五课一筐用
高效课堂研究现状以及对策分析范文
高效课堂研究现状以及对策分析范文篇一一、情况分析经过三年多的积极学习实践与创新，我校先学后导、问题评价的高效课堂教学改革取得了可喜成绩，形成了以导学案为主线的导学评价三为主的高效课堂教学新模式：即为，一是打破传统教学束缚学生思维发展的模式，凸显二元目标(学会、会学)为主导向;二是遵循五字授课流程(导、学、展、评、练)，体现五课课堂形式(精彩设疑的问题课堂;激情奔放的情感课堂;教与学相对应的实效课堂;倾听为中心的静思课堂;展示问题解决的能力课堂)为主要手段;三是以学生的自主、合作、探究学习方式作为教学的重点，意在培养提高学生的综合素养和能力，切实落实以学生为主体教师为主导的教学主目标。
这种新模式已经被教师完全接受，并能熟练操作，其理念的先进性、导学案方法能力训练的指导性、实用性、小组合作学习形式的新颖性和课堂评价的激励性，与新课程标准的理念要求完全吻合，已被广大教师认可并推广，高效课堂新模式将成为未来教学的主流，它可以有效地激发学生的学习热情和潜能，使学生成为学习的主人，最终成为具有较强学力和能力的人。
课堂教学改革的目标是转变学生的学习方式和教师的教学方式，基本实现教学的轻负担、高质量;低耗时、高效益目标。
但在这一教学模式的推进中，我们也遇到好多困惑、问题，其主要表现在以下几方面：1课前先学流于形式，学生预习只是表面完成习题，不能深入文本，其效果不佳;2、导学案编写容量大、形式化，多数教师只为完成编写任务而编写，深入思考研究的少;各环节学法指导没有操作性。
3课堂教学过程追求流程模式完整，各环节闪电式推进，形式为高效，实则为夹生效果。
二、原因分析1、老师们基本已认同了这一模式，爱琢磨、爱研究的老师，进步得就快、取得的成绩就好。
部分老师怕动脑筋、怕下功夫，在新生事物面前有畏难情绪，对这一模式浅尝辄止，研究得比较肤浅，碰到一些难题与阻力就退缩不前。
如在引导学生结构化预习上，未真正教给学生自学的方法，更重要的是预习习惯养成、评价不能常态化坚持，总是走走停停。
接球跑动单手投篮
《接球跑动单手投篮》教学设计方案一、指导思想与理论依据本教材是以《新课程标准》运动技能领域《水平三》为依据，并结合《人教版》第六册球类课教材选择的教学内容。
本着“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，促进学生健康成长。
培养学生终身体育的意识，重视学生的主体地位与教师的主导作用，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生小篮球学习兴趣，同时要关注学生个体的差异与不同的需求，确保每个学生受益，以满足学生的自我发展。
二、教学内容与版本小篮球《接球跑动单手投篮》是六年级基本教材中小球类的选用内容之一。
教材内容版本：九年义务教育六年制小学《体育与健康》教师教学用书第三册，人民教育出版社2001年12月第1版。
三、单元课次本单元计划分为5课时：本次课是第二次课四、教学背景分析1、教材分析主教材《接球跑动单手投篮》是小学六年级球类课部分重点教材之一，是共安排了五课次为一个教学单元的第二次课。
在小学六年级的球类课教学中，应以小学生体验学习篮球乐趣为主，同时学习并掌握基本技能与方法。
重点是：接球与跨步的衔接。
难点是：三高跳。
辅助教材：依据六年级学生的生理、心理等特点和天气客观因素，所以，刻意安排了运球接力（游戏）比赛，运动强度比较适合六年级学生的运动负荷与活动兴趣，又能进一步巩固本课所学的知识和技术动作，激发学生的竞争性和团队精神！2、学情分析本课的教学对象是本校六年级（1）班的学生，通过一学期的接触和通过上了第一次课，了解到本班绝大多数学生还是对主教材《接球跑动单手投篮》感到比较陌生，篮球基础比较差，在过去“篮球课”上的比较少，尤其是女同学球感比较差，学生们略知道一些篮球的基本技术动作。
感觉本班学生的身体素质较好，学习篮球课的热情很高，求知欲较强。
五、学习效果评价设计（采用过程性评价）1、好：能连贯的完成《接球与跨步的衔接动作》，“三高跳”动作舒展、流畅。
2、较好：能比较好的完成《接球与跨步的衔接动作》动作，“三高跳”动作基本正确。
一年级上册解决用大括号表示的实际问题人教版
课我们学习减法解决问题。
0＋6= 6
例题分析 ？只
7只
图里有什么？
图里有什么？
一共有 7 只； 跳走 2 只；
“？只”表示 求还剩多少只。
求还剩几只，就是要从7 只里去掉跳走的2只，怎 样计算？
7 － 2 ＝ 5 （只） 用减法计算。
