风扇的检测与维护教学设计

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幼儿园观察风扇教案

幼儿园观察风扇教案一、教学目标1.了解风扇和其它物体的区别，认识风扇的作用。

2.观察风扇的形态和结构，掌握风扇的操作方法。

3.掌握简单的风扇制作技能。

4.培养幼儿的观察、探索、实验和创造能力。

二、教学内容1.风扇的形态和结构2.风扇的作用和使用方法3.风扇制作三、教学过程1. 导入（5分钟）通过幼儿习惯熟悉的物体，如水杯、玩具等，提问幼儿它们有哪些不同之处。

引导幼儿发现不同之处并认识到事物有很多不同的形态和结构。

2. 观察风扇（15分钟）1.准备一台风扇，并将其置于课室中心，向幼儿解释风扇的作用和功能。

2.让幼儿分别观察风扇的各个部分，掌握风扇的形态和结构，指导幼儿发现风扇上的按钮，并通过让幼儿使用按钮控制风扇的转速，让幼儿掌握风扇的基本使用方法。

3. 制作小型风扇（30分钟）1.准备各种小型的风扇的零件，如风扇叶片、电机、电线、电池、开关等。

2.按照老师的指导，帮助幼儿将这些零件组装成一个小型的风扇，指导幼儿掌握简单的制作技能，并让幼儿在制作过程中锻炼观察和思考能力。

4. 总结（10分钟）1.让幼儿展示他们制作的小型风扇，并邀请幼儿谈谈制作的过程和感受。

2.通过回顾当天的学习，帮助幼儿总结风扇的形态和结构、风扇的作用和使用方法，以及幼儿制作小型风扇的经验和技能。

四、教学重点1.掌握风扇的形态和结构，并能够说明风扇的功能和作用。

2.能够独立操作风扇，并掌握风扇基本使用方法。

3.掌握制作小型风扇的方法，锻炼观察和思考能力。

五、教学难点如何引导幼儿独立操作风扇，掌握风扇基本使用方法；如何帮助幼儿制作小型风扇，锻炼幼儿的观察和思考能力。

六、教学资源1.风扇2.风扇制作材料七、教学评价通过观察幼儿的操作和制作过程，检验幼儿对于风扇的形态和结构，以及基本使用方法和小型风扇制作技能的掌握情况；通过幼儿的表现和回答问题，检验幼儿对于风扇的作用和使用方法的理解情况。

初中劳动教育-家用电器使用与维护《电风扇的日常使用和维修》教学设计

3.
情感目标
1、体验到使用风扇的舒适，为家庭排除小故障带来的成就感和自信心，并强化自身承担家务活的意愿，
增强自身责任感。
2、维修过程中，学生将所学的知识与劳动相结合，树立不断探索、持之以恒、运用实践的劳动精神。
5. 评价目标叙写
为自己的劳动成果评星
（1）使用熟练程度：
（2）使用恰当程度：
（3）维修熟练程度：
其接触良好；④加润滑油或更换调整个别零遇到的故障的检查和维修方法。件。
电扇过热，可能原因是： ①定子与转子之间有杂物；②缺少润滑油；③台扇前后盖风道阻塞；④摇头部分不灵活；⑤电扇内部积尘太多，影响散热。处理办法： ①清除杂物；②运转部件加润滑油；③ 清除风道堵塞物；④加润滑油，更换有关零件；⑤清除电扇内部积尘。电扇运转时有杂声，可能原因是： ①定子转子间有杂物磁擦；②轴承松动或损坏；③轴向移动大；④风叶交头螺丝支得不好；⑤电动机定子铁芯铁片松动。处理办法： ①清除杂物；②紧固轴承或更换；③更换或
目的劳动过程。尝试进行家用器具的简单修理，因此选择了小型家用电器——落地式电风扇，并围绕风扇
的日常使用和维修进行教学内容的设计。其中使用主要是指能熟练地操作电风扇，并能根据实际情况选择
相应的功能，维修在本课中包含了常见小故障的判断与维修。劳动实践后，组织学生交流、分享对电风扇
的认识和使用情况，并以此迁移到其他家用小电器，提高学生熟练运用其它家用电器以及发现问题、解决
作用和使用范围，如：吊扇吊装在房屋的天花板上，
电风扇的图片导入，展示电风扇的种类（吊扇页面积大，结构简单，由扇页、电动机、吊杆、开扇、壁扇、落地式风扇）及作用，并明确本关组成，适合在会场、大厅等空间大、人多的地方使

鄂教版八年级劳技教(7)

7.电风扇的维护与检修第1课时：电风扇的维护教学目标：1、通过对电风扇的拆装，掌握和熟悉其结构原理；2、通过观察、测试、熟悉电风扇的检修方法；教学重点：电风扇的故障及检测方法教学难点：电风扇的故障及检测方法教学方法：讲授法，演示法，讨论法，提问法教学用具：电风扇、万用表、一字和十字形螺丝刀、尖嘴钳等教学过程：一、引入：提问：学习了电风扇的控制原理，我们应如何维修电风扇常见故障呢？二、合作探究1、教师现场操作，让学生了解电风扇的故障及检修方法。

