物流信息技术课程辅导
《物流信息技术》教学大纲
重庆市渝北职业教育中心《物流信息技术》教学大纲一、课程性质与任务《物流信息技术》是报关专业的一门专业基础课程，是一门吸收和运用物流管理科学、信息技术科学有关成果，研究物流管理活动中信息技术应用的基本规律和一般方法的科学,具有内容丰富、理论性与实践性并重、与时俱进的特点。
《物流信息技术》主要讲解物流信息系统的基本概念、组成、原理、应用情况及发展概况,使学生理解现代物流的实际内涵，以及自动化、电子化、信息化在现代物流中的重要地位和作用。
并通过几种重要技术的讲解让学生了解物流信息技术在整个物流管理中的作用和地位。
二、课程教学目标1。
知识目标:本课程是报关专业的一门专业基础课程，是一门吸收和运用物流管理科学、信息技术科学有关成果,研究物流管理活动中信息技术应用的基本规律,主要培养学生的信息技术专业理论知识,包括基本概念、基本理论、基本原则、基本方法。
2.能力目标：该课程还具有内容丰富、理论性与实践性并重、与时俱进的特点，还应重视培养学生运用所学知识初步认识问题、分析问题和解决物流管理问题的能力。
3。
素质目标：通过物流信息系统的基本概念、组成、原理、应用情况及发展概况,使学生理解现代物流的实际内涵,以及自动化、电子化、信息化在现代物流中的重要地位和作用，以及对整个物流行业信息技术的前景思考。
三、教学内容结构本课程的教学内容主要由基础模块和实践模块两部分构成。
1。
基础模块是一些基础概念性的内容，是学生学习的基础性内容和应该掌握的基本要求，是最基础也是最难的部分。
教学学时为38学时。
2.实践模块是满足学生在学习相关专业知识的同时，注重实践能力培养的过程，着眼于学生的动手技能和综合应用所学知识能力的培养。
教学学时为30学时。
四、教学内容与要求（一）基础理论部分第一章物流信息技术概述1.教学要求了解物流信息化现状及发展趋势，理解数据、信息、物流信息、信息技术、物流信息技术的概念。
理解信息与决策的关系、物流信息特点和作用、现代物流特点及其在物流信息技术的应用。
物流信息技术教学大纲
物流信息技术教学大纲物流信息技术教学大纲随着科技的不断发展和全球化的进程，物流行业在现代社会中扮演着至关重要的角色。
物流信息技术作为物流行业的核心驱动力之一，为物流管理和运作提供了更高效和精确的解决方案。
为了培养具备物流信息技术应用能力的专业人才，制定一份全面且有深度的物流信息技术教学大纲显得尤为重要。
一、课程目标物流信息技术教学大纲的首要目标是培养学生掌握物流信息技术的基本理论和应用能力。
通过系统学习，学生应能深入了解物流信息技术的发展概况、基本原理、关键技术和应用案例，并能够熟练运用物流信息系统进行物流过程的规划、控制和优化。
二、课程内容1. 物流信息技术基础知识在这一部分，学生将学习物流信息技术的基本概念、发展历程和重要性。
同时，还将介绍物流信息系统的构成要素、功能和运行原理，以及与物流信息技术相关的通信技术、数据库技术和软件工程等基础知识。
2. 物流信息系统建模与设计这一部分的重点是培养学生进行物流信息系统建模与设计的能力。
学生将学习物流信息系统的需求分析、系统设计和数据库设计等方法和技术，以便能够根据实际物流需求，设计出高效可靠的物流信息系统。
3. 物流信息技术应用案例分析通过对一些典型的物流信息技术应用案例的分析，学生将能够了解物流信息技术在实际物流管理中的应用情况。
案例分析将涉及供应链管理、仓储管理、运输管理和配送管理等各个环节，以帮助学生理解物流信息技术在不同场景下的应用特点和效果。
4. 物流信息技术安全与管理物流信息技术的安全与管理是物流信息系统运行的重要保障。
在这一部分，学生将学习物流信息技术的安全风险评估和防范措施，以及物流信息系统的运维和管理方法。
同时，还将介绍物流信息技术与法律法规的关系，以帮助学生在实际应用中遵守相关规定。
三、教学方法物流信息技术教学应注重理论与实践相结合。
除了传授基本理论知识外，学生还应参与实际案例分析、系统建模和实验操作等实践活动。
通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握物流信息技术的应用方法和技巧。
《物流信息技术》基于工作过程的课程开发
２０ 年第 １ 期 ０９ ４
《 物流信息技术》 基于工作过程 的课程开发
口 尚福 久
摘
要 ：物流信息技 术》是物 流管理 《
二、 根据 职 业能 力 定位 。 确定 课
力的培养 留有拓展空间。课程具体
目标 见 表２ 。
三 、 于 工作 过 程 。 计 课程 教 基 设
技术的使用方法：
务 和职 业能 力分 析 学校 物 流管 理专 业 主要 面 向 国
内第三方物流企业培养人才，在第 三方物流企业 中涉及信息技术处理 的岗位主要有信息系统维护管理员 和物流信息处理业务员 （ 或称信息 统计员 ）其主要工作任务和所需的 ，
职业能力见表１ 。
８了解 Ｇ ｓ Ｇ Ｓ ． Ｐ 和 Ｉ 技术 的原理 ， 掌握 Ｇ ｓ和 Ｇ ｓ Ｐ Ｉ 技术的使 用方法
上信息技术飞速发展的需要
课 程 开 发
表 ３ 教学情境设计
教学情境名称
子情 境 名 称
《 物流信息技术》 基于工作过程的课程开发
析的基础上 ， 基于工作过程 ， 岗位 将 行动领域转换为学习领域 ， 再将学习
结果 （ 可展示）
拟 实现的能 相 关支撑 力 目标 知识
训练方式、 手段及 步骤
专 业 的 核 心课 ， 解 决课 程务 和职业 能力 分
知识庞杂、 学生动 手能力差等问题 ， 黑
龙江交通职业技 术学院面向就业 岗位
进行信 息技 术处理 岗位 工作任务和职
析， 把培养 的职业 能力定位在初级 和中级水平上 ，同时为高级职业能
