《一面》

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《一面》(完美版)

《一面》(完美版)
“结结巴巴”显示出“我”发现自己崇敬的鲁 迅先生就站在自己身边,当时的激动和幸福简 直难以言表。
“我向四周望了望”,表明当时的社会环 境险恶,怕有特务或密探在身边。
“可没有蹦出”:说明当时环境险恶,不 能暴露鲁迅先生,所以作者强压自己的感 情。
表明了自己对鲁迅先生的敬爱之情。
仔细品味语言,体会蓝色词语的感情色彩。
这些外貌描写有什么作用?
突出鲁迅的精神,突出他那 种斗志,表现了他把自己的整个 生命都献给革命事业的那种崇高 品质和顽强意志。
随着我和鲁迅先生对话的深入, 我的感情是怎样步步发展的?
对话
心情
“你要买 这本书?”
立刻感到 受了父亲 的抚摩
我的感受 感到严肃和慈爱
对话
心情
我的感受
“你买这本书 吧——这本比 那一本好。”
合作探究:
1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子, 并标上序号,然后朗读一遍。
2、试填写下表,比较每次外貌描写的异同。
远景
中景
近景
描写
特征 写法
描写
远景
瘦瘦的,五 十上下,穿 牙黄长衫, 咬着烟嘴
特征

写法 粗线条整体勾勒
中景
描写
咬着烟嘴,面孔黄里 带白,瘦得教人担心, 精神很好;头发约莫 一寸长,直竖着;胡 须很打眼,隶体“一” 字;正直而慈祥的眼 光;竹枝似的手指
特征 瘦但精神好,头发直
竖,胡须打眼
写法
局部细微描写
近景
描写
面孔黄里带白,瘦 得教人担心,精神 很好;头上直竖着 寸把长的头发;牙 黄羽纱的长衫;隶 体“一”字似的胡 须;黄色烟嘴,熏 黑了;微笑;点头。
特征
瘦,头发直竖, 胡须“一”字, 长期抽烟

《一面》课文批注

《一面》课文批注

《一面》课文批注这是一篇以描述一面镜子为主题的课文。

通过对镜子的描写和对它的神奇变化的描述,作者向读者展示了镜子的独特魅力和引人深思的意义。

在这篇文章中,作者采用了多种修辞手法和细腻的描写,深入挖掘了镜子背后所蕴含的内涵。

首先,作者对镜子进行了直观而生动的描绘,将其比喻为“一面明镜”,形容其“光彩照人”、“洁净无瑕”。

这种描写方法使读者产生了对镜子的美好印象,并引发了对其后神奇变化的期待。

接着,作者逐渐引出了镜子的神奇特质。

他用“当你做好准备时,它和你一模一样”的描述,表达了镜子的独特功能——能够反映出人们的真实形象。

这种特点使得镜子成为了人们了解自己和改进自己的工具。

随后,作者揭示了镜子所能带来的思考和启示。

他通过描述镜子对人们外貌的反映,如“春水一般的脸庞”、“火红的唇”等,提醒读者要珍惜自己的容貌,并对自己进行适当的打扮和呵护。

同时,作者还以“镜子是让你认清自己的朋友”来强调镜子的重要作用,鼓励人们正视自身的优点和不足,从而不断追求进步。

最后,作者通过再次突出镜子的神奇变化,如“其貌不扬的灰姑娘”变成“美丽动人的公主”,以及“纯洁的少女”变成“倦容满面的少妇”,强调了时间对人的影响。

他通过这些变化向读者传达了珍惜时间、珍惜年轮的重要意义。

总的来说,《一面》课文深入探讨了镜子的独特魅力和它带给人们的思考和启示。

通过对镜子的描写和神奇变化的描述,作者让我们对自己的外貌、内在和时间的重要性有了更深刻的认识。

这篇课文通过精心构思和巧妙的语言表达,使读者在欣赏美妙的文章同时,也能在思考中得到启发。

《一面》-《一面》赏析

《一面》-《一面》赏析

《一面》|《一面》赏析一、单元及知识回顾:这周复习,上周我们学习了第几组课文这一组的主题是什么?(板书:鲁迅)那么通过前两篇课文的学习,你对鲁迅先生有了怎样的了解,用一句话来汇报,不许与别人重复。

(开火车来进行,不想说可以说“过”)二、揭示课文题目:师:用《我的伯父鲁迅先生》一文中的一句话来概括,鲁迅是个什么样的人?(为自己想得少,为别人想得多)还有一句话可以做为鲁迅一生的写照,那就是:“俯首甘为儒子牛”。

师:鲁迅先生在他短暂的一生中做了许多让人难以忘怀的事情,以他高尚的人格魅力,坚定的斗争精神和犀利的批判文笔影响了千千万万的人,以至于有这样一个青年(板书:青年),因为鲁迅与他的一面之交而感念不已。

今天,我们就来学习这个关于鲁迅先生的故事。

(板书课题)三、释题:读了这个课题你有什么发现?1、(写事或通过事写人的文章)如果让你以《一面》为题写一件事,你将如何去写?如果塑造人物形象你会采取什么办法?2、这是阅读课文。

这样的课文应如何去学?(借助连接语,运用在精读课文中学到的方法,在老师的帮助下自己读懂课文)四、回顾本单元的读写训练点:体会含意深刻的句子。

通过前两课的学习,你已掌握了哪些体会含意深刻句子的方法?(联系上下文;抓重点词语;结合时代背景;联系已有的知识和生活经验)那么作者是怎样写这件事的?又是怎样塑造人物形象的?下面我们就运用以上的方法学习本课。

五、读衔接语,明确要求:读,然后说说知道了什么?六、初读课文解决第一个问题:1、第一遍读文应该解决什么问题?(读正确,读流利)2、因为全文篇幅较长,所以老师直接检查读文。

