中考物理总复习 第2讲 声现象课件
合集下载
中考物理总复习课件__声现象共23页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
36、自不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
中考物理总复习课件__声现象
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
36、自不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
中考物理总复习课件__声现象
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
第2章 声现象(图片版) (共80张PPT)
A．我们听到的回声不是物体振动产生的 B．超声波的传播速度一定大于 340 m/s C．声波既可以传递信息，也可以传递能量 D．频率相同的声波，其音色也相同
5． (2016· 黄石 )下列有关声现象知识应用的说法正 确的是 ( )
A．超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末， 这是利用声波可以传递信息 B．发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超 声波从而确定地震的方位和强度 C． 音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式 继续创作的
解析： 本题考查了传声的介质、声速的影响因素 及听到声音的条件．声音可以在一切固体、液体、气 体中传播， A 正确；声速受介质种类和介质温度的影 响，同种介质中温度越高声速越大， B 错误；声音不 能在真空中传播， C 错误；振动产生的声音可能不在 人的听觉范围、可能响度太小、可能没有传播声音的 介质等原因，导致人耳听不到，D 错误． 答案： A
【答案】A
2．(2016·黑龙江 )下列声现象中，能说明声音的传 播需要介质的是( ) 【导学号 73240011】
【解析】本题考查声音的传播条件．蝙蝠是靠发 出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音 能够反射，形成回声， A 不符合题意；倒车雷达是靠 发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象 说明声音能够反射，形成回声， B 不符合题意；利用 超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量，C 不符合题意；
第二章 声现象 第2讲 声现象
考点一
声音的产生与传播
1．声音是由物体的 振动 产生的；一切正在发声 的物体都在 振动 ， 振动 停止，发声也停止． 2．声音的传播需要 介质 ，声音在 真空 中不能 传播． 一切气体、 液体、 固体都可以作为传播声音的 介 质 ．声音以 声波 的形式传播．
2023年中考物理复习专题课件★★声现象(共22张PPT)
物理学角度：发声体做2□1无规则振动时发出的声音
噪声
环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声 定义
音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音(优美的音
乐有时也会是噪声)
⇨ 1．(人教八上 P29 图 2.1－6 改编)如图所示，是某同学击鼓表演的场景．鼓 声是由鼓面振动产生的，鼓声是通过空空气气传到人耳的．
命题点 3：声的利用 4．(2021·贵阳)近期报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几 百公里．一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它 们可以用低于 20 Hz 的次声波交流． 5．(2018·贵阳)用手机通话和面对面说话，都是信息交流方式，传递信 息时前者主要靠电磁波，后者主要靠声波．从传递能量的形式看，电磁 波传递的是电电磁磁能，声波传递的是声能．
4．(人教八上 P37 动手动脑学物理 T3 改编)生活中经常用“高”“低” 来形容声音，如“女高音”的“高”是指声音的音音调调；唱歌比赛活动时， 演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低” 描述的是声音的响 度度．区分鼓声和其他乐器声是根据乐器发出声音的 音色不同．(均选填“响度”“音调”或“音色”)
果应用了这一知识的是
（C ）
A．发电机
B．望远镜
C．真空玻璃
D．体温计
命题点 2：声音的特性 3．(2022·六盘水)编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示，敲击编 钟能发出悦耳动听的声音．下列关于编钟的说法正确的是 （ A ） A．敲击大小不同的编钟可以改变音调 B．编钟的声音传播速度是 3×108 m/s C．用不同力度敲击编钟可以改变音色 D．人们能分辨出编钟的声音是依据响度
2023年中考物理复习专题课件★★ 声现象
中考物理总复习 第2章 声现象物理课件
叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为________.
另外响度还跟_________________有关.
转换法
距发声体的距离
12/11/2021
第五页，共十九页。
3. 音色：
声音的__品__质_，用于区分发声(fā shēnɡ)体的依据，与_材__料__、
(pǐnzhì)
__结__构___、___振_动__方式有关.
12/11/2021
第十一页，共十九页。
2. （2015广东）关于声现象的描述，下列说法正确的是
( )D
A. 声音的强弱(qiánɡ ruò)由声源振动的频率决定
B. 声音在真空中传播速度是340 m/s
C. 人耳听觉频率范围是20~2 000 Hz D. 深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声
12/11/2021
第四页，共十九页。
考点(kǎo 2 diǎn) 声音的特性
1. 音调 ： (yīndiào)
音调由发声体振动的__频__率_决定，___频__率越高，音调越___.
