2019苏教版三级语文下册第七单元教案.doc
苏教版三年级语文下册第七单元教案27Microsoft Word 文档
课 时 教 学 设 计 首 页授课时间： 年 月日课题27 卖木雕的少年课 型精读第 几课 时1课时教学目标(三维) 1.会认11个生字，会写14个生字。
正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
积累词语。
3.学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
教学重点与难点教学重难点：读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他对中国人民的友好感情。
教学方法与手段朗读法，自主探究，小组合作法；多媒体课件使用教材的本课叙述详略得当，作者对美丽的大瀑布风光一带而过，而是围绕课文重点，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。
在学生初读课文，了解大意之后，可以帮助学生理清课文的顺序：听朋友介绍木雕——挑选木雕——放弃买木雕——赠送木雕。
课文还准确而得体地教学活动课堂变化处理及主要环节的效果一、复习巩固1.课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。
请大家拿出来。
2.学生进行交流。
3.师：今天我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年。
提示课题。
二、预习自学1.学生自由朗读，把课文读正确，想想课文讲了一件什么事？2.检查生字情况。
把朗读的句子读通顺。
3.朗读提示：分段朗读课文，引导学生评议。
4.说说课文主要讲了一件什么事？三、小组合作，讨论释疑教师组织学生有序地针对预习内容进行合作交流，行间巡视了解学生的疑难点，困惑处。
默读课文，了解叙述顺序。
1.布置默读。
默读课文，边读边做记号。
2.默读，思考，做记号，也可以与学生讨论。
3.全班交流。
构想运用了许多四字词组，要注意让学生积累并学会使用。
课 时 教 学 流 程（小组探究时组长负责组织，组员轮流发表看法，别人说时要认真倾听，有不同意见等别人说完再发表。
【K12学习】苏教版三年级语文下册第七单元教案
苏教版三年级语文下册第七单元教案20恐龙教学目标：、学会本生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读文。
3、理解文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性。
4、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。
教学重点：、能正确、流利、有感情地朗读文。
2、理解文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性。
教学难点：对打比方、列数字、作比较、举例子的说明方法的初步了解和掌握。
教学准备：多媒体，配套光盘教学时：2时教学过程：第一时一、揭示题两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行类动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书题）。
今天，我们就要一同领略恐龙的世界。
二、读通全文，解决字词1、读通全文，读准字音。
现在请同学们自己将文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提（—学生自读，教师巡视）。
出示生字ìàndiàiànxíngèiěnghǐbǐí亿漫吊剑型畏猛齿匕谜指导：“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节“漫”的部首为“三点水”，与水有关，字形辨析：慢（缓慢）漫（弥漫）“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音“齿”翘舌音，整体认读音节“匕”，第三声“谜”言字旁，谜语用口述那么，你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。
（教师在学生不理解的情况下进行指导）漫游：随意游玩，本指恐龙到处随意走动。
轻型：（机器、武器）在重量、体积，功效或威力上比较小，本形容翼龙飞行起来比较轻巧。
神秘：高深莫测。
使琢磨不透的。
本是指恐龙的突然消失，使人弄不明白其中的奥秘是一个不解之迷。
锋利：本形容霸王龙的牙齿非常尖锐，很容易刺入别的动物。
苏教版三年级语文下册第七单元教案西门豹
课时教学设计首页
授课时间：年月曰
课时教学流程
课时达标检测设计
板书设计
细调查
巧惩恶
兴水利
作业设计
1 •熟读课文。
2.记忆、书写生字词。
教学后记说一声催一催
30.西门豹
授课时间：年月曰
课时教学流程
他们会说些什么？请选择一个人写在表格上。
教师巡视指导。
交流讨论，教师点拨。
6•“人祸”解决了，老百姓不用再外逃了。
那么天灾如何解决呢？
齐读第14自然段，说说西门豹发动老百姓做了什么事一一兴修水利。
