雁儿飞教案
《雁儿飞》教学设计（通用5篇）
《雁儿飞》教学设计《雁儿飞》教学设计（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《雁儿飞》教学设计，希望对大家有所帮助。
《雁儿飞》教学设计 1教学目标：1、用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》2、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。
3、在音乐中体验秋天，感受秋天。
教学内容：唱《雁儿飞》；律动《大雁飞》，用乐器为歌曲伴奏，掌握三拍子。
教材分析：本单元作品是一组表现秋天来临、候鸟迁徙的音乐作品，情绪稍有不同（活泼与优美对比）。
本课重点是调动学生多种感官，充分体验三拍子韵律，在教学中不要过分强调强弱规律，否则会破坏音乐的美感。
教学重点：充分体验三拍子，感受歌曲意境，表现对大自然的喜爱之情。
教学过程：一、组织教学1、师生问好。
2、提问：1）现在是什么季节？（学生回答，“秋天”）2）我们学过哪些关于秋天的歌？“小树叶”、“红叶”等3、歌表演：《小树叶》4、提问：秋天到了，除了小树叶发生了变化，你还观察到哪些变化？（……）5、小结发言：秋天到了，树叶黄了，一片片从树上落下来秋天到了，庄稼熟了，人们迎来了丰收的喜悦秋天到了，大雁也忙着搬家，到南方去过冬了二、导入：1、让我们跟着音乐，学一学大雁飞吧。
（随音乐做简单律动）2、提问：你知道大雁为什么往南飞吗？（小知识：全世界的`鸟类有九千多中，而迁徙的鸟就有四千多种，这种随季节变化住址的鸟叫候鸟。
反之叫留鸟。
）鸟儿喜欢适宜的温度，当冬天来临，气候变得极端寒冷，许多鸟儿不堪忍受这种天气，便离开家乡去寻找温暖的地方，等气候回暖的时候，它们又能本能的飞回家乡。
3、提问：大雁是怎样飞的？你能说说或学学吗？大雁排成一字型或人字型，向南方飞去。
它们飞得多美呀？，让我们用歌声为它们送行吧。
（教师随音乐范唱歌曲）三、歌曲新授：1、与老师接龙念歌词-------分组接龙念歌词2、分句听唱（四小节一句）3、接龙唱练习歌词。
幼儿园中班音乐教案《雁儿飞》
幼儿园中班音乐教案《雁儿飞》教案标题：《雁儿飞》音乐教案教学目标：1.通过学习《雁儿飞》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐表达能力；2.练习幼儿的听觉和音乐鉴赏能力，培养幼儿的音乐感知能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.《雁儿飞》的音乐录音；2.音乐家具和乐器，如小鼓、铃铛等；3.幼儿画纸和彩笔。
教学内容和步骤：第一步：引入歌曲《雁儿飞》（10分钟）1.教师播放《雁儿飞》的音乐录音，让幼儿用耳朵仔细听，感受音乐中表现雁儿飞行的节奏和音色。
2.教师与幼儿讨论飞行是什么样的动作，引导幼儿回忆和描述飞行的动作，并让他们模仿在教室中跳跃、扇动翅膀等，培养幼儿的肢体表现能力。
第二步：学唱歌曲（15分钟）1.教师带领幼儿一起学唱《雁儿飞》。
先逐句朗读歌词，然后示范唱歌，最后与幼儿合唱。
2.帮助幼儿理解歌词的意思，解释歌词中的词语，如飞翔、聚集、归来等。
第三步：声音表达游戏（20分钟）1.教师让幼儿围坐在教室中央，要求每个幼儿用自己喜欢的声音表达“雁儿飞”的动作。
2.轮流请每个幼儿用高低不同声音表达雁儿飞行的状态，如高高兴兴、低低沉沉等。
3.教师提醒幼儿注意身体姿势和表情的配合，使其更加准确地表达出自己的声音。
第四步：绘画欣赏（15分钟）1.教师给每个幼儿发放画纸和彩笔，并要求他们自由发挥想象，画出自己心目中的雁儿飞行的场景。
2.教师在一段时间后让幼儿停止画画，然后请他们相互欣赏，共同讨论作品中的亮点和创意。
第五步：合奏游戏（20分钟）1.教师将幼儿分成小组，并发放不同的击打乐器，如小鼓、铃铛等，教师可以选择适合的乐器。
2.教师打拍子，要求每个小组根据节奏和速度齐奏，模拟雁儿飞行的声音，强调整齐的重要性。
3.在游戏中，教师可以加入一些动作和变化，如逐渐停止声音、变换节奏等。
第六步：总结复习（10分钟）1.教师请幼儿回想刚才的活动，让他们总结其中自己喜欢的部分或者有意思的地方。
2.教师播放《雁儿飞》的音乐录音，让幼儿伴随歌曲的节奏和旋律做简单的动作，回顾并巩固学习成果。
幼儿园音乐(歌唱)：雁儿飞教案
幼儿园音乐（歌唱）：雁儿飞教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雁儿飞的自然现象，认识雁儿的外形特征。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《雁儿飞》，培养幼儿的合唱能力。
难点：音准的把握和节奏的统一。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、多媒体课件等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雁儿图片，引导幼儿观察雁儿的外形特征，讲述雁儿飞的自然现象，引起幼儿兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《雁儿飞》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4. 合唱练习：全体幼儿一起演唱歌曲，注意音量的协调和音准的统一。
