二轮遗传定律伴性遗传
高考生物二轮复习 第7讲 孟德尔定律、伴性遗传和人类遗传病教案-人教版高三全册生物教案
第7讲孟德尔定律、伴性遗传和人类遗传病考点考试内容考试要求孟德尔遗传实验的科学方法1.孟德尔选用豌豆做遗传实验材料的原因 b2.一对相对性状的杂交实验、解释及其验证 b3.孟德尔遗传实验的过程、结果与科学方法 c基因分离定律及应用1.分离定律的实质 b2.显性的相对性 a3.分离定律的应用 c4.杂交实验的设计 c基因自由组合定律及应用1.两对相对性状的杂交实验、解释及其验证 b2.自由组合定律的实质 b3.自由组合定律的应用 c4.活动：模拟孟德尔杂交实验 b性染色体与伴性遗传1.染色体组型的概念 a2.常染色体和性染色体 a3.XY型性别决定 b4.伴性遗传的概念、类型及特点 b5.伴性遗传的应用 c人类遗传病1.人类遗传病的主要类型、概念及其实例 a2.各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险 a3.常见遗传病的家系分析 c4.遗传咨询 a5.优生的主要措施 a6.基因是否有害与环境因素有关的实例 a7.“选择放松〞对人类未来的影响 a基因分离定律及其应用1．分析豌豆作为实验材料的优点所具特点相应优点豌豆是自花传粉、闭花授粉植物自然状态下都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析豌豆品种间有许多易于区分的相对性状用具有相对性状的植株进行杂交实验，实验结果易观察和分析豌豆的生长周期短短时间内获取后代，便于分析豌豆的后代数目多便于统计分析2.遗传学相关概念解读3．交配类型及应用概念作用杂交基因型不同的个体间雌雄配子的结合①通过杂交将不同优良性状集中到一起，得到新品种；②通过后代性状分离比判断显、隐性性状自交基因型相同的个体间雌雄配子的结合①不断提高种群中纯合子的比例；②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定测交F1与隐性纯合子杂交①测定F1的基因组成；②可验证基因分离定律理论解释的正确性；③高等动物纯合子、杂合子的鉴定5．显性的相对性分类举例图解过程现象分析完全显性豌豆花色P 紫花×白色(cc) (CC)↓F1紫花(Cc)一对等位基因中，只要有一个显性基因，它所控制的性状就表现为显性不完全显性金鱼草花色P 红花×白色(CC) (cc)↓F1粉红色(Cc)具有一对相对性状的两个亲本杂交，所得F1表现为双亲的中间类型共显性人的ABO血型P A型×B型(I A I A) (I B I B)↓F1AB型(I A I B)I A与I B不存在显隐性关系，两者互不遮盖，各自发挥作用(2019·某某6月学考)金鱼草的花色由一对等位基因控制。
人教版新高考生物二轮复习专题训练--遗传规律与伴性遗传(含人类遗传病)
专题突破练6遗传规律与伴性遗传(含人类遗传病)一、单项选择题1.(2021山东日照三模)烟草是雌雄同株植物,存在自交不亲和的现象,这是由S基因控制的遗传机制所决定的。
S基因分为S1、S2、S3等15种之多,如果花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同,花粉管就不能伸长而完成受精,如下图所示。
研究发现,S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的两部分,前者在雌蕊中表达,后者在花粉管中表达,传粉后,雌蕊产生的S核酸酶进入花粉管中,与对应的S因子特异性结合,进而将花粉管中的rRNA降解。
下列分析正确的是()A.S基因之间的遗传遵循基因的自由组合定律B.S基因的种类多,说明基因突变具有随机性C.S基因在雌蕊和花粉管中表达出的蛋白质不同D.基因型为S1S2和S2S3的烟草间行种植,子代基因型为S1S3的个体占1/32.某雌雄同株植物花的颜色由A/a、B/b两对等位基因控制。
A基因控制红色素的合成(AA和Aa的效应相同,B基因具有淡化色素的作用)。
现用两纯合白花植株进行人工杂交(子代数量足够多),F1自交,产生的F2中红色∶粉色∶白色=3∶6∶7。
下列说法错误的是()A.该花色的两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律B.用于人工杂交的两纯合白花植株的基因型一定是AABB、aabbC.红花植株的自交后代中一定会出现红色∶白色=3∶1D.BB和Bb淡化色素的程度不同,基因型为_ _BB的个体表现为白色3.(2021全国甲卷)果蝇的翅型、眼色和体色3个性状由3对独立遗传的基因控制,且控制眼色的基因位于X染色体上。
