口语交际：我们与环境(最新课件ppt)
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第一单元《口语交际我们与环境》 (共18张PPT)【完美版课件】
话题讨论
小组讨论：我们身边存在哪些环境问题？
小组评议
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小组推荐“环保小医生”
1.围绕话题发表看法，不跑题； 2.判断别人发言是否与话题相关。
环保在行动 看， “保护环境”他们在行动……
讨论交流
保护环境，我们可以做些什么？
小组评议
小组推荐“环保小卫士”
1.围绕话题发表看法，不跑题； 2.判断别人发言是否与话题相关。
四年级上册 第一单元 口语交际课
口语交际课 《我们与环境》
回顾“自然之美 ” 自然之美
我们与环境
聊一聊
你们有过观山、看海、 听雨、赏花的经历吗？能说 说你和大自然亲密接触的心 情怎么样？
污染的大气
污染的水域
土地沙化
垃圾成堆
土地干涸
沙尘污染
资料链接
可爱的地球被破坏得越来越严重，目前全世界有3000多万人 因失去了宝贵的土地和资源被迫流利失所、无家可归。
设计班级 “保护环境小建议十条”
回顾总结
保护环境，从我做起， 只要人人奉献一点爱， 世间将变成美好的人间。
有兴趣的同学，将班级制定的 “保护环境小建议十条”手绘制作 成宣传海报，张贴在学校或社区等 地方的布告栏里。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法， 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
部编版语文四年级上册第一单元口语交际：我们与环境课件(共24张PPT)
口语交际：我们与环境
记录表
“环保小卫士”在行动
我们探究出产生这些环境 问题的原因有：
口语交际：我们与环境
汇报交流
口语交际：我们与环境
评价
1.同学们的发言有没有跑题现 象？你有什么建议？
2.你对他们的交流有疑问或有 补充，也可和他们对话。
口语交际：我们与环境
记录表
“环保小卫士”在行动
保护环境，我们可以这 样做：
➢ 环绕话题发表看法，不跑题。 ➢ 判断别人的发言是否与话题相关。
口语交际：我们与环境
➢ 没有交流过的同学说说自己关注的环境问题。 ➢ 环绕“这样的环境问题是什么原因造成的”这个话
题发表自己的看法。
➢ 边听边判断同学是否跑题，帮助跑题的同学环绕一 个话题来交流。
➢ 小组长把成员们分析的原因简单地记录一下。
口语交际：我们与环境
钱塘江大潮与环境
秋晚的江上
口语交际：我们与环境
花牛
口语交际：我们与环境
繁星
口语交际：我们与环境
思考
置身于这样美好的环境中， 你们有什么样的感受？
口语交际：我们与环境
口语交际：我们与环境
交流
这段时间，我们环绕“身边存 在哪些环境问题”开展了“环保小 卫士在行动”的活动。那就先来交 流一下你的发现和感受吧！
情境三：走进厕所，你看到有两个同学把水龙头开着，水哗哗 直流，而他们正在朝另外的同学泼水嬉闹。你怎么做，又会说 些什么？
口语交际：我们与环境
我们与环境唇齿相 依。让我们从这“十项 环保做法”开始，落实 到自己的行动中，并影 响身边的人。保护环境， 保护我们生存的家园， 做一个真正的环保小卫 士！
口语交际：我们与环境
部编人教版四年级语文上册口语交际《我们与环境》优质课件(共56张PPT)
2.我们身边存在哪些环境问题？
3.为了保护环境，我们可以做些什么？
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄灭。 这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不 开“无人灯”。
(一)必须做到
①不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也 不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢 进果皮箱。
环境保护小建议十条
1. 绿化环境。不乱砍滥伐；在室内、院内养花种草，积极 参与植树造林活动。
2. 节约用纸。大家在用纸的时候不能浪费，尽量双面打印， 没用完的纸张可以装订成草稿本。