物高体振动的快慢用_____来表频示率，单位是____. Hz 2. 响度：
响 度 与 发 声 体 的 振 动 _幅__度___ 有 关 ， __振_幅___ 越 大 ， 响 度 __越__大__.实验中通过观察_____乒__乓__球__弹__开_的__距__离来显示音
（2）工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声.
（3）施工噪声：如盖楼、打桩的声音等.
12/11/2021
第七页，共十九页。
（4）社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里 的喧哗声.
3．声音等级的划分：
人们以___分__贝_为(fēn单bèi位) 来表示声音的等级，其符号是_____. __d_B______3_0_～是4较0理d想B 的安静环境，长期生活在_______以上
另外响度还跟_________________有关.
转换法
距发声体的距离
12/11/2021
第五页，共十九页。
3. 音色：
声音的__品__质_，用于区分发声(fā shēnɡ)体的依据，与_材__料__、
(pǐnzhì)
__结__构___、___振_动__方式有关.
12/11/2021
第十一页，共十九页。
2. （2015广东）关于声现象的描述，下列说法正确的是
( )D
A. 声音的强弱(qiánɡ ruò)由声源振动的频率决定
B. 声音在真空中传播速度是340 m/s
C. 人耳听觉频率范围是20~2 000 Hz D. 深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声
12/11/2021
第四页，共十九页。
考点(kǎo 2 diǎn) 声音的特性
1. 音调 ： (yīndiào)
音调由发声体振动的__频__率_决定，___频__率越高，音调越___.
物高体振动的快慢用_____来表频示率，单位是____. Hz 2. 响度：
响 度 与 发 声 体 的 振 动 _幅__度___ 有 关 ， __振_幅___ 越 大 ， 响 度 __越__大__.实验中通过观察_____乒__乓__球__弹__开_的__距__离来显示音
（2）工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声.
（3）施工噪声：如盖楼、打桩的声音等.
12/11/2021
第七页，共十九页。
（4）社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里 的喧哗声.
3．声音等级的划分：
人们以___分__贝_为(fēn单bèi位) 来表示声音的等级，其符号是_____. __d_B______3_0_～是4较0理d想B 的安静环境，长期生活在_______以上
(人教版)中考物理总复习【第2章】声现象ppt课件
图片
命题内容
手指轻敲课桌桌面,耳朵贴在桌
能 （选填“能”或 子上⑩____ 固体 “不能”）听到敲击声11 ,说明 ____可以传声 取两个棉花球塞住耳朵,把振动
的音叉尾部抵在牙齿上,可以清
楚听到音叉发出的声音,这说明 固体 可以传声 12 _____
图片
命题内容 如图,改变钢尺伸出桌面的长 度,分别用相同的力拨动钢尺,
如图,在正在发声的扬声器的纸
盆前点燃一支蜡烛,可观察到烛
焰在摇曳,这是因为扬声器的纸
盆振动,带动空气振动,表明了声
传递能量 音能够 23 ________
如图所示在声源处防止噪声产
甲、丁 在传播过程中 生的是 24_______,
丙 在人耳 防止噪声产生的是 25 ___, 乙 处防止噪声产生的是 26___
第2题图
【解析】声音是由物体振动产生的，振动停止
发声也停止.吹奏管乐器时，管内的空气柱振动 产生声音，用手按不同的孔是为了改变空气柱 的长度，从而使空气柱振动的频率发生变化， 由于音调与频率有关，故改变了声音的音调.
3. （ ’ 14 河南 3题 2分 ）如图是用一个纸盒、
两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡 a 皮筋吉他”.拨动 a、b、c、d 四根橡皮筋 ,___
第4题图
【解析】 本题考查影响声音音调的因素及次声 波 .音调与振动的频率有关，频率越大，音调越 高 .钢尺伸出桌面的长度越长，振动频率越低， 发出的声音的音调就越低 .当声源发出的声音的
频率低于20 Hz以后，就变成了次声波，人耳是
听不到次声波的.
