【人教部编版小学语文】灰雀PPT实用课件1
合集下载
【人教部编版小学语文】灰雀PPT实用课件1
这时，列宁看见一个小男孩，就问：
“孩子，你看四见处找过遍一了只也不深见红鸟色胸脯的 灰雀吗？”儿的踪影，这是列宁说
列宁说：的每“一一句定话都是包飞含走着了什 或者是冻 死了。天气么 体严会样。的寒心，情它呢？怕再冷读。，”
列宁自言自语地说：“多好的灰雀
呀，可惜再也飞不回来了。”
列宁问：“会飞回来？”
【新教材 小学语 文】灰 雀PPT实 用课件 人教部 编版1
【新教材 小学语 文】灰 雀PPT实 用课件 人教部 编版1
学完了课文，你最想 说的是什么？
【新教材 小学语 文】灰 雀PP 雀PPT实 用课件 人教部 编版1
忧忽 爱灰 休跳 头三 然背跃只 失红飞灰 踪胸舞雀 让惹唱闹 我人不枝
【新教材 小学语 文】灰 雀PPT实 用课件 人教部 编版1
【新教材 小学语 文】灰 雀PPT实 用课件 人教部 编版1
赶保灰树 快证雀下 放鸟今问 回平何男 来安在孩
【新教材 小学语 文】灰 雀PPT实 用课件 人教部 编版1
【新教材 小学语 文】灰 雀PPT实 用课件 人教部 编版1
收集列宁或其他名人 的故事，读一读，开展 讲故事比赛。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
【新教材 小学语 文】灰 雀PPT实 用课件 人教部 编版1
男孩说：“没……我没看见。” 男孩看着列宁，说：“会飞回来的，
聪明的孩子，有谁知
一定会飞回道来灰雀的到。底它去了还哪活里着了？。” “一定你会从课飞文回哪来儿！看出”来男孩肯定地说。
的？
这时候，小男孩 在想什么呢？
讨论
1. 男孩为什么要捉走这只灰雀？ 2、他对灰雀的喜爱和列宁对灰 雀的喜爱有什么不同？你赞同谁 的做法？
《灰雀》ppt优秀课件部编版1
“果然”指小男孩说 到做到，表明男孩是 个诚实守信的好孩子。
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
护灰雀你我不同，生活真美妙。 （难点）
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
让我们走进课文，看看课文写了什么？ 本文通过讲述列宁在公
园里找灰雀时，遇到了将灰 雀捉走的男孩，经过交谈， 受到感动的男孩主动放回灰 雀的故事。
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
写一写： 请根据你的想象填空（可以运用课文中的词语）
男孩回到家，来到鸟笼边。只见那只＿深＿红＿色 的灰 雀，不再＿婉＿转＿地唱歌，显出很不安的样子。男孩想 起刚才与列宁的谈话，＿叹_了__口＿气＿说：“我真不该把它 捉回来，明天我＿一＿定＿把你送回树林里去。”
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？看出列 宁和小男孩分别是怎样的人？（串珠问题3）
列宁是让灰雀在自然的环境中自由生活，而 男孩是将其圈养起来。他们都很喜欢鸟。列宁是 个善解人意、尊重男孩的人，小男孩是一个知错 就改，诚实守信的孩子。
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
拓展： “男孩站在白桦树旁，低着头。”此时他心里在
想些什么？ 男孩在心里在想：“__我__今__后__应__该__像__他__一__样__爱__护___
_灰__雀__。__他__知__道__灰__雀__是__我__捉__回__家__的__吗__？__会__怎__么__说__我__呢__？_”
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
护灰雀你我不同，生活真美妙。 （难点）
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
让我们走进课文，看看课文写了什么？ 本文通过讲述列宁在公
园里找灰雀时，遇到了将灰 雀捉走的男孩，经过交谈， 受到感动的男孩主动放回灰 雀的故事。
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
写一写： 请根据你的想象填空（可以运用课文中的词语）
男孩回到家，来到鸟笼边。只见那只＿深＿红＿色 的灰 雀，不再＿婉＿转＿地唱歌，显出很不安的样子。男孩想 起刚才与列宁的谈话，＿叹_了__口＿气＿说：“我真不该把它 捉回来，明天我＿一＿定＿把你送回树林里去。”
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？看出列 宁和小男孩分别是怎样的人？（串珠问题3）
列宁是让灰雀在自然的环境中自由生活，而 男孩是将其圈养起来。他们都很喜欢鸟。列宁是 个善解人意、尊重男孩的人，小男孩是一个知错 就改，诚实守信的孩子。
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
部编版三年级上《灰雀》PPT课件下载 4
拓展： “男孩站在白桦树旁，低着头。”此时他心里在
