禹越中学2011学年发展计划

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旧县中学2010

旧县中学2010—2011学年度学校工作计划上学年工作回顾岁月不居，时节如流，过去的一学年是令人难忘的一学年，从制度上构建教育质量保障体系，学校教育教学工作依照上级精神整体推进，借“两基”迎国检的东风大力改善办学条件，中考虽然没有被曲一中录取的学生，但普通高中升学人数比较突出，实现普及与合格的丰收，综合评比第四名的成绩，成绩虽然一般，但我们还是要一如既往的从思想建设上提高全体教师思想道德素质，增强工作责任心、事业感，反对因循守旧，主观臆断，从工作作风上，提高教师自律意识，反对敷衍塞责、拖沓散漫；从制度上，把制度健全，落实细致、更富有人文气息；；组织建设上，领导要默契的协作，追求团队合作。

为此，本学年特作如下计划：一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，确立“以人为本，全面发展，面向未来，夯实基础”的办学理念，“质量立校、改革活校、科研兴校、管理强校、规范建校”的办学思路，“以科研为先导，以素质为目标，以质量为根本，以创新为特色”的发展模式，用“团结拼搏，无私奉献，自强不息，争先创优”的精神，以建校40周年为契机，进一步严格和规范学校管理，认真实施精细化管理；以强化学校制度建设为重点，创新学校发展模式，实现内涵式发展；以深化教育教学改革为动力，推进教师专业化发展，全面迅速提高教师的整体素质；以提高办学效益为根本，狠抓校风、教风、学风建设，努力提高教育教学质量，实现“低进高出，高进优出”的教学目标。

为使我校早日成为在马龙县同类学校中具有较强影响力的示范性学校而努力奋斗。

二、工作思路：12345工作规划。

具体为：1、坚持一个“以教学为中心不动摇”的核心思想，办一所家长社会满意的学校。

2、树立两个理念，⑴以人为本，全面和谐，团结、创新的管理理念；⑵以课程资源开发为出发点，以校本研训为依托，以课堂教学改革为突破口，以课堂教学评价为切入点的动态评价理念。

中学第三轮主动发展三年规划（二篇）

中学第三轮主动发展三年规划——让质量更优秀、特色更鲜明、社区更满意为了更好地贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步丰富学校内涵，发展学校特色，提升办学品质，直面目前发展过程中遇到的实际困难和突出问题，积极回应社区对学校优质教育的迫切需求和殷切期盼，积极探索新方法、拓展新渠道、寻求新突破，现根据学校发展愿景，结合办学实际情况，制定第三轮主动发展三年规划，具体如下：第一部分学校发展情况分析一、学校概况学校创建于1981年，是一所新村配套初级中学，占地面积22960平方米，建筑面积11830平方米，现有班级34个，在校学生1500余名，在编教职工132人。

其中，一级教师53人，高级教师26人。

学校底蕴丰厚，环境优美，在前两轮三年发展规划的实施中，学校以科研为先导，积极推进教学改革，努力打造德育特色和校本课程特色，致力于“让每一位师生都得到更好的发展”，成效初显。

二、发展优势1.课程改革稳中有进学校曾在上世纪八十年代末和九十年代初进行整体改革试验，在学生自主学习、课外选修课、学生素质评价等方面有过成功的探索和实践，三次获得“江苏省模范学校”的殊荣。

在新课改中，学校坚持开发和完善校本课程，舞龙、中西餐、家政、象棋、围棋等校本课程逐渐成熟，学分制评价也取得初步成效，为学生发展提供了丰富的选择机会，成为学校办学的一大优势和亮点。

2.德育特色日益鲜明在前两轮学校主动发展中，“三名”教育丰富和提升了学生的艺术素养；公民教育鼓励学生关注社会，增强了学生的公民意识和社会责任感；心理健康教育扎实开展，积极为学生健康成长保驾护航。

三类教育均以活动为载体，以课程为依托，全面提升了学生素质，逐渐成为学校的德育特色。

3.师资建设初见成效三十年的学校发展不仅培养了一批教学业务精良的优秀教师，也孕育出特有的花中教师文化，营造出一种积极钻研、合作进取的良好氛围。

学校现有市五级阶梯教师27位，其中市特级教师后备人才一名，拥有硕士学位的教师有18人，另有9人硕士在读，占到了专任教师的四分之一。

登禹中学三年发展规划

登禹中学三年发展规划（2013年9月——2016年8月）2013—2016学年，学校将坚持“依法治校，以德治校，以人为本，科学发展，和谐发展”的理念，在区教育局、办事处的领导、关心、支持下，主动、科学、和谐地发展，逐步形成登禹中学的办学特色。

