人类成长与社会环境
本科—人类成长与社会环境第六章社区与人类行为
第二节 社区理论
一、社会学的理论
德国社会学家滕尼斯。尽管滕尼斯当初对社区的研究与我们目前存在着很 大的不同，但也正是因为滕尼斯，社区才正式作为一个学术范畴进入研究视野， 而且，滕尼斯本人关于社区研究的具体思路比如将社区与社会对应起来，分别 作为两种不同的“理想型”，进而解析社会变迁等等，迄今为止仍然是我们研 究社区所不可轻易跨过的一座桥梁。 芝加哥学派。著名的代表人物包括罗伯特·帕克（Robert E．Park， 1864——1944）、路易斯·沃斯(Louis Wirth ，1897——1952)等等，人文区 位学则构成了芝加哥学派关于社区研究的点睛之笔。芝加哥学派的社区研究主 要以芝加哥本身快速程式化为背景，同时，芝加哥学派的社区研究并非局限书 斋，而是更多地关注芝加哥城市化过程中发生的重大社会问题，并力图提出相 应的解决方案。 林德夫妇。他们的代表作是《中镇》（中译为《米德尔敦》商务印书馆）， 此书采用了参与观察法、档案分析法以及问卷法等多种研究方法，影响甚大， 被认为是开创了社区综合研究的先河
三、其他学科理论
结合目前中国社区发展情形，值得关注的社区研究同样还有政治学。从目前 来说，社区研究在政治维度上主要的关注议题包括社区管理体制、社区自治、社 区维权等等。从宏观来说，社区管理体制涉及到了国家政治体制的改革以及政府 职能的转换；从中观来说，社区自治的形成涉及到了非政府组织的产生以及公民 社会的诞生。从微观来说，社区维权进一步唤醒的是社区居民的公民意识。 正因为社区在政治意义上如此重要，所以，在我国的社区研究中，政治性的 内涵被不断挖掘出来，几乎所有的社区研究都会涉及到社区党建，很显然，在单 位解体之后，社区成了最后一道防线，也正因为如此，甚至维稳等议题也逐渐成 了社区的重要内容。 正因为社区是作为一个最基本的社会单位存在，所以，社区也成了居民的生 活、发展以及自我教育之地，社区的出现不仅带来了居民生活方式的变更，同样 引发了社会资源配置的变化，医疗、文化、体育、娱乐等资源进一步下沉到社区， 因此，教育学、医学、体育学等学科也纷纷对社区展开了研究，这些多学科的研 究进一步揭示了社区的社会属性，进一步彰显了社区的社会功能。
青少年成长与社会环境演讲稿
青少年成长与社会环境演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是青少年成长与社会环境。
青少年时期是一个人成长的关键阶段，社会环境对于青少年的成长
起着至关重要的作用。
在这个特殊的时期，我们需要认真思考，如
何在一个复杂多变的社会环境中健康成长。
首先，让我们来看看现代社会给青少年带来的挑战。
信息爆炸、竞争激烈、社交网络等因素给青少年带来了巨大的心理压力。
他们
需要面对学业压力、人际关系、家庭矛盾等问题，这些都会对他们
的成长产生负面影响。
同时，社会的多元化也让青少年面临着各种
价值观念的冲击和选择，让他们更容易迷失方向。
然而，我们也要看到，社会环境对青少年成长的积极影响。
现
代社会提供了更多的教育资源和机会，让青少年有更多的选择和发
展空间。
同时，社会也在不断加强对青少年的关注和保护，让他们
能够更加健康地成长。
在这样的社会环境中，青少年需要如何应对呢？首先，他们需
要树立正确的人生观和价值观，树立正确的人生目标，不被外界的
诱惑所迷惑。
其次，他们需要学会适应社会的变化，积极面对挑战，培养自己的心理素质和抗压能力。
最后，他们也需要学会与他人沟
通交流，建立良好的人际关系，寻求他人的帮助和支持。
作为青少年，我们更应该珍惜这个成长的时期，珍惜社会给予
我们的机会和资源。
我们要学会勇敢面对困难，积极适应变化，做
一个健康、积极、向上的青少年。
最后，让我们共同努力，营造一个更加健康、积极的社会环境，让每一个青少年都能够茁壮成长，实现自己的人生价值。
谢谢大家！。
人类成长与社会环境 期末复习(选择题篇)
人类成长与社会环境期末复习（选择题篇）一、单选题1、人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。
按照是否合乎（B.规范），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。
2、对人类行为与社会环境之间关系的正确理解是（A.人类成长可以影响社会环境，社会环境同时也能够影响人类的成长）。
3、赋权理论是一个比较激进的流派，认为案主遭遇困境的根本原因是（A.社会的制度性障碍）。
4、行为主义理论的创造者是（D.约翰•华生）。
5、优势视角的核心概念是（C.优势）。
