4.1生态系统和生物圈
自然地理学《生物圈与生态系统》
二叠纪古生物
三叠纪古生物
侏 罗 纪、 白 垩 纪 生 物
新生代古生物
人类的出现
第四节 生态系统
r 生态系统是生物群落与其环境间不断进行物 质循环和能量流动而成的统一体。 即：生物群落与非生物环境共同组成的物 质-能量系统 生态系统 = 生物群落 + 环境
生物圈是最大的生态系统。它包括陆地生 态系统、海洋生态系统。
组织—维管束
Ø 分为
苔藓植物 维管植物
蕨类植物 祼子植物 被子植物
（四）后生动物
Ø 多细胞生物，起源于单细胞动物
Ø 细胞
组织
器官
器官系统
Ø 重要特征——运动
Ø 异养型——植物、动物、寄生
第二节 生物圈的结构
垂直准正态分布结构 水平连续不均匀结构 多级嵌套结构 结构特性 生物的地域分异与区系性
一 、垂直准正态分布结构
Ø 在垂直方向上，集中分布在某一 范围内，向上或向下都逐渐减少。
Ø 主要集中在海平面及地面附近
如：浅海区——1500种鱼类
850种
200-1000m，
只有150种
1000-4000m，
陆地上 0-500m， 约51.6%
约20%
500-1000m ，
1000-2000m，
陆地面积随海拔的变化
地表的光强大于地下和水下，水深或者埋深越 大光强越小，生物的生产率的高低，取决于光 合作用的强弱。生物圈结构上的亲光性反映了 太阳辐射对于生物生长发育的重要性。
温控性
Ø 热带生产率高于寒带
生物圈结构上的温控性，是指生物圈的结构特征受 到温度分布控制的性质，反映了温度或者热量对于 生物的影响。
五、生物地域分异与区系性
生态系统和生物圈的区别
生态系统和生物圈的区别
生物圈是指地球上所有生物和其生存环境的总称，而生态系统是指生物与环境构成的统一整体，二者概念意思相近，但所包括的范围不一样，生物圈是地球上最大的生态系统，但生态系统是可分为许多小的领域，它可以是海洋、一片森林、一个池塘，甚至最小的生态系统可以是一个“生态球”或“生态瓶”。
扩展资料
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用形成的整体，它的范围可大可小，一个生态瓶，一片农田，一个池塘，一片森林，都可称为一个生态系统，生物圈也是一个生态系统，但生物圈的范围很大。
生物圈是指：地球上的全部生物，及其无机环境的总称，它是地球上的最大生态系统。
它包括大气圈的下层，岩石圈的上层，整个土壤圈和水圈。
但是，大部分生物都集中在地表以上100米到水下100米的大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈等圈层的交界处，这里是生物圈的核心。
第三章 生态系统和生物圈
第三章生态系统和生物圈理论复习：1.生态系统（1）定义：在一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体。
（2）成分：非生物成分和生物成分：①非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量：②生物成分包括绿色植物、动物和微生物等在内的所有生物。
（3）生物成分在生态系统中的作用①生产者：绿色植物，能进行光合作用，把太阳能固定到生态系统中去；②消费者：人和各种动物，只能直接或间接地以植物为食；③分解者：微生物，能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。
2．生态系统的种类：农田生态系统、森林生态系统、海洋生态系统等，其中湿地生态系统被称为“地球之肾”、森林生态系统被称为“绿色水库”。
3.生物圈：地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统；也是地球上最大和唯一的生态系统4.生态瓶制作要点：①要保证瓶中有足够的氧，生态瓶应放在有光照的地方②瓶中鱼是消费者，水草是生产者，微生物是分解者5.生物圈Ⅱ号失败的启迪是：生物圈是我们人类和其他生物共同生活的唯一家园目标检测一、选择题1.下列属于生态系统的是（）A．西双湖B．西双湖的所有植物C．西双湖的所有动物D．西双湖的所有生物2.下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是( )A.高粱和大豆B.猎豹和猕猴C.莲花和紫菜D.丹顶鹤和仙人掌3.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）A．缺乏必要的生活设施 B．缺少生产者C．没有消费者 D．分解者很少4.生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是A．陆地生态系统B．海洋生态系统C．城市生态系统D．生物圈5.“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。
“花草”在生态系统中扮演的角色是A ．消费者 B.生产者 C ．分解者 D ．非生物部分6.生物圈是所有生物的家。