在对学校所处的内、外环境，校本资源进行分析的基础上，经学校行政会及教代会认真讨论，制定了登禹中学三年发展规划。

一、学校现状登禹中学位于牡丹区万福办事处泰山路西段，是一所农村初级中学，现有教学班24个，在校生1800余人，现有教职工107人，专任教师学历达标率为100%，近年来，由于各级领导的高度重视，办学条件得到了进一步改善，学校教学设施基本齐全，学校的办学水平有了显著的提高。

但是也存在许多问题：1、教师专业发展意识比较淡薄，自我发展程度参差不齐，结构不太合理，少数学科师资严重短缺。

2、素质教育的深度不够造成许多教育的缺失，一定程度上制约了学生的全面发展和个性化培养，制约了学校办学特色的形成。

3、教学模式缺乏创新，课堂教学效率有待进一步提高，部分教育资源不能得到充分利用。

4、管理工作精细化、规范化有待进一步提升，一些制度得不到彻底的贯彻落实。

平安和谐校园创建有待进一步加强。

5、德育教育内容不够细化，形式简单，缺乏针对性，没有形成德育工作的合力。

努力创造“登禹中学”德育品牌，深入挖掘赵登禹将军的事迹资源，广泛深入地开展系列化爱国主义教育活动，将是登禹中学今后三年德育教育的主要方向。

6、学校办学条件相对落后，部分教学设施、设备老化，教学辅助用房、学生宿舍的严重不足，学校操场的不规范等因素，制约了学校的发展。

二、办学目标和远景规划（一）办学目标我们的办学目标是：“高质量、现代化、有特色”。

通过三年的不懈努力和探索；形成“敬业、爱生、崇实、创新”的教风；养成“立志、自信、勤学、上进”的学风。

（二）远景规划在初步确定办学方向的基础上，巩固和发展已有的成果，深化课堂教学改革，加快内涵发展，进一步提高教育质量和办学水平，真正把登禹中学建设成一所高质量、有特色、现代化、群众满意的精品学校。

渔洋中学2011-2012学年度下学期工作计划

纵深推进人文精细管理加快打造渔中教育品牌--渔洋中学2011-2012学年度下学期工作计划一、指导思想深入贯彻落实全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010——2020），积极响应市委、市政府、市教育局的各项方针政策，紧紧围绕“教育创新”这一主线，落实“两风论”，在市局、镇委镇政府和镇学区的大力支持下，纵深推进人文精细管理，加快打造渔中教育品牌。

二、工作目标以“教育创新”为中心，将“精细化管理、高效课堂、教育信息化、高效班级管理、学习型组织和生态德育文化”六大工程向纵深推进，实现“打造渔中教育品牌”的目标，简称“一个中心，六大工程，一个目标”。

1、坚持管理创新立校。

本学期，我校上学期基础上，纵深推进六项工程，即：精细化管理、高效课堂、教育信息化、高效班级管理、学习型组织和生态德育文化，力争将这些工程内化为学校品牌的基础。

2、坚持特色立校。

本学期，我校将集中群体智慧，重点将六项工程办成精品工程、特色工程，力争在这六项工程中出经验、出典型，能够为我市初中教育提供值得推广的经验，让特色办学之路成为渔中发展过程中积淀、传承的“文化基因”。

3、坚持质量立校。

牢固树立质量意识，推动课堂教学改革，全力打造“高效”课堂，全力推行“洋思中学”教学模式，确保2012年中考上重点高中线人数再次大幅攀升。

4、坚持科研立校。

学校以“高效课堂”配套系统工程为学校科研重点，就相关问题进行深入研究，打造学习型、科研型教师团队，初步形成乐学善学、学思结合、学以致用的“学习文化”，在每一位教师专业水平不断提升的基础上丰富学校发展内涵，增强学校核心竞争力。

5、坚持文化立校。

本学期将继续深入推进学校文化建设，从外显的校园环境文化走向学校的核心文化建设，着力构建凝聚学校精神的物质文化，完善以人为本的制度文化，培育富有学校特质的精神文化，丰富学校育人内涵。

三、工作措施（一）精细化管理：人文精细，提升内涵1、目标：对学校运行的各环节和细节进行管理，1、细化学校管理架构。

中学三年发展规划(2023年9月—2026年6月)

XXXX中学三年发展规划（2023年9月一2026年6月）XXXX中学地处，由XXXX小学和XXXX中学组成。

学校现有小学部、初中部，教职工140人，在校生约1846人。

学校秉承近60年的建校文化，以“立人为本、以学成志”为校训，努力重塑学校文化和教育生态，形成自己的办学思想体系和路径。

学校通过四轮三年发展规划的实施，抓住“立德树人”“五育并举”“高质量发展”“高素质专业化的教师队伍建设”“教育评价改革”这五个关键点，达成了教育高质量发展的目标。

2021年，中共中央办公厅和国务院办公厅联合颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，2022年1月《中华人民共和国家庭教育促进法》实施，面对复杂的教育形式，学校主动变革，思考如何落实新时期教育发展任务，如何围绕学校基础项目和重点工作破关成长，让每个生命都精彩。

