23《马说》ppt

伯乐对千里马的重要作用。
分析文段二：
1、千里马被埋没的根本原因是什么？ 食马者不知其能千里而食也。 2、千里马被埋没的直接原因是什么？
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
3、“且欲与常马等不可得，安求其能
千里也？”表达了作者什么感情？
对千里马命运的惋惜，对食马者的讽刺。
分析文段三：
1、哪些语言能体现食马者的无知和浅薄？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不 能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 2、本段哪句话能体现作者的写作目的？ 主旨句 “其真无马邪？其真不知马也。”中心句 3、本段表达出了作者怎样的感情？
通“现”，表现 通“才”，才能 相当于“吗”
通“耶”，表疑问，
一词多义
虽有千里之能
能
才能，能力 能够
安求其能千里也
食
一食或尽粟一石（ 吃 ） 食马者不知其能千里（ 通“饲”， ） 食不饱（ 吃 ） 喂 食之不能尽其材（ 通“饲”，喂 ）
策
策之不以其道（ 用鞭子打（动词） ）
执策而临之（
马鞭子 （名词）
“说”: 议论文的文 体,用来阐述作者对各 种问题的见解和看法。
是一些文人志士 对 事对物有感而发，宣 泄心中郁闷，常运用 托物寓意的写法。
“马说”即说说千里 马的问题。
教学目标
1、有感情的朗读课文。
2、积累重要词语与句子意思。
3、结合注释疏通文意。
4、理解文章中作者的写作意图与所抒
拓展延伸：
在韩愈生活的那个年代里，有千里马 难遇伯乐，我们现实生活中是否还有 此现象？如果自认为是千里马又没有 伯乐，该怎么办？
【士兵众多，声势壮大。 【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。 【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。 【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。 【老马识途】喻经验丰富的人。 【走马看花】大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。 【车水马龙】形容繁华热闹。 【悬崖勒马】喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。
发的情感。
读准下列画线的字音：
祇 辱( zhǐ ) 骈死( pián) 槽枥 ( Cáo
lì
)
食马者(
sì )
食不饱( shí)
不外见( xiàn )
辱 ( rŭ )
尽粟（ sù ）一石（ dàn ）
不以千里称也
食马者不知其能千里而食也 才美不外见 且欲与常马等不可得
鸣之而不能通其意
不以千里∕称也
食马者∕不知其能千里∕而食也
才美∕不外见
且∕欲与常马等∕不可得
鸣之∕而不能∕通其意
世有伯乐，然后有千里马。千里 马常有,而伯乐不常有。故虽有名马，
因此 即使
祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，
只是 屈辱,埋没
不以千里称也。
并列而死。 骈,两马并驾。
不以千里马著称。 以， 凭借,用。称，著称。
世上有了伯乐，然后才会有千 里马。千里马是经常有的，可是伯 乐却不经常有。因此，即使是很名 贵的马，也只是在仆役手下受到屈 辱，（和普通的马）一同死在槽枥 之间，不以千里马著称。
对人才埋没的愤懑之情
千里马与伯乐的关系。
马 说
千里马被埋没的原因。
不是天下没有千里马，而是“不知马” 。
理解分析：
1、本文用“伯乐” “千里 马”“食马者”分别比喻什么？ 2、本文通篇不离千里马，难道只 是说“马”吗？
千里马 伯乐 食马者
托 物 寓 意
人才 善于识别人才的人 愚妄浅薄的统治者
本文借千里马难遇伯乐，终被埋没，揭露 讽刺封建统治者不识人才，埋没摧残人才 的现象，也表达作者怀才不遇的愤懑。
识别,了解
鞭策它，不按照正确的方法，喂养 又不足以使它充分发挥自己的才能， 听它嘶叫却不懂得它的意思，（反而） 拿着鞭子站在它面前说：“天下没有 千里马！”唉！难道真的没有千里马 吗？其实是他们不识得千里马啊！
归纳整理：
通假字：
食马者不知其能千里而食之 通“饲”，喂
才美不外见 食之不能尽其材 其真无马邪
马之千里者，一食或尽粟一石。食
通“饲”, 喂。 马者不知其能千里而食也。是马也，虽
定语后置的标志
吃一顿。 食，吃。有时
虽然
有千里之能，食不饱，力不足，才美不
的
表现在外面。 犹，尚且 见通“现”,表 现。
才能 美好的
素质
外见，且欲与常马等不可得，安求其能
怎么 代它
千里也？

日行千里的马，一顿有时能吃下一 石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行 千里的本领来喂养它。这样的马，虽然 有日行千里的能耐，吃不饱，力气不足， 它的才能和美好的素质也表现不出来。 尚且想要和普通的马相等都办不到，又 怎么要求它日行千里呢？
伯乐相马

传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间， 人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。 第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋 时代的人。有一次，伯乐受楚王的委托，购买能日 行千里的骏马。在路上，看到一匹马拉着盐车，很 吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气，每迈一步 都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。 马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣， 好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出， 这是一匹难得的骏马。伯乐对驾车的人说：“这匹 马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车， 它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。”

作者与背景
韩愈 (768～824),字退之，河
南河阳人。祖籍昌黎,人称韩昌黎。
唐代著名文学家、思想家。
有“文起八代之衰”的美誉,“唐
宋八大家”之一。初登仕途时，很
不得志。他曾三次上书宰相求任用。
很可惜有“忧天下之心”的他，终未
被采纳。当时奸佞当权，政治黑暗， 有才能之士不受重视，所以他有“伯 乐不常有”之叹，对埋没人才强烈不 满，并加以揭露和抨击 。 选自《韩愈文选》
策之不以其道，食之不能尽其材，
竭尽它的才能。 材,通“才”，才 正确的方法。 能。 鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
按照(驱使千里马的) 鞭打马。 道， 策,用鞭子打。 正确方法。
通晓它的意思
表示惊叹， 相当于” 唉”。 其真不知马也。
鞭子 面对
“天下无马！”呜呼！其真无马邪？
真的没有(千里)马吗？ 其实(肯 其，难道(反问语气)。 定语气) 邪,通“耶”，“吗”。
驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马拉 车没气力，吃得太多，毫不犹豫地同意了。伯乐牵 走千里马，直奔楚国。伯乐指着马说：“大王，我 把千里马给您带来了，请仔细观看。”楚王一见伯 乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不 高兴，说：“我相信你会看马，才让你买马，可你 买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场 伯乐善于发现千里马。 吗？” 比喻善于发现和选拔人才 伯乐说：“这确实是匹千里马，不过拉了一段 车，又喂养不精心，所以看起来很瘦。只要精心喂 养，不出半个月，一定会恢复体力。” 楚王一听，有点将信将疑，便命马夫尽心尽力 把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭， 但觉两耳生风，喘息的功夫，已跑出百里之外。后 来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对 伯乐更加敬重。
）
安求其能千里也（ 代词，代指“千里马” ） 其 其真无马邪（ 难道 ，表反问语气 ） 其真不知马也（ 恐怕，表推测语气 ）
分析文段一： 1、本段表达了作者什么观点？
世有伯乐，然后有千里马。 中心论点
2、没有伯乐，千里马命运如何呢？
祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间， 不以千里称也。
3、本段文字说明了什么？