5. （’11河南10题2分）关于声现象,下列说法
水柱 的振动发出声 此时是 18_____ 音,盛水越多,敲击时发出声音 越高 的音调就 19 _____
中考物理物理总复习：第2章《声现象》ppt精讲课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：（1）转换 测距 （2）③
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：C
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：回声
初中物理课件
答案：1.次 超 2.响度 开小音量
初中物理课件
答案：C
初中物理课件
答案：2.（1）高低 （2）振动频率 越快 越高 越高
初中物理课件
答案：（3）①快慢 ②每秒内振动的次数 ③赫兹 赫 Hz ④20Hz～20000 Hz 20Hz 20000 Hz
初中物理课件
答案：（1）强弱 （2）①振幅 振幅 越大 ②远近
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：音色
答案：1.信息 2.能量
初中物理课件
答案：（1）无规则
初中物理课件
答案：（1）分贝 dB （2）0dB
初中物理课件
答案：（1）声源 禁止鸣笛 （2）传播过程 （3）人耳
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：（1）振动 声源或发声体 （2）振动 振动
初中物理课件
初中物理课件Leabharlann 答案：（1）介质 固体 液体 气体 真空 （2）波（或声波）
初中物理课件
答案：（3）①种类 不同 ＞ > ② 温度 340 （4）反射 反射
初中物理课件
初中物理课件
答案：1.（1）规则 （3）音调 响度 音色
初中物理课件
答案：1.振动 空气 2.慢 音调
初中物理课件
答案：（1）转换 测距 （2）③
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：C
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：A
初中物理课件
答案：回声
初中物理课件
答案：1.次 超 2.响度 开小音量
初中物理课件
答案：C
初中物理课件
答案：2.（1）高低 （2）振动频率 越快 越高 越高
初中物理课件
答案：（3）①快慢 ②每秒内振动的次数 ③赫兹 赫 Hz ④20Hz～20000 Hz 20Hz 20000 Hz
初中物理课件
答案：（1）强弱 （2）①振幅 振幅 越大 ②远近
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：音色
答案：1.信息 2.能量
初中物理课件
答案：（1）无规则
初中物理课件
答案：（1）分贝 dB （2）0dB
初中物理课件
答案：（1）声源 禁止鸣笛 （2）传播过程 （3）人耳
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
初中物理课件
答案：（1）振动 声源或发声体 （2）振动 振动
初中物理课件
初中物理课件Leabharlann 答案：（1）介质 固体 液体 气体 真空 （2）波（或声波）
初中物理课件
答案：（3）①种类 不同 ＞ > ② 温度 340 （4）反射 反射
初中物理课件
初中物理课件
答案：1.（1）规则 （3）音调 响度 音色
初中物理课件
答案：1.振动 空气 2.慢 音调
中考物理二总复习专题二声现象精讲课件
答案 C 发电机应用了电磁感应知识,望远镜应用了透镜成像知识,体温计应用了热胀冷缩知识, 故A、B、D错误;真空玻璃具有隔音作用,利用了声音的传播需要介质的知识,故C正确。
4.(2020江西,2,2分)如图所示,是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧,再
将绳子拉开、收拢交互进行,就会听源自“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气
答案 A 声音是由物体振动产生的,故A正确;频率低于20 Hz的声叫次声波,大喇叭发出的声音能被我 们听到,频率应在20 Hz~20 000 Hz之间,不属于次声波,故B错误;空气中声音的传播速度约340 m/s,故C错 误;工作人员调节大喇叭的音量,是为了改变声音的响度,故D错误。
3.(2020贵州贵阳,8,3分)学习科学知识的价值之一,是主动将所学知识创造性地服务于社会。如“声音 的传播需要介质”就有许多实际应用。下列发明成果应用了这一知识的是 ( ) A.发电机 B.望远镜 C.真空玻璃 D.体温计
3.(2020内蒙古呼和浩特,3,2分)在对环境声音的监测中,监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表,经 对比,以下说法正确的是 ( )
声音 甲 乙
声音强弱的等级/dB 50 100
A.甲的响度大于乙的响度 B.声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数 C.甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 D.甲、乙两种声音都属于噪声
答案 D 物体振动发声,但人不一定能听到声音,需要有传播介质且频率在人耳的听觉范围内,人们才 能听到声音,故A错误;“教学楼内请轻声慢步”,其中“轻声”指声音的响度小,故B错误;通常情况下,声 音在固体中传播最快,液体中次之,气体中传播最慢,故C错误;将手机设置成静音可以防止噪声的产生,是 在声源处减弱噪声,故D正确。
4.(2020江西,2,2分)如图所示,是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧,再
