14.只有一个儿子
14只有一个儿子教案
14只有一个儿子教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN14、只有一个儿子教学目标：1、能在语境中认识“歇、伶、俐、赛、莺、嗓、拎、桶、腰、甸”10个生字。
掌握“包字头”。
积累词语‘伶俐’‘沉甸甸’等并了解意思；2、正确流利地朗读课文，能体会人物说话时心情并读出语气；3、懂得作为子女要关心、孝敬长辈的道理。
教学过程：一、谈话引入揭示课题。
1、师：前不久刚过了三八妇女节，很多小朋友都为妈妈做了些事，谁来说说看。
（2、3生交流）2、师：今天的课文也是关于孩子和妈妈的故事，让我们一起来学习14课。
（板书课题：14、只有一个儿子。
）3、师：谁来读课题？（个别读“子”要读轻声，“一个”要做强调。
）4、齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、师：通过预习，谁能告诉我，课文共有几小节（2、生：13节）3、4、师：课文里出现了那些人物呢？请同学开小火车读课文。
其他小朋友边听边思考。
5、师：课文一共写了几个人物啊（生：7个）他们分别是（三个妈妈、三个儿子和一个老爷爷）（PPT出示）。
6、引导学生质疑：读了刚才的课题，看了屏幕上的内容。
你有什么疑问吗？7、28、师：是呀，文中出现了三个儿子，可课题却说只有一个儿子，这是为什么呢？就让我们带着这个疑问，一起走进课文。
三、学习课文。
故事从哪里开始的?请一位同学读一读课文的第一小节学习‘歇’，（写一写）看，有三个妈妈——在她们的旁边还有一个白胡子老爷爷——。
在三位妈妈眼中，她们的儿子分别是怎么样的呢？（一）学习2-6小节1、师：读读课文2-6小节，用“——”划出三位妈妈评价儿子的话。
2、师：第一个妈妈怎么说自己儿子的？“我那个儿子又伶俐，又有力气，谁都比不过他”（指名读）（1）这个儿子有什么优点（贴字条：伶俐有力气）学习‘伶’（后鼻音）理解“伶俐”（2）儿子这么优秀，妈妈什么心情？怎样读（（3）指导朗读个别读男女生读）3、师：那么第二个儿子，妈妈是怎么说的？“我那个儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没有他那样好的嗓子。
晒14岁儿子鸡蛋竖起来的文案
晒14岁儿子鸡蛋竖起来的文案1. 他的智慧如同鸡蛋般骄傲地竖立起来！2. 这个14岁的小生命有着超乎常人的天赋和聪慧，就像那鸡蛋立起来一样不可思议。
3. 不管是科学的奇迹还是运气的巧合，我的小天才让鸡蛋竖起来作为他的标志，骄傲！4. 竖起来的鸡蛋见证了他勇往直前的精神，只要努力，没有什么是不可能的！5. 这个14岁的小家伙，竟然把鸡蛋竖起来了！天赋和智慧让人叹为观止。
6. 鸡蛋竖起来的故事告诉我们，年龄并不是限制，只要拥有梦想和努力，一切皆有可能。
7. 传说中的十四岁天才，他竖起来的鸡蛋证明了他的独特才华。
8. 鸡蛋成为了他的标志，由此展现出他与众不同的智慧和领导才能。
9. 鸡蛋竖起来，映衬着他非凡的能力和足够的耐心。
这个14岁小子，真是了不起！10. 鸡蛋和他一起成长，见证了他的成就和努力。
这个14岁的孩子，真的很了不起！11. 年仅14岁，而他已经掌握了这个世界的一项奇迹—鸡蛋竖起来！12. 鸡蛋的竖立代表着他对于科学和创新的追求，14岁的聪明灵魂。