想些什么？ 男孩在心里在想：“__我__今__后__应__该__像__他__一__样__爱__护___
_灰__雀__。__他__知__道__灰__雀__是__我__捉__回__家__的__吗__？__会__怎__么__说__我__呢__？_”
《灰雀》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
“想告诉”“又不敢讲”表明 男孩怕列宁责怪自己，由此可 以看出男孩很矛盾。
人教版 语文 三年级 上册
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
自言自语
“自言自语”看似是列宁自己和自己说话，其实他是说给男孩听的，
他想用温柔的手段感化那个男孩，让他认识到自己的错误，体现出 列宁的善解人意，循循善诱，以及对男孩的尊重与爱护。
人教版 语文 三年级 上册
通过上节课的学习，请你说说课文主要写了什么， 填一填。
课文 按照事情发展 的顺序，以三只灰雀为 线索，讲述了 列宁 、灰雀和 一个小男孩 之间关 于诚实的小故事。
人教版 语文 三年级 上册
初读课文，理清课文主要人物——列宁、小男孩，了解 这个温暖的故事；然后通过人物的动作、语言等揣摩人物的
文章第二部分主要写了列宁与男孩的对话，在对话时列宁 想的是怎样做既能让小男孩将雀放回来，又不伤害男孩的自 尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知道灰雀的消失与自己 有关，后来想的是自己应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。
人教版 语文 三年级 上册
自由读第11-13自然段，说一说： 灰雀回来后，列宁是如何做的？
人喜爱。
“婉转”写出了灰雀声音的 好听，表现了灰雀的可爱。
通过描写灰雀的动作和 声音，表现它们的可爱。
人教版 语文 三年级 上册
惹人喜爱的三只灰雀
人教版 语文 三年级 上册
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这 三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
“每次”“都要”“经常”体现了列宁对这 三只灰雀喜爱的程度和熟悉程度很深。列宁 不仅欣赏灰雀，还给它们带来了食物，进一 步写出了列宁对灰雀的喜爱之情。为下文他 发现胸脯深红的灰雀失踪埋下伏笔。
从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只 欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”等，以及后 来列宁询问男孩时与男孩的对话可以看出列宁很喜爱灰雀。
人教版 语文 三年级 上册
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
自言自语
“自言自语”看似是列宁自己和自己说话，其实他是说给男孩听的，
他想用温柔的手段感化那个男孩，让他认识到自己的错误，体现出 列宁的善解人意，循循善诱，以及对男孩的尊重与爱护。
人教版 语文 三年级 上册
通过上节课的学习，请你说说课文主要写了什么， 填一填。
课文 按照事情发展 的顺序，以三只灰雀为 线索，讲述了 列宁 、灰雀和 一个小男孩 之间关 于诚实的小故事。
人教版 语文 三年级 上册
初读课文，理清课文主要人物——列宁、小男孩，了解 这个温暖的故事；然后通过人物的动作、语言等揣摩人物的
文章第二部分主要写了列宁与男孩的对话，在对话时列宁 想的是怎样做既能让小男孩将雀放回来，又不伤害男孩的自 尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知道灰雀的消失与自己 有关，后来想的是自己应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。
人教版 语文 三年级 上册
自由读第11-13自然段，说一说： 灰雀回来后，列宁是如何做的？
人喜爱。
“婉转”写出了灰雀声音的 好听，表现了灰雀的可爱。
通过描写灰雀的动作和 声音，表现它们的可爱。
人教版 语文 三年级 上册
惹人喜爱的三只灰雀
人教版 语文 三年级 上册
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这 三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
“每次”“都要”“经常”体现了列宁对这 三只灰雀喜爱的程度和熟悉程度很深。列宁 不仅欣赏灰雀，还给它们带来了食物，进一 步写出了列宁对灰雀的喜爱之情。为下文他 发现胸脯深红的灰雀失踪埋下伏笔。
从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只 欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”等，以及后 来列宁询问男孩时与男孩的对话可以看出列宁很喜爱灰雀。