让一群基因型相同的果蝇(果蝇M)与另一群基因型相同的果蝇(果蝇N)作为亲本进行杂交,分别统计子代果蝇不同性状的个体数量,结果如下图所示。
已知果蝇N表现为显性性状灰体红眼。
下列推断错误的是()A.果蝇M为红眼杂合子雌蝇B.果蝇M体色表现为黑檀体C.果蝇N为灰体红眼杂合子D.亲本果蝇均为长翅杂合子4.(2021山东教科所二模)果蝇的缺刻翅由染色体片段缺失引起。
高考二轮专题综合复习：第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传
高考二轮专题综合复习第7讲 遗传的基本规律与伴性遗传1.下列关于遗传规律与伴性遗传的说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)一对杂合的黑色豚鼠杂交,一胎产仔四只,一定是3黑1白。
( × )(2)白化病遗传中,基因型为Aa 的双亲产生一正常个体,其为携带者的概率是1/2。
( × ) (3)基因型为AaBb 的个体测交,若后代表现型比例为3∶1或1∶2∶1,则该遗传可能遵循基因的自由组合定律。
( √ )(4)基因自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离,非等位基因自由组合。
( × ) (5)具有两对相对性状的纯合亲本杂交,重组类型个体在F 2中一定占3/8。
( × )(6)萨顿利用类比推理法提出了“基因在染色体上”,摩尔根利用假说—演绎法证明了“基因在染色体上”。
( √ ) (7)一对等位基因(B 、b)如果位于X 、Y 染色体的同源区段,这对基因控制的性状在后代中的表现型与性别无关。
( × )(8)调查人群中红绿色盲的发病率应在患者家系中多调查几代,以减少实验误差。
( × )[解析] (1)一对杂合黑色豚鼠杂交,子代表现型及比例为黑色∶白色=3∶1,出现这种比例的前提是子代的数量足够多,并且交配后的受精卵都能发育成新个体。
而本题的子代只有4只,所以子代的性状分离比不一定符合3∶1。
(2)白化病遗传中,基因型为Aa 的双亲产生一正常个体,其基因型有两种可能, AA 或Aa,比例为1∶2,故其为携带者的概率为2/3。
(3)基因型为AaBb 的个体测交,若AaBb 、Aabb 、aaBb 的表现型相同,则后代表现型比例为3∶1;若Aabb 、aaBb 表现型相同,则基因型为AaBb 的个体测交,后代表现型比例为1∶2∶1。
(4)发生自由组合的基因为非同源染色体上的非等位基因,而不是所有的非等位基因。
(5)具有两对相对性状的纯合亲本,其基因型有两种可能,如AABB与aabb或AAbb与aaBB,前者重组类型个体在F2中占3/8,后者重组类型个体在F2中占5/8。
【二轮专题复习课件】第7讲遗传规律与伴性遗传(含人类遗传病)考点二伴性遗传与人类遗传病(
[解析] 控制果蝇红眼/白眼的基因 、 在 X 染色体上，控制灰体和黑檀体的
基因 、 位于3号染色体上，二者可进行自由组合，白眼黑檀体雄果蝇 ሺ
X Yሻ 与野生型（红眼灰体）纯合子雌果蝇 X X 杂交， F1 的基因型为
分别统计子代果蝇不同性状的个体数量，结果如图所示，
已知果蝇 N 表现为显性性状灰体红眼。下列推断错误的
是( A )
A.果蝇 M 为红眼杂合体雌蝇
B.果蝇 M 体色表现为黑檀体
பைடு நூலகம்
C.果蝇 N 为灰体红眼杂合体
D.亲本果蝇均为长翅杂合体
[解析] 设翅型由基因 A 、 a 控制，体色由基因 B 、 b 控制，眼色由基因 D 、 d 控
生了基因突变。根据家系乙部分成员 DMD 基因测序结果可知，用 a 表示红绿色
盲致病基因，则 Ⅰ − 2 的基因型为 X AB X ab ， Ⅱ − 2 的基因型为 X ab Y ，家系乙
Ⅱ − 2 遗传其母亲的 DMD 致病基因，A错误；若家系乙 Ⅰ − 1 X AB Y 和Ⅰ − 2
[解析] 据题意可知，杜氏肌营养不良和红绿色盲都是伴 X 隐性遗传病，结合家
系甲部分成员 DMD 基因测序结果可知， Ⅰ − 2 个体基因序列正常， Ⅱ − 1 个体
基因序列异常，假设 DMD 的致病基因用 b 表示，则 Ⅰ − 2 的基因型为 X B X B ，
Ⅱ − 1 的基因型为 X b Y ，则 Ⅱ − 1 患病的原因可能是父亲或者母亲产生配子时发
体残翅果蝇 1/2 × 1/4 ：黄体长翅 1/2 × 3/4 ：黄体残翅 1/2 × 1/4 = 3: 1: 3:
高考生物二轮教师用书：板块二 专项三 遗传的基本定律、伴性遗传和人类遗传病 Word版含解析
遗传的基本定律、伴性遗传和人类遗传病■核心知识填充………………………………………………•·1．孟德尔获得成功的原因：(1)选材________；(2)研究________；(3)运用________方法；(4)科学地设计________。