7 .填表：
西门豹的主要事迹一一破除迷信，惩治巫婆和官绅头子；兴修水利。
要是魏王看了这张表，他会怎么评价西门豹，请写在表上三.继续质疑：学到这儿，你还有什么疑问？
教师随机处理，或引导自答，或请同学帮忙，或存疑思考
魏国官员工作汇报表
课时达标检测设计
课时教学设计尾页。
苏教版三年级语文下册第七单元教案作文七 Microsoft Word 文档
教学活动
课堂变化处理及主要环节的效果
一、修改习作
1.针对已发现的问题修改自己的习作。
2.誊写习作。注意书写工整。
二、欣赏优秀习作
把学生的优秀习作贴在展Leabharlann 台上，其他同学参观评议。我我我
我有一双大大的眼睛，像是小老虎的眼睛一样炯炯有神。我的身体特别健壮，见到我的人都说：“嗬，这个小男孩可真结实啊！”
2.全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。
试写初稿
学生试写，教师巡视，进行个别指导，发现问题及时指出。
评议初稿
1.小组内轮流读读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，了解有代表性的习作。
2.请一两位学生朗读自己的习作，师生共同评议。
赏析优秀片段
每个小组推选一两个优秀片段，请同学们进行赏析。
我很会讲笑话。有一次音乐课上，省下来一点时间，老师让同学们讲笑话、猜谜语。终于轮到我给大家讲了。我大跨步走到前面，心想：第一次在老师同学面前讲笑话，一定要讲好。来到教室中间，我停下脚步，面对老师同学站好，满怀信心地讲了一个关于“光秃秃”的笑话。就短短的几句话，把同学们逗得笑了五次，而且还是前仰后合呢！看到同学们笑成这样，我也忍不住笑了。同学们都对我竖起了大拇指，说：“讲得真棒！”我一听，高兴得差点跳起来。看，我厉害吧！
课时教学设计首页
授课时间：年月日
课题
园地七（自主习作）
课型
作文指导
第几
课时
1、2
课
时
教
学
目
标
(三维)
1．能进行大胆地结合生活实际描写。
2．能够用较通顺的语言、较具体的内容地写出自己的故事，叙述能按一定顺序。
苏教版三年级语文下册第七单元教案
苏教版三年级语文下册第七单元教案20恐龙教学目标：、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性。
4、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。
教学重点：、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性。
教学难点：对打比方、列数字、作比较、举例子的说明方法的初步了解和掌握。
教学准备：多媒体，配套光盘教学课时：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行类动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）。
今天，我们就要一同领略恐龙的世界。
二、读通全文，解决字词1、读通全文，读准字音。
现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提（—学生自读，教师巡视）。
出示生字yìmàndiàojiànxíngwèiměngchǐbǐmí亿漫吊剑型畏猛齿匕谜指导：“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节“漫”的部首为“三点水”，与水有关，字形辨析：慢（缓慢）漫（弥漫）“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音“齿”翘舌音，整体认读音节“匕”，第三声“谜”言字旁，谜语用口述那么，你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。
（教师在学生不理解的情况下进行指导）漫游：随意游玩，本课指恐龙到处随意走动。
轻型：（机器、武器）在重量、体积，功效或威力上比较小，本课形容翼龙飞行起来比较轻巧。
神秘：高深莫测。
使琢磨不透的。
本课是指恐龙的突然消失，使人弄不明白其中的奥秘是一个不解之迷。
苏教版三年级语文下册第七单元教案
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授课时间：年月曰
课时教学流程
最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩(高超的救援技术使得救援成功)
四、展示点拨，总结升华
1那么我们的中国国际救援队棒在哪里呢？就请你们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，然后在小组内解决问题。
2•小组内同学互相交流。
3.学生汇报、集体交流。
“震后，中国政府……最严重的布迈尔代斯。
”
1学生口述、理解分析、师生共研。
2 •朗读感悟。
3.教师小结。
“来到这座城市……坚持战斗。
”
1.学生口述、理解分析。
2.投影出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。
有
的队贝有声波... 搜寻着废墟下的幸存者 ...
