苏教版四年级下册语文《燕子》课件PPT

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新苏教版语文四年级下册燕子 PPT课件

燕子为什么不怕触电：
燕子是站在同一根电线上的，在小鸟的两只脚之间不会有电压存在，也就不会有电流从它身上通过，所以燕子不会触电。
形近字组词
俊（峻（骏（符（附（）俏（）悄（）稍（）谱（）普（）拢（）笼（）垄（）沾（）粘（）拂（）佛（）沸（）奏（）凑（）））））
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
春天是个怎么样的季节呢? 请大家默读第二自然段，看看作者描写了春天的哪些景物并用笔画下来。
才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
美美地读
微风吹拂着／千万条／才展开带黄色的嫩叶的／柳丝。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
作者写了燕子的哪几个方面？
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
谜语：身穿黑外套，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到.
燕子
俊俏轻拂增添荡漾音符
掠过乐谱聚拢赞歌偶尔
有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
美美地读
一身／乌黑光亮的／羽毛，一对／俊俏轻快的／翅膀，加上剪刀似的／尾巴，凑成了／活泼机灵的／小燕子。
说说从哪些地方可以体会到燕子飞行的轻？画出文中相关的句子。

苏教版四年级语文下册3燕子ooPPT幻灯片

58
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
59
读读第三自然段：燕子飞行时有什么特点
呢？画出有关词句。
60
61
13
课文朗读大比拼
轻声朗读课文，把你最喜欢的自然段重点读一读，再和大家比一比。
14
15
（苏教版）四年级语文下册第一单元
燕子
第二课时
16
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，这就是小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这凑就成了是活泼可爱的小燕子。
• 第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？
拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。
41
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧” 的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
吹拂仿佛沸腾
符（符号）谱（乐）谱沾（）沾奏染（）奏乐附（附加）普（普）通粘（）粘凑贴（）紧凑
48
近义词
俊俏 —（俏）丽聚拢 —（）聚集生机 —（生）气掠过 —（）拂过
反义词
偶尔 —（经）常增添 —（）减少俊俏 —（丑陋）机灵 —（）死板
30
总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。

苏教版四年级语文下册《燕子 4》PPT课件

小燕子非常活泼可爱！

几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
我爱春天！我爱这美丽的小燕子！
1.查查燕子的资料，同桌交流！ 2.完成课后作业！

我们来做比较哪个更生动！
二三月间，微风吹拂着吹拂着，雨下下来. 二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛吹拂着从天上洒落下来。

小燕子的飞行轻快敏捷！

在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“即”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小园晕便一圈一圈地荡漾开去。
问题：小朋友们你喜欢小燕子吗？

大叫：喜欢!
问题：你们为什么喜欢Байду номын сангаас燕子？

答：我们喜欢小燕子的外形、姿态等。
3.燕子
形象：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊翘轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
你看，这就是小燕子！
问题：你们知道小燕子什么时候从南方回来吗？

二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛吹拂着从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草, 绿的芽，各色鲜艳的花都向赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

苏教版语文四年级下册：1.3 燕子课件(共12张PPT)

3、唱一唱：回家后把《小燕子》这首歌唱给爸爸妈妈听。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集烂漫无比似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
温馨提示：自由朗读第三自然段，从这
段话中你知道了什么？
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
苏教版四年级快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
温馨提示：请你根据动物图片模仿小燕子
的写法说出它们的外形特征。
一顶大红冠子……
温馨提示：细细品味第二自然段，说一说春
天给你的感觉如何。（找出最能够概括春天特点的词语），画出其中的打比方的句子。
斜唧横掠偶尔沾……
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
几痕
几根
音符
在电线上停歇的燕子
五线谱
课后练习：
1、画一画：根据书上描写的小燕子，在纸上用彩笔画出美丽可爱的小燕子。 2、写一写：模仿书中写小动物的方法，描写你最喜欢的一种动物，做到按一定顺序抓住主要特征，动静结合。