它的范围包括A ．大气圈、水圈、岩石圈B ．大气圈的下层、水圈、岩石圈C ．大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈D ．大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层7.下列生态系统中，生物种类的多样性和基因的多样性体现最突出的是A ．草原生态系统B ．农田生态系统C ．城市生态系统D ．森林生态系统8.下列各项中，不能．．称为生态系统的是 A ．赤壁陆水水库 B ．嘉鱼潘家湾蔬菜基地C ．向阳湖奶牛场的一群牛D ．九宫山国家森林公园9.生态系统的组成是A ．生物部分和非生物部分B ．动物和植物C. 生产者、消费者和分解者 D ．所有生物10.农田生态系统中，属于生产者的是（ ）A 青蛙B 昆虫C 水稻D 泥鳅11.野兔、鼹鼠等具有挖洞习性的动物主要生活在( )A ．草原生态系统B ．农田生态系统C ．森林生态系统D ．沙漠生态系统12.在陆地生态系统中，生物种类多，结构复杂，自动调节能力强的是（ ）A 、 草原生态系统B 、沙漠生态系统C 、农田生态系统D 、森林生态系统13.假定地球上没有了阳光，温度仍正常，你估计最后灭绝的生物是 ( )A ．绿色植物B ．分解动、植物遗体及败叶枯枝的微生物C ．植食动物D ．肉食动物14.维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是 ( )A ．生产者B ．消费者C ．分解者D ．阳光、水、空气等二、非选择题1.请据图回答下列问题：（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造______________，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者。
人教版八年级生物上册知识点整合
人教版八年级生物上册知识点整合第一单元生物和生物圈1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养- 生物能进行呼吸- 生物能排出身体内产生的废物- 生物能对外界刺激作出反应- 生物能生长和繁殖- 生物都有遗传和变异的特性- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的1.2 生物圈- 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
- 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 生物圈是最大的生态系统。
第二单元植物的生活2.1 生物圈中的绿色植物- 绿色植物能进行光合作用制造有机物。
- 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
2.2 生物圈中的其他生物- 生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
第三单元人体生理活动3.1 人的生殖和发育- 人的受精过程和胚胎发育过程。
- 青春期发育的特点。
3.2 人体内的物质交换- 消化系统的组成和功能。
- 吸收过程。
- 呼吸系统的组成和功能。
- 血液循环系统的组成和功能。
- 排泄系统的组成和功能。
3.3 人体生命活动的调节- 神经系统的组成和功能。
- 激素对人体生命活动的调节作用。
第四单元生物的多样性和适应性4.1 生物的多样性- 生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
4.2 生物的适应性- 生物对环境的适应是普遍存在的。
- 生物适应环境具有普遍性。
- 生物的适应性是自然选择的结果。
第五单元人与生物圈5.1 人类活动对环境的影响- 人类活动对生态系统的影响。
- 保护生物多样性的意义。
5.2 可持续发展- 可持续发展的概念。
- 我国的环境资源人口形势。
- 环境问题的危害。
- 青少年如何保护环境。
以上是八年级生物上册的知识点整合，希望对你有所帮助。
2024年初中生物基础知识点总结（2篇）
2024年初中生物基础知识点总结____年初中生物基础知识点总结1. 细胞结构与功能1.1 细胞的结构- 细胞膜：构成细胞的边界，控制物质的进出。
- 细胞质：细胞膜内的物质，包括细胞器和胞浆。
- 真核细胞：细胞内有细胞核和细胞器，如植物和动物细胞。
- 原核细胞：细胞内无细胞核或细胞器，如细菌。
- 细胞核：控制细胞的功能和遗传信息。
1.2 细胞的功能- 营养摄取：通过细胞膜摄取营养物质。
- 呼吸作用：将营养物质转化为能量。
- 分泌物质：分泌细胞外的化学物质。
- 排泄废物：从细胞内排除废物。
- 生长和分裂：细胞根据遗传信息生长并分裂。
- 感受和传导：接收刺激并传导神经冲动。
2. 生命的基本单位—细胞2.1 植物细胞- 细胞壁：由纤维素构成，保护和支撑细胞。
- 叶绿体：进行光合作用，产生能量和氧气。
- 原生质体：细胞内贮存物质的小器官。
- 动力器官：包括线粒体、高尔基体等，参与能量转化和细胞分裂。
2.2 动物细胞- 没有细胞壁和叶绿体。
- 有细胞膜和细胞质。
- 有线粒体、高尔基体等与植物细胞相似的结构。
3. 生物遗传与进化3.1 生物遗传- 遗传物质：DNA（脱氧核糖核酸）控制及遗传特征的物质基础。
- 染色体：带有遗传信息的DNA分子。
- 基因：控制某种特征的DNA片段。
- 表现型和基因型：基因型决定表现型。
3.2 进化论- 进化：生物群体随时间产生的遗传变化。
- 自然选择：环境决定一个个体是否能存活和繁殖。
- 适者生存：适应环境的个体能够生存并繁殖。
- 物种形成：进化过程中，由于环境、地理等原因，物种分化成新的物种。
4. 生物多样性4.1 物种多样性- 物种：具有共同遗传特征并能够在自然界中交配繁殖的一组个体。
- 物种多样性：指地球上存在的各种物种的数量和种类。
- 分类学：按照相似性将物种进行分类。
4.2 生物圈- 生物圈：包括陆地、水域和空中的各种生物的居住地。
- 生态位：生物在生物圈中的角色和地位。
苏教版生物必修三第四章第一节《生态系统和生物圈》课件
A．地球上最大的生态系统是生物圈 B．岩石圈、水圈和大气圈都有生物生存 C．海洋生态系统在维持物质循环和能量流