3. 节约用水。随手关掉水龙头；一水多用，淘米水、洗菜 水用来浇花或浇灌树木，洗脸水用来洗拖把或冲马桶。
4. 节约用电。随手关灯、关电视及其他电源，楼层不 高时尽量不坐电梯。
着乡村美丽的晚景。
Hale Waihona Puke 我先眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的
夕阳，绚丽的晚霞，横卧在天边的群山，依山而建的一
簇簇村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……
近处，是一片金黄的稻田。一阵风吹来，稻子一起 一伏，使我仿佛置身于金黄色的海洋之中。稻田的边缘 是一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一朵朵金黄色的花。 辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜 架旁边的那块碧绿的西瓜地里，虽然没有蜜蜂的歌唱， 却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃
8. 不进行露天烧烤，生活燃料尽量使用清洁能源。
9. 减少一次性用品的使用。少用纸巾，多用手帕；购物 时自备购物袋，尽量不用一次性塑料袋；在外用餐时尽量 不用一次性餐具。
10. 保有公德心。不随地吐痰，不制造噪音，不乱排污 水，不破坏花草树木。
四年级语文上册第一单元口语交际：我们与环境课件(12张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้结：
今天，我们环绕环境问题进行了深入 探讨，每个人都对此提出了自己的看法。 我相信，你们在今后的生活中也会做得越 来越好。勤俭，从点滴开始。环保，从手 边小事做起。我们只有一个地球，爱惜它 需要我，需要你，需要他。
3.22世界水日
3.12植树节
作为一个小学生，我们应该为保护环境做些什么呢？
示例： 1.将废弃电池扔到指定地点，垃圾 分类扔进垃圾桶。 2.尽量节省文具用品，杜绝浪费。 3.尽量避免使用一次性饮料杯、泡 沫饭盒、塑料袋和一次性筷子。
为环保写一则宣传语，让更多的人参与到环保 的行列中来。
1.保护环境就是保护我 们自己。 2.破坏环境就是破坏我 们赖以生存的环境。
请同学们接下来想一想环境问 题可能产生哪些危害呢？
废气排放可能会：
（1）污染空气，危害人的身体健康。 （2）产生大气污染物，对植物造成危害。 （3）对天气和蔼候产生不良的影响。
爬山、赏花等和大自然密切接触的活动，总是让 人心旷神怡。可是，你爬的如果是秃山，赏的如果是 假花，你的心情会好吗？
为了保护环境，唤起人类的环保意识，人 们设置了一些特殊的日子：
口语交际 ———我们与环境
看了这些图片，你有什么想法？
地球是我们人类及所有生物 唯一的家园，让我们对这些环境 污染问题大声说“不”。
结合前面的图片，你会提出什么问题呢？
1.我们身边存在哪些环境问题？ 2.为了保护环境，我们可以做些什么？
我们身边存在哪些环境问题呢？
示例：垃圾乱扔问题、废水排 放问题、废气排放问题、乱砍 滥伐问题等。
统编版语文四年级上册口语交际：我们与环境 课件
交际示范
我调查了我们小区，发现小区里配备了 很多用于分类的垃圾桶，但有些人就是不将 垃圾进行分类，随意乱扔垃圾。还有很多养 狗的人，放任宠物狗随处大小便。所以我觉 得应该加大宣传力度，让人们做到垃圾分类， 让狗在固定地点大小便，做个文明市民。
好的建议是能解决实际的环境问题，而且简单易行。
评选最佳交流小组
评比依据
围绕主题 层次清楚 做法恰当 表达流畅 配合默契
星级
《保护环境小建议十条》
一、不要浪费纸张，纸张来之不易！ 二、不要乱丢乱扔，影响校容校貌！ 三、出门随手关灯，不浪费一度电！ 四、用完水关龙头，节约每一滴水！ 五、不高声喧哗，创一份宁静之美！ 六、不随地吐痰，留一方卫生之地！ 七、不使用塑料袋，减少白色污染！ 八、不随意抽烟，给你我洁净空气！ 我们可以将《保护环境小建议十条》 九、爱护树木花草，共享一片蓝天！ 打印出来，进行张贴和分发。 十、绿色出行，环保又健康！
口语交际评价 （共五星）
表达（3星）
倾听（2星）
围绕话题，不跑题 理由充分
语言通顺，条理清楚
认真倾听他人发言 适时提出自己的意见和建议
事例一：开车时，遇到堵车时间长的情 况，如何做才能保护环境呢?