苏教版四年级下册《燕子》ppt

息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱哇！停着的燕子成了音符，谱成了一支春天的歌。
多么像五线谱呀!
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱哇！停着的燕子成了音符，谱成了一支春天的歌。用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。
1.自由朗读第三自然段，说说燕子飞行时的特点。 2.你是从哪里看出燕子的飞行特点，用直线从文中画出相关的语句。
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），“唧”地一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只横（掠）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。写出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子飞行时的姿态美。
学习任务二
1.第一段从哪几个方面介绍了小燕子的外形，作者是按怎样的顺序来描写小燕子的外形的？ 2.在这一段当中小燕子给你留下了什么印象？你是从哪里体会到的？
俊俏、活泼
一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，这就是（活泼机灵）的小燕子。
整体
局部
学习任务三
• 有感情地朗读课文，背诵课文。 • 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 • 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。
春天
春天来了! 快来欣赏美景春天哟！的景色吧！
学习任务四
自读第二自然段，思考课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？
春天的景物
蒙蒙的细雨微风千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶青草— 绿芽—各色鲜艳的花（赶集似的）小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
作业：

苏教版语文四年级下册《燕子》课件

了一下水面，那小圆晕便一
飞行
斜着身子掠过
唧
横掠过湖面
偶尔沾了一下水面
飞行美
在微风中，在阳光下，燕子（）着身子在天空中（）， “唧”的一声，已由这边的稻田上，（）到那边的柳树下了；还有几只（）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
休息
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。
用_五__线__谱___比喻__电__线_____。
这支“春天的歌”会
是一支（
）的歌！
“停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌”-- “春天的赞歌” 是指赞颂春天万物复苏、大地呈现一片生机勃勃的歌曲。
这句话以想象点明全文中心，即借描绘小燕子，赞美像征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。
微风掠过稻田羽翼
Zhān yùn hén
g沾ān水圆晕几痕电线杆
jī
yàng jù lǒng fú
唧唧荡漾聚拢吹拂
组词语
俊（俊俏）俏（俏）丽拢（）聚拂拢（）峻（峻岭）悄（悄）然笼（）笼佛罩（）骏（骏马）稍（稍）微垄（）垄沸断（）
吹拂仿佛沸腾
有关燕子的诗句，试着记住它们！
落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道细雨鱼儿出，微风燕子斜。——杜甫翩翩新来燕，双双入我庐。－陶渊明燕子家家入，杨花处处飞。－孟浩然柳花还漠漠，江燕正飞飞。－韩愈泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。－杜甫
一、用描写燕子的手法，描述一下你熟悉的一种小动物。
二、有感情的背诵课文。
巩固与练习
写出了燕子的哪些特征？ 2、你如何来描绘春天和燕子的关系？
第一自然段第三自然段第四自然段

(苏教版四年级语文下册课件)3《燕子》PPT课件 - 副本

沾水唧唧
荡漾烂漫
偶尔映衬鲜艳吹拂洒落赶集聚拢生趣
近义词
俊俏 —（俏丽）
生机 —（生气）
聚拢 —（聚集）
掠过 —（拂过）
反义词
偶尔 —（经常）增添 —（减少）
俊俏 —（丑陋）
机灵 —（死板）
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧” 的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了;还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
背一背
学了本课，你有何感受？
喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。爱护鸟——人类的朋友，保护大自然。
……
燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光下，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只（横掠）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾）开去。写出了燕子飞行快灵的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。
欣赏背一背
返回
描写事物要抓住事物特点，不一定要面面俱到。
外形美
一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，这就是（活泼机灵）的小燕子。
默读第二段：文中是怎么描绘春天的

2017苏教版语文四年级下册第3课《燕子》ppt课件

请同学们用自己的话简单地说一说这幅图。
电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。读一读并思考：
句中的“几痕”写出了什么？
“几痕”写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐约约的。
这是一个什么句，把什么比作什么？
大家都特别喜欢燕子，尤其是学了本课后，每个同学心中都有自己可爱的燕子的形象，你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗？
燕子为什么不怕触电：燕子是站在同一根电线上的，在小鸟的两只脚之间不会有电压存在，也就不会有电流从它身上通过，所以燕子不会触电。
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、把你喜欢的句子摘抄下ຫໍສະໝຸດ 。燕子飞得不但快而且飞得轻。
说说从哪些地方可以体会到燕子飞行的快？
“斜”字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了飞行动作的优美。 “唧”是叫声，只短短的一声就从这儿飞到了那儿，速度真快。
说说从哪些地方可以体会到燕子飞行的轻？画出文中相关的句子。
还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。读一读
燕子风采新授课文课外作业
我会认
nèn jù lüè dào yì
嫩聚掠稻翼
嫩绿聚集掠夺水稻鸟翼
我会认
ǒu zhān yùn ɡān hén
偶沾晕杆痕
偶尔沾染圆晕旗杆痕迹
俊俏活泼
机灵
荡漾烂漫
掠过偶尔圆晕
映衬鲜艳
看完图片之后，燕子给你留下了什么印象？请同学们自由地说一说。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
１、作者从哪几个方面来写燕子的外形特点？