动中起着巨大的作用
D．农业生态系统和草地生态系统属于人工 生态系统
栏目 导引
第四章
生态系统的稳态
解析：选BD。生物圈是地球上最大的生态
系统，是指地球上的全部生物和一切适合于
生物栖息的场所，包括岩石圈上层、水圈和
③腐食链：指专门以死亡生物为营养对象而
形成的食物链。如：植物残体→蚯蚓→线虫 类→节肢动物。
生态系统的稳态
②淡水生态系统：由生活在淡水中的生物群 最活跃 落和淡水环境所组成，是地球上________和
最富有生机的生态系统。 (2)陆地生态系统 ①自然生态系统
a．冻原生态系统：动植物种类组成简单。
稀疏 b．荒漠生态系统：植被________，植物种 类非常贫乏。
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第四章
生态系统的稳态
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第四章
生态系统的稳态
3.营养结构
(1)食物链： 营养关系 生态系统中的生物由于_____________而形 成的结构。 (2)食物网 食物链 ①概念：生态系统中的许多___________相 互交错形成的更为复杂的网状食物关系。 ②作用：增强生态系统结构和功能的稳定。
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第四章
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第四章
生态系统的稳态
判一判
(1)生态系统包括生物群落及其无机环境(√) (2)阳光、水、土壤是生态系统的非生物成 分(√) (3)蚯蚓等动物是消费者(×)
(4)草莓、蘑菇等是生产者(×)
(5)肉食动物在食物网中可能占有不止一个 营养级(√)
栏目 导引
第四章
生态系统的稳态
4.1生态系统和生物圈
B 初级消费者
D 生产者
3、食物网具有这样的特征（
A 每一种生物都被多种生物捕食
B 有很多互有联系的食物链
）
C 每一种动物可以吃多种植物
D 每一种生物都只位于一条食物链上
丁 右图是某生态系统中食物 庚 丙 网简图。图中甲—庚代表 戊 各种不同的生物。请据图 乙 分析回答： 己 甲 1、此生态系统中作为生产者的生物是____________， 戊 作为次级消费者的生物是____________________。 甲、乙、丁
2、若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存 重金属污染物最多的生物是____________________。 丙 3、生物甲与己的关系是________________________。 捕食和竞争 4、该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分 分解者和非生物的物质和能量 有___________________________________________。
由食物关系而形成的一种联系。
(1)营养级
食物链上的每一个环节
(2)营养级与消费级的关系
消费者营养级 = 消费级 + 1
植物
（二）食物链和食物网 “螳螂捕蝉，黄雀在后”是 大家熟悉的成语。你能据此写出 一条完整的食物链吗？并注明各 生物的营养级。
（二）食物链和食物网
植物
生产者
蝉
初级消费者
螳螂
次级消费者
森林生态系统
湿地生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
生 物 圈
生态系统的结构
◎生态系统的成分 ◎食物链和食物网
（一）生态系统的成分
（一）生态系统的成分
植物: 香蒲、莲、睡莲、浮萍、金鱼藻等
生物圈是最大的生态系统教案
生物圈是最大的生态系统教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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生物：4.1《生态环境和生物圈》课件(苏教版必修3)10
三进一出
呼吸作用
呼吸作用
生产者
一进三出
捕食
遗体、残骸 遗体、残骸
分解者
二进一出
消费者
一进二出
生态系统各成分间的关系及其地位
A
非生物成分
作用为 物质和能 量的基础
B
生产者
D
分解者
主要成分 作用为__
作用为__ 不可少
消费者 作用为__ 重要作用:帮助 生产者传粉授精 练习:写出生态系统各成分传种,帮助分解 者分解植物
捕食和竞争 2.食物网中蜘蛛和蟾蜍的关系是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 三、四、五、六 3.猫头鹰共占有_四_ _个营养极,它们分别是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.该草原生态系统中所有生物共同组成一个_ _ 生物群落 _ _ _ _ ____ _ 5.图中箭头除表示相关两种生物之间捕食与被捕食的关系外,还表示生态系 统中_ _ _能量 _ _流动的方向。 ___
4、从生态系统的组成成分看，硝化 细菌和蚯蚓属于（ A ）
A.生产者和分解者 B.生产者和消费者
C.消费者和分解者
D.分解者和消费者
5、下列哪组生物可和无机环境组成 一个生
B．小鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌
D．水藻、虾
6、下图为某草原生态系统的图
1.此食物网有_ 9 _ 条食物链,其中最短的食物链有_ 2 _ _种消费者。 _ _
生产者 _______；生物赖以生存的不可缺少的
