Unit 5 Housework Part A 教案-公开课-优质课(闽教版三起精品六上)
2018年最新闽教版英语六年级上册Unit 5《Housework》(Part A)公开课课件
clean socks
dirty socks
(那些)
Ben’s socks
Whose T-shirt is this? I think it’s Wang Tao’s.
this 这
Whose dog is that?
I think it’s Sally’s.
that 那
Whose toys are these? I think they are Kate’s.
1、Recite Part A , 2、Finish 《Activity Book》U5 PA .
Put them in the
.
box
table
Put them in the
.
bag
bedroom
Q 1 : What does Mom want Ben to do ?
Put them in the washing machine .
the dirty socks
Q 2 : What does Mom want Kate to do ?
Put them in the box.
the toys
M: Let’s do some housework together . S : OK . M : Whose dirty socks are those ? Ben’s S : I think they’re . M : Put them in the washing machine . B :Yes , Mom. M : Kate . Are those your toys ? K: , they are . Yes M : Put them in the box . K : All . right
六年级上册英语教案-Unit 5 Housework Part A 闽教版
Unit 5 Housework Part A【教学目标】1．能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。
2．学习单词和词组：housework, often, past(in the past), now, make my bed, wash my clothes, clean my room, every week, water the flowers, clean the table, sweep the floor, do the shopping等。
【教学重难点】能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。
【教学准备】VCD，录音机，卡片，挂图。
【教学过程】Step1．Warm up and reviewDo you know how to say the White House and do my homework?House, homework----housework从旧知引向新知，让学生自己说出housework并理解该单词的意思。
Step2．Learn to say1．make-make my bed –I…Wash-wash my clothes-I…Clean-clean my room/ clean the table-I…Sweep-sweep the floor-I …Water-water the flowers-I…Do-do the shopping-I…学习单词和词组时注意纠正学生的错误发音，单词的学习做到词不离句，要融进本课的句型里练习，让学生在本课的语境中理解并运用新词汇。
2．Ask and answer:Sentences:Do you make your bed/ wash your clothes/ clean your room/ clean the table/ sweep the floor/ water the flowers/ do the shopping?Yes, I do. / No, I don’t.Step3．Look and say.Past—In the past NowIn the past my mother made my bed．Now I make my bed．In the past my grandma washed my clothes. Now I wash my clothes.In the past my mother cleaned my room. Now I clean my room.Step4．Learn to sayEvery –every week/ every morning/ every day.Help-help my mother do houseworkOften-often helpHow about?Learn Page 9 Part 1．First let Students listen to the tape recorder two times, read after it and then translate it.引导学生认真模仿录音里的语音、语调，要求学生朗读时要看课文、认读文字。
小学英语闽教版六年级上册Unit 5 Housework《Part A》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语闽教版六年级上册Unit 5 Housework《Part A》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标◆语言知识目标1、学习单词house, dirty, sock, think和词组do some housework, washing machine等。
2、学习句型:Whose dirty socks are those? They’re XXX’s.Whose dog is that? It’s XXX’s.Put them in the… .◆语言技能目标1.能认读和书写本课的重点单词和句子。
2.能听懂Put…in….等指令,并做出相应的动作。
3.能用英语询问物品的归属。
◆情感态度引导学生养成爱劳动的好习惯,保持健康、快乐的生活。
2学情分析本课的教学对象为小学六年级的孩子,他们已经具备了一定的语言知识和语言运用能力,接受能力比较强,便于开展课堂活动。
作为高年级的学生,教师不仅要帮助他们保持英语学习的兴趣,还要培养他们的表达能力和英语思维能力,鼓励他们把所学知识应用到实际生活中去。
3重点难点1、重点:本课的重点单词和句子。
2、难点:能用英语询问物品的归属。
4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】houseworkStep 1 Pre-readingGreeting and free talk.Good morning! What day is today?Do you often exercise? Do you clean your classroom on Friday?What do you often do on weekends?3.揭示课题。
(1)教师出示几张有关做家务的图,说:“On weekends I often clean my house. I often clean the windows. I often wash my clothes. On weekends I often do some housework.”(2)教师出示单词卡片housework,。
六年级上册英语课件-Unit 5 Housework (Part A)2-闽教版
Put them in the .
table box
Put them in the .
bag
bedroom
Q 1 : What does Mom want Ben to do ?