将绳子拉开、收拢交互进行,就会听源自“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气
答案 A 声音是由物体振动产生的,故A正确;频率低于20 Hz的声叫次声波,大喇叭发出的声音能被我 们听到,频率应在20 Hz~20 000 Hz之间,不属于次声波,故B错误;空气中声音的传播速度约340 m/s,故C错 误;工作人员调节大喇叭的音量,是为了改变声音的响度,故D错误。
3.(2020贵州贵阳,8,3分)学习科学知识的价值之一,是主动将所学知识创造性地服务于社会。如“声音 的传播需要介质”就有许多实际应用。下列发明成果应用了这一知识的是 ( ) A.发电机 B.望远镜 C.真空玻璃 D.体温计
3.(2020内蒙古呼和浩特,3,2分)在对环境声音的监测中,监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表,经 对比,以下说法正确的是 ( )
声音 甲 乙
声音强弱的等级/dB 50 100
A.甲的响度大于乙的响度 B.声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数 C.甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度 D.甲、乙两种声音都属于噪声
答案 D 物体振动发声,但人不一定能听到声音,需要有传播介质且频率在人耳的听觉范围内,人们才 能听到声音,故A错误;“教学楼内请轻声慢步”,其中“轻声”指声音的响度小,故B错误;通常情况下,声 音在固体中传播最快,液体中次之,气体中传播最慢,故C错误;将手机设置成静音可以防止噪声的产生,是 在声源处减弱噪声,故D正确。
2020 中考物理专题复习课件《声现象》(共31张PPT)
传播 传播速度受介质、温度的影响，15 真空中传播速度为 3×3×101808
速度 ℃空气中声速为 340 m/s
m/s
应用 倒车雷达
雷达、手机信号、微波炉
都可以传递信息和能量，但是声波不能传递视频、图像等信息
1．噪声 (1)定义：①物理学角度，发声体做 无无规规则则 振动时发出的声音；②环境保护的角 度， 妨妨碍碍 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起 干干扰扰作 用的声音． (2)图象：杂乱无章的波形．
专题1 声现象
声音的产生与传播 1．声音的产生 声音是由物体的 振振动动 产生的．一切发声的物体都在 振振动动 ，振动停止，发声 停止． 正在发声的物体叫做声源．
2．声音的传播 (1)条件：声音的传播需要 介介质质 ，真空不能传声． (2)形式：声音以 声声波波 的形式在介质中传播． 3．声速 (1)定义：声音在介质中的传播速度简称声速． (2)影响因素：声速的大小跟 介介质质种种类类 和 温温度度 有关． 一般情况下，v 固 ＞＞ v 液 ＞＞ v 气；15 ℃时，声音在空气中的传播速度是 334400mm//ss ．
6．听诊器是利用了声可以传递 信信息息 (填“信息”或“能量”)的性质；在医院里 经常有如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 响度 (填“音 调”“响度”或“音色”)，以免影响他人，这是在 声声源源处处 减弱噪声．
甲
乙
7．在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停止后，大钟“余 音未止”，其主要原因是( B )
4．甲同学将耳朵贴在一根 17 m 铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，则 声音通过空气 00..0055 s 后到达甲同学耳朵里；甲同学能听到 11 次敲击声．(空气中声 速为 340 m/s，铁中声速为 5 200 m/s)
中考物理总复习专题声现象PPT课件
“等于”或“小于”)在空气中的传播速度． (3)在月球上，声音不能传播的原因是
__月__球__上__是__真__空__，__真__空__中__不__能__传__声____.
第11页/共36页
1.(2010年茂名)关于声音、电磁波的现象，下列说 法中正确的是 ( C ) A．声音和电磁波都能在真空中传播 B．声音在不同的介质中的传播速度相同 C．声波和电磁波都可以传递信息和能量 D．声源的振幅越大，声音的音调越高
第24页/共36页
中考真题
一、选择题 1．(2012·上海)调节收音机的音量，是为了改变声音 的( B ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2．(2012·潍坊)我们生活在充满声音的海洋里，歌声、 风声、汽车喇叭声……这些不同的声音具有不同的特 性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的 ( A) A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
第15页/共36页
考点3 噪声的危害及控制 【例3】控制噪声可以从三个方面入手．下面一 些关于控制噪声的说法中，正确的是（ D ） A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传
播 C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是
为了防止噪声产生 D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是
(2)B 超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到 不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声 的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就 形成了 B 超图像．