2、老师讲解，观看动画和PPT，师生互动、讨论。

三、交流展示（1）拆下电风扇前罩（2）拆卸扇叶（3）拆卸后网罩（4）拆卸电风扇电动机，先拆卸电风扇后外壳，再拆卸电动机前端和后盖（5）拆卸摇头机构（6）拆卸底座四、归纳小结：五、当堂练习教学目标：1、通过对电风扇的拆装，掌握和熟悉其结构原理；2、通过观察、测试、熟悉电风扇的检修方法；教学重点：电风扇的故障及检测方法教学难点：电风扇的故障及检测方法教学方法：讲授法，演示法，讨论法，提问法教学用具：电风扇、万用表、一字和十字形螺丝刀、尖嘴钳等教学过程：一|引入提问：学习了电风扇的控制原理，我们应如何维修电风扇常见故障呢？二、合作探究1、拆卸（1）拆下电风扇前罩（2）拆卸扇叶（3）拆卸后网罩（4）拆卸电风扇电动机，先拆卸电风扇后外壳，再拆卸电动机前端和后盖（5）拆卸摇头机构（6）拆卸底座2、测量（1）启动绕组、运行绕组阻值（2）快速、中速、低速绕组两端电压3、组装电风扇的组装顺序与拆卸顺序正好相反4、台扇电路原理图三、交流展示学生动手操作四、归纳小结。

2电风扇教案

湖南商业技术学院教案课程名称：家用电器维修技术授课时间2013年9月日授课对象专业应用电子技术教学时数2课时授课班级11高16班章节题目1—2电风扇的检修教学目的（含技能要求）1、了解电风扇的常见故障类型2、掌握故障排查方法教学重点电风扇的故障及检测方法教学难点电风扇的故障及检测方法教学方法讲授法，演示法，讨论法，提问法教学资源多媒体教学设备、电风扇一台问题引入学习了电风扇的电气控制原理，我们应如何维修电风扇常见故障呢？如何突出重点用图片和视频，让学生了解电风扇的故障。

难点与重点讲解方法老师讲解，观看动画和PPT，师生互动、讨论。

板书设计1、绕组接地2、绕组短路、3、绕组断路、4、调速失灵、5、启动转矩不足或启动困难、6、电风扇有时摇头有时不摇头、摇头失灵、7、定时器故障等常见典型故障检查排除方法。

教学反思在教学中，电风扇还是比较容易让学生接受的家用电器。

教学环节教学内容教学导入新课讲授学习了电风扇的电气控制原理，我们应如何维修电风扇常见故障呢？引出：电风扇常见典型故障检查排除方法电风扇的故障基本上可分三类，一类属于电动机方面的故障；另一类属于机械方面的故障，再一类是属于操作控制方面的故障。