(1)、指名读一一学生练读一一小组注入力量读。
(2)、学生理解分析。
3.教师小结过渡引入图片。
4.投影出示相关图片。
5.同学们面对着此情此景，你难道不想说些什么吗？(学生畅所欲言)
6.回读：千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！”
“虽然这个地方不属于中国……前往救援。
”
1.学生理解分析。
2.教师点拨、启发想象。
3.教师小结：因此，他们得到了阿尔及利亚人民的赞扬。
――“中国国际救援队，真棒！”
回顾前文、感悟文情
所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了
课时达标检测设计（试用）
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苏教版三年级语文下册第七单元备课教案
苏教版三年级语文下册第七单元备课教案第七单元单元备课教材分析：本单元包括四篇课文，一篇习作及一个练习。
《恐龙》是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，写出了作者对恐龙的喜爱。
《槐乡五月》是一篇文质兼美的散文，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月的喜爱及对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
《海底世界》是一篇科学短文，它以生动有趣的笔法，从声、光两方面描述海底的景象，从动物、植物、矿物三方面介绍海底的矿产，激发广大学生热爱自然、探索自然的兴趣。
《日月潭的传说》以生动的语言讲述了有关日月潭来历的动人故事。
习作的要求是让学生学习如何写日记。
教学目标：1、掌握本单元所有的生字，理解由生字组成的词语，能正确、流利、有感情地朗读本单元课文。
2、理解本单元课文内容，了解远古时代生物的种类、形态及习性；让学生了解大自然是个景色奇异、物产丰富的世界；了解槐乡五月的可爱及槐乡孩子的勤劳好客；了解关于日月潭的民间传说。
3、通过对课文重点段的教学来进行句语句之间联系的训练，使学生理解中心句的概念，提高概括段意的能力。
4、能掌握日记的格式，能按要求写一则简单的日记并养成勤写日记的习惯。
5、教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。
6、进一步提高学生的阅读理解能力，训练学生联系上下文理解句子意思的能力。
单元教学重点:1、理解本单元课文内容，了解远古时代生物的种类、形态及习性。
2、让学生了解大自然是个景色奇异、物产丰富的世界，激发学生热爱自然、探索自然界奥秘的兴趣。
3、通过对课文重点段的教学来进行句语句之间联系的训练，使学生理解中心句的概念，提高概括段意的能力。
单元教学难点：1、教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。
2、进一步提高学生的阅读理解能力，训练学生联系上下文理解句子意思的能力。
课时安排：共14 课时《恐龙》（2）《槐乡五月》（2）《海底世界》（3）《日月潭的传说》（2）习作7（2）《练习7》（3）20 恐龙教学目标：1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
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课时教学设计首页
授课时间：年月曰
课时教学流程
2.学生交流。
3•同学们这么喜欢交流信息，那我们办一个“世界真奇妙” 小小电台，禾U用课前时间发布信息。
请同学们以小组为单位进行准备。
第二课时
我的发现
读一读
1. 请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。
2. 开火车轮读词语。
想一想
读了这些词语之后，你有什么发现？
1. 自主发现。
2. 组内交流。
3. 全班交流。
比一比
1. 根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在比一比谁积累的词语多。
请学生写在黑板上。
（如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等）
2. 比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。
说一说
任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。
日积月累
读读认认
1. 轻声读每组词语，要求读正确。
2. 投影打出词语，请学生轮读。
3. 题中每一组字有什么共同之处？
（每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的）
4. 借助拼音，读准生字条中的12个生字。
5. 朗读巩固。
课时达标检测设计（试用）
课时教学设计尾页
板书设计
事事如意、官官相护、夸夸其谈、
窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐
作业设计
1. 课后积累AAB（式的叠词。
2. 积累八字成语。
教学后记。
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授课时间：年月曰
课时教学流程
2.学生交流。