、 、
信息流程规划：
办公 自 动化设备 使 力
信 息 流 程 舰 划的能力
物流信息技术与应用教案
物流信息技术与应用教案课程名称：物流信息技术与应用课程代码：XXXXX学时：XX学时学分：X学分一、课程简介本课程是物流管理专业的必修课程之一，旨在培养学生运用信息技术和系统化管理方法，解决实际物流管理问题的能力。
通过本课程的学习，学生将了解物流信息技术的基本概念、发展历程和应用现状，掌握物流信息系统的设计和应用方法，以及物流信息系统在供应链管理、仓储管理和运输管理等方面的应用。
二、教学目标1.了解物流信息技术的基本概念和发展历程；2.掌握物流信息系统的设计和应用方法；3.了解物流信息系统在供应链管理、仓储管理和运输管理等方面的应用；4.培养学生分析和解决实际物流管理问题的能力。
三、教学内容与教学方法1.教学内容（1）物流信息技术概念和发展历程（2）物流信息系统的基本构成和功能（3）物流信息系统的设计与实施（4）物流信息系统在供应链管理中的应用（5）物流信息系统在仓储管理中的应用（6）物流信息系统在运输管理中的应用2.教学方法（1）理论授课：讲解物流信息技术的基本概念、发展历程和应用现状。
（2）案例分析：通过分析实际案例，让学生了解物流信息系统的设计和应用方法。
（3）讨论与互动：通过课堂讨论和小组讨论，促进学生对物流信息技术与应用的深入理解。
（4）实地考察：组织学生进行实地考察，了解物流信息系统在实际物流管理中的应用。
（5）课程设计：要求学生设计一个物流信息系统，并进行实践操作和报告。
四、教学评估1.考核方式（1）平时表现（包括出勤、课堂表现、作业完成情况等）占20%；（2）实践操作与报告占30%；（3）期末考试占50%。
2.成绩评定（1）90分以上：优秀（2）80-89分：良好（3）70-79分：中等（4）60-69分：及格（5）60分以下：不及格五、参考教材和参考资料1.参考教材（1）《物流信息技术与应用》（2）《物流信息管理》2.参考资料（1）《物流信息技术与应用案例精选》（2）《物流信息技术新发展》（3）《物流信息管理案例解析》以上是《物流信息技术与应用》课程的教案，通过本课程的学习，学生将掌握物流信息技术的基本概念和发展历程，以及物流信息系统的设计和应用方法。
物流信息技术教案
物流信息技术教案（新版）一、教案简介本教案旨在帮助学生了解和掌握物流信息技术的基本概念、原理和应用。
通过学习，学生将能够了解物流信息技术的起源、发展及其在现代物流行业中的重要性，掌握常见的物流信息技术，如条码技术、RFID技术、GPS技术、EDI技术等，并了解这些技术在物流管理中的应用。
二、教学目标1. 了解物流信息技术的起源和发展历程。
2. 掌握物流信息技术的基本概念和原理。
3. 熟悉常见物流信息技术的应用场景。
4. 了解物流信息技术在现代物流行业中的重要性。
5. 学会分析物流信息技术在实际应用中的优势和挑战。
三、教学内容1. 物流信息技术的起源和发展2. 物流信息技术的基本概念和原理3. 常见物流信息技术介绍a. 条码技术b. RFID技术c. GPS技术d. EDI技术4. 物流信息技术在现代物流行业中的应用5. 物流信息技术的发展趋势和挑战四、教学方法1. 讲授：讲解物流信息技术的起源、发展、基本概念、原理和应用。
2. 案例分析：分析实际案例，让学生了解物流信息技术在物流管理中的具体应用。
3. 小组讨论：分组讨论物流信息技术的优势和挑战，培养学生的批判性思维。
4. 实践活动：安排实地考察或模拟操作，让学生亲身体验物流信息技术的应用。
五、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 案例分析报告：评估学生对物流信息技术应用案例的分析能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和批判性思维能力。
4. 实践报告：评估学生在实践活动中的操作能力和对物流信息技术的理解程度。
六、教学资源1. 教材：《物流信息技术》2. 辅助读物：相关论文、案例研究、新闻报道等3. 网络资源：相关网站、在线教程、视频资料等4. 软件工具：物流信息技术模拟软件、条码器等5. 硬件设备：条码扫描仪、RFID读写设备、GPS定位设备等七、教学安排1. 第1-2周：物流信息技术的起源和发展2. 第3-4周：物流信息技术的基本概念和原理3. 第5-6周：常见物流信息技术介绍（条码技术、RFID技术、GPS技术、EDI 技术）4. 第7-8周：物流信息技术在现代物流行业中的应用5. 第9-10周：物流信息技术的发展趋势和挑战八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践活动让学生更好地理解物流信息技术。
现代物流信息技术教学大纲
现代物流信息技术课程教学大纲课程名称：现代物流信息技术总学时：80课时一、课程性质与任务本课程是中等职业技术学校物流专业的一门专业课程。
本课程的任务是：掌握现代物流信息技术的内容以及分别如何应用，了解现代物流与现代物流信息技术之间密切的关系。
二、课程教学基本要求本课程的基本要求是：物流信息技术在物流中起着相当重要的作用，所以要认真学习掌握现代物流信息技术的基本知识，以及网络技术，条形码技术，EDI技术等。
