第五章 计划

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第五章 生产作业计划

第五章 生产作业计划

练习题
1、经济批量计算题
2、生产间隔期
3、生产提前期
4、在制品定额
§2 生产作业计划的编制
1、厂级生产作业计划的编制 2、车间内部生产作业计划的编制
1、厂级生产作业计划的编制 厂级生产作业计划主要工作内容是编 制分车间的作业计划,确定各车间的月度 生产任务和进度。 (1)在制品定额法 (2)累计编号法
练习题
1、在制品定额法
2、累计编号法
1)工序周期
工序周期按零件经过的各道工序分别计 算,其计算公式如下:
2)工艺阶段的生产周期
3)产品生产周期
(4)生产提前期 生产提前期是指产品(零件、部件)在 生产过程的各工艺阶段投入(或出产)的 日期比成品出产日期所提前的天数。 生产提前期可分为投入提前期与出产提 前期。生产提前期的制定有两种情况:

2、生产作业计划的编制原则与依据 (1)生产作业计划的编制原则 (2)生产作业计划的编制依据
(1)生产作业计划的编制原则 结合当前生产实际情况,既要考虑市场、合 同的需要,又要考虑生产实际的可能性; 通过生产作业计划,必须把年度计划全面、 具体、深入地落实下去,一级保一级,保证 年度计划的完成; 生产作业计划的编制一定要在充分挖掘和利 用企业生产能力的基础上,在充分调动一切 积极因素的基础上,留有余地;
第五章 生产作业计划
本章主要内容
§1 生产作业计划概述 §2 生产作业计划的编制
§1 生产作业计划概述
1、生产作业计划的特点及作用 2、生产作业计划的编制原则与依据 3、期量标准的制定
1、生产作业计划的特点及作用 (1)生产作业计划的特点 (2)生产作业计划工作的主要内容 (3)生产作业计划的作用
(2)生产间隔期 生产间隔期指相邻两批同种产品投入 生产(或出产)的时间间隔,其与批量的 关系可用下式表示:

05第五章 计划

05第五章  计划


第一节
计划工作概述
哪些事要做计划
• 针对上级所交给的事项做计划——理解方针,把 针对上级所交给的事项做计划——理解方针, ——理解方针 握职责,培养提出计划的习惯; 握职责,培养提出计划的习惯; • 针对自己所发现的事项做计划; 针对自己所发现的事项做计划; • 针对开发自己能力的事项做计划; 针对开发自己能力的事项做计划; • 针对自己的人生目标作计划。 针对自己的人生目标作计划。
第一节
计划工作概述
为什么要做计划
• 问题:我们希望明天怎 问题: 么样? 么样? • 回答:人们都希望明天 回答: 会更美好。 会更美好。 • 问题:怎样才能拥有美 问题: 好的明天? 好的明天? • 回答:昨天的努力造就 回答: 了我们今天的状况, 了我们今天的状况,明 天能怎么样, 天能怎么样,则取决于 我们今天的努力。 我们今天的努力。
要素
前提 目标 目的 战略 责任 时间 范围 预算 应变
计划工作概述
计划的内容(5w1H准则) 计划的内容(5w1H准则) 准则
所要回答的问题 内容
预测、假设、 预测、假设、实施条件 最终结果、 最终结果、工作要求 理由、意义、 理由、意义、重要性 基本方法、 基本方法、主要战术 人选、 人选、奖罚措施 起止时间、 起止时间、进度安排 组织层次或地理范围 费用、 费用、代价 最坏情况计划
计划制订者的层次 计划的对象 组织的管理职能 计划执行者的约束力
第二节 计划工作程序及方法
计划工作程序

第二节 计划工作程序及方法 计划编制方法 如何做计划
• 目标如何确定; 目标如何确定; • 步骤如何明确: 步骤如何明确: • 计划期限如何确定; 计划期限如何确定; • 如何分配资源; 如何分配资源; • 责任如何明确; 责任如何明确; • 如何增强计划的灵活性; 如何增强计划的灵活性;

管理学第五章_计划

管理学第五章_计划

5
2
F
1
7
8
H
1
B
1
4
3
4
6
D
E
G
——节点,表示两个工序间的联结点 ——工序,表示生产经营中的某一具体工作 线路,指从始点,顺着箭线方向连续不断地达到终点的一条通道。

网络计划技术操作的步骤
• (1)确定完成项目必须进行的有意义活动,完成 各活动都产生事件或结果
• (2)确定活动完成的先后次序 • (3)绘制活动流程,从起点到终点的,明确每项
某产品展示会网络图

