植株的生长2

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【核心素养目标】3.2.2植株的生长教学设计七年级生物上册人教版

在行为习惯方面，学生普遍具有认真听讲、积极参与课堂活动的习惯，这对于课程的学习非常有利。但是，部分学生可能存在课堂注意力不集中的问题，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生提供植物生长的基本理论知识；通过讨论法，促进学生对生长过程和光合作用、呼吸作用之间关系的深入理解；通过案例研究法，分析植物生长在实际生活中的应用；通过项目导向学习法，培养学生的实践操作能力和创新思维。
3.学科素养：学生能够培养对生物科学的兴趣和好奇心，形成关爱自然、关注生态的科学态度。通过学习植物的生长过程，学生能够理解生物与环境之间的关系，提高运用生物知识解决实际问题的能力。
4.学习习惯：学生在课堂学习中能够积极参与讨论、提问和实验，培养主动学习和独立思考的习惯。通过课前预习和课后作业的完成，学生能够养成良好的自主学习习惯。
3.植株的生长过程：种子萌发、幼苗生长、开花结果。
4.植物的光合作用和呼吸作用：光合作用是植物生长的能量来源，呼吸作用是植物生命活动的基本过程。
5.植物的生长激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素等对植物生长的调节作用。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.生命观念：使学生理解植物体的结构层次，认识到细胞分裂和生长对植物体发育的重要性。
答案：生长激素对植物生长具有调节作用，主要包括生长素、赤霉素、细胞分裂素等。例如，生长素能促进细胞伸长，使植物向光生长；赤霉素能促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素能促进细胞分裂，使植物生长更旺盛。
5.如何观察和记录植物的生长过程？请简要说明。
答案：观察和记录植物的生长过程可以通过以下几个步骤进行：1.选择一种植物作为观察对象；2.定期观察植物的生长变化，如叶片的生长、茎的伸长等；3.记录观察到的植物生长变化，如叶片的数量、茎的长度等；4.分析植物生长变化的原因，如光照、水分、温度等环境因素的影响。

人教版七年级上册生物 3.2.2植株的生长教案

第二节植株的生长一教学目标：（一）知识与技能：（1）了解枝条由芽发育而来；（2）通过演示实验说出植物生长需要的主要无机盐；(二)过程与方法：（1）通过实验了解芽结构（2）通过视频了解枝条由芽发育而来（3）通过实验证明植物生长所需要的无机盐；（4）小组合作探究氮、磷、钾三种无机盐对植物生长的影响；(三)情感、态度和价值观：（1）认同植物的生长需要无机盐，学会用科学的方法栽培植物（2）初步认识化肥对环境的危害,培养环保意识,认同合理施肥,领悟科学方法二指导思想：（一）教材分析：在《植物体的结构层次》一课中学生已经了解了植物器官的构成。

《种子的萌发》一课让学生了解种子萌发的过程与条件，通过本节课了解植株的生长过程以及植物生长过程中所需要的无机盐。

为学习《开花与结果》《水分进入植物体内的途径》打下基础。

在教材中是承上启下的地位。

（二）学情分析："植株的生长"这一现象学生在生活中是经常接触的，在生活也经常参与一些花木的栽培。

它对于既好动又好奇的初一学生来说非常具有吸引力的。

通过之前的学习，学生已经初步掌握了调查的与设计对照实验的方法，对亲自动手操作有浓烈的兴趣。

（三）设计思路：根据《初中生物课程标准》，运用著名实用主义教育家杜威主张的教育即生活，学生应该从做中学，从问题中学的教育思想。

让学生成为学习的主人，在活动中担任探究者，开拓者，知识构建者，愉快的收获者。

老师的角色，从知识的传授者转变成学生学习的促进者，指导者，协助者，老师与学生思维的碰撞点燃学生求知的欲望。

知识的来源不仅是课本而是生活，学生应该从生活中寻找知识在动手实验中获得经验。

因此笔者找了些常见的树芽让学生动手观察其结构，也让学生课后以小组的形式设计并实施对照实验，无机盐对植株生长的重要性，这样才能让学生获得比知识更重要的东西——能力。

