检验码 顺序码
其中第十七位，奇数表 示男，偶数表示女。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
新知讲解
说一说：200904172这是哪名同学？
2009年入学的（4）班学 号为17号的女生。
新知讲解
寻找生活中运用数字编码的例子，在全班进行交流。
课堂练习
巧补天窗。
1、小红的身份证号是××××27200507215821，小红 的出生日期是（ 2005 ）顺序码是（ 582）。
2、拥有430285196908122067这张身份证的主人是 （ 男 ）性。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
身份证号和银行 卡号都是编码。
编码中隐藏着 信息。
新知讲解
编码中隐藏着那些信息？
自学要求： ①身份证的编码，看看其中包含什么秘密。 ②观察银行卡的编码，看看其中包含什么信息？ ③确定犯罪嫌疑人。
新知讲解
身份证中的信息。
××××××2 0 0 1 0 8 0×××4×
出生年 县、县级市、区代码 地级市、盟、自治州代码 省、自治区、直辖市代码
课堂练习
红光小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序 组成的，如果一位女教师1982年7月4日出生，报到顺
新北师大四年级数学上册编码
×× ×× 0 4 1 9 7 2 0 9 0 8 0 2 3 5
出生年 县、县级市、区代码
出生日 出生月
校验码 顺序码
地级市、盟、自治州代码
省、自治区、直辖市代码
第2页/共10页
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 出生于1983年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡 持有丙银行卡 持有甲银行卡
第第9页/共10页
感谢您的观看。
第10页/共10页
第3页/共10页
8 8 8 1 2 8 ××××××××× 8
发卡银行标识代码
发卡银行自定义代码 校验码
第4页/共10页
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 出生于1983年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡 持有丙银行卡 持有甲银行卡
第5页/共10页
仔细看下面两个身份证号码，你从 中看到了什么信息？
6222241977090530 13 622224200301293028
第6页/共10页
1.你认为在这个编码中应该体现哪些信息？
2.淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中 201203321表示“2012年入学的⑶班学号为 32的同学，该同学是男生”。你能看出淘气 编号的规则吗？按照这个规则，200904172 表示的哪名同学？ 2009年入学 ⑷班学号为17 女生
出生年 县、县级市、区代码
出生日 出生月
校验码 顺序码
地级市、盟、自治州代码
省、自治区、直辖市代码
第2页/共10页
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 出生于1983年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡 持有丙银行卡 持有甲银行卡
第第9页/共10页
感谢您的观看。
第10页/共10页
第3页/共10页
8 8 8 1 2 8 ××××××××× 8
发卡银行标识代码
发卡银行自定义代码 校验码
第4页/共10页
出生于1970年 出生于1972年 出生于1972年 出生于1983年 出生于1972年 持有甲银行卡 持有乙银行卡 持有乙银行卡 持有丙银行卡 持有甲银行卡
第5页/共10页
仔细看下面两个身份证号码，你从 中看到了什么信息？
6222241977090530 13 622224200301293028
第6页/共10页
1.你认为在这个编码中应该体现哪些信息？
2.淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中 201203321表示“2012年入学的⑶班学号为 32的同学，该同学是男生”。你能看出淘气 编号的规则吗？按照这个规则，200904172 表示的哪名同学？ 2009年入学 ⑷班学号为17 女生
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网络识别号
地区编码
出生于1972年 持有乙银行卡
出生于1972年 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
你看懂了什么？ 根据这些信息能确定谁是犯罪嫌疑人吗？
你能帮助探长破案吗？
假如你是黑猫警长的话，怎样根据身份证和银 行卡来确定犯罪嫌疑人呢？
哈哈„不用劳驾了， 我已经知道是谁了！
2.淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中201203321表示 “2012年入学的⑶班学号为32的同学，该同学是男生”。 你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则，200904172表 示的哪名同学？
201203321
2009年入学的(4)班学号为17的同学，该同学是女生
寻找生活中运用数字编码的例子，有全班进行交流。
第9层
第8号
ISBN
978-7-303-15365-7
校验码
国际标准书号 图书的专用前缀号
组号
出版社代码
Hale Waihona Puke 图书序号固定电话 010-687××6×3 0755-25×2××69 区号 固定电话 的号码 邮区代号 市(县)的编号 邮件投递局、所 省、自治区、直辖市
手机号码
139××5×××63 用户号码
发卡银行标识代码
发卡银行自定义代码
校验码
根据这张不完整的银行卡号
出生于1970年 持有甲银行卡
出生于1972年 持有乙银行卡
犯罪嫌疑人！
出生于1972年 持有乙银行卡 出生于1983年 持有丙银行卡 出生于1972年 持有甲银行卡
请你为学校的每一个学生编一个号码。
1.你认为在这个编码中应该体现哪些信息？
1.探长是怎么判断出谁是犯罪嫌疑人的呢？
身份证号和银行 卡号都是编码。
编码中隐藏着 一些信息。
2.你知道身份证号码中的数字表示什么意思吗？
请写出自己的身份证号码。 身份证号码中的数字各表示什么意思
这些号码有什么相同和不同之处？
× × × × × × 2
0
0
1 0
8
0 × × × 4 × 出生日 校验码 顺序码
北师大版四年级数学上册
数学好玩
1.结合具体的问题情境，了解编码的广泛 应用，进一步体会“数”在日常生活中 的作用。 2.通过观察、比较、猜想来探索数字在编 码中所表示的具体含义，体验编码中的 一些规则和方法，会运用数描述某些事 物的特征。
近期，某市发生了一起案件，黑猫探长和它的警员们正„„
出生于1970年 持有甲银行卡
出生年 县、县级市、区代码 地级市、盟、自治州代码
出生月
省、自治区、直辖市代码
根据这张不完整的身份证号码，你认为谁可能 是犯罪嫌疑人呢？
出生于1970年 持有甲银行卡
出生于1972年 持有乙银行卡
出生于1972年 持有乙银行卡
出生于1983年 持有丙银行卡
出生于1972年 持有甲银行卡
现在你能判断谁是犯罪嫌疑人了吗？ 2.下面是银行卡的编码方式。 8 8 8 1 2 8 × × × × × × × × × 8