6、弗洛伊德精神分析理论的根基是发现了（A.无意识）。
7、镜中自我是（A.库利）提出的一个核心概念。
8、马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是（B.自我实现）。
9、性别歧视的中心是主张（D.男性优越于女性）。
10、性别歧视者常犯的错误是以偏盖全，过分强调（A.生理性差别）。
11、性别问题有很多，最大的性别问题莫过于（A.性别歧视）。
12、（D.性别角色）指的是与作为男人或作为女人相关联的行为、动机和态度等因素，也就是与作为一个男人或作为一个女人相关联的社会角色。
13、现代文明社会中普遍的家庭形式是（B.一夫一妻制）。
14、在家庭关系中，（B.夫妻关系）是核心。
15、在现代工业社会中，（A.核心家庭）家庭越来越普遍，扩大家庭越来越少。
16、（D.家庭暴力）是指一个家庭成员对另一个家庭成员所施予的暴力伤害。
17、由一对夫妇及其未婚子女生活在一起而组成的家庭称之为（A.核心家庭）。
18、在对正式结构组织的研究中，（A.科层制）是一种核心研究对象。
19、就我国而言，正式的学校产生于（A.夏朝）。
20、（B.单位）是最具有中国本土色彩的一个研究现象。
21、美国社区研究中的代表人物——林德夫妇的代表作是（D.《中镇》）。
22、在社区变迁研究中，非常有影响的是（A.芝加哥学派）。
23、从社会学意义上来说，（A.社会变迁）指的是长时间、大规模的变化。
24、（D.社区）指的是一定数量的人们，基于某种共同关系和内在组织，居住在特定地区，在内在互动中所形成的共同体。
国开《人类成长与社会环境》形考任务3辅导资料
《人类成长与社会环境》形考任务3说明：形考任务3是“第九章婴儿期的行为发展”教学结束后要布置的形成性考核。
对某一个年龄段的群体进行调研，形成调研报告。
如进入某幼儿园，了解幼儿生理心理社会发展的特征，讨论幼儿游戏的意义等内容。
同理，可以选择某个小学、中学，或者同学间的青年和中年进行分组，也可以去敬老院）进行调研，深入了解某特定年龄群体的生理心理社会发展特征和核心问题，并加以分析。
要求：通过调研，小组的每位成员写出调研体会（心得、感悟），字数要求500字以上；每个小组形成调研报告，字数不少于2000字。
参考答案：调研报告：某幼儿园幼儿生理心理社会发展特征与游戏意义一、调研背景与目的本次调研旨在深入了解某幼儿园幼儿生理心理社会发展特征，探讨幼儿游戏的意义。
通过实地观察、问卷调查和访谈等方式，收集相关数据和信息，为幼儿园教育提供参考。
二、调研方法1.实地观察:观察幼儿园内幼儿的活动情况，了解他们的行为特点、兴趣爱好等。
2.问卷调查：向家长发放问卷，了解幼儿在家中的生活习惯、心理状况等。
3.访谈：与幼儿园教师、家长进行深入交流，了解他们对幼儿教育的看法和期望。
三、调研结果1.幼儿生理发展特征通过观察和访谈，我们发现该幼儿园的幼儿在生理发展方面呈现出以下特征：（1）身体发育迅速，但个体差异较大；（2）动作协调性逐渐提高；（3）对环境的适应能力较强；（4）睡眠质量较高，饮食习惯良好。
2.幼儿心理发展特征通过问卷调查和访谈，我们了解到该幼儿园的幼儿在心理发展方面呈现出以下特征：（1）好奇心强，喜欢探索新事物；（2）情绪波动较大，容易受到外界影响；（3）社交能力逐渐提高，愿意与同伴交往；（4）具备一定的自我认知和自我调节能力。
3.幼儿社会发展特征通过观察和访谈，我们发现该幼儿园的幼儿在社会发展方面呈现出以下特征：（1）遵守规则意识逐渐增强；（2）具备一定的合作精神和分享意识；（3）尊重长辈和他人；（4）对传统文化和价值观有一定的认识和理解。
6人类成长与社会环境试题与答案
讨论问题：
（1＞脅存期伴随着性成熟.生理、心理会发生哪些变化？青春期性教育的内容有哪些？
（3）符合答题要求的字数在400字以上。（2分）
对符合答题®求的简要说明：案例分析过程中，运用理论恰当，分析条理淸楚，文字表达顺 畅，结论正确等；
1700
能结合实例进行分析说明的.可酌情加分，最高《了加4分.
1699
五、案例分析题（共18分）
23.讨论问题：
（1）青春期伴随矜性成熟，生理、心理会发生哪些变化？
街春期身体发育的极大特征是身体的快速增长.身体意象的形成在青#期成为一个焦点 问题.并能对身体意象的形成进行简单说明.U分〉
青春期性教育的内容有哪些？
C.对成年子女的岡适
13.社会政策的基本特征有（
A.政治性
C.差异性D.符适性
H-皮亚杰根据认知心理的发展阶段.相应地区分出不同的游戏类型（〕
A.练习游戏B.象征游戏
规则游戏D.悄感游戏
15.衡W—个社会是否达到老龄化的指标主要有（>.