3•同学们这么喜欢交流信息，那我们办一个“世界真奇妙” 小小电台，禾U用课前时间发布信息。
请同学们以小组为单位进行准备。
第二课时
我的发现
读一读
1. 请同学们各自轻读词语，读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。
2. 开火车轮读词语。
想一想
读了这些词语之后，你有什么发现？
1. 自主发现。
2. 组内交流。
3. 全班交流。
比一比
1. 根据这些词语的规律，你还能想出这样的词语吗？现在比一比谁积累的词语多。
请学生写在黑板上。
（如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等）
2. 比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。
说一说
任意说一句话或一段话，用上一个或几个词语。
日积月累
读读认认
1. 轻声读每组词语，要求读正确。
2. 投影打出词语，请学生轮读。
3. 题中每一组字有什么共同之处？
（每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的）
4. 借助拼音，读准生字条中的12个生字。
5. 朗读巩固。
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板书设计
事事如意、官官相护、夸夸其谈、
窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐
作业设计
1. 课后积累AAB（式的叠词。
2. 积累八字成语。
教学后记。
苏教版小学语文三年级下册第七、八单元教案(整理)(DOC)
第七单元教材分析本单元包含《恐龙》、《槐乡五月》《海底世界》《日月潭》四篇课文及习作七和练习。
《恐龙》是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类，形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱。
《槐乡五月》是一篇文质兼美的散文，只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月的喜爱，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。
《海底世界》是一篇常识性的文章，它以生动有趣的笔法，以光和声两方面描述海底的景象，从动物，植物，矿物三方面介绍海底的物产，从而让人们认识海底是个景色奇异，物产丰富的世界，进一步激发学生热爱自然，探索自然的兴趣。
《日月潭的传说》以生动的语言讲述了有关日月谭来历的动人故事。
通过课文重点段的教学来进行句与句之间联系的训练，使学生理解中心句的概念，提高概括段意的能力。
进一步提高学生的阅读能力。
习作的要求是让学生主动学习如何写日记，掌握日记的格式，养成勤写日记的好习惯。
教学目标：1、学会本单元29个生字，理解生词，会用“窃窃私语”造句。
能照样子写重叠词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文《槐乡五月》。
3、掌握一些描写海边景色的成语。
了解一些花的名字。
4、选择自己在一天里的所见、所闻、所做、所想写下来。
培养学生写日记的兴趣和习惯。
5、写好钢笔字，尤其是一个字有两个撇笔，须分清主次。
6、学写毛笔字，学写笔画“横折折撇”、“横折折折钩”。
7、了解恐龙的种类、形态以及生活习性。
8、感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。
9、了解海底世界是景色奇异、物产丰富的地方。
10、激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
重点和难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文《槐乡五月》。
2、会用“窃窃私语”造句。
能照样子写重叠词语。
3、了解恐龙的种类、形态以及生活习性。
4、感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。
5、了解海底世界是景色奇异、物产丰富的地方。
苏教版三年级下册语文教案第七单元海底世界
苏教版三年级下册语文教案第七单元海底世界课题：海底世界总课时数：2课时本课时：第1课时【教学目标】知识技能：正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
过程方法：培养学生的概括能力和朗读识字能力。
情感态度价值观：通过朗读品味语言文字，初步了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
【教学重难点】能正确认读生字、词语，读通顺课文，初步了解课文内容。
对策：采用各种朗读或比赛形式，激发学生的学习兴趣。
【教学准备】投影片【教学过程】一、谈话激趣。
1. 谈话。
师：同学们，每当看到电视上放映着优美风景的时候，你的心里是怎么想的呢？生回答。
（尽可能多的让举手的学生都有发言的机会）师：那你能说说你最想去什么地方？你为什么想去那个地方？生回答。
（注意学生回答时的完整性）师：刚才同学们说了很多，老师也想说说我的想法。
愿意给老师一个机会吗？我最想去海边，看看海边的美丽风光，漫步在沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响。