I

E 2 10
5

B
F
J
L
• •A
3 3 2
3
65
K3
•7
•1

C
2 3 D 1
G7
5
H2
M
19
4
8
10 11
工序时差表
活动代号
A B C D E F G H I G K L M
终点编号 IJ 12 23 24 47 35 36 78 48 5 10 69 89 9 10 10
宗旨
目标 政策 程序
规则 规划 预算
(1)组织的宗旨
• 是一个组织的最基本的目标,也即是一个组织何以存在的基本理由。 • (2)组织的目标
• 目标是组织在一定时期内所要达到的预期的具体成果。
• 每个组织都有一个层层分解、互相联系的目标体系。
活动与其他活动的关系的箭线流程图。即PERT网 络。 • (4)估计和计算每项活动的完成时间 • (5)借助包含活动时间的网络图,制定出每项活
例题:某产品展示会:作业分析表

管理学第五章计划

管理学第五章计划
战略目标:从公路设施照明到铁路再到航空照明
战术目标1:尽快 提高公路设施照明 市场占有率
战术目标2:进行铁 路设施照明产品的技 术开发
战术目标3:提升企业作 为照明设备厂商的整体形 象和一体化经营能力
支持目标1 产品质量
支持目标2 生产效率
支持目标3 市场占有率
执行目标1
执行目标2
执行目标3
产品服务
5
一、计划的含义与内容
1、计划与计划工作 计划:就是为了实现某项目标,预先进行的行
动安排,包括实施目标的内容、方法、步骤、 行动方案及政策。 理解计划的含义应把握四点: 计划是预先制定的行动方案 计划是一个连续的行为过程 计划是控制的基础和前提 计划需要修正和调整
6
计划工作
1988年4月,联想集团宣布开始向海外进军。首先准备 在香港设立一个贸易公司,目的在于为创办产业积累资 金;第二步决定于1995年以前,建立技、工、贸一体化 的跨国集团;第三步在20世纪末形成经济规模,使联想 股票在海外上市,公司的营业额达到10亿美元。
2008年,联想集团以2007财年168亿美元的营收位列第 499位,首次跻身2008年度世界500强企业排行榜。
例如:“上班不允许迟到”,“销售人 员规定范围外的费用开支需由副总经理 核准”等等。
18
7、方案(规划)
规划是综合性的计划,它包括了为了实 施既定方针所必需的目标、政策、程序、 规则、任务分配、采取的步骤、资源安 排以及其他要素。
例如:第十二个五规划。
19
8、预算
预算是用数字表示预期结果的报表,它 被称为“数字化”的计划。
预算作为一种计划,勾勒出未来一段时 期的现金流量、费用收入、资本支出等 的具体安排。

第五章 计划 习题一

第五章 计划 习题一

第五章计划习题一一、单项选择题1、一个组织最综合、最长远的目标是。

()A、战略B、宗旨C 、规划D、政策2、目标管理中,主管对人性的假设是基于()A、X理论B、Y理论C、复杂人D、经济人3、目标管理中,目标的制定是通过()A、自上而下B、自下而上C、双向沟通D、单向沟通4、传统的目标设定方法是通过()A、自上而下B、自下而上C、双向沟通D、单向沟通5、用于编制和调整长期计划的一种十分有效的方法是()A、滚动计划法B、网络计划法C、运筹学法D、投入产出法6、具有很强的可操作性,又有助于控制和动态优化的计划方法是()A、滚动计划法B、网络计划法C、运筹学法D、投入产出法7、目标管理是由美国管理学家()首先提出的。

A、戴明B、孔茨C、彼得·德鲁克D、西蒙8、计划按所涉及的组织活动层次可分为()A、战略、战术和作业计划B、综合、专业和项目计划C、指导性计划和具体性计划D、战略、程序、规则、规划等9、计划按明确性可划分为()A、战略、战术和作业计划B、综合、专业和项目计划C、指导性计划和具体性计划D、战略、程序、规则、规划等10、计划按所涉及的组织活动内容可分为()A、战略、战术和作业计划B、综合、专业和项目计划C、指导性计划和具体性计划D、战略、程序、规则、规划等11、计划按表现形式分为()A、战略、战术和作业计划B、综合、专业和项目计划C、指导性计划和具体性计划D、战略、程序、规则、规划等12、目标按层次可分为()A、社会、经济和发展目标B、营销、生产、财务和研发目标C、战略、战术和具体作业目标D、长期、中期和短期目标13、目标按内容可分为()A、社会、经济和发展目标B、营销、生产、财务和研发目标C、战略、战术和具体作业目标D、长期、中期和短期目标14、目标按性质分为()A、社会、经济和发展目标B、营销、生产、财务和研发目标C、战略、战术和具体作业目标D、长期、中期和短期目标15、当组织处于生命周期的形成阶段时,较易采用的计划类型是()A、具体性计划B、指导性计划C、长期计划D、短期计划16、在管理中,居于主导地位的工作是()A、计划B、组织C、人员配备D、指挥二、多项选择题1、计划职能的任务是()A、确定目标B、制定全局战略C、提出计划方案D、协调各项活动2、计划应具有的特性是()A、严肃性B、灵活性C、不可更改性D、消除变化性3、对目标的要求应该是()A、先进性B、可实现性C、单一性D、明确性4、对计划的基本要求是()A、可行性B、预见性C、指导性D、目的性5、下列权变因素中,能够对计划类型产生影响的是()A、管理者所处的组织层次B、管理者个性C、组织生命周期D、组织环境的不确定性6、当环境不确定性越大时,较易采取的计划类型是()A、具体的 B 、指导性的C、长期的D、短期的7、当组织处于生命周期的成长阶段时,较易采取的计划类型是()A、具体的 B 、指导性的C、长期的D、短期的8、当组织处于生命周期的成熟阶段时,较易采取的计划类型是()A、具体的 B 、指导性的C、长期的D、短期的9、当组织处于生命周期的衰退阶段时,较易采取的计划类型是()A、具体的 B 、指导性的C、长期的D、短期的10、一个组织的目标可以是()A、利润B、市场份额C、社会责任D、雇员福利11、目标管理的缺点是()A、目标管理理论尚未普及和宣传B、适当的目标不易确定C、目标是长期的D、不灵活三、判断题1、没有一种单一的目标能够有效地评价一个组织是否成功地履行了它的使命。