(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等．
第9页/共36页
2．声音可以传递能量 声音是一种 波 ,我们把它做 声波 。人们把声
．
第3页/共36页
5
第4页/共36页
__月__球__上__是__真__空__，__真__空__中__不__能__传__声____.
第11页/共36页
1.(2010年茂名)关于声音、电磁波的现象，下列说 法中正确的是 ( C ) A．声音和电磁波都能在真空中传播 B．声音在不同的介质中的传播速度相同 C．声波和电磁波都可以传递信息和能量 D．声源的振幅越大，声音的音调越高
第24页/共36页
中考真题
一、选择题 1．(2012·上海)调节收音机的音量，是为了改变声音 的( B ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2．(2012·潍坊)我们生活在充满声音的海洋里，歌声、 风声、汽车喇叭声……这些不同的声音具有不同的特 性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的 ( A) A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
第15页/共36页
考点3 噪声的危害及控制 【例3】控制噪声可以从三个方面入手．下面一 些关于控制噪声的说法中，正确的是（ D ） A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传
播 C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是
为了防止噪声产生 D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是
(2)B 超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到 不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声 的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就 形成了 B 超图像．
(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等．
第9页/共36页
2．声音可以传递能量 声音是一种 波 ,我们把它做 声波 。人们把声
．
第3页/共36页
5
第4页/共36页
中考物理总复习声现象PPT内含29张幻灯片
例题3:某人站在一个较大的山谷 里, 想估测山谷的宽度。他大喊一声 后经过0.3s听到右面山崖反射回来的 声音, 经过0.5s才听到左面山崖反射 回来的声音。请你帮他估算这个山谷 的宽度。( 声音在空气中的传播速度 为340米/秒〕
习题连接:
1.指出以下情况中声音主要是 靠什么传播的:(1)耳朵贴在枕头上, 可以听到放在枕头下机械手表的
人能听到回声的条件是什么
15.如图所示,是几种情况下拍摄的声波振动
照片,其横坐标和纵坐标的分度值相同。通过
观察与比较你能得到哪些结论？
A/m
A/m
Ａ
t/s
A/m
A/m
Ｂ t/s
Ｃ
t/s
Ｄ t/s
实验:真空铃实验,则就需 你掌握实验的仪器材料,实 验设计方案,实验操作步骤 及搜集处理数据,最后明确 探究结论。
例题1:超声波在海水中的传播速度是 1450米/秒,假设将超声波垂直向海底发射 出信号,经过4秒钟后收到反射回来的波 信号,求海洋深度是多少
分析与解答：：v=1450m/s t=4s
求：h = 解： s=vt=1450m/s×4s=5800m
3. 在做真空是否传声的实验中, 随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出, 电 铃的声音将逐渐变小直至听不到。某 同学在做该实验时虽然听到的铃声逐 渐变小, 但始终都能听到铃声。请你 分析原因可能是 玻璃罩火车进站时,工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件,听了 发出的声音,便分辨出部件间是否 有松动,他主要是根据声音的
A. 超 声 波 能 获 得 较 集 中 的 能 量 , 可 以 进展超声清洗
B. 超 声 波 的 穿 才 能 比 较 好 , 可 以 穿 透 任何物体
C.超声波可以成像,人耳能直接听到 超声波
中考物理 第二讲 声现象课件 (新版)新人教版
精选ppt
8
波形图：高音调的波形更密集一些，声音
的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声
的频率较低.多数人能够听到的频率范围：
音大约从20 Hz到20 000 Hz. 音 超声波：人们把高于 25_2_0__0_0_0_H__z的声叫做 调 超声波.次声波：人们把低于 26 _2_0__H_z_的声
叫做次声波. 人类能听到的声叫27 _声__音__，超声波，次声 波统称28 __声___.
精选ppt
13
噪声 强弱 的等 级和 噪声 的危 害
人们以44 _分__贝_（符号是45 _d_B_）为单位来表 示声音强弱的等级.0 dB是人耳听到最微弱
的声音.
为了保护听力，声音不能超过90 dB;为了保
证工作和学习，声音不能超过70 dB，为了
保 证 休 息 和 睡 眠，声音不能超过50 dB；
精选ppt
10
色音
音色也叫音质或音品，它反映了每个物体发出 的声音特有的品质. 决定因素：不同发声体的 38 _材__料__、39 _结__构__不 同，发出声音的音色也就不同. 说明：人们可以根据 40 _音__色__的不同，来区分 不同发声体发出的声音. 音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密 程度是相同的，即频率相同，但是波的形状不 同，即音色不同.
噪
声
防止噪声的产生，在 46 声__源__处减弱.如：摩托
的 控 车的消声器、公共场所不要高声喧哗等. 途 制 阻断噪声传播，在 47 传__播__过__程__中减弱.如：住
径 噪 宅安装双层玻璃、高速公路两侧的透明板墙. 声 防止噪声进入人耳，在48 _人__耳__处减弱.如：工
厂用的防噪声耳罩.
精选ppt