（四）教学策略：首先让学生联系实际发现并提出问题，然后通过小组合作解决问题，如对探究结果无疑问，则形成知识，并拓展应用，在探究结果的基础上产生了新疑问，则返回上一层继续发现并提出问题，合作探究解决问题。

2018人教版生物七年级上册3.2.2《植株的生长》课件(共21张PPT)

小组讨论：
阅读教材P96—97回答下列问题： 1、什么叫根尖？根尖包括哪些结构, 根尖的不同部位的细胞有什么特点？这些结构各有什么作用？ 2.说说幼根的生长主要由哪些部位的细胞起作用？
预习课本P96~97内容，完成下列问题
从根的顶端到生有根毛的一小段 1、____________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫根尖。根冠、 ______ 分生区伸长区 2、根尖的结构包括______ 、 ______ 、成熟区四部分。 ______ 大，排列不够整齐，具 3、根冠在根尖的顶端，细胞比较___ 保护作用。分生区的细胞很___ 小，排列紧密，并通有_____ 分裂产生新细胞，不断补充伸长区过____ _____的细胞数量。伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区 _____细胞的一部分。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成水分和无机盐根，是吸收_____ _____ ______的主要部位。毛分生区细胞的分裂增加细胞的 4、幼根的生长一方面要靠 _______ 数量；另一方面要靠______ 伸长区 ______ 细胞的体积的增大。
7、植物对无机盐的需要正确的叙述是（ C ） A、每种植物只需要一种无机盐 B、不同种植物需要同样的无机盐 C、植物生长需要多种无机盐 D、植物需要的无机盐越多越好
一、幼根的生长
根尖：从根的顶端到生有根毛的一小段，叫根尖根尖是幼根生长最快的部位。根毛：幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。观察根毛和根尖的结构问题： 1、根尖由哪几部分组成？ 2、根尖的不同部位的细胞有什么特点?
导管
根毛
根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。

湖南省怀化市通道侗族自治县第一中学初中七年级生物上册 3.2.2 植株的生长名师精选教案新人教版

学习目标：
1、通过实验观察根毛和根尖结构，掌握根尖四个分区结构的特点和功能；
2、通过观察与思考认识植物的枝条是由芽发育成的；
3、通过实验分析知道植物的生长需要氮磷钾等无机盐。
一、自主预习
根据当时的实际情况安排预习时间。（如果课前已安排学生的预习，并检查了学案的可以直接进入小组讨论，也可以再用3分钟的时间熟悉本课内容；如果事先没有预习的则应该安排10分钟预习。）
情感态度和价值观：
培养学生保护环境的意识。
教学
重点
1、重点：测量数据的方法、数据的分析和处理。
2、用显微镜观察根尖的装配
通过合理施肥的学习，想学生渗透环保意识的教育。
突破方法：实验探究教学突破。
1、难点：。用显微镜观察根尖的装片。
通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。
突破方法：实验探究和练习巩固突破法。
教师随堂辅导，抽批学生学案，及时掌握学情。
（一）自主学习（完成以下练习，小组内互相检查）
1、根尖伸长最快的部位是。伸长区的细胞来自；伸长区的细胞不断生长并分化为区的细胞。
2、根的生长，一方面要靠细胞的增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。
3、芽中有组织。芽在发育时，分生组织的细胞和，形成新的枝条，枝条上的芽又能发育成。
6、下列有关芽的叙述中不正确的是（）A、芽中有分生组织B、芽可以发育成枝条C、芽发育成的枝条上还有芽D、花芽可以发育成枝条
7、种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物生长提供（）A、有机物B、水C、无机盐D、氧气
8、请将不同的无机的无机盐
枝叶繁茂含磷的无机盐
课后反思
5、千万枝条和绿叶都是由什么发育而来的？芽能够由小长大说明芽中有什么组织？