【人教部编版小学语文】灰雀PPT优秀课件1
【新教材小学语文】灰雀PPT优秀课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】灰雀PPT优秀课件 人教部 编版1
1.男孩和列宁都喜爱灰雀，他们对灰雀的爱有什么 不同，你赞成谁呢？
列宁爱灰雀，给灰雀自由；男孩爱灰雀，夺走了灰雀的自由。我 更赞成列宁的爱，因为列宁才是真正的爱灰雀。
2.读名人故事可以得到很多启示，再找一些列宁的故 事或者是其他名人的故事读一读。 3.根据课文内容，想一想男孩与列宁交谈后，回到 家是怎么做的，把故事补充完整。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
2.阅读第一自然段。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高 大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白 桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包 渣灰雀和谷粒。
灰雀生活的地方：白桦树上。 灰雀胸脯的颜色：粉红、深红。 灰雀的活动：跳动、歌唱。 灰雀的声音：婉转。
【新教材小学语文】灰雀PPT优秀课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】灰雀PPT优秀课件 人教部 编版1
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
【新教材小学语文】灰雀PPT优秀课件 人教部 编版1
1.男孩和列宁都喜爱灰雀，他们对灰雀的爱有什么 不同，你赞成谁呢？
列宁爱灰雀，给灰雀自由；男孩爱灰雀，夺走了灰雀的自由。我 更赞成列宁的爱，因为列宁才是真正的爱灰雀。
2.读名人故事可以得到很多启示，再找一些列宁的故 事或者是其他名人的故事读一读。 3.根据课文内容，想一想男孩与列宁交谈后，回到 家是怎么做的，把故事补充完整。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
2.阅读第一自然段。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高 大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。 它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白 桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包 渣灰雀和谷粒。
灰雀生活的地方：白桦树上。 灰雀胸脯的颜色：粉红、深红。 灰雀的活动：跳动、歌唱。 灰雀的声音：婉转。
【新教材小学语文】灰雀PPT优秀课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】灰雀PPT优秀课件 人教部 编版1
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
人教部编版《灰雀》ppt课件1
作业布置：
1.回家和爸爸妈妈合作分角色朗读课文，注 意读好说话的语气。 2.带着问题默读描写列宁的小故事，比如 《蜜蜂引路》《诚实的孩子》《斗鹅》等。
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
小练笔：听了列宁的话，小男孩回家 后会怎么说？怎么做呢？请展开想象， 写一写。
列宁用温暖的方式感化小男孩，就像 《荀子》中所说的那样:
予人善言，暖于布帛;伤人以言,深于 矛戟。
小男孩诚实，知错就改，你想送给他哪 一句名言警句？
关于诚信的名言： 轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁（想：
）自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再
Байду номын сангаас
也飞不回来了。”
男孩看着列宁， （想：
）说：“会飞回来的，一定会飞
回来的。它还活着。”
列宁（想：
《灰雀》课件演示课件个课ppt1
灰雀
（第二课时）
0
灰雀的叫声多么动听！列宁每天到这 里都和它们打招呼。可是有一天，当列宁 拿着精心准备的谷粒来到白桦树下，却发 现——那只胸脯深红的灰雀不见了。
第二天，列宁来到白桦树下，又发 现——那只灰雀回来了。
灰雀哪去了？灰雀怎么又回来了？
0
研读对话
默读课文的3～10自然段列宁和男孩的 对话。用波浪线画出列宁说的话，横线画 出男孩说的话。
0
1 列宁失之痛。
0
我们仔细地读一读列宁的话，想一想， 每句话中包含着列宁怎样的心情？你能填 上合适的提示语，并且通过朗读读出这种 心情吗？
0
这时，列宁看见一个小男孩，就 焦（急 ）地问：“孩子，你看见过一只深
红色胸脯的灰雀吗？”
0
列宁（担心）地说：“一定是飞走了 或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
