第二框 新时代的劳动者 学案
5.2 新时代的劳动者学案
《第五课第二框新时代的劳动者》学案（请同学们在课前独立完成）【基础过关】1.劳动和就业的积极意义①劳动是劳动者的_______和________的支出，是物质财富和__________的创造活动。
②就业是_______之本，劳动者通过就业取得_______、促进个人_______、实现自身的__________；企业在劳动力市场上购买劳动要素，组织生产，向社会提供产品和服务。
2.如何解决我国的就业问题①党和政府实施__________战略和_________就业政策，制定了劳动者__________、市场__________、政府__________和__________的方针。
②劳动者要树立正确的就业观念，具体来讲，就是要树立______________、______________、______________和______________。
3.我国劳动者依法享有的权利我国劳动者享有的权利包括：____________和选择职业的权利，__________________，__________________，________________________，接受职业技能培训的权利，享受社会保险和福利的权利，提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他权利。
4.劳动者依法维护自身合法权益的途径①投诉②协商③____________④____________⑤____________⑥____________⑦____________【探究活动1】树立正确就业观观点1：在社会主义国家，就业要靠政府。
观点2：工作要体面，不要让人看不起。
观点3：不管什么职业，只要能稳定地干一辈子就行。
观点4：一定要找与自己专业知识对口、志趣爱好一致的工作。
请分别谈谈你对上述四种观点的看法，合理性在哪里？误区又在哪里？【探究活动2】劳动者依法维权材料1：尘肺病是恶性呼吸道炎症，这个病不可逆转，随着肺组织纤维化程度的加重、有效呼吸面积的减少、通气和血流比例的失调，缺氧会导致呼吸困难逐渐加重，大量患者死于窒息。
《新时代的劳动者》教案（精选12篇）
《新时代的劳动者》教案（精选12篇）《新时代的劳动者》篇1课题课题课题新时代的劳动者课时安排：1课时课型授新课备注：教学目标（一）知识目标1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。
2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。
通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。
（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。
2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
教学重难点教学重点：①就业是民生之本②劳动者权利的维护教学难点：树立正确的择业观教学方法情境教学法学生自主探究教具多媒体教学过程一、导入新课（师）在课前我们同学做了有关通化市劳动就业情况的走访调查，并将所见所闻进行了录像。
下面就请大家看这段录像。
（师生共看视频）（师）不知道大家感觉如何？（生1）找工作太难了！（生2）大家都愿意去工作环境好、待遇高的地方，对工作环境差的工作几乎无人问津。
（生3）一些年纪偏大，学历低的人工作不太好找。
（师）是的，从视频中我们可以发现现在就业形势确实非常紧迫，那作为未来劳动者的我们应该如何应对呢？今天我们就一起来说一说《新时代的劳动者》，看一看我们需要树立怎样的正确的就业观念？我们就业后又应该如何维护自己的合法权益？（多媒体打出课题：新时代的劳动者）二、学习新课：（一）、劳动和就业（多媒体打出）（师）既然要谈劳动者，那我们就先聊一聊劳动。
导学案-新时代的劳动者(可编辑修改word版)
【教学目标】1、知识目标高一经济生活学案第五课第二框新时代的劳动者化建设作贡献。
②要求：要以为荣、以为耻，坚持劳动光荣；就业：⑴就业的意义与作用：从国家和社会发展角度看，就业对整个社会生产和发展具有重要意义。
就业使与相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富；从个人角度看，就业是，劳动者通过就业取得报酬，获得；并有利于实现自身的，促进人（1）识记：劳动的含义、劳动者的地位、劳动及就业的意义；正确就业观的含义；了解我国就业的严峻形势，懂得解决就业问题的措施和途径；能列举就业途径和创业方式；了解劳动者依法享有的基本权利；懂得维护劳动者合法权益的基本途径。
（2）理解：当代劳动者应该树立正确的择业就业观念。
（3）运用所学知识解决实际生活中的问题：如果自己即将毕业，应如何选择职业；如何维护自身的合法权益（政府、劳动者个人）2、能力目标（1）通过分析能正确认识我国就业形势，在我国就业形势严峻的情况下，初步培养择业就业的能力。
（2）作为未来的劳动者，培养依法维护劳动者合法权益的能力。
（3）通过本框的学习，提高建构知识体系的能力。
3、情感、态度、价值观目标（1）面对严峻的就业形势处理好个人愿望和社会现实之间的关系，理性面对不同的选择；（2）树立正确的就业与择业观念，培养创新精神和创业意识，增强进取心和竞争意识；（3）增强依法维护劳动者合法权益的意识。
【重点】树立正确的就业观念【难点】劳动者如何维护自身的合法权益一、自主学习1、劳动和就业劳动：⑴劳动的含义：劳动是劳动者的和的支出，是和的创造活动。
⑵劳动光荣：①劳动的意义：从个人角度看，劳动是我们取得，获得生存的；从国家角度看，劳动创造了物质财富和精神财富，是人类文明进步发展的；在我国，劳动者，，都为社会主义现代的。
