三年级下册语文课件-第六单元 语文园地六 人教(部编版) (共13张PPT)
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部编版三年级下册语文园地六课件全面版.ppt
◇雨下得真大……
示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴 弹的行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪 啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水 花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急 速地漂向远方。
语文园地 六
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》 ◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 ◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
语文园地 六
读一读，说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
语文园地 六
我会认
xù yǔ liào xún lǎn máo
旭屿瞭巡缆锚
语文园地 六
示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。
语文园地 六
语文园地六
人教版小学语文三年级下册
语文园地 六
交流平台
理解词语的方法 有哪些？
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的 词语，方法比较近似。
理解词语的方法：1.联系上下文，在语境中理解。 2.结合生活实际或经验理解。 3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以 向别人请教。
语文园地 六
读了这段话，你认为理解难 懂的句子用到了什么办法？
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有这样的经历。
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可 以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
语文园地 六
读了这段话，你认为理解 难懂的句子用到什么办法？
——《左传》 ◎改过不吝，从善如流。 ——苏轼
示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴 弹的行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪 啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水 花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急 速地漂向远方。
语文园地 六
◎见善则迁，有过则改。 ——《周易》 ◎过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 ◎人谁无过？过而能改，善莫大焉。
语文园地 六
读一读，说说你看到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
语文园地 六
我会认
xù yǔ liào xún lǎn máo
旭屿瞭巡缆锚
语文园地 六
示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。
语文园地 六
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人教版小学语文三年级下册
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理解词语的方法 有哪些？
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的 词语，方法比较近似。
理解词语的方法：1.联系上下文，在语境中理解。 2.结合生活实际或经验理解。 3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以 向别人请教。
语文园地 六
读了这段话，你认为理解难 懂的句子用到了什么办法？
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有这样的经历。
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可 以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
语文园地 六
读了这段话，你认为理解 难懂的句子用到什么办法？
——《左传》 ◎改过不吝，从善如流。 ——苏轼
三年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版(共13页)
三年级下册语文ppt-语文园地六-优秀 课件- 人教部 编版(共 13页)
词句段运用
读一读，体会加点词语意思的不同。
米平饭 时没 很熟 熟·· ，的还曲要子再，蒸今一天会 却儿 总。 是弹不准。 我这很 本喜书欢越苹看果越的有味味·· 道道·· 。。
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见善则迁，有过则改。 这句话的意思是见到美好的人和事就努力 学习，有了错误就马上改正。
过而不改，是谓过矣。 这句话的意思是有过错却不加以改正，这 才是真正的过错。
5.用缩句法，理解句子意思。理解长句子 就得用这种方法。句子一般由“谁（或什 么）”和“做什么（或怎么样、是什么）” 构成，如果能通过分析结构，先抓住“主 干”，剔去“枝叶”，然后再分析这些“枝 叶”的作用，就能掌握句子的意思。
三年级下册语文ppt-语文园地六-优秀 课件- 人教部 编版(共 13页)
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答案：第一个“熟”指成熟，植物的 果实长成。第二个“熟”指熟练，对某种 工作精通而有经验。
第一个“味道”指舌头等味觉所体会 到的滋味。第二个“味道”指某种感受、 情趣、滋味。
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三年级下册语文课件-第六单元 语文园地六 人教(部编版)(共11张PPT)