巩固练习 打开“阅读训练-《灰雀》”，一起 来闯关吧！
0 《灰雀》课件演示课件 个课ppt1（PPT优秀课件）
《灰雀》课件演示课件 个课ppt1（PPT优秀课件）
阅读列宁小时候的故事《斗鹅》。
阅读列宁其他的故事以及其他 名人的故事。
0 《灰雀》课件演示课件灰雀》课件演示课件 个课ppt1（PPT优秀课件）
《灰雀》课件演示课件 个课ppt1（PPT优秀课件）
男孩（ 吞吞吐吐 ）地说：“没…… 我没看见。”
这时男孩为什么想讲又不敢讲？他 会想些什么？
0 《灰雀》课件演示课件 个课ppt1（PPT优秀课件）
《灰雀》课件演示课件 个课ppt1（PPT优秀课件）
0
《灰雀》课件演示课件 个课ppt1（PPT优秀课件）
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀， 可惜再也飞不回来了。”
（第二课时）
0
灰雀的叫声多么动听！列宁每天到这 里都和它们打招呼。可是有一天，当列宁 拿着精心准备的谷粒来到白桦树下，却发 现——那只胸脯深红的灰雀不见了。
第二天，列宁来到白桦树下，又发 现——那只灰雀回来了。
灰雀哪去了？灰雀怎么又回来了？
0
研读对话
默读课文的3～10自然段列宁和男孩的 对话。用波浪线画出列宁说的话，横线画 出男孩说的话。
0
1 列宁失之痛。
0
我们仔细地读一读列宁的话，想一想， 每句话中包含着列宁怎样的心情？你能填 上合适的提示语，并且通过朗读读出这种 心情吗？
0
这时，列宁看见一个小男孩，就 焦（急 ）地问：“孩子，你看见过一只深
红色胸脯的灰雀吗？”
0
列宁（担心）地说：“一定是飞走了 或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
巩固练习 打开“阅读训练-《灰雀》”，一起 来闯关吧！
0 《灰雀》课件演示课件 个课ppt1（PPT优秀课件）
《灰雀》课件演示课件 个课ppt1（PPT优秀课件）
阅读列宁小时候的故事《斗鹅》。
阅读列宁其他的故事以及其他 名人的故事。
0 《灰雀》课件演示课件灰雀》课件演示课件 个课ppt1（PPT优秀课件）
《灰雀》课件演示课件 个课ppt1（PPT优秀课件）
男孩（ 吞吞吐吐 ）地说：“没…… 我没看见。”
这时男孩为什么想讲又不敢讲？他 会想些什么？
0 《灰雀》课件演示课件 个课ppt1（PPT优秀课件）
《灰雀》课件演示课件 个课ppt1（PPT优秀课件）
0
《灰雀》课件演示课件 个课ppt1（PPT优秀课件）
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀， 可惜再也飞不回来了。”
人教部编版《灰雀》PPT课件1
课文讲解
请同学们认真读一读课文第三至第十自然段，品读列宁的一言一 行，体会他对灰雀的爱，对小男孩的循循善诱。
➢ 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深 红色胸脯的灰雀吗？”
➢ 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” ➢ 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” ➢ 列宁问：“会飞回来？”
列宁的爱是给鸟➢自由对，男男孩的孩爱却子夺去的了鸟尊的自重由，与列宁爱才是护真正，的爱知鸟！道男孩子已经改正
了错误。
课文小结 ➢总结：
➢ 其实列宁和小男孩都非常喜欢这几只灰雀，只是他们爱的方式 不同。列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列 宁才是真正的爱鸟！在列宁真爱的感染下，小男孩第二天就把 灰雀放回了树林。
列宁爱灰雀，__给__灰__雀__自__由____；男孩爱灰雀， __夺__取_灰__雀__的__自__由____;我更赞同 _列__宁__的__爱___，因为 __列__宁__才__是__真__正__地__爱__灰__雀______。
课后作业
1.学了课文，我想对列宁说：“____________________________。” 2.学了课文，我想对小男孩说：“__________________________。” 3.学了课文，我想对灰雀说：“_____________________________。” 4. 学了课文，我想对每一个人说“___________________________。”
课文从哪些方面写了灰雀很惹人喜爱？
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！
列宁问：“会飞回来？”
引入新课
今天这节课咱们继续来学习《灰雀》， 齐读课题。你能用一个词语来概括课
《灰雀》PPT课件(第1课时)
语文 三年级 上册
25 灰 雀
第1课时
同学们，你们见过图 中的小鸟吗？你看它有红 红的胸脯，尖尖的小嘴， 多 么 可 爱 啊！ 这 就 是 —— 灰雀！关于灰雀，还产生 过一个有趣的故事呢！
初读课文