三、教学内容与要求第一单元现代物流信息概述教学内容：案例一汽大众汽车有限公司应用现代物流信息系统纪实1、现代物流信息2、现代物流信息工作3、现代物流信息系统教学要求：1、掌握物流信息的定义、作用、特点及种类2、掌握现代物流信息工作的内容3、掌握现代物流信息的系统的主要工作、基础平台第二单元数据库技术教学内容：1、数据库技术概述2、数据库系统的设计3、网络环境的数据库系统体系结构教学要求：1、了解数据库技术的发展历程2、掌握数据库的有关概念3、掌握数据库的结构4、了解数据库在现代物流中的应用第三单元现代物流信息网络技术教学内容：案例万博商业的物流信息系统结构1、现代物流信息网络化2、现代物流信息网络技术3、常见现代物流信息网络结构教学要求：1、掌握物流信息网络化的含义和特点2、我国现代物流信息网络化的现代及对策3、掌握internet/intranet的基本概念4、了解现代物流企业内部网络是internet在现代物流企业的应用第四单元现代物流信息技术教学内容：案例现代物流信息技术在沃尔玛物流配送中心的应用1、条形码技术2、无线射频识别技术3、电子订货系统4、销售时点信息系统5、全球卫星定位系统6、地理信息系统7、现代物流资源计划系统8、智能交通系统教学要求：掌握条形码技术、射频及标签技术、电子交换系统、电子订货系统、销售时点信息系统、全球卫星定位系统、地理信息系统、现代物流资源计划系统、智能交通系统。
现代物流信息技术教案
现代物流信息技术教案现代物流信息技术是物流管理专业的一门重要课程，它涵盖了物流运作过程中所涉及的各种信息技术及其应用。
本课程旨在使学生掌握现代物流信息技术的核心概念、基本原理和实际应用，提高物流运作的效率和质量。
理解物流信息技术的各种应用，如物联网、大数据、人工智能等；培养学生的创新思维和实践能力，使其能适应现代物流业的发展需求。
理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，使学生了解现代物流信息技术的核心概念和基本原理。
实践教学：通过实验、课程设计、企业实地考察等方式，使学生深入理解现代物流信息技术的实际应用和操作流程。
项目教学：通过参与实际项目，培养学生的创新思维和实践能力，提高其综合素质。
教材：选用符合课程目标的优秀教材，并结合实际案例和实践内容进行讲解。
网络资源：利用互联网上的优质资源，如MOOC平台、专业论坛等，拓展学生的学习渠道。
实验设备：提供先进的实验设备，如物联网实验箱、大数据分析平台等，供学生进行实践操作。
企业资源：与企业合作，安排学生参观企业现场，了解实际运作情况，增强学生的感性认识。
平时成绩：根据学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等给予平时成绩。
期末考试：采用闭卷考试的方式，考查学生对课程内容的理解和掌握情况。
项目报告：要求学生提交一份关于现代物流信息技术的项目报告，以检验其在实际应用方面的能力和创新能力。
教师资格：担任本课程的教师需具备物流管理或信息管理相关专业硕士及以上学历，并具备讲师及以上职称。
教学经验：教师应具有丰富的教学经验，能充分理解和掌握课程内容，并能有效地传授给学生。
科研能力：教师需具备较强的科研能力，能及时掌握现代物流信息技术的发展动态，并将最新的研究成果融入教学中。
企业经验：鼓励教师具备企业工作经验，以便更好地将理论知识与实践相结合，提高教学质量。
培训与进修：定期组织教师参加相关培训和进修课程，提高教师的教学水平和专业素养。
学生评价：通过学生评价的方式，了解学生对课程内容和教学方法的满意度和反馈意见，以便教师改进教学质量。
物流信息技术课程标准
《物流信息技术》课程标准课程编号：042109使用专业：物流管理课程类别：专业学习领域修课方式：必修课数学时数：64一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《物流信息技术》是物流管理专业的重要课程之一，同时也是理论性与操作性均比较强的一门课程。
通过全部教学内容的学习，学生不但要了解物流信息技术的原理与应用方法，而且要能熟练地运用于企业实践，具备一定的解决实际问题的能力。
前导课程为物流学概论、管理学、采购与供应链管理等。
后续或并行课程为物流设施与设备、物流仓储管理、运输管理等。
（二）课程设计思路由于本课程的特殊性，所以讲授教学、专题讨论为教学手段。
64课时中，52个课时讲授，10个课时专题讨论，最后2个课时为考核。
二、课程目标通过本课程的教学，除了要求学生了解并掌握现代物流信息技术的原理及其在物流领域的应用外，全课程以提高学生综合素质和培养学生动手能力为核心组织教学。
具体目标包括：了解物流信息技术概论、初步掌握数据库管理与网络技术、条码技术、射频技术、EDI技术、物理电子商务、GIS技术、GPS技术、典型的物流信息系统等。
重点学习物流信息技术在企业中的应用；通过专题讨论，具备一定物流信息技术应用实际操作能力。
三、课程内容与教学要求第1章 物流信息技术概述1.1 信息与物流信息1.2 物流技术与信息系统1.3 物流信息化与标准化学习目标：1、熟悉掌握数据、信息、物流信息、信息技术、物流信息技术的概念。
2、了解商流、物流、资金流和信息流之间的关系，掌握物流信息的特点和作用。
3、了解物流信息化与标准化的概念及其内容。
第2章 条码技术2.1 条码技术和条码2.2 物流条码的标准体系2.3 条码的识读2.4 条码在物流中的应用学习目标：1、熟悉掌握条码技术的基本概念和分类。
2、熟练掌握条码的定义、结构、编码规则和应用。
3、掌握条码扫描设备的使用。
4、了解条码应用标准及条码技术在物流上的具体应用。
第3章 射频技术3.1 射频技术概述3.1.6 RFID在物流中的应用3.2 EPC技术学习目标：1、掌握射频技术和电子代码技术的概念、系统构成、基本原理、分类和特点等知识。
《物流信息技术》课程实训大纲