5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现雁儿飞的场景，如舞蹈、绘画等。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 通过歌唱表演，评价幼儿对歌曲的掌握程度和合唱能力。
3. 收集幼儿的创意表现作品，评价他们的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 社区活动：组织幼儿参加户外观察活动，如观赏候鸟迁徙，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行总结，找出优点和不足之处。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学计划：1. 下一节歌唱课的教学内容：学习歌曲《小星星》。
2. 教学方法：采用游戏化教学，让幼儿在游戏中学会歌曲。
九、教学评价反馈：1. 教师在下一节课开始时，对上一节课的教学效果进行反馈，肯定幼儿的进步。
2. 鼓励幼儿分享自己在家庭和社区中的学习经历，促进彼此的交流。
幼儿园音乐(歌唱)：雁儿飞教案
幼儿园音乐（歌唱）：雁儿飞教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大雁南飞的自然现象，培养幼儿对季节变化的认知。
2. 技能目标：通过模仿大雁飞行的动作，锻炼幼儿的手臂和腿部肌肉，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《雁儿飞》歌曲，掌握简单的舞蹈动作。
难点：歌词的理解和舞蹈动作的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、音乐设备、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的光线和温度，保证幼儿舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频展示大雁南飞的场景，引导幼儿观察大雁的动作和特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课教学：教唱《雁儿飞》歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解大雁南飞的季节变化。
3. 舞蹈动作教学：教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿学习，注意动作的准确性及与音乐的协调性。
4. 练习与展示：分组进行歌曲演唱和舞蹈动作练习，进行全班展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、跳舞等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对《雁儿飞》歌曲歌词的掌握程度。
3. 舞蹈动作掌握：评估幼儿对舞蹈动作的熟练程度，关注动作的准确性和协调性。
4. 情感态度：了解幼儿对大自然的关注程度，以及他们在学习过程中的兴趣和热情。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察大自然，进一步了解季节变化。
2. 课后活动：组织亲子活动，让家长和幼儿一起参与制作关于大雁的手工制品，增强亲子间的互动。
七、教学反思：1. 教师反思：在课后总结课堂教学，思考教学方法是否适合幼儿，下次教学如何调整。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对课堂教学的喜爱程度，收集幼儿的意见和建议，以便更好地优化教学。
八、教学内容拓展：1. 相关歌曲：教授其他与季节变化相关的歌曲，如《小雪人》、《春天在哪里》等。
幼儿园音乐(歌唱)：雁儿飞教案
幼儿园音乐（歌唱）：雁儿飞教案第一章：课程简介1.1 课程目标：通过学习歌曲《雁儿飞》，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力，锻炼幼儿的唱歌技巧和团队协作能力。
1.2 课程内容：学习歌曲《雁儿飞》，了解歌曲的背景和含义，掌握歌曲的旋律和节奏，通过歌唱活动，培养幼儿的音乐素养和团队协作精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会歌曲《雁儿飞》，掌握歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.2 教学难点：帮助幼儿理解歌曲的背景和含义，引导幼儿正确歌唱，提高幼儿的唱歌技巧。
第三章：教学准备3.1 教具准备：教学课件、音响设备、乐谱、歌词卡片。