成分是__________________ ；直接或 非生物物质和能量
间接依赖绿色植物生存的成分是
消费者 _______；把有机物归还到无机环境中 分解者 的成分是_______。
生态系统和生物圈概念的区分
生态系统和生物圈概念的区分
生态系统和生物圈是两个相互交互的概念，它们之间存在一定的联系，其主要区别在
于视角分析的不同。
生态系统强调生态系统中动物，植物，微生物之间的关系和生态平衡，而生物圈则是指整个生态系统中的动植物及其周围环境之间的关系。
首先，生态系统重点关注生物种之间的相互关系，以及它们之间的相互作用、功能以
及特点。
此外，在研究生态系统的过程中，一定要理解每个生态系统的基本原则，以及各
元素之间的有机组合。
这些原则是构成生态系统的基础，同时也是生态系统运行的机制。
例如，生态系统中动物、植物、微生物之间的互相作用，也影响了它们之间的关系及原始
生态平衡的结构。
生物圈的范围要比生态系统的范围要广，它更多地关注的是生态系统的整体形态，而
不是生物的个体。
生物圈是指整个生态系统中的动物和植物及其共生植物和动物等以及它
们的周围环境所构成的生态系统。
例如，森林、山脉、河流、海洋等，它们完全不同的形
态所组成的，是一个统一的生态环境。
这个生态环境中的分布有自然环境，人为因素对该
环境可能会造成一定的改变，这就是生物圈的本质。
地球上主要生态系统类型
4 地球上主要生态系统类型4．1 陆地生态系统全球陆地面积约占总面积的三分之一，但陆地生物群落的现存生物量却占了全球的99％以上，可见，陆地生物群落在整个生物圈中起着至关重要的作用。
由于陆地的环境条件非常复杂，从炎热多雨的赤道到冰雪覆盖的极地，从湿润的沿海到干燥的内陆，形成各种各样的适应环境条件的生物群落和陆地生态系统。
绿色植物是陆地生态系统中的生产者，与一定环境条件相适应的植物群落的组成成分和结构，决定着生活于其中的消费者和分解者的种类与构成。
因此，根据植物群落的特征可以区分出几个次级生态系统，它们在空间的分布主要受到水分条件的制约。
森林生态系统一般分布于湿润和半湿润地区，具有众多的营养级和非常复杂的食物网，是生产量最大的陆地生态系统。
在适宜的水分条件下，温度的高低决定着生长季节的长短，生物群落的组成成分和结构特征，能量流动和物质循环的速率，以及生物生产量的水平。
根据这些特征，可以划分为热带雨林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林和寒带冻原等森林生态系统不同类型。
森林生态系统以它巨大的生产量养育着各种各样的消费者和数量巨大的分解者。
热带雨林生态系统分布于赤道两侧南北20°之间，以南美洲亚马孙河流域、非洲刚果河流域和东南业热带地区面积最大。
这些地区高温多雨；生产者以常绿的高大乔木为主；种群结构复杂，仅乔木就有4～5个垂直层次；个体数量巨大，每公顷可达50～70个不同树种；林内还有极其丰富的灌木、草本植物、藤本植物和附生植物；植物群落的季节变化不明显。
食草动物有貘、象、猴、大猩猩和众多的啮齿类动物，食肉动物有虎、豹等，此外，林内还生活着种类和数量上众多的昆虫和鸟类，它们的食物分布在不同的营养级上。
热带雨林的净初级生产量约为37.4×109t·a-1，占陆地净初级生产总量的32％。
根据初步的估计，大约只有3.8％的净生产量保持在森林中，其余的部分则在食物链中进行着物质的循环和能量的传递。
地球上主要生态系统类型
4 地球上主要生态系统类型4．1 陆地生态系统全球陆地面积约占总面积的三分之一，但陆地生物群落的现存生物量却占了全球的99％以上，可见，陆地生物群落在整个生物圈中起着至关重要的作用。
由于陆地的环境条件非常复杂，从炎热多雨的赤道到冰雪覆盖的极地，从湿润的沿海到干燥的内陆，形成各种各样的适应环境条件的生物群落和陆地生态系统。
绿色植物是陆地生态系统中的生产者，与一定环境条件相适应的植物群落的组成成分和结构，决定着生活于其中的消费者和分解者的种类与构成。
因此，根据植物群落的特征可以区分出几个次级生态系统，它们在空间的分布主要受到水分条件的制约。
森林生态系统一般分布于湿润和半湿润地区，具有众多的营养级和非常复杂的食物网，是生产量最大的陆地生态系统。
在适宜的水分条件下，温度的高低决定着生长季节的长短，生物群落的组成成分和结构特征，能量流动和物质循环的速率，以及生物生产量的水平。
根据这些特征，可以划分为热带雨林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林和寒带冻原等森林生态系统不同类型。
森林生态系统以它巨大的生产量养育着各种各样的消费者和数量巨大的分解者。
热带雨林生态系统分布于赤道两侧南北20°之间，以南美洲亚马孙河流域、非洲刚果河流域和东南业热带地区面积最大。
这些地区高温多雨；生产者以常绿的高大乔木为主；种群结构复杂，仅乔木就有4～5个垂直层次；个体数量巨大，每公顷可达50～70个不同树种；林内还有极其丰富的灌木、草本植物、藤本植物和附生植物；植物群落的季节变化不明显。
食草动物有貘、象、猴、大猩猩和众多的啮齿类动物，食肉动物有虎、豹等，此外，林内还生活着种类和数量上众多的昆虫和鸟类，它们的食物分布在不同的营养级上。
热带雨林的净初级生产量约为37.4×109t·a-1，占陆地净初级生产总量的32％。
根据初步的估计，大约只有3.8％的净生产量保持在森林中，其余的部分则在食物链中进行着物质的循环和能量的传递。
生态系统的组成和功能
生态系统的组成和功能生态系统是由生物和非生物因素相互作用而形成的一个复杂的生态整体。
它包括生物圈、生物群落、生态位和生物地理分布等要素。
生态系统的组成和功能对维护地球的生命多样性和生态平衡起到了至关重要的作用。