(苏教版四年级语文下册课件)3《燕子》PPT课件

……
总结全文
线索：
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。
主题：
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。
学了本课，你有何感受？
喜爱活泼可爱的燕子，热爱光彩夺目的春天。爱护鸟——人类的朋友，保护大自然。
我觉得小燕子_______，因为_______。
课文朗读大比拼
轻声朗读课文，把你最喜欢的自然段重点读一读，再和大家比一比。
归纳段意大比拼
一（1）燕子活泼机灵的样子。二（2）春天，燕子从南方赶来。三（3）燕子在春光里飞行的。四（4）燕子停歇时的姿态。
提问质疑大比拼
A 为什么作者只写燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不写其它部位呢？ B 青的草，绿的芽，还有各色鲜艳的花，为什么就像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天？ C 阳光明媚的春天来了，小燕子从南方赶来，为什么会为春光增添许多的生趣？ D 为什么写电线要用痕，而不用根？
课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？
风雨柳草芽花
二三月间，微风轻轻地（）着，毛毛细雨从天上( )下来。千万条柔柳 ( )了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像( )聚拢来，形成了( )的春天。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
读读第三自然段：
燕子飞行时有什么特点呢？画出有关词句。
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过， “唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了;还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

苏教版语文四年级燕子ppt课件

juàn fú
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吹拂乐谱
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第一自然段第三自文内容
13
概括小节意：
第1小节：燕子活泼可爱的样子。（外形美）第2小节：烂漫无比的春天。（春光美）第3小节：燕子飞行时的样子。（飞行美）第4小节：燕子休息时的样子。（停歇美）
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一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
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最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？
比喻。作者这种巧妙的联系既具体生动形象，又给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？
课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。
学习了这篇课文后，我仿佛听到了小燕子在歌唱春天呢！
学习了这篇课文后，我会做个环保小卫生，保护好这美丽的大自然。
我想到了“一年之计在于春”，在这美好的春天，我会努力学习，不浪费时间。
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第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什
么作用？从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出
了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。第二自然段运用了什么修辞手法，描写了
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飞行
斜着身子
掠过
唧
横掠过湖面
偶尔沾了一下水面
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燕子的飞行美（动态美）
在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横（掠）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。写出了燕子飞行轻快、灵活的特点，也写出了燕子自由自在的愉快心情。

《燕子》(完整版)PPT课件

学生对课程内容的感想与收获分享
01
学生们表示，通过本次课程的学习，对《燕子》这部作品有了更深入的了解和认识，对文学艺术的魅力有了更深刻的体会。
02
同时，学生们也分享了自己在学习过程中的收获和感悟，包括如何更好地理解作品、如何把握作品的主题和意义等方面的经验。
对未来发展趋势进行预测和展望
影视作品中的燕子形象塑造
纪录片
拍摄关于燕子的纪录片，记录燕子的生活习性、迁徙过程等，展
现燕子的真实面貌。
电影/电视剧
将燕子作为影片中的角色或象征元素，通过故事情节和角色塑造表现燕子的形象和意义。
动画片
以燕子为原型创作动画片，通过夸张、变形的艺术手法表现燕子的特点和故事。
04
燕子与人类文化的关系探讨
燕子的到来预示着春天的到来，因此它们也被视为希望和生机的象征。在文学作品中，燕子常被用来表达对美好未来的期许和追求。
03
艺术创作中的燕子元素
绘画作品中的燕子表现技法
01
02
03
写实表现
通过精细的笔触和色彩运用，逼真地描绘燕子的形态和羽毛质感。
抽象表现
运用简化的线条和形状，表现燕子的动态和神韵，强调其象征意义。
装饰性表现
将燕子形象进行图案化、平面化处理，作为画面的装饰元素。
音乐作品中的燕子主题创作
歌曲创作
以燕子为题材创作歌曲，表现燕子的形象、情感和故事。
器乐作品
通过乐器的演奏，模拟燕子的叫声、飞翔等动态，表现燕子的音乐形象。
音乐剧/舞剧
将燕子元素融入音乐剧或舞剧中，通过音乐、舞蹈和戏剧等多种艺术形式表现燕子的故事。
燕子与春天的联系