《物流信息技术》课程实训大纲该实训主要目的是使学生在现实（模拟）环境中进一步加深对物流信息技术的理解，并通过实操训练熟悉物流信息技术在物流领域中的基本应用和基本操作技能，提高学生的对物流信息技术掌握运用能力和职业素质，为学生毕业后从事一线的运营管理打下良好的能力基础。
大纲内容包括：实训方法、实训内容、实训考核等一、实训课程的性质和目标《物流信息技术》课程实训是在理论课教学之后安排的实操训练课，是以工学结合为模式，以实际应用为手段，即“学中做，做中学”，从而达到基本原理的教学与应用实操两部分内容的融会贯通。
通过实训，使学生在现实（模拟）环境中进一步加深对物流信息技术的理解，并通过实操训练熟悉物流信息技术在物流领域中的基本应用和基本操作技能，提高学生的对物流信息技术掌握运用能力和职业素质，为学生毕业后从事一线的运营管理打下良好的能力基础。
二、实训方法实例分析与讨论实地调研与参观见习影音图片教学物流软件操作三、实训内容、要求和安排四、实训考核实训考核是检查学生的实训成果，检测学生对《物流信息技术》课程知识的理解程度，以及物流信息技术在物流领域中的应用（重点在于应用软件操作）的能力。
因此为了确保实训效果，每次实训均布置实训课题作业，要求学生完成（具体见实训电子教案）。
实训指导老师根据学生的课题完成内容来评定成绩，整门课的实训成绩占课程成绩的40％。
五、实训参考资料参考书（含教材）1．方轮主编《物流信息技术与应用》华南理工大学出版社20062．李素彩主编《物流信息技术》高等教育出版社，20053．孙丽芳，欧阳文霞《物流信息技术与信息系统》电子工业出版社，20044．鲍吉龙主编.《物流信息技术》机械工业出版社，20035．何发智主编《物流管理信息系统》人民交通出版社，2003实训计划条码技术运用现代物流技术设计实验-条码技术运用，该实验是为了让学生掌握条码识读设备的应用环境，安装和操作，结合模拟软件通过条码识读完成入库业务。
《物流信息技术》—课程教案
第周
课次
授课方式
（请打√）
理论课√ 讨论课□ 实验课√ 习题课□ 其他□
课时
安排
授课题目（教学章、节或主题）：
项目一物流信息技术应用认知
任务一 数据、信息及数据处理认知
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
（1）了解信息与数据的概念。
（2）熟悉信息与数据关系。
（3）理解物流信息的概念。
课次
授课方式
（请打√）
理论课√ 讨论课□ 实验课√ 习题课□ 其他□
课时
安排
授课题目（教学章、节或主题）：
项目二物流数据采集技术
任务一 自动识别技术的认知
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
（1）了解常见的自动识别技术，熟悉各种技术的特点及其应用领域；
（2）自动识别技术的基本概念；
（3）各种自动识别技术的特点及其应用范围
《物流信息技术》
课程教案
学院(系、部)
课 程 名 称
物流信息技术
授 课 班 级
主 讲 教 师
职 称
使 用 教 材
教 案（首页）
课程名称
物流信息技术
课程编号
总计 ：学时
学分
讲课：学时
实验：学时
上机：学时
类别
必修课（）选修课（）理论课（）实验课（）
任课教师
职称
授课对象
教 材
参考资料
教学方法教学手段
教学方法：课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，案例教学，研究性教学，当堂测试，提问式教学，学生讲授，师生互动。
一. 计算机系统、物流企业通讯与网络、数据库技术
第二节 扫描与自动识别技术
一.扫描技术、自动识别技术的种类和作用
物流信息技术0221 第一次
讲授法
+
案例教学法
+
互动教
讲解
+
学生讨论
+
PPT
图片演示
小结与作业（5分钟）
课堂小结
正是由于物流信息技术的快速发展，作为物流管理专业的学生，掌握现代物流信息技术是今后走进现代企业工作岗位不可缺少的技能。学好《物流信息技术》课程对物流管理专业学生的职业能力和职业素养的提高有着明显的支撑作用。
课后作业
1，现代物流的特点？
2，什么是信息？信息具有哪些主要特征？如何对信息进行分类？
信息系统是对信息进行采集、加工处理、存储和传输，并能向有关人员提供有用信息的系统。
5，信息与决策
信息与决策的关系，表现为信息经分析、处理形成决策，决策执行的结果又成为新的信息，如此往复循环。
信息为决策提供了依据，但信息本身不能决定决策。决策最终依靠于决策者的判断。同样的信息在不同的决策者面前会产生不同的判断，有时甚至会产生截然不同的结果。
6，物流信息
定义：反映物流各种活动内容的知识、资料、图像、数据、文件的总称。
物流信息包含的内容和对应的功能可从狭义、广义两方面来考察。所以作为决策者，不仅仅只能关注物流活动得有关信息，还要关注广义的物流信息，也就是物流活动相关的其他信息。商品的种类，特性，市场，商品的销售量等等类似这样的信息。
特点：物流信息趋于标准化；物流信息种类多；物流信息动态性强，实时性高，信息价值衰减速度快，实效性强；物流信息量大、分布广，信息的产生、加工、传播和应用在时间、空间上不一致，方式也不同。
教师活动：给出答案："中国将出兵朝鲜"。由此故事引出信息的价值性。
教师：这条信息体现了信息具有哪些明显的特征？
《物流信息技术与应用》-课程教学大纲
《物流信息技术与应用》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16181102课程名称：物流信息技术与应用英文名称：Logistics information technology and application课程类别：专业课学时：32学分：2适用对象: 物流管理专业考核方式：考查先修课程：物流学二、课程简介信息是现代物流的灵魂，通过物流信息技术的应用，能把物流活动的各个环节联系起来，提高物流效率。