2．孟德尔在一对相对性状杂交实验中提出的假说内容：(1)生物的性状是由________决定的。
(2)体细胞中遗传因子是________存在的。
(3)生物体在形成生殖细胞时，________的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
(4)受精时，雌雄配子的结合是________。
3．在一对相对性状杂交实验中演绎推理的内容有：(1)F1杂合子产生两种比例_______的配子，隐性类型只产生_______种配子。
(2)当F1与隐性类型杂交时，其子代应产生显性和隐性两种类型，且比例________。
4．基因分离定律的实质是在进行减数分裂时，等位基因随着________的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
5．基因自由组合定律所研究的基因位于不同对的________。
6．基因自由组合定律的实质是在等位基因分离的同时，_____________。
7．在孟德尔的两对相对性状杂交实验中，F2出现的四种表现型中各有一种纯合子，分别占F2的_ _________，共占________；双显性个体占________；双隐性个体占________；重组类型占_ _______。
8．萨顿运用________法提出了基因在染色体上的假说。
摩尔根运用____________法通过果蝇杂交实验证明了萨顿的假说。
一条染色体上有许多基因，呈________排列。
9．伴X隐性遗传病表现为________遗传、男性患者______女性患者、女性患者的________和___ _____都是患者。
10．伴X显性遗传表现为连续遗传、女性患者________男性患者、男性患者的________和______ __都是患者。
2022年高考生物二轮复习专题2 第2讲 遗传规律和伴性遗传
(√)
(2)运用统计学的方法分析结果是孟德尔获得成功的原因。
(√)
(3)具有相对性状的两个亲本杂交，子代只有一种性状，则亲本均为纯合子。
(√)
(4)高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的。
(×)
分析：若高茎豌豆是杂合子，子代也会出现性状分离。
(5)一对相对性状的遗传实验中，要满足子二代符合3∶1的性状分离比，需要显
(√) (2)若某对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上且含有基因b的花粉不育，则隐 性性状只能出现在雄性中。(2019·全国卷Ⅰ，T5) ( √ ) (3)某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶 形，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上，含有 基因b的花粉不育。宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株。 (2019·全国卷Ⅰ，T5C) ( × )
性基因对于隐性基因为完全显性。
(√)
(6)“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状， 且性状分离比接近1∶1”，属于演绎推理内容。 ( √ )
(7)基因型为YyRr的豌豆自交时产生的雌雄配子的数量相等。 ( × )
分析：基因型为YyRr的豌豆自交时产生的雌雄配子的种类相等，雌配子的数量
【解析】选B。单列鳞和野生型鳞的基因型分别为A_Bb和A_bb，所以两者的存 活个体的基因型均有两种可能，A正确；无鳞鱼的基因型为aaBb，雌雄个体杂 交产生的后代为aaBB∶aaBb∶aabb=1∶2∶1，其中aaBB个体致死，所以存活后 代中基因型与亲本不同的概率为1/3，B错误；根据分析可知F1的亲本基因型组 合是aaBb×AAbb，C正确；由题干可知，位于两对同源染色体上的两对等位基 因(分别由A、a和B、b表示)共同决定鱼的鳞片这一种性状，所以不同的等位基 因可通过相互作用影响同一性状表现，D正确。
高三生物二轮复习学案孟德尔遗传规律及伴性遗传题型2017
高三生物二轮复习学案 孟德尔遗传规律及伴性遗传题型 2017.4【考情分析】遗传规律的考查是历年高考命题的重点和热点。
一是主要考查基因分离定律和由组 合定律的解释、验证、应用及性别决定和伴性遗传等知识；二是主要通过遗传案例、遗 传系谱图考查遗传病的类型和遗传方式（显隐性遗传的判定、伴性遗传的判定），分析推 导基因型、表现型及其遗传概率的计算，尤其是结合新情境考查考生的分析和综合运用 能力；三是考查遗传中的一些特殊情况，如配子致死、某种特殊基因型致死、多基因效 应、基因互作、表型模拟等。