3.2 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：教师播放歌曲《雁儿飞》，让幼儿欣赏，引导幼儿关注歌曲的旋律和节奏。
4.2 新课教学：教师讲解歌曲《雁儿飞》的背景和含义，教授歌曲的旋律和节奏，让幼儿跟随教师学唱歌曲。
4.3 歌唱练习：教师分成几个小组，让幼儿分组练习歌唱，纠正幼儿的歌唱姿势和发音。
4.4 小组展示：每个小组依次展示歌唱成果，教师进行点评和指导。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿的歌唱技巧、音乐欣赏能力、团队协作能力。
5.2 评价方法：教师观察、记录幼儿在歌唱活动中的表现，通过点评和指导，提高幼儿的音乐素养。
第六章：教学延伸活动6.1 活动目的：通过延伸活动，让幼儿进一步体验音乐的魅力，提高幼儿的音乐创新能力。
6.2 活动内容：创作音乐舞蹈剧《雁儿飞》，让幼儿参与编排和表演，培养幼儿的艺术创造力。
第七章：家长沟通与合作7.1 沟通目的：让家长了解幼儿在音乐课程中的表现和进步，促进家校共育。
7.2 合作内容：家长参与幼儿的音乐活动，如亲子歌唱比赛，共同培养幼儿的音乐兴趣。
8.2 反思方向：思考如何在今后的教学中，更好地引导幼儿感受音乐的美妙，提高幼儿的音乐素养。
第九章：教学计划9.1 计划时间：本节课教学计划共需40分钟。
幼儿园音乐(歌唱)：雁儿飞教案
幼儿园音乐（歌唱）：雁儿飞教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受歌曲《雁儿飞》的内容和旋律，理解歌曲中雁儿飞行的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力，体验歌唱的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《雁儿飞》，能够熟练地演唱。
难点：音准的把握，节奏的统一，集体合作演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌谱、图片、动作示范道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察雁儿的特点，激发幼儿对雁儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《雁儿飞》，让幼儿初步感受旋律，引导幼儿听辨歌曲中的角色。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，注意音准的引导，帮助幼儿掌握歌词内容。
4. 歌曲演唱：教师示范演唱，幼儿跟随教师学唱，注意歌曲的节奏和音准。
5. 集体演唱：分组进行集体演唱，教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
6. 创编动作：教师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，增强幼儿对歌曲的理解和表现力。
7. 展示环节：让幼儿在集体面前展示演唱和动作，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、演唱能力和对歌曲的理解。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励彼此，提高集体合作意识。
3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，鼓励幼儿继续努力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿学习歌曲，共同参与歌唱活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与歌曲相关的装饰，如图片、手工制作等，营造歌曲氛围。
3. 主题活动：组织与雁儿相关的主题活动，如故事会、绘画等，让幼儿从多方面了解雁儿。
七、教学注意事项：1. 因材施教：关注每个幼儿的特点，针对性地进行教学，鼓励内向幼儿积极参与。
苏少版音乐一上第五单元雁儿飞-教案
苏少版音乐一上第五单元雁儿飞-教案一. 教材分析《雁儿飞》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自苏少版音乐一年级上册第五单元。
歌曲以生动形象的描绘，展现了雁儿飞过天空、越过山川的优美画面，歌词简单易学，旋律优美动听，富有教育意义。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受大自然的美好，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对音乐有一定的感知能力。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生对雁儿飞这一自然现象有一定的了解，但需要教师引导他们从音乐角度去感受和欣赏。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲《雁儿飞》的优美旋律，培养对音乐的热爱。
