2019-2020学年度小学六年级上册语文15 青海高原一株柳苏教版拔高训练第十九篇
六年级上语文试题第五单元15.青海高原一株柳 苏教版
15.青海高原一株柳1.读拼音,写词语。
这株柳树经过无数次nüèshā()生灵的高原风雪,一次次被cuīhuǐ(),但它通过自己艰苦zhuójué()的努力,凭着与命运抗争的rènjìn(),终于在这高原上zhùjiù()了一道绝美的风景。
2.在括号内填写适当的词语。
()的柳树()的命运()的柳树()的命运3.补充词语。
望而生()起死回()名()古今目力所()不可思()婀娜多()4.词语综合训练。
面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
(1)“广袤无垠”的近义词是。
(2)从“”到“”,从“”到“”作者抓住了青海高原上的景物,用形象的语言描绘了一幅独特的青海高原美景。
(3)“心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉”,由此,你想到的古诗词是:“,。
”1.这是一株多么顽强的柳树!改成陈述句:2.青海高原上的这一株柳树不经过艰苦卓绝的努力,怎能保存生命? 改成陈述句:3.一株高大的柳树矗立在青海高原上。
改成比喻句:4.环境非常恶劣。
柳树顽强地生存下来。
用合适的关联词语把这两个句子连成一句话:1.对下面两句话理解有误的一项是()A.这两句话在课文的第一二段,先说这是一株平常的柳树,接着又说是让人“望而生畏的柳树”,前后略有矛盾,第一段可以改为“极其不平常的柳树”B.这两句话看似矛盾,实则不然。
这株柳树生长在平原或者水边就是“极其平常”。
但是能在青海高原这种恶劣的环境中生长得如此繁茂,确实神奇到“令我望而生畏”的地步2.从题目看,文章是要写的一株柳树,可文章却用了许多笔墨写家乡灞河边的柳树,这里用的是的手法,是为了突出(一)课内阅读这株柳树没有抱怨命运,也没有畏怯生存之危险和艰难,而是聚合全部身心之力与生存环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生存下来,终于造成了高原上的一方壮丽的风景。
小学语文-有答案-苏教版语文六年级上册15_青海高原一株柳课文精读训练卷
苏教版语文六年级上册15 青海高原一株柳课文精读训练卷现代文阅读1. 课内阅读我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。
风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的( )的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，___这一株柳树奇迹般地保存了生命。
自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了( )的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。
干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。
然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
（1）用“持”组成不同的词语，填在文中的括号内。
（2）文中标下划线的“只有”一词突出了这株柳树和其他柳树相比，________。
（3）文中的“奇迹”指的是________（4）从选文中，我们了解到柳树成长过程中面临的两大困难是________和________。
作者这样写的用意是________。
2. 课内阅读我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。
是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。
然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？（1）联系课文内容，理解“艰苦卓绝”的意思。
________（2）课文题目是“青海高原一株柳”，作者为什么又用了许多笔墨写家乡灞河边的柳树呢？________（3）“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？”________和________同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在________。
苏教版小学六年级语文六上册《青海高原一株柳》练习题
苏教版小学六年级语文六上册《青海高原一株柳》练习题一.看拼音,写词语.du__224;n zh__249; n__252;__232; shā cuī huǐ y__236; zh__236; b__224;o yu__224;n( ) ( ) ( ) ( ) ( )y__237;n s__242;ng r__232;n j__236;n w__232;i qi__232; jiān kǔ zhu__243; ju__233;( ) ( ) ( ) ( )二.用〝√〞画出正确的读音.伫(zh__249; zh__249;)立嶙(l__237;ng l__237;n)峋深邃(su__237;su__236;) 怀恋(ni__224;n li__224;n)相差(chā ch__224;) 抛散(sǎn s__224;n) 赭(zhě zh__249;)红苍(cāngchāng)茫三.填合适的词.( )的柳树 ( )的蓝天 ( )的树叶 ( )的云团( )的原野 ( )的青山 ( )的河川 ( )的风景( )的精神 ( )的树叶 ( )的原地 ( )的寒冷( )的努力 ( )的柳絮 ( )的奇迹 ( )的山峰四.阅读课文,根据原文填空.1.这株柳树大约有_________,浓密的树叶___________________________.树杆和树枝 _________,_________.叶子_________,_________,_________,自然使人 __________________.它__________________,__________________.2.这株柳树没有_________,也没有__________________,而是__________________,以 __________________,终于___________________________.命运给予它的是 __________________,它却___________________________.五.下面是几句关于〝勉励〞的句子,先填上关联词,再读一读.1.( )有百分之一的希望,我们( )要付出百分之百的努力!2.( )扼住命运咽喉的人,( )能创造出生命的奇迹!3.( )遇到怎样的困难,我们( )要勇敢面对,成为生活的强者!你能再用两句名言或古诗等勉励人要用顽强的意志战胜困难吗?①____________________________________________________________________ ____②____________________________________________________________________ ____六.按要求默写古诗.1.赞美柳树的:__________________,__________________.__________________,__________ ________.