九年级下物理人教版第20章第2节《电生磁》 (共37张PPT)

5.根据小磁针静止时指针的指向，判
断出电源的正负极。
S N
N
S
+
电源
-
6.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
N
N
S
7.如图所示的通电螺线管，周围放着能 自由转动的a、b、c、d，当它们静止时 极性正确的是（N为黑色）
a
。
N
S
N
S
安培定则
•例题：判断下图中通电螺线
管的磁极，以及小磁针的N极。
反馈练习
1. 判断下面螺线管中的N极和S极： S N N
S
2. 判断螺线管中的电流方向： N S
3.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。 S N N S
(a)
N S S
(b)
N
(c)
(d)
4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互
相靠近时，它们将（
C
相斥
）
N
N
B.互相吸引 D.一齐向左运动
A.静止不动 C.互相排斥
右手握住螺线管， 四指随着电流转， 大拇指指向N极。
决定通电螺线管 极性的根本因素 是线圈中电流的 环绕方向。
通入电流
磁场的方 向
磁场的方向
磁场的方向
磁场的方向
S
N
奥斯特实验
电流方向
直导线
电流方向
结论：
1. 通电导体跟磁体一
样，周围也存在着磁场。
磁场方向跟电流方 向有关。
磁场 ， 2.通电螺线管周围存在______ 通电螺线管周围的磁感线的分布与 条形磁铁 _________的十分相似。 电流方向 有关, 通电螺线管的极性跟__________ 安培定则 来判定。 它们之间的关系可用_____________
奥斯特不只是一位著名的物理学家，还是一位优秀
的教师。
法拉第评价这一发现时说：“它猛然打开了一个科
学领域的大门，那里过去是一片漆黑，如今充满光明。”
一.电流的磁效应
演示：电流的磁效应（奥斯特实验） 1. 将导线放在小磁针的上方，让它和小磁针相 平行。
2. 接通电源(短路),观察小磁针是否转动以及转
动方向。 3. 改变电流方向重做以上实验,再观察小磁针的 转动方向。当电流方向发生改变时,小磁针转动 的方向一致吗?
谢 谢
猴子用右手把一个大 螺线管夹在腋下，说： 如果电流沿着我右臂 所指的方向流动，N 极就在我的前方。
安培定则
• 请同学来结合下图说出判断通 电螺线管磁极的方法。
• 安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管
中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管
的N极。
3.安培定则 —— 右手螺旋定则
螺线管极性的判定：
控制变量
• 猜想：
探究通电螺线管外部的磁场分 布
• 分析论证：
根据右图可知实验， 你能找出通电螺线
管的磁极与哪些因
素有关吗？
探究通电螺线管外部的磁场 分布 •想想议议：
你能借用自己的手指的关
系来描述通电螺线管的电流 方向与N极位置的关系吗？
蚂蚁沿着电流方向 绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。
九年级上册物理人教版
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
我们发现带电体和磁体有一些相似的 性质，这些相似是一种巧合吗？还是它 们之间存在着某些联系？ 科学家们基于这种想法，一次又一次 地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理 学家奥斯特终于用实验证实通电导体的
周围存在磁场,在世界上第一个发现了电
与磁之间的联系。
通电前
通电后
现象说明什么?
触接
触接
甲
通电
乙 断电
丙 改变电流方向
通电导线的周围有磁场,磁场的方向跟电流的方向
有关。这种现象叫做电流的磁效应。
通电螺线管的磁场

•各种螺线管
通电螺线管的磁场
• 观察通电螺线管周围铁屑的分 布，用线画出铁屑分布情况。
• 它与前面哪种磁体相似？
探究通电螺线管外部的磁场分 布 • 提出问题：通电螺线管的磁场与 条形磁体的磁场相似，它的两端 就相当于条形磁铁的两个磁极。 那么通电螺线管的磁极与哪些因 电流方向 线圈的绕法 素有关呢？
1．根据小磁针静止时的位置，判断电源的正、负极。
2．根据小磁针静止时的位置及电流方向，请给螺线 管绕线。
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想想议议
• 如果条形磁体的磁性减弱了，
你能用电流来使它磁性增强吗？ 应该怎么办？
课堂小结
• 1．通过这节课你学到了什么？ • 2．奥斯特实验说明了什么问题？ • 3．通电螺线管周围磁场有什么 特点？