2.学会歌曲《雁儿飞》，提高学生的音乐素养。
3.通过学唱歌曲，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.歌曲《雁儿飞》的旋律演唱。
2.理解歌曲寓意，体会大自然的美。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受大自然的美好，激发学习兴趣。
2.游戏教学法：采用趣味性强的音乐游戏，让学生在游戏中学会歌曲。
3.情感教学法：教师以生动的语言、丰富的情感引导学生体会歌曲的内涵。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。
2.音乐器材：钢琴、吉他等。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示雁儿飞的图片，引导学生观察雁儿的特点，分享自己对雁儿飞的感受。
2.呈现（5分钟）教师播放《雁儿飞》歌曲，让学生初步感受旋律的优美。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作关于雁儿飞的场景画。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调雁儿飞的意义和大自然的美。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，向家人分享所学歌曲，观察大自然的美。
8.板书（适时）教师根据教学内容，适时进行板书，帮助学生记忆。
中班音乐优秀教案《雁儿飞》
中班音乐优秀教案《雁儿飞》一、教学目标1. 乐感教育：能够听懂儿歌的基本旋律，用身体舞动的方式表现音乐。
2. 语言表达：学会唱《雁儿飞》这首儿歌，并能表达其中的情感主题。
3. 色彩感知：感受季节交替对大自然带来的色彩变化，用自然的颜色代表季节。
4. 协作意识：学生能够按照老师的指令完成动作和歌唱，并能在小组中积极参与合作。
二、教学内容1. 《雁儿飞》的歌曲欣赏和学唱。
2. 季节交替的色彩感知。
3. 用舞蹈的方式表现音乐。
4. 活动设计。
三、教学重难点1. 《雁儿飞》这首儿歌的教唱。
2. 能够有效地让孩子们喜欢音乐，并用身体的方式表现音乐。
3. 在小组中培养孩子们的合作精神。
四、教学方法1. 歌曲欣赏法：老师播放《雁儿飞》的音频，让学生听一听这首歌曲，让学生先感受到音乐的节奏和旋律。
2. 分组合作法：老师将学生随机分成几组，要求同组学生进行合作唱歌和舞蹈。
3. 让孩子主动参与，让孩子充分发挥自己的创造性。
五、教学步骤1. 入门活动：为了让孩子们更容易接受和喜欢这首歌曲，老师可以在上课前播放相应的音乐，让孩子们在音乐的氛围中开始上课。
2. 歌曲教唱：老师详细地讲解《雁儿飞》的歌词和旋律，让孩子们跟着老师一起唱，让孩子们理解歌曲所表达的情感主题。
让学生跟着老师唱两遍，并指给孩子们一些关键的动作和动作的连贯性。
3. 舞蹈表现：老师教给孩子们相应的动作，指导孩子们怎样用身体去表现《雁儿飞》这首歌曲。
老师可以做一个示范，然后让孩子们跟着自己的思路去表现。
4. 小组合作：将学生随机分成不同的小组，让同组的学生互相协作唱歌和跳舞。
5. 总结：老师为孩子们进行一个小结，让孩子们回想当晚的学习内容。
老师也可以让孩子们回答几个问题，以检测孩子学习的效果。
六、评价在《雁儿飞》这节课中，孩子们能够学会唱这首儿歌，并能够用身体去表达其中的情感和主题。
同时，孩子们也能够在小组中积极参与和合作。
在这节课中，我们通过唱歌和跳舞，让孩子们发掘自己的潜力，并开始感受音乐的魅力。
中班音乐教案《雁儿飞》
中班音乐教案《雁儿飞》
教学目标
1.让学生学会唱《雁儿飞》这首民歌。
2.通过唱歌，让学生认识不同的音高和节奏。
3.增强学生的协调能力和集体意识。
教学环节
热身活动
在开始教学之前，可以进行以下热身活动：
1.身体放松：让学生进行简单的身体放松活动，例如转动脖子、摆动手
臂等。
2.声音练习：让学生进行简单的声音练习，例如发出“啊”、“嗷”等音。
歌曲教学
1.教唱歌曲：首先，播放《雁儿飞》这首歌曲，让学生听一遍，然后跟
着老师一起唱。
老师可以先分小组让学生进行练习，然后再让全班一起唱。
2.节奏练习：让学生在唱歌的同时，跟着节拍进行敲击或拍手等动作，
以加深对节奏的认识。
3.音高辨认：将歌曲分段，让学生跟着老师一起唱，可进行单独辨认，
每个小组一唱，老师可纠正。
4.合唱演练：让学生在掌握歌曲内容和音乐节奏的基础上，进行合唱演
练，并不断优化演唱效果。
小结
在歌曲教学结束后，可以进行以下小结：
1.复习教学内容。
2.进行反馈，让学生分享自己的感受和意见。
3.下一步行动：面对参与中年级幼儿音乐比赛，孩子们对歌曲的热爱，
教师要充分发挥学生的兴趣，让他们发挥他们的创造力、协作及把握机会的能力，培养他们的自信心、自觉性和责任感。
总结
中班音乐教案《雁儿飞》是一篇适合在幼儿教学方面使用的教案，主要是让孩子通过唱歌认识不同的音高和节奏，提高学生的协调能力和集体意识，帮助孩子们
能够更好地接受和理解音乐知识，同时也能够提高他们的综合素养，是一篇非常优秀的中班音乐教案。