《》作者_________.2.折柳送别的:__________________,__________________.__________________,__________ ________.《》作者_________.3.边塞悲壮.苍凉的:__________________,__________________.__________________,__________ ________.《》作者_________.七.阅读课文片断,回答问题.(一)然而,家乡水边的柳树却极易生长,随手折一条柳枝插下去,就发芽,就生长,三两年便成为一株婀娜多姿.风情万种的柳树了;漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上,便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛.青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?同是一种柳树,生活的道路和命运相差何远?1.家乡水边的柳树〝极易生长〞,用〝---〞画出有关〝极易生长〞的语句.2.课题是〝青海高原一株柳〞,而作者用许多笔墨写家乡灞河边的柳是为了__________________.3.家乡的柳树有什么特点?青海高原这株柳树又有什么特点?(二)命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴.1.这句话中的〝它〞在课文中是指___________________________.2.〝九十九条死亡之路〞是说_____________________________________________.3.从〝它却在一线希望之中成就了一片绿阴〞可以看出这株柳__________________.4.从这句话中你得到的启示是______________________________________________________.5.文中〝成就〞的近义词是_________.而〝改革开放以来,我国取得了举世瞩目的伟大成就〞一句中的〝成就〞近义词是_________.。
2019-2020年苏教版语文六年级上册第五单元15 青海高原一株柳课后练习第十六篇
2019-2020年苏教版语文六年级上册第五单元15 青海高原一株柳课后练习第十六篇➢第1题【单选题】下列语句中划线的成语使用不正确的一项是( )。
A、好一个青海高原一株柳！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B、托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。
C、十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。
D、好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都悔让你觉得开卷有益。
【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】我会选。
下列注音全部准确的一项是( )。
A、晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jià）B、恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（lǒng）C、颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D、瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】文化积累。
下列选项内容对应有误的一项是( )。
A、醉酒戏嫦娥----猪八戒----《西游记》B、智取生辰纲----鲁智深----《水浒传》C、搭救星期五----鲁滨逊----《鲁滨逊漂流记》D、远航慧因国----格列佛----《格列佛游记》【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】指出下面各句使用的修辞手法。
①北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。
______②纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。
______③自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校微起，北大就不再是照片上所影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想。
______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】给下列词语注音。
【309教育网优选】小学语文苏教版六年级上册《青海高原一株柳》提高练习
《青海高原一株柳》提高练习【课内文阅读】一青海高原一株柳》（片段）我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。
是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。
然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？1.为下列成语选择正确的解释【】。
婀娜多姿A.姿态各异，美丽娇媚，轻盈柔美B.形容斗争十分艰苦，超越寻常2.为下列成语选择正确的解释【】。
艰苦卓绝A.姿态各异，美丽娇媚，轻盈柔美B.形容斗争十分艰苦，超越寻常3.片段中有一个比喻句是【】。
A.每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。
B.同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？C.漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
D.然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。
4.课题是《青海高原一株柳》，作者在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，这是【】手法。
A.对比B.夸张C.比喻D.拟人5.“青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？”把这个句子换个说法不改变意思的是【】。
A.青海高原上的这一株柳树，为保存生命要付出难以想象的艰苦卓绝的努力。
B.青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要怎样付出难以想象的艰苦卓绝的努力C.青海高原上的这一株柳树，为保存生命却不要怎样付出难以想象的艰苦卓绝的努力。
D.青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力。
【课内文阅读】二然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
2019秋六年级语文上册第五单元15青海高原一株柳课文原文素材苏教版
15 青海高原一株柳这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的柳树。