⑵我国当前就业形势：①我国的和都比较大；（整体上供大于求）②与的需求不完全适应（素质偏低）③不完善，不畅通；⑶如何解决就业问题：①根本措施：；②国家和政府：实施，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构；③企业：努力发展生产，增加；④劳动者：转变就业观念，坚持自谋职业、自主创业。
必修1第二单元第五课第二框《新时代的劳动者》教学设计
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解新时代劳动者的内涵、特征和面临的机遇与挑战。分析劳动者权益保障的法律规定和现实意义，探讨创新思维和团队合作在新时代劳动中的重要性。
设计意图：帮助学生构建对新时代劳动者的全面认识，理解劳动者权益保障的必要性。
-学生进行自我评价和反思，明确自身在新时代劳动者的角色定位，为未来的职业规划和发展奠定基础。
直接继续撰写教学设计的内容：
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：通过展示“中国制造2025”、“互联网+”、“大众创业，万众创新”等新时代背景下的劳动者形象和故事，激发学生对新时代劳动者的好奇心和探究欲。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解新时代劳动者的内涵、特征及其面临的机遇与挑战。
-掌握劳动者的权益保障及维权途径，提高维护自身合法权益的能力。
-培养学生创新思维和团队合作能力，以适应新时代的发展需求。
2.过程与方法方面的重难点：
-如何运用小组讨论、案例分析等教学方法，引导学生深入思考劳动者在新时代的角色与责任。
-引导学生通过团队合作，解决实际问题，培养创新思维和团队协作能力。
4.情感升华，树立价值观：
-通过课堂讨论、心得分享等形式，引导学生关注个人成长与国家发展的紧密联系，激发他们的社会责任感和使命感。
-帮助学生树立正确的劳动观念，认识到劳动者在新时代的使命与担当。
5.总结评价，பைடு நூலகம்固提高：
-教师对学生的学习过程和成果进行总结评价，给予鼓励和指导，巩固所学知识。
2.掌握劳动者的基本权益和维权途径，提高维护自身合法权益的能力。
《第五课第二框 新时代的劳动者》导学案
第二单元生产、劳动与经营《第五课第二框新时代的劳动者》导学案一、学习目标1、懂得就业的作用与意义。
2、知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题。
3、懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。
二、学习重难点如何解决我国的就业问题。
三、学法指导自主学习，小组合作探究四、问题导学知识点一：劳动与就业1、劳动的含义及意义2、劳动者的地位作用：3、就业的意义①从国家与社会发展的角度：②从劳动者的角度：4、如何解决我国的就业问题？合作探究一材料一：2008年8月5日《深圳晚报》“今年上半年，我市求职群体中新成长的失业青年数量逐渐增加。
中国深圳人力资源市场日前公布的“2008年上半年中国深圳人力资源市场供求状况分析”表明，上半年我市第三产业需求比重逐渐增长，加工制造业依然难招人，同时新成长失业青年求职比重增至30．98％，反映了我市新增劳动力就业压力日渐增大。
”材料二：某电视台记者采访发现在民工就业市场上存在着一种奇怪的现象：一方面很多女工在拼命找工作，另一方面很多企业招不到女工。
尤其是服装缝纫等以女性员工为主的行业，对女工需求量很大，但大多数女工都不愿意到这些行业工作。
为此，服装缝纫企业已经普遍把女工的月工资调高了2 000～3000元，但招聘情况仍旧不理想。
女工不愿意到服装缝纫企业工作的原因有以下三个方面：一、服装缝纫企业经常加班，劳动强度大，生产环境不好；二、服装加工工作没有家政服务轻松，赚钱多；三、用人单位为了保证用工，往往要求与女工签订劳动合同，造成女工不能随意更换工作或者农忙停工回家。
（1）材料一说明了什么?（2）假如你是记者，你对求职女工的上述想法会有哪些评论？（请写出3条以上要点）知识点二：依法维护劳动者权益1.我国劳动者依法享有的权利有哪些?2.我国为什么要依法维护劳动者的权益?3.如何依法维护劳动者的权益？合作探究二材料一：小张的母亲病了，他向单位提出休假探亲，单位以他在本地结婚为由，不批探亲假；小张工作的工厂既有刺耳的噪音，又有刺眼的电焊强光，工人向工厂要求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，遭到厂长拒绝；单位只给资格老的职工办理社会保险，小张等不在其中。
高中政治 第五课 第二框 新时代的劳动者学案 新人教版必修1
第五课企业与劳动者第二框新时代的劳动者【课前预习案】【学习目标】1.知识目标：懂得劳动的含义及其意义；懂得就业的作用、意义与措施；理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观；理解劳动者维权原因及其如何维权。
2.能力目标：通过学习，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。
3.情感、态度与价值观目标：能够深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。
增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
【重难点】就业的意义与措施、维护劳动者的权益【自主学习】一、劳动劳动的含义及其意义（课本P41末段-P42第2段）二、就业1.就业的意义与作用（课本P42 第3段）（1）从国家与社会发展角度（2）从个人角度2.如何解决我国的就业问题（课本P43 第1-- 5段）（1）党和政府：①根本途径：大力发展经济，努力增加就业岗位。