一、绕组接地绕组接地是指绕组与电动机的铁心、机壳和底座接通，这时电风扇接通电源运行时，就会使外面的金属部分带电，很容易引起人身触电事故。

故障原因分析：1、绕组嵌线时不小心损坏了局部槽绝缘或导体绝缘。

2、绝绝受潮，受腐蚀性气体的长期侵蚀或受油污染，使绕组的绝缘性能下降。

3、电动机温升过高，经长期运转使绝缘层老化。

4、电动机的定于和转子相互磨损引起发热烧伤绝缘层等。

故障检查及处理方法：绕组是否接地，可用摇表或万用表，通过测量绕组对地绝缘的电阻值确定。

除绝缘老化外，这类故障一般可以通过局部修补排除。

二、绕组短路造成电风扇电动机绕组短路的原因，主要是由于绕组受潮、绕组绝缘损伤所致。

绕组短路的表现有两种：1．绕组线圈匝间短路视短路匝数的多少，电动机启动后发热的快慢，匝数短路多者，电流大，电动机很快升温，直至绕组烧坏散发出漆焦味。

如何维护电风扇？带着孩子们学习保养教案

如何维护电风扇？带着孩子们学习保养教案带着孩子们学习保养教案随着夏季的到来，电风扇成为了很多家庭必备的电器。

由于电风扇使用频繁，加上长时间不清洁，容易积灰、噪音大、使用寿命缩短等问题，因此定期对电风扇进行保养和清洁变得非常重要。

在这篇文章中，我将会给大家提供一份带着孩子们一起学习保养电风扇的教案，希望能帮助你和你的孩子们更好的了解如何维护电风扇。

一、电风扇的维护知识1.保持清洁电风扇的叶片、外壳等地方长期积灰，可能会影响电风扇的运转效果、噪音等，所以我们要定期对电风扇进行清洁，建议每个月至少清洁一次。

2.注意存放位置在不使用电风扇时，我们要将电风扇尽量收纳在比较干燥和通风的地方，避免受潮、受灰土影响使用寿命。

3.避免水分和油渍如果我们在清洁电风扇时，用水清洗要注意避免水流淋到电机或漏水，造成损坏。

同时，油类物质也要避免接触，以免油污影响使用效果。

二、操作教案1.材料准备清水、毛刷、干净布料、酒精、润滑油或者喷剂。

2.操作流程步骤一：拆卸外壳关闭电源，拔下插头，将电风扇的外壳拆卸下来，取出叶片，可以更容易进行清洁。

步骤二：清洁叶片将搭配好的清水和酒精混合液倒入一个盆子中，用刷子清洁叶片表面，再用布擦拭叶片的正反面，将表面积灰、油污等杂物清除干净。

步骤三：清洁外壳将清洁液倒入另一个盆子中，用刷子清洁外壳表面，再用布拭外壳的正反面，注意避免水渍进入电机。

步骤四：润滑电机或喷剂用润滑油或者喷剂适当喷涂到电机的轴承上，减少电风扇的摩擦力，提高运转效率。

但是不要过量喷涂，否则会膜慢电机的散热，造成电机的过热。

步骤五：装好叶片和外壳按照原来的方式，将叶片和外壳装在一起，确认连接可靠之后插上电源，此时可以尝试打开电风扇进行测试。

三、总结通过以上操作教案，我们可以更好地了解电风扇的保养和清洁方法。

但是，需要注意的是，为了孩子们的安全，请大人在操作电风扇时加强监督，尤其是在拆卸和重组外壳时，千万要注意孩子的安全。

除此之外，定期对电风扇清洁，更换电机，适时维护，不仅可以延长电风扇的使用寿命，也能提高我们的生活品质，为创造舒适、健康的居住环境做出贡献。

电风扇的课程设计

电风扇的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电风扇的基本工作原理，掌握其结构组成。

2. 学生能描述电风扇的主要部件功能，如电机、叶片、开关等。

3. 学生了解电风扇的节能环保知识，认识到科学使用电器的重要性。

技能目标：1. 学生能够通过观察、分析，动手拆装电风扇，培养实践操作能力。

2. 学生能够运用所学的电风扇知识，解决简单的故障问题，提高问题解决能力。

3. 学生能够设计简单的电风扇实验，观察并记录实验现象，提升实验探究能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电风扇的相关知识，培养对物理科学的兴趣和求知欲。

2. 学生在团队合作中，学会倾听、交流、协作，增强团队意识和集体荣誉感。

3. 学生认识到电器在日常生活中的重要作用，树立节能环保意识，养成良好的用电习惯。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生在掌握电风扇相关知识的基础上，提高实践操作能力、问题解决能力和实验探究能力。

同时，注重培养学生的情感态度价值观，使他们在学习过程中形成积极向上的学习态度和价值观。

课程目标具体、可衡量，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 电风扇的基本原理：介绍电风扇的工作原理，包括电机、叶片、旋转磁场等关键概念。

- 教材章节：第三章“电机的原理与应用”2. 电风扇的结构组成：分析电风扇的各部件及其功能，如开关、调速器、叶片、底座等。

- 教材章节：第三章“电风扇的结构与组装”3. 电风扇的使用与维护：讲解正确使用电风扇的方法，以及日常维护保养知识。

- 教材章节：第四章“家用电器的使用与维护”4. 节能环保知识：介绍电风扇的节能原理，引导学生树立节能环保意识。

- 教材章节：第五章“节能与环保”5. 实践操作：安排学生动手拆装电风扇，观察其内部结构，进行简单的故障排查。

- 教材章节：第三章“电风扇的结构与组装”及第六章“实践操作”6. 设计实验：指导学生设计电风扇相关实验，观察并记录实验现象，分析实验结果。

电风扇的质量检验

课程设计报告课程名称：电器产品质量检验设计题目：电风扇的质量检验系别：机电工程系专业班级： 10级商检2班学生姓名：张梦醒学号： 020******* 指导老师：杨林鹏设计时间： 2012.05.09—05.28河南质量工程职业学院河南质量工程职业学院机电工程系课程设计任务书目录概述 (3)1. 电风扇的类型规格，及其分类标准 (4)1.1电风扇的分类标准 (4)1.2电风扇规格类型 (4)2. 电风扇的构造与工作原理 (5)2.1电风扇的结构 (6)2.2 电风扇的调速原理 (7)3. 电风扇的检验 (8)3.1 外观和扇叶直径的检查 (8)3.2 主要性能指标的检验 (8)3.3转速测定及调速比检验 (9)3.4摇头机构与仰俯角检验 (9)3.5输出风量检验 (10)3.6 输人功率和电流的检验 (13)3.7 使用值的检验 (13)3.8 电风扇噪声的检验 (14)3.9 温升检验 (15)参考文献 (17)致谢 (17)电风扇的质量检验概述电风扇是由电动机驱动扇叶，加速室内空气流动与循环，在夏季作为通风、散热和防暑降温，在冬季可作为加强室内空气循环的设备。

它结构简单，制造容易，成本低、使用方便，在我国目前的生活水平下，特别是广大农村及中小城市中，它是一种最经济、最实惠的防暑降温设备。

风扇的结构：转子：由磁铁、扇叶及轴组成；定子：由硅钢片、线圈及轴承组成；控制电路：由IC感应磁铁N．S．极经由电路控制其线圈导通而产生内部激磁使转子旋转。

关键词：电风扇输出风量调速比1. 电风扇的类型规格，及其分类标准1.1电风扇的分类电风扇由于发展历史较长，已成为门类齐全、规格繁多、款式多变的一类家用电器。

①按使用电源分：有交流(三相、单相)电扇、直流电扇、交直流两用电扇。

其中最常用的是交流单相电风扇，交流三相电风扇主要用于工矿企业中，直流及交直流两用电扇主要用于船舶、车辆等特定场合；②按电动机的结构形式分：有单相电容式、单相罩极式、三相感应式、直流及交直流两用串激整流子式电风扇；③根据使用方式和主要结构特征电风扇又可分为：台扇、壁扇、台地扇、落地扇、顶扇、吊扇、转页扇和排气扇。