A.老年人口在总人t］中所占的比例B.少年人口在总人口中所占的比例
C.中位年龄D.老少之比
169‘1
三、辨析题（以下各题的说法是否正确，请先做出判断。正确的在括 号内打"V”，错误的在括号内打“X”，并分别说明理由。每题4 分，共20分｝
16. 人到中年，女性会进人更年期，而男性没有更年期。
人类成长与社会环境——形成性考核任务4
《人类成长与社会环境》形考任务4说明：形考任务4是“第十五章老年期的行为发展”教学结束后的形成性考核。
一、单项选择题（每题2分，共20分）1.（ B ）理论认为择偶实质上是一种社会交往活动，婚姻本身就是一个交易的过程。
A．互补需要B．交换C．角色D．价值2. 青春期的发展中一个突出的特征或者说是缺陷在于：（ A ）。
A．生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度B．社会的成熟度大大超过了生理和心理的发展速度C．心理的发展速度大大超过了生理和社会的成熟度D．生理、心理和社会发展同步3．（ A ）是儿童或青少年由于相近的年龄和相同的社会地位而结成的一个小团体。
A．同龄群体B．初级群体C．次级群体D．弱势群体4. 幼儿期最具代表性的心理发展表现在（ B ）的形成。
A．自我意识B．自我评价能力C．社会性别D．逻辑思维能力5．调查显示，现代人一生的情绪低潮期在（ C ）。
A．童年B．青年C．中年D．老年6．失范理论最具影响的代表人物是：（ D ）。
A．涂尔干B．弗洛伊德C．霍华德·贝克D．罗伯特·默顿7．如果把人的一生与一年四季相比拟，老年期相当于（ D ）。
A．春季B．夏季C．秋季D．冬季8．自我意识的产生在（ B ）。
A．胎儿期B．婴儿期C．幼儿期D．儿童期9．“十月怀胎”，是从母亲最后一次经期来计算的，这个时间约有（ B ）。
A．266天B．280天C．300天D．305天10．（ C ）意味着“第二次心理诞生”。
A．幼儿期B．儿童期C．青春期D．青年期二、多项选择题（每题2分，共10分）1.标签理论对犯罪现象具有很强的解释力，其中以（ AD ）为主要代表。
A．埃德文·勒门特B．罗伯特·默顿C．涂尔干D．霍华德·贝克2．中年期的家庭调适同时表现在：（ BCD ）。
A．对兄弟姐妹的调适B．对老年父母的调适C．对青年子女的调适D．夫妇双方自身的调适3．在具体研究年龄过程中，至少涉及以下几种不同的年龄：（ ABCD ）。
5人类成长与社会环境试题与答案
（2）如何改变这种状况？请给当代的男孩家长提出你的建议。（6分）
（3）符合答题要求的字数在400字以上。（2分）
人类成长与社会环境试题答题纸（半开卷）
题
号
一
二
三
四
五
总分
分
数
11.12.13.14.15.
三、_析题（以下各题的说法是否正确，请先做出判断。正确的在答 题纸上打“V",错误的在答题纸上打“X”，并分别说明理由。每 题4分，共20分）
判断：（）
说明理由：
四、论述题（每题16分，共32分）
21.老年歧视现象产生的原因有哪些？如何克服？
22.论述婴儿与父母的互动关系及相互影响。
五、案例分析题（共］8分）
23.
案例:拯救男孩
社会赋予男性许多优秀品质：强烈的好奇心、勇敢、礼貌、坚忍克己、尝试各种挑战、永不服 输等，曾几何时，这一境况变得稀有。教育专家孙云晓通过调查，在《拯救男孩》--书中精选了 大量的真实事例，展示了当下社会中男孩女性化的倾向。幼儿园里，时见女生和男生打架，男 生落荒而逃的场景。中小学的学习尖子都是女生，而男生相比起来，就显得很弱势：他们做事 胆小，没有男子汉的冲劲儿;无论是生活自理还是学习能力上都比较低能；没有责任感，遇事不 敢担当；性格懦弱逃避，犯错后第一反应是辩解和推倭……总之，就是男孩没个男孩样子，阴盛 阳衰在所难免。这无疑加剧着无数男生家长的焦虑。孙云晓因此大声疾呼，要直面男孩危机。 讨论问题：
16.
17.
18.
19.
20.
1326
A.城市社区B.集镇社区
C.城镇社区D.农村社区
人类成长与社会环境形成性考核习题及部分答案
人类成长与社会环境形成性考核四次任务的具体内容：1．《人类成长与社会环境》平时作业1说明：第一次作业是“第二章人类行为与社会环境的理论”教学结束之后要布置的形成性考核。
要求以小组为单位，围绕一个主题开展一次小组讨论。
在了解“人类成长与社会环境这门课的中心就在于分析人类成长与社会环境这二者之间的相互影响”的基础上，围绕性别、家庭、社区、组织、社会政策（五个中选取一个即可）等社会环境对人类行为所产生的影响展开小组讨论。
讨论的形式可以是小组成员面对面进行，也可以依托网络进行。
要求：讨论前要明确讨论主题，搜集相关资料；讨论过程要有记录，每组形成一份讨论报告，作为考核的基本依据。
教师根据学生参与讨论的情况给出客观公正的成绩。
2.《人类成长与社会环境》平时作业2说明：平时作业2是“第七章社会政策与人类行为”教学结束后的形成性考核。
一、单项选择题（每题2分，共20分）1．马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是：（B）。
A．自我B．自我实现C．生理需要D．超我2．在现代工业社会中，（A）家庭越来越普遍，扩大家庭越来越少。
A．核心家庭B．联合家庭C．单亲家庭D．丁克家庭3．就我国而言，正式的学校产生于（ A ）。