站在这样的背景下，学校按照XX区教体局关于“构建现代学校制度，促进学校依法自主发展”的文件精神，依据《XX区关于加快教育高质量发展三年攻坚行动的实施意见》和《XXXX中学章程》的文件精神，编制《XXXX中学三年发展规划》，以系统的力量，推动学校高质量、可持续发展。

一、校情分析（一）历史沿革学校始建于1964年8月，时称“XXXX中学”，隶属东郊公社管理，地址在XX路北侧，今十里堡附近，后经两次变迁，先后搬到则尔庄和胡住村，1965年学校迁至现址。

1968年学校更名为"XXXX中学”，1973年7月1日，学校改制为国办全日制普通中学，更名为“XXXX中学”。

2017年8月北宫大街小学整体迁入XX十中，发展为一所九年一贯制学校，初步构建出小初一体化的办学发展新格局。

学校现在拥有46个教学班，1846名在校生。

在编在岗教师140人。

（二）发展优势1.学校管理科学规范学校具有先进科学的发展理念，规章制度比较健全和规范，教育教学质量稳步提高，学校满意度不断提高。

2.教师业务素质高学校共有市区级教学能手62人，教师整体业务水平稳居全区前列，近几年新分配的年轻教师学历高、创新强、业务棒，教师队伍整体素质高，研究能力强，是学校发展的基石。

2013~2014学年度初中部第一学期工作计划

上海尚德实验学校2013~2014学年度第一学期初中部工作计划一、指导思想按照姜校长《关于尚德未来六年发展战略思考》的要求，以及《初中部未来五年发展规划》的设计。

特制定2013~2014学年度初中部第一学期工作计划。

二、初中部工作目标1、积极落实姜校长提出的高效课堂，加大力度推行课堂教学改革。

2、把“学习是学生自己的事情”贯彻到每个学生心中。

3、提高教师对各种规章制度、标准与规范、常规与要求的执行力。

教师违规违纪控制在1%以内。

4、学生流失率控制在1.8%以内。

5、学生、家长满意班主任工作，任课教师工作要达到99%以上。

6、初三要完成普高达线率87.5%以上。

进入尚德高中人数要达60人以上。

7、年级主任要加强班主任培训与提高，每月不得少于2次培训。

8、继续搞好《弟子规》、《道德经》主题班会教育。

9、继续积极筹备初中部名师工作室和班主任工作室。

10、抓好日常的教育教学管理工作。

11、根据制定的方案，加强对年级、学科工作的考核与评价。

三、年级工作目标●落实常规。

“自己的事情自己做”，要从开学第一天，上第一节课，第一次作业，第一张试卷做起。

培养学生良好习惯，提高学生寝室自主管理、自主学习的能力。

要把关爱每位学生，强化行为习惯、生活习惯、卫生习惯等体现在一日常规、班集体建设、以及学生在学校期间的各个环节上。

●学习规范。

“学习是学生自己的事情”学生完成作业制度要执行到位。

对不能独立完成作业的学生，要查找原因。

是作业难度大，还是作业量大。

对于不完成作业的，要加强教育、引导和明理，该处理的要按制度严肃处理。

●行为规范。

加强文明礼仪教育；严谨携带游戏机等电子产品到校园；按要求乘坐校车和进出校园。

●学困生。

建立学困生档案跟踪制度，尤其是插班学生的学习与习惯的定期反馈。

继续执行学习成绩优秀率争取达到60~65%这一目标。

●队伍建设。

加强班主任培训和班干部队伍建设。

各个年级要制定每两月一次的班主任培训计划，使班主任的管理水平逐年提高。

中学三年发展规划【可编辑版】.doc

中学三年发展规划中学三年发展规划第一部分：学校发展背景分析一、学校基本状况（一）学校的历史金华市第六中学创办于1974年。

2001年市区学校布局调整，学校成为市教育局直属的省级综合高中，2002年学校被省教育厅认定为三级重点普通高中， 2016年学校升格为省二级重点中学。

办学近四十年，金华六中有着自己的辉煌，荣获过全国“五四”红旗教工团支部，浙江省全民健身宣传活动周先进单位，浙江省现代教育技术实验学校，浙江省先进团组织，浙江省学雷锋先进集体，浙江省治安安全示范单位，浙江省现代教育技术实验学校工作成果突出单位，南京军区浙江省招收空军飞行学员工作先进单位，浙江省野生动物保护教育示范学校，金华市文明单位等百余项集体荣誉，涌现有全国“三八”红旗手、金华市名校长，金华市名师工程培养人，省“春蚕奖”，全国电教先进工作者，省中小学师德楷模，省“五一”劳动奖章、金华市劳动模范等先进教师代表；培养出省高考状元、全国数理化竞赛一等奖获得者李凌，清华大学博士生导师王路，浙江省优秀共青团员、“交通部见义勇为优秀团员”杨波，金华市十大青年标兵盛丰、7名空军飞行员等优秀毕业生。