这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。
这是我在高原见到的唯一的一株柳树。
我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。
没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。
这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。
树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。
叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。
它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。
我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。
风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。
自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。
干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。
然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。
它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。
这是一种多么顽强的精神。
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。
苏教版六年级上学期语文同步练习题：《青海高原一株柳》
苏教版六年级上学期语文同步练习题：《青
海高原一株柳》
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一、看拼音，写词语。
duàn zhù nüè shā cuī huǐ yì zhì bào yuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yín sòng rèn jìn wèi qiè jiān kǔ zhuó jué
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”画出正确的读音。
伫(zhù zhù)立嶙(líng lín)峋深邃(suí
suì)
怀恋(niàn liàn)
相差(chā chà) 抛散(sǎn sàn) 赭(zhě zhù)红
苍(cāng chāng)茫
三、填合适的词。
( )的柳树 ( )的蓝天 ( )的树叶 ( )的云团
( )的原野 ( )的青山 ( )的河川 ( )的风景
( )的精神 ( )的树叶 ( )的原地 ( )的寒冷
( )的努力 ( )的柳絮 ( )的奇迹 ( )的山峰学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
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2019-2020学年度小学六年级上册语文第五单元15 青海高原一株柳苏教版巩固辅导三十
2019-2020学年度小学六年级上册语文第五单元15 青海高原一株柳苏教版巩固辅导三十第1题【单选题】文化积累。
下列选项内容对应有误的一项是( )。
A、醉酒戏嫦娥----猪八戒----《西游记》B、智取生辰纲----鲁智深----《水浒传》C、搭救星期五----鲁滨逊----《鲁滨逊漂流记》D、远航慧因国----格列佛----《格列佛游记》【答案】：【解析】：第2题【单选题】我会选。
下列注音全部准确的一项是( )。
A、晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jià）B、恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（lǒng）C、颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D、瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）【答案】：【解析】：第3题【填空题】我知道。
《青海高原一株柳》一文作者______，______人。
现任中国作协第五届全委会委员，陕西省作协主席、党组成员。
1993年以______小说______一举成名，获第四届______奖。
已出版中篇小说集______，短篇小说集______、《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】我会选。
伫______（a .zhù b chù）立嶙______（a. líng b .lín）峋深邃______（a .suí b. suì）怀恋______（a .niàn b .liàn）【答案】：【解析】：第5题【填空题】下面是关于“勉励”的句子，先填上关联词，再读一读。
______有百分之一的希望，我们______要付出百分之百的努力！【答案】：【解析】：第6题【填空题】在成语中，“三”表示多，也表示少，请把下面的成语按多与少分类。
苏教版六年级(上)《第15课 青海高原一株柳》同步练习卷
苏教版六年级上册《第15课青海高原一株柳》同步练习卷一、填空题1．拼音小关卡。
读一读，写一写，揭开拼音宝宝的神秘面纱。
原本cùn cǎo bùshēng的荒原，历经家乡人民jiān kǔzhuójué的努力，现如今已经被建造成dúyīwúèr的工业区。
远处的青山此起彼伏，近处的杨柳ēnuóduōzī……这一切都在诉说着美好的未来。
2．词语梦工厂。
在下列横线上填上合适的词语。
的柳树的蓝天的树叶的云团的原野的青山的精神的风景3．阅读空间站。
初读课文，完成填空。
（1）青海高原在青海省中、南部，为青藏高原的东北部。
其气候特点是、、、。
（2）唐朝诗人贺知章在《咏柳》中这样赞美柳树：，。
，。
4．词语大讲堂。
写出加点词语的意思。
（1）（一粒柳絮）被风随意抛洒到这里，那一年恰好遇好雨水，它有幸萌发．．了。
（2）学完课文，我心中萌发．．了一个愿望﹣﹣我要亲眼看一看这棵神奇的柳树。
5．读下面的句子，回答问题。
（1）这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
（这株柳树神奇在哪里，作者为什么对它望而生畏？）（2）“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
”“九十九条死亡之路”指的是；“一线希望”指的是。
由这句话，你想到了（人名），因为。
6．阅读课文片段，完成练习。
这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。
树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。
叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。
它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。