Put them in the washing machine .
the dirty socks Q 2 : What does Mom want Kate to do ?
these 这些
this 这，这个 that 那，那些
these 这些 those 那些
Q 1 : What does Mom want Ben to do ?
Put them in the washing machine .
the dirty socks
washing machine
Put them in the washing machine.
(那些)
Ben’s socks
Whose T-shirt is this? I think it’s Wang Tao’s.
this 这
Whose dog is that?
I think it’s Sally’s.
that 那
Whose toys are these? I think they are Kate’s.
B :Yes , Mom.
M : Kate . Are those your toys ?
K : Yes , they are .
M : Put them in the box .
K : All
right .
1、Recite Part A , 2、Finish 《Activity Book》U5 PA .
六年级英语上册Unit5《Housework》(PartA) 优秀课件1(新版)闽教版
再读课文
• What does Mom want Ben to do? • Put the dirty socks in the washing machine. • What does Mom want Kate to do? • Put the toys in the box.
Sock socks a pair of socks
• Put them in the washing machine. • Put them in the box.
Whose (谁的)dirty socks are those? It’s Ben’s
• • • • • Whose toys are those()?It’s Kate’s Whose dog is that()?It’s Sally’s Whose schoolbag is this()?It’s Peter’s Whose presents are these()? It’s Julia’s
Wash the clothes
造句
• I often wash the clothes.
do some housework(做家务)
造句
• I often do some housework.
区别 两个复合词
• • • • housework 家务 do some housework homework 家庭作业 do one’s homework
区别 代词
• this这个 these这些 • That那个 those那些
根据课文内容填空
• • • • • • • • • • M：Let’s do some____together. S: Ok. M: __ __ __ are those? S: I think they’re ___. M: __ them __the__ __. S: Yes. Mom. M: Kate.Are those your___? K: __, they are. M: __them___the__. K: ___ ____.
六年级上册英语课件-Unit 5 Housework (Part A)2_闽教版
I often
.
clean the table sweep the floor
I often
.
water the flowers wash my clothes
dirty kids
dirty clothes
dirty socks
pairs of socks 袜子
clean socks dirty socks
Put them in the .
table box
Put them in the .
bag
bedroom
Q 1 : What does Mom want Ben to do ?
Put them in the washing machine .
the dirty socks Q 2 :What does Mom want Kate to do ?
B :Yes , Mom.
M : Kate . Are those your toys ?
K : Yes , they are .
M : Put them in the box .
K : All
right .
1、Recite Part A , 2、Finish 《Activity Book》U5 PA .
Unit 5 Housework Part A
homework
（家庭作业）
do my homework
housework
（家务事）
do some housework
h ou sew or k
Do you often do some housework ?
I often
.
make the bed pick up the toys
闽教版-英语-六年级上册-Unit5 Housework PartA 优质教案
Unit5 Part A教学设计Part A教学目标◆语言知识目标1.学习单词house，dirty，sock，think和词组do some housework，washing machine等。
2.学习句型：Whose dirty socks are those？They’re XXX’s.Whose dog is that？It’s XXX’ s.Put them in the….3.学习正确划分句子中的意群，并养成按意群阅读的好习惯。
4.学唱歌曲：Pick Up Your Toys。
5.功能：能用英语询问物品的归属。
◆语言技能目标1.能认读和书写本课的重点单词和句子。
2.能听懂Put…in….等指令，并做出相应的动作。
3.能用英语询问物品的归属。
◆情感态度引导学生养成爱劳动的好习惯，保持健康、快乐的生活。
教具准备1.卡片：（1）词组卡片：do some housework，washing machine等。
（2）单词卡片：housework，dirty，sock等。
2.课前收集学生的服装和学习用品等。
3.干净袜子、脏袜子的图片和洗衣机图片。
4.课文三幅图。
5.课文动画和音频素材。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning!What day is today?Do you often exercise?Do you clean your classroom on Friday?What do you often do on weekends?3.揭示课题。