金华六中以“求真、笃行”为校训，以“规范化、现代化、社会化、个性化”为办学理念。

规范办学，创新应用现代教育技术，凝聚全体教职工积极向上的奉献精神和社会、社区教育的合力，教育教学质量稳步提高，高考上线率已达98%以上，本科率达50%以上。

学校全面落实“为人人提供合适教育”的思想，积极创办音乐特色，学校音乐艺术生多次组团参加县、市、省各级比赛，荣获省一、二等奖五次，专业高考上线保持100%，不少学生考入一流的艺术高校深造，毕业生有的已经在影视界小有成就，有的已经是中央、省、市电视台的节目主持人， 201X年学校被省教育厅授予艺术（音乐）特色学校。

为拓宽学生视野和学生个性化发展渠道，进一步落实一个进口多层次多门类出口的机制，学校以内涵发展、特色发展为抓手，积极追求多元化、特色化办学，2006年学校开始培育健美操特色，学校的健美操队也多次代表金华市参加省级大赛，获第一名三项，前六名十余项。

对农村初中学生科学实验探究能力培养的研究

事。挖掘教材中的验证性实验，探求其中可
探究教学是在教师指导下学生运用探转化为运用探究性实验的教学方法来进行教究的方法进行学习，主动获取知识、发展能学的实验内容，将其设计为探究性实验，激力的实践活动。其目的在于培养学生的创发学生的好奇心和求知欲，促使学生主动探新精神和实践能力，因而知识与能力的获得索解决问题的正确途径，让学生成为新知识主要不是依靠教师进行强制性灌输与培养，
知识是试探性的、不断发展的真相，极力主身学习的意识和能力。张要积极引导学生像科学家那样对世界进行探究性实验的教学模式：提出或明确
探究。在施瓦布等人的推动下，探究教学在要解决的问题— — 收集适合问题解决的资料英美等国得到蓬勃发展，先后涌现出几种著提出假设— — 验证假设 —— 导出结论
教师的引导下有目的、有计划地进行探究活作用，而忽视了利用探究教学来提高学生的动，科学的研究过程是以自然现象、科学实学习兴趣和实验探究能力，这十分不利于对验为基础，用科学方法而展开的过程。即：
获取知识，领悟科学探究精神，领悟科学家研究自然的方法进行的种
缚，行仿真演示，灵活进可
地放大和缩小、加快和减

长冲中学2011——2012学年度教务工作计划

长冲中学2011——2012学年度教务处工作计划指导思想在全面推进教育教学改革的今天，以《中国教育改革和发展纲要》为指南，以全面推进素质教育为核心，努力促进由应试教育向素质教育转轨，全面贯彻党的教育方针，认真落实课程改革方案，推进新课程改革，树立新的课程观念，探索新的课程模式，努力提高义务教育教学质量，为国家培养有用人才。

推进最佳文明单位建设，打造精品学校，城南窗口学校。

目标任务1．确保学生入学率100％和在校生巩固率99％，巩固普九成果。

2．全面提高教育教学质量：学科成绩合格率达99％，体育合格率达98％以上。

3．中考：黄高保1争3，一中每班过线13人，统考成绩居全镇首位。

4．学科竞赛确保有国级奖，团体进入全县前三名。

5．七年级新课教学迅速上路，八年级稳步向深层次发展，确保成绩平衡，在一中提前招生中确保每班不少于一人，九年级抓学生学科成绩整体提高，治跛落到实处，有成效。

6.“阳光体育”活动落实到位，有成效，有特色。

篮球训练再创佳绩。

工作内容一、普及巩固工作普及巩固工作是学校的重点工作，全体教师必须统一思想、统—认识、充分认识到这项工作的重要性和必要性，认真落实以普及程度为主的各项指标。

具体要求是：1．普及指标一定要达标。

入学率达l00%，年巩固率达99％以上，完成率达95％以上，毕业率达98％以上。

2．进一步完善义务教育档案资料。

依据教育教学督导评估体系续建档案。

3．规范学籍管理。

严把学籍关，异动手续要齐全，严格控制留级，严格执行年报制度。

二、常规教学工作常规教育教学工作是提高质量的中心环节，也是进行教学研究的前提和保障，它包括“备讲批辅考析”六个基本环节，每位科任教师一定要认真落实这6个环节，从而大面积提高教育质量。

要求是：1．对计划的要求：计划要做到系统化、规范化、科学化，教育教学的各项工作及凡是开设课程都要有计划，内容要具体，重难点把握准确，措施要得当。

2．对备课的要求：按课时备课，有“提前量”，教案要有三维目标要求、重点、难点预测、学法指导设计、教学过程安排、练习设计、板书设计、课后反思等主要内容，要注意德育渗透，重视学法指导和职业技术渗透。