139.人教版七年级生物上册3.2.2 植株的生长-课时练

3.2.2 植株的生长基础达标卷1.如图所示是用显微镜观察根尖横切结构时看到的图像,该部分应该位于( )A.根冠B.成熟区C.分生区D.伸长区2.在蚕豆根尖上画上等距离的细线,培养一段时间后会发现细线之间距离最大的是( )A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区3.植物的叶芽将来发育成侧芽的结构是( )A.幼叶B.芽轴C.胚芽D.芽原基4.根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着,随着根在土壤里不断伸长,根冠的外层细胞不断磨损,但根冠从不会因为磨损而消失,原因是( )A.分生区细胞能分裂和分化B.伸长区细胞能伸长生长C.根冠细胞特别耐磨D.根能够长出根毛5.按照着生的位置,植物的芽可以分为( )A.枝芽和花芽B.顶芽和侧芽C.枝芽和顶芽D.枝芽、花芽和混合芽6.如图是植物根尖的纵剖面示意图,请根据图回答下列问题。

(在“[ ]”内填代号,“”上填文字)(1)根在土壤中生长,但不会被土粒磨伤,因为有[ ] 的保护。

(2)④位于根尖的尖端,该细胞比较,排列不够。

(3)②是由[ ] 细胞通过分裂、分化而成的。

③属于组织。

(4)[ ] 的表皮细胞的一部分向外突出形成根毛,是根吸收水分和的主要部位。

7.下图是丁香叶芽结构的纵切图和丁香的一段枝条,请根据图回答下列问题。

(在“[ ]”内填代号,“”上填文字)(1)图乙中的a 是由图甲的[ ] 发育成的;图乙中的c 是由图甲中的[ ] 发育成的。

(2)叶芽能由小长大与组织有密切关系。

(3)图甲中的[③]是,它能发育成图乙中的[ ] 。

(4)由图可知,叶芽将来能够发育成。

能力提升卷1.下列对叶芽的叙述,错误的是( )A.芽有顶芽和侧芽B.芽中有分生组织C.芽轴发育成茎D.芽原基直接发育成叶2.根尖吸水的主要部位和生长最快的部位分别是( )A.成熟区、伸长区B.成熟区、分生区C.伸长区、分生区D.根冠、伸长区3.下图表示菜豆发育过程中的相关结构,下列叙述正确的是( )A.菜豆种子的胚由图甲中的①②③组成B.图乙中的a是由图甲中的③发育来的C.图丙中的A和B是吸水的主要部位D.图乙中的b是由图甲中的②发育来的4.“立秋无雨是空秋,万物(特指谷物)历来一半收。

人教版七年级生物上册复习课件 3.2.2 植株的生长(79张ppt)

促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟
使茎秆健壮,促进淀粉的形成和运输
植株特别矮小,叶片呈暗绿色,并出现紫色
植株的茎秆软弱,容易倒伏,叶片边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯
2.除了上述三类无机盐以外,植物还需要许多其他种类的无机盐。其中,有些无机盐的需要量十分微小,但它们在植物的生活中同样起着十分重要的作用。例如,缺少含硼的无机盐,油菜就会只开花不结果。
知识拓展
无土栽培
(1)概念:根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量,按照一定的比例配制成营养液来栽培植物的方法。
(2)优点:可以更合理地满足不同植物对各类无机盐的需要,具有产量高、不受种植空间和季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。
例3 (2019黑龙江齐齐哈尔中考)农谚说“有收无收在于水,多收少收在于肥”。植物的生长需要水和无机盐,需要量最多的无机盐是 ( ) A.含氮的、含铁的、含钾的无机盐 B.含氮的、含磷的、含钾的无机盐 C.含氮的、含磷的、含锌的无机盐 D.含氮的、含磷的、含硼的无机盐解析植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。答案 B
6.(2017广东中山期末)如图是叶芽各部分结构及其发育成枝条的相应部分,其中错误的是 ( )
A.a发育成叶
图3-2-2-2 B.b发育成叶 C.c发育成茎 D.d发育成芽
答案 A 由题图可知:a是芽轴,将来发育成茎,A错误。
知识点三植株的生长需要营养物质 7.(2019江苏泰州中考改编)把3株大小相似的青菜分别放入土壤浸出液、无土栽培培养液和蒸馏水中培养。培养过程中注意光照、通气并及时补充培养的液体。一周后观察它们生长的情况如图,出现下图生长结果差异的原因是青菜的生长需要 ( )

人教版生物七年级上册 3.2.2 植株的生长习题课件 (共24张PPT)