物流信息技术是指应用在物流各个作业环节中的信息技术，它是建立在计算机、网络通信技术平台上的各种应用技术，包括软件技术和硬件技术，如条码（Bar Code）、射频技术（RFID）、电子数据交换（EDI）、全球卫星定位（GPS）技术、地理信息（GIS）技术等，以及在这些技术手段支持下的数据库技术、信息系统等软件技术。
本课程通过对物流过程中常用的信息技术及其应用进行介绍，培养学生的学习能力、应用能力及综合素质。
As the soul of modern logistics, the information can connect all aspects of logistics activities through the application of logistics information technology, and improve the efficiency of logistics.Logistics information technology refers to the information technologies applied in each logistics operations. It is a variety of application technology based on computer and network communication technology platform, including software and hardware technology, such as Bar Code, RFID, EDI, GPS, GIS and so on, as well as the software technologies, e.g. Database Technology, Information System Technology, etc. This course introduces the frequently-used information technologies and their applications in the logistics process, aiming at cultivating the students’ abilities of learning, application skills and overall quality.三、课程性质与教学目的课程性质：《物流信息技术与应用》是物流管理专业的一门专业选修课，是一门吸收和运用物流管理科学、信息技术科学有关成果，研究物流管理活动中信息技术及其应用的基本规律和一般方法的科学，内容丰富，理论性与实践性并重。
物流信息技术教学大纲
物流信息技术教学大纲物流信息技术是物流管理专业的重要课程，旨在培养学生掌握物流信息技术的理论知识和实践技能，提高学生在物流行业中的综合素质和竞争力。
本教学大纲主要涵盖物流信息技术的基本概念、应用范围和发展趋势等方面，为学生提供全面、系统的物流信息技术教育。
通过本课程的学习，学生应掌握以下知识和技能：掌握物流信息技术在物流管理中的应用，如仓储管理、运输管理、供应链管理等；熟悉物流信息技术的相关软件和硬件设备，如ERP、WMS、TMS等；了解物流信息技术的最新发展趋势和前沿技术，如物联网、大数据、人工智能等；能够运用物流信息技术解决实际物流管理中的问题，提高工作效率和降低成本。
物流信息技术概述：介绍物流信息技术的概念、分类和发展历程，帮助学生了解物流信息技术的背景和应用范围；物流管理信息系统：介绍物流管理信息系统的概念、组成和功能，帮助学生了解物流管理信息系统的基本框架和实现方式；物流信息技术应用：介绍物流信息技术在物流管理中的应用，如仓储管理、运输管理、供应链管理等，帮助学生了解物流信息技术在各个环节中的作用和实现方式；物流信息技术设备：介绍物流信息技术的相关软件和硬件设备，如ERP、WMS、TMS等，帮助学生了解设备的性能和使用方法；物流信息技术发展趋势：介绍物流信息技术的最新发展趋势和前沿技术，如物联网、大数据、人工智能等，帮助学生了解未来的发展方向和趋势。
课堂表现：考察学生的出勤率、课堂参与度、小组讨论等情况；作业：布置相关作业，如论文、方案设计等，考察学生对课程内容的理解和掌握程度；期末考试：通过试卷的形式，考察学生对课程知识的理解和掌握程度。
案例分析：通过分析实际案例，帮助学生了解物流信息技术在实践中的应用和作用；小组讨论：通过小组讨论的形式，鼓励学生互相交流和学习，提高课堂参与度和学习效果；实践操作：通过实践操作相关软件和硬件设备，帮助学生掌握设备的性能和使用方法；前沿技术介绍：通过介绍最新的发展趋势和前沿技术，帮助学生了解未来的发展方向和趋势。
《物流信息技术》电子教案(新版)
一、教学基本情况
二、教学实施过程（在教学内容里体现1+X书证融通内容，在教学目标里体现课程思政）
1.物流信息技术应用认知
初识物流信息技术
1.2.物流信息标准化认知
2.物流数据采集技术
2.1.自动识别技术的认知
2.2.条码技术的应用
2.3.RFID技术的应用
3.物流数据存储技术3.1.数据库技术的认知
3.2.数据库技术的设计与应用
4.数据传输技术
4.1. EDI技术的应用
4.2.计算机网络技术的应用
4.3.通信技术的应用
5.物流动态跟踪技术5.1. GPS技术的应用
5.2.GIS的应用
5.3.RS技术的应用
5.4.呼叫中心技术的应用
6.物流企业电子商务的应用6.1.电子商务与物流
6.2.电商物流机器人的应用