大家一边听读音是否正确,一边思考第一个问题。

3、正音。

读准读读记记中的词语。

交流对生词的理解。

4、交流课文的主要内容。

七、理清文章的思路:那么文章除了具体写我和鲁迅一面之交的经过,还写了什么?(影响)因此课文可以分几段?怎样分?(板书:印象影响)八、再读课文,解决第二个问题:1、请同学们快速浏览课文,划出描写鲁迅外貌的语句,并反复朗读,体会在作者眼里,鲁迅是个怎样的人?2、交流画出的句子。

人教版小学语文《一面》课文原文及赏析

人教版小学语文《一面》课文原文及赏析

人教版小学语文课《一面》课文原文及赏析《一面》原文:那天是星期天,我在书店里闲逛。

店里的新书并不多,我随便翻看着。

忽然,我看见一本鲁迅先生的《呐喊》,便立刻拿起来看。

正在这时,一个中年人走了过来。

他穿着一件破旧的长袍,脸色苍白,但是眼睛却炯炯有神。

他看着我手中的书,微笑着说:“你喜欢鲁迅的书吗?”我点点头,他接着说:“鲁迅先生是我们中国的新文化运动的旗手,他的作品充满了对社会的深刻洞察和对人民的深深热爱。

”我被他的话深深地打动了,于是我们开始谈论起鲁迅的作品来。

他的话语中充满了热情和智慧,使我对他产生了深深的敬仰。

最后,他买下了那本《呐喊》,并在书上签上了自己的名字——鲁迅。

我惊讶地看着他,原来他就是鲁迅先生本人!虽然我和鲁迅先生只有一面之缘,但他的形象和他的言语却深深地印在了我的心中。

赏析:《一面》是人教版小学语文课的一篇课文,通过一个小学生的视角,描述了他与鲁迅先生的一次偶然相遇。

这篇文章以朴实的语言,生动地描绘了鲁迅先生的形象和精神风貌。

首先,文章通过描绘鲁迅先生的外貌和言谈举止,展现了他朴素、深沉和智慧的一面。

他的破旧长袍和苍白脸色,反映出他在艰难生活中的坚韧和执着;他的炯炯有神的眼睛和充满热情的话语,体现出他对新文化运动的坚定信念和对人民的深深关怀。

其次,文章通过小学生与鲁迅先生的交谈,揭示了鲁迅作品的思想内涵和社会价值。

鲁迅先生被誉为新文化运动的旗手,他的作品深入剖析了社会现实,揭露了封建旧制度的弊端,呼唤人民觉醒和反抗。

这些思想在文章中得到了生动的体现和传播。

最后,文章通过小学生的感受和回忆,表达了他对鲁迅先生的敬仰和怀念之情。

虽然他们只有一面之缘,但鲁迅先生的形象和言语却深深地影响了他,使他对中国的新文化运动有了更深的理解和认识。

总的来说,《一面》是一篇富有教育意义和人文情怀的文章,它以真实的故事和生动的形象,展示了鲁迅先生的伟大人格和崇高精神,同时也启发了读者对新文化运动和中国现代文学的认识和思考。

阿累《一面》

阿累《一面》

《一面》阿累[ 2008-2-16 16:19:00 | By: 闲云野鹤 ]《一面》阿累教学目标1、知识目标:叙议结合的方法,在记叙的基础上进行画龙点睛式的议论的表现方法。

2、能力目标:体会语言的强烈感情,学习选材典型,小中见大的写作方法。

3、情感目标:鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。

教学重点及其难点1、教学重点:鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。

2、教学难点:体会语言的强烈感情。

教学时数:2课时第一课时(1-2-2)教学内容及其过程1、课前等待,欣赏轻音乐2、讲述鲁迅的故事,导入课文3、作者简介阿累(1909—1987),真名朱凡,原名朱一苇,江苏涟水县人。

曾在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习,毕业于上海艺术大学。

1931年参加反帝大同盟。

1932年参加“左翼剧联”,同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员,不久加入中国共产党。

1933年因参加工人罢工被捕判刑,1935年经人保释出狱,旋赴马来西亚,参加马来西亚共产党活动,被官方获悉,迫令出境。

1936年复返上海,从事写作和翻译。

1941年,参加了新四军,一直在地方作文教和行政工作。

解放后,历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部部长、湖南大学校长。

1982年离休。

1987年病逝。

4、听读课文,整体感知5、字词(查字典,识记)(1)生字的音、形、组词踱(duó)踱步窖(jiào)地窖嵌(qiàn)镶嵌窘(jiǒng)窘迫捻(niǎn)捻搓挲(suō)摩挲颓(tuí)颓唐恣(zì)恣情(2)重点词语解释赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