②试管盛有土壤浸出液)，两周后，生长状况如图所示。下列说法错误的
是
(B)
A．该实验的变量是无机盐的有无
B．无①号试管，不影响得出实验结论
C．为两株幼苗提供相同的温度和光照
D．该实验的结论是“植物生长需要无机盐”
12．下图表示某一植物的一段枝条、叶芽(纵剖)、种子的结构(纵剖)示意图，据图分析回答下列问题：
(C )
知识点三：植物生长需要营养物质
6．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，农作物生长也需要营
养。下列哪种物质不是农作物需要的营养物质
(D)
A．水分
B．无机盐
C．有机物
D．氧气
7．植物生长需要量最多的无机盐是 A．含氮、含磷、含锌的无机盐 B．含氮、含铁、含钾的无机盐 C．含氮、含硼、含钾的无机盐 D．含氮、含磷、含钾的无机盐
一、幼根的生长 1．根尖：从根的顶端到生有__根根毛毛__的一小段，__根根尖尖__是幼根生长最快的部位。
2．根尖的结构及功能
3．幼根的生长：一方面靠__分分生生区区__细胞分裂增加细胞的数量；另一方面靠__伸伸长长区区__细胞体积的增大。
二、枝条是由芽发育成的 1．芽的分类：按着生位置可以分为__顶顶芽芽__和__侧侧芽芽__。 2．叶芽的结构及发育
第二节植株的生长
思维导图
重难点解读 1．根尖 (1)根尖生长最关键的部位是分生区，生长最快的部位是伸长区。根的生长是分生区和伸长区共同作用的结果。
(2)区分根尖四部分的方法 ①根据细胞的形态来区分
②根据位置区分：位于根尖最尖端的是根冠，然后向上依次是分生区、伸长区和成熟区。成熟区具有根毛。 2．芽的发类：按照着生位置分类，可分为顶芽和侧芽；按照发育分类，可分为叶芽、花芽和混合芽。

禹会区实验中学七年级生物上册3.2.2植株的生长课件2新版新人教版3

想一想 : 如果按照从微观到宏大的顺序来描述 , 植物体的结构层次是怎样的呢？
细胞组织器官植物体
植物体的组成
植物体结构和功能的基本单位
由许多形态相似 , 结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
由差别的组织按照一定的次序联合起来 , 形成具有一定功能的结构。
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
动物体或人体的基本组织
上皮组织
肌肉组织
结
神
缔
经
组
组
织
织
器官
由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织按照一定的次序构成 , 并且以其中一种组织为主 , 能完成一定功能的结构。
系统
由能够完成一种或几种生理功能的多个器官 , 按照一定的次序构成。
细胞是怎样构成动物体〔或人体〕的？
根吸收水和无机盐
2、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐
实验 : 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况
讨论 : ⑴描述两株玉米幼苗的生长状况。 ⑵土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别？ ⑶为什么土壤浸出液能够保证植株的正常生长？结论 : 土壤浸出液中含有多种无机盐。
3、植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐
❖同学们，下课休息十分钟。现在是休息时们休息一下眼睛，
❖看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一坐对身体不好哦~
植物的器官 : 果实
植物的器官 : 种子
营叶养茎器官根
植物的器官
花生
殖种子器果实官
器官
差别的组织按照一定的顺
:序定联功合能起的来结构,。形成具有一

人教版生物七年级上册3.2.2《植株的生长》同步练(含解析)

第二节植株的生长基础巩固一、选择题1.下列为某同学观察玉米根尖结构的细胞图，其中最有利于根吸收水分的细胞是（）A．B．C．D．2.某同学设计的实验装置及实验结果如图所示。

下列关于该实验的分析最合理的是（）A.该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水B.该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量C.该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同D.该实验证明了根的生长具有向地性3.成熟区生有大量根毛，其意义主要是（）A.增强根的固定作用B.增大根的吸收面积C.扩大根的分布范围D.保护幼根和根毛4.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，发育成植物的枝条和绿叶的是（）A.根B.茎C.叶D.芽5.团花树生长速度极快，茎每年增粗数公分，一年最多可长高3.5米，被称为“奇迹树”。