A．夏朝B．唐朝C．明朝D．清朝4．人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。
按照是否合乎（ B ），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。
A．需要B．规范C．逻辑D．规律5．赋权理论是一个比较激进的流派，认为案主遭遇困境的根本原因是：（ A ）。
A．社会的制度性障碍B．案主的个体性错误C．案主的社会地位低D．案主的无意识6. 性别歧视者常犯的错误是以偏盖全，过分强调：（ A ）A．生理性差别B．心理性差别C．社会性差别D．环境差别7．社会政策研究的正式渊源始自于1837年（ B ）学者组织的“社会政策研究会”。
A．美国B．德国C．英国D．中国8．美国社区研究中的代表人物——林德夫妇的代表作是：（ D ）。
环境与成长作文
环境与成长作文人的成长离不开环境的影响。
环境是指一个人所处的自然和社会条件，它对一个人的成长起着至关重要的作用。
一个良好的环境可以促进一个人的健康成长，而一个恶劣的环境则会对一个人的成长造成阻碍。
因此，我们应该重视环境对成长的影响，努力营造一个良好的成长环境。
首先，良好的家庭环境是一个人成长的重要条件。
家庭是一个人成长的第一所学校，家庭环境对一个人的成长起着决定性的作用。
在一个和睦、温馨的家庭里，孩子可以得到父母的爱和关怀，可以健康、快乐地成长。
而在一个家庭矛盾重重、冷漠无情的环境里，孩子则会受到伤害，成长的过程也会充满痛苦和困惑。
其次，学校环境也对一个人的成长起着重要作用。
学校是一个人求学的地方，学校的环境和氛围会直接影响到学生的学习和成长。
一个良好的学校环境可以激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展；而一个恶劣的学校环境则会扼杀学生的求知欲，影响学生的健康成长。
因此，我们应该重视学校环境的建设，营造一个良好的学习氛围，为学生的成长创造良好的条件。
再次，社会环境也对一个人的成长产生深远的影响。
社会是一个人生活的舞台，社会环境的好坏直接影响到一个人的成长和发展。
在一个和谐、稳定的社会环境中，人们可以安心工作、学习，实现自己的价值；而在一个动荡、不安的社会环境中，人们则会感到焦虑、不安，成长的过程也会受到阻碍。
因此，我们应该重视社会环境的建设，营造一个和谐、稳定的社会环境，为人们的成长提供良好的条件。
综上所述，环境对一个人的成长起着至关重要的作用。
良好的家庭环境、学校环境和社会环境都是一个人健康成长的重要条件。
我们应该重视环境对成长的影响，努力营造一个良好的成长环境，为人们的健康成长提供良好的条件。
只有在良好的环境中，人们才能健康、快乐地成长，实现自己的人生价值。
让我们共同努力，营造一个良好的成长环境，让每个人都能健康、快乐地成长。
环境对人才成长的作用
环境对人才成长的作用
环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。
1、自然环境。
贾雷德·戴蒙德在书《枪炮、病菌与钢铁》中高强度强调人类自身创造的重要性。
整本书思辨性非常强，他从历史学、考古学、生物学等角度论证自然环境对人类命运的影响。
所以说自然环境决定了生存的第一步，同样是成才的第一步。
2、社会环境。
社会环境或者时代环境，对人命运有非常大的影响，甚至可以说是时代环境主宰着每个个体的命运。
没有良好的社会环境就没有安稳的学习环境，同样更加不会成才。
3、家庭环境。
父母要有意识地在家庭中培养文明健康的生活情趣，如关心时事形势、热爱科学、语言文明等。
在这些方面父母应处处以身作则，做孩子的表率，孩子也会根据父母的教育树立正确的观念。
4、学校环境。
从少年时期开始，人生的很多注意力开始转移到学校老师和校园同伴。
有一个好的老师和同学才能更大的带动积极性，也更有机会成才。
人类行为与社会环境自我成长报告
人类行为与社会环境自我成长报告自从我出生以来，我一直与社会环境密不可分地相互作用和影响。
在这个过程中，我不断地学习和成长，逐渐形成了自己的行为方式和价值观念。
首先，我认识到我所处的社会环境对我产生了巨大的影响。
在成长过程中，我接触到各种社会价值观和行为模式，并不断从中汲取营养。
家庭教育、学校教育以及社会文化都对我的认知和行为习惯产生了深远的影响。
比如，我的父母一直强调诚实守信和努力工作，这使我养成了遵守承诺和勤勉工作的习惯。
同时，学校注重合作与分享，这使我培养了合作和分享的能力。
其次，社会环境对我影响的同时，我的行为和思维方式也会对社会环境产生反作用。
我的行动和决策往往会对他人产生积极或消极的影响，从而反过来塑造社会环境。
举个例子，当我积极参与公益活动时，我会鼓励他人也加入进来，从而推动社会公益事业的发展。
而当我选择忽视道德规范时，也会对他人的行为产生负面影响。
通过与社会环境的相互作用，我逐渐形成了自己的行为准则和价值观。
我意识到人类行为的目的不仅仅是满足自身的需求，更重要的是要尊重他人的权益和利益。
我深信，只有与他人和谐共处，才能创造一个良好的社会环境，实现人类共同的发展目标。
因此，我努力培养自己的同理心和合作能力，学会与他人进行有效的沟通和合作。
对于自我成长来说，社会环境起到了至关重要的作用。