如果堵车时间长，我们可以提醒 爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少 尾气排放，也可以节省燃料。
多乘坐共交通也 可以保护环境。
设计制作关于保护环境的海报
（1）小组分工完成海报。 （2）全班交流，评议。 （3）张贴在班级布告栏， 或者发送微信朋友圈进行 宣传。
事例二：教室里没人时灯也经常开着， 我们该怎么办呢?
最后离开教室的同学要注意关灯。 大家一起努力，做到不开“无人灯”。
同学们轮流当班级的“电灯管理员”， 这样可以节约能源，也可以提高大家的环 保意识。
口语交际：我们与环境ppt课件
有害垃圾包括动物的粪便、废电池、废 日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这 些垃圾需要特殊安全处理。
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦 陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物， 采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、 土壤及空气的污染。
垃圾分一分 校园美十分
Hale Waihona Puke 评选标准能不能解决实际问题？ 是不是简单易行？
可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通 过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如 每回收1吨废纸可造纸850公斤，节省木材300公斤， 比等量生产减少污染74%。
厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根、菜叶等 食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可以 生产0.3吨有机肥料。但不能把厨余垃圾装塑料袋 扔垃圾桶，应该是将厨余垃圾直接倒入垃圾桶。
《我们与环境》
爱 风景美如画，自然如金都
观潮
望星
月下美景
夕阳美景
统编版语文四年级上册
口语交际
我们与环境
重点
难点
创
设 情 境
引 思 考
美 丽 中 国
畅所欲言
同学们，看着如此美景，带给你什么样的感受呢?
我们与环境
破 坏 环 境
畅所欲言
从视频中你看到了什么？
邀 请 函
亲爱的小朋友： 你们好！近年来，温室效应、全
大会议程
我们身边存在哪些环境问题？ 为了保护环境，我们可以做些什么呢？
垃圾成山
大气污染
河流污染
污水排放
垃
圾
分
类
垃圾分类的种类
垃圾分类的意义
垃圾分类和回收利用是对垃圾进行前处置的重 要环境。通过分类投放、分类收集，把有用物资， 从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝。进 行垃圾分类可以防止对空气污染、提高垃圾资源利 用、减少垃圾对土地的侵占、可促进资源循环可持 续发展。
四年级上册语文口语交际我们与环境课件PPT
导入新课 （2分钟）
自主学习 （10分钟）
达标测评 （12分钟）
布置作业 （2分钟）
1 234567
出示目标 （2分钟）
合作探究 （15分钟）
课堂总结 （2分钟）
1 3
口语交际：我们与环境
4.2 导入新课
创设情境
为了激发学生探 究的好奇心和兴 趣，让学生在轻 松的氛围中学习。
创设情境
为了激发学生探 究的好奇心和兴 趣，让学生在轻 松的氛围中学习。
范例
保护环境小建议十条
①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。 ②要积极参与对垃圾进行分类。 ③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 ④积极使用可再利用物品。 ⑤如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她)，说服他(她) 不要再这样做。 ⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也 不要这样做。
围绕下面的话题和同学交流，小组讨论：
我们身边存在哪些环境问题？ 为了保护环境，我们应该做些什 么？
交际指导
判断别人的发言是否与话题相关。 围绕话题发表看法，不跑题。
1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈 将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省 燃料。