不能自已:不能抑制自己的感情。

已,停止。

后记:写在书籍、文章等后面的短文,用以说明写作目的、经过或补充个别内容。

殷勤:热情而周到。

莽撞:鲁莽冒失。

抖擞(dǒu sǒu):振作。

颓唐:精神委靡不振。

陡然:突然。

揩油:比喻占公家或别人的便宜。

课文《一面》原文

课文《一面》原文

课文《一面》原文山东还有那么多忆苦思甜的鲁西北老区要强吗?这个问题一直牵动着我,无论是研究还是前行,我都时时盯着。

并不是因为我要把所有老区全张贴上耀眼的标签,而是因为脑海中有个模糊的轮廓,似乎有一面老区耿耿于怀的旗帜在煦风中飘扬。

走访了很多位老同志,我发现他们不认可所谓“老区”这个词。

他们说:“我们这辈子,没有出过这个鸟样的地方。

”虽然我知道这是他们当初被世态所累、被命运所压引起的,到底什么原因让他们不承认呢?他们听过我是地方出生的,于是说了另一种话:“那你也是乡下人。

”似乎发出的听众因此把我的住宅变成了“农村别墅”。

然而作为为乡下人的我,也强行晃动了一下尘封的大脑。

似乎我的志愿是给你们的指静脉应用技术让我和至亲朋友的内心世界摒弃牢笼,盖戳自己的权威,把握自己的命运。

而在你们心中,这样的一个目标是不成熟或者娇惯被人事物摆布的“乡巴佬”。

这个词从出世开始就一直隐藏在我的脑袋中,无法快速地释放。

此外,老区那样的人是顾左右而言他,不愿意做出任何的反应来。

可能是为了避免弄坏了与他们同样的命运。

不久前,我发现了一个有趣的现象:在鲁西北老区中,老人们的内心世界依然丰富多彩。

尽管时间年华已逝,他们还在坚守着一片土地。

他们用手中的锄头耕耘着山川河流,日复一日地工作,为了农田的产量能增加几石粮食,他们不敢开枪投降。

这是一面耿耿于怀的旗帜,挡住了试图逃离、甘当“农民”自愿受罪的路,为了亲手种下的粮食每一亩米都要向别人证明这是他们的。

他们说农田是笼子,但同时也是一个自我承认的标志,一个完整的人格背后有一片自己敬意的土地。

然而,他们绝对不喜欢被人叫做“小地主”、所谓“农民同志”。

这些词语在他们眼中充满了贬义,沾满泥泞的羽翅。

在他们追求自由意志的进程中,在曾经的家乡、受尽磨难的土地上,定居不世故的人们只能用“砖头”“敌人”来形容那片大地。

这些词语片刻间变成了他们内心的“锁链”。

他们知道这不过是一面耿耿于怀的旗帜,霸占他们每一个关注他们事情的灯光,引导他们的思绪不怠慢。

阿累的《一面》

阿累的《一面》

赏一赏
1.赫然印着“鲁迅译”三个字,我便像得到 了保证似的,立刻从书架上抽下一本。 由于书脊上“鲁迅译”三个字鲜明醒目,更因 为“我”心目中早有鲁迅的伟大形象,对鲁迅 怀有异常崇敬的感情,因而我心情异常兴奋激 动。 2.平素看贯了西装同胞的嘴脸,现在忽然受 着这样的优遇,简直有点窘了起来。 这一句是写内山,也是衬托鲁迅。内山与“西 装同胞”不同,意味着鲁迅也与西装同胞有异。 侧面表达了鲁迅先生的人民大众立场。
(1)“我”为什么能在“历尽艰苦”,“受尽 ”“虐待”的情况下“咬紧”牙,“昂着 头”? (2)“历尽”、“受尽”、“咬紧”、“昂着 ”这一系列动词在表达上有什么作用? (3)文中说:“现在,先生是死了!我们不愿 意恣情地悲痛,这还不是我们恣情悲痛的 时候”,你对这句话是如何理解的? (4)最后一节在全文中有什么作用?“不能自 已”表达了作者怎样的感情?
跳读课文,找出描写鲁迅外貌的 语句,仔细阅读,细心体会。
• (1)我向里面望了一下
──阴天,暗得很,只能 模糊辨出坐在南首的是 一个瘦瘦的、五十上下 的中国人。
• (2)他的面孔黄里带 白,瘦得教人担心,好 像大病新愈的人,但是 精神很好,没有一点颓 唐的样子。头发约莫一 寸长,显然好久没剪了, 却一根一根精神抖擞地 直竖着。胡须很打眼, 好像浓墨写的隶体“一” 字。
(1)“我”为什么能在“历尽艰苦”,“受尽 ”“虐待”的情况下“咬紧”牙,“昂着头 ”?
因为与鲁迅先生见了一面,它给“我”极 大鼓舞,获得了生命的支柱——“鲁迅先生 是同我们一起的!”“我”更加坚强起来 (2)“历尽”、“受尽”、“咬紧”、 。
“昂着”这一系列动词在表达上有什么 作用?
一系列动词,表现了“我”在种种艰苦和虐待 面前坚强不屈的性格,充分显示了“一面”给 “我”的巨大力量。

鲁迅《一面》阅读练习及答案

鲁迅《一面》阅读练习及答案

鲁迅《一面》阅读练习及答案鲁迅《一面》阅读练习及答案阅读下面的语段,完成后面的练习。

甲:我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一枝烟嘴,跟着那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵烟雾。

乙:他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。

头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地竖着。

胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。

丙:什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸,瘦得叫人担心:头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须,在手里捏着一枝黄色烟嘴,拿烟后头已经熏黑了。

这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——1.文中三次外貌描写都提到“瘦”,这样写的目的是()A.强调鲁迅先生有病,身体很不好。

B.表达作者对鲁迅先生身体的担心C.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。

D.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。

2.从观察的角度比较分析,三次外貌描写有何不同?甲________________乙________________丙________________3.这三段外貌描写的目的是________________________4.甲、乙、丙三段文字,作者通过对鲁迅肖像的描写,从中可以看出鲁迅是一位______的人。

参考答案:1.C2.甲:从远处粗线条地勾勒;乙:从近处细描;丙:面对面仔细地观察(或说特写)3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦,表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。

4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧)痛恨反动派,意志顽强。

课文语段阅读题门外,细雨烟似地被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。

店里冷得像地窖一样,冷气从裤管里向上钻。

忽然,我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。

《毁灭》?我记得一本什么杂志上介绍过,说是一本好书。

看一下那书脊,赫然印着“鲁迅译”三个字,我便像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。

阿累《一面》阅读练习及答案

阿累《一面》阅读练习及答案

阿累《一面》阅读练习及答案1932年秋天,我在___当售票员。

有一天中午,我去接班时,天空正下着牛毛细雨,距离接班还有半个钟头。

我想到内山书店躲雨,顺便歇歇脚。

店里没有顾客,只有两个人在柜台后面谈笑。

我看到南首的一个瘦瘦的、五十上下的中国人。

我站在书架前,开始翻书。

突然,我看到架上横排着一列中文的《毁灭》。

书脊上印着“___译”三个字,我便像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。

我先看后记,但是看完第一面就翻不开了:书没有切边。

___老板走了过来,我问了书的价格,他回答是一块四。

我只剩下一块多钱,有些懊悔自己的冲动。

___老板说这本书很好,我犹豫不决,舍不得放下。

他看出了我的犹豫,便回头对里面说了一句日语,原先和___说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。