13. 这个14岁的小天才，成功地把鸡蛋竖起来，让我们相信奇迹的存在。
14. 年仅14岁，他已经在科学实验中展现出了超强的天赋和才华，鸡蛋竖起来又怎么会成为难题呢？15. 鸡蛋和他一样坚韧，竖起来的一刹那灵感涌现，他的未来将充满无限可能！16. 这个14岁的小天才通过竖起鸡蛋告诉我们：年龄无法决定潜力与能力！17. 他排除万难，让鸡蛋竖立起来，告诉我们只要坚持不懈，我们也可以超越自我！18. 在鸡蛋竖立的那一刻，我看到了未来，一个被潜力无限的14岁少年！19. 鸡蛋竖起来，代表着无所不能的勇气和决心，这个14岁的孩子将成为未来的领袖！20. 他的创造力和独特智慧让鸡蛋不再是普通的鸡蛋，而是勇气和勇敢的象征。
21. 年仅14岁，他已经能够通过竖起鸡蛋来展示他的天分和才华，这是多么令人惊叹的一幕啊！22. 在他的手中，鸡蛋就像独角兽一样稀有与神秘，竖立起来作为他无穷创造力的象征。
儿子一岁生日文案男孩专用
儿子一岁生日文案男孩专用1.亲爱的儿子，你一岁啦！祝你生日快乐！2.这是你第一个生日，希望你的人生充满美好与快乐。
3.你带给我们的是无尽的幸福和喜悦，感谢上天赐予我们这么可爱的儿子。
4.你的微笑是我们最大的动力，愿你的一岁生日充满美丽的笑容。
5.在你成长的每一天，我们都将努力成为你最坚实的后盾。
6.你的一岁生日是我们全家的幸福时刻，让我们一起庆祝吧！7.儿子，希望你的一岁生日是一个美好的开始，它将引领你迈向更加美妙的未来。
8.你的存在让我们的世界更加完整，希望你的一岁生日充满爱与快乐。
9.儿子，愿你的一岁生日给你带来无尽的欢乐和惊喜。
10.你是我们一生的骄傲，祝愿你的一岁生日就像你一样特别。
11.一岁的你已经开始迈出第一步，愿你的人生道路充满勇气和坚持。
12.儿子，祝福你在你的一岁生日里，找到世界上最美好的事物。
13.希望你的一岁生日给你带来很多开心和难忘的时刻。
14.今天是你的一岁生日，你将继续成为我们家庭的阳光和希望。
15.你是我们生活中最珍贵的礼物，愿你的一岁生日变成最珍贵的回忆。
16.儿子，你给我们带来了无尽的欢笑，愿你的一岁生日洋溢着快乐和笑声。
17.一岁的你已经开始发现世界的美妙，愿你的一岁生日带来更多美好的发现。
18.儿子，祝你快乐的一岁生日，愿你的成长充满快乐和健康。
19.在你的一岁生日中，让我们一起庆祝你一年来的成长和进步。
20.亲爱的儿子，祝你的一岁生日是一个充满爱和温馨的日子。
21.时间过得真快，转眼间儿子已经一岁了，感恩的心油然而生。
22.他的第一个生日，是我们一家的幸福日子，感谢你的降临，带给我们无尽的欢笑和幸福。
23.儿子，一岁生日是你成长的重要节点，希望你能健康快乐地成长。
24.祝福亲爱的儿子生日快乐！希望你的未来充满阳光和希望。
25.儿子，你带给我们无尽的欢笑和感动，愿你的生日充满无尽的快乐。
26.儿子，你是家庭的太阳，愿你的生日像太阳一样灿烂。
27.你的嘴角挂满笑容，眼中充满好奇，祝你的一岁生日过得开心极了。
14 只有一个儿子
14.只有一个儿子教学目标：1、正确认读本课“歇、伶、俐、赛、莺、嗓、拎、桶、腰、甸”等10个生字；认识“包字头”；在老师指导下正确书写“甸、歇、伶、俐、拎”五个生字。
2、正确朗读课文，划出妈妈说儿子的话及描写儿子表现的句子，体会重点词句“一桶水可重啦！”“沉甸甸”的意思。
3、展开想象，和小伙伴合作续编故事，演一演。
4、了解老爷爷说的“只有一个儿子”的含义，体会作为子女要关心、孝敬长辈。
