2016语序不当(用)

(什么样的)
下列多重定语排列顺序恰当吗？
1吴老伯住在紧靠山脚的一间没有人
(什么地方) (数量) (怎样的)
住的破房子里.
(什么样的)
那个 读书时总是操着很大嗓门的 你们班的 男 帅气的 学生是谁？ 你们班的那个读书时总是操着很 大嗓门的帅气的男 学生是谁？
二、多项状语语序不当：
例：为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里 许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
五、并列词语或短语不当： （1）全厂职工认真讨论和听取了厂长关于改善经营管 理的报告。 （2）我们要从省内外、国内外、市内外的实际情况出 ② ③ ① 发。 （3）人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己如 何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会、对历史的进 步和发展作出何种贡献。 （4）为提高中华民族的健康水平，为使广大青少年从 小具有较好的健康意识与较强的自我保健能力，我们应 大力提倡禁烟、戒烟。 （5）最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播大 量地报道了以色列侵略巴勒斯坦的事实。
【解析】“减轻学生负担”分句语序不当，应
放在“颁发”句后。
经过这一段时间的培训，他不但在各个方面 都有了长足的进步，而且口语比以前好了。
【解析】应为“他不但口语……而且在各个 方面……进步”。
语序不当的语病要注意以下几种情况：
1、见修饰语长的句子，即多重定语与多重状语， 检查是否有修饰语语序不当症。 2、见句中有关联词语，检查是否有关联词位置 失当症。 3、见句中有并列词语或短语，检查是否有并列 不当症。 4、见分句较多的复句，检查是否有分句间语序 不当症。
“不仅”应放在“那时”之后。关联词关联的 两个分句，主语不同，一个是“我们的城市”， 一个是“每一个人”。即关联词关联的是两个 分句，两个分句主语不同时，关联词放在分句 主语之前。
2．美国政府如果对进口钢铁实施 紧急限制措施如果”位置不当，应放在 “美国政府”前。
分句之间的关系不当，多出现在顺承复句和 递进复句中。 例1：官兵们和洪水搏斗了四小时，保住了大坝， 战胜了洪水。 例2：他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 例3：经过开荒屯田，我们军区不但上交了六万 斤公粮，而且不吃国家的救济粮。
经过几年试行证明，颁发《考试说明》有利于考 生复习备考，也有利于实现考试的科学化、标准 化，减轻学生负担。
“ 大衣也拿来了”一句中 “大衣”前的四个定语应怎样排列？ ①一件
答：
②羊皮
③他的
④新的
③①④②
下列多重定语排列顺序恰当吗？
1.吴老伯住在一间没有人住的紧靠山 脚的破房子里. 2.写着文明班级的”四个大字的挂在 门口的红漆铁牌.
2.挂在门口的写着“文明班级”四个
(什么地方) (怎样的)
大字的红漆铁牌.
目前，短信息发送特别活跃，运营商正 努力将现在短信息发送系统升级为多媒体 信息发送系统，这样发送的信息将不仅是 图片，还可以是文字，甚至是简单的动画。
(“图片”与“文字”调 换)
友情提示：
并列词语逻辑语序按事理次序、先后、 轻重、缓急、大小、因果等顺序）
并列词语运用时不能有包含或交叉关 系。
六、分句语序不当：
语序不当：句子中词语或分句不符合 语法规则或不符合习惯事理。
语序不当主要有： 1、多项定语语序不当； 2、多项状语语序不当； 3、定语、状语混淆，位置不当； 4、虚词的位置不当； 5、并列的词语或短语不当； 6、分句语序不当。
一、多项定语语序不当：
例:一位优秀的有30多年教学经验的国家队的篮球女教 练将来我校执教。
（“充分”调到“意识”前）
四 虚词位置不当
关联词语语序不当：
我们不但不嫌弃他，反而更加爱护她。
如果他不能实事求是，事业就会受到损失。
复句中两个分句用同一主语时，关联词语 应在主语后边； 主语不同时，关联词语应在主语前边。
1．我们一定能在奥运之际展现出古
老文明大国的风范，那时我们的城市 不仅会变得更加美丽，每一个人也会 更讲文明。
主客颠倒。应是引起人们深深的思索。 或者把‚引起‛改为‚产生‛
一.语序不当
• 【名师点睛】辨析病句首先应熟知病句的类型， 最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主 谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺 赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。 如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看 是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一 个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中 出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等 三个方面考虑；如果出现介词， 可从主语残缺、 中途易辙、主客颠倒等角度考虑。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有30多 年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词） 女( 名词)教练将来我校执教。
多项定语（从左到右）一般按以下次序排列：
①表领属性的或时间、处所的；②指示代词、数量短语； ③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤表示性 质的名词或名词性短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。复 杂定语在前，单纯定语在后。（如漂亮的好妈妈）
1.如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身 于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动 的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。 (2015年高考安徽卷)
【答案解析】递进关系不恰当，应 改为“如何培养这些青少年对滑雪 运动的兴趣，从而引导有运动天赋 的青少年热爱并且投身于滑雪运动”
2.一种观念只有被人们普遍接受、理解和 掌握并转化为整个社会的群体意识，才能 成为人们自觉遵守和奉行的准则。 (15江苏卷) 【答案解析】应将“接受、理解和掌握” 改为“理解、接受和掌握”
三、定语、状语位置不当：
1 你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们继续努力， 不断前进！ 2 她整天背着药箱，从早晨，走东家，串西家，一直 忙到深夜才休息。 3 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也 睡不着。
4 市场经济的概念虽已深入人心，
但不是每个人都能意识到市场在人才 配置中的充分作用。
例题引路 【2015全国卷1】A．为纪念抗曰战争暨 世界反法西斯战争胜利70周年，从现在 起到年底，国家大剧院宣布将承办31场 精心策划的演出。
【解析】 A．语序不当，应将“从现在 起到年底”放到“宣布”后面
【2015年高考四川卷】D.《四川省农村 扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人 群制定的地方性法规，将精准扶贫确定 为重要原则，从最贫困村户入手，让老 乡过上好日子。 【解析】A 项语序不当.应将“首次” 调到“四川”后面
3.“五大道历史体验馆”项目以五大道历史
为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、 历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒 体手段，展现当年的洋楼生活。(15天津卷)
【答案解析】“历史图片、历史资 料、历史物品、历史人物”并列不 当。
4.这部小说中的‚边缘人‛是一个玩世不 恭、富有破坏性却真实坦白的群体， 人们面对这类形象时会引起深深的思 索。(15全国卷)
正确顺序为：为了找到充足的资料，写好毕业论文，许 多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。 多项状语排列大致为：
①表目的、条件或原因的介宾短语；
②表时间或处所的介词短语；
③表范围或否定的副词；
④表对象的介宾短语；
⑤表情态或程度的。
• ①表目的、条件或原因的介宾短语； • ②表时间或处所的； • ③表范围或否定的副词； • ④表对象的介宾短语； • ⑤表情态或程度的。 在新闻发布中心许多记者昨天都同奥巴马十分热 情地交谈。 许多记者昨天在新闻发布中心都十分热情地同奥 巴马交谈。 那位失主在电视台昨天为表谢意诚挚地为小赵点 了一首歌。 改为：那位失主〔为表谢意昨天在电视台诚挚地 为小赵〕点了一首歌。