7.物流信息系统
7.1 物流信息系统认知
7.2 几种典型的物流管理信息系统认知。
物流信息技术课程设计
物流信息技术课程设计随着全球经济的发展和信息技术的进步，物流行业正面临着巨大的挑战和机遇。
为了提高物流效率，降低成本，增强物流企业的竞争力，必须对物流信息技术进行合理的设计和应用。
本文将对物流信息技术课程设计的目标和内容进行探讨。
一、物流信息技术课程设计目标物流信息技术课程设计的目标是培养学生对物流信息技术的理解、掌握和应用能力。
具体来说，课程设计应达到以下目标：1、增强学生对物流信息技术的认识和理解，包括各种物流信息技术的原理、特点和应用范围。
2、培养学生的实际操作能力，使学生能够熟练地使用各种物流信息技术工具和系统。
3、提高学生的综合素质，包括问题解决能力、团队协作能力和创新意识等。
二、物流信息技术课程内容物流信息技术课程内容应涵盖以下方面：1、物流信息技术基础知识：包括信息技术的基础知识，如计算机科学、网络通信、数据管理等。
2、物流信息系统：介绍各种物流信息系统的原理、特点和功能，如运输信息系统、仓储信息系统、配送信息系统等。
3、物流信息技术的应用：介绍如何将信息技术应用于物流领域，如物联网、大数据、人工智能等技术在物流中的应用。
4、物流信息安全：介绍物流信息安全的基本概念和技术，如加密技术、访问控制、防火墙等。
5、实验和案例分析：通过实验和案例分析，让学生亲身体验和了解物流信息技术的实际应用情况。
三、物流信息技术课程设计的实施方式物流信息技术课程设计的实施方式应包括以下几个方面：1、理论教学：通过课堂讲解、讨论和案例分析等方式，使学生了解物流信息技术的原理和应用。
2、实验教学：通过实验室实验和模拟等方式，使学生亲身体验和了解物流信息技术的实际应用情况。
3、项目实践：通过参与实际项目和实践等方式，提高学生的实际操作能力和综合素质。
4、综合评价：通过考试、作品评价和平时表现等方式，全面评价学生的学习效果和综合素质。
四、总结物流信息技术是现代物流行业的重要支撑和发展动力，掌握和应用物流信息技术对于提高物流效率和降低成本具有重要意义。
物流信息技术应用课程教学大纲
《物流信息技术应用》课程教学大纲课程名称：物流信息技术应用 / Logistics Information technology课程代码：080357学时：32 学分： 2 讲课学时：29 上机/实验学时：0 考核方式：考查先修课程：物流系统规划适用专业：国际经济与贸易（国际货运）开课院系：航空运输学院教材：楼伯良.物流信息系统基础.人民交通出版社.2005.主要参考书：1．林自葵. 物流信息系统. 北方交通大学出版社、清华大学出版社联合出版.2004 2．蔡淑琴. 物流信息与信息系统. 电子工业出版社.2005.一、课程的性质和任务本课程是为国际经济与贸易（国际货运）专业本科生开设的专业课，本课程的教学目的在于通过教学与实践环节，让学生了解和掌握物理系统与物流信息系统的关系、物流信息技术、物流信息系统的结构与内容和典型的物流业务信息系统，最后学生针对案例能够进行简单的物流信息系统的开发、运行管理和维护工作。
二、教学内容和基本要求教学内容第一章概述(4学时)要求：掌握物流的概念和职能，信息定义、分类和特征，物流与信息流的关系，物流信息的概念与内容，物流信息系统概念和特征，了解系统与信息系统内容和结构，物流信息化及其发展的内容。
主要内容：物流的概念和职能，信息定义、分类和特征，物流与信息流的关系，物流信息的概念与内容，系统与信息系统内容和结构，物流信息系统概念和特征，物流信息化及其发展的内容。
第二章物流信息技术（8学时）要求：理解计算机网络技术概念与内容，条码技术概述与内容，射频技术概述与内容，数据库技术概述与内容，电子数据交换技术概念与内容；了解GPS和GIS概念与内容，客户关系管理的概念与内容，呼叫中心的概念与内容，电子商务的概念与内容。
主要内容：计算机网络技术概念与内容，条码技术概述与内容，射频技术概述与内容，数据库技术概述与内容，电子数据交换技术概念与内容，GPS和GIS概念与内容，客户关系管理的概念与内容，呼叫中心的概念与内容，电子商务的概念与内容。
《物流信息技术》课程标准
《物流信息技术》课程标准课程编码：课程类别：限定选修课学时数： 32 学分: 2适用专业：公路运输与管理一、课程性质《物流信息技术》是公路运输与管理专业一门限定选修课程。
它是根据现代物流的动作模式、技术与方法、流程设计，针对物流员、货代员、助理物流师所从事运输、仓储、包装、装卸、搬运、流通加工、配送等管理工作任务进行分析后，归纳总结出其所需的综合能力要求而设置的，由于物流信息技术是现代物流的基础和灵魂，学好这门课对学生就业具有极为重要的意义。
二、课程设计思路1、本课程的授课以培养应用型高职高专人才为指导思想，在教学过程中，要注重学生的能力培养；以理论和实际应用相结合的方法，使学生掌握物流信息技术的基本思想、方法、概念，了解物流信息系统建设开发的基本方法，具有对管理信息系统开发的初步认识，具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、本课程涉及的内容广泛，要求在保证讲授、讨论、作业、考试考核和教材等诸要素并重的前提下，强调课程的基础性，展示课程的前沿性和时代性，重视课程的实践性，紧密加强实践操作、课堂教学大纲结合的原则，使学生掌握物流信息技术的基础理论，具有较强的应用能力。
根据学生具体情况，还可以尝试和职业资格考试相结合的方法，激发学生们的学习动力和热情。
三、课程总体目标（一）知识目标掌握物流信息技术概述、数据库技、条码技、物流edi技术、GPS/GIS技术、射频识别技术、物流管理信息系统开发与应用、物流企业网络建设。