（1）这段话主要写出了这株柳树的特点，从片段中的、、、、等词语可以体会到这一特点。
（2）仿照片段中画线的句子，把下面的句子补充完整。
枫树的叶子如此之红，红得，红得。
（3）用“横线”画出写作者感受的句子。
六年级上册语文一课一练-第5单元15青海高原一株柳(2)(苏教版)(含答案)
六年级上册语文一课一练-第5单元15青海高原一株柳（2）（苏教版）（含答案）苏教版小学六年级语文上册第5单元课时同步练习-15青海高原一株柳（2）附答案一、细读课文深感悟。
课文最后一个自然段写到：“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
”1．下面哪句话是正确的，打“√”。
A．作者只是在写柳树旺盛的生命力和超乎想象的毅力和韧劲。
()B．作者不只是在写柳树，也在写人，在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，就能创造奇迹。
()2．柳树的这种精神让我们联想到生活中的一些人，如______________、______________。
二、课内语段阅读。
这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
1．文中“望而生畏”的意思是()A．看见了就害怕。
文中是指这棵柳树长得高大，让人一看就害怕。
B．看见了就害怕。
文中是指作者对生长在荒凉的青海高原上的柳树的敬佩之情。
2．这株柳树“神奇”在哪儿呢？请试着从课文的第4至8自然段各找出一句话来回答。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、课外类文阅读。
精选2019-2020年苏教版语文六年级上册15 青海高原一株柳课后辅导练习第六十四篇
精选2019-2020年苏教版语文六年级上册15 青海高原一株柳课后辅导练习第六十四篇第1题【单选题】文化积累。
下列选项内容对应有误的一项是( )。
A、醉酒戏嫦娥----猪八戒----《西游记》B、智取生辰纲----鲁智深----《水浒传》C、搭救星期五----鲁滨逊----《鲁滨逊漂流记》D、远航慧因国----格列佛----《格列佛游记》【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列语句中划线的成语使用不正确的一项是( )。
A、好一个青海高原一株柳！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B、托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。
C、十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。
D、好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都悔让你觉得开卷有益。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】我会选。
下列注音全部准确的一项是( )。
A、晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jià）B、恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（lǒng）C、颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D、瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）【答案】：【解析】：第4题【填空题】在成语中，“三”表示多，也表示少，请把下面的成语按多与少分类。
三言两语一日三秋三番五次三瓦两舍多：______ ，______ 。
少：______ ，______ 。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】我会选。
伫______（a .zhù b chù）立嶙______（a. líng b .lín）峋深邃______（a .suí b. suì）怀恋______（a .niàn b .liàn）【答案】：【解析】：第6题【填空题】指出下面各句使用的修辞手法。
2019秋六年级语文上册第五单元15青海高原一株柳课文原文素材苏教版
15 青海高原一株柳这是一株柳，一株在平原在水边极其平常的柳树。
这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。
这是我在高原见到的唯一的一株柳树。
我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。
没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。
这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴。
树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。
叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。
它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。
我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。
风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。
自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。
干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。
然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。
它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。
这是一种多么顽强的精神。
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。
苏教版六年级语文上册15、青海高原一株柳(二)精品习题
最新苏教版六年级语文上册15、青海高原一株柳（二）——精品习题
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )。
A.深邃．(suì) 铁锭．(dìng) 一茬．茬(chá)
B.凝滞．(dài) 柳絮．(xù) 赭．红色(zhě)
C.萌．发(méng) 嶙．峋(lín) 巍．巍然(wèi)
2.看拼音,写词语。
duàn zhù nüè shā cuī huǐ yín sòng zhuó yuè jiān rèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3.先补充词语,再完成后面的练习。
不可思( ) 铺( )盖( ) 艰苦( )绝
婀娜多( ) 起( )回( ) 风情万( )
(1)常用来描写少女的词语有: 、。
(2)含有一对反义词的词语有: 、。
4.下面是几句关于勉励的句子,先填上关联词,再完成后面的练习。
（1）（）有百分之一的希望,我们( )要付出百分之百的努力!