真是舒服极了！不过我最想到海底去看一看，看看海底世界是不是和我们地面上一样，有花、有草、有动物，你们想知道吗？修改：直接导入课文：同学们，前段时间我们和课文里的小朋友一起去赶海，感受了大海的神奇和有趣，可是，你们知道吗？大海不仅表面迷人，海底也是个----的世界。
第1页共10页2. 导入新课。
“海底世界”直接指明了本课课文所写的内容，是离我们的生活较遥远而又令人感兴趣的地方。
“海底世界”是一个什么样的世界？那里有什么？这事小读者最想知道的。
课题激发了学生学习、阅读的兴趣。
提问你们去过上海的“海底世界”吗？在那里你看到了什么？真正的海底世界是怎么样的呢？今天，我们就一起来去游览吧！（1）板书课题。
师板书，生书空。
（2）齐读课题。
（注意“世”的发音）修改：今天我们就一起来学习课文，齐读：海底世界，让学生大声读读课题。
二．初读课文。
苏教版语文三下第七单元复习教案
三下第七单元复习课教案（第一课时）教学目标：1．复习掌握第七单元的字、词、句。
2．复习巩固第七单元的基础知识，进行有效的整理、积累、运用。
3．培养学生温故知新的好习惯。
教学重点：复习巩固第七单元的基础知识，进行有效的整理、积累、运用。
教学难点：复习巩固第七单元的基础知识，进行有效的整理、积累、运用自主先学：完成自主复习表教学过程：一、谈话导人今天老师和同学们一起来复习第七单元（板书课题），重点复习本单元的生字词和读读背背中的成语。
二、梳理整合自主复习表反馈（预设）1.交流容易读错的字：齿槐蒜炒芝私汪缩社拯（重点区分平翘舌音、前后鼻音）2.交流容易写错的字：型畏匕顿咸蒜缩旅冒3.交流多音字: 壳喷似散（1）这几个字有哪几个读音，分别组词。
（一）字音★下面每道小题中，那哪个读音是错的？请把它找出来，把相应的序号天灾后面的括号里。
Měn xíng chǐ huái1.凶猛外型牙齿槐花( )Jīn shǔ sēn su ō2.衣襟金属海参伸缩( )zhé suàn sī zéi3.沼泽蒜泥私自乌贼( )shuò zhěng chóu jīn4.闪烁拯救一筹莫展荆棘( )（二）字形★下面每道小题中，那个词语含有错别字？请你把它找出来，把相应的序号天灾后面的括号里。
1. A 匕首 B 牙齿 C 轻形 D 展翅高飞（）2. A 迷团 B 茂密 C凶猛 D 望而生畏（）3. A 白芒芒 B喜盈盈 C 甜丝丝 D肩膀 ( )4. A 傻乎乎 B 香喷喷 C 之麻 D 蜜蜂（）（着重提示容易写错的地方，学生书空练习。
）(三)出示形近字比较。
慢（）型（）迷（）喂（）漫（）形（）谜（）畏（）底（）攻（）饥（）涂（）低（）功（）肌（）途（）葱（）漆（）墓（）纵（）忽（）膝（）幕（）从（）（四）字义★下面每道小题中，哪个词语和所给词语的意思相近？请你把它找出来，把相应的序号天灾后面的括号里。
(2019年新教材)苏教版三年级语文下册第七单元教学课件
，去感受“一路花香”吧。
1.正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的
生字，理解“水罐、骄傲、渗出、完好无损”等词 语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
相关资料 寓言：文学体裁的一种，结构简单，篇幅短小， 多用借喻手法，使含有的深刻道理在简单的故事中
jīn
禁
书写指导
两个“木”在竖中线两 侧、横中线上部，第一 个“木”捺变点。
lòu
漏
书写指导
左窄右宽，“氵”呈弧 形分布，“尸”的撇画 舒展，“雨”宽而扁。
nán
难
书写指导
“又”小而居中，捺变点， “隹”横画分布均匀。
jiāo
浇
书写指导
左窄右宽，“氵”呈弧 形分布，“尧”的斜钩 舒展。
zhāi
1．一锤定音。（在带点字的正确读音后面画“√”）
（1）我从门缝（fèng √ féng ）里偷偷看了看正在 ﹒ 给我缝（fèng féng ） √ 补衣服的妈妈，忍不 ﹒ 住流下了眼泪。
（2）能够在敌人的监狱里弄到这么一点少的可怜的 吃的也真是难（nán ﹒ nàn √ ）为难（nán ﹒ nàn ）
为什么会有“一路花香”呢？ 因为挑水工利用了有裂缝的水罐， 在破水罐的一边撒下花种，有了破水罐 洒出的水的浇灌，才有了“一路花香”。
挑水工挑着两个水罐去挑水，一个水罐完
好无损，另一个水罐有裂缝；完好无损的水罐
总能把满满一罐水运回家，有裂缝的水罐却只
能剩下半罐水。可是这一路花香却是因为有裂
缝的水罐洒出的水的浇灌才出现的。
体现。
中国寓言故事：《亡羊补牢》《揠苗助长》 《自相矛盾》《郑人买履》。 《伊索寓言》：是古希腊、古罗马时代流传的 故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》，
苏教版小学语文第三册第七单元教案(2).doc
苏教版小学语文第三册第七单元教案【教案】第七单元教材分析：本单元共有四篇课文,是着重于描写植物，描写动物的。
古诗《登鹳雀楼》能让我们知道登鹤雀楼时看到辽阔的景物和诗中蕴含的哲理。
前两句写景,把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显示诗人胸襟的宽大。
后两句寓理于事，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
《青松》这首诗让我们了解青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。