五三地区中学2011年学校工作计划[1]

2011年度学校工作要点一、办学指导思想：贯彻教育方针，全面实施素质教育，紧紧围绕两条主线，办家长满意学校。

二、办学理念：（三个“有利于”）一切有利于学校发展；一切有利于学生成长；一切有利于平安和谐。

三、办学目标：整体工作目标：利用3年时间把我校建成松山区一流的农村寄宿制初中，即：一流的管理、一流的教学质量、一流的办学条件、一流的人文环境。

（四个一流）年度具体工作目标是：1、学校安全：①不出现任何安全事故，确保师生健康安全，确保校园稳定和谐。

②力争进入全区学校综治工作先进单位。

2、教育教学质量：①初一初二年级检测成绩居全区初中前列；②中考重点上线率突破25%；普中上线率不低于85%；单科成绩至少三科居全区前三名；③普中以上上线率力争全区17所初中第一名。

3、学生教育与管理：①力争进入松山区学生日常行为管理先进校行列；②通过市级宿舍管理先进校专项验收；③体卫艺工作力争获专项奖。

4、总务工作：①顺利完成校安工程各项目工作，努力争取“校安工程”专项奖；②进入市级后勤管理先进校；③学生营养配餐工程有大突破；④基地建设有创新；⑤获勤工俭学专项奖；5、行风建设：办学行为规范，无违犯行风禁令行为，争取行风建设专项奖。

6、初三分流工作：努力完成100人以上。

7、教师队伍建设再上新台阶，完成师德及业务、能力双提升，努力实现教师队伍建设年度目标；获教师教育专项奖。

8、信息工作获专项奖四、年度重点工作：（一）队伍建设：1、班子队伍建设：领导班子是学校工作的核心、灵魂，今年我校领导班子队伍建设的目标是：目标上合心、工作中合拍、困难前合力；成员之间配合默契，优势互补，相互包容，积极进取，创新工作的团队。

2、教师队伍建设（包括班主任队伍建设）：按照教育局三大工程之一的教师教育工程安排，结合学校教师队伍建设现状，制定切合学校实际的教师队伍建设工作实施方案，力争利用3---5年时间，使五三地区中学的教师队伍整体素质再上新台阶，以更好的适应城乡初中教育的新要求，为五三地区中学的发展提供动力，坚信有一批优秀的教师就能办出一所好学校。

以“正心立人” 促育人品质

浙江省德清县禹越中学是一所农村乡镇初中，位于浙江省德清县东部水乡禹越镇。

学校有19个班级，63名教师，752名学生。

全体教职员工精诚团结，勠力同心，在“教书育人、管理育人、服务育人”上下功夫，坚持“幸福人生从心开始”的教育理念，秉承“正心立人”的校训，努力打造“让学生称心、让老师舒心、让家长放心”的“心立方校园”。

细常规，促高效，做好“教书育人”工作。

学校始终坚持质量立校，一切以提升教学质量为中心，不断强化全校师生的质量意识，立足学校实际，在求实、求真、求精、求新上勇于探索，扎实推进，为打造“优学在德清”品牌而努力工作。

重管理，建制度，做好“管理育人”工作。

学校德育工作坚持以“立德树人”为核心，以丰富多彩的校园文化活动为载体，以德育队伍建设为基础，努力营造有利于学生成长的人文环境，围绕学校办学目标，建立健全各项机制，走德育工作课程化、规范化、程序化的道路。

坚持用丰富的活动教育人，用先进的文化引导人，积极推进“以德治校、以心育人”的工作策略，切实提高德育效益。

提功能，育文化，做好“服务育人”工作。

作为心理健康教育特色学校，禹越中学以骨干培养带动大批教师进入心育角色，通过“走出去”和“请进来”引领心育实践，用课题研究和论文评比积累经验，经过近二十年的不断努力，打造了一支强大的心育团队，积累了比较系统的学校心育管理经验，开发了三大校本课程，形成了“三全”心育模式：三个梯队，全员育心；三级管理，全责育心；三大课程，全程育心。

通过“三育人”工作的深入开展，学校的各项工作取得了长足的进展。

2020年，禹越中学获得浙江省“三育人”先进集体、湖州市德育先进学校、德清县自主发展先进学校等荣誉称号。

在未来的路上，学校会坚持走“正心立人”的特色办学之路，强化“三育人”工作，让每个学生都如花儿般灿烂地绽放。

家长学校活动学生个别辅导特色心理放松操学生使用心理自助仪大课间心理游戏元认知心理干预技术驻校服务新生心理体检成长委员合影心育组骨干成员会议校长：徐晓华以“正心立人” 促育人品质。