团花树能迅速长高是因为（）A.茎中木质部细胞不断分裂分化B.茎中韧皮部细胞不断分裂分化C.茎中形成层细胞不断分裂分化D.顶芽中分生组织不断分裂分化6.有时我们会看到这样的现象：路旁杨树茎的某一部分受到创伤露出了木质部，这部分茎就不能增粗。

这是因为，被破坏的结构包括（）A.韧皮部B.形成层C.木质部D.树皮7.绿色植物的生长需要水分和无机盐，下列叙述正确的是（）A.合理施肥主要目的是为农作物生长提供所需的有机物B.被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、硫、磷C.“微量元素”因含量少，所以对植物的生命活动影响不大D.根部吸收的水和无机盐通过导管运输到茎、叶等其他器官8.植物生长需要量最多的无机盐是（）A.含锌、氮、钾的无机盐B.含钙、氮、钾的无机盐C.含硼、磷、钾的无机盐D.含氮、磷、钾的无机盐9.两株长势相同的玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中，如图甲所示，几天后，植株的生长状况如图乙所示，下列叙述中，正确的是（）A.实验的变量是水的多少B.实验应在黑暗中进行C.土壤浸出液与蒸馏水的成分完全相同D.土壤浸出液能为植株生长提供无机盐参考答案:一、选择题1.答案：A解析：成熟区，也称根毛区。

3.2.2植株的生长2

3.2.2植株的生长【学习目标】1. 了解根尖的结构及其生长过程。

2. 了解芽的结构及其生长过程。

3. 了解植株生长需要营养物质，其中要了解无机盐对植物生长的影响。

4. 关注过度施用化肥造成的环境问题。

【自主自学】1. 根尖的结构，分为四个区，分别是：、、和。

2. 植株的芽按照着生位置可以分为和3. 芽中有。

芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。

枝条是由幼嫩的、和组成的，其上的芽还能发育成新的。

4. 茎的加粗生长可以通过反映出来。

加粗生长是茎的细胞不断分裂和分化的结果。

5. 植株生长需要的营养物质有、和。

其中，和是通过根从土壤中吸收有，有机物是通过叶进行作用制造的。

6. 植物生长需要量最多的是含的、含的和含的无机盐。

但在植物生长的不同时期，需要无机盐的是不同的，例如，油菜的生长时期，需要大量含氮的无机盐，而在开花结果时期，则需要更多含的无机盐。

7. 在农业生产上，是必要的。

但是，如果过度施用化肥，就会使。

农田中的化肥被雨冲到湖泊或池塘中，会使这些水域中大量繁殖，这将会大量消耗水中的，造成水体缺，鱼、虾死亡。

所以合理施肥应多用，配合施化肥。

【全程合作】一．生生合作【你能解决了（哪些）题目 ,（哪些）还有疑问】1. 观察和思考课本97页图3-17根尖的结构，通过相互合作，了解根尖各个分区的特点和作用。

2. 观察课本99页的演示实验——比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况，然后小组思考课后的问题。

（1）1号玻璃器皿的玉米幼苗生长，颜色；2号玻璃器皿的玉米幼苗生长，颜色。

（2）因为1号玻璃器皿中的土壤浸出液含有植物生长所需的多种，而蒸馏水中没有。

所以，1号玻璃器皿的玉米幼苗能够正常生长。

3. 观察课本99页图3-20，比较正常叶片和缺少氮、磷、钾的叶片，了解无机盐对植物生长的影响。

无机盐的种类缺少后的影响植株叶片含氮的无机盐含磷的无机盐含钾的无机盐另外，缺少含硼的无机盐，油菜会只而不。

生物人教版七年级(上册)3.2.2植株的生长教学(2024版新教材)