（2）（）扼住命运咽喉的人,( )能创造出生命的奇迹。
（3）( )遇到怎样的困难,我们( )要勇敢面对,成为生活的强者!
你能用两句古诗或一句名言勉励人要用顽强的意志战胜困难吗?写一写。
5.按要求完成练习。
(1)千旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。
(换一种说法,使意思不变)
1。
苏教版六年级语文上册练习与测试答案15青海高原一株柳
【发展练习】 一、1. 古往今来，鲜花、芳草、青松、翠竹、骄杨、 垂柳……曾经扣动过多少诗人和画家的心灵，用绚丽 色彩给它们浓妆淡抹，用优美的诗句把它们讴歌颂扬。 而芦苇，往往很少被注意和重视，常常只当作某种风 景的点缀而出现在画图和诗文里。其实，这平平凡凡、 朴实无华的芦苇，是Байду номын сангаас值得人们赞美的。 2. 作者是从形态、作用和品质三个方面来赞美芦苇的。 3. 最后一个自然段。
四、1. 这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造 成高原如此壮观的一方独立的风景？ 2. 青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要 付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一 种柳树，生活的道路和命运相差何远？ 柳树独特的形象 对它来历的想象 想象它曲折的命运 高原之柳没有抱怨与畏怯，以超乎想象的毅力 和全部身心之力生存下来，在一线希望之中成 就一片绿阴
15 青海高原一株柳 【基础练习】 一、虐杀 摧毁 朗诵 锻铸 卓绝 韧劲 二、面对困难，他没有怨天怨地，也没有一蹶不振， 而是全心全意地去寻找解决方法。 三、读句子，注意带点的词语，并回答问题。
1. 答：不矛盾。“平常”是在环境良好的地方，而“神奇” 是因为在高原依然顽强地生存着，这样写突出柳树生命力强， 能适应各种环境，更突出它的顽强不屈的精神令人敬佩。 2. 体会到了青海高原的环境的恶劣，更突出了这株柳树的生 命力的顽强。 不仅仅在写柳树，更是在写青海高原上生活的人们，他们在 如此恶劣的环境中顽强生活着，那种坚毅不屈的精神令人敬 佩。
苏教版六年级上册语文15 青海高原一株柳
15 青海高原一株柳一、看拼音，写词语。
duàn zhù nüè shā cuī huǐ yì zhì bào yuàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yín sòng rèn jìn wèi qiè jiān kǔ zhuó jué( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”画出正确的读音。
伫（zhù chù）立嶙（líng lín）峋深邃（suí suì）怀恋（niàn liàn）相差（chā chà）抛散（sǎn sàn）赭（zhě zhù）红苍（cāng chāng）茫三、填合适的词。
( )的柳树 ( )的蓝天 ( )的树叶 ( )的云团 ( )的河川 ( )的柳絮 ( )的奇迹 ( )的寒冷四、阅读课文，根据原文填空。
1.这株柳树大约有_________，浓密的树叶___________________________。
树杆和树枝_________，_________。
叶子_________，_________，_________，自然使人__________________。
2.这株柳树没有_________，也没有__________________，而是________________，以__________________，终于___________________________。
答案：一、锻铸虐杀摧毁抑制抱怨吟诵韧劲畏怯艰苦卓绝二、zhù lín suì liàn chā sǎn zhě cāng三、神奇深邃浓密凝滞遥远抛散不可思议严酷四、1.两合抱粗覆盖出百十余平方米的树阴呈现出生铁铁锭的色泽粗实而坚硬如此之绿绿的苍郁绿的深沉感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸2.抱怨命运畏怯生存之危险和艰难聚合全部身心之力与生存环境抗争超乎想象的毅力和韧劲生存下来造成了高原上的一方壮丽的风景。
2019-2020学年度语文六年级上册第五单元15 青海高原一株柳苏教版知识点练习八十二
2019-2020学年度语文六年级上册第五单元15 青海高原一株柳苏教版知识点练习八十二第1题【填空题】在成语中，“三”表示多，也表示少，请把下面的成语按多与少分类。
三言两语一日三秋三番五次三瓦两舍多：______ ，______ 。
少：______ ，______ 。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】根据课文《青海高原一株柳》填空。
这株柳树大约有______，浓密的树叶______。
树干和树枝______，______。
叶子______，______，______，自然使人______。
它______，______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】给下列词语注音。
嶙峋______ 凝滞______【答案】：【解析】：第4题【填空题】指出下面各句使用的修辞手法。
①北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。