中学三年发展规划

中学三年发展规划第一篇：中学三年发展规划丹阳市珥陵高级中学三年发展规划（2020年9月—2023年8月）以党的十九大、十九届五中全会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以社会主义核心价值观为引领，坚持“立德树人”、强化改革观念、发展观念和创新观念；认真落实“双十规定”，加强党风廉政建设；以教科研为切入点，努力推进学校特色发展，持续建设“三适课堂”，提高教育教学质量；坚持内涵发展，激发内在活力，凝心聚力，乘势而上，把学校建成一所有特色、有影响、有实力、有内涵的一流农村高中。

一、学校发展背景分析（一）学校发展概况丹阳市珥陵高级中学建于1956年，1998年被评为江苏省重点中学，同年初高中分设，学校由丹阳市珥陵中学更名为丹阳市珥陵高级中学，2004年顺利转评为江苏省三星级普通高中。

学校位于地处丹阳市最南端，毗邻常州金坛区的丹阳四大古镇之一——珥陵镇，现为丹阳市唯一的一所农村三星级高中。

目前学校占地面积48782.67平方米。

学校现有32个教学班，在校学生1587人；教职工154人，专任教师145人，41人具有硕士学位或以上学历，114人具有中、高级技术职称，各级各类拔尖人才51人（含镇江2名教坛新秀）。

学校以“潜心三适，践行三敬”为办学理念，紧紧围绕“办适合的教育，育多样的人才”的目标，努力打造“三色”德育品牌。

近年来，珥高人高扬素质教育大旗，筚路蓝缕，砥砺前行，校容校貌日新月异，办学绩效节节攀升，享有很高的美誉度。

学校先后获得了“江苏省德育先进学校”、“江苏省绿色学校”、“江苏省青少年科技教育先进学校”、“江苏省‘十三五’学生体质健康监测点校”、“江苏省健康促进学校”、“江苏省智慧校园”、“镇江市文明单位”、“镇江市模范学校”、“镇江市教育现代化先进学校”、“镇江市依法治校示范校”、“镇江市心理健康特色学校”、“镇江市书香校园”、“镇江市A级食堂”、“丹阳市文明单位”、“丹阳市师风建设先进单位”等多项荣誉。

学校发展规划

禹州市镇中心学校发展规划禹州市镇中心学校2014.2禹州市镇中心学校发展规划学校近况：禹州市方岗镇中心学校现有教师52人，在校学生500人，学校占地面积50余亩，教师住房拥挤，亟待解决；学校操场一片荒芜，学生不能进行正常的体育活动和课外活动。

一、指导思想领导班子将积极更新教育教学观念，带领全校教师团结奋斗，开拓进取，勇于创新，坚定不移地贯彻党的教育方针，坚持“以德立校、依法治校、以质兴校”的办学方针和理念，努力改善办学条件。

计划采用封闭式的办学模式，内抓管理，外树形象，用艰苦卓绝、创造性地工作方法与干劲使我校的教育、教学工作再上新台阶。

二、远景目标学校计划用3--5年的努力，将我校打造成一所环境幽雅，校园文化氛围浓厚，教育、教学设施一流，综合办学实力较强，具有一定社会影响力的乡村示范性学校。

三、近期目标1、在禹州市教体局、镇政府和镇教育总支的大力支持下新扩建了一所新的标准化学校，这所学校从教学楼、实验楼到宿舍楼以及各种硬件及软件的建设与配备等起点高、规模大，本学期已经投入使用。

加强领导班子整合建设，分工明确，责任具体，充分发挥班子的模范带头作用，以率先垂范的姿态感染人，以过硬的务实、苦干精神带动人。

充分发挥班子的凝聚力和感染力。

2、具体制定封闭式学校的管理措施，加大控辍保学力度，做好劝学、助学工作，完善空辍保学措施。

3、进一步加大校园的美化、绿化、净化力度，创造浓厚的校园文化氛围，搞好校园卫生，为广大师生提供优雅的学习、生活环境。

4、建立健全学校的各项规章制度，通过岗位责任制度、班主任管理制度、教师考核制度等充分调动广大教师工作积极性，使全校形成一个教书育人、管理育人、尊师爱生、教学相长的良好氛围。

5、依法治校、做好学校的安全教育工作，成立以校长为组长的依法治校及安全责任领导小组，充分利用校会、班会、家长会开展依法治校及学生安全教育，发现问题及时解决，确保学生在校安全。

四、一年目标1、做好教师的继续教育培训工作，充分利用信息化教育优势，鼓励并支持教师积极参加上级举办的继续教育培训班、微机学习培训班，提高教师终身学习意识，并以此提高教师自身的业务素质。

高二年级第一学期工作计划

乌市南湖高级中学2024-2025学年第一学期高二年级工作计划一、工作目标认真贯彻落实学校工作要点，认真完成学校的各项工作任务，加强规范教育，培养学生良好行为习惯及学习习惯，逐渐形成一个“规范、勤奋、进取、团结”的高二年级集体。