第五章 计划与战略性计划试题

第五章  计划与战略性计划试题

第五章计划与战略性计划一、单项选择题1.决定一个组织的性质,决定此组织区别于彼组织的标志是()。

A战略B使命C规划D政策2.只规定某些一般的方针和行动原则,给予行动者较大自由处置权的计划属()。

A程序性计划B非程序性计划C具体性计划D指导性计划3.计划具有()性质。

A普遍性和秩序性B普遍性和特殊性C普遍性和具体性D普遍性和排它性4.计划按涉及时间长短及范围广狭的综合性程度可分为()。

A长期计划和短期计划B具体性计划和指导性计划C战略性计划和战术性计划D程序性计划和非程序性计划5.当组织处于生命周期的形成阶段时,宜采用的计划类型是()。

A具体性计划B指导性计划C综合计划D专业计划6.当组织处于生命周期的成熟阶段时,宜采用的计划类型是()。

A长期.具体性计划B短期.具体性计划C长期.指导性计划D短期指导性计划7.目标管理指导思想是以()为基础的。

A X理论B Y理论C 超Y理论D Z理论8.目标管理的概念是由美国的管理学家()最先提出的。

A孔茨B西蒙C德鲁克D梅奥9.一般环境包括()。

A供应商B替代品威胁C组织管理状况D政治环境10.组织内部环境包括()。

A供应商B替代品威胁D政治环境11.特殊环境包括()。

A政治环境B经济环境C组织管理状况D供应商12.对于外部有众多机会,内部有强大优势的组织,易采用()。

A发展型战略B采取措施扭转内部劣势C采用多角化战略寻找新的机会D设法避开威胁,消除内部劣势13.对于外部有威胁,但内部有优势的组织,应采用()。

A发展型战略B采取措施扭转内部劣势C采用多角化战略寻找新的机会D设法避开威胁,消除内部劣势14.对于外部有机会,但内部条件不佳的组织,应采用()。

A发展型战略B采取措施扭转内部劣势C采用多角化战略寻找新的机会D设法避开威胁,消除内部劣势15.对于外部有威胁,但内部条件又不佳的组织,应采用()。

A发展型战略B采取措施扭转内部劣势C采用多角化战略寻找新的机会D设法避开威胁,消除内部劣势16.组织决策者忽视环境因素的变化,甚至抵制和反对环境,造成与环境的冲突,这种适应环境的方式是()。

第五章_计划工作与目标的设置

第五章_计划工作与目标的设置

本书定义:计划是为了从事某项工作预先进 行规划好的详细方案。 计划工作是对有关将来活动作出决策所进行 的周密思考和准备工作。它包括限定组织的目标, 为实现这些目标制定总体战略,并提出一系列派 生计划,以综合和协调各项活动。 计划工作意味着今日做明日的决策。计划工 作包含了目标选择和确定实现目标的行动路线。
早立志、早计划——减少人生遗憾
三、 计划的类型
计划的类型
可根据时间、空间、计划的明确 程度、综合程度等进行分类。






时 间 长 短
职 能 空 间 明 确 性
长期计划 中期计划 短期计划 业务计划 财务计划 人事计划 指导性计划 具体性计划
战略计划 战术计划 作业计划
综合性程度
(涉及的时间长短和涉及的范围广狭)
理由:为什么不做计划
• 变化太快,干扰多; • 有变化才需要做计划;
• 计划完成不了,挫折;
• 有计划太约束,不自由 • 做计划太花时间,浪费 • 要求不高,或无目标; • 缺乏自主性,“被计划”;
• 没完成才知道有问题;
• 计划可以增强条理性;
• 不做计划不知如何利用时间
• 可约束自己,克服惰性 • 计划用没有用、怎么做,做 了才知道。
(4)第四只毛毛虫
第四只毛毛虫可不是一只普通的虫子,做 事有自己的规划。它知道自己要什么苹果,也 知道苹果将怎样长大。因此当它带着望远镜观 察苹果时,它的目标并不是一颗大苹果,而是 一朵含苞待放的苹果花。它计算着自己的行程, 估计它到达的时候,这朵花正好长成一个成熟 的大苹果,它就能得到自己满意的苹果。
(2)第二只毛毛虫
第二只毛毛虫也爬到了苹果树下,它知道这是一 棵苹果树,也确定它的“虫”生目标是找到一颗大 苹果树。问题是它并不知道大苹果会长在什么地方? 但它猜想:大苹果应该长在大树枝上吧!于是它就 慢慢地往上爬,遇到分枝的时候,就选择较粗的树 枝继续爬。它按这个标准一直往上爬,最后终于找 到了一颗大苹果,这只毛毛虫刚想高兴地扑上去大 吃一顿,但是放眼一看,它发现这颗大苹果是全树 上最小的一个,上面还有许多更大的苹果。更令它 泄气的是,要是它上一次选择另外一个分枝,它就 能得到一个大得多的苹果。