②实施就业优先战略和积极的制订了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。
（2）劳动者：①正确的就业观念、提高就业能力。
树立自主择业观、树立竞争就业观、树立职业平等观、树立多种方式就业观。
②劳动者要全面提高创业素质，增强创业能力，走自主创业之路。
温馨提示：要把握四种择业观的具体内容，同时要注意评析课本列举的几种错误的择业观。
（3）社会：促进各类经济共同发展，特别是大力发展个体、私营等非公有制企业和第三产业。
（4）企业：增强法制观念，遵守社会公德，承担社会责任，讲求社会效益，提供更多的就业岗位。
三、维权1.为什么维护劳动者合法权益？（课本P44 第1-2段）（1）本质要求（2）前提、保证（3）现实生活中还存在着侵犯劳动者合法权益的行为。
2.劳动者享有哪些权利（课本P44 第3段）3.劳动者怎样维护自己的合法权益？（课本P44 末段——P45首段）（1）权利义务的统一，自己履行劳动义务（2）重要保证（3）维权意识途径温馨提示：①劳动者的权利与义务是统一的。
必修1第五课 第二框 新时代的劳动者 (新学案)
第二框新时代的劳动者一、学习指导（一）知识网络（二）课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：就业的意义、正确就业观的含义、劳动者依法享有的权利、劳动者依法维权的途径；理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。
能运用所学知识，联系实际解决以下问题：如果现在毕业了，应如何择业、就业？作为劳动者，如何维护自身的合法权益？（三）学法指导（1）调查法。
对我国现阶段的就业形势进行调查，既可以学到调查方法，又增强了社会活动的能力，还可以增强紧迫感。
（２）理论联系实际。
学习经济常识，必须注意理论与实际相结合。
既能够揭示经济现象背后的规律，又能够用经济规律说明经济现象，提高自己运用知识分析问题的能力。
比如通过对先进人物模范事迹的学习，可更好地树立为人民服务的思想，端正就业观念。
二、知识点拨（一）树立正确的就业择业观面对当前严峻的就业压力，这是我们每一个劳动者和未来的劳动者不得不思考的一个问题。
例题：一位下岗工人在多次再就业碰壁的情况下，卖起了海鲜，结果生意红火，成为市场中“一道亮丽的风景线”。
这一事例告诉我们（）a.再就业靠科学文化知识b.再就业要以市场为导向解析：本题以下岗职工的成功创业事例为背景，考查同学们对于正确就业择业观念的认识。
正确答案为b。
（二）在社会主义制度下，劳动者的权利和义务是统一的要搞清这个问题，需要从以下几个方面入手加以理解。
第一，从生产资料所有制方面把握。
在社会主义制度下，每个劳动者都是社会主义国家的主人，劳动者既是生产资料的主人，又是国家和社会的主人，这使得劳动者的权利和义务得到统一。
劳动者主人翁地位具体体现在两个不可分割的方面，即应该享有的权利和应该履行的义务。
在社会主义社会，主人翁的权利涉及政治、经济等各个方面，但作为劳动者，其基本的权利是劳动权利，其基本义务应该是劳动义务。
劳动者的权利与义务是相互依存、不可分离的。
劳动者在充分享有权利的同时，还须承担相应的义务。
第二，从两种制度的比较加以说明。
第二框《新时代的劳动者》 教案 说课稿 教学反思 课件
《新时代的劳动者》教学设计邹平一中王敏一、教学目标：1、知识目标（1）通过教学使学生识记：劳动、就业的意义；劳动者依法享有的权利；劳动者维权的途径（2）通过教学，使学生正确认识劳动的作用与意义；理解正确就业观的内涵（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题：应如何择业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益2、能力目标综合本课的教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。
通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者的权益。
这些都与学生的生活密切相关，有助于提高学生择业、就业和维权的能力。
3、情感态度价值观目标（1）使学生树立劳动光荣的观念，从小培养热爱劳动的习惯，为形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风而努力（2）使学生开始树立正确的择业就业观二、教学重难点：重点：树立正确的就业择业观难点：劳动者维护自身权益的途径三、教学过程导入新课：同学们将来想从事什么工作？…看来不同的人会有不同的职业选择，大家看以下两幅图：（课件显示招聘会的几张照片）大学校园招聘会的情境：招聘会现场人头涌动，著名的招聘单位的摊位前，排出了几列10多米长的队列，为投一份简历排了一个多小时的队。
我们看照片上的这种情况，个个都想挤进著名单位，这种就业观念能否适应新时代的要求呢？怎样才能做好一个新时代的劳动者呢？作为一个未来的劳动者，我们有必要先了解劳动者享有的权利和义务，以及维护自己合法权益的正确途径和方法。
今天我们就一起来探讨这个问题：如何做好一个新时代的劳动者？进入新课一、劳动与就业1、劳动的意义师：说到劳动者，当然就离不开劳动。
从小我们的父母和老师就告诉我们要热爱劳动，“劳生动最光荣”，那么，请大家说说，为什么劳动最光荣呢，劳动有什么意义？（过渡）劳动是光荣的，人人都要养成热爱劳动的好习惯，人们就业就是参加劳动的主要方式，那么我们为什么要就业呢？2、就业的意义（1）个人：劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使劳动力不断发展（再生产），同时，也有利于实现劳动者的人生价值，提高人的境界，促进人的全面发展。
新时代的劳动者 学案