（1）教师出示几张有关做家务的图，说：“On weekends I often clean my house.I often clean the windows.I often wash my clothes.On weekends I often do some housework.”（2）教师出示单词卡片housework，揭示并板书课题：Unit 5 Housework Part A。
201X学年六年级英语上册Unit5HouseworkPartA教案闽教版(三起)
Unit 5 Part A教学目标◆ 语言知识目标1.学习单词house，dirty，sock，think和词组do some housework，washing machine等。
2.学习句型：Whose dirty socks are those？They’re XXX’ s.Whose dog is that？It’s XXX’ s.Put them in the….3.学习正确划分句子中的意群，并养成按意群阅读的好习惯。
4.学唱歌曲：Pick Up Your Toys。
5.功能：能用英语询问物品的归属。
◆ 语言技能目标1.能认读和书写本课的重点单词和句子。
2.能听懂Put…in….等指令，并做出相应的动作。
3.能用英语询问物品的归属。
◆ 情感态度引导学生养成爱劳动的好习惯，保持健康、快乐的生活。
教具准备1.卡片：（1）词组卡片：do some housework，washing machine等。
（2）单词卡片：housework，dirty，sock等。
2.课前收集学生的服装和学习用品等。
3.“干净袜子”“脏袜子”的图片和洗衣机图片。
4.课文三幅图。
5.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：Good morning!What day is today?Do you often exercise?Do you clean your classroom on Friday?What do you often do on weekends?3.揭示课题。
（1）教师出示几张有关做家务的图，说：“On weeken ds I often clean my house.I often clean the windows.I often wash my clothes.On weekends I often do some housework.”（2）教师出示单词卡片housework，揭示并板书课题：Unit 5 Housework Part A。
最新六年级英语上册Unit5《Housework》(PartA) 2(新版)闽教版优选教学课件
Put them in the box.
the toys
Good memory
M: Let’s do some housework together .
S : OK .
M : Whose dirty socks are those ?
S : I think they’re Ben’s .
M : Put them in the washing machine .
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
Unit5HouseworkPartA(教案)2023-2024学年六年级英语上册同步备课(闽教版)
教学目标知识与技能目标：使学生能够掌握并熟练运用与做家务相关的词汇和句型，如“clean the room”, “wash the dishes”等。
过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和合作能力。
情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、乐于助人的情感态度，认识到做家务是家庭成员共同的责任。
教学内容词汇：bedroom, living room, kitchen, sweep the floor, make the bed等。
句型： Can you help me with? Yes, I can. / No, I can't.教学重点与难点重点：掌握与做家务相关的词汇和句型，能够在实际情景中运用。
难点：正确运用情态动词can进行提问和回答。
教具与学具准备教具：PPT，图片，录音机。
学具：学生用书，练习册。
教学过程1. 课堂导入：通过播放一段关于做家务的视频，引起学生的兴趣，并引入本课主题。
2. 新知呈现：利用PPT展示本课的词汇和句型，通过图片和录音帮助学生理解和记忆。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟做家务的场景，练习使用本课的词汇和句型。
4. 课堂练习：通过练习册上的练习题，巩固学生对本课知识点的掌握。
板书设计Unit 5 Housework Part A词汇：bedroom, living room, kitchen, sweep the floor, make the bed等。
句型： Can you help me with? Yes, I can. / No, I can't.作业设计书面作业：完成练习册上的相关练习题。
口头作业：回家后，用英语描述自己在家中做家务的场景。
课后反思教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分调动了学生的积极性，是否有效突破了教学难点等。
教师还应根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
闽教版(MJ)六年级英语上册教学课件 Unit 5 Housework Part A
Listen and learn the English sounds.
句子根据意思分成若干小节,每小节为意群。“/”表示意群符号,意群 间要停顿,相当于语文的逗号,但比逗号停顿时间短。
分意群,念一念
●Whose/ dirty sock/s are those? • Let’s/do some housework/together. • Are those/your toys?
●Hello kids. Let's do some housework 模t仿og妈et妈he的r.语孩气子读们句,让子我(开们心一的起语做气家）务吧。
M
Whose shirt is this?
It’s Wang Tao’s .
Whose
is this?
It’s Yang Ming’s .
It’s Lily’s .
单项选择
B 1 . _ _ _ _ _ b o o k s a r e t h o s e ?
A. Who
B. Whose
2.These dirty socks are _____.