中班科学教案雁儿飞
中班科学教案雁儿飞标题：中班科学教案《雁儿飞》一、教材概述《雁儿飞》是中班科学教材中的一篇故事。
通过这个故事，可以引导幼儿了解雁儿的生活习性及其迁徙过程，培养科学思维和观察力，激发幼儿对大自然的好奇心。
二、教学目标1. 了解雁儿的特点：群居、有规律的迁徙。
2. 能够观察并表达自己对雁儿迁徙的感受和思考。
3. 培养幼儿的动手操作能力和科学探究意识。
三、教学准备1. 《雁儿飞》故事内容的图片或幻灯片展示。
2. 一些观察用具，如放大镜、望远镜等。
3.制作一份简单的迁徙模型，可以使用彩纸或者其他材料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以利用图片或幻灯片等方式展示一些关于雁儿的图片，简单介绍并引入话题：“大家听说过雁儿吗？雁儿是什么样子的呢？我们一起来看看吧！”2. 故事讲述（15分钟）教师用亲切生动的语言讲述《雁儿飞》这个故事，引导幼儿观察图画，感受雁儿迁徙的过程和其中的规律性。
“同学们，你们注意到雁儿飞的方向了吗？他们是不是飞得很有规律呢？”3. 探究活动（20分钟）教师布置观察任务：“我们今天要观察一下雁儿迁徙的特点，你们看看雁儿是怎么飞的？他们形成了什么样的队形？我们能体会到哪些感受呢？”教师可以引导幼儿使用放大镜或望远镜观察雁儿的飞行姿势和队形。
4. 分组讨论（15分钟）将幼儿分成小组，让他们交流自己观察到的现象，并让每个小组选出一位代表汇报。
同时，教师可以帮助幼儿整理观察到的特点和发现。
5. 图片展示和总结（10分钟）教师将幼儿的观察结果整理成图片或幻灯片展示，让每个小组的代表分享自己的发现。
然后，教师带领幼儿一起总结雁儿迁徙的特点以及幼儿的感受。
六、延伸活动1. 制作迁徙模型（30分钟）教师可以带领幼儿一起制作一个简单的迁徙模型，模拟雁儿的迁徙过程和队形。
可以使用彩纸、竹签等材料。
教师在制作的同时，引导幼儿思考队形的规律，并与他们一起尝试布置队形。
2. 角色扮演（20分钟）教师可以准备一些装饰品，让幼儿扮演雁儿和观察者的角色，通过角色扮演的形式再次体验雁儿迁徙的过程和感受。
中班音乐教案《雁儿飞》
中班音乐教案《雁儿飞》
中班音乐教案《雁儿飞》
教学目标：
1. 让幼儿了解和认识歌曲《雁儿飞》；
2. 培养幼儿对音乐的感受力和表现力；
3. 提高幼儿的听觉和音乐鉴赏能力。
教学准备：
1. 音乐器材：CD播放器、音乐CD；
2. 教具：卡片/图片上有雁儿的飞翔动作；
3. 教材：《幼儿音乐教材》。
教学过程：
1. 温习前一堂课学过的歌曲，复习《小拇指》。
2. 引入新歌曲《雁儿飞》：
a) 利用卡片/图片向幼儿展示雁儿的飞翔动作。
b) 运用简单的动作，模仿雁儿飞翔的动作。
例如：展翅飞翔、飞过湖泊等。
c) 向幼儿介绍歌曲《雁儿飞》的名称，并告诉幼儿这是一首关于雁儿飞翔的歌曲。
3. 聆听音乐和歌词：
a) 让幼儿一起观赏卡片/图片，听歌曲。
b) 引导幼儿用手模仿雁儿的飞翔动作，抓住歌词中反映雁儿飞翔动作的关键词，例如“飞翔”，“翱翔”等。
4. 引导幼儿演唱：
a) 分成小组，每组让其中一人作为“领唱”，其他人跟唱或模仿雁儿的飞翔动作。
b) 引导幼儿听音乐，自由舒展身体，随着音乐的节奏舞动。
5. 小结：
a) 让幼儿回顾今天学习的内容。
b) 引导幼儿分享自己在课堂上的感受和体会。
扩展活动：
1. 角色扮演：让幼儿分别扮演雁儿、湖泊和花朵等角色，一起演唱歌曲，模仿雁儿的飞翔动作。
2. 绘画活动：鼓励幼儿画出雁儿飞翔的场景，并加入自己的想法和创意。
评估方式：
观察幼儿的参与度和对歌曲的理解程度，评估幼儿在歌唱和表现中的表现力和表现能力。
中班音乐教案《雁儿飞》
中班音乐教案《雁儿飞》一、课程简介本节课我们将学习一首儿童歌曲《雁儿飞》。
通过这首歌曲的学唱及配合简单舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，同时锻炼幼儿的肢体协调能力。
二、学习目标1.让幼儿能够感受音乐的节奏，并能够模仿唱歌；2.通过学唱及配合简单舞蹈动作，锻炼幼儿的肢体协调能力；3.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
三、教学准备1.提前准备钢琴或其他音乐器材；2.打印带有歌词的《雁儿飞》歌谱。
四、教学步骤步骤一：引入歌曲《雁儿飞》（5分钟）1.教师播放《雁儿飞》的音乐，并让幼儿自由听歌；2.谈论歌曲的内容，引导幼儿对歌曲的情感有所感知。
步骤二：学习歌曲的歌词（10分钟）1.教师发放带有歌词的《雁儿飞》歌谱给每个幼儿；2.教师带领幼儿一起学唱《雁儿飞》的歌词，逐句学唱，重复多次，让幼儿掌握歌词及歌曲的整体旋律。
步骤三：配合简单舞蹈动作（15分钟）1.教师向幼儿示范歌曲的舞蹈动作，手臂像雁儿展翅高飞，让幼儿模仿；2.引导幼儿根据歌词和旋律，配合舞蹈动作，表现出飞翔的感觉。
步骤四：音乐游戏（15分钟）1.教师带领幼儿通过音乐游戏来巩固学习成果；2.音乐游戏可以是模仿鸟儿飞来飞去的动作，或者是游戏中通过音乐改变动作的速度、强弱等。