2、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一 起努力，做到不开“无人灯。”
口语交际：我们与环境
口语交际：我们与环境
教师说课模板
【教师试讲】【课堂演讲】【教学课件】【说课比
赛
】
口语交际：我们与环境
CONTENTS
01 教学背景 02 教学分析 03 学法分析 04 教学过程 05 版式设计 06 教学效果
口语交际：我们与环境
di
yi zhang jie
第一章 节
口语交际：我们与环境 课时课件(共18张PPT)
口语交际：我们与环境
部编·四年级上
观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接 触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的 环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，人 类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
水污染
大气污染
乱砍滥伐
水土流失
这节口语交际课我们就来举行一 次“我们与环境主题交流会”，说 一说我们身边的环境问题及应采取 的措施，讲给同学听，比一比谁观 察得仔细，思考得全面，说得清楚。
作为小学生，我们也 可以为保护和改善环境， 做一些力所能及的事。
比如积极参与植树活动，拒绝使用一次性物品，垃圾 分类丢放，节约用水，做环保宣传或小调查等。
我国人民的环境 保护意识正在逐步增 强，环境保护的问题 也得到了国家的高度 重视。
爱护环境，人人有责。希望大家从自己做起， 从身边小事做起，一起来保护环境吧！
通过调查发现，随着 社会发展，人们的生产、 生活给环境造成了多方面 的破坏。
比如工业废水、农业和生活污水造成的水污染；汽 车尾气、垃圾焚烧等造成的大气污染；还有工业废渣、 生活垃圾等。
众多污染源让空气质量 变差，水资源日益紧缺，泥 石流、沙尘暴、酸雨等自然 灾害频发。
这引起了人们的重视，使人们积极投身环保工作。比如 污水净化、垃圾填埋、退耕还林、倡导低碳生活等。
在学习过程中，我深刻体会到环保不是一句口号，而是一种行动。我要从自己做起，从小事做起 ，积极参与环保活动，让环保成为一种生活习惯。同时，我也要向身边的人宣传环保知识，让更 多的人加入到环保的行动中来。
2 课后小结
课 后 小 结
然而，我也有一些疑惑和思考。例如，我知道使用塑料袋对环境有害，但是我很难改变这个习惯 。我也意识到，一些环保行为可能会增加我的生活成本，这让我感到困惑。如何平衡环保与个人 经济利益之间的关系，是我需要进一步思考老师：
部编·四年级上
观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接 触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的 环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，人 类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
水污染
大气污染
乱砍滥伐
水土流失
这节口语交际课我们就来举行一 次“我们与环境主题交流会”，说 一说我们身边的环境问题及应采取 的措施，讲给同学听，比一比谁观 察得仔细，思考得全面，说得清楚。
作为小学生，我们也 可以为保护和改善环境， 做一些力所能及的事。
比如积极参与植树活动，拒绝使用一次性物品，垃圾 分类丢放，节约用水，做环保宣传或小调查等。
我国人民的环境 保护意识正在逐步增 强，环境保护的问题 也得到了国家的高度 重视。
爱护环境，人人有责。希望大家从自己做起， 从身边小事做起，一起来保护环境吧！
通过调查发现，随着 社会发展，人们的生产、 生活给环境造成了多方面 的破坏。
比如工业废水、农业和生活污水造成的水污染；汽 车尾气、垃圾焚烧等造成的大气污染；还有工业废渣、 生活垃圾等。
众多污染源让空气质量 变差，水资源日益紧缺，泥 石流、沙尘暴、酸雨等自然 灾害频发。
这引起了人们的重视，使人们积极投身环保工作。比如 污水净化、垃圾填埋、退耕还林、倡导低碳生活等。
在学习过程中，我深刻体会到环保不是一句口号，而是一种行动。我要从自己做起，从小事做起 ，积极参与环保活动，让环保成为一种生活习惯。同时，我也要向身边的人宣传环保知识，让更 多的人加入到环保的行动中来。
2 课后小结
课 后 小 结