在与社会环境的相互作用中，我不断反思和完善自己的行为方式和思维模式。
我明白，只有不断学习和适应社会环境的变化，才能实现自己的成长和进步。
作为一个现代人，我深感到当前社会环境的复杂性和多元性。
在面对不同的社会问题和挑战时，我需要保持冷静和理智，善于分析和解决问题。
通过积极的行动和参与，我希望能够对社会环境产生积极的影响，促进社会的进步和发展。
人类发展社会环境与个体成长
人类发展社会环境与个体成长人类的社会环境对个体的成长和发展起着至关重要的作用。
社会环境包括了我们居住的地方、所处的社会群体、文化传统等，它不仅影响着我们的身心健康，还塑造了我们的行为和意识。
本文将探讨人类发展社会环境与个体成长之间的关系。
一、社会环境对个体成长的直接影响1. 家庭环境家庭是个体最早接触的社会环境，也是个体成长的重要基石。
一个稳定、温暖的家庭环境有助于个体产生积极的态度、情感和价值观。
家庭成员之间的关系质量、家庭教育方式以及家庭氛围都会对个体的身心发展产生深远影响。
2. 教育环境教育环境是个体在学校和教育机构中所接触到的社会环境。
一个良好的教育环境能够提供良好的学习资源和机会，为个体的学习和发展提供支持和帮助。
教育环境对培养个体的能力、品德和社交技能起着重要的作用。
3. 社会关系网络个体所处的社会关系网络也对其成长发展产生重要影响。
社交关系的质量与数量对个体的社会适应能力和心理健康有着直接关系。
有良好的社会关系网络不仅能提供支持和帮助，还能够扩展个体的社交圈子和资源。
二、社会环境对个体成长的间接影响1. 文化传统社会环境中的文化传统对个体的认知、价值观和行为方式有着深远的影响。
不同的文化背景塑造了不同的思维方式和观念，影响个体对世界的理解和行为的选择。
2. 社会制度社会制度是构建整个社会环境的重要组成部分。
政治、经济、法律等制度对个体的成长发展和社会交往起着重要作用。
良好的社会制度能够提供公平的机会，在个体成长的过程中保护其权益。
三、个体对社会环境的影响社会环境和个体成长是相互作用的，个体也会对社会环境产生影响。
1. 个体能力的提升个体通过学习和成长可以积累知识、技能和经验，为社会作出贡献。
个体的发展水平和创新能力对整个社会的进步和发展有着重要的推动作用。
2. 个体价值观和行为的塑造个体的价值观和行为方式受到社会环境的影响，同时也能够通过自己的选择和实践对社会环境产生积极的影响。
个体的道德行为和社会责任感对整个社会的文化和道德水平产生重要影响。
环境与成才有着密切的关系
环境与成才有着密切的关系作为现代社会中不可缺少的关键因素，环境对每个人的成长与发展都有着重要的影响。
尤其对于人才的成才和发展，环境的影响更是不容忽视。
在当今时代，环境和成才之间的关系越来越受到广泛关注，因为我们完全意识到人类的环境问题给人类本身带来的巨大挑战，如城市化、气候变化、生态破坏、资源短缺、污染和能源爆发等等。
在环境改变的前提下，将如何继续提供优质的生命和发展空间，是一项巨大的挑战。
因此，环境与成才有着密切的关系，并且需要我们不断探索和发展。
首先，环境是决定人才成才的基础条件。
环境包括其生存和学习环境。
依靠优美环境，良好气息和健康的生活习惯，能够使身体健康，保持精神清新，创造出良好的思维空间，可以快速、全面地学习知识，同时不断提升自我价值的认识和意识。
据统计，学习成功的学生大多来自自然优美的家庭环境，家庭环境尤其会对小学生的成长发挥重要影响。
而在教育学中，学生的家庭环境、教师和同学之间的关系则成为影响学生学业成绩和健康成长的重要因素。
教育者需要注意建立良好环境，创造出积极向上、创新性的氛围，为学生成才的成功创造成良好的条件。
其次，环境能够促进人才的成才。
优秀的环境是发展人才的前提条件，其积极和乐观的态度、理智的思维、个人独立的能力和创新性都可以通过这种具有积极意义的环境得到充分发挥。
此时，环境可以激发人才的创意、思想及能力，激发人才的进取心和生命力（也叫创造力），促使人才不断变化和发展，最终实现自我的价值。
一个好的环境不仅仅是提供各种机会，它同样森林了你的心绪，官能了你的思想，联系了你自己和周围的人，它还能让内在的潜能像花开一样生发的去发扬光大。
再次，环境还可以对人才的成才形成文化氛围的影响。
环境对人的思考、行为和风格有着深刻的影响。
一个文化高尚、素质优良的环境可以让人在这样的氛围中得到更多的感受、反思、见解和认识。
例如，从小在人文环境中成长的儿童往往具有较高的素质和文化背景，容易了解真奥妙所在，能够以一种艺术感觉强烈的方式看待事物，赋予真理以更多的内涵和文化底蕴。
人类成长及社会环境试题及答案
-A.职业角色C.性角色人类成长与社会环境试题本卷须知一、将你的**、及分校〔工作站〕名称填写在答题纸的规定栏。
考试完毕后，把试卷和答题纸放在桌上。
试卷和答题纸均不得带出考场。
监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。
答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔〔含签字笔〕答题，使用铅笔答题无效。
一、单项选择题〔每题2分，共20分〕1.〔〕指的是一个人对自己的身体即生理表象所形成的情感、态度、主观看法等。
A.身体意象B.人生观C.身体差异D.爱情观2.对人类行为与社会环境之间关系的正确理解是〔〕。