他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。

他问我要不要买这本书,我低声回答说是的。

他的目光使我感到身上受了父亲的抚摩。

二面___那个老人便是___。

他是一位著名的翻译家,曾经翻译了许多___的作品。

他告诉我,这本书是很好的,值得一读。

他还告诉我,他的一些翻译作品正在内山书店出售。

我很惊讶,没想到这位老人是这么有名的翻译家。

他看了一眼我手里的书,说这本书是他翻译的,还告诉我一些翻译的细节。

他的语气很平和,让我感到很舒服。

我问他能否签名,他点了点头,拿起笔,在书的扉页上写下了他的名字。

我很高兴,感到这是一份珍贵的礼物。

我和___聊了一会儿,他告诉我他曾经在日本留学,研究了很多东西。

他还告诉我他的家庭情况,说他的妻子和女儿都在日本。

他说他很想念他们,但是他不能回去,因为他要为中国的文化事业做出贡献。

他还说他在上海有很多朋友,他们都是为中国的文化事业而奋斗的人。

他希望我也能为中国的文化事业做出贡献。

我点了点头,表示我会尽力而为。

突然,___问我是否愿意帮他一个忙。

他说他需要一些钱,但是他的钱包被偷了,没有钱了。

他问我能否借他一些钱,他会在第二天还给我。

阿累的《一面》

阿累的《一面》

跳读课文,找出描写鲁迅外貌的 语句,仔细阅读,细心体会。
• (1)我向里面望了一下
──阴天,暗得很,只能 模糊辨出坐在南首的是 一个瘦瘦的、五十上下 的中国人。
• (2)他的面孔黄里带 白,瘦得教人担心,好 像大病新愈的人,但是 精神很好,没有一点颓 唐的样子。头发约莫一 寸长,显然好久没剪了, 却一根一根精神抖擞地 直竖着。胡须很打眼, 好像浓墨写的隶体“一” 字。
对鲁迅先生的外貌描写 突出了他的几个明显特征可 用三个字来概括——一是全 身的“瘦”,二是头发的“ 竖”,三是胡须的“一”; 说说看这三个字突出表现了 他怎样的思想性格?
这些外貌描写有什么作用?
这些外貌描写抓住人物的特征来写, 能给读者留下深刻的印象。突出鲁 迅的精神,突出他那种斗志,表现 了他把自己的整个生命都献给革命 事业的那种崇高品质和顽强意志。
Z3第一次 外貌描写
观察 位置
暗处
视觉 效果
观察 内容
突出 特征

体型 年龄 模糊辨出 衣着 抽烟
……
……
……
……
……
三次外貌描写
突出鲁迅因过分的操劳而损坏了健康, 观察 视觉 观察 突出 描写段落 把整个生命贡献给革命事业的崇高品质 及次数 位置 效果 内容 特征 和顽强意志。
Z3第一次 外貌描写 Z19第二次 外貌描写 Z32第三次 外貌描写 暗处 明处 近处 面对 面处 体型 年龄 模糊辨出 衣着 抽烟 看得清楚 面孔 寸发 胡须
文章还有哪些地方写到了 鲁迅先生的“瘦”呢? • 他用竹枝似的手指递给我, 小袖管紧包在腕子上。 • 我又仔细地看他的脸—— 瘦! • 他的手多瘦啊!
课堂练习
阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落, 回答下列问题:

课文《一面》原文

课文《一面》原文

课文《一面》原文
课文《一面》是一篇经典的文学作品,通过描写主人公在一次偶然的相遇中与一个陌生人的交流,展现了人与人之间的情感和思考。

故事发生在一个寒冷的冬日,主人公在路上遇到了一个面容憔悴、衣衫褴褛的陌生人。

主人公心生怜悯,主动与他攀谈起来。

陌生人向主人公倾诉了自己的困境和内心的痛苦,他曾经是一个有梦想的人,但现实的残酷让他失去了希望和勇气。

主人公被他的坚持和执着所感动,决定帮助他重新找回生活的意义。

通过这次交流,主人公深刻地认识到每个人都有自己的故事和价值,无论外表如何,内心都是渴望被理解和关爱的。

他明白了人与人之间的相互扶持和理解的重要性,也意识到了自己作为一个普通人所能做出的贡献。

这篇课文通过简洁而深刻的文字,让读者感受到了人与人之间的情感纽带和温暖。

它告诉我们,每个人都值得被尊重和关注,我们应该用心去倾听他人的故事,给予他们关怀和支持。

同时,它也提醒我们要保持对生活的热爱和积极的态度,不论遇到什么困难,都要坚持下去,相信自己的力量。

课文《一面》原文

课文《一面》原文

课文《一面》原文课文《一面》原文课文分两部分,先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交,后讲述“一面”对我的影响和激励。

下面和小编一起来看看吧!1932年秋天,我在上海英商汽车公司当卖票的。

一天中午,我去接班,天空正飞着牛毛细雨,离接班的时间还有半个钟头。

我心想:到内山书店去吧,在那里躲一会儿雨,顺便歇歇也好。

店里没有一个顾客,只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。

我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。

我站在书架前,开始翻书。

门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。

店里冷得像地窖(jiào)一样,冷气从裤管里向上钻。

忽然,我看见架上排着一列中文的《毁灭》[1]。

《毁灭》?我记得一本什么杂志上介绍过,说是一本好书。

书脊上赫(hè)然印着“鲁迅译(yì)”三个字,我像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。

我先看后记,但是看完第一面就翻不开了:书没有切边。

一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。

“先生,这本书多少钱?”对于同情中国的内山老板,我总是带着几分敬意叫“先生”的。

他殷勤地点头,接过书翻了翻底页:“一块四。

”我不好意思地笑了一下,摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一块多钱,那是我和一个同住的失业工友几天的饭费。