本文将从组成和功能两个方面来探讨生态系统的重要性。
一、生态系统的组成生态系统的组成包括有机体、生物群落、生物圈和非生物要素等。
1. 有机体：有机体是构成生物圈的最基本单位，包括各种生物体，如植物、动物、微生物等。
它们通过食物链和食物网的相互关系连接在一起，形成了复杂的生态网络。
2. 生物群落：生物群落是一群在特定生境中共同生活的各种生物的总称。
它由当地环境和所居住生物之间的稳定关系所决定。
例如，森林生物群落由树木、灌木、草本植物、昆虫、鸟类等组成。
3. 生物圈：生物圈是地球上所有生物体和它们所居住的环境的总和。
它包括大气圈、水圈和陆地圈。
这三个圈的相互作用形成了一个复杂而脆弱的生态系统。
4. 非生物要素：非生物要素包括土壤、水、温度、光照、氧气、二氧化碳等。
这些要素对生态系统的形成和维持发挥着重要作用。
例如，水的循环和土壤中的养分供给是支撑生物生存的重要因素。
二、生态系统的功能生态系统有着丰富而多样的功能，它们对于地球的生态平衡和生物多样性的维持起着至关重要的作用。
1. 材料循环功能：生态系统通过物质循环将有机物和无机物转化、储存和释放。
例如，植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物质，同时释放出氧气。
这些有机物质又通过食物链和腐化作用不断循环利用。
2. 能量流动功能：能量在生态系统中以食物链的形式流动。
能量最初来自太阳并通过光合作用被植物吸收。
然后，能量通过食物链向上转移，最终被消费者利用。
能量流动将维持整个生态系统的运行。
3. 维持生物多样性：生态系统是地球上各种生物多样性的基础。
它提供了各种生物的适宜生境，并提供了各种资源供它们生存和繁衍。
生态系统的破坏将导致物种灭绝和生态平衡的破坏。
种群、生物群落、生态系统和生物圈
拟态
毒 蛇
毒蛇
表现得与环境不同，容易被发现， 且具警戒色的动物一般都具有潜在的伤 害性 毛 毛 虫
警戒色
典型例题
• [例1]一片草原上的全部黄羊和草原上的全部生物分别属 于 （ Ｂ ） Ａ．群落和种群 Ｃ．种群和植被 Ｂ．种群和群落 Ｄ．群落和植被
[例２]在一个草原生态系统中，在草 鹿 狼多构成 （Ｃ） 的食物链中，如果狼被大量捕杀，则鹿的变化是 Ａ．一直变多 Ｂ．先变多后变少 Ｃ．先变多后变少，再稳定 Ｄ．几乎不变
水圈大部：水面以下12千米
生物圈包括了地球上全部的生物以及它所生活的 环境中的非生物因素
(4)．生态系统的成分 (1)非生物的物质和能量：太阳能、热量、水、 空气、矿物质等。 (2)生产者：绿色植物。 (3)消费者： (4)分解者：如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。
（5）．食物链和食物网 (1)食物链：各种生物由于食物关系而形成 的一种联系。 生产者初级消费者次级消费者 （2）食物网：在一个生态系统中 ，往往有 很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了 食物网 。
群落中生物间的关系：
种内互助 蚂蚁、蜜蜂的现象 生物种内关系 种内斗争 争夺食物、空间或配偶
生物种间关系：互利共生、寄生、 竞争、捕食
螳 螂
青 蛙
变 色 龙
蝴蝶
动物具有与环境色彩相似的体色,以便捕食 或 躲避天敌, 从而适应环境
保护色
稚鸡 竹 节 虫
某些生物在进化过程中形成的外形或色斑,与 其他生物或周围环境非常相似的状态
在食物链和食物网中流动是物质和能量.
写出下面的一条食物链
生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者
草
第一 营养级兔ຫໍສະໝຸດ 第二 营养级狐第三 营养级
生态系统和生物圈的区别
生态系统和生物圈的区别一、空间区别生态系统是指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。
生物圈是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区。
生态系统是生物与环境构成的“环”；而生物圈是生物活动形成的“面”。
生态系统这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
而生物圈是地表有机体包括微生物及其自下而上环境（行星地球）特有的圈层。
生物圈是地球上最大的生态系统。
二、组成区别生态系统主要由非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者组成。
其中：生产者为生态系统主要成分；无机环境是一个生态系统的基础；条件的好坏直接决定生态系统的复杂程度和其中生物群落的丰富度。
生态系统中的生物群落反作用于无机环境，生物群落在生态系统中既在适应环境，也在改变着周边环境的面貌，各种基础物质将生物群落与无机环境紧密联系在一起，而生物群落的初生演替甚至可以把一片荒凉的裸地变为水草丰美的绿洲。
生态系统各个成分的紧密联系，这使生态系统成为具有一定功能的有机整体。
生物圈主要由生命物质、生物生成性物质和生物惰性物质三部分组成。
生命物质又称活质，是生物有机体的总和；生物生成性物质是由生命物质所组成的有机矿物质相互作用的生成物，如煤、石油、泥炭和土壤腐殖质等；生物惰性物质是指大气低层的气体、沉积岩、粘土矿物和水。
三、存在条件区别生态系统中无机环境是非生物组成部分，包含阳光以及其它所有构成生态系统的基础物质：水、无机盐、空气、有机质、岩石等。
阳光是绝大多数生态系统直接的能量来源，水、空气、无机盐与有机质都是生物不可或缺的物质基础。
生态系统存在的基本条件：1、生产者。