题型也多以实验分析题和实验设计题的形式出现，综合性 很强。
【复习指导】复习中，一要注意结合减数分裂过程，综合分析、比较基因分离定律和自由组合定 律与伴性遗传之间的关系，深刻理解分离定律是自由组合定律的基础，解答自由组合定 律时可以采用分解组合法。
伴性遗传实质上是一种特殊的分离定律。
二要注意归纳、总 结常见例外遗传的分析方法，如逆推法适合于各种遗传方式及其基因型的判定与推理。
三要注意熟悉各种遗传病的遗传方式及其一般规律，熟悉解答遗传系谱图的一般方法 （先分析其遗传方式，并根据系谱图及其提供的情境写出有关成员的基因型，再进一步 分析和推断）。
在解答有关遗传概率的计算问题时，要注意分析是运用加法原理还是乘 法原理。
【知识归纳】1、孟德尔遗传实验的科学方法及规律一、孟德尔遗传规律的实质以及实验验证综合题型 自由组合定律的实质是：位于同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰 的，即控制两对性状的两对等位基因位于两对同源染色体上。
在减数分裂形成配子过程 中，同源染色体上的等位基因分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
基于此，双杂合体自交后代有四种表现型，其比例为 9：3：3：1；或者双杂合体 测交后代有四种表现型，其比例为1：1：1：1，我们可以据此进行判断。
常用的验证孟德尔遗传规律的方法有自交，测交以及花粉鉴定法。
生物高考二轮专题强化训练：专题4 遗传规律和伴性遗传
生物高考二轮专题强化训练专题4 遗传规律和伴性遗传微专题1孟德尔的遗传规律及应用1.(多选)(2022·江苏淮安高中校协作体期中)番茄的花色、果色和叶型分别由一对等位基因控制，现用红花红果窄叶植株自交，子代的表型及其比例为红花∶白花＝2∶1、红果∶黄果＝3∶1、窄叶∶宽叶＝3∶1。
下列推断正确的是()A.控制红花的基因纯合时会有致死效应B.控制花色、叶型的基因不可能位于一对同源染色体上C.控制果色、叶型基因的遗传一定遵循基因的自由组合定律D.控制花色基因的遗传遵循基因的分离定律答案ABD解析根据题干信息分析，红花红果窄叶植株自交，子代的表型及其比例为红花∶白花＝2∶1、红果∶黄果＝3∶1、窄叶∶宽叶＝3∶1，说明这三对都遵循分离定律，由于红花和红花自交，红花∶白花＝2∶1，则说明红花植株中有致死现象，A、D正确；由于红花基因纯合致死，但是叶型的基因没受到影响，说明控制叶型的基因和控制花色的基因不可能位于一对同源染色体上，因而花色和叶型基因的遗传遵循基因的自由组合定律，B正确；控制果色、叶型基因有可能位于1对同源染色体上，因此其遗传不一定遵循基因的自由组合定律，C错误。
2.(2022·江苏扬州中学期初)假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a 这对等位基因来说只有Aa一种基因型。
则以下叙述错误的是()A.若基因A纯合致死，个体随机交配，F2中不同基因型个体Aa∶aa＝2∶1B.若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中基因频率A∶a＝1∶1C.若该果蝇种群随机交配的第一代中只出现了Aa和aa两种基因型，则比例为2∶1D.理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为1∶2∶1 答案 A解析若基因A纯合致死，个体随机交配，F1中Aa∶aa＝2∶1，F1产生的配子种类及比例为1/3A∶2/3a，F2中Aa∶aa＝(4/9)∶(4/9)＝1∶1，A错误；对于A和a这对等位基因来说该果蝇种群只有Aa一种基因型，基因频率A∶a＝1∶1，B正确；该果蝇种群随机交配的第一代中只出现Aa和aa两种基因型，则比例为2∶1，C正确；理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为1∶2∶1，D正确。
生物二轮复习专题四遗传的基本定律与伴性遗传考点一孟德尔遗传定律及其应用学案
专题四遗传的基本定律与伴性遗传概念遗传信息控制生物性状，并代代相传1．阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。
2．概述性染色体上的基因传递和性别相关联.3．举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。