诗的前两句写景，描绘了一幅“大雪压青松”的图景,触景生情,引出后两句,想象雪后阳光普照,冰雪融化时，青松洁净苍翠的美好形象。
《小动物过冬》不仅向我们介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。
在大自然中，丹顶鹤是一种什么动物?它的生活特点是什么？读了《美丽的丹顶鹤》就会明白的；养成仔细观察，认真思考的良好习惯，树立保护野生动植物的意识,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学目标：正确认读13个只认不写的字,读准字音,理解字义,组词、扩词,正确、规范的书写３3个生字；认识2个偏旁;正确、流利、有感情地朗读、背诵课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思;能正确读出长句子中的停顿，会分角色朗读对话;通过朗读课文,明白课文中蕴涵的道理。
教学重、难点：读准生字的字音，能规范的书写生字,在朗读中理解课文内容，明白道理。
课时安排: 《登鹳雀楼》—————————2课时《青松》———————————2课时《小动物过冬》————————2课时《美丽的丹顶鹤》———————２课时《练习七》——————————3课时课文17 登鹳雀楼教学目标:初步理解诗的意境及蕴含的哲理;能正确、流利地朗读和背诵课文；学会本课生字,正确、规范的书写８个字。
教学重、难点:朗读背诵课文、规范写字。
学情分析: 有的学生已经会背诵这首古诗,学生朗读背诵比较容易,但对诗意的理解能力还不够,需要加强对词义的理解。
教学构想：首先指导学生正确朗读课文,在朗读的基础上，了解作者做诗的背景,结合图画和重点词语理解诗意,最后指导学生熟练背诵。
苏教版三年级语文下册第七单元教案
苏教版三年级语文下册第七单元教案20恐龙教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性。
4、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。
教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性。
教学难点：对打比方、列数字、作比较、举例子的说明方法的初步了解和掌握。
教学准备：多媒体课件，配套光盘教学课时：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行类动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）。
今天，我们就要一同领略恐龙的世界。
二、读通全文，解决字词1、读通全文，读准字音。
现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提（—学生自读，教师巡视）。
出示生字yì màn diào jiàn xíng wèi měng chǐ bǐmí亿漫吊剑型畏猛齿匕谜指导：“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节“漫”的部首为“三点水”，与水有关，字形辨析：慢（缓慢）漫（弥漫）“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音“齿”翘舌音，整体认读音节“匕”，第三声“谜”言字旁，谜语用口述那么，你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。
（教师在学生不理解的情况下进行指导）漫游：随意游玩，本课指恐龙到处随意走动。
轻型：（机器、武器）在重量、体积，功效或威力上比较小，本课形容翼龙飞行起来比较轻巧。
神秘：高深莫测。
使琢磨不透的。
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集体备课教案小学三年级学科：语文下册第七单元版本：苏教版课题：单元备课，《一路花香》《你必须把这条鱼放掉》《这不仅仅是个人修养》，《古今贤文》，习作7，练习7课型：新授课时：11课时教材起始页：P95—110第七单元备课单元教材分析本单元以教育学生正确看待自己和他人、遵守社会公德、提高自身修养为主题安排了四篇课文。
分别为《一路花香》《你必须把这条鱼放掉》《这不仅仅是个人修养》《古今贤文》，另外还安排了习作7和练习7。
《一路花香》是一则寓言，主要讲了—只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它：他知道它的裂缝，并用裂缝里漏出的水浇灌了美丽的花。
这个故事吿诉我们世上每一个人每一件东西都有自身存在的价值。
我们只要恰好好处地利用人或物本身的特点，就能充分发挥其拥有的作用和价值。
《你必须把这条鱼放掉》讲述了汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故亊。
它吿诉我们时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。
《这不仅仅是个人修养》主要讲了节约的意义，告诉我们节约不仅仅是个人的修养，更是社会文明的表现。
《古今贤文》告诉我们要勤俭节约，谦虚谨慎，提高自身的修养。
习作7要求学生学会对亊件发表自己的看法，并写下来。
练习7要求学生根据图画讲述图意，并根据图意发表自己的看法，积累《三字经》中的部分内容，写好笔画稀少的字，介绍自己最喜欢的一张照片。