然而，我也有一些疑惑和思考。例如，我知道使用塑料袋对环境有害，但是我很难改变这个习惯 。我也意识到，一些环保行为可能会增加我的生活成本，这让我感到困惑。如何平衡环保与个人 经济利益之间的关系，是我需要进一步思考老师：
第一单元口语交际 我们与环境 课件(共23张PPT)
保护环境小建议十条 6.爱护身边的每一寸绿地、每一棵树； 7.爱护野生动物，不食用，不购买野生动物； 8.少用一次性用品，购物自己备袋子； 9.少用香皂，减少洗涤中的化学物质对水的污染； 10.乘坐公交车、骑自行车或者步行。
1 课后小结
课 后 小 结
在学完四年级语文上册的《我们与环境》这一课后，我对环境保护的重要性有了更深入的理解。 这一课的目标是让学生了解环境与我们生活的关系，认识到环境保护的重要性，并学会保护环境 。通过这一课的学习，我不仅学到了关于环境保护的知识，而且对我自己的生活习惯和行为产生 了影响。
交际指导
1.想一想。自己与环境的关系；再想想我们身边 有哪些环境问题，知道哪些行为是破坏环境的；最后 思考为了保护环境，我们可以做些什么。
交际指导
2.说一说。把自己要说的话按照一定顺序 概括下来。讲的时候可以出示相关图片，帮助 别人更好的理解你讲的内容。
交际指导
3.听一听。尊重理解同学，认真倾听，判 断别人的发言是否与话题有关，有问题可以提 问，但是要有礼貌。
这一课主要讲述了人类对环境的影响，包括空气污染、水污染、土地污染等方面。我意识到，虽 然我在以前也关注过环保，但还有很多地方需要改进。比如，我可以减少使用一次性塑料制品， 尽量选择环保的商品，尽可能地回收利用废弃物。
在学习过程中，我深刻体会到环保不是一句口号，而是一种行动。我要从自己做起，从小事做起 ，积极参与环保活动，让环保成为一种生活习惯。同时，我也要向身边的人宣传环保知识，让更 多的人加入到环保的行动中来。
总的来说，学完《我们与环境》这一课，让我更加重视环保问题，也让我更加明白环保不仅仅是 口头宣传，而是需要我们每个人从自身做起，积极行动，共同保护我们的环境。
下课！ 同学们再见！
部编版语文四年级上册 第一单元 口语交际：我们与环境 课件(共21张PPT)
总的来说，学完《我们与环境》这一课，让我更加重视环保问题，也让我更加明白环保不仅仅是 口头宣传，而是需要我们每个人从自身做起，积极行动，共同保护我们的环境。
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月4日
我们生活的小区附近有一个 工厂，排放出的气体非常难闻， 大大影响了我们的生活。
为了保护环境， 我们可以做些什么？
我们可以去捡塑料袋，减少白 色污染，还可以给有关部门提出环 保建议。
周末，我们可以到社区当义 务环保宣传员，还可以办小报宣 传环保。
1 课后小结
课 后 小 结
在学完四年级语文上册的《我们与环境》这一课后，我对环境保护的重要性有了更深入的理解。 这一课的目标是让学生了解环境与我们生活的关系，认识到环境保护的重要性，并学会保护环境 。通过这一课的学习，我不仅学到了关于环境保护的知识，而且对我自己的生活习惯和行为产生 了影响。
2 课后小结
课 后 小 结
然而，我也有一些疑惑和思考。例如，我知道使用塑料袋对环境有害，但是我很难改变这个习惯 。我也意识到，一些环保行为可能会增加我的生活成本，这让我感到困惑。如何平衡环保与个人 经济利益之间的关系，是我需要进一步思考的问题。
在课后反思中，我意识到我在环保方面还有很多需要改进的地方。我会更加努力地实践环保行动 ，逐渐改变我的生活习惯。同时，我也会更加关注环保新闻和政策，了解更多环保知识，为环保 事业做出更大的贡献。
这一课主要讲述了人类对环境的影响，包括空气污染、水污染、土地污染等方面。我意识到，虽 然我在以前也关注过环保，但还有很多地方需要改进。比如，我可以减少使用一次性塑料制品， 尽量选择环保的商品，尽可能地回收利用废弃物。
在学习过程中，我深刻体会到环保不是一句口号，而是一种行动。我要从自己做起，从小事做起 ，积极参与环保活动，让环保成为一种生活习惯。同时，我也要向身边的人宣传环保知识，让更 多的人加入到环保的行动中来。
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月4日
我们生活的小区附近有一个 工厂，排放出的气体非常难闻， 大大影响了我们的生活。
为了保护环境， 我们可以做些什么？
我们可以去捡塑料袋，减少白 色污染，还可以给有关部门提出环 保建议。
周末，我们可以到社区当义 务环保宣传员，还可以办小报宣 传环保。
1 课后小结
课 后 小 结