______②纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。
______③自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校微起，北大就不再是照片上所影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想。
______【答案】：【解析】：第5题【填空题】我知道。
《青海高原一株柳》一文作者______，______人。
现任中国作协第五届全委会委员，陕西省作协主席、党组成员。
1993年以______小说______一举成名，获第四届______奖。
已出版中篇小说集______，短篇小说集______、《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】我会解词。
①亢奋：______②冗杂：______③叹为观止：______④戛然而止：______【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据意思写成语。
形容女性姿态各异，轻盈柔美。
______【答案】：【解析】：第8题【填空题】下面是关于“勉励”的句子，先填上关联词，再读一读。
六年级上语文试题第五单元15.青海高原一株柳苏教版
六年级上语文试题第五单元151.读拼音,写词语。
这株柳树经过有数次nüèshā()生灵的高原风雪,一次次被cuīhuǐ(),但它经过自己艰辛zhuójué()的努力,凭着与命运抗争的rènjìn(),终于在这高原上zhùjiù()了一道绝美的景色。
2.在括号内填写适当的词语。
()的柳树()的命运()的柳树()的命运3.补充词语。
望而生()起死回()名()古今眼力所()不可思()婀娜多()4.词语综合训练。
面对广袤无垠、青草掩盖的田野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和凄凉。
(1)〝广袤无垠〞的近义词是。
(2)从〝〞到〝〞,从〝〞到〝〞作者抓住了青海高原上的景物,用笼统的言语描画了一幅共同的青海高原美景。
(3)〝心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和凄凉〞,由此,你想到的古诗词是:〝,。
〞1.这是一株多么顽强的柳树!改成陈说句:2.青海高原上的这一株柳树不经过艰辛卓绝的努力,怎能保管生命?改成陈说句:3.一株矮小的柳树耸立在青海高原上。
改成比喻句:4.环境十分恶劣。
柳树顽强地生活上去。
用适宜的关联词语把这两个句子连成一句话:1.对下面两句话了解有误的一项为哪一项()A.这两句话在课文的第一二段,先说这是一株往常的柳树,接着又说是让人〝望而生畏的柳树〞,前后略有矛盾,第一段可以改为〝极端不往常的柳树〞B.这两句话看似矛盾,实那么不然。
这株柳树生长在平原或许水边就是〝极端往常〞。
但是能在青海高原这种恶劣的环境中生长得如此茂盛,确实神奇到〝令我望而生畏〞的境地2.从标题看,文章是要写的一株柳树,可文章却用了许多笔墨写家乡灞河边的柳树,这里用的是的手法,是为了突出(一)课内阅读这株柳树没有埋怨命运,也没有畏怯生活之风险和困难,而是聚合全部身心之力与生活环境抗争,以超乎想象的毅力和韧劲生活上去,终于形成了高原上的一方绚丽的景色。
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2019-2020学年度小学六年级上册语文15 青海高原一株柳苏教版拔高训练第十九篇第1题【单选题】下列语句中划线的成语使用不正确的一项是( )。
A、好一个青海高原一株柳！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B、托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。
C、十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。
D、好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都悔让你觉得开卷有益。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】文化积累。
下列选项内容对应有误的一项是( )。
A、醉酒戏嫦娥----猪八戒----《西游记》B、智取生辰纲----鲁智深----《水浒传》C、搭救星期五----鲁滨逊----《鲁滨逊漂流记》D、远航慧因国----格列佛----《格列佛游记》【答案】：【解析】：第3题【单选题】我会选。
下列注音全部准确的一项是( )。
A、晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jià）B、恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（lǒng）C、颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D、瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）【答案】：【解析】：第4题【填空题】给下列词语注音。
嶙峋______ 凝滞______【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据意思写成语。
形容女性姿态各异，轻盈柔美。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】辨形组词。
铸______ 抑______涛______ 仰______【答案】：【解析】：第7题【填空题】在西方，有一部小说，卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子都应该读读它。