自读课文，读准字音，读通句子， 遇到难读的句子多读几遍。思考除了 灰雀还写了谁，他们做了什么。
学认字
一只灰雀不见了， 列宁该多着急呀！
关心失踪的灰雀
想象一下列宁 都找了哪些地方？ 他是怎样找的？
列宁走到白桦树下，他__仰__开__端__屏__住__呼__吸__，__仔__细__在__枝__丫___ _间__寻__找__着______（怎么样地找），可是没有找到。
又走到灌木丛中，他_弯__下__腰__学__着__鸟__叫__，__一__点__一__点__在__灌__木__ _丛__中__仔__细__搜__索__（怎么样地找），可是没有找到。
拼音开关
nínɡ
列宁
xiōnɡ pú rě
yǎnɡ
胸 脯 惹人爱好 仰望
zhā huò zhě
面包渣 或 者
xī
可惜
chénɡ
诚实
小鸟展翅高飞
识字游戏
胸脯 仰望 招惹 可惜 或者
初读课文
初读课文后，说说除了灰雀外，课文 中还写了谁，他们做了什么。Biblioteka 不见了灰雀找
放回
列宁
小男孩
借助人物关系图，简单说说灰雀、列
yǎng
羊字头的三个横 长短有变化，间 距要匀。
huò
第一笔横要短，稍 向上斜，斜钩要舒 展，撇要穿插到提 的下面，最后一笔 是右上角的点。
课堂演练
一、判断对错。
1.“胸脯”的 “脯”读pú，不读pǔ。 （√ ）
25 灰 雀
第1课时
同学们，你们见过图 中的小鸟吗？你看它有红 红的胸脯，尖尖的小嘴， 多 么 可 爱 啊！ 这 就 是 —— 灰雀！关于灰雀，还产生 过一个有趣的故事呢！
初读课文
自读课文，读准字音，读通句子， 遇到难读的句子多读几遍。思考除了 灰雀还写了谁，他们做了什么。
学认字
一只灰雀不见了， 列宁该多着急呀！
关心失踪的灰雀
想象一下列宁 都找了哪些地方？ 他是怎样找的？
列宁走到白桦树下，他__仰__开__端__屏__住__呼__吸__，__仔__细__在__枝__丫___ _间__寻__找__着______（怎么样地找），可是没有找到。
又走到灌木丛中，他_弯__下__腰__学__着__鸟__叫__，__一__点__一__点__在__灌__木__ _丛__中__仔__细__搜__索__（怎么样地找），可是没有找到。
拼音开关
nínɡ
列宁
xiōnɡ pú rě
yǎnɡ
胸 脯 惹人爱好 仰望
zhā huò zhě
面包渣 或 者
xī
可惜
chénɡ
诚实
小鸟展翅高飞
识字游戏
胸脯 仰望 招惹 可惜 或者
初读课文
初读课文后，说说除了灰雀外，课文 中还写了谁，他们做了什么。Biblioteka 不见了灰雀找
放回
列宁
小男孩
借助人物关系图，简单说说灰雀、列
yǎng
羊字头的三个横 长短有变化，间 距要匀。
huò
第一笔横要短，稍 向上斜，斜钩要舒 展，撇要穿插到提 的下面，最后一笔 是右上角的点。
课堂演练
一、判断对错。
1.“胸脯”的 “脯”读pú，不读pǔ。 （√ ）
【人教部编版小学语文】灰雀PPT完美课件1
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定 会飞回来的。它还活着。”
“看 看”“会”“一定会” 表明男孩下定决心要
改正错误。
第二天，列宁来到白桦树
下，果然又看到那只灰雀欢蹦
乱跳地在枝头歌唱。
“果然”指小男孩说 到做到，表明男孩是 个诚实守信的好孩子。
那个男孩站在白桦树旁，低着头。
“低着头”表明男孩 仍在为自己的错误感
园里找灰雀时，遇到了将灰 雀捉走的男孩，经过交谈， 受到感动的男孩主动放回灰 雀的故事。
这是课后第3题哦！
从哪些地方可以看出列宁和小男孩都很喜欢灰雀？ （串珠问题1）
从 他们日常对待灰雀的做法 、从 他俩对话神态 、 从 灰雀回归 可以看出他们的喜欢。
找出相关的语句画下来，和同学说说你的理 解（侧重对话描写，想象他们心里的想法）。
回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他 为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。 妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。 过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说：“你做 错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”
思考：1.文中画横线的句子说明列宁当时心里是怎么想的？ 2.姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”
26 灰 雀
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.能通过朗读，从语言神态的描写来推想人物的心理活
人教(部编版)灰雀ppt课件1
的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”
加一加 列宁（高兴地 ）问：“会飞回来？”
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