二、主要工作和措施1、进一步加强队伍建设，努力打造团结协作、求真务实的教师团队，为教师的成长创设更优的教育教学管理环境。

（1）了解和关心教师的生活、工作、学习和思想；（2）深入课堂，包括课堂教学和班会课，了解教师课堂教学的情况，及时反馈；（3）不定期召开年级教师会，反馈、总结教育教学中存在的问题及整改意见；（4）不定期召开班主任会，组织班主任研讨班级管理，及时了解学生状况，交流探讨有规律性的问题，相互交流经验，提高班级管理质量，使年级13个班共同进步。

2、加强学生德育教育与管理工作（1）巩固行为习惯教育成果。

针对高一学段第二学期学生的特点，关注学生生活中的每一个细节，重点做好有早恋、涉足手机上网或游戏行为的学生的思想工作，要求既细致耐心，又讲求方法，做到经常抓，抓经常，反复抓，抓反复，一抓到底，抓出实效。

（2）加强思想道德教育。

组织系列班会课，主题分别是：勤俭节约、诚实守信、勤奋刻苦、文明礼貌、遵规守纪等。

通过系列班会课，提高学生的思想道德素质。

力求让学生主动参与班会活动，调动学生的积极性和主观能动性，务求实效。

（3）加强安全教育。

通过班会、团活动等对学生进行防火、防溺水、防震、防交通事故、防食物中毒等安全教育，杜绝意外事件的发生。

（4）学风建设：随着刚进高中的新鲜劲头过去，课程难度的增加，有的学生学习很吃力，自信心显然不足，这时班主任和任课老师的沟通鼓励尤为重要。

对学生的学习缺乏及时而频繁的督促和学法指导，班风看似很好，但学风却一般。

这样好的班风也只是暂时的，很难坚持到高三。

所以，班主任应把学风建设放在首要的位置。

班主任要防止学生出现过早的两极分化，注重做中下游学生的思想工作，使他们能够对自己准确定位，找到自己的奋斗目标。

2023-2024学年度第二学期学校综合服务中心工作计划(定稿)(1)

2023-2024学年度第二学期顺湖中学综合服务中心工作计划一、指导思想为了做好学校后勤保障工作，更好为师生服务，确保综合服务中心工作更上一层楼，特制订本计划。

二、工作要点(一)做好计划1、根据学校总体要求，研究制定综合服务中心的学期工作计划；2、继续加强校园安全管理工作，特别是消防安全（一室一责任、安装逃生窗、限窗器）；3、继续加强食堂管理工作，加强食堂食品安全工作。

定期开展食堂满意度问卷调查，召开膳食委员会会议，共同管理好食堂；4、加强营养餐管理工作，确保食品质量，发放数量和在校生数量一致，实行动态管理；5、提前采购教学所需各类办公用品等，分两批次备好本学期的电脑耗材，做到勤俭节约；6、按规定做好物品的采购、验收、发放、登记工作；各科室和班级、寝室都应建立物品管理台账，做好固定资产管理工作；7、与设备方沟通，加快推进实验室等功能室的投入使用；8、强化物业管理工作，合理配置人员。

做好学校绿化、卫生保洁、宿舍管理、校园安全等工作的管理与监督；9、2024年6月1日起，准备物业招投标工作；10、拟设立3个垃圾分类屋，做好垃圾分类工作；做好节能减排工作；11.在2024年7月1日前做好下学期班级、寝室分配，配齐桌椅、储物柜、书包柜等，为9月份正常开学做好保障；12、及时进行水、电及其他物品的检查维修维护工作，及时解决存在的问题；13、做好消防达标示范校的材料归档工作；14、为师生办实事。

采购乒乓球桌等体育器材、解决教师落户问题、协助其购买安居房；15、购置书架等，装配小型阅览室，建设书香校园；16、做好水箱、饮水机、空调的定期清洗消毒、水质检测工作；17、做好教师绩效工资发放、新教师信息录入工资系统等工作；18、做好教师误餐、差旅费、采购、维修等报账工作，7月底支出进度为预算*80%；19、适时与学生成长中心等部门开展批评与自我批评活动，进一步提升管理效能；20、及时完成各种报表、按时收集整理省一级学校的档案材料。

心理健康教育,这边风景独好—— 浙江省德清县禹越中学创建全国心理健康教育特色学校纪实

心理健康教育,这边风景独好——浙江省德清县禹越中学创建全国心理健康教育特色学校纪实
钟宁奎
【期刊名称】《中小学心理健康教育》
【年(卷),期】2018(000)027
【总页数】2页(P64-65)
【作者】钟宁奎
【作者单位】浙江省德清县禹越镇初级中学,湖州, 313211
【正文语种】中文
【中图分类】G44
【相关文献】
1.以人为本构建学校心理健康教育的整体效应——浙江省德清县禹越中学创建心理健康教育特色学校概述 [J], 高江春
2.谋特色立教谱桃李华章——安徽省凉泉中心学校创建心理健康教育特色学校纪实[J], 王海红;汪长明
3.风景这边独好——湖南环境生物学院创建"全国绿化模范单位"纪实 [J], 陈其国;唐光辉
4.新起点·新征程·新目标——浙江省德清县禹越镇初级中学心理健康教育工作撷英[J],
5.五心助力为青少年心理健康发展护航--浙江省德清县禹越镇初级中学心理健康教育工作介绍 [J],
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自主发展评价表格