电风扇教学设计新部编版 ⑴ 学习情境目标、内容、学时、教学方法建议

⑶电风扇的相关的理论基础。
⑷电风扇的拆装步骤。
5分钟
布置任务
10钟分
学生计划：
1．分析电风扇维修的已知条件。
2．分析与测量方法。
3．确定实施步骤和自我评价指标。
培养学习方法和分析能力。
6学时
学生实施：
1．确定分析方法。
2．根据已知条件，执行相应的工作过程。
掌握分析方法。
20分钟
学生检查自评：对分析的结果进行自我评价。
考核标准
根据以下考核内容，参照学习领域考核指标和评价标准，对图形进行检查，师生共同给出公正的评价结果。
检查内容
工原理
零部件的识别
故障分析/维修方法
拆装方法
综合评价
学生自评
教师评价
等级划分
以优、良、中等、及格、不及格五个等级依次划分。
⑵ “电风扇”课堂化设计参考学时：2学时
时间
教学步骤
教学
目标
工作条件
教师评价：对学生的结果进行评价
结合本学习领域考核方案要求和本学习情境的内容进行评价。
培养自我评价的能力。
20分钟
项目小结
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
电风扇教学设计
⑴ 学习情境目标、内容、学时、教学方法建议、考核参考标准
学习目标
学时
2学时
掌握电风扇故障分析的基本方法；掌握故障电风扇分析的基本过程；掌握维修时仪器仪表、工具的使用方法。
教学
方法
5分钟
课程重点内容
学生了解学习内容，便于掌握重点。

小风扇修理教学设计方案

一、教学目标1. 让学生了解小风扇的基本结构和工作原理。

2. 培养学生动手实践能力，提高学生的维修技能。

3. 培养学生爱护电器、节约能源的意识。

二、教学对象本课程适用于初中以上年级学生，具有一定的动手能力和学习兴趣。

三、教学内容1. 小风扇的基本结构：电动机、叶片、支架、底座等。

2. 小风扇的工作原理：电动机带动叶片旋转产生风力。

3. 小风扇常见故障及维修方法：轴承磨损、电路故障、电源线破损等。

4. 修理工具及材料：螺丝刀、万用表、电烙铁、绝缘胶带等。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍小风扇的基本结构和用途。

（2）提出问题：为什么小风扇会出现故障？如何进行维修？2. 讲解小风扇基本结构和工作原理（1）教师通过图片、实物展示，让学生了解小风扇的各个部件。

（2）讲解小风扇的工作原理，让学生明白电动机带动叶片旋转产生风力的过程。

3. 讲解小风扇常见故障及维修方法（1）列举小风扇常见故障，如轴承磨损、电路故障、电源线破损等。

（2）针对每种故障，讲解相应的维修方法。

4. 实践操作（1）学生分组，每组领取一台小风扇进行修理。

（2）教师巡视指导，解答学生在修理过程中遇到的问题。

5. 总结与评价（1）教师对学生的修理成果进行评价，总结本次课程收获。

（2）学生分享修理心得，互相学习。

五、教学评价1. 学生对课程内容的掌握程度：通过提问、提问回答等方式评估学生对课程内容的掌握程度。

2. 学生动手实践能力：观察学生在修理过程中的操作熟练程度和解决问题能力。

3. 学生团队合作精神：评估学生在小组合作过程中的沟通、协作能力。

六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，提高教学质量。

2. 注重培养学生的动手实践能力和创新意识，激发学生的学习兴趣。

3. 加强与学生互动，关注学生在修理过程中的心理变化，确保教学效果。

电风扇维修

电风扇维修 Prepared on 22 November 2020
《电风扇维修》教案首页
授课教师：付秀
教学过程及内容：
引入新课：
复习电热水壶的学习过程，学习方法，要掌握哪些技能，引入电风扇的课程
新课教学：
1、电动器具的一般原理：电流通过电动机，电动机转动，从而带动其他工具完成一些操作。

控制电动机的转动就能控制操作。

2、电风扇的结构特点：
电风扇主要是通过风叶的转动达到吹风的效果
风力的大小主要由风叶转动的速度决定的
风向调整主要靠摆头或转页来实现
（一）摆头式电风扇：
组成：风叶机构、电动机组件、摆头组件、支撑机构
1、风叶机构：
①风叶：风叶由固定槽和螺母固定；
②网罩、网罩由螺母和网罩箍固定
2、电动机组件：
①风扇电动机：五条导线连接
②启动电容器：1-4μF，两条导线连接
3、摆头组件：
①摆头电动机：两条线，带动偏心轮
②偏心轮：凸轮
③连杆：连接齿轮和机头
4、控制组件的结构：
①调速开关：把电源和调速电机连接，控制转速，有旋转式和琴键式
②摆头开关：控制摇头
（二）转页式电风扇：
转页组件：转页在风力的吹动下转动，有的是转页电动机带动的
其他的机构与摆头式电风扇相似。

6、课堂小结：
电风扇风叶机构
电动机组件
摆头组件
控制组件
转页组件
7、课后反思：。

风扇检验指导书(二)