管理学习题及答案 第五章 计划方法

管理学习题及答案 第五章   计划方法

第五章计划方法一、名词解释1、计划2、5W1H3、战略性计划4、战术性计划5、目标管理二、判断题1、控制过程只要分为三个步骤:衡量实际绩效;将绩效与标准进行比较;采取行动纠正偏差()2、一般来讲控制必须从计划中产生,计划必须先与控制()3、严格的控制,会使实际工作过程缺乏灵活性,极大地限制员工的工作积极性。

()4、没有计划和控制系统,就无法实现组织中的沟通,组织中信息流就会中断。

()5、控制工作的实质是纠正偏差。

()6、对于一个不确定性决策的问题,以小取大法与大中取大法可能得到不同的结论()7、企业生产计划的制定属于战略性决策()三、单选题1、目标管理的特点是:()A、强调管理B、强调过程控制C、参与试管理D、权利集中2、某企业确定了上半年的目标,这种目标是:()A、长期目标B、短期目标C、中期目标D、战略目标3、计划指定中的滚动计划法是动态的、灵活的,它的主要特点是:()A、按前期计划执行情况和内外环境变化,定期修订已有计划B、不断逐期向前推移,使短、中期考虑有机结合C、按近细远粗的原则来指定,避免对不确定性远期计划过早过死的安排D、以上三方面都是4目标管理最突出的特点就是强调:()A、划与执行相分离B、过程管理和全面控制C、成果管理和自我控制D、自我考评和全面控制5、目标管理的基本精神是()A、以自我管理为中心B、以监督控制为中心C、以岗位设置为中心D、以人员编制为中心6、计划是控制的()A、纽带B、保证C、前提D、展开7、在行动或工作之前预先拟订组织目标和行动方案是管理的()A、计划职能B、组织职能C、领导职能D、控制职能8、计划功能的使命是使决策方案()A、整体化B、稳定化C、连续化D、具体化9、计划职能的主要任务就是确定()A、组织的领导方式B、组织结构C、组织的目标及实现目标的途径D组织目标的实现程度10、“跳一跳,摘桃子”,说明目标必须具有()A、可接受性B、挑战性C、可考核性D、多样性四、简答题1、简述计划的制定过程。

第五章施工部署和资源配置计划

第五章施工部署和资源配置计划

第五章施工部署和资源配置计划
5.1施工部署计划
施工部署计划是在架设工程的范围、内容和时间安排基础上,结合实际情况,组织全体施工人员和施工设备,尽可能满足施工进度要求按计划安排工作,统筹安排质量、安全、节省成本、准时完成施工任务,确保施工工作质量,按计划顺利完成的一项活动。

施工部署计划按实施环节划分,涉及工程计划、施工进度计划、施工安全计划、施工质量计划、施工机械设备计划、施工设备安排计划、施工质量保证计划等内容,重点对施工方案提出的技术要求、施工量、施工作业环节、施工期限、一次施工作业的安排等进行细化和划分,并对各阶段施工的任务进行拆分规划,为施工作业定义完成时间及要求,作为施工活动的指导性依据。

资源配置计划是针对架设工程的施工计划,根据阶段性或定期分析、评估施工资源,确定施工资源及其数量,并控制施工资源利用率,以满足施工进度及质量要求,达成施工目标的一项活动。