语文园地六
我发现，理解难懂的句子和理解难懂 的词语，方法比较近似。
交 流
结结合合 生生活活经经验验， 我 理 解 了 《 剃 头 大 师 》 里
平 台
“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话， 因为我也有过这样的经历。
联联系系上上下下文文，我知道了“只见松林里一个个斗
笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵 教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要 情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系， 能够正确地判断人类社会中的，学校教育注重学生健全的 处处要使学生自包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴 不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方， 还是智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人的 有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是 生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭
词 句 段
小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞， 会弹钢琴，还会打架子鼓。
运 用
雨下的真大，哗啦哗啦的下着，外
面模模糊糊的看不清楚，路上积满了水。
·见善则迁，有过则改。
日
——《周易》
积 ·过而不改，是谓过矣。
月 累
——《论语》
·人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
·改过不吝，从善如流。
——苏轼
·见善则迁，有过则改。 君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，
交 要从句子本身入手，看清句子在文中的
流 位置，确定句子所在的阅读空间和范围；
平 台
其次要注意分析本句的语法，了解本句的 主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分；
我发现，理解难懂的句子和理解难懂 的词语，方法比较近似。
交 流
结结合合 生生活活经经验验， 我 理 解 了 《 剃 头 大 师 》 里
平 台
“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话， 因为我也有过这样的经历。
联联系系上上下下文文，我知道了“只见松林里一个个斗
笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
教师的言语——是一种什么也替代不了的影响学生心灵 教师的艺术是：决不要让学生把注意力放在那些无关紧要 情上，而要不断地使他接触他将来必须知道的重大关系， 能够正确地判断人类社会中的，学校教育注重学生健全的 处处要使学生自包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴 不嚼不知味，读书不想不知意。凡是教师缺乏爱的地方， 还是智慧都不能充分地或自由地发展。 学校是造就人的 有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 教师，这是 生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。 不吃饭
词 句 段
小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞， 会弹钢琴，还会打架子鼓。
运 用
雨下的真大，哗啦哗啦的下着，外
面模模糊糊的看不清楚，路上积满了水。
·见善则迁，有过则改。
日
——《周易》
积 ·过而不改，是谓过矣。
月 累
——《论语》
·人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
·改过不吝，从善如流。
——苏轼
·见善则迁，有过则改。 君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，
交 要从句子本身入手，看清句子在文中的
流 位置，确定句子所在的阅读空间和范围；
平 台
其次要注意分析本句的语法，了解本句的 主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分；
三年级下册语文课件-第六单元语文园地六人教部编版最新PPT课件
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
因常见或常用而知道得很清楚；熟练。
舌头接触东西时所 得到的味觉感受。
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
趣味、情趣。
◎下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，
再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
日积月累
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
见到美善的品行就倾心追随、努力学 习，有了错误就迅速改正。
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。 ——《论语》
有过错却不加以改正，这才是真正的 过错。意在劝导人改过。
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
人，谁不会犯错呢？有了过错能够改 正，就没有比这再好的事情了。
语文园地六
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我们本次交流的主题是围绕“理解句子的 方法”来展开。
理解句子的方法有： 1.抓关键词理解句子。一句话中所要表
达的意思或思想感情，往往蕴含在一些重点 的词语之中，弄清这些关键词的意思，句子 的意思也就不难理解了。
2.联系生活理解句意。就是结合实际生活中的 经验来理解句子的意思。如《剃头大师》中“这一 会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，联想到 实际生活，如果你也有类似的剃头经历，那就很好 理解作者为什么用“受刑”来形容了。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