新课讲解
讨论
新课讲解
一、幼根的生长
分析教材中的参考方案，自己制定探究计划。讨论和完善探究计划。
提示： •需要设计对照实验，注意变量的唯一性原则 •分析参考方案中的对照实验 • 小组探究计划
新课讲解
实验：观察根尖和根毛的结构
1. 先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。再通过放大镜仔细观察根毛。
新课讲解
有些无机盐的需要量十分微小，但它们在植物的生活中同样起着十分重要的作用。
缺硼只开花不结果
新课讲解
典例分析
例 “百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开”中的菜花是人们所喜爱的油菜花。油菜的营养器官生长时期，需要大量含氮的无机盐，而在开花结果时期，则需要更多含磷的无机盐，
下列解释不正确的是( B )。
第二节植株的生长
学习目标
1. 描述根尖的结构及各部分的特点，说出幼根的生长过程。
2.描述叶芽的结构，说出叶芽各结构与枝条各部分发育的对应关系。
3.说明植株的生长需要营养物质。 4.了解无机盐与植物生长的关系。
新课导入
一粒种子播种以后，如果具备了萌发的外界条件和自身条件后，就会萌发长成一株幼苗，幼苗再发育形成完整的植物体。通过上节课的学习了解了种子萌发成幼苗的过程，那么幼苗是怎样长大的呢？这就是我们这节课的内容。
2.土壤浸出液与蒸馏水在成分上有何区别？
蒸馏水的成分主要是水，土壤浸出液除了水，还有丰富的无机盐。
新课讲解
植物的生长需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。
正常叶片
缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。

3-2-2植株的生长

第三单元第二章被子植物的一生第二节植株的生长◆学习目标：1.幼根是怎样生长的？2.芽是怎样发育成枝条的？3.植株的生长需要哪些营养物质？◆学习过程：自主预习：一、幼根的生长1、什么叫根尖？从根的到生有的一小段，叫做根尖。

2、幼根生长最快的部位是。

3、阅读96页实验“观察根毛和根尖的结构”，观察根尖图，请你说说着生在幼根上的白色的“绒毛” 是。

4、观察97页图3-17，请回答下面的问题：① 根尖由四部分构成，从下到上的结构是：、、、。

② 位于根尖顶端的叫，细胞比较，具有作用。

③ 分生区的细胞，排列，并通过产生，不断补充的细胞数量。

④ 伸长区下部细胞，越往上细胞越大，最后成为细胞的一部分。

⑤ 的表皮细胞一部分向外突出，形成，是根吸收和的。

5、幼根的生长主要靠两方面的原因：一方面靠；另一方面靠。

二、枝条是由芽发育成的6、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这首诗歌中描述的内容说明万千枝条及其绿叶都是由发育而成的。

7、芽的种类：观察98页图3-19，你看到杨树的枝条上有哪两种芽？和。

着生在主干或侧枝顶端的芽叫做，着生在主干侧面或侧枝侧面的芽叫做。

8、芽能发育成，是因为芽中有组织。

芽在发育时组织的细胞和，形成新的枝条。

枝条是由幼嫩的、和组成，其上的芽还能发育成新的。

9、茎能够逐年加粗的原因是因为茎内有，属于组织。

茎逐年加粗而形成。

10、观察98页图3-18，回答：叶芽中的幼叶发育成枝条的；芽轴发育成枝条的；叶芽中的七年上生物导学案发育成枝条中的。

三、植株的生长需要营养物质11、不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增多，都需要不断地补充营养物之——、和。

根向下生长，从土壤中吸收和；茎向上生长，并长出绿叶，通过制造。

种庄稼需要施肥，养花种菜也要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供。

12、阅读99页演示实验，回答：①土壤浸出液和蒸馏水在成分上有什么区别？②经过一段时间后，玉米幼苗在哪种液体中生长的好？③为什么土壤浸出液能够保证植株的正常生长？13、植物生长过程中需要量最多的无机盐是含、、的无机盐。

3.2.2植株的生长第2课时—人教版生物七年级上册一课一练【word版含解析】

3.2.2植株的生长第2课时1.叶芽的结构中,将来发育成侧芽的是( )A.叶原基B.芽原基C.生长点D.芽轴2.“红豆生南国，春来发几枝”，枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来( )A.根B.芽C.叶D.茎3.下列有关芽的叙述中不正确的是( )A.芽中具有分生组织B.芽可以发育成枝条C.芽发育成的枝条上还生长芽D.芽只发育成枝条4.枝芽的结构中，芽原基的作用是( )A.长成芽B.使芽轴伸长C.长成叶D.发育成枝5.工厂加工桌椅所需的木材主要取自木本植物茎的( )A.树皮B.形成层C.木质部D.韧皮部6.植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色，这种症状可能是缺乏( )A.含铁的无机盐B.含磷的无机盐C.含钾的无机盐D.含氮的无机盐7.昌乐西瓜以其品种全、品质好而闻名省内外。