单元教学目标1学会本单元的生字，要求掌握生字的音、形、义。
2正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。
3理解课文内容，明白文中蕴含的道理。
4. 能对亊件发表自己的看法，并写成一篇有说服力的文章。
单元重点难点重点：1. 学会本单元的生字。
2. 能复述指定课文。
难点：明白文中蕴含的道理。
单元教学建议教学本单元的课文，重要引导学生理解课文内容，明白文中蕴含的道理。
要让学生认识到提高自身修养的重要性。
单元课时分配《一路花香》2课时《你必须把这条鱼放掉》2课时《这不仅仅是个人修养》2课时《古今贤文》 1课时习作7 2课时练习7 2课时21 一路花香1、认知目标：会认字9个，会写字8个。
理解由生字组成的词语。
2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3、情意目标：了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
4、教学重、难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
课时安排二课时第一课时课时目标：读通读准课文，初步理解课文内容，理清叙述条理。
教学过程一、揭题导入。
1、读题。
读了这个题目你仿佛看到了什么，闻到了什么？再次读题目，读出你的感受。
你还有哪些疑问？2、通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。
3、课文是一则寓言故事。
（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。
）课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？二、初读课文。
1、学生自我提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。
2、检查自学效果。
水罐完好无损日复一日不禁骄傲惭愧渗出浇灌花瓶欣赏道歉漏掉分自然段读课文，评价。
三、把握故事内容。
1、方法指导。
(先概括各自然段内容，再连成全文主要内容)2、逐段概括主要内容。
指读、自读、齐读，讨论交流。
第一自然段：挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。
第二自然段：破水罐向挑水工道歉，挑水工让它回家时注意路旁的花儿。
第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。
(在充分了解段意后，用自己的话概括课文主要内容。
)四、学习课文第一自然段。
1、读议：挑水工的两只水罐有什么不同？2、自由练读，读出两只水罐的不同。
3、指名朗读，评议。
（朗读时强调：有裂缝，完好无损，满满的，只剩下半罐水）4、对比朗读。
（同桌对读，男女生对读）五、识记生字。
1 自学生字表里的生字，描红，思考怎样记住。
2 交流各自的识记方法。
六、作业。
1、熟读课文。
2、抄写生字词。
教后反思：第二课时课时目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学过程一、复习导入1、昨天我们初步学习了《一路花香》这篇课文，你还记得这些词语怎么读吗？读读词语。
水罐完好无损裂缝骄傲惭愧漏掉道歉欣赏浇灌2、根据这些词语的提示，回忆课文讲了一个什么故事？3、我们知道寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的。
《一路花香》这则寓言故事将告诉我们一个怎样的道理呢？今天我们就来进一步学习课文。
（生读课题）二、精读课文（一）整体感知。
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文）（相机板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心）（表扬：找的真准，对破水罐的心情把握得很好。
）（二）体会“惭愧”1、我们来体会破水罐的第一次情感。
（十分惭愧）“惭愧”是什么意思？（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。
）十分惭愧可见程度更深。
能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧？（读一二两小节）填空练习说话：破水罐因为而惭愧。
过渡：因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。
当破水罐感到十分惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢？想象一下，当好水罐遇到破水罐时它会对破水罐说什么？面对那只完好的水罐，破水罐不仅会惭愧，还会怎样呢？2、指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？（指名3人读，齐读。
）对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。
（请一组）你认为这是一位怎样的挑水工？一只怎样的破水罐？（二）体会“一丝快乐”？1.读第三小节，说一说。
因为惭愧的破水罐不久又有了“一丝的快乐”。