风扇检验指导书（二）引言概述:风扇是一种常见的家用电器，广泛应用于通风散热、空气循环等领域。

为了确保风扇质量和性能达到标准要求，制定一份全面的风扇检验指导书是必要的。

本文以风扇检验指导书为主题，从五个大点进行详细阐述，包括外观检查、电气性能检测、噪音测试、温度测试和安全性检验。

正文:一、外观检查:1. 检查风扇外壳是否完整，无裂纹、变形或划痕。

2. 检查风扇网格是否完好，无损坏或松动。

3. 检查风扇的按钮和开关是否正常操作。

4. 检查风扇的电源线是否完好，无暴露的电线或磨损。

5. 检查风扇的插头和电源接口是否符合标准，无锈蚀或接触不良等情况。

二、电气性能检测:1. 连接风扇到电源，检查电源是否正常运作。

2. 测量风扇的功率消耗，确保其符合设计规格。

3. 检测风扇的电流和电压是否在正常范围内。

4. 测试风扇的转速，确保其在标准转速范围内。

5. 检查风扇的各电气部件是否正常工作，包括继电器、电容等。

三、噪音测试:1. 将风扇置于静音室中，打开至最大风力档，使用噪音仪测量风扇产生的噪音水平。

2. 对比测试不同风力档位下的噪音水平，确保其符合标准要求。

3. 检查风扇的散热器和风道是否存在噪音来源，如松动的螺丝或异物。

四、温度测试:1. 在室温下将风扇连续运行一段时间，使用温度计测量风扇正常工作时的温度。

2. 检查风扇散热器的散热性能，确保不会因过热而损坏其他部件。

3. 检测风扇在高温环境下的工作稳定性和散热效果。

五、安全性检验:1. 检查风扇是否带有过热保护装置，确保在过热情况下能自动停止工作。

2. 检查电源线是否符合安全标准，无漏电或短路等情况。

3. 检测风扇的绝缘性能，确保其安全可靠。

4. 测试风扇的抗冲击能力，确保在受到外力冲击时不会导致安全隐患。

5. 检查风扇的接地装置是否正常，确保用户使用时的安全。

总结:风扇检验指导书是对风扇质量和性能进行检测的重要文件，通过对外观检查、电气性能检测、噪音测试、温度测试和安全性检验的综合分析，可以确保风扇达到标准要求，确保用户的使用安全和体验。

电风扇电机维修实践教学(3篇)

第1篇一、实践背景随着科技的不断发展，家电产品在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。

电风扇作为一种常见的家用电器，为广大消费者带来了清凉的夏日。

然而，随着时间的推移，电风扇在使用过程中难免会出现一些故障，如电机不转、转速慢、噪音大等。

为了提高学生对家电维修技术的掌握，培养实际操作能力，我们组织了一次电风扇电机维修实践教学活动。

二、实践目的1. 使学生掌握电风扇电机的基本结构和工作原理；2. 了解电风扇电机常见故障及维修方法；3. 提高学生实际操作能力，培养团队合作精神；4. 增强学生对家电维修技术的兴趣，为将来从事相关工作打下基础。

三、实践内容1. 电风扇电机基本结构及工作原理（1）电风扇电机主要由定子、转子、端盖、轴承、风扇叶片等组成。

（2）电风扇电机的工作原理：通电后，电流通过定子线圈产生磁场，转子在磁场力的作用下旋转，带动风扇叶片旋转，产生气流。

2. 电风扇电机常见故障及维修方法（1）电机不转原因：电源线接触不良、电机线圈断路、电机轴承损坏等。

维修方法：检查电源线是否接触良好，修复或更换断路线圈，更换损坏的轴承。

（2）转速慢原因：电源电压低、电机线圈老化、轴承损坏等。

维修方法：检查电源电压，更换老化线圈，更换损坏的轴承。

（3）噪音大原因：轴承损坏、风扇叶片变形、电机线圈松动等。

维修方法：更换损坏的轴承，校正变形的风扇叶片，紧固电机线圈。

3. 实践操作（1）拆解电风扇电机首先，关闭电源，拔掉电源插头。

然后，用螺丝刀拆卸电机端盖、轴承、风扇叶片等部件。

（2）检查电机线圈用万用表检测电机线圈阻值，判断线圈是否老化或损坏。

如有问题，需更换线圈。

（3）检查轴承观察轴承是否有磨损、损坏，如有问题，需更换轴承。

（4）组装电机按照拆卸的顺序，将电机部件组装好，确保各部件连接牢固。

四、实践总结通过本次电风扇电机维修实践教学，学生们掌握了电风扇电机的基本结构、工作原理、常见故障及维修方法。

在实践操作过程中，学生们学会了拆解、检查、维修电风扇电机，提高了实际操作能力。

电风扇-节

2、电风扇常见故障及检修方法：（已坏的风扇示范）
故障 1：通电后风扇不转动
产生原因
a 电源插头与插座接触不良，电源线断路 b 电容器损坏 c 电机引出线有虚焊或脱焊 d 定子绕组有开路现象 e 琴键开关接触不良 f 定时器触头不到位 g.调速电抗器线圈开路 h.电子控制部分有故障
排除措施
切断电源，修理插座，更换电源线更换同规格的电容器重新焊接故障部位更换电机电子绕组修理或更换开关调整触头位置，使之接触好查出断路处，接通或更换线圈检修电子控制板
排除措施
加润滑油更换绕组更换轴承更换扇叶修理摇头机构调整电源电压正常后再使用
课后作业：
反思录：
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备课教案
课题电风扇常见故障与检修
1、掌握检修的基本步骤
教学目的 2、掌握电风扇常见故障与检修方法重点掌握电风扇常见故障与检修方法
第周
所ห้องสมุดไป่ตู้课时
2
难点掌握电风扇常见故障与检修方法
教学过程：一、复习旧课：提问：转页扇，吊扇和排气扇的结构
二、导入新课由一台已坏的风扇示范测量，找出故障。
三、讲授新课 1、电风扇检修的基本步骤 a.询问用户，了解故障情况。 b.分析判断是电气故障还是机械故障。 c.机械故障的检修。 d.电气故障的检查。 e. 检修完毕，通电试运转。
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故障 2：通电后扇叶不转动，电机发出嗡嗡叫声
产生原因
排除措施