在西瓜开花结果的过程中，应适当多施加( )A.含钙的无机盐B.含钾的无机盐C.含磷的无机盐D.含氮的无机盐8.下图是枝芽结构的纵切图和一段枝条，请据图回答下列问题。

（1）图2中的a_______是由图1的④_______发育成的。

（2）图1中的③是由②_______发育来的，它能发育成图2中的[b]叶。

（3）图2中的[c]侧芽由图1中的⑤_______发育成的。

（4）由图可知，枝芽将来能够发育成_______。

答案以及解析1.答案：B解析：生长点可以使芽轴不断伸长;叶原基将来发育成幼叶;幼叶将来发育成叶;芽轴将来发育成茎;芽原基将来发育成侧芽.所以说万千枝条及其绿叶,都是由芽发育而来的.2.答案：B解析：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。

所以万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的，故本题正确答案为B。

3.答案：D解析：A.芽的顶端是生长点，生长点细胞的分裂和分化能产生新的芽结构，所以属于分生组织，A 正确；B.生长点使芽轴不断伸长，芽轴将来发育成植物的茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽，所以说芽将来发育成枝条，B正确；C.枝条上只有生有芽才能不断地继续发育，如果没有了芽也就停止了发育，C正确；D.芽按将来的发育结果，可分为叶芽、花芽、混合芽，叶芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成叶和花，D错误。

生物人教七年级上册(2012年新编)3-2-2 植株的生长当堂达标题

初中生物七上3.2.2植株的生长习题训练一、选择题1．根尖的结构中，具有连续分裂能力的区域是（）A．分生区B．伸长区C．成熟区D．根冠【答案】A【解析】A、分生区：被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。

A符合题意；B、伸长区：在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。

B不符合题意；C、成熟区：也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。

根吸收水分和无机盐的主要部位。

成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。

C不符合题意；D、根冠：位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。

D不符合题意；所以分生区具有很强的分裂能力。

2．谚语“有收无收在于水，多收少收在于肥”。

植物根尖吸收水和无机盐的主要部位是（）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区【答案】D【解析】A、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，A不符合题意；B、分生区是具有强烈分裂能力的，属于分生组织。

细胞个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大，B不符合题意；C、伸长区位于分生区稍后的部分，根生长最快的部分是伸长区，C不符合题意D、成熟区，也称根毛区，是根吸收水分和无机盐的主要部位，D符合题意.3．陆生植物吸收水和无机盐的主要器官是（）A．叶B．导管C．茎D．根【答案】D【解析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根。

根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，也称根毛区。

内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。

导管具有运输作用。

成熟区细胞向外突起形成大量根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。

贵州省毕节梁才学校七年级生物上册教案3-2-2 植株的生长

贵州省毕节梁才学校初中学部初一生物教案设计3.2.2植株的生长一、教材分析本课是人教版<<义务教育教科书·生物学>>七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第二节。

主要讲述的是植株的生长过程，包括根的生长，牙的发育以及植株生长所需的营养物质。

按照被子植物生长发育的顺序，本节课是在学生了解种子的萌发之后来学习本课内容，既可以对所学的知识进行进一步认识，也为下一节开花和结果的学习打下基础，在教材中起到了承上启下的作用。

二、学情分析三、教学目的：1.通过实验观察描述让学生能说出根的生长和枝条发育的过程。

2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。

四、教学重难点：重点：测量数据的方法、数据的分析和处理。

难点：根尖临时装片的制作及观察。

五、教学准备导学案、PPT课件、练习题七、板书设计贵州省毕节梁才学校初中学部初一生物教案设计3.2.3开花和结果一、教材分析本课是七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。

本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。

本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。

本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。

二、学情分析三、教学目的：1.能说出花的主要结构。

2.能说出传粉和受精的过程，画出花与果实和种子的关系图。

四、教学重难点：重点：花的主要结构。

难点：被子植物的受精过程。

五、教学准备导学案、PPT课件、练习题七、教学过程：七、教学板书：。

人教版生物七上3.2.2《植株的生长》课程教学设计

第二节植株的生长教材分析只主动生长是种子萌发后幼苗的生长。

本节内容从幼根的生长、枝条的发育以及植株生长需要营养物质三个方面进行阐述。

植物的生长主要表现在根的向下生长和茎的向上生长。

根是怎样生长的？这个问题可通过实验“观察根毛和根尖的结构”解决。

通过实验明确伸长区的细胞来自分生区，所以，根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量；另一方面要靠生长区细胞体积的增大。