教学重点：1、能正确认读本课“歇、伶、俐、赛、莺、嗓、拎、桶、腰、甸”等10个生字；认识“包字头”；描写“甸、歇、伶、俐、拎”五个生字。
2、能正确朗读课文，注意读出语气。
教学难点：能体会重点词句“一桶水可重啦！”“沉甸甸”。
教学准备：生字卡片、PPT教学过程：一、揭示课题。
1、板书课题：只有一个儿子指名读。
注意：“儿子”的“子”读轻声。
2、读好课题。
指导读出这个儿子是唯一、仅有、独一无二的。
有几个儿子？3、齐读课题二、初读课文。
1、自由读课文。
读完以后，思考一下：这篇课文一共写了几个人物？2、反馈：这篇课文一共写了几个人物？板书：三个儿子三个妈妈老爷爷要求：说完整。
（这篇课文一共写了7个人物，他们是……，……和……。
或者：这篇课文一共写了……、……和……这7个人物。
）3、看着贴图，再看题目，发现有什么问题吗？（预设：课文中出现了三个儿子，为什么课题说“只有一个儿子？”呢？）三、学习课文。
（一）学习2-6节。
明明是三个儿子，为什么课题说“只有一个儿子？”，接下来我们要带着问题学习课文，解决问题。
1、三个妈妈一边打水，一边谈论着自己的儿子。
轻声读第2～6小节，用横线把三个妈妈说儿子的话划下来。
2、交流；媒体出示三位妈妈的话2.1第一妈妈是怎么说的？交流第一个妈妈说的话，指导读正确，读出骄傲、自豪的语气。
总结第一个儿子的特点并板书：伶俐又有力气。
学习“伶俐”：注意“伶”读后鼻音，拼读。
“伶俐”的意思就是“聪明，灵活”。
生了个儿子发朋友圈句子
生了个儿子发朋友圈句子1.每一个生命的诞生都是上天的赐予，每一位母亲都是传递美好的天使。
愿时光温柔以待每一位天使。
2.老婆你辛苦了，生孩子真的是太辛苦了，感谢你给我带来的小公主！3.宝宝是你的精神支柱，宝宝是你的爱情福音，宝宝是你家庭的希望，宝宝是你调整心灵的良药；在你的宝宝满月之际，祝你的宝宝成长安好，祝你全家和睦，健康伴跑4.恩泽及舌下，麟儿至我家。
身经十月苦，骨开十指难。
仔重七斤三，偕母同平安。
感恩天与地。
5.二宝今日出生了，早上八点破水，九点半开始宫缩，下午三点零五分二宝降生，第一次顺产，感觉很神奇。
6.棉袄和皮夹克都有了，辛苦你了，感谢伟大的你。
7.鞭炮为你鸣响，欢颜常挂脸上，千家为你祝福，万户争来道喜，我也不甘落后，快把短信送上，一来祝你喜得贵子，而来祝你育出栋梁，恭喜喜得贵子。
8.我家二宝出生了，8斤2两，又是虽然没能儿女双全，但一切都是最好的安排。
9.从你呱呱坠地时，你就为我们这个家庭带来了永远的欢乐，希望在你生日的这天过一个幸福的一天。
10.喜得二娃一枚，普天同庆，又是可爱的一天。
11.从今天起，二人世界变成一家三口12.二宝出生两个月，大宝三岁八个月，虽然没能儿女双全，但也可以兄弟同心其利断金。
13.生了个儿子，貌似他爹一样帅气逼人，请各位大叔大妈大娘大婶放心。
14.疼痛43小时后，战斗机终于在夏天拿着一只小棉质夹克。
感谢您对您的朋友和家人的担忧。
15.经过各种出生的痛苦，一只小棉质夹克成功出生。
16.女神你好，余生请多多关照。
17.只要你正直、善良、脚踏实地，无论你坚持还是放弃，我都永远支持你！我会很爱你！18.如我所愿，是个千金，一男一女凑成一个好字。
大宝在家也多个妹妹，陪他一起玩。
希望兄妹俩，从小能互相帮助、相亲相爱，快快乐乐地长大。
还能好好地读书，考上理想的学校。