我有些懊(ào)悔自己的莽(mǎng)撞了,红了脸,说:“贵了。

”他没有注意到我的窘相,用粗短的手指捻(niǎn)着那张绿色厚布纹纸的封面:“哪里贵?你看这纸……”厚实的纸张,清晰的字迹,相当厚的一大本书,拿在手里,有一种怪舒服的感觉。

“你买一本吧,这书是很好的。

”我真踌躇起来了:饭是不能不吃的,然而书也太好了,买一本放在床头,交班回来,带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页,该多好!我摩挲(suō)着那本书,舍不得丢开,不说买,也不说不买。

内山老板大概看出点什么苗头,就笑着回头对里面说了一句日语,原先和内山老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。

《一面》课文资料

《一面》课文资料

人物简介阿累,原名朱宗仁,又名朱凡榕、朱一苇、朱凡。

1909年1月生,江苏涟水县人。

毕业于上海艺术大学。

1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员,不久加入中国共产党。

1937年,抗日战争开始,参加新四军。

解放后,历任湖南革命大学副校长,省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。

1983年,离休。

1987年1月8日,朱先生在长沙病逝,享年79岁。

如今湖南大学岳麓书院馆藏有朱先生的一些珍贵资料。

出身和学历阿累,原名朱宗仁,又名朱凡榕、朱一苇、朱凡。

1909 年1月7日出生于江苏省涟水县王集乡的一个书香门第。

祖父朱同寿,光绪丙子科举人,选授靖江县训导。

父亲朱际云,清廪贡生,对地方教育事业有很大建树。

阿累从县立小学毕业后,先后求学于金陵大学附属中学、上海立达学园、同文书院,1930年6月毕业于上海艺术大学。

革命生涯1931 年“九一八”后,参加反帝大同盟。

次年,参加“左翼剧联”。

8月,受中共派遣考进上海英商公共汽车公司当售票员。

9月,加入中国共产党。

这年秋天的一个中午,阿累在内山书店偶然遇见鲁迅先生,这“一面”成了他一生中永恒的瞬间。

这时他的名字是朱凡榕,在报刊上发表文章时,多用朱一苇,有时用凡榕、阿累。

1933年,阿累因参加和领导卖票工人罢工而被捕,解往南京,判刑15 年,与党失去联系。

1935年,由乡贤郑宾出面,请同乡、国民党要人顾祝同将阿累保释。

后来阿累赴马来西亚,在吉隆坡尊孔学校教书,又因参加和支持学生爱国运动被驱逐出境。

1936年8月,在陶行知的帮助下,阿累回到上海,与张天翼、陈白尘、蒋牧良等从事左翼文艺活动,同欧阳山主编《小说家》,和艾思奇办《大家看》、《少年丛书》,为徐迈进选编国内外短篇小说20余册。

1936年10月,文坛巨匠鲁迅逝世,阿累与巴金、靳以、黄源、陈白尘、以群等组成治丧办事处,参加筹备葬仪。

他以“阿累”笔名,深情地写下纪念鲁迅的文章《一面》,又翻译了史沫特莱的《鲁迅是一把剑》。

《一面》电子课文

《一面》电子课文

《一面》电子课文《一面》电子课文1932年秋天,我在上海英商汽车公司当卖票的。

一天中午,我去接班,天空正飞着牛毛细雨,离接班的时间还有半个钟头。

我心想:到内山书店去吧,在那里躲一会儿雨,顺便歇歇也好。

店里没有一个顾客,只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。

我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。

我站在书架前,开始翻书。

门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。

店里冷得像地窖(jiào)一样,冷气从裤管里向上钻。

忽然,我看见架上排着一列中文的《毁灭》[1]。

《毁灭》?我记得一本什么杂志上介绍过,说是一本好书。

书脊上赫(h è)然印着“鲁迅译(yì)”三个字,我像得到了保证似的,立刻从书架上抽下一本。

我先看后记,但是看完第一面就翻不开了:书没有切边。

一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。

“先生,这本书多少钱?”对于同情中国的内山老板,我总是带着几分敬意叫“先生”的。

他殷勤地点头,接过书翻了翻底页:“一块四。

”我不好意思地笑了一下,摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一块多钱,那是我和一个同住的失业工友几天的饭费。

我有些懊(ào)悔自己的莽(mǎng)撞了,红了脸,说:“贵了。

”他没有注意到我的窘相,用粗短的手指捻(niǎn)着那张绿色厚布纹纸的封面:“哪里贵?你看这纸……”厚实的纸张,清晰的字迹,相当厚的一大本书,拿在手里,有一种怪舒服的感觉。

“你买一本吧,这书是很好的。

”我真踌躇起来了:饭是不能不吃的,然而书也太好了,买一本放在床头,交班回来,带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页,该多好!我摩挲(suō)着那本书,舍不得丢开,不说买,也不说不买。

内山老板大概看出点什么苗头,就笑着回头对里面说了一句日语,原先和内山老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。

他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓(tuí)唐的样子。

阿累《一面》

阿累《一面》

《一面》阿累[ 2008-2-16 16:19:00 | By: 闲云野鹤 ]《一面》阿累教学目标1、知识目标:叙议结合的方法,在记叙的基础上进行画龙点睛式的议论的表现方法。

2、能力目标:体会语言的强烈感情,学习选材典型,小中见大的写作方法。

3、情感目标:鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。

教学重点及其难点1、教学重点:鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。

2、教学难点:体会语言的强烈感情。

教学时数:2课时第一课时(1-2-2)教学内容及其过程1、课前等待,欣赏轻音乐2、讲述鲁迅的故事,导入课文3、作者简介阿累(1909—1987),真名朱凡,原名朱一苇,江苏涟水县人。