生产者在生物学分类上主要是各种绿色植物，也包括化能合成细菌与光合细菌，它们都是自养生物，植物与光合细菌利用太阳能进行光合作用合成有机物，化能合成细菌利用某些物质氧化还原反应释放的能量合成有机物，比如，硝化细菌通过将氨氧化为硝酸盐的方式利用化学能合成有机物。
生物与生态系统的关系
一、什么是生态系统
生态系统 = 生物 + 环境 （一定空间内）
问：生态系统与生物圈的区别 生态系统 = （一定空间内） 生 物 圈 = （地球上）
生物圈是最大的生态系统
二、生态系统的组成
观察教材P19的想一想，议一议，你能找出哪些生物？
• 生物部分 动物： 兔子
1.箭头指向捕食者 2.起始于生产者，终止于消费者
练习 （1）螳螂捕蝉，黄雀在后
（2）大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
三、食物链和食物网 2 很多食物链彼此交错连接，形成食物网
生态系统中的物质和能量 就是沿着食物链和食物网流动的
3 物质中的有毒物质流动特点
请书写左图中的食物链:
分别标注出属于哪一营养级:
哪个营养级中有毒物质最多？
人吃了很多有毒物Biblioteka 的鱼， 会产生什么样的后果？四、生态系统具有一定的调节能力
生态系统有一定的调节能力， 但这个调节能力是有限的
光能
化学能
能量是单向流动的
（1）生物部分
生产者、消费者、分解者 三者相互依存、相互制约的关系 物质可以循环利用 能量只能单向流动
（2）非生物部分
阳光 空气 水 温度等等
三、食物链和食物网
螳螂捕蝉，黄雀在后
蝉
螳螂
黄雀
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
虾米 小鱼
大鱼
三、食物链和食物网 1 食物链的书写规则
蝗虫
云雀
麻雀
蚯蚓
鹰
植物： 草
微生物： 细菌
蘑菇
你能找出哪些非生物呢？
• 非生物部分
阳光
水
空气
土壤
（1）生物部分
中考生物温习生物与环境组成生态系统生物圈是最大的生态系统知识点总结新人教版
生物与环境组成生态系统生物圈是人类与其他生物的一起家园一、生态系统1.概念：在必然地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
生非生物部份——阳光、空气、水、土壤等态生态系统具有必然的自动调剂能力，可是有限的。
生态系统一样遵循必然的平稳统规律，而且生态系统中物种越多、数量越大，自然条件越好，生态系统的自动调系节能力越强，生态系统越稳固。
物质和能量在生态系统中循环、传递，而难降解的有毒物质随物质循环到最高营养级消费者体内聚集（生物福集）。
在草、兔、鹰的食物链中各生物的营养级别别离为一、二、三营养级，兔、鹰分别为一、二级消费者(或低级消费者，次级消费者)。
能量在传递进程中逐级递减，传递效率约为10%～20%。
丛林生态系统：动物种类繁多，修养水源，避免水土流失，自然誉为“绿色水库”、“地球之肺”。
多种生草原生态系统：动植物种类少。
多样系统海洋生态系统：生物种类多，但与陆生动物不同，具有调剂的生态气候的功能。
地球的氧有70%来自海洋生态系统。
生物圈系统淡水生态系统：淡水生物是最大湿地生态系统：同丛林生态系统一样，具有调剂生态环境的的生态功能，被誉为“地球之肾”。
系统人工农田生态系统：以农作物为主，受人的作用阻碍。
生态系统城市生态系统：特殊的人工生态系统，要紧生物是人类。
生物圈是一个统一的整体；多种多样的生态系统彼此联系、统一，形成最大的生态系统——生物圈。
生物圈是生物生存的唯一家园，爱惜生物圈，人人有责碳循环能量流动五、生物圈是最大的生态系统1.概念地球上所有的生物及其环境的总和叫生物圈。
2．生物圈的范围。
第三章生态系统和生物圈
知识章章清第三章生态系统和生物圈01 归纳·本章概览02 速记·考点列阵03 攻克·重点疑难疑难点1 动物与消费者的判断疑难点2 生物圈与地球的关系04 教考衔接本章主要考点真题再现一、多种多样的生态系统1．概念：在一定的区域内，所有生物与非生物环境所形成的统一整体，叫做生态系统。
2. 组成：生物成分和非生物成分。
生物成分包括绿色植物（生产者）、动物（消费者）和微生物（分解者）在内的所有生物。
非生物成分：阳光、空气、水、土壤等各种非生物因素。
(1)生产者：主要指绿色植物，通过光合作用制造有机物并储存能量。
不仅养活植物自身，还为其他生物生存提供了食物和能量，是生态系统最关键、最基本、数量最多的生物。
(2)消费者：主要是各种动物，不能利用无机物制造有机物，只能直接或间接以植物为食，依据食性将动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。
(3)分解者：包括腐生生活的细菌、真菌等微生物，腐食性动物蚯蚓、蜣螂、秃鹫等，将动植物的遗体、排出物中含有的有机物分解成无机物，供绿色植物再利用。
(4)生态系统中的物质最终来源是绿色植物制造的有机物，生态系统中的能量最终来源是太阳能。
生产者在生态系统中起决定性作用。
3. 多种多样的生态系统(1)自然生态系统：森林生态系统、草原生态系统、沙漠生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统等。
(2)人工生态系统：农田生态系统、城市生态系统。
二、生物生存的家园――生物圈1. 生物圈是指地球表面所有生物与它们生存的环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统，是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
2. 生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等基本条件。