提示：①假说—演绎法②类比推理法③假说—演绎法④表现型⑤隐性性状⑥显性基因⑦隐性基因⑧一对等位基因⑨非同源染色体上的非等位基因⑩减数第一次分裂后期⑪男多于女⑫杂交⑬测交⑭自交⑮产前诊断一、概念检测1．棉花的细绒与长绒、人的身高与体重都是相对性状.(×)提示:一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状.因此棉花的细绒与粗绒、长绒和短绒才是相对性状,而人体的身高、体重是两种不同的性状.2．杂种自交，后代不能表现出来的性状叫做隐性性状。
(×）提示：一对相对性状的纯合亲本杂交，F1中未显现出来的性状叫做隐性性状。
3．纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代都是杂合子。
(×)提示：在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
纯合子自交后代还是纯合子，因此不发生性状分离。
杂合子自交，后代既有纯合子也有杂合子，如Aa自交，子代基因型有AA、Aa和aa。
4．表现型相同的生物,基因型一定相同。
（×)提示：表现型相同的生物，基因型不一定相同,如豌豆高茎的基因型可以是DD，也可以是Dd。
二、孟德尔遗传定律1．孟德尔设计的测交实验属于假说—演绎法中的演绎部分。
(×)提示：假说-演绎法的流程是观察现象，提出问题→分析问题，作出假说→演绎推理,验证假说→分析结果，得出结论。
测交实验属于验证假说的部分。
2．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1。
（√）提示：在孟德尔的两对相对性状的杂交实验中，F1的基因型是YyRr，它可产生YR、Yr、yR、yr 4种类型的精子，且比例为1∶1∶1∶1，因此基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1。
(新高考适用)2023版高考生物二轮总复习 专题5 遗传规律与伴性遗传 第2讲 伴性遗传与人类遗传病
专题五第二讲1．(2022·浙江6月，9)番茄的紫茎对绿茎为完全显性。
欲判断一株紫茎番茄是否为纯合子，下列方法不可行的是( C )A．让该紫茎番茄自交B．与绿茎番茄杂交C．与纯合紫茎番茄杂交D．与杂合紫茎番茄杂交【解析】紫茎为显性，令其自交，若为纯合子，则子代全为紫茎，若为杂合子，子代会发生性状分离，出现绿茎， A不符合题意；可通过与绿茎纯合子(aa)杂交来鉴定，如果后代都是紫茎，则是纯合子；如果后代有紫茎也有绿茎，则是杂合子，B不符合题意；与紫茎纯合子(AA)杂交后代都是紫茎，故不能通过与紫茎纯合子杂交进行鉴定，C符合题意；能通过与紫茎杂合子杂交(Aa)来鉴定，如果后代都是紫茎，则是纯合子；如果后代有紫茎也有绿茎，则是杂合子，D不符合题意。
2．某种蝴蝶紫翅(P)对黄翅(p)是显性，绿眼(G)对白眼(g)为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上，生物小组同学用紫翅绿眼和紫翅白眼的蝴蝶进行杂交，F1出现的性状类型及比例如图所示。
下列说法不正确的是( D )A．上述亲本的基因型是PpGg×PpggB．F1中紫翅绿眼个体自交(基因型相同个体间的交配)，相应性状之比是15∶5∶3∶1 C．F1中紫翅白眼个体自交(基因型相同个体间的交配)，其中纯合子所占比例是2/3 D．F1中紫翅绿眼个体与黄翅白眼个体交配，则F2相应性状之比是3∶3∶1∶1【解析】根据F1中紫翅∶黄翅＝3∶1，说明双亲控制该性状的基因型都为Pp；绿眼∶白眼＝1∶1，说明双亲控制该性状的基因型为Gg和gg，因此双亲的基因型为PpGg×Ppgg，A 正确；由题意可推知，F1中紫翅绿眼个体的基因型为PPGg和PpGg，比例为1∶2，基因型为Gg的个体自交，后代绿眼∶白眼＝3∶1，后代基因型为P_的个体自交，出现黄翅的概率为(2/3)×(1/4)＝1/6，出现紫翅的概率为1－1/6＝5/6，即紫翅∶黄翅＝5∶1，故F1中紫翅绿眼(P_Gg)个体自交后代表型的比例为15∶5∶3∶1，B正确；同理，F1中紫翅白眼(P_gg)自交，后代纯合子的概率为1－(2/3)×(1/2)＝2/3，C正确；F1中紫翅绿眼(P_Gg)个体与黄翅白眼(ppgg)个体杂交，P_×pp→pp＝(2/3)×(1/2)＝1/3，则紫翅∶黄翅＝(1－1/3)∶1/3＝2∶1，Gg×gg→绿眼∶白眼＝1∶1，则F2表型之比为2∶2∶1∶1，D错误。
高中生物二轮复习专项训练：遗传规律与伴性遗传(含解析)