年级：高一科目：政治第9周第2课时制作人：李文制作日期：2014-10-20 班级：组别；姓名：5.2 新时代的劳动者学习目标：1、了解劳动的意义和就业的作用和我国的就业问题。
2、理解劳动者依法享有的主要权利及依法维护劳动者权益。
3、树立正确的择业观。
学习重点：树立正确的择业观。
学习难点：依法维护劳动者权益自学指导：请同学们仔细默读课本P41—45，用红笔勾画下列思考题的答案，并完成学案夯实基础部分，10分钟后提问抽查。
知识梳理一、劳动和就业1、劳动是劳动者的，是和的创造活动。
2、就业是，对整个社会生产和发展具有重要意义。
就业使得与相结合，生产出社会所需要的和。
3、劳动者应树立正确的择业观念，包括观，观，观，观。
二、依法维护劳动者权益4、我国劳动者享有的权利包括：的权利；取得报酬的权利；的权利；获得劳动安全保护的权利；、享受社会保险和福利、；以及法律规定的其他权利。
5、劳动者享受权利与互为前提的，自觉履行劳动者的义务有利于。
6、当劳动者权益受到侵犯时，可以通过投诉，、、、等途径加以维护。
当堂训练（15分钟，独立闭卷）必做题；（每题3分）1、所谓灵活就业是把下岗、失业人员自行组织起来，以社区为依托，以社会服务业、家庭手工业为主体拓展城市就业渠道的一种重要方法。
目前，上海认定了1.5万余家灵活劳动组织，从业人员17万。
“灵活就业”（）①完善了社会分工，扩大了市场范围②扩展了就业渠道③实现了共同富裕④提高了劳动者的文化素质A．①②B．①②③C．①②④D．①③④2、为更好地实现就业，劳动者必须树立的正确择业观念是（）①自主择业观②竞争就业观③职业平等观④多种方式就业观A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④3、据调查测算，目前我国农村外出务工经商3个月以上的农民将近1.4亿，已经成为我国产业工人的重要组成部分，随之而来的拖欠农民工工资的现象也日趋严重。
用人单位拖欠和克扣农民工工资，侵犯了农民工的（）A．取得劳动报酬权B．索取赔偿C．获得劳动安全卫生权D．公平交易权4、北京市工商局和北京市人事局联合发出《关于加强人才招聘广告管理的通知》，明令禁止招聘中的歧视行为。
学案2：5.2 新时代的劳动者
新时代的劳动者明确目标：知识目标：识记：就业的意义；正确就业观的内容；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。
理解：树立正确就业观的内容。
运用：用所学知识解决实际生活中的问题：如何选择职业；如何维护自身的合法权益。
能力目标：重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
情感、态度和价值观目标：增强依法维权的法律意识，培养热爱劳动人民的情感。
重点：解决高质量就业问题的举措难点：保护劳动者合法权益的举措一、自主先学：（要求根据自主学习的结果，先行画出知识导图，并确定重难点）1、劳动是和的创造活动，是的源泉。
2、就业使得和相结合，为社会提供。
劳动者通过就业可以。
3、在推动更高质量就业方面：党和政府；劳动者要树立正确的就业观念，包括：、、、。
企业应该。
4、维护劳动者的合法权益：（1）从社会制度角度看：。
（2）从党和政府角度看：。
（3）从劳动者角度看：。
（4）从企业角度看：。
5、知识导图构建：二、交流互学：（要求各学习小组讨论自主学习中的疑问，校正知识导图并完成小组知识导图用于交流展示）三、小组合作探究及交流展示：阿“傍”求职记合作探究一：劝说难今年已经29岁的阿“傍”，小学辍学后学过木工、理发，当过酒店上菜员，但皆以“受不了气”、“工作太累”等理由作罢。
现在整天无所事事赖在家中。
假如你是阿“傍”的朋友，请你从劳动与就业的意义角度劝说他主动去找工作？（要求语言精练、言简意赅）合作探究二：就业难后来，在你的劝说之下，阿“傍”决定从睢宁来到温州，三个月后，仍没有找到工作，他去温州之前并不知道温州需要什么样的人才。
只是听说温州不错就盲目跟来了。
后来还是回到睢宁参加了人才市场的招聘会，定位是“工资一定要高、工作一定要体面”。
可是阿“傍”一到招聘会场就愣住了，现场被挤得水泄不通，并且阿“傍”小学未毕业，只做过木工、理发员、酒店服务生。
投出的简历都如石沉大海，音讯杳无。
试从不同角度探讨推动阿“傍”一族的（要求思路清晰、语言简练）合作探究三：维权难经过不懈的努力，阿“傍”在睢宁县某建筑公司找到了一份收入还算满意的建筑工作，但是工作一年后，公司拖欠他和工友们近十万元的工资，由于没有正式劳动合同，在多次找老板协商无果的情况下，采取了以下手段：唆使工人爬到建筑吊塔上扬言跳塔，纠集工友罢工，在公司门前打出标语，将老板从办公室揪出到街上游行。
第二框新时代的劳动者 学案.doc
第二框新时代的劳动者学案第I部分预习学案※学习导航•咬定目标♦教学内容：1、劳动和就业；2、依法维护劳动者的合法权益。
♦学习目标：1、知道、体会劳动有多种形态，劳动是光荣的；2、记住并理解就业的意义，把握我国就业形势严峻并能综合分析其原因；3、能够结合实例分析说明扩大就业的措施；4、通过对就业观念的实际的探究，说明劳动者应树立怎样的就业择业观；5、记住劳动者的合法权益，能说明为什么要维护劳动者的合法权益，能够结合实例分析说明如何维护劳动者的合法权益；6、感悟劳动光荣，劳动者应树立怎样的就业择业观。
※自主学习•梳理整合（一）阅读梳理1、劳动具有多种形态。
我国劳动者分工不同，_____________2、劳动者就业有何重大意义？3、我国就业形势严峻。
其原因是什么？4、劳动者应该树立怎样的就业择业观?5、劳动者的合法权利有哪些，为什么要维护劳动者的合法权益，应怎样维护?（二）归纳提炼1.各种有益于人民和社会的劳动都应该得到_____________________ O2.【点拨】意义——对劳动者（物质；精神）；对社会发展。