19.带你来看这个可爱的世界，世界因为你才可爱20.期待已久的小生命，终于来报道了。
母子平安。
谢谢大家的祝福！21.我家小猪出圈了哦，看好自家的白菜。
《语文园地四》教案部编版语文四年级下册（精选10篇）
•••••••••••••••••《语文园地四》教案部编版语文四年级下册《语文园地四》教案部编版语文四年级下册（精选10篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《语文园地四》教案部编版语文四年级下册（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《语文园地四》教案部编版语文四年级下册篇1教学目标1、体会反语的好处，并学会运用。
2、掌握多种识字方法。
3、了解不同的词语代表的是哪类人，掌握冒号的用法。
4、积累关于咏物的古诗。
教学重难点学会使用冒号，积累咏物的古诗。
教学课时2课时第一课时教学过程一、学习“交流平台”1、出示课本语句，想想这种表达方式和我们平时所用的表达方式有什么不同。
（师点拨：反语）如，“古怪”的本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。
2、学生自由读“交流平台”，进一步体会什么是反语，使用反语有什么好处。
反语：运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。
主要分正话反说或反话正说两种。
3、通过感受反语的好处，尝试使用反语表达感情。
如：老师摸摸我的头，说道：“你这个‘粗心鬼’啊，下次注意要把题目看清楚。
”二、识字加油站1、指名读、分组读词语，说说你发现了什么。
（如，杆——肝（肝脏）——秆（麦秆），把熟字“杆”的偏旁“木”换成“月”，就是“肝”，换成“禾”就是“秆”。
）2、换偏旁的方法可以帮我们识记生字，你还知道哪些识记生字的方法？（加一加、减一减、字理识字法等）3、师展示：转盘记忆法。
以“由”为例，可以转化为油、轴、届、宙。
三、词句段运用（一）三字俗语1、学生自由读词语，想想这些词语说的是哪类人。
千里马——有才干的人；老黄牛——老实肯干的人；百灵鸟——歌声清脆的人；领头羊——团体中起主导作用的人；小蜜蜂——勤快的人；纸老虎——外强中干的人；变色龙——见风使舵的人；铁公鸡——极其吝啬的人；应声虫——自己胸无主张，随声附和他人的人；哈巴狗——唯命是从的人。
14、只有一个儿子
自学要求：
1、自学生字，要求读准字音，认清字形，想 想它们的意思。 2、自由读课文，读通顺，不加字，不漏字， 不改字，不读破句。 3、思考：
“只有一个儿子”这句话是谁说的？
歇 黄莺
伶俐 嗓子
拎 水桶
赛过 特别
啼鸣
腰 晃荡
沉甸甸
哦 迎面
三个妈妈在井边打水。第一个妈妈夸 她的孩子又伶俐又有力气 ；第二个妈妈夸 她的孩子唱歌赛黄莺；第三个妈妈说他的 孩子没什么特别。在回家的路上，妈妈们 遇见了三个儿子。可是，跟在后面的老爷 爷却说：“ 我只看见了一个儿子啊 。”
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思考：
看到三个妈妈吃力地拎着水桶， 三个儿子是怎么表现的？划出课文 中相关的句子。
第一个孩子只顾自己翻跟头，像 只顾
车轮子在转。他看也不看妈妈一眼莺。他也不看妈妈一眼。