3. 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈、岩石圈的上部。
疑难点1：动物与消费者的判断1. 动物是直接或间接是一类生物。
在生态系统中一般属于消费者，但有些动物如蚯蚓等以分解动植物遗体生活不属于消费者，而属于分解者。
生态系统生物群落与生物圈的关系
生态系统生物群落与生物圈的关系生态系统是指由生物群落和其所处的非生物环境所构成的一个整体。
而生物群落则是由一群相互依赖、相互作用的物种所组成的。
生物圈则包含了所有地球上存在生命的区域。
生态系统生物群落与生物圈的关系非常密切，它们相互依存、相互作用，共同构建了地球上的生态环境。
首先，生物圈提供了生态系统的边界。
生物圈是指地球上气候、大气、水域和陆地等各种环境要素的总和。
这些环境要素决定了不同生态系统的存在和延续，为生物群落的形成和发展提供了基础。
例如，水域生态系统的存在依赖于地球上广泛的水资源，而陆地上的森林生态系统则需要适宜的温度和光照条件。
因此，生物圈的环境要素是生态系统生物群落存在的必要条件。
其次，生态系统生物群落是构成生物圈的基本单位。
生物圈中包含了众多的生态系统，如森林、草原、湿地、河流等等。
每个生态系统都包含了不同的生物群落，它们相互依存、相互作用，共同维护着生态系统的稳定运行。
例如，森林生态系统中，树木、动物、微生物等构成了不同的生物群落，它们相互作用，维持着森林的生态平衡。
因此，生物群落是构成生态系统的重要组成部分。
此外，生态系统生物群落对生物圈的健康和平衡起着重要的作用。
生物圈中的每个生态系统都有其独特的功能和作用，它们相互补充、相互支持，形成了一个生态系统网络。
生态系统生物群落通过能量流动、物质循环等机制，维持了生物圈的稳定性和平衡性。
例如，湿地生态系统具有水的储存和净化功能，对维持水资源的平衡至关重要。
如果湿地生态系统遭到破坏或破坏了湿地生态系统的生物群落，将会对生物圈的水资源造成严重影响。
最后，生态系统生物群落的改变也会对生物圈产生反馈作用。
生态系统的改变可能会导致生物群落的改变，从而进一步影响生物圈的稳定性。
这种反馈作用可能是正向的，也可能是负向的。
例如，人类活动导致的森林砍伐和土地开垦，使得森林生态系统的生物群落遭到破坏，进而导致生物圈中的二氧化碳增加，加剧了全球气候变化的问题。
生物科学与生态学的基础知识
生物科学与生态学的基础知识1. 生物科学的定义和范围生物科学（Bioscience）是研究生命现象的科学，包括生物学、生态学、环境科学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、进化论等多个分支。
生物科学主要研究生命体的结构、功能、生长、发展、遗传、变异、进化以及生物与周围环境的关系等方面。
2. 生态学的定义和范围生态学（Ecology）是研究生物与其环境之间相互作用的学科，包括自然生态学和城市生态学等多个分支。
生态学关注生物群落、生态系统、生物圈以及生物与环境之间的能量流、物质循环和信息传递等方面。
3. 生物学基础知识3.1 细胞学说：细胞是生命的基本单位，所有生命现象都是由细胞进行的。
3.2 遗传学：研究遗传信息的传递和表达，包括DNA、RNA和蛋白质等生物大分子的结构和功能。
3.3 进化论：生物种群在长时间内通过自然选择、基因漂变、基因流等机制逐渐演变和适应环境的过程。
4. 生态学基础知识4.1 生态系统：由生物群落和其所处的非生物环境组成的生态单位。
4.2 生物群落：具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合。
4.3 生态位：一个物种在生态系统中所占据的地位和角色，包括食物、栖息地和其他生态关系。
5. 生物科学与生态学的研究方法5.1 观察法：通过观察生物和生态现象来收集数据和信息。
5.2 实验法：在控制或模拟的条件下，对生物和生态现象进行研究。
5.3 模型法：通过构建数学模型、概念模型或计算机模型来模拟生物和生态过程。
5.4 比较法：通过对不同生物种群、生态系统或环境条件的比较来研究生物和生态现象。
6. 生物科学与生态学在现实中的应用6.1 环境保护：通过生物科学与生态学的研究，了解生物多样性和生态系统的功能，为保护生物多样性和生态环境提供科学依据。
6.2 农业生产：通过研究植物、动物和微生物的生长发育、繁殖、病虫害防治等方面，提高农业生产效率和产品质量。
6.3 医药研究：生物科学与生态学的研究成果为药物研发、疾病治疗和康复医学等领域提供了理论基础和实践指导。
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问题四：
试想一下,池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝 败叶哪去了？
被分解者分解为无机物。
生态系统的四种成分
非生物的物质和能量 主要是绿色植物 生产者 化能合成细菌(如：硝化 （自养型） 细菌、硫细菌、铁细菌 ) 光能合成细菌 消费者 主要是动物 （异养型） 某些寄生生物
分解者 （异养型）
2、谢尔福德耐受性定律说明： 生态因子在低于或超过生物体的耐受极限时均 可成为限制因子，但在生态因子的耐受范围内， 每种生物都具有一个最适区。
一、生物与环境构成生态系统
1．生态系统：
指在一定的空间内，生物成分和 非生物 成
和 信息传递 ，彼此相互作用、 单位。
分通过物质循环、 能量流动
相互依存而构成的一个 生态学功能 2．生态系统组成：
第一营养级 (1)营养级：
第二营养级
第三营养级
第四营养级
每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几 营养级。生产者总是为第一营养级。