在学完四年级语文上册的《我们与环境》这一课后，我对环境保护的重要性有了更深入的理解。 这一课的目标是让学生了解环境与我们生活的关系，认识到环境保护的重要性，并学会保护环境 。通过这一课的学习，我不仅学到了关于环境保护的知识，而且对我自己的生活习惯和行为产生 了影响。
2 课后小结
课 后 小 结
然而，我也有一些疑惑和思考。例如，我知道使用塑料袋对环境有害，但是我很难改变这个习惯 。我也意识到，一些环保行为可能会增加我的生活成本，这让我感到困惑。如何平衡环保与个人 经济利益之间的关系，是我需要进一步思考的问题。
在课后反思中，我意识到我在环保方面还有很多需要改进的地方。我会更加努力地实践环保行动 ，逐渐改变我的生活习惯。同时，我也会更加关注环保新闻和政策，了解更多环保知识，为环保 事业做出更大的贡献。
这一课主要讲述了人类对环境的影响，包括空气污染、水污染、土地污染等方面。我意识到，虽 然我在以前也关注过环保，但还有很多地方需要改进。比如，我可以减少使用一次性塑料制品， 尽量选择环保的商品，尽可能地回收利用废弃物。
在学习过程中，我深刻体会到环保不是一句口号，而是一种行动。我要从自己做起，从小事做起 ，积极参与环保活动，让环保成为一种生活习惯。同时，我也要向身边的人宣传环保知识，让更 多的人加入到环保的行动中来。
《口语交际：我们与环境》完美版(共19张PPT)
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1.6 主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
活动一：运用你的经验（教材第99页）
儿童公园
②：意识能够能动的认识世界说明思维和存在具有同一性，不是一致性，②错误。
（11.2上）述教材师料归启纳示：儿我生童们命的公安园全、是生一命的个健美康、丽理、想信热念闹等都的是公生命园的。基础点，明安全主、题
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有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐 【解析】A说法错误，哲学有科学与非科学之分，并不是所有的哲学都是科学的世界观和方法论；
（3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓 励，有助于增强我们的生命力量。 哲理：前三句将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，要有豁达的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。
转朱阁，低绮（ｑǐ）户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？
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部编版四年级上册语文口语交际：我们与环境】PPT课件
我们小组的建议：1.出行尽量使用公共 交通，如公交车、地铁。2.节约用水，随手 关紧水龙头，使用节水型器具。3.不露天焚 烧秸秆、垃圾，避免噪声扰邻。
我们小组的建议：1.去超市、商场自备 购物袋，不用塑料袋。2.节约用电，离开房 间时要关闭电灯，拔掉电视机、电脑等电器 的插头。3.节约用水，随手关紧水龙头，淘 米、洗衣服的水可以用来冲马桶。
存在的环境问题：
乱丢垃圾
乱排废水
乱排废气Βιβλιοθήκη 滥砍滥伐乱丢废弃的电池
雾霾
对我们身体健康产生的危害：
恶心 呕吐
咳嗽 癌症
流泪
治理：
垃圾分类 绿色出行
植树 不使用一次性餐具
活动2
围绕环境问题 提出环保建议
交流要求
围绕身边的环境问题，说清楚现象和危害——说。
围绕话题表达看法，不跑题。 判断别人的发言是否与话题相关。
活动3
汇总筛选 张贴布告
汇总建议
大家在讨论中提出了很多建议，现在， 以小组为单位，每组推选一个代表，由代 表汇报本小组的环保建议。汇总大家的环 保建议。
我们小组的建议：1.少用或不用一次性杯 子、饭盒、塑料袋。2.不乱扔各种废弃物，学 会垃圾分类。3.节约用电，离开房间时，关闭 电灯。4.爱护花草树木，积极参加植树活动。
都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍
留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的
生活环境。
走访观察周围环境
1.我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健 康有什么危害？