第三个孩子跑到妈妈跟前，接过 妈妈手里沉甸甸的水桶，提走了。 沉甸甸
跑到 第三个孩子跑到妈妈跟前，接过 接过 妈妈手里沉甸甸的水桶，提走了。 提走
……
说 一 说：
我想对 说：“ 。”
选词填空： 1、选择合适的量词
个 只 块 桶 首 口
一（
一（ 一（
）石头
）水 ）井
一（
一（ 一（
）儿子
）黄莺 ）歌
2、选字填空： 冷 暖 酸 甜 轻 沉
（
（ （
）甸甸
）津津 ）冰冰
说：“有什么可讲的，
他没什么特别的地方。”
我那个儿子 又伶俐，又有 力气，谁都比 不过他。
有什么可讲 的，他没什么 特别的地方。
我那个儿子唱 起歌来赛过黄莺， 谁都没有他那样 好的嗓子。
一桶水可重啦！
14岁成人礼家长寄语儿子
14岁成人礼家长寄语儿子
亲爱的儿子，今天你将步入 14 岁，这是一个重要的里程碑，意味着你开始走向成年。
作为你的父母，我们为你感到骄傲和自豪。
在这个特殊的日子里，我们想对你说：你已经长大了，要学会为自己的行为负责，要懂得尊重他人，要努力追求自己的梦想。
我们希望你能保持乐观、积极的心态，勇敢地面对生活中的挑战和困难。
无论遇到什么困难，家人们都将是你坚实的后盾。
同时，我们也希望你能珍惜时间，努力学习，不断提升自己的能力和素质。
只有通过不断地学习和进步，才能更好地应对未来的挑战。
最后，我们要告诉你，无论你做什么，我们都会一直爱你、支持你。
祝你 14 岁成人礼快乐！。
晒14岁儿子鸡蛋竖起来的文案
晒14岁儿子鸡蛋竖起来的文案1.孩子长大了，他现在已经是14岁的大男孩了。
2.有一天，我看到儿子在桌子上竖起了一个鸡蛋，真是让人惊讶！3.这个鸡蛋看起来稳如泰山，仿佛有着无穷的力量支撑。
4.一只鸡蛋，竖立在桌面上，让我觉得，世界充满了奇迹。
5.我想，这个鸡蛋是我儿子坚强意志的象征。
6.尽管这个鸡蛋很脆弱，但是儿子用一种特殊的方式让它站了起来。
7.鸡蛋竖立的时刻，让我明白，我们应该相信自己的能力。
8.这个鸡蛋是儿子勇敢面对挑战的证明。
9.我看到儿子眼中的自信和决心，仿佛明白了他的未来会有无限的可能。
10.当鸡蛋竖起来的那一刻，我内心充满了骄傲和欣慰。
11.这个鸡蛋仿佛成了我们家的小明星，吸引了无数赞叹和赞美。
12.儿子的成就不仅仅是鸡蛋能站立，更是在他身上看到了成长的证明。
13.鸡蛋的竖立是坚持不懈努力的结果，是儿子不畏困难、勇往直前的表现。
14.看着鸡蛋竖立的那一刻，我感到无比的感动和鼓舞。
15.儿子的毅力和决心让鸡蛋成为了一个奇迹。
16.这个看似简单的举动，却蕴含着儿子对生活的热爱和追求。
17.鸡蛋所传递的信息是：无论多困难，只要努力就能达到目标。
18.儿子打破了常规，用自己的方法展示了鸡蛋的另一面。
19.鸡蛋竖立如此稳定，仿佛它已经找到了它在世界的位置。
20.这个鸡蛋竖立起来的瞬间，仿佛时间静止，所有的困惑烦恼烟消云散。
21.每次看到鸡蛋能够竖立，我都会想起儿子的坚韧和勇气。
22.鸡蛋竖立这个简单的动作，给予我们了一种奇妙而美好的感受。
23.儿子的成就让我意识到，只要肯努力，就一定能够超越自己。
24.看着这个竖起来的鸡蛋，我仿佛看到了儿子未来的无限可能。
25.鸡蛋的竖立象征着儿子坚持不懈的努力和永不言败的态度。
26.这个鸡蛋的竖立让我明白，只要付出意志，就能创造奇迹。
27.一个鸡蛋，一个坚定的信念，可以战胜一切困难。
28.鸡蛋的竖立无疑是儿子智慧和勇气的结晶。