电风扇的使用与维护教案

农村实用技术教案电风扇的使用与维护获嘉县亢村镇一中张志明2013年10月电风扇的使用与维护教学目标：1、掌握电风扇的使用常识。

2、掌握电风扇维护方法。

教学重点：电风扇的使用。

教学难点：电风扇的维护。

教具：课件课时安排：1课时教学过程：一、导入新课：现代家用电器的广泛使用导入新课，电视、空调、电风扇等。

二、新课内容:1、电风扇的使用（1）电风扇的选购：种类、功能、质量、品牌（2）电风扇的安装：A、使用前阅读说明书，掌握电风扇的结构、性能及安装、使用和保养方法及注意事项。

B、按要求进行正确安装。

（3）金属外壳的电扇如何正确使用？明确：使用单相三芯插头以防触电事故。

（4）电扇使用过程中故障排除。

A、发现冒烟、异味现象怎么办？明确：停电，检查排除后使用。

B、发现转动不灵活或有机械杂音怎么办？明确：给扇头加润滑油。

C、在作用前或收藏时有什么要求？明确：给活动部件加润滑油。

２、电风扇的维护（1）明确：“两避”“两防一擦洗”“一切忌”阳光直射尘土两避两防潮气杂物落入电机内酒精擦：扇叶网罩忌擦洗汽油（2）长期不用电扇如何维护？明确：断电并存放在干燥通风地方，避免挤压。

3、小结复习本节课我们主要学习了有关电风扇的使用和维护知识，希望大家通过学习可以掌握这些知识，并能在实际生活中正确应用。

健康小知识：吹风不宜过在，不宜对人直吹，睡眠时不家吹风。

4、巩固检测（1）金属外壳的电扇必须使用插头，以防。

（2）电扇在使用过程中发现、异味应马上切断。

（3）电扇在使用过程中如发现转动不灵活或有机械杂音，应给扇头加油。

板书设计：电风扇的使用与维护1、电风扇的使用2、电风扇的维护。

五年级劳动课,电风扇的使用和保养,教学设计(共3页)

五年级劳动课,电风扇的使用和保养,教学设计电风扇的使用和保养教学目标：1）知识目标：通过本课教学使学生初步了解电风扇的使用方法。

2）能力目标：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。

3）情感目标：使学生善于动脑，勤于动手，培养学生的劳动兴趣。

教学重点、难点：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。

教学准备：定时开关、摇头旋钮和调速开关的台式电风扇一台，转页扇一台。

教学课时：1课时。

教学过程：一．导入：同学们，你们会开关电风扇吗？你认识几种电风扇？二．指导学生学习课文，利用实物进行讲解、演示，帮助学生总结出以下几点：1．电风扇的用途。

在炎热的夏季，电风扇能给我们送来阵阵凉风，使我们的工作环境得到改善，生活更加舒适。

2．电风扇的种类。

吊扇楼顶扇、壁扇落地式风扇、台扇转页扇3．电风扇的操纵装置。

1）调速开关。

调速开关有琴键式和旋钮式两种，各有档次编号。

通常档次越高，风力越大，可根据需要选择适合的档次。

如要风扇停转，按下“0”档键便可。

2）定时开关。

如想电风扇在启动后经过一段预定时间自动停转，可以通过定时开关控制。

定时开关有“常开”、“停止”及时间刻度。

如要风扇10分钟后停转，则把定时开关旋至10的刻度，10分钟后定时开关回复到“停止”的位置上，风扇就停转。

如不需要定时，可把定时开关转到“常开”的位置上。

3）摇头装置。

按指示方向旋动旋钮，便能使风扇产生摆动送风和固定方向送风的效果。

4．电风扇的使用方法。

1）插电源。

2）按开关，选风速。

3）使用定时开关。

4）使用摇头装置。

5）关风扇。

6）拔插头。

放置在固定地方使用的电风扇，一般应预先调整好，只需按下调速开关便可使用。

开、关电风扇不适宜过于用力和急速，以免减低开关的使用寿命。

三．学生进行使用电风扇的操作练习。

有条件的学校在授课时应让每个学生都经历一次操作过程。

四．让学生结合课文中使用电风扇时要注意的问题和有关保养常识来谈谈自已在使用电风扇时的做法和体会。

3电风扇教案

3电风扇教案教案：电风扇的使用和维护技能训练一、教学目标：1.了解电风扇的基本结构和工作原理；2.掌握电风扇的正确使用方法；3.学会电风扇的维护和保养。

二、教学重难点：1.电风扇的工作原理和基本结构；2.电风扇的正确使用方法；3.电风扇的维护和保养技巧。

三、教学过程：步骤一：导入(5分钟)向学生介绍电风扇，了解学生对电风扇的认识，激发学生的学习兴趣。

步骤二：讲解电风扇的基本结构和工作原理(20分钟)1.讲解电风扇的基本结构：电风扇通常由电机、叶片、保护罩、支架等部件组成。

2.讲解电风扇的工作原理：电风扇的电机通过供电驱动，产生转动力，驱动叶片运转，从而形成空气流动。

步骤三：电风扇的正确使用方法(30分钟)1.安全使用电风扇：b.使用电风扇时要保持稳定，防止倾倒；c.使用时不能将手、头发等物体靠近叶片；d.使用前确保插头连接正常，电源电压稳定。