B
A. Sally
B. Sally's
Flii in the blank.
M: Let’s do some houseworktogether .
1.学习了单词: housework, those, dirty socks, think, washing machine 2. 学习了句子：
2.1 Whose dirty socks are those? 回答： I think they are Ben’s.
2.2 Put them in the washing machine.
闽教版-英语-六年级上册-Unit 5 Housework Part A 教案
Unit 5 HouseworkPart A 教案一、教学目标1. 认知目标：听说认读写词汇：housework，dirty，sock；认识词汇：those，think，掌握句型：Whose … is this / that? ，以及回答：It’s ***’s. ；句型：Whose … are these / those? ，以及回答：They’re ***’s.2. 能力目标：能运用所学句型与同学描述交流家务劳动以及物品所属。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点1. 重点能运用所学句型与同学描述交流家务劳动以及物品所属。
2. 难点句型：Whose … is this / that? ，以及回答：It’s ***’s. ；句型：Whose … are these / those? ，以及回答：They’re ***’s. 的理解掌握。
三、教学用具多媒体教学设备、单词卡片。
四、教学设计Step 1 warming1. 师生互相问好。
师：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, ***! Nice to see you, too!2. 教师询问同学在家是否会帮助家长分担一些家务活儿呢？会做哪些力所能及的事儿呢？帮助了父母有什么感受呢？3. 教师向学生们说说自己在家会做的一些家务。
Step 2 Revision and Presentation1. 教师告诉学生我们这节课要学学如何用英语与同学描述交流家务劳动以及物品所属。
2. 教师请学生说说自己帮助父母做过的家务，并谈谈自己的感受。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
5. 教师向同学们教授重点句型：Whose … is this / that? ，It’s ***’s. ，Whose … are these / those? ，They’re ***’s.，并通过师生互动来增强学习的有效性。
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Unit 5 Housework
Part A 教案
一、教学目标
1. 认知目标：听说认读写词汇：housework，dirty，sock；认识词汇：those，think，掌握句型：Whose … is this / that? ，以及回答：It’s ***’s. ；句型：Whose … are these / those? ，以及回答：They’re ***’s.
2. 能力目标：能运用所学句型与同学描述交流家务劳动以及物品所属。
3. 情感目标：让学生通过对课文内容的学习掌握，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
二、教学重难点
1. 重点
能运用所学句型与同学描述交流家务劳动以及物品所属。
2. 难点
句型：Whose … is this / that? ，以及回答：It’s ***’s. ；句型：Whose … are these / those? ，以及回答：They’re ***’s. 的理解掌握。
三、教学用具
多媒体教学设备、单词卡片。
四、教学设计
Step 1 warming
1. 师生互相问好。
师：Good morning, class! Nice to see you again.
生：Good morning, ***! Nice to see you, too!
2. 教师询问同学在家是否会帮助家长分担一些家务活儿呢？会做哪些力所能及的事儿呢？帮助了父母有什么感受呢？
3. 教师向学生们说说自己在家会做的一些家务。
Step 2 Revision and Presentation
1. 教师告诉学生我们这节课要学学如何用英语与同学描述交流家务劳动以及物品所属。
2. 教师请学生说说自己帮助父母做过的家务，并谈谈自己的感受。
3. 教师出示单词卡片进行新单词教学，带读并配合肢体动作让同学们印象深刻。
4. 教师播放课文内容录音，请同学们认真听一遍，争取做到理解内容。
5. 教师向同学们教授重点句型：Whose … is this / that? ，It’s ***’s. ，Whose … are these / those? ，They’re ***’s.，并通过师生互动来增强学习的有效性。
Step 3 Practice
1. 分小组讨论练习，两人一组，相互用重点句型进行交流。
A: Whose … is this / that?
B: It’s ***’s.
Or
A: Whose … are these / those?
B: They’re ***’s.
2. 共同学习演唱歌曲“Pick Up Your Toys”，同学们比一比谁唱的更好，唱的好的同学会得到奖励。
Step 4 Summary
教师根据本课时所学内容进行回忆总结，并请同学们谈谈本节课印象最深刻的环节。
Step 5 Homework
1. 学生抄写本课所学单词，一个五遍。
2.用所学句型与父母或朋友进行交谈。