高中生物2轮复习专项训练遗传规律与伴性遗传(强化训练)一、选择题1.某植物花的红色和白色受多对等位基因控制,用该种植物的三个基因型不同的红花纯系(甲、乙、丙)分别与白花纯系杂交,其子一代都开红花,子二代都出现了白花植株,且红花和白花的比例分别为15∶1、63∶1、4 095∶1。
下列描述正确是( )A.这对相对性状至少受5对等位基因控制B.只有当每对基因都有显性基因存在时才表现为红色C.让甲和乙杂交,其子二代开白花概率的最大值是1/64D.让甲与白花纯系杂交的子一代测交,其子代红花∶白花为3∶11.答案 D 由分析可知,控制花色的基因的遗传遵循基因的自由组合定律,红花和白花的比例分别为15∶1、63∶1、4 095∶1,说明只有纯隐性个体才会表现为白花;甲与白花杂交子二代中红花和白花的比例为15∶1时,说明子一代有2对基因是杂合的;乙与白花杂交子二代中红花和白花的比例为63∶1时,说明子一代有3对基因是杂合的;丙与白花杂交子二代中红花和白花的比例为4 095∶1也就是(1/4)6=1/4 096时,说明子一代有6对基因是杂合的,A错误。
由以上分析可知,只要有显性基因存在就会表现为红色,B错误。
让甲和乙杂交,如果两个体的显性基因均不同,由以上分析可知,则不同的显性基因有2+3=5(对),则子二代开白花的概率的最大值是(1/4)5=1/1 024,如果有相同的显性基因,则没有开白花的个体,C错误。
让甲与白花纯系杂交,子一代有2对基因是杂合的,子一代测交,其子代红花∶白花为3∶1,D正确。
2.(2020山东威海一模)某高等动物的毛色由位于常染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制,A对a、B对b完全显性,其中A基因控制黑色素合成,B基因控制黄色素合成,两种色素均不1 / 13合成时毛色呈白色。
当A、B基因同时存在时,二者的转录产物会形成双链结构导致基因无法表达。
用纯合的黑毛和黄毛亲本杂交得到F1,F1毛色呈白色。
2015年高三生物二轮复习专题5--遗传定律和伴性遗传,人类遗传病
四、合作探究1．已知遗传病甲由基因a 控制、遗传病乙由基因B 控制，右图是某人体内一个细胞部 分染色体组成和变化，以及相关基因的位置，则（ ）A ．两种遗传病的遗传遵循基因自由组合定律，但不遵循分离定律B ．该细胞存在于卵巢中，细胞中含有两对同源染色体C ．该个体的基因型可以表示为BbX aYD ．遗传病乙具有“隔代遗传、发病率高”等遗传特点2．下图甲为某家系患甲病和乙病的遗传系谱图，其中甲病显性基因为A ，隐性基因为a ，乙病显性基因为B ，隐性基因为b 。
请据图完成下列问题：（1）若Ⅱ1和Ⅱ6两者的家庭均无乙病史，则Ⅲ4的基因型是 。
若Ⅲ1与Ⅲ4结婚，子女中患病的可能性是 。
（2）若乙病是白化病，对Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅲ1和Ⅲ2进行乙病的基因检测，将各自含有白化或正常基因的相关DNA 片段（数字代表长度）用纸层析分离，结果如右图乙。
则长度为 的单位的DNA 片段含有白化病基因。
个体d 是系谱图中 号个体。
若Ⅲ1与Ⅲ4结婚（Ⅱ6家庭无白化病史），生一患甲乙两种遗传病的男孩的概率是 。
五、能力提升1．假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。
下列是孟德尔利用纯种的黄圆和绿皱豌豆为材料，通过“假说—演绎”发现了自由组合定律。
下列是该过程中的有关内容叙述，不正确的是（ ） A ．提出的主要问题——F2中为什么会出现新的性状组合B ．假设的核心内容——“性状是由位于染色体上的基因控制的”C ．验证假设的方法——测交法D ．得出的主要结论——配子形成时控制不同性状的遗传因子自由组合2．水稻非糯性(Y)对糯性(y)为显性，抗病(R)对不抗病(r)为显性。
用非糯性抗病和糯性不抗病的两纯种水稻杂交，让F1自交三代，在自然情况下，基因频率的变化是A ．Y 逐渐增大、R 逐渐增大B ．Y 基本不变、R 逐渐增大C ．Y 基本不变、R 基本不变D ．Y 逐渐减小、R 逐渐减小3.红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 练习：p30页1
• 练习：p31高考通关4题
组 号
1 2 3 4 5 6
亲代 表现型
显×显 显×显
子代 亲代 基因型 基因型 比例 AA×A AA 1∶0 A
AA×A a AA、 Aa 1∶1
子代 表现型 比例
本 讲 栏 目 开 关
①不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→ 显性 性状 ②相同性状亲本杂交→后代出现不同于亲本的性状→ 隐
性 性状
高频考点·命题示例
(2)据子代性状分离比判断