2.电风扇的使用位置和角度：a.放在通风良好的地方，避免堵塞；b.摆放在离人体一定距离的地方，避免直接吹向人体；c.吹风范围应覆盖室内空气，宜调整角度。

3.使用多功能电风扇时的注意事项：a.学会调节不同风速；b.学会使用定时器功能，避免长时间使用；c.学会设置摇头功能，放置其中一方向吹风。

步骤四：电风扇的维护和保养(35分钟)1.电风扇的常规清洁：a.关闭电源前，用软布或小刷子清除叶片上的灰尘；b.用湿布擦拭电风扇表面和保护罩；c.定期清理电风扇背面的进风口，防止灰尘堆积。

2.维护电风扇电机部分：a.检查电源插头和电源线，确保连接牢固；b.注意电机发出异常声音，发热等情况，及时维修或更换；c.定期给电机部分注入润滑油，保持正常运转。

3.其他维护技巧：a.长时间不使用时，及时拔掉电源；b.长时间不用时，将电风扇包好，放置通风干燥处。

步骤五：课堂练习与反馈(10分钟)组织学生进行小组讨论，分享自己对于电风扇的使用和维护的经验和问题。

教师将进行点评和解答。

四、教学总结：对本节课的内容进行总结，并重点强调正确使用和维护电风扇的重要性。

电脑风扇教学设计方案

一、教学目标1. 让学生了解电脑风扇的基本结构和功能。

2. 使学生掌握电脑风扇的安装、拆卸和维护方法。

3. 培养学生的动手能力和实践操作能力。

4. 提高学生对电脑硬件设备的认识和了解。

二、教学内容1. 电脑风扇的基本结构：叶片、电机、轴承、散热片等。

2. 电脑风扇的安装方法：拆卸机箱、安装风扇、固定风扇等。

3. 电脑风扇的拆卸方法：拆卸风扇、清理灰尘、检查叶片等。

4. 电脑风扇的维护方法：定期清理灰尘、检查叶片是否损坏、更换轴承等。

三、教学步骤1. 导入新课（1）向学生展示一台电脑，让学生观察电脑风扇的位置和外观。

（2）提问：你们知道电脑风扇的作用吗？2. 讲解电脑风扇的基本结构（1）展示电脑风扇实物，讲解叶片、电机、轴承、散热片等基本结构。

（2）通过图片或视频，让学生了解电脑风扇的工作原理。

3. 电脑风扇的安装方法（1）讲解安装风扇的步骤：拆卸机箱、安装风扇、固定风扇等。

（2）现场演示安装过程，让学生跟随操作。

4. 电脑风扇的拆卸方法（1）讲解拆卸风扇的步骤：拆卸风扇、清理灰尘、检查叶片等。

（2）现场演示拆卸过程，让学生跟随操作。

5. 电脑风扇的维护方法（1）讲解维护风扇的方法：定期清理灰尘、检查叶片是否损坏、更换轴承等。

（2）现场演示维护过程，让学生跟随操作。

6. 实践操作（1）分组进行电脑风扇的安装、拆卸和维护操作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