在观察了根的生长之后，利用教科书上关于茎发育成枝条的示意图和学生的生活经验，理解茎的生长。

任何的生命形式都需要一定的物质作为基础。

植株的生长也不例外。

本节让同学们通过对照试验了解植物生长需要无机盐。

教学目标：知识与技能：1、通过实验观察描述根的生长和枝条的发育过程。

2、通过实验说明植物的生长需要无机盐。

过程与方法：1、通过分析“芽发育成枝条”的示意图，了解枝条是由芽发育来的。

2、通过实验明确植物生长需要无机盐。

情感态度价值观：培养学生保护环境的意识。

教学重难点：教学重点：1、根尖的结构及其发育2、叶芽的结构及其发育3、植株生长需要无机盐的种类教学难点：1、根尖的结构及其发育2、叶芽的结构及其发育课前准备：1、教师：多媒体教学课件2、学生：预习本节内容课时安排：1课时教学过程：内容教师活动学生活动教学意图导入复习导入：（1）种子萌发需要哪些条件？（2）种子萌发的过程是怎样的？过渡：种子在适宜的环境条件下，就会萌发，种子萌发后，长成幼苗，幼苗又是如何变成参天大树的呢？那就要经过植株的生长了。

我们这节课就来学习第二节植株的生长学习新课之前，我们先共同来欣赏一段视频，请同学们边欣赏边思考一个问题：植株生长主要是靠什么的变化来完成的？接下来我们先来学习幼根的生长。

回答：环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：种子完整、胚是活的、度过休眠期的。

幼苗进行植株的生长地下部分幼根的生长，地上部分枝条的发育。

回顾旧知识，加深学生印象的同时使对知识的连接更牢固。

《植株的生长第2课时》教学设计【六年级生物下册鲁科版】

第二节《植株的生长》教学设计（第2课时）一、教学目标1．说明植株的生长需要营养物质。

2．了解植株生长需要无机盐的种类。

二、教学重点及难点重点：植株的生长需要营养物质。

难点：植株的生长需要营养物质。

三、教学准备教师：准备植株的生长需要营养物质的相关视频、图片等，PPT。

学生：课前预习。

四、相关资源《【教学实验】对某种植物进行无土栽培》视频资源、《【教学图片】正常和缺氮、磷、钾营养的大豆植株》图片资源、《【教学图片】植物因缺乏无机盐而表现出的症状》图片资源、《【教学图片】正常和缺氮、磷、钾营养的草莓植株》图片资源。

五、教学过程【课堂引入】上节课我们学习了根尖的结构及叶芽的结构，现在我们回顾一下！1．根尖的结构：根冠：保护分生区：细胞分裂，使细胞数量增多根尖伸长区：细胞体积增大，使根伸长成熟区：有根毛，吸收水分和无机盐的主要部位2．叶芽的结构：不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断地补充营养物质——水、无机盐和有机物。

根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。

思考：农民给农作物施肥是为了补充哪种营养物质？讲解：种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。

肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。

本节课我们就来学习无机盐与植株生长的关系。

【新知讲解】（一）植株的生长需要营养物质提问：土壤中真的有无机盐吗？无机盐可以溶解在水中，如何能够看到无机盐的存在？演示实验：比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养，一段时间后，观察并比较两株玉米幼苗的生长状况。

（注：1号玻璃器皿中盛放的是土壤浸出液，2号玻璃器皿中盛放的是蒸馏水。

）讨论1．描述两株玉米幼苗的生长状况，包括株高、颜色，茎、叶、根的生长状况。

讲解：1号玻璃器皿中盛放的是土壤浸出液，玉米幼苗生长健壮，颜色鲜绿；2号玻璃器皿中盛放的是蒸馏水，玉米幼苗生长瘦弱，颜色变浅发黄。