(2). 营养级与消费者等级的关系：
初级消费者
食物链 绿色植物 植物性动物
次级消费者
1.下列对种群概念的正确叙述是 (C ) A.不同区域中同种生物个体的总和 B.一块朽木上的全部真菌 C.广口瓶中饲养的全部果蝇 D. 湖水和其中的全部鱼类 2.一个池塘中，藻类、水蚤、虾、鲫鱼等生物集 合起来组成一个 ( A ) A. 群落 B．种群 C. 生态系统 D. 生物圈 3.农贸市场上有新鲜的白菜、大蒜、活的鸡、鱼， 以及附生在上面的细菌、真菌等生物，它们共同 构成一个( ) D A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D．以上都不是
食物链： 在生态系统中，各种生物之 间由于食物关系而形成的一种联系。
腐生食物链
包括
寄生食物链 捕食食物链
1、腐生食物链：含有腐生生活的生物 植物残体 牧草 纤维分解细菌 跳蚤 氨化细菌
2、寄生食物链:含有寄生生活的生物
黄鼠 鼠疫细菌
3、捕食食物链(即狭义食物链)
１. 捕食食物链：
理解1： 食物链指的是生产者与消费者之间关系。 理解2： 起点(生产者) 终点(不被其他动物所食的动物)
第四章 生态系统的稳态
§ 4.1生态系统和生物圈
生物必修2
【学习目标】
1.了解生物与环境的关系，明确环境因素 与生态因素的区别和联系。 2.明确生态系统的结构组成和各成分在生 态系统中的作用。 3.明确食物链中营养级的划分和食物网中 各生物之间的关系。掌握食物链和食物网 的分析方法。 4.了解生物圈的概念和各种类型的生态系 统的划分依据。
4.在一阴湿山洼草丛中。有一堆长满苔藓的 腐木．其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老 鼠等动物，它们共同构成一个( C ) A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D．食物网 5.地球上最大的生态系统是（ A ） A．生物圈 B．海洋生态系统 C．森林生态系统 D．草原生态系统
1、生态因子： 可分为非生物因子和生物因子。
水域生 态系统
海洋生态系统
3、生态系统的结构
生态系统的成分 生态系统结构 生态系统的营养结构
（食物链和食物网）
问题一： 1、池塘中除了生物之外还有哪些成分?
非生物的物质和能量
物质：水、空气、无机盐
能量：阳光、热能
问题二： 池塘中作为自养型的生物有哪些?
生产者
问题三：
池塘中作为异养型的生物有哪些?
【自学提纲】认真阅读教材P75—P80,思考以下问题： 1.阅读教材75页内容回答：什么叫生态因子？它由 哪几部分组成？谢尔福德耐受性定律说明了什么？ 2.阅读教材76-77页内容回答：什么叫生态系统？ 生态系统的结构包括哪两个方面的内容？生态系 统的成分按营养功能区分有哪几种成分？ 3.阅读教材78页内容回答：什么叫食物链食物网？ 食物链有那三种类型？什么叫？如何分析食物网？ 4.阅读教材78-80页内容回答：各种类型的生态系 统是如何划分的？各种类型的生态系统有什么共 同特点？什么是生物圈？生物圈是如何形成的？
生态系统四者成分的比较
生态系统的成分 生产者 举例 作用
①绿色植物②蓝藻、光 主要成分、存 合细菌 ③化能合成细 在的前提、数 菌：硝化细菌、铁细菌、 量最多 硫细菌等
①大分动物②非绿色植 物（菟丝子等）、食虫植 物——猪笼草、捕蝇草③ 寄生动物和寄生细菌
自养型
消费者
重要作用
可以缺少
异养型
分解者
细菌、真菌、 腐生动物(蚯蚓、蜣螂、白 蚁、秃鹫 )
光能自养型生物
无机物 (光能或化学能)
光合作用 化能合成作用
有机物 (化学能)
化能自养型生物
“所有的植物都 是生产者吗?”
生存必须直接或间接以绿色植物为食的生物，如昆 虫，鱼类，两栖类，爬行类，鸟类，哺乳类等
消费者的结构 初级消费者
食物
举例
绿色植物等 植食性动物，水骚、鱼等
次级消费者 植食性动物 肉食性动物，鳙鱼等 三级消费者 次级消费者 大型肉食性动物，鳢等 四级消费者… 三级消费者 大型肉食性动物，人类等
有机物
无机物
细菌、真菌
腐生动物等
所有的植物都是生产者。（ 所有的生产者都是植物。（
所有的动物都是消费者。（
） ）
）
如蚯蚓，蜣螂 猪 所有的菌类都是分解者。（ ） 笼 菟 如硝化细菌是生产者，寄生细菌是消费者 草 丝 子
地球上最大的生态系统是___________ 生物圈
(1)非生物成分：无机盐 、空气、阳光 、水等。 (2)生物成分：①生产者②消费者③分解者
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
农田生态系统
城市生态系统
【生态系统的类型】
生 态 系 统 的 类 型
淡水生态系统 1、 森林生态系统 自然 草原生态系统 生态 陆地生 荒漠生态系统 系统 态系统 冻原生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 2、人工生态系统 果园生态系统 城市生态系统
异养型
非生物的物质 和能量
①腐生细菌和真菌（主 要）②一些腐生动物， 如蚯蚓、蜣螂、白蚁等
分解有机物
不可缺少
生态系统的基础
阳光、热能 水 空气、无机盐等
【例题1】关于生态系统组成成分的正确叙述 是 ( ) ①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养 型生物都是生产者 ③植物都是生产者 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者 A．② B．②③ C. ③④ D. ②⑤