小说主人公是一位孤独而顽强的冒险者，这部小说的名称是《鲁滨逊漂流记》，它的作者是：______?。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】按要求默写古诗句。
①赞美柳树的：______题目：《______》作者：______②折柳送别的：______题目：《______》作者：______③边塞悲壮、苍凉的：______题目：《______》作者：______【答案】：【解析】：第9题【填空题】在成语中，“三”表示多，也表示少，请把下面的成语按多与少分类。
三言两语一日三秋三番五次三瓦两舍多：______ ，______ 。
少：______ ，______ 。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】我能把字写漂亮。
根据拼音写汉字。
nüè shā______ cuī huǐ______ yì zhì______ bào yuàn ______【答案】：【解析】：第11题【填空题】我知道。
《青海高原一株柳》一文作者______，______人。
现任中国作协第五届全委会委员，陕西省作协主席、党组成员。
1993年以______小说______一举成名，获第四届______奖。
已出版中篇小说集______，短篇小说集______、《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】你能用一句名言或古诗等勉励人要用顽强的意志战胜困难吗？?【答案】：【解析】：第13题【现代文阅读】阅读《谁会错过那番花信风》一文，完成下列各题。
谁会错过那番花信风①听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要开了。
而我，却躺在医院的病床上。
②门被轻轻推开，主治医生进来了。
他与以往的医生一样，也只会对我说，别着急，你要对自己有信心。
可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。
此时，我的心几乎黑屏。
医生翻看我这一周的各种化验报告。
我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。
点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？令早我侄女问我，您是老师，兴许会知道。
”③这句话刺痛了我的心。
沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四番风。
一番风来，一种花开：一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开好。
风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。
现在吹的是第十一番，叫杏花风……”我的喉头哽住了。
去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。
灿烂阳光下，风舞动着头发，杏花开成了海。
弦子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像是童话……”连我的主治医生，也放下那沓化验单，侧耳谛听着窗外的风声。
我的泪，再也无法遏制地流下来。
④那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。
我无语，我不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满朝气的年轻人之间，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。
他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。
”⑤轮椅缓缓前行，外面的一切，又熟悉又陌生。
草绿得逼人的眼，杏花如雪。
这时，一群学生走过来向老师问好。
忽然，几片花瓣飘到我的脸上。
有个女生，对我微微一笑，俯下身子，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。
纤细而灵活的手指，轻触羞我的脸，有种善意的暖。
我的心一动：就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的吧。
我决定，配合他们上一节课。
⑥第二天早展，天气晴好。
我的主治医生竞把我推到了那片花树下，早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。
其中，竟然还有一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说这是他的恩师．曾帮助他走过了最艰难的日子。
接着蹲下身子，调整我的轮椅靠背，一位男生替我将枕头垫好，有个短发的女生，细心地用毛巾被盖住我的腿。
医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣，都想听你讲讲。
”我怔住了：难道他们不是来看我的病躯？不是要用叩诊锤这里敲敲，那里敲敲……那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告诉我，他们想了解的只是花信风。
这一瞬，我的心中一片温润。
从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。