A.人类成长可以影响社会环境，社会环境同时也能够影响人类的成长B.人类成长只影响自然环境C.人类成长只影响社会环境D.社会环境对人类成长没有影响3.〔〕指的是与作为男人或作为女人相关联的行为、动机和态度等因素，也就是与作为—个男人或作为一个女人相关联的社会角色。
B.舞台角色D.性别角色4.〔〕提出了"恋母情结〞和"恋父情结〞的概念。
A.涂尔干B.罗伯特。
默顿C.霍华德•贝克D.弗洛伊德5.〔〕是最具有中国外乡色彩的一个研究现象。
- -〕，可〕。
A .家庭B .社区C .学校D .单位6. 马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是〔〕。
A .自我B .自我实现C .生理需要D .超我7. 婴儿期指的是〔〕这段发育和生长时期。
A .从母体分娩出直到第四周B .从0岁到2岁C •从0岁到6岁D .从3岁到6岁8. 人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进展不同的划分。
按照是否符合〔以将人的行为划分为正常行为与异常行为。
13. 罗伯特•哈维格斯特是一位开展心理学家，他将成年期的开展分为〔A .青春期B .成年早期C .中年期D .老年期A .需要B .规C .逻辑D .规律9.优势视角的核心概念是〔〕。
A .机遇B .赋权C .优势D .生态10.从心理的角度而言，〔〕意味着"第二次心理诞生〞。
人类成长与社会环境形成性考核习题及部分答案
实用文档人类成长与社会环境形成性考核四次任务的具体内容：1．《人类成长与社会环境》平时作业1说明：第一次作业是“第二章人类行为与社会环境的理论”教学结束之后要布置的形成性考核。
要求以小组为单位，围绕一个主题开展一次小组讨论。
在了解“人类成长与社会环境这门课的中心就在于分析人类成长与社会环境这二者之间的相互影响”的基础上，围绕性别、家庭、社区、组织、社会政策（五个中选取一个即可）等社会环境对人类行为所产生的影响展开小组讨论。
讨论的形式可以是小组成员面对面进行，也可以依托网络进行。
要求：讨论前要明确讨论主题，搜集相关资料；讨论过程要有记录，每组形成一份讨论报告，作为考核的基本依据。
教师根据学生参与讨论的情况给出客观公正的成绩。
2.《人类成长与社会环境》平时作业2说明：平时作业2是“第七章社会政策与人类行为”教学结束后的形成性考核。
一、单项选择题（每题2分，共20分）1．马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是：（B）。
A．自我B．自我实现C．生理需要D．超我2．在现代工业社会中，（A）家庭越来越普遍，扩大家庭越来越少。
A．核心家庭B．联合家庭C．单亲家庭D．丁克家庭3．就我国而言，正式的学校产生于（ A ）。
A．夏朝B．唐朝C．明朝D．清朝4．人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。
按照是否合乎（ B ），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。
A．需要B．规范C．逻辑D．规律5．赋权理论是一个比较激进的流派，认为案主遭遇困境的根本原因是：（ A ）。
A．社会的制度性障碍B．案主的个体性错误C．案主的社会地位低D．案主的无意识6. 性别歧视者常犯的错误是以偏盖全，过分强调：（ A ）A．生理性差别B．心理性差别C．社会性差别D．环境差别7．社会政策研究的正式渊源始自于1837年（ B ）学者组织的“社会政策研究会”。
A．美国B．德国C．英国D．中国8．美国社区研究中的代表人物——林德夫妇的代表作是：（ D ）。
社会环境对人的成长的影响
社会环境对人的成长的影响引言：社会环境是人类生活的舞台，也是人们成长的土壤。
社会环境对人的成长有着重要的影响，它不仅塑造了个体的价值观和行为准则，还决定了个体的成长路径和机遇。
本文将从教育、家庭、朋友圈和社会文化等方面探讨社会环境对人的成长的影响。
一、教育环境的影响教育环境是社会环境中最直接、最重要的影响因素之一。
学校作为教育的重要场所，承担着培养人才的使命。
在学校中，学生通过学习课程知识和参与各种活动，不仅获得了学术能力，还培养了解决问题、沟通合作和自我管理等综合素养。
而教育环境的质量直接决定了学生的学习成果和个人发展的潜力。
优质的教育环境能够提供良好的师资力量、先进的教学设施和资源，激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的独立思考和创新能力。
二、家庭环境的影响家庭是人们成长的第一所学校，家庭环境对个体的成长影响深远。
家庭环境包括父母的教育方式、家庭氛围以及家庭成员之间的关系等方面。
父母的教育方式直接影响着孩子的行为习惯和价值观念的形成。
良好的家庭氛围能够给予孩子安全感和爱的滋养，培养他们的自信心和积极性。
而家庭成员之间的关系和沟通方式也会对个体的成长产生重要的影响，良好的家庭关系可以培养孩子的人际交往和合作能力，帮助他们建立良好的人际关系。
三、朋友圈的影响朋友圈是社会环境中重要的影响力之一，朋友的选择和交往对个体的成长具有重要影响。