《燕子》PPT优秀课件

-课文赏析-
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
同学们可以说出作者描写出了几种春天的景色吗？大家眼中的春天是什么样子呢？
-课文赏析-
-课文赏析-
·同学们根据细节提示可以找出这几幅画分别对应文中哪些句子吗？ ·和你的小伙伴讨论一下吧！
02.
描写春天多彩的景色，小燕子的到来也燕子休息时可爱、有趣的画面。
-课文赏析-
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
“剪刀似的尾巴”运用了比喻的修辞手法，生动形象的描述出燕子尾巴的形状；“凑”字的使用让文章更加的灵动，换成“组”将达不到这样的效果。
-认识生词-
小朋友们要注意我有两个读音呦！
散会（sàn huì ）
伶俐（líng lì）
闲散（xián sǎn）
羽翼 ( yì）
纤细（xiān ）
荡漾（yànɡ ）疲倦（juàn）
电线杆（ɡān ）痕迹（hén）
-认识生词-
小朋友们可以用以下生字组词吗？
凑（còu ）拂（fú ）集（jí ）聚（jù ）
“闲散地”一词运用了拟人的修辞手法，生动表现出小燕子的情态与动作；“痕”字运用巧妙，既表现出电线的细，又描绘出一幅天空旷远的图画。
-课文总结-
作者对小燕子的描写有以下三个方面：一是写小燕子的形体（静态）; 二是写小燕子的飞翔（动态）; 三是写小燕子的憩息（静态）。
作者把小燕子在"烂漫无比的春天"里活动的情景进行了细致描写，勾画了一幅隽妙无比的"春景图"。文章通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写，把温暖、舒适而又充满生机与活力的故乡的春天生动的再现出来。

苏教版四年级下册《燕子》ppt.

燕子的歇息美（静态美）几对燕子飞倦了，落在电线上。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。

总结全文线索：本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。

主题：春天是美的，燕子也是美的。

春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。

抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。

作业：• 有感情地朗读课文，背诵课文。

• 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。

• 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。

苏教版四年级下册《燕子》ppt

随风潜入夜，润物细无声。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
外形美
一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，这就是（活泼机灵）的小燕子。
你知道燕子的尾巴有什么作用吗？
燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降，所以称它为“万能的舵”
duò
• 释义：
1.船、飞机等控制方向的装置
飞行（动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ美）
在微风中，在阳光中，燕子（）身子在天空中（），( )的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边；有的横（）湖面，剪尾或翼尖偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
飞行（动态美）
在微风中，在阳光下，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），(“唧” )的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横（掠过）湖面，剪尾或翼尖偶尔（沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。
轻快灵活
休息（静态美）
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。
多么像五线谱呀!
总结全文
本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。
微风吹拂细雨洒落聚拢烂漫无比乌黑光亮俊俏轻快活泼机灵

苏教版四年级下册语文《燕子》课件PPT

燕子
自读要求： (1)读课文中的生字，想办法记住每个生字； (2)画出生词和其他自己不理解的词语，然
后小组讨论，说说它们的意思以及在什么情况下可用；
(3)组员轮读课文(每人一节)，边读边思考：课文写了燕子的哪些方面? (4)选出自己最喜欢的一节，读给小组成员听。读后其他组员评议，指出优点和不足之处。
歇息美
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。 *
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。*
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，
都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无
第一课时一．教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序，查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3）理解成语的意思。 3．练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4．反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。第三课时
一．教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3．练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
（3）让学生口头组词。 3．练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4．反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。二．

苏教版四年级下册《燕子》ppt

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
燕
子
宏远学校申晓丽
二三月间，微风轻轻吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
二三月间，微风轻轻吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
小燕子也了从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。

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