曾在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习,毕业于上海艺术大学。

1931年参加反帝大同盟。

1932年参加“左翼剧联”,同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员,不久加入中国共产党。

1933年因参加工人罢工被捕判刑,1935年经人保释出狱,旋赴马来西亚,参加马来西亚共产党活动,被官方获悉,迫令出境。

1936年复返上海,从事写作和翻译。

1941年,参加了新四军,一直在地方作文教和行政工作。

解放后,历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部部长、湖南大学校长。

1982年离休。

1987年病逝。

4、听读课文,整体感知5、字词(查字典,识记)(1)生字的音、形、组词踱(duó)踱步窖(jiào)地窖嵌(qiàn)镶嵌窘(jiǒng)窘迫捻(niǎn)捻搓挲(suō)摩挲颓(tuí)颓唐恣(zì)恣情(2)重点词语解释赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

不能自已:不能抑制自己的感情。

已,停止。

后记:写在书籍、文章等后面的短文,用以说明写作目的、经过或补充个别内容。

殷勤:热情而周到。

莽撞:鲁莽冒失。

抖擞(dǒu sǒu):振作。

颓唐:精神委靡不振。

陡然:突然。

揩油:比喻占公家或别人的便宜。

阿累的《一面》资料

阿累的《一面》资料

文章还有哪些地方写到了 鲁迅先生的“瘦”呢? • 他用竹枝似的手指递给我, 小袖管紧包在腕子上。 • 我又仔细地看他的脸—— 瘦! • 他的手多瘦啊!
课堂练习
阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落, 回答下列问题:
1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌,但由于距离、光线明 远 暗 暗,状貌也就不一样。第一次作者是站在__处,光线 _, 而人物形象模糊,作者只作了__轮廓 的描写,这是鲁迅先生 近 亮 远 外貌的__景。第二次作者站在__处,光线__,因而人 清晰 近(中 ) 物形象刻画得__、细致,这是鲁迅先生外貌的__ 景。 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点:_ 是精神很好 _________ 。
对鲁迅先生的外貌描写 突出了他的几个明显特征可 用三个字来概括——一是全 身的“瘦”,二是头发的“ 竖”,三是胡须的“一”; 说说看这三个字突出表现了 他怎样的思想性格?
这些外貌描写有什么作用?
这些外貌描写抓住人物的特征来写, 能给读者留下深刻的印象。突出鲁 迅的精神,突出他那种斗志,表现 了他把自己的整个生命都献给革命 事业的那种崇高品质和顽强意志。
• 鲁迅以小说创作起家。1918年在《新青年》杂志 发表的 《狂人日记》是中国现代白话小说的开山 之作,影响深远。其后鲁迅连续发表多篇短篇小 说,后来编入《呐喊》、《彷徨》两个短篇小说 集,
• 代表作有《阿Q正传》、《祝福》、《孔乙己》 、《故乡》等。主人公阿Q、祥林嫂、孔乙己、 闰土等在大陆妇孺皆知。一般认为,代表鲁迅最 高文学成就的作品是散文诗集《野草》。
阿 累
俯 首 甘 为 孺 子 鲁 牛 迅 。
——
横 眉 冷 对 千 夫 指 ,
鲁迅(1881—1936),我国的一 位鼎鼎有名的大文豪,原名周樟 寿,后改名为周树人,字豫亭, 后又改为豫才,浙江绍兴人。鲁 迅是伟大的无产阶级的文学家、 思想家、革命家、是中国文化革 命的主将,新文化运动的领导人 。 代表作有:小说集:《呐喊》、 《彷徨》、《故事新编》,散文 集:《朝花夕拾》(原名《旧事 重提),散文诗集《野草》,白话 小说:《狂人日记》、《故乡》、 杂文集:《坟》、《热风》、 《华盖集》、《南腔北调集》、 《三闲集》、《二心集》、《而 已集》等18部。

《一面》赏析

《一面》赏析

《一面》赏析《一面》赏析:《一面》是阿累回忆鲁迅先生所撰写的一篇叙事散文,深情地表达了我对先生的思念和敬仰之情。

全文内容可简洁概括为:一次见面,两本书,三次外貌描写,四处语言实录,五种称呼。

具体解说如下:一次见面“一面”说的就是我与鲁迅先生曾经有过的令我终生难忘的一次偶然而又短暂的激动人心的见面。

是对一个地位卑微、处境艰难的穷青年与一位伟人会面的全过程的高度概括。

是对全文主体内容的充分揭示。

通过对鲁迅先生这一面的成功刻画,既展示了先生这位伟大战士坚毅、刚强,在反动统治下勇敢战斗,顽强不屈的一面,又充分表现了先生的安详、慈爱、谦逊,以及对贫穷青年的我信赖、关心的一面。