3.【问题提炼与拓展】如何解决就业问题?4、为什么“有人没活干，有活没人干” ？5.【提示】“如何维护劳动者的合法权益”可以从“国家——企业——劳动者”（主体不同）和“法”“德”（内容）等不同角度考虑。
■预习总结问题展示自主解决的问题提交小组解决的问题提交班级解决的问题反思与总结第II部分课堂互动与探究※独立思考•合作探究探究一：材料一：今后几年新成长劳动力供给将升至峰值，加上现存的下岗失业人员，每年城镇需要就业的劳动力达到2600万人。
而我国目前经济增长所能增加的岗位每年只有1000万个左右。
材料二：“皮衣之都”浙江海宁市2000多家皮衣生产企业，共拥有日产6万件皮衣的生产能力，可由于缺少技工，每天至少流失100万美元的订单！昆山市一些企业甚至喊出了“28 万年薪聘高级电焊工”的口号，依然良才难求。
第五课第二框 新时代的劳动者 教案-2020-2021学年高中政治人教版必修一
第五课第二框新时代的劳动者教材分析：本课是人教版《经济生活》第二单元第五课第二框。
本课主要讲授内容为劳动和就业的含义、内容、意义、与措施，劳动者如何维权。
本课内容与第五课第一框企业联系紧密，同时也是在对第三课影响消费的因素作出回应。
本课内容中措施类知识较多，且与学生的实际生活联系较为密切，授课过程中多以贴合学生实际生活的案例进行分析讲解，帮助学生在理解措施的可行性上进一步深入学习如何运用和完善。
学情分析：高一学生的生活阅历已经可以理解本课对于劳动和就业的知识，且其实践能力也能够在现实生活中参与以帮助理解本课知识，但其自身阅历有限，对于本课中从国家政策、法律等角度的理解存在局限。
教学目标知识与能力：识记就业的意义、劳动者依法享有的权利、劳动者维权的途径。
理解在我国国情下，树立正确就业观的意义，提高辩证分析就业形势能力运用所学知识解决实际生活中的问题过程与方法：通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
通过课堂开展研究性学习和课堂讨论，情景模拟等活动，培养学生自主学习、合作探究能力。
情感态度价值观：引导学生树立正确的择业观，培养学生创新精神和创业意识，树立劳动光荣和职业平等的观念，自觉提高职业素质；增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
重难点重点：树立正确的就业择业观难点：依法维护劳动者合法权益教学方法：情景教学、讨论教学、归纳教学教学过程导入新课：知识回顾2.1劳动和就业教：我们国家常被称作基建狂魔，这主要得益于哪个重要群体？学：结合书本，分析回答。
劳动者教：没错，主要得益于我们的劳动者，因为劳动者是生产过程中的主体，虽然在生产过程中分工不同，但本质上没有区别，地位是平等的。
其实更准确的说，应该是得益于劳动者的劳动，请同学们在书本P41中找出劳动的含义学：结合书本，找出答案。
劳动：劳动者脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明发展进步的源泉教：没错，劳动很重要，我们常说劳动是光荣的，但是不是所有的劳动都是光荣的？学：结合书本，讨论作答教：看到书本P42专家点评，我们可以发现我们尊重的劳动应该是有利于人民、社会的劳动，能够推动社会主义现代化建设的劳动，而不是那些自私自利，破坏生态的“劳动”。
第五课第二框新时代的劳动者导学案
第五课 第二框新时代的劳动者导学案明确目标 引导过程1、理解并熟记就业的原因与措施及劳动者权益的相关知识。
2、积极讨论、踊跃参与、大胆质疑，探究总结如何树立正确的就业观和维护劳动者的合法权益，提 高辩证思维能力。
3、树立劳动光荣、依法维权的观念；以极度的热情投入学习，体验学习的快乐；一、自主学习 筑牢基础 （准确扎实记忆基本原理，动脑思考小问题加深理解基本原理）1、劳动和就业（1） 党和国家为什么重视就业问题？如何才能解决就业问题？ ① 党和政府② 劳动者个人为什么要维护劳动者的权益？ ① 必要性：② 重要性：怎样维护劳动者权益？二、合作探究 提升能力1、材料一有关数据显示， 20XX 年全国高校毕业生达 600 万人，加之受金融危机的影响，大学生就 业率预计只有36%，就业形势“相当严峻”！材料二 据调查， 大学毕业生选择就业地区时， 前三项是上海 （ 79%），经济发达地区 （52%）， 深圳（ 49%）。
选择到西部去的毕业生，首选项不到3%，就业后一两年内因吃不了苦而被淘汰的大学生高达 50%。
月薪 1000 元成为大学生求职的底线， 46%的应届毕业生表示低于这一收入宁愿 呆在家里。
同时，七成以上企业则认为20XX 年的毕业生在工作中表现平平，30%勺企业表示如果招聘不到理想的毕业生宁可职位空着。
请运用所学知识回答： 1）材料一和材料二反映当前大学生就业难的原因是什么？劳动光荣（为什么？）2、依法维护劳动者的权益 （1） 劳动者享有的权利有哪些？2）面对上述问题，国家和大学毕业生应该怎么办？2、小张的母亲病了，小张四年未休过探亲假，这次他向单位提出休假探亲，单位以他已在本地结婚为由，不批准他修探亲假。
小张的工厂既有刺耳的噪声，又有刺眼的电焊强光。
工人向厂长要求发放安全卫生防护用品，改善劳动条件，遭到厂长拒绝。
单位只给部分老职工办理社会保险，小张等人不在其中。
近两年新招聘的人员未签订劳动合同。
高中政治《第五课 第二框 新时代的劳动者》学案 新人教版必修1-新人教版高一必修1政治学案
对课堂重点问题进行归纳整理和深化理解
精讲与点拨
1、如何依法维护劳动者的权益？
2、如何解决我国的就业问题？
自主研讨
合作探究
学生活动
教பைடு நூலகம்设计
检测与纠错
1、民工的劳动应该得到尊重，也必须得到尊重。这是因为（ ）
①在我国，每个劳动者都是社会主义国家的主人
①从国家与社会发展的角度；②从劳动者的角度；
（2）我国当前的就业形势
2.如何解决我国的就业问题？
（三）依法维护劳动者权益1.我国劳动者依法享有的权利有哪些?2.我国为什么要依法维护劳动者的权益?