7. 总结与评价（1）总结本节课所学内容，强调电脑风扇的重要性。

（2）评价学生实践操作情况，指出优点和不足。

四、教学评价1. 学生对电脑风扇的基本结构和功能是否了解。

2. 学生能否熟练进行电脑风扇的安装、拆卸和维护操作。

3. 学生在实践操作中是否具备良好的团队合作精神。

4. 学生对电脑硬件设备的认识和了解程度是否提高。

五、教学反思1. 教学过程中，注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和教学进度。

3. 注重培养学生的动手能力和实践操作能力，提高学生的综合素质。

风扇检验指导书

风扇检验指导书一、引言风扇是我们日常生活中常见的电器之一，广泛应用于办公室、家庭、工厂和其他场所。

为了确保风扇的正常运行和使用安全，对风扇进行定期的检验和维护是非常重要的。

本指导书将指导您如何进行风扇的检验，并为您提供一些常见问题的解决方法。

二、风扇检验前的准备工作1. 确认风扇的型号和规格，以便检验时有依据。

2. 关闭风扇的电源，并拔下电源插头，确保安全。

3. 准备检验工具，如电压表、电流表和绝缘电阻测试仪等。

三、外观检验1. 检查风扇外壳是否损坏、变形或有明显的划痕。

如有损坏，应及时更换。

2. 检查风扇叶片是否完整，是否有松动或变形。

如有问题，应及时修理或更换。

3. 检查风扇的开关按钮和调速旋钮是否灵活，是否能正常使用。

4. 检查风扇的电源线是否有断裂、老化或破损现象。

如有问题，应及时更换。

四、电气检验1. 使用电压表检测风扇的输入电压是否符合额定电压。

应确保电压稳定并在额定范围内。

2. 使用电流表检测风扇的输入电流是否正常。

过大的电流可能是由于风扇负载过重或电机出现故障所引起的，应及时排除故障。

3. 使用绝缘电阻测试仪检测风扇的绝缘电阻是否达到要求。

绝缘电阻低于标准值可能存在安全隐患，应立即停止使用并进行修理。

五、运行测试1. 将风扇插上电源，并调整至不同的转速档位。

观察风扇的运行状态是否正常，是否有异常噪音或振动。

如有问题，应及时排除。

2. 使用温度计测量风扇运行时的温度变化。

过高的温度可能是由于风扇散热不良或电机负荷过大所引起的，应及时处理。

六、常见问题及解决方法1. 风扇无法启动：检查电源线是否连接正确，插头是否松动。

如电源线无问题，则可能是电机故障，应联系专业维修人员进行处理。

2. 风扇运行时有异味：可能是由于电机或电线短路导致的。

应立即停止使用，并联系专业人员进行维修。

3. 风扇运行时发出噪音：检查叶片是否松动，是否与外壳摩擦。

若问题仍存在，可能是由于电机故障或其他部件故障，应联系专业人员进行维修。

电风扇教案

电风扇教案一、教学目标1.了解电风扇的基本构造和工作原理。

2.掌握电风扇的安全使用方法。

3.学会电风扇的拆装和维修方法。

二、教学内容1. 电风扇的基本构造和工作原理电风扇是一种利用电能驱动电机带动叶片旋转，产生风力的电器。

它由电机、叶片、外壳、电源线等部分组成。

电机是电风扇的核心部件，它将电能转化为机械能，带动叶片旋转。

电机的转速和功率决定了电风扇的风量和噪音大小。

叶片是电风扇的扇叶部分，它的数量、形状和角度决定了电风扇的风量和风向。

一般来说，叶片越多、角度越大、形状越合理，电风扇的风量就越大。

外壳是电风扇的外部保护结构，它可以起到防护、隔音、美观等作用。

电源线是电风扇的供电线路，它将电源的电能传输到电机，使电机带动叶片旋转。

2. 电风扇的安全使用方法电风扇是一种电器，使用时需要注意安全。

以下是电风扇的安全使用方法：1.在使用电风扇前，应检查电源线是否破损，插头是否松动，外壳是否有裂纹等问题，确保电风扇的安全性能良好。

2.在使用电风扇时，应将电风扇放置在平稳的地面上，避免电风扇倾斜或摇晃。

3.在使用电风扇时，应避免将电风扇放置在易燃物品旁边，避免发生火灾。

4.在使用电风扇时，应避免将电风扇放置在潮湿的地方，避免电风扇短路或发生其他安全问题。

5.在使用电风扇时，应避免将电风扇放置在儿童易接触的地方，避免儿童误操作或发生其他安全问题。

3. 电风扇的拆装和维修方法电风扇在长期使用过程中，可能会出现一些故障，需要进行拆装和维修。

以下是电风扇的拆装和维修方法：1.拆装电风扇时，应先将电源线拔掉，避免触电或其他安全问题。

2.拆装电风扇时，应先将外壳拆下，然后再拆下电机和叶片等部件。

3.维修电风扇时，应先检查电机是否正常工作，如果电机故障，应及时更换或修理。

4.维修电风扇时，应检查叶片是否有变形或破损，如果叶片故障，应及时更换或修理。

5.维修电风扇时，应检查电源线是否破损或老化，如果电源线故障，应及时更换或修理。

电风扇安全教案

电风扇安全教案教案标题：电风扇安全教案教案目标：1. 了解电风扇的基本结构和工作原理。

2. 掌握正确使用电风扇的方法和注意事项。

3. 培养学生安全使用电器的意识和能力。

教学内容：1. 电风扇的基本结构和工作原理。

2. 正确使用电风扇的方法和注意事项。

3. 电风扇的安全维护和保养。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入话题，向学生展示一台电风扇，并询问学生对电风扇的了解和使用经验。

- 引发学生对电风扇安全问题的思考，例如：电风扇使用时有哪些注意事项？2. 知识讲解（15分钟）- 介绍电风扇的基本结构和工作原理，包括电机、叶片、插头等。

- 解释电风扇的使用方法，如如何调节风速、如何调节风向等。

- 强调电风扇使用时的安全问题，如不将手伸入电风扇内部、不将物体放置在电风扇上等。

3. 安全演示（10分钟）- 展示正确使用电风扇的方法和注意事项，例如：保持适当距离、避免长时间连续使用、不将电风扇放置在易燃物附近等。

- 演示如何正确清洁和维护电风扇，如清除灰尘、定期检查电源线等。

4. 小组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论并总结电风扇的安全使用方法和注意事项。

- 每个小组派代表汇报讨论结果，其他小组进行补充和讨论。

5. 情景模拟（15分钟）- 设计几个情景，让学生进行角色扮演，模拟电风扇使用中可能遇到的安全问题，并提出解决方案。

- 引导学生思考如何应对电风扇突然停电、电源线损坏等情况。

6. 总结和评价（5分钟）- 总结电风扇的基本结构、工作原理和正确使用方法。

- 强调电风扇使用中的安全问题和注意事项。

- 对学生进行简单的评价，鼓励他们在日常生活中安全使用电器。

教学资源：1. 电风扇实物和图片。

2. PPT或黑板。

3. 小组讨论和角色扮演的材料。

评估方法：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们对电风扇安全的理解和应对能力。

2. 提问学生关于电风扇的基本知识和安全问题，评估他们的学习成果。