朋友圈中的好友可以给予个体情感支持和社会支持，帮助他们克服困难和挫折，促使他们成长和进步。
而不良的朋友圈则可能带来负面影响，引导个体走向错误的道路。
因此，选择良好的朋友圈和与优秀的朋友交往，对个体的成长和发展至关重要。
四、社会文化的影响社会文化是社会环境中的重要组成部分，它对个体的成长产生着深远的影响。
社会文化包括社会价值观、道德规范、社会规则等方面。
社会文化对个体的行为准则和行为规范起着约束和引导作用。
良好的社会文化能够培养个体的公民意识和社会责任感，促使他们以积极的态度参与社会事务，推动社会进步。
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4.《人类成长与社会环境》平时作业4说明：平时作业4是“第十五章老年期的行为发展”教学结束后的形成性考核。
一、单项选择题（每题2分，共20分）1.（ B．交换）理论认为择偶实质上是一种社会交往活动，婚姻本身就是一个交易的过程。
2. 青春期的发展中一个突出的特征或者说是缺陷在于：（ A．生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度）。
3．（ A．同龄群体）是儿童或青少年由于相近的年龄和相同的社会地位而结成的一个小团体。
4. 幼儿期最具代表性的心理发展表现在（ B．自我评价能力）的形成。
5．调查显示，现代人一生的情绪低潮期在（ D．老年）。
6．失范理论最具影响的代表人物是：（ D．罗伯特·默顿）。
7．如果把人的一生与一年四季相比拟，老年期相当于（ D．冬季）。
8．自我意识的产生在（ B．婴儿期）。
9．“十月怀胎”，是从母亲最后一次经期来计算的，这个时间约有（B．280天）。
10．（ C．青春期）意味着“第二次心理诞生”。
二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 标签理论对犯罪现象具有很强的解释力，其中以（A．埃德文·勒门特 D．霍华德·贝克）为主要代表。
2．中年期的家庭调适同时表现在：（B．对老年父母的调适 C．对青年子女的调适 D．夫妇双方自身的调适）。
3．在具体研究年龄过程中，至少涉及以下几种不同的年龄：（A．生理年龄B．功能性年龄 C．心理年龄 D．社会年龄）。
4．衡量一个社会是否达到老龄化的指标主要有：（A．老年人口在总人口中所占的比例 B．少年人口在总人口中所占的比例 C．中位年龄 D．老少之比）。
5. 幼儿游戏的意义主要表现为：（A．快乐经验的获得B．认知能力的提高 C．社会性的发展 D．性别的社会分化）。
三、辨析题（以下各题的说法是否正确，请先做出判断。
正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“ⅹ”，并分别说明理由。
每题4分，共20分）1．进入青春期，女孩都早熟，男孩都晚熟。
判断：（ⅹ）说明理由：总体上看来，大部分青少年都是在大致相同的时间进入青春期，他们在生理、心理和社会各方面的发展都保持着大致相同的水平。
一般来说，女孩要比男孩提前进入青春期，女孩要比男孩早熟两年左右，相对而言，这是一种整体意义上的早熟和晚熟，但是，从个体意义上看，在男孩和女孩中，个体意义上的早熟和晚熟差异表现是很明显的。
2. 青年期标志着成年，生活的中心就是恋爱和婚姻。
判断：（ⅹ）说明理由：对于青年人而言，有两个重要的奋斗场所：家庭和社会。
具体到现实的生活形式来说，就是婚姻和工作。
青年期的生活主要是围绕着这两个方面而展开的。
3. 成功的死亡就是寿终正寝。
判断：（ⅹ）说明理由：好死意味着我们应该有尊严地去死（death with diginity），这种好死、这种有尊严地死我们把它称之为成功的死亡（successful dying）。
成功的死亡意味着我们应该像对待生一样对待死，应该将更多人为的、社会的干预介入到死亡之中去，只有这样，才能真正保全人的尊严。
4. 人到中年，女性和男性都会进入更年期。
判断：（√）说明理由：虽然男性的更年期表现没有女性那么明显，但事实上，在中年男性和中年女性中都存在有更年期现象。
5. 婚姻是两个人的事情，与别人无关。
判断：（ⅹ）说明理由：婚姻包含一个重要的内容，就是婚姻的调适，这是一项综合性、复杂性的工程，它一方面涉及到了夫妇双方作为一个小群体对外在社会的调适，另一方面也涉及到了夫妇双方对各自出生家庭的调适，此外，还涉及到了夫妇双方对于自己新组建的家庭内部关系的调适。
所以虽然婚姻是两个人的事情，但是也同样牵涉到很多方面。
四、论述题（每题16分，共32分）1．胎儿的出生对家庭的影响是深远的，这些影响主要表现在哪些方面？（1）夫妻角色的转换胎儿没有怀孕和出生之前，家庭的构成主要是两人世界，夫妻关系是家庭的唯一中心，胎儿出生之后，最大的变化就是夫妻的角色被转化为父母的角色，这意味着夫妻二人除了夫妻关系的维护之外，又多了一种父母与子女的亲子关系。
从夫妻角色转变为父母角色，这本身并非仅仅是简单的角色的改变，它更意味着夫妻在人格上的完满，和生活历程上的成熟，判断一个人是否成熟，（2）兄弟姐妹关系的调整一般而言，不管在何种情形下，头胎子女常常成为家庭的核心，得到来自父母的所有的关爱，但是，当第二胎子女出生之后，这种格局便发生了微妙的变化，父母可能会把更多的精力投入到对新生儿的照顾上去，长子长女很容易产生被冷落、被遗忘，甚至被拒绝、被抛弃的感觉。