3.如何依法维护劳动者的权益？
（1）作为政府； （2）作为劳动者； （3）企业等用人单位；
自主研讨
合作探究
2.近年来，我国东部沿海地区不少企业出现“招工难”现象。要解决“招工难”问题，企业可以采取的措施有
①提高员工的工资和福利 ②到劳动力资源丰富的地区设厂③消除农民工流动的体制性障碍 ④提高对员工的技能要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
3.2010年初，我国长三角，珠三角等地区“用工荒”加剧，不少企业拥有生产订单却招不满工人。下列有利于解决“用工荒”问题的措施有
课题： 新时代的劳动者
励志语：坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。
学习目标
知识目标:懂得劳动的含义，地位，就业的作用与意义。理解劳动者应该树立的正确的就业观。能力目标：正确认识我国就业形势的辩证思维能力，依法维护劳动者合法权益的能力。情感目标：培养创新精神和创业意识，增强进取心和正当竞争的意识。
高中政治 第五课二框新时代的劳动者学案 新人教版必修1
新时代的劳动者学习栏目 学习指导 即时感悟学习目标：课前预习： 1．劳动光荣(1)劳动是劳动者的________和________的支出，是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明进步发展的源泉。
(2)劳动光荣：在我们社会主义国家中，要以__________为荣、以__________为耻。
光荣属于劳动者。
2．就业(1)就业意义：就业是____________，对整个社会生产和发展具有重要意义。
(2)就业形势：我国的__________和____________都比较大；______________与社会经济发展的需要不完全适应；____________不完善，就业信息不畅通。
(3)树立正确就业观念⎩⎪⎨⎪⎧观 观 观 观3．维护劳动者权益 (1)原因⎩⎪⎨⎪⎧是社会主义制度的 要求是保障劳动者 地位的前提是充分调动和发挥劳动者的 、创造性的保证(2)内容⎩⎪⎨⎪⎧就业和选择职业的权利；取得 的权利；休息休假的权利；获得劳动 保护的权利；接受职业 的权利；享受社会保险和福利的权利；提请劳动争议处理的权利(3)措施①自觉地履行__________，是获得权利、维护权益的基础。
要求：仔细研读课本，掌握相关问题，认真书写。
按要求做好 掌握。
把不明白的问题写下来②依法签订________，是维护劳动者合法权益的重要依据。
③当自己的权益受到侵犯时，可以通过______、______、申请调解、申请仲裁，向法院起诉等途径加以维护。
④劳动者要增强______意识和______意识。
课堂合作探究：某校组织高三(1)班的同学对某社区居民下岗失业和再就业情况进行了调查，统计结果如下：2年内预计新增劳动力社区劳动力 2 032人现有劳动力195人下岗失业或曾下岗失业405人初中文化水平以下者163人，约占41% 初级技工及无技术等级的人员306人，约占76%实现再就业281人就业企业个体和私营经济196人，集体企业65人，其他20人就业领域第二产业63人，第三产业218人注：部分下岗失业人员拒绝就业服务中心提供的服务性工作岗位。
课题：第五课第二框《新时代的劳动者》导学案
第二单元生产、劳动与经营第五课第二框《新时代的劳动者》导学案【学习目标】能够写出劳动的含义、意义，说出就业的意义【学习重点】如何解决就业问题；依法维护劳动者的合法权益【导学过程】新知导学一、劳动和就业1、劳动的含义和意义是什么？2.就业的意义①（国家和社会发展角度）②（个人角度）3.我国就业的形势怎样？4.如何解决就业问题？①根本措施：____________________________；②国家和政府：___________________________________________________________________企业：________________________________________________________________________③劳动者：_______________________________________________________________________包括、、、。
二、依法维护劳动者的合法权益1.劳动者享有的权利包括：2.维护劳动者权益的意义：3.怎样维护劳动者的权益：① 政府：②劳动者自己：自主探究、合作学习探究一：某校组织了一个班的学生对某社区居民下岗失业和再就业情况进行了调查，统计结果如下：注：部分下岗失业人员拒绝就业服务中心提供的某些服务性工作岗位。
(1)上述材料反映了我国经济生活中存在什么问题?(2)请运用所学经济生活知识，为政府提供几条解决上述问题的建议。