资源配置计划要求重点分析施工计划中的任务、人员、物料和机械设备,按施工任务及项目要求明确资源配置方案,确定施工任务的可行性,并分析其冲突和可实现性。

第五章项目计划管理

第五章项目计划管理
按产品结构进行分解: 新建一个汽车制造厂。
按平面或空间位置进行分解: 一栋办公楼,可分为办公 室、展览 厅、会议厅、停车场、交通、公用区间等。
按要素进行分解: 要素是指功能面上有专业特征的组成 部分。要素一般不能独立存在,它们必须通过有机组合构 成功能。
基于工作过程的划分
整个工程、每一个功能作为一个相对独立的部分, 必 然经过项目的实施的全过程。只有按实施过程进行分解才 能得到项目的实施活动。
可分析出项目实施中的问题和盈亏情况。
文件控制计划: 文件控制计划是由一些能保证项目顺利完成的文件管理方案构成,需 要阐明文件控制方式、细则,负责建立并维护好项目文件,以供项目组成员在项目实施期 间使用。包括文件控制的人力组织和控制所需的人员及物资资源数量。项目管理的文件包 括全部原始的及修订过的项目计划、全部里程碑文件、有关标准结果、进度报告文件以及 项目文书往来。项目一结束,文件须全部检查一遍,收入文件库以备将来项目组参考。
因此,除项目经理及其上级外,其他人一概不能动用。“意外需要”属于
项目经理及其上级领导共同掌握的储备。此外,还有两种储备,项目委
托人的储备和项目经理的储备。制定应急计划则意味着制定候补计划,
也可意味着将任务和人员的规划做得保守一点。每一个应急计划里都得
详细说明发生何种情况才实施这一应急计划。
项目计划的内容
项目计划系统地确定项目的任务、速度和 完成任务所需要的资源等, 使项目在合理的工期 内, 用尽可能低的成本和尽可能高的质量完成。
•项目计划的目的
确定并描述为完成项目目标所需的各项任务范围; 确定负责执行项目各项任务的全部人员; 确定各项任务的时间进度表; 阐明每项任务所必需的人力、物力、财力; 确定每项任务的预算;

管理学 第五章计划制定(新)

管理学 第五章计划制定(新)

路线(path)——表示从网络图的起始结点开始连续不 断地经过若干结点与箭线到达网络图结束结点的通路。所 需时间最长的线路决定了工程的完工时间被称为关键线路。
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管理学 2、时间参数 活动时间(te )——通过三点时间估计法得到。 to —— 乐观时间 tm ——正常时间 tp —— 悲观时间 活动时间计算:te = (to +4 tm + tp) / 6
(二)盈亏平衡分析图
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管理学
费用 总收入
总成本 亏损区 赢利区 固定成本
产量
Q0
图5-2 盈亏平衡分析图
page18
管理学
设Q为产量,S为销售收入,C为总成本,此三者均为变量。 另设F为企业的固定成本,V为单位产品的可变成本,P 为产品单价,则有如下的公式: S=P· Q C=F+V· Q
• 滚动计划法,既可用于编制长期计划,也可用于编制年度、 季度生产计划和月度生产作业计划。
(二)滚动计划法的制定流程 (图5-1)
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滚动计划法
管理学
本 期 五 年 计 划 具体计划 2010 比较具体计划 2011 2012 比较粗略计划 2013 2014
本年实际完成
计划与实际差异
差异分析
管理学
举例:一项工程——做饭的计划 工程——做饭可以分解如下活动: 1.洗菜 2.切菜 3.烧水 4.淘米 5.米下锅 6.焖饭 7.炒菜 8.吃饭 5分钟 5分钟 10分钟 5分钟 1分钟 10分钟 5分钟 10分钟 51分钟
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管理学
利用计划评审技术编制网络图
1
烧水 10 1
5
焖饭 10 5
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第五章 计划职能

第五章 计划职能

第五章计划职能第一节计划概述一、计划的定义计划是未来行动的蓝图,是为实现组织目标而对未来行动所作的综合的统筹安排。

它是未来组织活动的指导性文件,提供从目前通向未来目标的道路和桥梁。

计划包括定义组织的目标、制定全局战略以实现这些目标,制定全面的分层计划体系以综合和协调各种活动。

二、计划的目的✦计划是一种协调过程,它给管理者和非管理者指明方向。

✦计划可以减少不确定性,使管理者能够预见行动的结果。

✦计划还可以减少重叠性和浪费性的活动。

✦计划设立目标和标准以便于进行控制。

三、计划工作的性质1.目的性。

组织有其存在的使命和目标。

计划工作是对组织的目标在时间和空间两个维度上进一步展开和细化。

所谓在时间维度上,是指计划工作把决策所确立的组织目标及其行动方式分解为不同时间的目标及其行动安排;空间维度上,是指计划工作把决策所确立的组织目标及其行动方式分解为组织内不同层次,不同部门、不同成员的目标及其行动安排。

2.首位性。

计划工作是一座桥梁,给组织提供了通向未来目标的明确道路,给组织、领导和控制等一系列管理工作提供了基础。

3.普遍性。

虽然计划工作的特点和广度由于管理人员所处的部门、层级的不同而有所不同,但是计划工作是全体管理人员的一项职能。

高级管理人员计划组织的总方向时,各级管理人员必须随后据此拟定各自的计划,从而保证实现的组织的总目标。

4.效率性。

计划所要完成的目标确定的情况下,可以用制定和实施计划的成本及其其他连带成本来衡量效率。

四、计划的类型计划是对未来行动的事先按排。

计划的种类很多,可按不同的标志进行分类,最普遍的划分计划类型的方法是根据计划的形式、职能、广度、时间跨度和明确性对计划进行分类。

分类标志类型形式宗旨、目标、战略、政策、规则、程序、规划和预算职能销售计划、生产计划、财务计划、新产品开发计划、人事计划等广度战略性计划和作业性计划时间跨度短期计划和长期计划明确性具体计划和指导性计划1. 按计划的形式分类哈罗德•孔茨和海因•韦里克按不同的表现形式,从抽象到具体,将计划分为一个层次体系:使命、目标、战略、政策、程序、规则、规划和预算等,如下图所示。