2.“美好的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？请把想象到的用生动的语言说出来。
3.让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。
出示图片。
用什么词语来赞美这景象。
描述：多美的花儿，姹紫嫣红，千姿百态。
一朵朵，一簇簇地怒放着。
走在这条小路上，可以欣赏一路美丽，一路花香。
4.如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？5.轻轻地读读第一句话，谁能读出这一路鲜花的美和破损水罐的一丝快乐来？破水罐和你们一样被美丽吸引，它不禁有了那么一点快乐。
（三）体会“伤心”1.过渡：可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。
它为什么仍然伤心呢？读第三小节想一想，说一说。
（出示:到了小路的尽头……道歉。
）总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。
谁来读好这段话？（到了小路的尽头……道歉。
）2.它再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？（四）体会“欣慰”1.是啊，破水罐的惭愧没有因为路边美景而消减，它仍然十分伤心。
破水罐的心情仅仅只有这三次变化吗？老师也和你们一样认为破水罐的心情一定会发生第四次变化。
默读课文，想一想，还会发生怎样的变化？帮老师完成这个填空。
2.你们为什么认为它会有这样的心情。
结合跳水工说的话说一说。
3.挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。
请有感情朗读。
三、揭示寓意。
1、读到这儿，你想对课文中的破水说什么？又想对挑水工说什么？总结：世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的长处，充分发挥作用，同样能给人带来美的享受。
2.教师为学生提供相关的名言警句：尺有所短，寸有所长。
你觉得别人高，是因为自己跪着。
站起来吧，你会觉得自己并不比别人矮。
3.再读课文题目，这一回再读课题，你又想到了什么？4.体会本文题目的美：你还可以给课文起哪些题目？与课文的题目对比，你觉得哪个更好，说说理由。
（引导学生在比较的过程中体会课文题目所蕴涵的意思，体会题目的富有诗意。
）让我们再次凝视“一路花香”。
齐读课题：《一路花香》老师愿这“一路花香”带给我们的启示永远留在你、我、他的心中……四、拓展延伸。
同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自己。
板书（自己）让我们一起来欣赏一首散文诗《欣赏自己》也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是一株小草；也许你想成为大河，可你却是一条小溪；于是你徘徊，你忧郁，你自卑。
和别人一样你也是一片风景.也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至也有别人未曾见过的一颗青草，甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣......做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！多给自已一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正的跨越自已！五、作业。
板书设计１： 21 一路花香惭愧快乐伤心欣慰每个人都有自身的价值教后反思：教后反思：22、你必须把这条鱼放掉一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。
3、会认字8个，会写字10个。
练习用“允许、必须”造句。
二、教学重点：1、理解课文内容，体会汤姆心情的变化。
2、通过讨论，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。
三、教学难点：1、通过讨论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。
2、理解课文最后一句话。
四、教学时间：两课时五、分课时教学设计：第一课时课时目标：1、会认字8个，会写字10个。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、。
练习用“允许、必须”造句。
教学准备：挂图、录音机、小黑板教学过程：一、揭题质疑1、今天我们学习的课文是一篇感人的小故事，题目《你必须把这条鱼放掉》（板书）2、读了课题，你能提出问题吗？（课题中的“你”指谁？“这条鱼”是什么样的鱼？谁要求把这条鱼放掉？为什么要把这条鱼放掉？课题为什么要加引号？……）二、初读课文1、出示自学要求：（1）读准生字新词，努力读得正确、流利。
（2）查字典或联系上下文理解词语。
（3）讨论：课题为什么要加引号？2、检查自学效果：（1）小黑板出示生词（2）指读，开火车读，齐读，注意读音。
3、自读课文，勾画出不理解的字词，讨论交流。
（1）小心翼翼：形容行为十分谨慎，丝毫不感疏忽。
（2）斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。