这一面不仅给我留下了终生难忘的深刻印象,也极大地感染了无数的读者。

两本书两本书就是鲁迅和曹靖华两位先生分别翻译的前苏联作家法捷耶夫及绥拉菲摩维奇的长篇小说《毁灭》和《铁流》。

这是两部描写苏联国内革命战争时期的战斗生活的力作。

是先生们提供给战斗的无产阶级渴望的精神食粮。

这两本书一块钱卖给了我,是鲁迅先生爱护、帮助进步青年的见证。

文中写道我在书架上看见《毁灭》的书脊上赫然印着“鲁迅译”三个字时,顿时眼前为之一亮,心中无比激动和兴奋,有见书如见人之感。

我对鲁迅的敬仰之情正是通过对鲁迅译著的一见倾心来表达的。

三次外貌描写对鲁迅先生的外貌,文中由远及近,由粗到细,由整体到局部,紧扣特征,分别作了三次集中的描写,使得先生的形象随着我的观察和感受逐渐丰满清晰起来。

第一次,鲁迅先生在远处、暗处,虽只是模糊辨认,却给了读者以鲜明的印象。

第二次,在近处、明处。

正面直视外貌特征:黄里带白的面容,没有一点颓唐,表现了先生令人担忧的健康状况与积极乐观的精神面貌。

好久没剪的头发一根根精神抖擞地直竖着,象征先生倔强坚韧的战斗作风。

像浓墨写的隶体“一”字的胡须,暗示着先生方正端直的人品节操。

这次描写集中在面部,虽疏淡几笔,却刻画了鲁迅先生外形瘦弱但精神矍铄、顽强刚毅、“横眉冷对千夫指”的无产阶级文化战士的形象和气质。

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嵌着 qiàn 莽撞 mǎng 赫然 hè gōng 踌躇 chóu chú 不能自已 yĭ
掌握下列词语的意思:
• • • • • • • • • 书脊: 书籍被订住的一边。 赫然: 文中是很鲜明的意思。 平素: 平时。 优遇: 优待。 莽撞: 鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎。 踌躇: 犹豫,拿不定主意。 摩挲: 用手轻轻地摸了又摸。 颓唐: 精神不振作。 抖擞: 振作。
总结:“我”内心活动的句子表 达了作者对鲁迅先生的信赖、 尊敬和爱戴之情
3、作者对鲁迅先生有怎样的高度评价?你如 何看待这些评价?
同志 朋友 父亲 师傅 战士 站在前进行列最前面 憎恶黑暗„„ 越老越顽强
“同志”:表示志同道合,鲁迅和广大革命者包括广 大的共产党人有着共同的革命志向; “朋友”:表示亲密无间,鲁迅热爱广大革命人民, “俯首甘为孺子牛”; “父亲”:表示崇敬热爱; “师傅”:表示循循善诱,鲁迅热忱地指导广大革命 青年; “战士”:表示顽强战斗,鲁迅“横眉冷对千夫指” 在战斗中总是呐喊着前进。
一面
阿累
阿累,真名朱凡,原名朱一苇,30年代在上海 学习、当售票员,后加入共产党,参加过罢工, 1936年后从事写作和翻译。此文写于鲁迅逝世 的当月,表达出作者对逝者的沉痛哀悼和崇敬 之情。 • 本文写于1936年10月,鲁迅逝世的当月。 《一面》是一篇回忆鲁迅的文章,最初发表 在1936年11月5日出版的《中流》杂志一卷五 期上,当时离鲁迅逝世只有半个月时间,第 二年收入文化生活出版社出版的《鲁迅先生 纪念集》。在这以后的四十多年中,多次被 收入各地结集出版的鲁迅回忆录里。
(明确本文一事的六要素 )
2、请用简洁的语言概括本文的主要内容
(50字左右)
1932年秋天,因为“我”到内山源自店避 雨,有幸与鲁迅先生见了一面,先生热 情地向“我”推荐书并赠书给“我”, 使“我”从中受到巨大鼓舞。
精读赏析
(一)主要描写方法
1、作者主要通过什么描写来刻画鲁迅先 生独具魅力的形象的? 外貌描写 2、文中主要的几处外貌描写分别从哪些 角度按什么顺序对鲁迅先生进行描写的? 在课文中圈点批注
。 。 。 。 。 。
时间:1932年秋天的一天中午 地点:内山书店 人物:“我”“内山老板”“鲁迅” 起因:我距离接班还要等半个钟头,于是到内 山书店躲雨、看书。 经过: 内山老板热情接待了“我”,“我”买书缺钱, 踌躇之际,与鲁迅先生见面,并得到先生的赠 书。 结果: 从“一面”中我受到巨大的鼓舞和影响。
第二 次
第三 次
肖像 描写
第一次
描写鲁迅外貌特征的异同点
体形 年龄 国籍 衣着 烟嘴
顺序 由 由 由 整 远 粗 体 到 到 到
局 近 细 部
第二次
脸色 体貌 精神 头发
胡须 烟嘴
第三次
脸色 体貌 头发 烟嘴(熏黑)
长衫
胡须
使人物逐渐清晰,逐渐丰富
3、作者写鲁迅先生肖像时抓住了什么特征?(用一个 字概括)
综合以上内容 ,评价鲁迅
鲁迅先生是一个外形瘦弱而精神矍铄, 和蔼可亲,关怀进步青年意志顽强, 把整个生命献给革命事业的无产阶级 文化战士。
横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛
(三)再读课文
1、圈划出描写“我”内心活动的句子,并分 析这些句子表达了怎样的感情。
• 1.“看一下那书脊,赫然印着‘鲁迅译’三个 字,我便象得到了保证似的,立刻从书架上抽 下一本。
显著的样子。文中表示“鲁迅译”这三个子十分 醒目的出现在作者眼前。表现了作者对鲁迅先生 的敬仰、信任。 • 2.“那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身 上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚 摩似的。” 表达出自己真切地感受。对鲁迅先生的崇敬和爱戴, 以及鲁迅先生对青年人的期望。
3.“我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错, 一定是他!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望, 可没蹦出来。”
2、“我”为什么一言不发离开了书店? 见到仰慕已久的人——激动
得到鲁迅的帮助——感激 得到了喜爱的书——高兴 看到鲁迅先生的健康状况——担心 复杂的
感情难
以言表
3、作者对先生的逝世表达了怎样的感情?两 个“不愿”起什么作用? • 哀思如潮,悲痛万分
两个“不愿”,指要继承遗志,努力战斗,要把 无限的悲痛化为前进的力量。悼念先生的最好行 动是“只有踏着他的血的足印,继续前进”。
1930年9月在上海 50岁生辰
1933年初在上海内山完造寓 所前与内山完造合影
鲁迅在世时的时代背景