人教版2019化学必修二第五章教学计划

人教版2019化学必修二第五章教学计划

人教版2019化学必修二第五章教学计划全文共3篇示例,供读者参考人教版化学必修二第五章教学计划篇1本学期我校高一年级化学学科的学习采用了人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究开发中心编著的普通高中课程标准实验教科书《化学2》(必修)及其教师用书开展教学活动。

为了让教学活动更好的进行,现制定教学计划如下:一、教学思路本册教科书是高中化学教学中的第二个模块,本册教科书的内容分为:《物质结构、元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个章节。

这些内容的学习可以让学生掌握从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习,把学习从单一走向系统和规律化。

在认识上提高一个档次。

另外,化学反应的能量变化,热能,电能之间的相互转化,及反应速率的简单介绍,可以为选修四打下基础;对简单的有机物如甲烷,乙烯,苯,乙醇等的性质及用途的学习,可以为选修五打下基础。

所以本册书的重要性是显而易见的.,教师在传授的过程中对重点内容的把握一定要准确。

因为本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象,实验较少,因为内容的趣味性有所下降,学习会有一定的难度。

这就要求教师一定要重视教法,尽量把复杂的内容简单化,让学生学习起来容易掌握。

二、学生分析今年我所教的班级是高一(1)、(2)两个班,这两个班的学生基础比较差,大多数学生学习习惯不好、学习态度不端正。

三、备课花多点时间去备课,尽量做到把复杂的内容简单化,多设问,引导学生学会思考,学会做题。

课堂上我应该多给机会让学生自己练习和回答问题或者上黑板做题。

四、上课研究新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法,每种课都要精心设计问题。

新授课要引领学生理解、掌握原理和概念;习题课要引导学生经过练习和思考讨论,对概念和原理加深理解,熟悉解题思路和方法;复习课要指导学生归纳和整理重要知识点,在课堂上给学生一个完整的知识体系,对重点难点要精讲,通过习题归纳规律,强化非智力因素(信心、细心、方法)在答题中的重要性。

管理学原理与实务第五章

管理学原理与实务第五章

语言优教资源PPT
15
高层管理计划、 中层管理计划和基层管理计划
• 高层管理计划:着眼于组织整体、长远 的安排。 • 中层管理计划:着眼于组织内部的歌组 成部分的定位及相互关系的确定。 • 基层管理计划:着眼于具体岗位、员工 的工作安排和协调。
语言优教资源PPT
16
生产计划、营销计划和财务计划
• 从职能空间分类,可将计划划分为生产计 划、营销计划、财务计划。 • 组织内的每种职能都需要形成特定的计划。
语言优教资源PPT
18
计划的层次体系
宗旨 使命 目标 战略
政策 程序
规章
规划 预算
语言优教资源PPT
19
• 1、宗旨。组织的最基本目标,是组织存在的基本 理由。 • 2、目的或使命。指明一定的组织在社会上应起的 作用,所处的地位。它决定组织的性质,决定此组织 区别于彼组织的标志。 • 3、目标。是组织使命的进一步具体化。使命过于 抽象或原则。必须将其具体化,使之转变为一定时期 的目标和各部门的目标。
语言优教资源PPT
20
• 4、战略。是为了实现组织长期的总体目标而采取 的行动和利用资源的总计划。其目的是通过一系 列的主要目标和政策去决定和传达期望成为什么 样组织的情景。
• 5、政策。政策是指导或沟通决策思想的全面的陈 述书或理解书。政策规定了处理问题的基本原则 或方法。政策允许执行者对某些具体问题具有一 定的自由裁量权。但是必须加以限制。
是决策所确定的目标在时间和空间上的 进一步展开,是其他管理职能的活动基础。
语言优教资源PPT
3
What做什么
Why 为什么做
When何时做
How怎么做
Who谁来做
Where在哪里做

部编版九年级语文上册第五章教学计划

部编版九年级语文上册第五章教学计划

部编版九年级语文上册第五章教学计划目标本教学计划的目标是让学生全面了解第五章的内容,掌握相关知识和技能,并培养他们的阅读理解和写作能力。

教学内容本章的教学内容包括以下几个方面:1. 故事情节分析2. 人物形象描写3. 反思与思考4. 议论文写作教学步骤1. 导入:通过引入故事题材和主题,激发学生的研究兴趣。