牛刀小试
生活中，你喜欢那种小动物？仿照作者 的写法（动作+语言，语言前有提示语更 好），表达对动物喜爱。
这时，列宁看见一个小男孩，就
（满怀希望地）问：“孩子，你看见
过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
合作探究 用加加或换换提示语的方法，想想列
宁当时的心情。
加一加 列宁（伤心地 ）说：“那一定是
飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷。”
换一换 列宁（自惋言惜自地语地）说：“多好
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩 子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
这时，列宁看见一个小男孩，就
（焦急地）问：“孩子，你看见过一只
深红色胸脯的灰雀吗？”
这时，列宁看见一个小男孩，就 （迫不及待地）问：“孩子，你看 见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
加提示语
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
níng
列宁
前苏联的 伟大领袖
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
nάn
小男孩
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
自主合作学习
自读课文 1.读准字音，读通句子，读顺课文，难 读的地方多读几遍 2.同桌互读生字条，读对了，夸夸他； 读错了，帮帮他
加一加 列宁（高兴地 ）问：“会飞回来？”
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
牛刀小试
生活中，你喜欢那种小动物？仿照作者 的写法（动作+语言，语言前有提示语更 好），表达对动物喜爱。
这时，列宁看见一个小男孩，就
（满怀希望地）问：“孩子，你看见
过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
合作探究 用加加或换换提示语的方法，想想列
宁当时的心情。
加一加 列宁（伤心地 ）说：“那一定是
飞走了或者冻死了。天气严寒，它怕冷。”
换一换 列宁（自惋言惜自地语地）说：“多好
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩 子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
这时，列宁看见一个小男孩，就
（焦急地）问：“孩子，你看见过一只
深红色胸脯的灰雀吗？”
这时，列宁看见一个小男孩，就 （迫不及待地）问：“孩子，你看 见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
加提示语
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
níng
列宁
前苏联的 伟大领袖
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
nάn
小男孩
三年级上册语文课件-26 灰雀-人教部编版 (4)(共16张PPT)
自主合作学习
自读课文 1.读准字音，读通句子，读顺课文，难 读的地方多读几遍 2.同桌互读生字条，读对了，夸夸他； 读错了，帮帮他
统编(三上)《灰雀》PPT实用课件1
（示范教学PPT）统编（三上）《灰雀 》PPT 实用课 件1-名 师课堂
列宁问：“会飞回 来？”
（示范教学PPT）统编（三上）《灰雀 》PPT 实用课 件1-名 师课堂
（示范教学PPT）统编（三上）《灰雀 》PPT 实用课 件1-名 师课堂
“一定会 飞回来！” 男孩肯定地说。
（示范教学PPT）统编（三上）《灰雀 》PPT 实用课 件1-名 师课堂
列宁每次走到白桦树 下，都要停下来，仰 望这三只欢快的灰雀， 经常给它们带来面包 渣和谷粒。
（示范教学PPT）统编（三上）《灰雀 》PPT 实用课 件1-名 师课堂
（示范教学PPT）统编（三上）《灰雀 》PPT 实用课 件1-名 师课堂
列宁每次走到白桦树 下，都要停下来，仰 望这三只欢快的灰雀， 经常给它们带来面包 渣和谷粒。
（示范教学PPT）统编（三上）《灰雀 》PPT 实用课 件1-名 师课堂
默读第3到10自然段，请用 直线画出小男孩说的话，用波浪 线画出列宁说的话。想一想灰雀 究竟哪儿去了？
（示范教学PPT）统编（三上）《灰雀 》PPT 实用课 件1-名 师课堂
（示范教学PPT）统编（三上）《灰雀 》PPT 实用课 件1-名 师课堂
（示范教学PPT）统编（三上）《灰雀 》PPT 实用课 件1-名 师课堂
“一定是飞走了或者是 冻死了。天气严寒，它 怕冷。”
（示范教学PPT）统编（三上）《灰雀 》PPT 实用课 件1-（示范教学PPT）统编（三上）《灰雀 》PPT 实用课 件1-名 师课堂