（二）能力目标(1)能运用EDI、GPS、GIS等物流信息应用及手段；(2)能利用信息技术手段收集、跟踪、处理、以及管理物流信息；(3)能熟练使用网络资源与物流公共信息平台；(4)熟悉仓储、运输、货代、客服等各种信息管理系统基本构架以及开展业务活动的信息流程；(5)达到国家职业资格《物流师》、《国际货运代理》等标准中有关信息化管理的基本内容，为职业资格考试提供支持；（6）使学生具备较强的沟通、协调能力，学会制订策略、分析问题、处理问题、解决问题的方法和基本能力。
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《物流信息技术》第一章信息技术基础教学辅导问答题：1．什么是计算机网络？它有哪些类型？答：计算机网络是利用通信设备和线路将地理位置不同、供暖独立的多个计算机系统连接起来，以功能完善的网络软件实现网络的资源共享和信息传递的系统，简单地说即连接两台或多台计算机进行通信的系统。
计算机网络的分类：㈠按照计算机网络的规模大小和延伸范围不同分为：局域网、城域网、广域网、因特网。
㈡按照计算机网络的地位和服务方式不同分为：基于服务器的网络和对等网络。
㈢按照网络的拓扑结构分为：星形、总线形、树形、环形、网状。
2．什么是生存期模型？它有哪些类型？答：是指软件产品从开始研制到最终废弃不用的整个过程，通常也称为软件生命周期。
对软件生命周期的不同划分，形成了不同的生存期模型，即软件生命周期模型。
常用的软件生存期模型有：瀑布模型、原型模型、螺旋模型、喷泉模型、增量模型、智能模型。
3．什么是数据库？常用的数据模型有哪些？答：数据库是存放在计算机存储设备中的以一种合理的防范组织起来的，与公司或组织的业务活动和组织结构相对应的各种相关数据的集合，该集合中的数据可以为公司或组织的各级经过授权的人员或应用程序以不同的权限所共享。
常用的数据模型有可分为两种：A概念数据模型 B 结构数据模型4．数据库系统的概念是什么？它由哪些部分组成？答：数据库系统是采用数据库技术的计算机系统，是可运行的以数据库方式存储、维护和向影院系统提供数据或信箱支持的系统。
它由计算机硬件、软件、数据库管理人员及其他人员所组成。
5．什么是数据挖掘？数据挖掘有哪些应用？答：数据挖掘是从超大型数据库或数据仓库中搜索有用的商业信息的过程。
数据挖掘的应用：①零售和销售业②银行业③航空公司④广告⑤市场营销。
第二章物流信息技术概述问答题1．什么是物流信息？物流信息的特点有哪些？答：物流信息是指反映物流各种活动内容的知识、资料、图像、数据、文件的总称。
物流信息的特点：①分布性②动态性③复杂性2．物流信息技术主要包括哪些？答：①电子数据交换（EDI技术）②计算机网络技术③智能标签技术④信息交换技术⑤数据库技术⑥数据仓库技术⑦数据挖掘技术⑧Web技术⑨条形码技术⑩地理信息技术和全球卫星定位技术。
3．物流信息系统的类型有哪些？答：㈠按物流作业流程，物流信息系统分为进货管理系统、销售管理系统、库存管理系统。
㈡按物流环节，物流信息系统分为仓库管理系统、出库管理系统、配送管理系统和运输管理系统。
㈢按系统功能性质，物流信息系统分为操作系统和决策系统。
㈣按系统配置，物流信息系统分为单机系统和计算机网络系统。
4．物流信息标准化体系主要包括哪几个层次？答：物流信息标准化体系主要包括四个层次。
第一层为物流信息基础标准，是物流信息系统建设中的通用的标准。
该标准包括物流信息技术术语、物流信息管理术语、物流信息服务术语的定义。
第二层分为技术标准、管理标准、服务标准和其他。
第三层是对物流信息技术标准，物流信息管理标准和物流信息服务标准进一步分层。
第四层是由第三层扩展而成，共分若干个方面，每个方面都可以继续扩展成若干个更小方面，每一个更小方面都可以组成本专业的一个标准列或是一个标准，具体内容见体系表。
第三章自动识别技术教学辅导问答题1．什么是自动识别技术？自动识别技术包括哪几种类型？答：自动识别技术是现代物流技术中的一项关键技术，是信息数据自动识读、自动输入计算机的重要方法和手段，它是以计算机技术和通信技术的发展为基础的综合性科学技术。
自动识别技术包括①条码技术②光学字符识别③生物识别技术④磁条（卡）技术⑤IC卡⑥射频识别RFID2．条码技术按码制分为哪几类？答：条码技术按码制分为九类：①UPC码②EAN码③交叉25码④39码⑤库德巴码⑥128码⑦93码⑧49码⑨其他码制3．简述条码技术的应用情况。
答：条码技术的应用主要集中在以下环节:㈠物料管理㈡生产线物流管理㈢分拣运输㈣仓储配送㈤机场通道㈥货物通道㈦运动中称量4．简述RFID技术的主要特点。
答：㈠快速扫描㈡体积小型化、形状多样化㈢抗污染能力和耐久性㈣可重复使用㈤穿透性和无屏障阅读㈥数据的记忆容量大㈦安全性。
5．简述射频识别技术的应用情况。
答：①高速公路自动收费及交通管理②门禁保安③RFID卡收费④生产线自动化⑤仓储管理⑥汽车防盗⑦防伪⑧EAS系统⑨畜牧管理⑩火车和货运集装箱的识别⑾运动时针⑿物流和供应链管理地理信息系统教学辅导问答题：地理信息系统由哪些部分组成？答：地理信息系统由四部分组成：即计算机硬件系统、计算机软件系统、地理空间数据和人员。
其核心部分是计算机软件和硬件系统。
计算机硬件系统是指操作GIS所需的一切计算机物理装置。
一个典型的GIS硬件系统除计算机外，还包括数字化仪、扫描仪、绘图仪、解析侧图仪等外部设备。
计算机软件系统是指GIS运行所必需的各种程序，主要包括计算机系统软件和地理信息系统软件两部分。
地理空间数据是一个GIS应用系统最基础的组成部分。
一个GIS应用系统必须建立在准确合理的地理数据基础上，数据来源包括室内数字化和野外采集，以及从其他数据的转换。