第2讲
①具一对相同性状亲本杂交→子代性状分离比为 3∶1→分离 比为 3 的性状为 显性 性状
本 讲 栏 目 开 关
②具两对相同性状亲本杂交→子代性状分离比为 9∶3∶ 3∶1→分离比为 9 的两性状 都为显性 (3)遗传系谱图中显、隐性判断 ①双亲正常→子代患病→ 隐性 遗传病 ②双亲患病→子代正常→ 显性 遗传病
有色饱满玉米与无色皱缩玉米杂交，得F1 ①_________________________________________________ F1的花药离体培养得到单倍体幼苗，再经秋水仙素处理 ②________________________________________________
如果后代表现型的比值是1∶1∶1∶1，则符合基因 ③_________________________________________________ 的自由组合规律，反之不符合基因的自由组合规律。
3Байду номын сангаас1
(2)测交法 ①若测交后代的性状比例为 1∶1 ， 则符合基因的分离定律。 ②若测交后代的性状比例为 1∶1∶1∶1 ， 则符合基因的自 由组合定律。
高频考点·命题示例
(3)花粉鉴定法
第2讲
根据花粉表现的性状(如花粉的形状、 染色后的颜色等)判断。 ①若花粉有两种表现型，比例为 1∶1 ，则符合分离定律。
雄异花的同株受粉。自由交配是指群体中的个体随机进行交配。例 如：Aa自交后代再自交，F2基因型及其比例为3/8AA∶1/4Aa∶3/8aa；
而如果Bb自交后代F1进行自由交配得F2，F2基因型及其比例为
1/4BB∶1/2Bb∶1/4bb。
..遗传定律的应用
高频考点·命题示例
第2讲
1.巧辨相对性状的显、隐性 (1)据子代性状判断
1 ������ 2
2
1 1 1 1 1 1 1 1 − ������+1 − ������+1 + ������+1 − ������+1 2 2 2 2 2 2 2 2
根据上表比例,杂合子、纯合子所占比例的坐标曲线图为:
.．自交不同于自由交配
自交指基因型相同的生物个体间相互交配，植物体中指自花受粉和雌
(2)显性性状基因型鉴定
①测交法(更适于动物)
高频考点·命题示例
第2讲
.汇总遗传基本定律的验证方法(拓展：等位基因和同源染色体 之间的关系) (1)自交法 ①自交后代的分离比为
本 讲 栏 目 开 关
，则符合基因的分离定律。 ②若 F1 自交后代的分离比为 9∶3∶3∶1，则符合基因的自 由组合定律。
A．白∶粉∶红，3∶10∶3
B．白∶粉∶红，3∶12∶1 C．白∶粉∶红，4∶9∶3
D．白∶粉∶红，6∶9∶1
【解析】 AABB与aabb杂交得到F1(AaBb)，F1自交得到(aabb＋ C
aaB_)(白色)∶(A_bb＋AaB_)(粉色)∶AAB_(红色)＝4∶9∶3。 【答案】
高频考点·命题示例
(2) 上述两对性状的遗传是否符合自由组合规律？为什么？
__________，_________________________________________。 不符合 F2的表现型的比值不是 9∶3∶3∶1
(3) 设计二个实验方案，验证这两对性状的遗传是否符合自 由组合规律。(实验条件满足实验要求)
例:某生物Aa自交一次，从后代中选出Aa自交，问：
自交后代中aa的比例为多少？1 ______ ／4 。若从后代中选出 高茎(显性)个体自交，自交后代中aa比例为______ 1/6 。 例 : 某种生物全部是杂合子 Aa ，连续自交三次的后代 是_____ 第四 代，杂合子的比例为_______ 1／23 ；F3中A的基因频率 为______ 1/2 。 1/2 ，a的基因频率为____ 连续自交到F3基因频率是否发生变化？ 1/2 ，a的基因频率为______ 1/2 。 原来A的基因频率为 _____
• 练习：p33页防范演练1
关于基因分离定律中的几个问题 关于杂合子连续自交的问题 杂合子连续自交，可使后代的纯合子越来越多，杂合 子越来越少。
／2n 在Fn代(第_____ ___________ ， n＋1 代)中杂合子的比例为：1 纯合子的比例为： 1－ (1／2n ) Fn中显性纯合子(或隐性纯合子)的比例为：1－( 1／2n) 2
已知牛的有角和无角为一对相对性状，有常 染色体上的等位基因控制。以一自由放养 的牛群（假设无突变发生）为实验材料， 应如何设计杂交实验，确定这对相对性状 的显隐性关系？
..遗传定律的应用 (1)性状显隐性判断
②杂交法：具有相对性状的纯合子亲本杂交，子代所表现出的那 个亲本性状为显性，未表现出的那个亲本性状为隐性(此法最好在自 交法基础上，先确认双亲为纯合子前提下进行)。