2. 阅读理解:指导学生仔细阅读课文,分析故事情节以及人物形象的描写,并进行相关的讨论与思考。

3. 听说训练:通过小组合作和角色扮演的方式,让学生复述故事情节,并用自己的话重新讲述其中的某一部分。

4. 写作训练:引导学生在课文的基础上,撰写自己的议论文,探讨故事中的主题和相关的问题。

5. 总结与评价:对学生的阅读理解和写作表现进行总结和评价,激励他们保持研究的积极性。

教学资源为了有效实施教学计划,需要准备以下教学资源:1. 教材:部编版九年级语文上册第五章相关教材。

2. 阅读材料:与教材内容相关的额外阅读材料,以帮助学生加深理解。

3. 角色扮演道具:可用于学生角色扮演活动的道具,以增强学生的参与度。

4. 评价表:用于评价学生阅读理解和写作表现的评价表。

教学评价教学评价将主要基于以下方面:1. 学生对故事情节的理解和分析能力。

2. 学生对人物形象描写的准确理解和形象化表达能力。

3. 学生在写作过程中的思辨能力和逻辑表达能力。

4. 学生的小组合作与角色扮演表现。

5. 学生的综合表现和参与度。

教学时间安排本章的教学计划建议在5个课时内完成,具体时间安排如下:- 第1课时:导入与阅读理解(40分钟)- 第2课时:听说训练与角色扮演(40分钟)- 第3-4课时:写作训练(80分钟)- 第5课时:总结与评价(40分钟)以上为部编版九年级语文上册第五章教学计划,请根据实际情况进行适当调整和补充,以确保教学效果的最大化。

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门、不同成员在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式
安排的管理文件,它一般用文字和指标等形式表述。
从动词意义上说,计划是指为了实现决策所确
定的目标,预先进行的行动安排。
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一、计划的概念及其性质
(一)计划的概念
概括地讲,计划的内容都包括在“6W2H”: What--做什么? Where--何地做? When--何时做? Why--为什么做?
目标与目标管理
一、目标和目标的性质 二、目标管理的基本思路 三、目标管理的过程 四、目标管理的优点与不足
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有个人经过一个建筑工地,问那里的石匠们在干什么? 三个石匠有三个不同的回答。
第一个石匠回答:“我在做养家糊口的事,混口饭吃。”
第二个石匠回答:“我在做最棒的石匠工作。” 第三个石匠回答:“我正在做一座教堂的门庭台阶。”
和成员的责任和成果相互密切联系,明确地规定每个单位、部 门、层次和成员的职责范围,并用这些措施来进行管理、评价 和决定每个单位、部门、层次和成员的贡献和奖励报酬等一整 套系统化的管理方式。
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(二)目标管理的基本思想
目标管理的基本思想就是:
让具体化展开的组织目标成为组织每个成员、
制定者的层次 明确性 程序化程度
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二、计划的类型 ——计划的层次
哈罗德· 孔茨和海因· 韦里克 从抽象到具体,把计划分为一种层次 体系。 Nhomakorabea目的
或使命
目标
策略
政策
程序
规则 方案
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预算
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三、计划工作原理