人员，GIS是一个动态的地理模型，仅有系统软硬件和数据还不能构成完整的地理信息系统，需要进行系统组织、管理、维护和数据更新、系统扩充完善以及应用程序开发，并采用空间分析模型提取多种信息。
GIS软件系统的基本功能是什么？答：一个GIS软件系统应具备五项基本功能：即数据输入、数据编辑、数据存储与管理、空间查询与空间分析、可视化表达与输出。
应用型地理信息系统设计的主要内容是什么？答：应用型地理信息系统设计的主要内容包括：系统总体设计。
包括系统目标和任务、模块子系统设计、计算机系统选择、软件设计、代码设计及界面设计。
数据库详细设计。
包括概念设计、逻辑设计、物理设计和数据模型选择等。
系统功能设计。
包括总体模块功能设计、属性数据库管理系统结构与功能设计、图形数据库管理系统结构与功能设计。
应用模型和方法设计。
包括常用应用模型设计、方法设计等。
输入、输出设计。
地理信息系统的应用特点是什么？答：1、GIS应用领域不断扩大，目前应用领域已发展到60多个。
主要应用领域涉及地质、地理、测绘、石油、煤炭、冶金、城建、交通、水利、农业、环保、文化、军事等。
2、GIS应用研究不断深入，GIS早期应用制图和空间数据库管理，现逐渐发展为制图现象间相互关系的模拟，大多数应用都包括了制图模拟，如地图再分类、叠加和简单缓冲区的建立等。
3、GIS应用社会化，GIS的用户数量每年以2——6倍的速度增长，呈现社会化应用趋向，成为科研、学习和工作不可缺少的工具和手段。
4、GIS应用全球化，继美国之后，日、英、德、澳等国以及亚洲、非洲的许多国家相继宣布了自己在信息领域的发展规划和蓝图，地理信息系统技术的应用正席卷全球。
在美国、西欧和日本等发达国家，已经建立了国家级、洲际之间以及各种专题性的GIS。
5、GIS应用环境网络化、集成化，在地理信息系统中，有很多基础数据，它们是社会共享资源，因此，必须建立国家及省、市地区级基础数据库。
6、GIS应用模型多样化，随着专业的不断发展，GIS应用模型越来越多，既有定量模型、又有定性模型，既有结构化模型，又有非结构化模型。
五、GIS物流分析软件集成了哪些模型？答：GIS物流分析软件集成了车辆路线模型、网络物流模型、分配集合物流模型、设施定位模型。
全球定位系统教学辅导问答题：全球定位系统的特点是什么？答：1、全球、全天侯作业。
由于GPS卫星数目较多，且分布合理，所以在地球上任何地点均可连续同步地观测到至少4颗卫星，从而保障了全球、全天候连续实时导航与定位的需要，目前，GPS观测可在一天内的任何时间进行，不受恶劣气候的影响。
2、定位精度高。
GPS能连续地为各类用户提供高精度的三维位置、三维速度和精确的时间信息。
实时定位精度可达20—50m，速度精度为0.1m/s，相对定位可达毫米级：时间的准确度优于100ns，时间稳定度优于10ns。
3、实时导航。
目前GPS接收机的一次定位和测速工作在1s甚至更少的时间内便可完成，这对高动态用户来讲尤其重要。
4、抗干扰性能好、保密性强。
GPS采用扩频技术和伪码技术，用户不发射信号，因而GPS卫星所发送的信号具有良好的抗干扰和保密性，在战时不易受到电子战的影响。
5、执行操作简便。
GPS接受机的不断改进，自动化程度的越来越高，体积的越来越小，重量的越来越轻，极大地减轻测量工作者的工作紧张程度和劳动强度。
6、多功能、应用广。
GPS是军民两用的系统，其应用范围将极其广泛。
它将广泛地应用于陆海空及战略导弹等各军兵种。
因此，GPS将对未来战争产生巨大的影响。
民用上，GPS不仅在测量、导航、测速等方面得到更广泛的应用，而且其应用领域还将扩大，如：汽车自定位、跟踪调度、陆地救援等等。
二、全球定位系统的组成有哪些？答：GPS系统有三大组成部分，即由GPS卫星组成的空间部分、由若干地面站组成的地面监控部分和以接收机为主体的用户部分。
1、空间部分。
是指GPS工作卫星及其星座由21颗工作卫星和3颗在轨备用卫星组成GPS卫星星座，记作（21+3）GPS星座，卫星高度为2万公里，运行周期12小时。
24颗卫星均匀分布在6个轨道平面内，轨道倾角为55度，每个轨道面均匀分布4颗卫星，相邻轨道之间的卫星还要彼此差开40度，以保证全球各处每时每刻至少能观测到高度角15度以上的4颗卫星。
每颗卫星每天约有5小时在地平线以上，每颗卫星的发射信号能覆盖地球面积38%，卫星运行到轨道的任何位置上，它对地面的距离和波束覆盖面积基本不变。
在波束覆盖区域内，用户接收到的卫星信号强度近似相等。
这对提高定位精度十分有利。
GPS卫星的核心部件是高精度的时钟、导航电文存储器、双频发射和接收机以及微处理机。
2、地面监控部分。
它的主要功能是对空间的卫星系统进行检测、控制，并向每颗卫星注入更新的导航电文。
GPS卫星的地面监控部分目前主要由分布在全球的若干个跟踪站所组成的监控系统构成。
根据其作用的不同，这些跟踪站又被分为主控站、监控站和注入站。
3、用户部分。
它包括以GPS信号接收机为主体的用户设备部分以及相应的用户系统部分。
GPS信号接收机是一种特制的无线电接收机，用来接收导航卫星发射的信号。
并以此计算出定位数据。
GPS卫星发送的导航定位信号，是一种可供无数用户共享的信息资源。
只要用户拥有GPS接收机，就可以在任何时候用GPS信号进行导航定位测量。
三、网络GPS的特点是什么？答：1、成本较低。
用户只需支付网络服务费。
2、功能多、精度高、覆盖面广，在全球任何位置均可进行车辆的位置监控工作，充分满足网络GPS所有用户的要求。
3、定位速度快。
有力地保障了物流运输企业能够在业务运作上提高反应速度，降低车辆空驶率，降低运作成本，满足客户需求。