步骤五：操纵乐器（10分钟）1.教师给幼儿演示如何操纵乐器，如敲击鼓、摇晃铃铛等；2.让每个幼儿都有机会尝试操纵乐器，让他们感受到音乐的乐趣。
步骤六：巩固与评价（5分钟）1.教师让幼儿自由展示学唱《雁儿飞》的成果；2.教师对幼儿的表现给予积极的评价。
五、教学延伸1.可以将学唱的歌曲、舞蹈动作制作成小视频，与家长分享；2.可以邀请幼儿的家长参与，一起唱歌、跳舞。
六、教学反思通过本节课的教学可以发现，幼儿在学唱歌曲和配合舞蹈动作时，表现出了浓厚的兴趣，并且能够很好地掌握歌词及旋律。
同时，在音乐游戏和操纵乐器环节，幼儿也积极参与并能够感受到音乐带来的乐趣。
教师在教学过程中与幼儿的互动和引导起到了积极的作用，但在操纵乐器环节，有部分幼儿对乐器操作还不够熟练，需要继续加强训练。
幼儿园中班音乐教案《雁儿飞》
幼儿园中班音乐教案《雁儿飞》一、教学目标：1. 让孩子们通过学习歌曲《雁儿飞》，培养他们的情感表达能力和音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和听音辨音能力。
3. 通过歌曲学习，拓展幼儿的知识面，引导他们思考鸟类的生活习性。
二、教学内容：1. 歌曲学习：《雁儿飞》2. 音乐艺术欣赏和情感表达三、教学准备：1. 教学用CD或MP32. 教师准备画板和彩色粉笔四、教学步骤：1. 热身活动：教师可以利用活泼的音乐旋律，让幼儿们进行简单的身体运动，比如摇摆、扭动等。
让幼儿们在欢快的音乐中热身。
2. 引入歌曲：教师带着幼儿们进入乐队的世界，引导他们想象一群小鸟正在天空中飞翔。
教师可以讲述关于鸟类的生活习性，比如鸟儿会在寒冷的冬天飞到南方温暖的地方，这样他们就可以找到更多食物和舒适的环境。
或者教师可以展示一些关于雁儿飞的图片，激发幼儿们的兴趣。
3. 歌曲教学：(1) 首先，教师可以先带领幼儿们跟随音乐的节奏，用手拍打或身体摆动进行感受。
这样培养幼儿的音乐节奏感。
(2) 教师播放CD或MP3，让幼儿们仔细听歌曲《雁儿飞》，用心感受音乐的节奏和旋律。
(3) 教师可以分为两段来教唱歌曲，先教唱前一段，再教唱后一段。
每次教唱一个小节，让幼儿们跟着教师反复跟唱。
4. 情感表达：音乐能够唤起幼儿们的情感，教师可以带领幼儿们通过歌曲表达自己的情感。
例如，教师可以问幼儿们：这首歌曲给你什么感觉？为什么会有这样的感觉？让他们通过绘画或写诗等形式，表达自己对歌曲的感受。
五、巩固练习：(1) 教师可以让幼儿们分成小组，用各种乐器或身体运动的方式，重新编排一段《雁儿飞》的表演，培养他们的创造力和团队合作精神。
(2) 教师可以利用图片或幻灯片展示不同种类的鸟类，让幼儿们辨认并说出鸟的名称，扩展他们的相关知识。
六、课堂总结：教师可以结合幼儿们的表演和知识展示，对本堂课的学习内容进行总结。
并鼓励幼儿们多听音乐，多观察大自然中的鸟类，加深对音乐和自然的理解和欣赏。
幼儿园中班教案《杨柳青青》《雁儿飞》
幼儿园中班教案《杨柳青青》《雁儿飞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌《杨柳青青》和《雁儿飞》的内容，认识杨柳和雁儿这两种自然景物。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能够流利地朗读两首诗歌；培养幼儿的绘画能力，能够画出杨柳和雁儿。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解并能够朗诵两首诗歌，掌握诗歌中的主要词语。
难点：让幼儿能够用自己的语言描述杨柳和雁儿的特点，培养幼儿的绘画能力。
三、教学准备：1. 教具准备：诗歌卡片、杨柳和雁儿的图片、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动的语言和表情，向幼儿介绍杨柳和雁儿，激发幼儿的学习兴趣。
2. 诗歌朗诵：教师带领幼儿朗诵诗歌《杨柳青青》和《雁儿飞》，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。
3. 诗歌解析：教师讲解诗歌的内容，让幼儿理解杨柳和雁儿的特点，引导幼儿用自己的语言描述杨柳和雁儿。
4. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，指导幼儿根据自己的想象，画出杨柳和雁儿。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的绘画心得和感受。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长讲述今天学习的两首诗歌《杨柳青青》和《雁儿飞》的内容。
2. 请家长协助，让幼儿用自己的语言描述杨柳和雁儿的特点，并尝试绘画出来。
3. 家长可以鼓励幼儿在家中进行诗歌朗诵，培养幼儿的朗诵能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌朗诵过程中的表现，如是否能流利地朗读、是否能正确表达诗歌内容等。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，如是否能根据自己的想象进行创作、是否能灵活运用画笔等。