限定因素原理 限定因素是指妨碍组织目标实现的因素。 限定因素原理其含义是主管人员在制定计划时, 必须全力找出影响计划目标实现的主要限定因素, 有针对性的采取得力措施。 许诺原理 任何一项计划都是对完成各项工作所做出的许 诺。许诺越大,实现许诺的时间就越长,实现许 诺的可能性就越小
一、计划的概念及其性质
(二)计划与决策
既相互区别、又相互联系。
区别:主要表现在两项工作需要解决的问题不同。 决策:是关于组织活动方向、内容以及方式的选 择。 计划:则是对组织内部不同部门和不同成员在一 定时期内行动任务的具体安排,它详细规定了不同部门和 成员在该时期内从事活动的具体内容和要求。 2015/12/10
Which—选哪一个方案?
How--怎样做?
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Who--谁去做?
How much—花费多少?
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如何理解计划的含义
理解计划的含义应把握四点:
• 计划是预先制定的行动方案
• 计划是一个连续的行为过程
• 计划是控制的基础和前提
• 计划需要修正和调整
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一、计划的概念及其性质
(二)计划与决策
一种观点:
作为管理的首要工作,是一个包括环境分析、 目标确定、方案选择的过程,决策只是这一过程中某 一阶段的工作内容。
法约尔:计划是管理的一个基本部分,包括预测未来等; 西斯克:计划工作在管理职能中处于首位,决策是这个 过程中的一项活动,是在两个或以上方案中选择。
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3、目标网络化
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4、目标的多样性
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5、目标的可接受性 :
美国管理心理学家维克多 · 费鲁姆( Victor Vroom )
的期望理论:
激发力量=效价*期望值
效价指一个人对工作目标有用性(价值)的评价; 期望值指人们对工作目标能够实现的概率的估计;
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如果我们用“自我期望”、“自我启发”和“自我发展”
三个指标来衡量这三个石匠,我们会发现第一个石匠的自我
期望值太低,在职场上,此人缺乏自我启发的自觉和自我发 展的动力。第二个石匠的自我期望值过高,在团队中,此人 很可能是个特立独行、“笑傲江湖”式的人物。第三个石匠 的目标才真正与工程目标、团队目标高度吻合,他的自我启 发意愿与自我发展行为才会与组织目标的追求形成和谐的合 力。
提出的。
《管理的实践》、“目标管理和自我控制” “管理中的管理”
目标管理是一种综合的以工作为中心和以人为中心 的系统管理方式。
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二、目标管理的基本思路
MBO概念
是一个组织中上级管理人员同下级管理人员,以及同 员工一起共同制定组织目标,然后具体地分解至组织中每个部
门、每个层次、每个成员,并与组织内每个单位、部门、层次
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一、确定企业经营思想、范围、方针和目标 (三)制定经营方针
企业在制定其经营方针时,应注意下列几点:
1 、基本精神要符合国家有关方针政策,法律法规
和市场经济客观规律的要求; 2、以企业经营思想为指导,有利于实现企业的使命和 任务; 3、要考虑竞争对手的方针,突出自己的独特风格,不
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管理大师德鲁克曾说: “目标管理改变了经理人过去
监督部属工作的传统方式,取
而代之的是主管与部属共同协 商具体的工作目标,事先设立 绩效衡量标准,并且放手让部 属努力去达成既定目标。此种
双方协商一个彼此认可的绩效
衡量标准的模式,自然会形成
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目标管理与自我控制。
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一、计划的概念及其性质——计划的性质(管理的基础)
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二、计划的类型
分类标准 时间界限 类 型 长期计划 中期计划 短期计划 业务计划 财务计划 人事计划 战略性计划 战术性计划 作业计划 具体性计划 指导性计划 程序性计划 非程序性计划
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职能标准
每个层次、部门等行为的方向和激励,同时又使其成为
评价组织每个成员、每个层次、部门等工作绩效的标准,
从而使组织能够有效运作。
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三、目标管理的过程
制定目标
执行目标
检查评价
新的循环
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三、目标管理的过程
制定目标 1、制定组织总目标
组织总目标是组织共同愿景、宗旨和使命
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4、效益观念。 5、创新观念。 6、法制观念。
7、人本观念。 8、权变观念。
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一、确定企业经营思想、范围、方针和目标
(二)确定经营范围
经营范围,是指它正在进行或准备进行的业务活动 ,也就是规定企业现在或准备涉足的经营领域。 经营范围是明确划分企业所属行业的依据。
在确定企业的经营范围时,需要认真分析宏观环境 、行业环境和企业自身状况,考察现在的经营范围是否恰当 ,是否需要改变。
盲目仿效他人;
4、随着外部环境和内部条件的变化,适时地对原有方
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针政策进行重新评价和修订。
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一、确定企业经营思想、范围、方针和目标
(四)建立经营目标 企业的经营目标就是它根据经营思想、经 营范围和经营方针而规定的在一定期限内应当取得 的预期成果。
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第三节
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一、确定企业经营思想、范围、方针和目标
(三)制定经营方针
经营方针是在企业经营思想指导下,为规范经营范围内的
各项业务活动而制定的行动原则。
企业的经营方针有不同的层次,可分为企业总体的经营方
针和各职能系统分别制定、指导其系统的活动的职能性方针。
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例如:以顾客为中心,以技术创名牌,以价格 抢市场, 以服务求信誉,以质量求生存,以 管理求发展。 质量的零缺陷是永恒的追求, 客户的利益就是我们的利益; 努力建成以诚 实、诚信、和谐为基础的现代化国际企业。
彼 得 ·德 鲁 克
29
拿破仑曾经说过:“一个不想当元帅的士兵不是 一个好士兵。”士兵有雄心壮志,有非常高的自我期 望当然是好事。但是一个总想着当元帅的士兵,却未 必是连长需要的部下。在企业中,自我期望过高的员
工,通常很难融入团队,也不能充分施展才能。
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一、目标和目标的性质
制定计划的程序(1)


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估量机会 • 市场变化的需求趋势 • 竞争对手动向 • 我们的优势 • 我们的不足 确定目标 • 我们要向哪里发展 • 打算实现什么目标 • 什么时候实现
步骤1
步骤2 16
制定计划的程序(2)

确定前提条件
• •
实施计划的企业内部条件 实施计划的企业外部条件
(一)目标的概念
目标是目的或宗旨的具体化,是一个
组织奋力争取达到的所希望的未来状况。 目标是起点,又是终点;是组织在一 定时期内要达到的预期成果。
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(二)目标的性质
1、目标的客观性
2、目标的层次性
组织目标层次的分解或展方式: 自上而下
自下而上
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组织层次与目标层次关系
的某一阶段欲达成的状态或结果。
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三、目标管理的过程——制定目标
2、组织总目标的层次展开 将总目标按照组织架构进行纵向与横向的分解,这
是目标管理 过程中最为关键的一步。
具体来说:
(1)按组织体系层次和部门逐步展开,直至每一个组织 成员 。(自上而下的过程) (2)每个层次、每个部门、每个成员根据自己的分工和职

编制预算
• •
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