探究二：材料一：目前，全国每年进城务工的农民有9400多万，被拖欠工资在l 000亿元左右，其中建筑施工企业占70％。
材料二：央视《新闻联播》曾报道，我国建设领域清理拖欠工程款和农民工工资工作取得初步成效。
下一阶段清欠工作的重点是清理政府项目拖欠工程款和拖欠农民工工资。
中国将对农民工工资拖欠问题出台有关法律法规，希望通过法规建立长效机制。
(1)我国政府为什么要解决拖欠农民工工资问题?(2)应如何解决拖欠农民工工资问题?述材料反映了我国经济生活中存在什么问题?达标训练1、面对严峻的就业形势，教育部有关人士指出，在市场竞争中，当代大学生只有自身实力强才能就业机会多，这意味着劳动者应当树立（）A．自主择业观B．职业平等观C．竞争就业观D．多种方式就业观2、在首届全国职业院校技能大赛上，有近千家企业观看，其中位列世界500强的企业有20多家。
第五课第二框新时代的劳动者
第二单元第五课第二框新时代的劳动者导学案使用说明：1、依据目标积极预习，独立完成自主学习部分；有疑问的问题用红笔划上记号，以备课上探究。
2、合作探究部分预习时要认真进思考、总结到位。
3、各小组积极展示、大胆质疑。
4、A\B级必作，C级选作。
【学习目标】1、了解劳动的含义和作用，了解我国现阶段重视就业问题的意义。
2、理解并树立正确的择业、就业观。
3、 了解劳动者的权利和义务的关系，识记劳动者依法维权的途径及重要性。
【重难点预见】1、树立正确的就业择业观2、如何维护劳动者的合法权益【知识链接】每一个同学或早或晚都要面对就业的问题，那么如何对待劳动和就业，如何树立正确的就业观，又如何维护自己的合法权益？【学法指导】课前搜集资料，阅读教材并梳理结构，课上探究。
【学习流程】自主学习（准确记忆基本概念和知识点，动脑思考问题加深理解）一劳动与就业1、劳动有什么意义？（A级）2、就业有什么重要意义？（A级）3、我国的就业形势严峻体现在哪些方面？（B级）4、如何解决我国的就业问题？（B级）5、如何树立正确的就业观？（B级）二 依法维护劳动者的权益6、为什么要维护劳动者的合法权益？（A级）7、劳动者享有哪些权利？（A级）8、怎样维护劳动者的合法权益？（B级）合作探究（讨论、展示、点评时记好笔记，完善自己的答案并结合材料加深理解。
用政治术语表述，答案要点化、层次化、规范化。
）1、（B级）材料一 据统计我国城镇新增劳动力1000万人，国有企业和集体企业下岗职工600万人，登记失业人员近800万人。
就业形势严峻。
材料二 老李自下岗以后，就拿着微薄的救济金一直找工作。
许多热心人也帮他介绍过工作。
但他不是嫌累、嫌工资少、嫌离家远、嫌地位低，就是嫌与他的那个适用面很窄的技术不对口，因此一直没有找到合适的工作。
（1） 为什么要积极就业？（2）面对巨大的就业压力，党和政府以及劳动者应怎么办？2、（B级）阅读课本44页例子，回答：（1）小张的哪些合法权益受到侵害？（2） 小张应该怎么办？【达标测评】选择题（只有一项是最符合题意的）1、就业是民生之本，作为劳动者应（）①发展经济，增加就业岗位②实施积极就业政策，创造良好的就业和创业环境③转变就业观念，树立正确的择业观④不断学习，提高自身的素质和技能A．①② B．②③C．③④ D．①②③④2、2010年3月2日，山东济南市城肥清运管理二处招聘的5名大学生掏粪工，经过半年的试用期正式签订聘用合同并上岗。
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山东省泰安英雄山中学课堂“六环节二十四字”教学法《高一政治学案》
第二框新时代的劳动者学案
第Ⅰ部分预习学案
※学习导航●咬定目标
◆教学内容：1、劳动和就业；2、依法维护劳动者的合法权益。
◆学习目标：1、知道、体会劳动有多种形态，劳动是光荣的；
2、记住并理解就业的意义，把握我国就业形势严峻并能综合分析其原因；
3、能够结合实例分析说明扩大就业的措施；
4、通过对就业观念的实际的探究，说明劳动者应树立怎样的就业择业观；
5、记住劳动者的合法权益，能说明为什么要维护劳动者的合法权益，能够结合实例分析说明如何维护劳动者的合法权益；
6、感悟劳动光荣，劳动者应树立怎样的就业择业观。
※自主学习●梳理整合
（一）阅读梳理
1、劳动具有多种形态。
我国劳动者分工不同，＿＿＿＿＿＿。
2、劳动者就业有何重大意义？
3、我国就业形势严峻。
其原因是什么？
4、劳动者应该树立怎样的就业择业观？
5、劳动者的合法权利有哪些，为什么要维护劳动者的合法权益，应怎样维护？
（二）归纳提炼
1．各种有益于人民和社会的劳动都应该得到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.【点拨】意义——对劳动者（物质；精神）；对社会发展。