2.申报2012年度省、市级课题各1项，县级科研课题2项，教师个人课题3项。
遵循“科研先导”的办学宗旨，弘扬务实求真的教科研风尚，教科研立足于教学实践，着眼于教师的发展，我校教师积极主动的参与教科研意识已蔚然成风。今年我校向县教科室申报课题共7项，按第一申报意向，省级课题2项，省教研课题《农村初中校园安全问题及对策研究》和省规划课题《初中科学困生转化对策的研究》。市级课题3项，市教研课题《新目标Section B 3a-4有效读写教学实践与研究》、《农村初中体育大课间活动的有效性研究》和市规划课题《初中新型作业模式探究》。县级课题2项，县农村青年教师专项课题《初中语文作业的优化设计》和《农村中学科学有效作业教学创新模式的实践研究》。其中《新目标Section B 3a-4有效读写教学实践与研究》已被市教科室立项。
启动优秀教师培养工程力争产生县级教学新苗2012年12月启动了禹越中学名优教师工程邀请特级教师周老师作了教师发展的专题报告并出台了禹越中学名优教师评选和管理办法目前正由各教研组或教师个人进行申报2012县级教学新苗和教坛新秀评选活动中在公示名单中我校有3名教师被评为教坛新秀1名教师被评为教学新苗
德清县学校（园）2011学年自主发展目标达成情况自（考）评表
…
1、形成一支师德师风良好，具有凝聚力的教师团队。
2、制定与幼儿园发展目标相一致的教师三年发展计划。根据教师的优势与不足进行重点培训。
3、教师学历在原有基础上有提升。
保教质量
---认真抓好保教管理，提高保教质量。
1、进一步规范一日活动教学常规，探索有效教学模式。
2、健全家长工作制度，将家长的教育资源引进幼儿园教育教学中，形成教育合力。
3创建德清县青春健康教育示范学校。
成功创建德清县青春健康示范学校。湖州市教育局、市计生委、市计生协会于2011年12月29日召开的“湖州市中小学青春教育推进会“上授予全市12所中小学为”湖州市首批青春健康教育基地学校”。禹越中学名列其中。同时，经考评验收，被县教育局、计生委、计生协会命名为德清县青春健康示范学校

禹村初级中学.doc指导中心

禹村初级中学学生成长指导中心建设情况总结禹村初级中学学生成长指导中心建设情况总结为贯彻落实《泰安市中小学生德育综合改革实施方案（2015-2020年）》（泰教发）、泰安市教育局泰教基函（2016）37号文件精神，加强学生成长服务指导，现将我校成长指导中心建设情况总结如下，学生指导中心建设工作，深化中小学德育改革的一项具体举措，中小学生处于身心发展的重要时期，通过建设指导中心，加强对中小学生身心发展的全面而有效的指导，要充分认识做好指导中心建设工作的重要意义。

为贯彻落实《泰安市中小学生德育综合改革实施方案（2015-2020年）》（泰教发201546号），加强学生成长服务指导，满足学生多样化发展需求，促进学生全面发展，根据新泰市教育局实施意见，现将我校成长指导中心建设情况总结如下。

（一）统一思想学生指导中心建设工作，是落实立德树人根本任务，深化中小学德育改革的一项具体举措。

中小学生处于身心发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

通过建设指导中心，加强对中小学生身心发展的全面而有效的指导，有助于学生正确认识自我，保持心理健康，塑造健全人格，积极有效学习，提高社会适应力，促进德智体美全面发展。

要充分认识做好指导中心建设工作的重要意义，摆上重要工作日程，作为年度重要工作，切实抓紧抓好。

（二）职责任务1.提供心理健康指导。

组建以心理健康教育专兼职教师为核心的心理调适导师团。

以发展性指导为主，矫治性辅导为辅，以提高学生心理素质为重点，注重学生自我心理调适能力、社会适应能力的培养。

同时面向全体教师和家长开展心理健康教育工作。

2.提供人生规划指导。

组建以优秀班主任为核心的人生规划导师团，打破年级、班级局限，在生活、学业、思想方面为学生提供贴心、全面的指导服务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和成才观。

3.提供学业学习指导。

组建以优秀教师为骨干的教师导师团、以优秀学生为骨干的学生互助导师团，各导师团采取有针对性的互助学习活动，激发学生内在学习动力，提高学习的积极性、主动性，带动所有学生主动发展。