2.这些年来，哪些环境问题得到了有效的治理？ 为了更好的生活环境，我们可以做些什么？
小提示 1.我们可以到不同的地方，比如学校、快餐 店、社区等，采访那里的人，了解环境问题。 2.我们可以上网搜索，看书报杂志，通过电 视、广播了解当前的环境现状。
我们小组的建议：1.去超市、商场自备 购物袋，不用塑料袋。2.节约用电，离开房 间时要关闭电灯，拔掉电视机、电脑等电器 的插头。3.节约用水，随手关紧水龙头，淘 米、洗衣服的水可以用来冲马桶。
存在的环境问题：
乱丢垃圾
乱排废水
乱排废气Βιβλιοθήκη 滥砍滥伐乱丢废弃的电池
雾霾
对我们身体健康产生的危害：
恶心 呕吐
咳嗽 癌症
流泪
治理：
垃圾分类 绿色出行
植树 不使用一次性餐具
活动2
围绕环境问题 提出环保建议
交流要求
围绕身边的环境问题，说清楚现象和危害——说。
围绕话题表达看法，不跑题。 判断别人的发言是否与话题相关。
活动3
汇总筛选 张贴布告
汇总建议
大家在讨论中提出了很多建议，现在， 以小组为单位，每组推选一个代表，由代 表汇报本小组的环保建议。汇总大家的环 保建议。
我们小组的建议：1.少用或不用一次性杯 子、饭盒、塑料袋。2.不乱扔各种废弃物，学 会垃圾分类。3.节约用电，离开房间时，关闭 电灯。4.爱护花草树木，积极参加植树活动。
都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍
留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的
生活环境。
走访观察周围环境
1.我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健 康有什么危害？
2.这些年来，哪些环境问题得到了有效的治理？ 为了更好的生活环境，我们可以做些什么？
小提示 1.我们可以到不同的地方，比如学校、快餐 店、社区等，采访那里的人，了解环境问题。 2.我们可以上网搜索，看书报杂志，通过电 视、广播了解当前的环境现状。
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滥砍滥伐
过度放牧
龙 小 五
看到这组图片，大家有什么想法？人 类的活动会对环境造成怎样的影响？
看到这组图片，我感到很痛心，人类 对环境的破坏真严重，我们生活的环切， 每个人都希望生活在美好的环境里，可是 人类有许多行为是在破坏环境。
看来，保护环境迫在眉睫，让我们 行动起来，从我做起，保护环境，人人 有责。
新课导入
同学们，你们去过哪些风景优美的地 方？请大家描述一下这些风景，并说一说 这些风景给你带来的感受。
龙 小 五
西湖 龙 小 五
黄果山瀑龙 小 布 可
桂林山水
龙 小
可
优美的风景给我们带来了美的感受， 让我们身心愉悦，可是总有一些不和谐的 举动破坏了这种美。
龙 小 可
乱丢垃圾
工厂排污
龙 小 可
龙 小 五
口语交际： 我们与环境
部编版 四年级语文上册
合作探究
请同学们分小组探究，在小组内出示自 己搜集到的有关环境污染的材料，和大家分 享，并用简洁的语言进行描述。小组讨论时 请大家注意以下几点：
龙 小 五
1. 围绕话题发表看法，不要跑题。
2. 发言时声音要响亮，态度要大方。
3. 判断别人的发言是否与话题有关。
8.不滥捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处。
9.爱护花草树木，多植树种草。
10.多绿色出行，少乘私家车出行。
龙 小 可
小结
课前，大家认真搜集了资料，做好了充分 的准备；课上，大家能踊跃发言，积极分享 自己搜集的资料，大胆发表自己对环境保护 的理解和认识，积极发言献计。大家的表现 都值得肯定。通过本节课的学习，我们也要 明确：保护环境，人人有责。
龙 小 五
保护环境十条小建议
1.不滥砍滥伐树木，不浪费自然资源。 2.尽量节约纸张，不把没用完的本子随意扔掉。 3.随手关紧水龙头，不浪费一滴水。 4.尽量不使用一次性餐具。 5.不随地乱扔垃圾，特别是废旧电池及塑料袋。
龙 小 可
6.不污染水资源，不把废水和有毒物质倒入河
中，保护水中小生命。
7.随手关闭电源，尽量节约每一度电。
4. 倾听了同学的发言后，能用简洁的语言提
炼出观点。
龙 小 可
现在我们明白了我们与环境的关系， 那么，要保护环境，我们可以做些什么呢？
① 不乱丢垃圾； ② 绿色出行； ③ 坚决抵制破坏环境的行为等。
龙 小 可
课堂作业
列出十项简单易行的保护环境的方法，做 成《保护环境十条小建议》，课后与学校、社 区工作人员商议，经同意后张贴在学校、社区 布告栏内。