第2讲
第 2 讲 遗传的基本规律和伴性遗传
本 讲 栏 目 开 关
[明确考纲要求] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。 2.基因的 分离定律和自由组合定律(Ⅱ)。3.伴性遗传(Ⅱ)。4.人类遗传病 的类型(Ⅰ)。5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。6.人类基因组计 划及意义(Ⅰ)。
1.孟德尔两大遗传定律的比较
(1)鲤鱼体色中的________是显性性状。
高频考点·命题示例
第2讲
(2)分析实验结果推测：鲤鱼的体色是由 ________对基因控制 的，该性状的遗传遵循______________定律。 (3)为验证上述推测是否正确 ，科研人员又做了如下实验：
本 讲 栏 目 开 关
①选择纯合黑鲤和纯合红鲤作亲本杂交获得 F1(且 F1 皆表现为 黑鲤)； ②________________________________________________； ③________________________________________________。 预期结果__________________________________________。 (4)如果__________与__________相符，说明上述推测成立。
②测交和自交后代的性状分离比(1∶1和3∶1；1∶1∶1∶1和
9∶3∶3∶1)都是理论比值，只有统计的个体数量足够多时才可能接 近于理论比值。若统计的数量太少，就可能不会出现以上比值．
3．关于遗传实验材料的优点的分析
①豌豆是严格自花传粉植物，而且是闭花受粉，便于自交 ②有许多易于区分的相对性状，便于分析 (1)豌豆 ③生长周期短 ④后代数量多，便于统计分析 ①雌雄同株，雌花序和雄花序分别着生在不同部位，便于杂交 ②有许多易于区分的相对性状 (2)玉米 ③生长周期短 ④后代数量多，便于统计分析
第一个方案：
有色饱满玉米与无色皱缩玉米杂交，得F1 ①_______________________________________ F1与无色皱缩玉米杂交， 观察测交后代表现型的比值； ②_______________________________________________
如果测交后代表现型的比值是1∶1∶1∶1，则符合基因 ③_________________________________________________ 的自由组合规律，反之不符合基因的自由组合规律。 。 __________________________________________________ 第二个方案
• 题型：遗传定律发生时期和实质类选择题 和非选择题
• 练习p35页技法演练
1．孟德尔遗传规律的适用条件 (1)真核生物的性状遗传。原核生物和非细胞结构的生物(如病毒)无 染色体，不进行减数分裂。 (2)有性生殖过程中的性状遗传，只有在有性生殖过程中才发生等位 基因分离，以及非同源染色体上的非等位基因的自由组合。 (3)细胞核遗传。只有真核生物的细胞核内基因随染色体的规律性变 化而呈现规律性传递。
高频考点·命题示例
必考点 分析基因特殊分离比产生的原因
第2讲
本 讲 栏 目 开 关
1．(2012· 上海卷)某植物的花色受不连锁的两对基因A/a、B/b控制，
这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a基因对于B基因的表达有
抑制作用。现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得 到F1，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是( )
(4)基因的分离定律和自由组合定律的F1 和F2要表现特定的分离比应
具备的条件：①不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机 会均等。②所有后代都处于比较一致的环境中，而且存活率相同。
③实验的群体要大，个体数量要足够多。
2．正确理解各种比例
①F1所产生配子的比为1∶1和1∶1∶1∶1不是指雄配子与雌配子之 比，而是指雄配子(或雌配子)中D∶d和YR∶Yr∶yR∶yr分别为1∶1 和1∶1∶1∶1。事实上，自然状态下雄配子的数目远远多于雌配子的 数目。
必考点 2 分析基因特殊分离比产生的原因
第2讲
【试题引航】
体色是划分鲤鱼品种和检验其纯度的一项重要
指标。不同鲤鱼品种的体色不同，是由于鱼体鳞片和皮肤含 有不同的色素细胞及其数量分布差异所致。科研人员用黑色