因常见或常用而知道得很清楚；熟练。
舌头接触东西时所 得到的味觉感受。
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
趣味、情趣。
◎下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，
再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
改正过错不要吝惜，听从正确的意见 要像水从高处流到低处一样迅速自然。
日积月累
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
见到美善的品行就倾心追随、努力学 习，有了错误就迅速改正。
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。 ——《论语》
有过错却不加以改正，这才是真正的 过错。意在劝导人改过。
◎人谁无过？过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
人，谁不会犯错呢？有了过错能够改 正，就没有比这再好的事情了。
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我们本次交流的主题是围绕“理解句子的 方法”来展开。
理解句子的方法有： 1.抓关键词理解句子。一句话中所要表
达的意思或思想感情，往往蕴含在一些重点 的词语之中，弄清这些关键词的意思，句子 的意思也就不难理解了。
2.联系生活理解句意。就是结合实际生活中的 经验来理解句子的意思。如《剃头大师》中“这一 会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，联想到 实际生活，如果你也有类似的剃头经历，那就很好 理解作者为什么用“受刑”来形容了。
(新)部编版三年级语文下册《语文园地六》精美课件
个小建议。
小丽多才多艺……
1.小丽多才多艺，会唱歌、会跳舞、会弹琴、会书 法。 2.小丽多才多艺，既能写出流畅的书法，又能唱出 黄
莺一般动听的歌声。
雨下得真大……
1.雨下得真大，像断了线的珍珠项链，噼里啪啦落在地上， 溅起一个又一个水花，不多久，地面就变成了奔腾的小河。
2.雨下得真大！雨点砸在屋檐上，噼里啪啦响个不停，如同 一场激动人心的交响乐。远处的街道、楼市，如同穿上了 一层轻纱，在白茫茫的水雾中，若隐若现。
当你觉得 这本书很好看 时，会怎么做？
我们结合生活经验，觉 得第一个“味道”是指苹果 很好吃，第二个“味道”是 说这本书很好看。
用不同的方法，我们体 会了语言的灵活多变，还能 领略祖国文字的博大精深。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦， 还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
九日旭 览纟缆
▷ 熟字换偏旁
揽扌纟缆
与山屿 苗钅锚
描扌钅锚
旭日
瞭望 岛屿
海滨
沙滩
巡航
铁锚 缆绳
【画面描述】
旭日东升，红霞铺满东方的半边天 空。海滨静悄悄的，只有海浪不时涌向 沙滩。不远处，一艘船巡航归来，铁锚 挂在船头，缆绳系在港湾的铁桩上。
词句段运用
第2课时
读一读，体会两组加点词语意思的不同。
xù
旭日
yǔ
岛屿
bīn
海滨
tān
沙滩
结自合由字读形一特读点，， 想想这读些准词字语音是。什 么意思？
旭日 海滨 岛屿 沙滩
都有“日”，表示初升的太阳。
都有“氵”，表示沿海地带。
都有“山”，是岛的总称。
都有“氵”，是水中或水边由沙淤积 而成的陆地。
小丽多才多艺……
1.小丽多才多艺，会唱歌、会跳舞、会弹琴、会书 法。 2.小丽多才多艺，既能写出流畅的书法，又能唱出 黄
莺一般动听的歌声。
雨下得真大……
1.雨下得真大，像断了线的珍珠项链，噼里啪啦落在地上， 溅起一个又一个水花，不多久，地面就变成了奔腾的小河。
2.雨下得真大！雨点砸在屋檐上，噼里啪啦响个不停，如同 一场激动人心的交响乐。远处的街道、楼市，如同穿上了 一层轻纱，在白茫茫的水雾中，若隐若现。
当你觉得 这本书很好看 时，会怎么做？
我们结合生活经验，觉 得第一个“味道”是指苹果 很好吃，第二个“味道”是 说这本书很好看。
用不同的方法，我们体 会了语言的灵活多变，还能 领略祖国文字的博大精深。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦， 还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
九日旭 览纟缆
▷ 熟字换偏旁
揽扌纟缆
与山屿 苗钅锚
描扌钅锚
旭日
瞭望 岛屿
海滨
沙滩
巡航
铁锚 缆绳
【画面描述】
旭日东升，红霞铺满东方的半边天 空。海滨静悄悄的，只有海浪不时涌向 沙滩。不远处，一艘船巡航归来，铁锚 挂在船头，缆绳系在港湾的铁桩上。
词句段运用
第2课时
读一读，体会两组加点词语意思的不同。
xù
旭日
yǔ
岛屿
bīn
海滨
tān
沙滩
结自合由字读形一特读点，， 想想这读些准词字语音是。什 么意思？
旭日 海滨 岛屿 沙滩
都有“日”，表示初升的太阳。
都有“氵”，表示沿海地带。
都有“山”，是岛的总称。
都有“氵”，是水中或水边由沙淤积 而成的陆地。
【部编版】三年级语文(下)PPT《语文园地六》优秀课件 (新)
【部编人教版】三年级语文下册PPT《 语文园 地六》 优秀课 件(1)- 精品PP T(实用 版)新
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都是关于改过的名言警句
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 ◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读
一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕
喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，
还围在一起跳舞。
◇小丽多才多艺（yì）……
◇雨下得真大……
【部编人教版】三年级语文下册PPT《 语文园 地六》 优秀课 件(1)- 精品PP T(实用 版)新
选一选
3.真比那老剃头师傅还熟练。（ ④ ） 4.落到一个熟睡中的婴儿的头发上。（ ⑤）
熟： ①植物的果实等完全长成； ②食物烧煮到可以食用的程度； ③加工制造或锻炼过的； ④做某种工作时间长了，精通而有经验； ⑤程度深。