29.儿子用自己的智慧和毅力使鸡蛋成为了令人瞩目的景观。
一年级上学期《和大人一起读》检测题2
一年级上学期《和大人一起读》检测题2请仔细选择正确答案填在括号里：一、1.读了《萤火虫找朋友》，你知道萤火虫找到了（）当好朋友。
答案：②小蚂蚁。
2.读了《乌鸦上了狐狸的当》，你知道狐狸（），骗过了乌鸦。
答案：①假装不会说话。
二、请连线：画龙点睛——XXX凿壁偷光——XXXXXX止渴——XXX和大人一起读》（二）检测题1.读了《蚂蚁小黑豆》后，你知道XXX是怎么把面包渣儿搬回家的吗？（）答案：①自己努力想办法。
2.《蝴蝶有一面小镜子》告诉我们什么道理？（）答案：①不要只顾欣赏自己，要珍惜时间好好做事。
二、请连线：闻鸡起舞——XXX射箭能手——更羸惊弓之鸟——XXX著名将领——XXX著名医生——XXX著名文学家——XXX和大人一起读》（三）检测题请仔细选择正确答案填在括号里：一、1.读了《三个儿子》后，你知道老爷爷说：“我只看见一个儿子”指的是（）。
答案：③接过妈妈水桶的孩子。
2.读了《七颗钻石》后，你知道小姑娘是一个（）的人。
答案：②乐于助人。
3.读了《不爱洗脸的小猫》后，你知道了要做了一个（）的小朋友。
答案：②爱洗澡爱洗脸。
4.读了《模仿苍鹰的小麻雀》后，你知道了（）。
答案：①小麻雀模仿苍鹰是正确的。
5.读了《聪明的小猴子》后，你知道最后（）找到了西瓜。
答案：①猴子。
6.（）辕（）辙。
答案：④东；北。
7.“梁上君子”指的是（）。
答案：①在梁上干活的君子，努力的人。
8.读了《金斧头》后，你知道（）。
答案：请补充完整。
小学二年级语文《只有一个儿子》原文、教案及教学反思
学校二班级语文《只有一个儿子》原文、教案及教学反思在课堂教学中，如何引导二班级同学在情境中感知，在实践中感悟，有效地提高同学的语文技能，这是我课前思考的问题，也是力求在本堂课上达到的目标。
通过课堂实践，我感到有成功之处，也有不足之处。
一、教学收获：读说结合，创设情景，强化语言实践，加深课文理解。
我依据“以读为本，读说结合，在读中体会，在说中感受，引导同学主动感悟，自主实践”的教学思想，在教学过程中，首先，通过读，在读中感悟，在读中理解，讲究一种潜意识地理解。
如：三个妈妈走走停停，手都拎痛了，水直晃荡，腰也快要折断了。
老师着力在朗读上加以指导，让同学读出语气。
同学能读出语感来，对文章内容的理解也就基本到位了。
其次，设计情景说话，运用同学自己的语言表达对课文的理解。
如：三位妈妈听了老爷爷的话，回到家会对自已的儿子怎么说，怎么做？儿子听了妈妈的话，会有什么反应？假如你是其中的一个儿子，会怎么做？让同学大胆想像，并依据老师提供的语言材料：妈妈抚摩着儿子的头，语重心长地说：“规范而敏捷地表达自己的理解。
这种语言实践很好地体现了“在情景中感知，在实践中感悟”这一教学策略，不仅使同学的听说、思维等多方面的技能得到了培育，而且也促进了同学更深层次地理解课文，同学就能更深切地表达自己的情感。
二、不足之处：教学方法、教学手段是为同学学习服务的，采用什么样的方法和手段都取决于同学的接受状况，要看是否适合同学。
我在这堂课的教学中，对同学的认知水平、实际技能认识不足，过高地估量了同学。
在学习第11节时，我不仅要求同学找出相关的动词，还要求同学抓住动词来表达自己的理解。
这对二班级同学而言，有确定的难度，同学难以表述，造成课堂气氛沉闷，影响了同学学习的效果。
只有一个儿子共15页