3.【问题提炼与拓展】如何解决就业问题？
4、为什么“有人没活干，有活没人干”？
5.【提示】“如何维护劳动者的合法权益”可以从“国家——企业——劳动者”（主体不同）和“法”“德”（内容）等不同角度考虑。
■预习总结
问题展示
自主解决的问题
提交小组解决的问题
提交班级解决的问题
反思与总结
第Ⅱ部分课堂互动与探究
※独立思考●合作探究
探究一：
材料一：今后几年新成长劳动力供给将升至峰值，加上现存的下岗失业人员，每年城镇需要就业的劳动力达到2600万人。
而我国目前经济增长所能增加的岗位每年只有1000万个左右。
材料二：“皮衣之都”浙江海宁市2000多家皮衣生产企业，共拥有日产6万件皮衣的生产能力，可由于缺少技工，每天至少流失100万美元的订单！昆山市一些企业甚至喊出了“28万年薪聘高级电焊工”的口号，依然良才难求。
★问题设计：⑴材料一、二分别说明了什么？
⑵国家高度重视就业问题。
为什么？
探究二：
阅读教材第47、48页漫画并思考回答后面的问题。
探究三：
劳动者的合法权益受到用人单位侵害的像现象在现实生活中时有发生。
某中学高一学生针对这一现象成立探究性学习小组。
甲同学通过查阅资料，收集到以下资料：
2010年1月1日，《中华人民共和国劳动合同法》实施两周年。
《劳动合同法》突出了保护劳动者合法权益的立法宗旨，是构建社会主义和谐社会不可或缺的重要内容。
乙同学对本地有关企业进行实地走访调查，获得以下信息：
用人单位未与劳动者签订劳动合同有人单位未为
劳动者缴纳相
关保险
劳动者不能按
时获得劳动报
酬
劳动者经常被
要求额外加班
劳动者被用人
单位随意解雇
60.8% 46.5% 38.3% 80.32% 27.25%
丙同学经过实地采访了解到：
《劳动合同法》实施后，广大劳动者感到欢欣鼓舞，但同时又有一定的担忧，劳动者的合法权益能否真正切实得到有效维护；企业也感受到了压力：一是企业以后的用工成本要增加，二是企业的用工自主权受到限制，不像以前那么灵活了。
★问题设计：⑴《劳动合同法》的实施有什么重要意义？
⑵运用所学知识，请你就解决劳动者和企业所反映的问题提出相应的对策。
※训练巩固●思考提升
1、2010年度中央机关及其直属机构招考公务员网上报名过程中，由于报名人数过多，网络系统一度瘫痪。
这表明（）
①树立官本位就业观②改善就业环境③树立职业平等观④树立多种方式就业观
A. ①②
B.③④
C. ①③
D. ②④
2、近期，福建省对从事个体经营且符合条件的高校毕业生给予免收行政事业性收费、税收优惠、小额担保贷款和贴息等政策扶持。
这表明（）
A．实现就业必须通过市场竞争B．高校毕业生应树立职业平等观
C．政府鼓励高校毕业生自主创业D．选择职业只能根据个人兴趣专长
3、实现和维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求。
劳动者获得权利、维护权益的基础是（）
A. 依法订立劳动合同
B. 保障劳动者主人翁地位
C.建立和谐的劳动关系
D.自觉履行劳动者的义务
4、夏天在高温下工作却享受不到高温补贴的劳动者，要维护自己的权益可以（）
A.向消费者协会申请仲裁
B. 向法院申请仲裁
C.与用人单位进行协商
D.不过与计较，忍气吞声
5、人力资源和社会保障部在2010年加大就业促进政策力度，努力全面完成各项就业目
标任务。
下列措施中有利于促进就业的有（）
①提高企业的技术和管理水平②促进现代服务业的发展③大力实施职业培训计划④
鼓励、支持引导非公有制经济的发展
A. ①②③
B.①③④
C. ①③④
D. ①②④
6、就业是民生之本，要坚持实施积极的就业政策，加强就业引导。
这就要求政府（）A．通过推动经济发展为劳动者直接安排就业岗位
B．营造有利于促进就业和鼓励自主创业的良好环境
C．全力发展高新技术产业和资本密集型产业
D．树立自主就业观、竞争就业观和职业平等观
7、缓解我国的就业压力，从根本上说需要（）
A．劳动者职业技能素质的提高B．国家政策环境的引导和支持
C．国民经济的持续快速发展D．劳动者就业观念的改变
8、2009年12月5日至7日召开的中央经济工作会议强调，要坚持更加积极的就业政策，努力扩大就业。
请运用所学经济生活知识，说明努力扩大就业的原因和意义。
第Ⅲ部分拓展提升
2010年我国劳动力的总供给量超过2600万人，但经济发展吸纳的就业人数仅仅能够达到一半，劳动力供大于求的总量矛盾依然突出，城镇就业形势依然严峻。
从群体看，高校毕业生、农民工和城镇困难人员三个群体的就业问题更加突出。
从产业结构看，因受金融危机影响，外向型企业吸纳劳动力就业的能力显著下降。
产业结构调整和升级，使中小型企业、就业容量大的劳动密集型产业受到影响。
第三产业发展依然滞后，对就业的拉动作用不足。
★问题设计：请结合材料及所学知识，谈谈我国应如何应对就业压力。