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词句段运用
1.我很喜欢苹果的味道。 2.这本书越看越有味道。
味道： ①趣味，情趣； ②滋味； ③气味。
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选一选
1.我的女儿一个人在家，该多没意思呀！ 2.这句话的意思真难理解呀！ 3.这点东西送给您，小意思，别客气。 4.天阴沉沉的，有点要下雪的意思。
三年级下册语文课件-第六单元 语文园地六 人教(部编版)(共11张PPT)
词 句 段
小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞， 会弹钢琴，还会打架子鼓。
运 用
雨下的真大，哗啦哗啦的下着，外
面模模糊糊的看不清楚，路上积满了水。
·见善则迁，有过则改。
日
——《周易》
积 ·过而不改，是谓过矣。
月 累
——《论语》
·人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
·改过不吝，从善如流。
——苏轼
·见善则迁，有过则改。 君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，
瞭望
岛屿 巡航
读一读，说说 你看到的画面。
海滨 缆绳
沙滩 铁锚
体会加点词语的不同
词 果园里的梨熟了。成熟，植物的果实种子长成。
句 段
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
运
熟悉，熟练，知道得很清楚。
用 指吃苹果时所得到的感觉或闻到的气味。
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
指抽象的情味、意味。
仿写实例
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者
向别人请查教阅。资料、请教老师同学
句子为什么难以理解？
交 ·结构比较复杂，意思隐晦难懂； 流 ·使用特殊修辞格、内涵较丰富的句子，如 平 “只见松林里一个个斗笠蘑菇一样”； 台 ·揭示文章脉络层次的句子；
·统摄全篇，如揭示文章中心、主旨、观点、 情感的句子。
难懂的句子该怎么理解？
语文园地六
我发现，理解难懂的句子和理解难懂 的词语，方法比较近似。
交 流
结结合合 生生活活经经验验， 我 理 解 了 《 剃 头 大 师 》 里
平 台
“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话， 因为我也有过这样的经历。
联联系系上上下下文文，我知道了“只见松林里一个个斗
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附送
（课堂用语）
右键可删除
1.对提问思考学生激励性语言 2.教师精彩课堂用语（听说读问写）
3.教师课堂激励学生用语大全 4.教师课堂用语辑录
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
——《左传》 ◎改过不吝，从善如流。 ——苏轼
关于有错就改的名言！
见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就努力学 习，有了错误就马上改正。 过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才 是真正的过错，意指劝导人改过。 人谁无过？过而能改，善莫大焉：谁能不犯错误呢? 犯了错误而能改正,没有比这更好的事情了。 改过不吝，从善如流：改正过错不要吝惜, 听从正 确的意见要像水从高处流到低处 一样迅速自然。
部编版三年级下册语文园地六ppt课件完美版
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
三年级语文下册课件语文园地六2部编版共13张PPT
在特定的语言环 境中理解多义词。
一字多义
谢谢观看！
1.不好。2.不相同，距离远。3.错误。 4.缺欠。
小明上次考试成绩很差。 差：不好
差
我们两的身高差的很远。 差：不相同，距离远
我们班还差一个人没到。 差：缺欠
对于这件事情你说差了。 差：错误
拓展练习
读读下面句子，理解“花”在句子中的意思。
“花”在字典中的意思： 1.表面好看，没有实效的。2.虚假的，迷惑人的。
3.用掉，耗费。4.看东西模糊不清。 5.有图形的，杂色的。6.供观赏的植物
1 弟弟把钱花光了。
花：用掉，耗费。
2 公园里开满了五颜六色的花，可漂亮了。 花：供观赏的植物。
3 你不要耍花招，我不会上你的当。
花：虚假的，迷惑人的。
4 超市的零食可真多，看得我眼花缭乱。 花：看东西模糊不清。
课堂小结：
目录
CONTENT
S
导入
知识讲解
课堂练习
小节1Biblioteka 一字多义三年级下册
激趣导入
1 •今天家里来了好多陌生人。 2 •这个红薯是生的，再烤烤吧。 3 •今年的考生比往年多。
读了句子发现了什么？
生
1 今天家里来了好多陌生人。
2 这个红薯是生的，再烤烤吧。
3 今年的考生比往年多。
一字多义：
同一个字在不同的语言环境中 意思也是不同的。
读一读
今天我故地重游，心情显得格外激动。 3
老师再三提醒同学们活动时要注意，不要出
安全事故。
4
书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。 1
1.缘故，原因。 2.故意，有意。 3.原来的，目的。 4.意外的事。
理解一字多义的方法
三年级语文下册语文园地六教学课件ppt(部编版)
毛笔字也写得特别好。 雨下得真大！豆大的雨点密密地倾泻而下，
砸在屋顶上和窗户上，噼噼啪啪的响成一片。 往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
都是关于改过的名言警句
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
——《论语》 ◎人谁无过，过而能改，善莫（mò）大焉（yān）。
19 剃头大师
抓住重点词语理解课文内容,联系上下文理解词语,体会课文生动的语言。
20 肥皂泡
通过品词析句体会课文语言文字的生动性,积累优美词句。
21*我不能失信
体会人物的内心世界和性格特点,联系生活实际,理解课文内容。
语文园地六
❋交流指导
本次交流平台交流的内容是如何理解难懂的 句子和词语。本单元我们学习的课文中都有难理 解的句子和词语，结合大家平时的学习方法，理 解这些句子和词语的方法可以归纳为以下几种：
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