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
一个儿子——莫泊桑
一个儿子——莫泊桑——我是原文，分割线——花园里百花盛放，春意盎然。
有两个老朋友正在散步。
一个是上议院议员，另一个法兰西学院院士。
他们都道貌岸然，谈吐严谨而又冠冕堂皇，均为地位显赫、声望卓著的庙堂人士。
他们起初在谈论政治，两人各抒己见，不过并未涉及政治理念，而是专论政治人物的是非短长，因为在这个行当里，人们重视脾性品格甚于理念观点。
尔后又提起了几件往事，随即就沉默无语了，继续并肩漫步。
暖风轻拂，他们浑身都感到懒洋洋的。
一个圆形的大花坛里种满了桂竹香，散发着甜美而优雅的清香，另有一片鲜花，品种各色各样，色调千差万别，在微风中吐露芬芳。
还有一棵金雀花树，上面挂满了一串串黄色的花朵，随风散布着细微的花粉，好似一片金黄色的烟雾，闻上去则沁人心脾，它将花种洒满了整个空间。
上议员停下步子，深深地吸了一口在空中飘荡、具有繁殖力的轻雾，端详着那棵金雀花树。
它金灿灿地像是太阳，而花粉飞扬则如春情怒放。
他睹物生情，感慨万分地说："想来也颇为有趣，这些极其细微的芳香原子，将要飘散到千百里之外，去生根发芽，成树开花，棵棵雌树的纤维又将颤动，树液又将流淌，再长出有无数根须的植物。
一颗种子衍生出生命，这与我们人类并无区别，有生有死，生生死死，繁衍不绝，这与我们人类有什么不同!"随着阵阵微风，光华耀眼的金雀花树飘散着沁人心脾的香气，上议员站立在它面前，继续发表感想："啊，老兄，如果要您统计统计您到底有过多少孩子，您一定会感到很为难。
您看这一棵树，它轻而易举地在繁衍后代，它把自己的种子任意挥洒而毫无顾忌，用不着担心这些种子的着落。
"院士补充说："我们人类也是如此，我的朋友。
"上议员又说："是的，我不否认。
有时，我们也将自己的骨肉抛弃不管，不过，我们至少知道自己骨肉的下落，而这，正是我们人类的优越性所在。
"但是，院士却摇摇头说：不，我说的不是这个意思。
只有一个儿子教学案例
《只有一个儿子》中教师课堂教学技能的体现一个教师课堂教学技能会直接影响到课堂教学的方方面面，比如课堂中学生能否顺利学习，课堂能否顺利推进教学，教学目标是否落实等等，最终直接影响到课堂教学的效率。
在教学《只有一个儿子》时，我在细读文本和研究学生的基础上制定教学目标，设计合理的教案，选择合适的教学方式，发挥教师在教学中的领导力，注意课堂教学技能的实施，提高课堂教学的有效性，达成教学目标。
教学片断一：师板书课题后请学生读生：只有一个儿子（声音响亮）师：真好，真响亮啊！师：同学们注意，这个“儿子”的“子”你们在读的时候发现吗，应该轻声读的。
再读。
生：只有一个儿子（注意轻声）师：你们看，这个儿子是唯一的、独一无二的，突出这个儿子的唯一、独一无二，谁能来读？生：只有一个儿子（“一个”读重音）师：这一篇课文中一共写了几个人物？生：文章一共写了7个人物。
是三个妈妈、三个儿子和一个老爷爷师：好，同学们看黑板。
（老师将三个妈妈、三个儿子和一个老爷爷的头像贴在黑板上）师：xx起来谁来说一说？生：这篇课文一共写了7个人物，他们是……有三个妈妈、三个儿子和一个白胡子老爷爷。
师：读了刚才的课题，看了老师贴的图片，你觉得有问题吗？你说说看。