3. 听取幼儿在分享环节的表述，了解幼儿对诗歌内容的理解和感悟。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够生动形象地讲解诗歌内容，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班教案《杨柳青青》《雁儿飞》
幼儿园中班教案《杨柳青青》《雁儿飞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《杨柳青青》和《雁儿飞》两首儿歌，了解杨柳和雁儿的特点，以及春天和秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力及节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和珍惜之情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《杨柳青青》和《雁儿飞》两首儿歌，并能够表达出儿歌中的意境。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中的一些生僻词汇，如“柳絮”、“南飞”等。
三、教学准备：1. 教具准备：杨柳、雁儿的图片，春天和秋天的图片，录音机、音响等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的儿歌，如《小星星》。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示杨柳和雁儿的图片，引导幼儿说出它们的特点，讲解春天和秋天的变化。
3. 学习儿歌《杨柳青青》（10分钟）：教师带领幼儿一起学唱儿歌，边唱边做动作，帮助幼儿掌握儿歌的节奏和旋律。
4. 学习儿歌《雁儿飞》（10分钟）：教师同样带领幼儿学唱《雁儿飞》，让幼儿感受儿歌中的意境。
五、作业安排：1. 回家后，让幼儿向家长分享今天学到的两首儿歌。
2. 家长可以帮助幼儿了解儿歌中的一些生僻词汇，如“柳絮”、“南飞”等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，是否能够积极参与讨论和活动。
2. 评价幼儿是否能够熟练地唱出《杨柳青青》和《雁儿飞》两首儿歌，并能够理解儿歌的意义。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，是否能够主动分享所学内容。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行杨柳和雁儿的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达出对春天的喜爱。
2. 开展户外观察活动，带领幼儿去公园或郊外观察春天的景色，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够清晰地传达教学目标，引导幼儿积极参与。
2. 教学方法是否适合幼儿的理解能力，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
雁儿飞音乐教案
雁儿飞音乐教案教案标题：《雁儿飞音乐教案》教案目标：1. 通过学习音乐作品《雁儿飞》培养学生对音乐的欣赏能力；2. 培养学生的音乐表演能力，通过演唱和合唱《雁儿飞》提升学生的音乐素养；3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱团队的合作演绎《雁儿飞》。
教学内容：1. 了解《雁儿飞》的背景和创作背景；2. 学习歌曲的歌词、曲调和节奏；3. 学习歌曲的情感表达和演唱技巧；4. 组织合唱团队合作演绎《雁儿飞》。
教学步骤：第一步：导入介绍《雁儿飞》的背景和创作背景，激发学生对音乐作品的兴趣。
第二步：学习歌曲1. 分发歌曲歌词，让学生跟读歌词，熟悉歌曲的内容；2. 听音乐录音，让学生跟随音乐节奏感受歌曲的节奏；3. 教授歌曲的曲调，逐句教唱，让学生掌握歌曲的基本演唱技巧。
第三步：情感表达1. 引导学生理解歌曲的情感表达，让学生分析歌词中的情感内容；2. 分组讨论，让学生分享对歌曲情感的理解；3. 指导学生在演唱时通过声音的变化和表情来准确传达歌曲的情感。
第四步：合唱团队合作1. 将学生分为不同的合唱组，每个组负责不同的声部；2. 指导学生进行声部排练，确保每个声部的和谐和协调；3. 组织合唱团队进行整体排练，让学生学会在团队中合作演绎《雁儿飞》。
第五步：展示和评价组织学生进行小型演出，展示他们对《雁儿飞》的学习成果。
通过观摩和评价，鼓励学生的努力并提供进一步的指导。
教学资源：1. 《雁儿飞》的音乐录音；2. 歌曲歌词的打印材料；3. 分组讨论和合唱团队排练的指导材料；4. 学生演出评价表。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现；2. 评价学生在演唱和合唱过程中的音准、节奏和情感表达；3. 评估学生在合唱团队中的合作和团队精神。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习其他类似风格的音乐作品，提升他们的音乐欣赏能力；2. 组织学生参加音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华和成果；3. 鼓励学生创作自己的音乐作品，培养他们的音乐创作能力。