试着填一填：
列宁（ ）说：“多 好的灰雀呀，（ ）再 也不会飞回来了。”
（示范教学PPT）统编（三上）《灰雀 》PPT 实用课 件1-名 师课堂
（示范教学PPT）统编（三上）《灰雀 》PPT 实用课 件1-名 师课堂
《灰雀》PPT课件第1课时｜人教部编版(共15张PPT)
人教版小学语文三年级
26 灰 雀
第一课时
引入新课
灰雀
小朋友们，你们认识这个小动物吗？
初读感知
用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 遇到不认识的字可以请教同学或老师，难读的句 子多读几遍。
我会认 níng xiōng pú rě yǎng
宁 胸脯 惹 仰
zhā huò zhě xī chéng
你认为那一句好，好在哪里？为什么？
a句，因为这句中的“婉转”一词写出了灰雀的叫声委婉 而动听，“非常”一词强调了灰雀特别让人喜爱的特点。
课文讲解
课文中有许多地方直接写了列宁非常喜爱灰雀。请同学们找 出有关的句子。画完之后，同桌交流，并说说自己的体会。
➢ （1）“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这 三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”
榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。 第它二们天 在，树列枝宁间果来然回跳__动__，__歌__唱__，__惹__人。喜爱。
小从朋这友 一们段，描你写们中认你识感这受个到小了动什物么吗？？ 它们在树枝间来回跳动，歌唱，惹人喜爱。 食nín物g 为xiō桦ng树、pú榆树rě、y柳ǎn树g的嫩叶和种子。 句你中从的 中哪体些会词到语了最什能么体？现读列一宁读喜。欢灰雀？ 群列居宁在河公谷园、里溪看流见、了树__林__中__。_____，他很____________。 句（中5）的列哪宁个自词言最自能语看地出说这：种“多心好情的呢灰？雀呀，可惜再也飞不回来了。
课文中有许多地方直接写了列宁非常喜爱灰雀。
句中的哪个词最能看出这种心情呢？
课文中有许多地方直接写了列宁非常喜爱灰雀。
担心 小朋友们，你们认识这个小动物吗？
“多好、可惜”两个词表现列宁对灰雀的惋惜之情。
26 灰 雀
第一课时
引入新课
灰雀
小朋友们，你们认识这个小动物吗？
初读感知
用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 遇到不认识的字可以请教同学或老师，难读的句 子多读几遍。
我会认 níng xiōng pú rě yǎng
宁 胸脯 惹 仰
zhā huò zhě xī chéng
你认为那一句好，好在哪里？为什么？
a句，因为这句中的“婉转”一词写出了灰雀的叫声委婉 而动听，“非常”一词强调了灰雀特别让人喜爱的特点。
课文讲解
课文中有许多地方直接写了列宁非常喜爱灰雀。请同学们找 出有关的句子。画完之后，同桌交流，并说说自己的体会。
➢ （1）“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这 三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。”
榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。 第它二们天 在，树列枝宁间果来然回跳__动__，__歌__唱__，__惹__人。喜爱。
小从朋这友 一们段，描你写们中认你识感这受个到小了动什物么吗？？ 它们在树枝间来回跳动，歌唱，惹人喜爱。 食nín物g 为xiō桦ng树、pú榆树rě、y柳ǎn树g的嫩叶和种子。 句你中从的 中哪体些会词到语了最什能么体？现读列一宁读喜。欢灰雀？ 群列居宁在河公谷园、里溪看流见、了树__林__中__。_____，他很____________。 句（中5）的列哪宁个自词言最自能语看地出说这：种“多心好情的呢灰？雀呀，可惜再也飞不回来了。
课文中有许多地方直接写了列宁非常喜爱灰雀。
句中的哪个词最能看出这种心情呢？
课文中有许多地方直接写了列宁非常喜爱灰雀。
担心 小朋友们，你们认识这个小动物吗？
“多好、可惜”两个词表现列宁对灰雀的惋惜之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精读课文
各自练读第3-9自然段： • 揣摩列宁说这些话时的心情和含义：“一定是飞走了或者 是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也 飞不回来了。” • 把你的体会用你的朗读表现出来。
精读课文
• 听到：小男孩说：“他会飞回来的”，“一定会飞回来。”列宁此 时此刻心里又是怎么想的？带着你的体验来读读句子。
精读课文
• 小结： 是列宁爱鸟的情深深打动了孩子的心，所以他坚定地
说--“一定会飞回来！” 在列宁真爱的感染下，孩子又决定 怎么做？--（放鸟归园）
精读课文