生：为什么课题里面只有一个儿子，然而黑板上有三个儿子？生：课题里说“只有一个儿子”，但是图片上有三个儿子，这样不是自相矛盾了吗？师：课题“只有一个儿子”是出自白胡子老爷爷的话（出示最后一小节“哦？有三个儿子？他们都在哪里呀？”老爷爷说，“我只看见了一个儿子啊。
”）师：白胡子老爷爷为什么如此说呢？让我们看看课文里有关的语句。
（出示有关语句：三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。
三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。
那个老爷爷跟在后面慢慢地走着。
（指名学生朗读，指导学习“歇”字）师：看来白胡子老爷爷了解了整个事情的经过，要了解他为什么如此说，就要看他到底听到了什么，看到了什么？请同学们把白胡子老爷爷听到三个妈妈说的话用直线划出来并读一读。
祝儿子14岁生日短句霸气
祝儿子14岁生日短句霸气
1.14岁了，从此进入一个新的阶段，愿你能够越来越坚强、自信、勇敢！
2.祝福儿子，生日快乐！14岁的你，不再是一个孩子，而是一个迈向成年的年轻人，展翅高飞吧！
3.14岁，你的人生又迈进了一步，愿你在新的一岁里，一切顺顺利利，快快乐乐！
4.祝儿子14岁生日快乐，这是人生中的一个重要转折点，希望你能够珍惜时光，做出正确的选择！
5.祝我的小大人14岁生日快乐，希望你能够保持初心，热爱生活，追寻自己的梦想！
6.14岁是青春的花季，愿你能够开心、快乐、自信地度过这段美好的时光！
7.祝儿子14岁生日快乐，愿你拥有坚强的内心，勇敢面对一切挑战，做出让自己和家人骄傲的成绩！
8.14岁是一个新的起点，希望你在新的一年里，能够继续努力、学习、成长，实现自己的梦想！
9.祝福儿子14岁生日快乐，愿你在人生的道路上，能够坚定自己的方向，走出自己的一片天！
10.14岁是一个美好的年纪，愿你在新的一岁里，能够拥有更多的喜悦和收获，快乐成长！
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儿子的答案
儿子的答案
郑俊甫
【期刊名称】《湖南教育（中旬刊）》
【年(卷),期】2011(000)001
【摘要】@@ 晚上,儿子因为贪玩,作业没有做完.妻很生气,先是高声大嗓地训斥了几句,不见成效.妻一边骂儿子不懂事,一边就动了手,没轻没重地在儿子屁股上来了两下.
【总页数】1页(P62)
【作者】郑俊甫
【作者单位】
【正文语种】中文
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教学设计方案
教学过程有些赶。
实际教学中“质疑课题”环节因紧张被遗忘，后迅速补回。
部分环节的设置连接性不强，如：“演一演：第三个儿子帮他的妈妈拎水桶的时候会说些什么？要求：发挥你们的想象，在你的对话中用到“歇”这个字。
（注意第三个儿子的动作。
）”以此带出生字“歇”，并要求学生完成说话联系，贪多必失。
朗读和说话训练所花时间还不足，要做到踏实，不要太赶。
随文识字环节不是很清晰，音、形、义三角度没有把握的很好。
二下的识字教学应当有所侧重，无需面面俱到。
此外，犯了一个低级错误：让学生观察“伶、俐”这两个字有何相似之处，一生指出它们的声母都是L，该生将汉语拼音和英文字母想混了，教师课上却未发觉并及时纠正。
这说明教师
的语文意识还不够清晰，此处是以后应多加注意的地方。
总而言之，结构很清晰，重点突出，单元目标也很明确。
班级的纪律较以前有很大改善，但仍需努力。