老师指导：这道题是训练我们围绕重点 句来进行描述。这个重点句讲明了一个主 要的意思，后面所有的内容都是围绕这个 意思来写的。
参考答案： 小丽多才多艺，不但能歌善舞，还会弹钢琴，
译文：哪一个人没有过错呢？犯了错误能够改正， 没有比这更好的了。 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼 译文：改正错误毫不吝惜，采纳正确的意见就像 水流向低处那样顺畅。
我的拓展
闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 ——陆九渊
过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。 ——《易论》
——《左传》 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
砸在屋顶上和窗户上，噼噼啪啪的响成一片。 往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
都是关于改过的名言警句
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
——《论语》 ◎人谁无过，过而能改，善莫（mò）大焉（yān）。
19 剃头大师
抓住重点词语理解课文内容,联系上下文理解词语,体会课文生动的语言。
20 肥皂泡
通过品词析句体会课文语言文字的生动性,积累优美词句。
21*我不能失信
体会人物的内心世界和性格特点,联系生活实际,理解课文内容。
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我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
老师指导：这道题是训练我们围绕重点 句来进行描述。这个重点句讲明了一个主 要的意思，后面所有的内容都是围绕这个 意思来写的。
参考答案： 小丽多才多艺，不但能歌善舞，还会弹钢琴，
译文：哪一个人没有过错呢？犯了错误能够改正， 没有比这更好的了。 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼 译文：改正错误毫不吝惜，采纳正确的意见就像 水流向低处那样顺畅。
我的拓展
闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 ——陆九渊
过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。 ——《易论》
——《左传》 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
三年级下册语文课件-第六单元 语文园地六 人教(部编版)(共11张PPT)
语文园地六
我发现，理解难懂的句子和理解难懂 的词语，方法比较近似。
交 流
结结合合 生生活活经经验验， 我 理 解 了 《 剃 头 大 师 》 里
平 台
“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话， 因为我也有过这样的经历。
联联系系上上下下文文，我知道了“只见松林里一个个斗
笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者
向别人请查教阅。资料、请教老师同学
句子为什么难以理解？
交 ·结构比较复杂，意思隐晦难懂； 流 ·使用特殊修辞格、内涵较丰富的句子，如 平 “只见松林里一个个斗笠蘑菇一样”； 台 ·揭示文章脉络层次的句子；
·统摄全篇，如揭示文章中心、主旨、观点、 情感的句子。
难懂的句子该怎么理解？
词 句 段
小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞， 会弹钢琴，还会打架子鼓。
运 用
雨下的真大，哗啦哗啦的下着，外
面模模糊糊的看不清楚，路上积满了水。
三年级下册语文课件-第六单元 语文园地六 人教（部编版）(共11张PPT)
·见善则迁，有过则改。
日
——《周易》
积 ·过而不改，是谓过矣。
月 累
——《论语》
·人谁无过？过而能改，善莫大焉。
瞭望
岛屿 巡航
读一读，说说 你看到的画面。
海滨 缆绳
沙滩 铁锚
体会加点词语的不同
词 果园里的梨熟了。成熟，植物的果实种子长成。
句 段Biblioteka 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
运
熟悉，熟练，知道得很清楚。
用 指吃苹果时所得到的感觉或闻到的气味。
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
我发现，理解难懂的句子和理解难懂 的词语，方法比较近似。
交 流
结结合合 生生活活经经验验， 我 理 解 了 《 剃 头 大 师 》 里
平 台
“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话， 因为我也有过这样的经历。
联联系系上上下下文文，我知道了“只见松林里一个个斗
笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者
向别人请查教阅。资料、请教老师同学
句子为什么难以理解？
交 ·结构比较复杂，意思隐晦难懂； 流 ·使用特殊修辞格、内涵较丰富的句子，如 平 “只见松林里一个个斗笠蘑菇一样”； 台 ·揭示文章脉络层次的句子；
·统摄全篇，如揭示文章中心、主旨、观点、 情感的句子。
难懂的句子该怎么理解？
词 句 段
小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞， 会弹钢琴，还会打架子鼓。
运 用
雨下的真大，哗啦哗啦的下着，外
面模模糊糊的看不清楚，路上积满了水。
三年级下册语文课件-第六单元 语文园地六 人教（部编版）(共11张PPT)
·见善则迁，有过则改。
日
——《周易》
积 ·过而不改，是谓过矣。
月 累
——《论语》
·人谁无过？过而能改，善莫大焉。
瞭望
岛屿 巡航
读一读，说说 你看到的画面。
海滨 缆绳
沙滩 铁锚
体会加点词语的不同
词 果园里的梨熟了。成熟，植物的果实种子长成。
句 段Biblioteka 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
运
熟悉，熟练，知道得很清楚。
用 指吃苹果时所得到的感觉或闻到的气味。
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
最新部编人教版小学三年级下册语文《语文园地六》精品课件
语文园地六
交流平台
理解词语的方法 有哪些？