• 列宁是怎样对待小朋友的呢？ 1、找到课文中写列宁对待小朋友的句子小声地读一读，再交流。
体会：（1）“小灰雀，你昨天到哪儿去了？” （列宁为什么微笑？鸟儿不会讲人话，列宁为什么要问它到哪儿去？ 鸟儿会回答吗？）
出列宁的着急、担心、惋惜和关心，因为它们都集中表达了列宁对灰 雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？
精读课文
• 那灰雀到底哪儿去了？ • 讨论回答：小灰雀是小男孩抓走的，又是他放回来的。
1、你是从课文中哪些句子读出来的？找一找。 （1）男孩吞吞吐吐地说：“没看见，我没看见”。
理解“吞吞吐吐”的意思，说说他当时心理是怎么想的？那 你能读好它吗？
【新教材小学语文】灰雀PPT实用课件 人教部 编版1
板书设计
列宁 小男孩
列宁 小男孩
【新教材小学语文】灰雀PPT实用课件 人教部 编版1
灰雀
爱 占为己有 宽容 勇于改错的决心 放鸟归林
【新教材小学语文】灰雀PPT实用课件 人教部 编版1
课时作业
一、我会选词填空。
果然
居然
仍然
1、谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心
• 所以列宁微笑着说，（你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？）就是这 份深深的爱意打动了孩子的心，让他勇于改正错误，也就是这句不 愿伤害小男孩自尊心的问话，让我们感受到了列宁对孩子的爱。
【新教材小学语文】灰雀PPT实用课件 人教部 编版1
体验、升华
• 如果现在你就是树枝上那只唱歌的 灰雀，你会对（列宁或男孩）说些什 么呢？请在我们课文的空白处写下你 的“三言两语”。
26、灰雀
人教版 ·三年级上册
第二课时
课时目标
1.通过语言和神态领会人物的心理活动，加深对列宁的了解。（难点） 2.初读课文，体会列宁喜欢灰雀、热爱自然的情感，初步感受列宁对儿 童的爱护，以及对鸟类和自然的关爱之情。（难点）
激情导入
灰雀歌唱，突然两只剩下一只了，还有一只哪去了呢？ 列宁心里会怎样呢？（急）那时因为列宁喜欢灰雀呀！自 己读读课文3-10自然段，找出描写列宁喜欢灰雀的句子。
（2）“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。” 为什么他不敢讲？他在害怕些什么？
精读课文
• 那灰雀到底哪儿去了？ 1、你是从课文中哪些句子读出来的？找一找。 （3）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还
活着。” “一定会飞回来的！”
①从这儿你又感受到了什么？这时候，小男孩在想什么呢？ ②教师运用手势，指导学生加强语气读出“一定会飞回来的！”。 （4）男孩为什么要先捉走后又放回这只灰雀呢？他对灰雀喜爱吗？ 小组讨论、发表看法。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
坚强（ 懦弱 ） 幸福（ 不幸 ）
高大（ 矮小 ） 喜爱（ 讨厌 ）
【新教材小学语文】灰雀PPT实用课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】灰雀PPT实用课件 人教部 编版1
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
【新教材小学语文】灰雀PPT实用课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】灰雀PPT实用课件 人教部 编版1
拓展延伸
1、这个小故事写列宁对灰雀的喜爱，感动了男孩，使男孩主 动送回灰雀，也告诉我们有了错误承认了、改正了，就是诚 实的孩子。说说你自己有过这样的经历和感受吗？ 2、收集名人故事。
【新教材小学语文】灰雀PPT实用课件 人教部 编版1
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
【新教材小学语文】灰雀PPT实用课件 人教部 编版1
感悟课文
“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。” 列宁当列宁发现一只灰雀不见了的时候，他心情会怎样？
感悟课文
列宁的三句问话： ①“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” ②“那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” ③“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。” 细细地读一读这些话，你体会到了什么？老师相信你们肯定能读
呢！现在（ 居然 ）爬上来了。
2、第二天，列宁来到白桦树下，（ 果然 ）又看到那只灰雀欢蹦
乱跳地在枝头歌唱。
3、小男孩说：“灰雀会飞回来的，它（ 仍然 ）活着。”
【新教材小学语文】灰雀PPT实用课件 人教部 编版1
【新教材小学语文】灰雀PPT实用课件 人教部 编版1
课时作业
二、反义词。 诚实（ 撒谎 ） 寒冷（ 炎热 ）