父母应该用各种方法来宽慰长子长女，使他们确信父母依然非常热爱他们，除此之外，父母还应当是长子长女明白新生儿是作为他的弟弟或妹妹而出现的，强化长子长女的姐姐或哥哥的感觉。
（3）家庭秩序的重建新生儿的到来打乱了原来的家庭运转程序。
除了夫妻角色的转换，兄弟姐妹关系的调整之外，还要面临着家庭收入的支出分配，闲暇时间的重新利用等一系列问题，在相当长的一段时间里，家庭需要付出极大的物力、财力和精力来确保新生儿的健康成长和科学教育。
对于一个家庭来说，一开始可能会陷入手足无措的忙乱状态，新的家庭秩序的建立需要家庭的每个成员都付出辛劳和关爱。
2．在学校中，对人的社会化产生影响的因素有哪些？请详细阐述。
在学校中，对人的社会化产生影响的因素有很多，具体来说，主要有以下几个方面：教师、教材、教学方法、学校的规模和性质等。
（1）教师教师和学生都是最基本最首要的构成要素，教师和学生构成了学校中的基本关系，在这对互相促动的关系中，教师又起着主导性的作用。
小学生与老师之间的关系比较有三种：亲子型、民主型、专制型等。
（2）教材和教学方法传统的教学目的是服务于应试教育，国家已经制定了一系列的方针和政策，从应试教育向素质教育的根本性转变。
从注重应试技能的训练到强调综合素质的培养（3）学校学校自身也是影响小学生社会化的一个重要因素。
小到学校的规模、环境，大到学校的性质、地位，学校里边几乎所有的因素都会影响到小学生的成长。
五、案例分析题（每题18分，共18分）案例：人生大恐慌——中年失业人到中年，想象该是攀登事业高峰的时刻，但现在许多人赫然发现，迎接他们的，竟是一个冰冷的世界！下午三点钟，四十五岁担任采购副理的黎先生，来到人事主管的办公室。
在这里他被告知，公司为了降低成本，计划裁掉一批人，他也在裁撤的名单内。
这真是晴天霹雳，黎先生想到今后生活没有依靠，只有支出没有收入，人生失去目标和方向，又想到自己进入公司超过十年，升到这个不高不低的职位，正所谓“没有功劳也有苦劳”，怎会牺牲他？心中感到愤恨与不平，也感惶恐与不安。
中年失业，求职就业的机会相对地减少，不容易找到新工作。
蹲在家里一定会让老婆和左右邻居看不起，更何况每月还有几千元的房屋贷款要缴，自己真不知该何去何从。
讨论问题：1、中年失业会产生哪些影响？造成失业的诸多原因中，源自中年人自身的原因有哪些？2、如何帮助黎先生解决中年失业问题？1.失业的影响：（1）失业最直接的影响是家庭收入的减少。
（2）失业导致失业者家庭地位的下降。
（3）失业割断了失业者与社会的联系。
（4）失业导致失业人员人格出现偏差。
失业其实可以被视为是一种深刻的危机。
在失业的压力下，失业者常常感到强烈的自卑，而这对于失业者的自救和重生是有百害而无一利的，这只会进一步加剧失业者的挫败感和孤独感。
失业的原因：社会方面的原因：（1）我国政府对失业问题的科学认识，不再掩盖失业的问题的存在，而是正视失业的存在，并且积极地解决失业的问题。
（2）社会的急剧变迁，市场经济的逐步确立，导致了我国用工制度和人事制度的改革，计划经济模式之下的“单位人”已经转变为与市场经济相适应的“社会人”，劳动力资源真正归属于社会而不仅仅是属于个别单位私有，再加上我国社会保障制度的配套改革，这不可避免地会促使人员在岗位之间的不断流动，暂时的失业也就相应而生。
（3）我国劳动力在总量上供大于求。
我国人口数量非常庞大，劳动岗位相对稀缺。
现代的科技的飞速发展进一步挤占了大量的劳动岗位，劳动岗位的稀缺和劳动力的大量剩余所形成的矛盾在短时间内很难有根本性的改观。
中年人所独有的不利因素：其一、中年人知识结构的陈旧和单一。
其二、中年人自身的弱点使然。
中年人在身体上开始走下坡路，在心理上开始显得过于保守，在社会适应性上，表现得相对有些滞后，这使中年人在人才市场上明显地处于极为不利的地位。
其三、文化教育中的反向社会化作用。
现在的社会发展日新月异，科技进步的速度越来越快，这是一个信息激增的社会。
现在的社会不是象传统社会那样老人对新人进行传帮带，而是新人反过来对中老年人进行启蒙教育。
２.解决失业问题的对策：失业问题是一个综合性的问题，解决失业问题，同样也应该采取综合性的方法。
（1）自身方面：首先，更新观念，正确看待失业问题。
明白失业是生活中必然的伴生物，只要有工作的存在就可能会有失业的产生，每个人都必须为失业的到来提前做好准备。
只有我们做好了充分的准备，当失业真正到来之际，我们才不会惊慌失措、方寸大乱。
其次，改变就业观念，并不断提高自身就业能力。
克服各种各样的困难和阻力，努力学习，不断接受继续教育，时刻更新自己的知识储备。
第三，发掘自身优势，动员资源。
任何人都是有资源的，更何况已经做到中年的职业人，会有自己的人际关系网和社会支持网，应当发动其中蕴含的资源。
（2）家庭方面：家庭关系的调适，家庭成员也应当认识到失业所造成的暂时困难，不给予失业者过多压力，而是应当提供宽慰、支持，并动员家庭关系、家庭资源来为重新就业做好准备。
（3）社会方面的支持和帮助。
失业问题不仅仅是个人的问题，在很大程度上也是社会问题。
社区、政府应当为失业人员提供相应的指导和帮助，其中，为失业人员建立健全社会保障，免除失业人员的后顾之忧是最基本的要求，同时，为失业人员创造更多的就业机会、开展更多的就业培训、提供相关就业咨询等则是最现实的要求。