⑦我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词：“梅花风小，杏花风小，海棠风蓦地寒峭”，“清明烟火尚阑珊，花信风来第几番”。
学生们轻轻地鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。
我情不自禁地讲起我的那些弦子们：他们每个人都是我心头的一朵花，朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。
⑧那位老人笑了：“姑娘，你是个懂得爱的好老师。
”她慈祥的目光，仿佛看到了我的心里：“姑娘，我三十岁时也患过格林巴利综合征，跟你现在的情况一模一样。
”我睁大了眼睛，呆呆地看着她。
“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。
”老人握住我无力的手，主治医生站在她的背后，默默微笑。
我的心猛的一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。
⑨又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。
我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。
⑩是啊！就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？阅读本文①~⑧段，写出“我”在治病经历中心理变化的过程：______→自卑→______→______本文第③段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好，这样写有哪些作用？______本文第⑤段画线处的描写细腻动人，请你从词语运用的角度进行赏析。
______“花信风”的深层含义是什么？请你从⑥一⑨段中举例加以分析。
【答案】：【解析】：第14题【现代文阅读】阅读短文后，回答问题：花都开好了①记忆里，乡村多花，四季不息。
而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑。
②凤仙花是不消说的，家家有。
那是女孩子的花。
女孩子们用它来染红指甲。
（A）花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间，落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。
猫在花丛中追着小虫子跑，母亲经过花丛旁，会不经意地笑一笑。
时光便靓丽得花一样的。
③最为奇怪的是这样一种花，只在傍晚太阳落山时才开。
花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。
傍晚时分，花开好了，浅粉的一朵朵，像小喇叭，欢欢喜喜的。
（B）祖母瞟了一眼花说，该煮晚饭了，遂折身到厨房里。
不一会，屋角上方，炊烟就会飘起来。
狗开始撒着欢往家跑，那后面，一定有荷着锄的父母亲，披着淡淡夜色。
我们早早把四方桌在院子里摆上了，地面上洒了井水（消暑热的），一家人最快乐的时光就要来了。
花在开。
这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨。
花名更是耐人咀嚼，祖母叫它晚婆娘花。
是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候着晚归的家人。
天不老，地不老，情不老，永永远远。
④喜欢过一首低吟浅唱的歌，是唱兰花草的，原是胡适作的一首诗。
歌中的意境美得令人心碎：“我从山中来／带着兰花草／种在小园中／希望花开早。
”一定是一个美丽清纯的乡村少女，一天，她去山中，偶遇兰花草，把它带回家，悉心种在自家的小园里，从此种下念想。
她一日跑去看三回，看得所有的花都开过了，“兰花却依然／苞也无一个。
”多失望多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。
月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。
是有情总被无情恼么？未必是。
等到来年的春天，会有满园花簇簇的。
⑤亦看过一个有关花的感人故事。
故事讲的是一个女孩，在三岁时失去了母亲。
父亲不忍心让小小的她受到伤害，就骗她说，妈妈到很远很远的地方去了，等院子里的桃花开了，妈妈就回来了。
女孩于是一日一日跑去看桃树，整整守候了一个冬天。
次年三月，满树的桃花开了。
女孩很高兴，跑去告诉父亲，爸爸，桃花都开好了，妈妈就要回来了吧？父亲笑笑说，哦，等屋后的蔷薇花开了，妈妈就回来了。
女孩于是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。
等蔷薇花都开好了，做父亲的又告诉女儿，等窗台上的海棠花开好了，妈妈就回来了。
就这样，一年一年地，女孩在美丽的等待中长大。
健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子。
在十八岁生日那天，女孩深情地拥抱了父亲，俯到父亲耳边说的一句是，爸，感谢你这些年来的美丽谎言。
⑥花继续在开，爱，绵绵不绝。
⑦画家黄永玉曾在一篇回忆录里，提及红梅花，那是他与一陈姓先生的一段“忘年交”。
当年，黄永玉还是潦倒一穷孩子，到处教书，到处投稿，但每年除夕都会赶到陈先生家去过。
那时，陈先生家红的梅花开得正好。
有一年，黄永玉没能如期赶去，陈先生就给他写信，在信中这样写道：“花都开了，饭在等你，以为晚上那顿饭你一定赶得来，可你没有赶回来。
你看，花都开了。
”⑧你看，花都开好了。