鲁迅逝世的前四年,也就是1932年,鲁迅怀着 “惟新兴的无产者才有将来”的坚定信念,写 了一系列战斗的檄文,痛斥帝国主义在中国的 走狗对苏联无产阶级革命的诽谤。亲自编选、 翻译,介绍无产阶级革命文学作品。他曾说: 从俄国文学那里,看见了被压迫者的善良的灵 魂、辛酸和挣扎。《毁灭》《铁流》一出版, 便引起反动派的仇视,国民党下令“严行查禁, 并勒令缴毁。”,鲁迅的处境十分危险,然而 他毫不在乎。他认为希望是在于将来,因此特 别关怀进步青年的成长。
肖像 描写
描写鲁迅外貌特征的异同点
体形 年龄 第一 坐在南首的是一个瘦瘦的,五十上下的中国人, 国籍 衣着 次 穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一枝烟嘴…… 烟嘴 先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。他的 脸色 面孔是黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的 体貌 人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约 精神 莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞 头发 胡须 地直竖着。胡须很打眼,好象浓墨写的隶体“一”字。 烟嘴 脸色 黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把 体貌 长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的 头发 胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已 长衫 经熏黑了。 胡须 烟嘴
• “站在前进行列最前面的”“我们的”: 表现了鲁迅带头冲杀、一往无前的革命精 神和坚定的无产阶级革命立场。
• “憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全 交给了我们,越老越顽强的” 表现了鲁迅鲜明强烈的爱憎之情和愈益顽 强的革命斗志以及为国家和民族的牺牲精神。
归纳中心
1、阅读第二段圈划能揭示中心的句子,并在此基础 上归纳中心。 “鲁迅先生是同我们一起的!” 前面是一条路,先生没有走完就倒下了,我们只有 踏着他的血的足印,继续前进。 中心:文章通过对与鲁迅先生“一面”之交的回忆, 颂扬了鲁迅先生对一个普通进步青年的关怀和爱护, 鲁迅先生忘我工作、不懈战斗的形象激励着“我”,
(一次写整体,两次写手,三次写脸)
4、鲁迅为什么这样瘦?(请你从课文中找出依据)
“我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰 苦工作毁坏了。”
5、作者为什么着力刻画鲁迅的这一肖像特征? 突出了他长期投入艰苦的工作,把整个生命献给 革命事业的崇高精神,和刚毅顽强的品质。 这样反复描写,使鲁迅的外貌特征深印在读者心里, 借此表达了“我”对先生的无限爱戴和敬仰
• 本文写的主要人物是鲁迅。
鲁迅,原名周树人,字豫才, 浙江绍兴人生于1881年,1936 年10月19日去世,是我国杰出 的文学家、思想家和革命家。 中国现代文学史上第一篇白话 小说《狂人日记》,小说集 《呐喊》、《彷徨》、论文集 《坟》、散文诗集《野草》、 散文集《朝花夕拾》、杂文集 《热风》、《华盖集》、《华 盖集续编》等专集。
4、内山老板对地位低下、贫穷的“我”表 现的怎么?内山老板是怎么样的一个人?
• 内山老板对“我”热情接待。 • 内山老板是鲁迅先生的朋友,我们中国人民的 朋友,他是这样同情中国、同情穷苦工人,内 山老板确是值得我们敬爱和感激的“先生”。
拓读:
自嘲
鲁迅
运交华盖欲何求 未敢翻身已碰头
横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
•惊讶和惊喜,但因为是在白色恐怖下,鲁迅先生 正在被国民党反动派盯梢,处境异常危险, 所以不便说出姓名。
4.“这一来不会错了,正是他!站在前进行列最前面的我们的 同志,朋友,父亲和师傅!憎恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生 的时光完全交给了我们,越老越顽强的战士!我又仔细地看 他的脸——瘦!我们这位战士的健康,差不多已完全给没有 休息的艰苦工作毁坏了。” •分三层,称同志,朋友,父亲和师傅是从作者本人体会而言, •层层递进;称战士,从革命斗争角度而言; •“瘦”表明鲁迅先生把毕生精力投入了战斗。
给下列红色字注音:
憎恶 zēng 抖擞 sǒu 卡叽布 jī 虐待 nüè 摩挲 suō 窘相 jiǒng
颓唐 tuí 踱步 duó 地窖 jiào 同胞 bāo 哧啦 chī 腕子 wàn lì 熏黑 xūn 殷勤 yīn
捻纸 niǎn 隶体
书脊 jǐ
扳下 bān 鞠躬 jū
恣情 zì
恭敬 gōng 揩油 kāi
“我”决心踏着先生血的足印,继续前进。
思考问题
• 1、作者在文中一再写自己工作的劳累,地位的 低下,生活的贫困,这是为什么?是不是游离 主题? • 2、思考:“我”为什么一言不发离开了书店? • 3、作者对先生的逝世表达了怎样的感情?两 个“不愿”起什么作用? • 4、内山老板对地位低下、贫穷的“我”表现 的怎么?内山老板是怎么样的一个人?
(4)有必要时可使用反复写法 (痩) (5)注重细节描写 (熏黑)
(6)融入观察者的情感 (瘦得教人担心)
(二)对鲁迅的语言、神态、动作描写
正直而慈祥的目光
“你买这本书吧——这本比那一本好。” “一块钱你有没有?一块钱!” “我卖给你,两本,一块钱。” 他微笑,默认地点了点头 他带着奖励似的微笑,指着《铁流》对我说明 和蔼可亲,处处流露出他对进步青年的热情关怀
破帽遮颜过闹市
漏船载酒泛中流
躲进小楼成一统
管他冬夏与春秋
6、通过文章的外貌描写,你觉得鲁迅先 生是个怎样的人? 鲁迅先生是一个外形瘦弱而精神矍铄, 意志顽强,把整个生命献给革命事业 的无产阶级文化战士。
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