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的 词语，方法比较近似。
理解词语的方法： 1.联系上下文，在语境中理解。 2.结合生活实际或经验理解。 3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以 向别人请教。
读了这段话，你认为理解难 懂的句子用到了什么办法？
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有这样的经历。
—— 小朋友们再见——
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向 别人请教。
理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联 系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方 法。
读一读，说说你看到的画面。
旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
我会认
xù yǔ liào xún lǎn máo
旭屿瞭巡缆锚
示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可 以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
读了这段话，你认为理解 难懂的句子用到什么办法？
联系上下文，我知道了“只见松林里一 个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子 们的样子。
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我发现，理解难懂的句子和理解难懂的 词语，方法比较近似。
理解词语的方法： 1.联系上下文，在语境中理解。 2.结合生活实际或经验理解。 3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以 向别人请教。
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—— 小朋友们再见——
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读一读，说说你看到的画面。
旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
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示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可 以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。
读了这段话，你认为理解 难懂的句子用到什么办法？
联系上下文，我知道了“只见松林里一 个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子 们的样子。
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都是关于改过的名言警句
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
◎过而不改，是谓（wèi）过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（yǐ）。
——《论语》 ◎人谁无过，过而能改，善莫（mò）大焉（yān）。
——《左传》 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
◎见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》 译文：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。 ◎过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。
——《论语》 译文：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
◎人谁无过，过而能改，善莫大焉（yān）。 ——《左传》
译文：哪一个人没有过错呢？犯了错误能够改正， 没有比这更好的了。 ◎改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼 译文：改正错误毫不吝惜，采纳正确的意见就像 水流向低处那样顺畅。
我的拓展
yǔ
岛屿
liào
瞭望
máo
铁锚
海滨
xún
巡航
我发现：这些 词语都充满生活气 息，再现了海边军 民的生活场景。
读一读，体会两组加点词语意思的不同。 ☆米饭没熟，还要再蒸一会儿。 ☆平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
◇我很喜欢苹果的味道。 ◇这本书越看越有味道。
我发现：“熟”和“味道” 都是多义词，它们在不同的语 境中表达的意思也不同。
闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 ——陆九渊
过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。 ——《易论》
老师指导：这道题是训练我们围绕重 点句来进行描述。这个重点句讲明了一个 主要的意思，后面所有的内容都是围绕这 个意思来写的。
参考答案： 小丽多才多艺，不但能歌善舞，还会弹钢
琴，毛笔字也写得特别好。 雨下得真大！豆大的雨点密密地倾泻而下，
砸在屋顶上和窗户上，噼噼啪啪的响成一片。 往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
我会说：“熟”在第一个句 子中指果实长成；在第二个句子 中指熟练。“味道”在第一个句 子中指苹果的香甜的味儿；在第 二个句子中指趣味、情趣。
下面的例句是围绕一个意思来写的。读 一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起跳舞。 ◇小丽多才多艺（yì）…… ◇雨下得真大……
❋交流指导
本次交流平台交流的内容是如何理解难懂的 句子和词语。本单元我们学习的课文中都有难理 解的句子和词语，结合大家平时的学习方法，理 解这些句子和词语的方法可以归纳为以下几种：
1.结合生活经验来理解；2.联系上下文理解； 3.查资料或向别人请教。
读一读，说说你看到的画面。
xù
旭日
沙滩
lǎn
缆绳