中班音乐优秀教案《雁儿飞》
中班音乐优秀教案《雁儿飞》教学目标1.能够听辨歌曲中出现的乐器及其演奏方式。
2.能够模仿歌曲中出现的鸟类叫声。
3.能够跟随歌曲节奏进行身体动作表演。
教学准备1.歌曲《雁儿飞》音频。
2.爱好动物的相关图片或玩具。
3.身体表现类棒球球拍或其他较长且较轻便的道具。
教学过程1. 歌曲欣赏让孩子们听一遍《雁儿飞》，注意观察孩子们表现出的反应。
2. 乐器辨识播放歌曲，指导孩子们试着听辨出里面表现出的乐器有哪些，例如二胡、琵琶、笛子等等，并试着模拟其演奏方式。
3. 叫声模仿播放歌曲，指导孩子们发出一些小鸟的叫声，并让孩子们模仿歌曲中出现的鸟类叫声，例如鸽子、喜鹊、燕子等等。
4. 身体表演播放歌曲，指导孩子们跟随歌曲节奏进行身体动作表演，例如起舞、跳跃、摆手等等。
同时可以选择一个具有象征意义的道具（如一把棒球球拍），鼓励孩子们围绕这个主题进行有创意的表演、玩耍。
5. 性质分析结合这首歌曲来谈论关于生态和自然的话题，例如探讨雁群的生活、迁徙等等。
可以准备一些图片或玩具来帮助孩子们更好地理解。
教学总结通过这堂音乐课，孩子们能够： 1. 通过欣赏歌曲，辨识出其中出现的乐器和鸟类叫声。
2. 通过身体表演，能够更好地将自己表达出来。
3. 培养了孩子们对于生态与自然的兴趣和关注。
教学中我们还需要注意到： 1. 尽量采用多样化的教学形式来让孩子们保持兴趣。
2. 语言要简单易懂，并让孩子们充分参与和发表意见。
3. 在教学过程中，应该尽量与孩子们互动交流，使教学过程变得更加活跃生动。
以上是一堂中班优秀的音乐课教案《雁儿飞》的具体实施过程，希望能够帮到各位老师，提升自己的教学水平。
奏：为《雁儿飞》伴奏-苏少版一年级音乐上册教案
奏：为《雁儿飞》伴奏-苏少版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.认识《雁儿飞》这首歌曲，并能唱出歌曲的歌词；
2.理解音乐中“伴奏”这一概念，并能感受到伴奏的作用；
3.通过演唱与合唱，培养学生的音乐感受能力和团队合作精神。
二、教学内容
1.歌曲《雁儿飞》的演唱；
2.伴奏的探究和体验。
三、教学步骤
第一步：导入新歌
1.引导学生回忆之前学过的歌曲，并询问学生对于音乐的理解；
2.听录音让学生一起唱一遍《雁儿飞》。
第二步：学习歌曲
1.教师分段唱出歌词，学生跟唱，逐步学习歌曲；
2.教师重复演唱，让学生跟唱，进一步熟悉歌曲；
3.分小组演唱歌曲。
第三步：探究伴奏
1.介绍伴奏概念，让学生了解伴奏的作用和意义；
2.播放有伴奏的《雁儿飞》录音，让学生感受伴奏，理解其作用；
3.教师进行一些简单的伴奏示范，让学生体验伴奏。
第四步：合唱演练
1.按照节奏分配四个角色：主唱、和声A、和声B、伴奏；
2.分组演唱《雁儿飞》，通过团队合作完成演唱；
3.教师逐步调整和校对演唱效果。
四、教学重点和难点
1.学生理解伴奏的作用和概念；
2.分组演唱的团队合作。
五、教学评价
通过学生对于歌曲《雁儿飞》、伴奏的理解和感受，以及团队合作演唱的完成度、演唱效果等进行评价。
六、延伸拓展
教师可以指导学生寻找其他歌曲的伴奏，或是让学生自己编写伴奏，锻炼学生的创新能力和熟练掌握所学知识的能力。
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提示情绪：大雁飞得姿态很美，歌声也要美
四、巩固
1、自编动作演一演（分解-做律动
五、课堂小结：
今天我们学到了很多关于秋天的知识，希望小朋友回去认真观察大自然，愿你们能发现更美的秋天。
一|、组织教学
1、师生问好。
2、提问：1）现在是什么季节？（学生回答，“秋天”）
2）我们学过哪些关于秋天的歌？“小树叶”、“红叶”等
3、歌表演：《小树叶》
4、提问：秋天到了，除了小树叶发生了变化，你还观察到哪些变化？（……）
5、小结发言：
秋天到了，树叶黄了，一片片从树上落下来
秋天到了，庄稼熟了，人们迎来了丰收的喜悦
秋天到了，大雁也忙着搬家，到南方去过冬了
……
二、导入：
1、让我们跟着音乐，学一学大雁飞吧。（随音乐做简单律动）
2、提问：你知道大雁为什么往南飞吗？
（小知识：全世界的鸟类有九千多中，而迁徙的鸟就有四千多种，这种随季节变化住址的鸟叫候鸟。反之叫留鸟。）鸟儿喜欢适宜的温度，当冬天来临，气候变得极端寒冷，许多鸟儿不堪忍受这种天气，便离开家乡去寻找温暖的地方，等气候回暖的时候，它们又能本能的飞回家乡。
3、提问：大雁是怎样飞的？你能说说或学学吗？
大雁排成一字型或人字型，向南方飞去。它们飞得多美呀？，让我们用歌声为它们送行吧。
（教师随音乐范唱歌曲）
三、歌曲新授：
1、与老师接龙念歌词-------分组接龙念歌词
2、分句听唱（四小节一句）
3、接龙唱练习歌词。
4、小组竞赛：甲乙两组接唱，每组唱一段。