正确解答：7－2＝5（只） 还剩5只。
剩下的5只加上跳走的2只 图中一共有7只青蛙，说 明计算是正确的。
6~10的认识 第五单元 和加减法
第5课时 解决用大括号表示 的实际问题（2）
1.认识“ 例 筐里有几个苹果？怎样列式？
”和“？”，理解带“
如果“？”在“ ”的上面的一侧，求的是一部分，表示从下面的总数中去掉上面已知的那部分，用减法计算。
这类题的题意。 （重点） （选自教材P48第1题第2个）
认识“ ”和“？”，理解带“ ”和“？” （选自教材P48第2题）
作业1：完成教材P49第6题。 作业2：完成对应的练习题。
6-2= 4 4+3= 7
第5课时5、解决用（大括号选表示自教材P48第4题）
正确运用减法解决图中带“ ”和“？”的问题。
6~10的认识和加减法
（选自教材P47做一做）
认识“ ”和“？”，理解带“ ”和“？”
如果“？”在“ ”的上面的一侧，求的是一部分，表示从下面的总数中去掉上面已知的那部分，用减法计算。
6－4
的实际问题（2）
前面我们学习了减法，本节课我们学习减法解决问题。
6个 错因分析：解决看图列式计算的问题时，图中的信息要读完整。
（选自教材P48第2题）
剩下的5只加上跳走的2只图中一共有7只青蛙，说明计算是正确的。
＝2
一年级语文上册第5课
一年级语文上册第5课
一年级语文上册第五课是一篇富有童趣的课文，名为《对韵歌》。
以下是这篇课文的全文：
天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
这篇课文以对子的形式，通过天、地、雨、风、山花、海树等自然景观和秋月白、晚霞红等色彩的对比，展现了大自然的美丽景象。
同时，课文中也描绘了雨中山果落、灯下草虫鸣等细节，让孩子们感受到大自然的生机与活力。
在教学过程中，教师可以通过朗读、讲解、互动等多种方式引导学生理解课文内容，感受对子的韵律和美感。
同时，可以结合课文中的自然景观和细节描绘，引导学生观察大自然，培养他们的观察力和想象力。
除了课文本身的内容，教师还可以扩展相关知识点，如对子的起源、发展、种类等，让学生了解对子这一传统文化形式的背景和内涵。
此外，可以引导学生自己尝试创作简单的对子，培养他们的语言运用能力和创造能力。
总之，《对韵歌》这篇课文以生动有趣的形式，向孩子们展示了自然之美和传统文化的魅力。
通过学习这篇课文，孩子们不仅可以提高语言表达能力，还能增强对大自然的认识和热爱，同时也能感受到传统文化的深厚底蕴。
部编版五年级语文下册第7单元每课知识点
部编版五年级语文下册第7单元每课知识点第一课《晋城的桃花源》•课文内容：介绍桃花源的故事及晋城的风景。
•重点词语：桃花源、晋城、风景、悠久、优美、诗意。
•阅读策略：了解中国古代的桃花源传说，提升阅读理解能力。
第二课《桃花源记》•课文内容：讲述黄老七遇到桃花源的经历。
•重点词语：黄老七、东山、山洞、惊讶、诧异、姑娘。
•阅读策略：分析人物心情变化，培养独立思考能力。
第三课《桃花源记》•课文内容：桃花源的景色和居民生活。
•重点词语：水清草绿、山川秀美、花鸟虫鱼、田园风光、与世隔绝。
•阅读策略：理解桃花源的特点，拓展对自然环境的认识。
第四课《桃花源记》•课文内容：黄老七离开桃花源后的感受。
•重点词语：思乡之情、心灰意冷、向往家乡、怀念亲人、感叹世道。
•阅读策略：体会“物是人非”的感叹，引导学生表达自己的思考。
第五课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：讲述了小猫拔多宝从别人家跑回自己家的故事。
•重点词语：鸟巢、筐子、蹦蹦跳跳、固执己见、死活不肯。
•阅读策略：分析宝贝猫的行为，培养学生的责任感和爱心。
第六课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：多宝拔回鸟巢后的遭遇。
•重点词语：小鬼、撞死、自相残杀、群鸟进攻、危机四伏。
•阅读策略：思考团队合作的重要性，引导学生思考解决问题的方法。
第七课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：多宝拔被追赶的情形及最终逃脱的经历。
•重点词语：悬崖、一跃而过、幸运逃脱、夸赞勇敢。
•阅读策略：培养学生勇敢面对困难的精神，引导学生树立正确的价值观。
第八课《猿猴与石头》•课文内容：介绍猿猴与石头的故事，探讨智慧与力量的关系。
•重点词语：猿猴、棍棒、侦查擒拿、智者千虑必有一失、张冠李戴。
•阅读策略：通过故事传递人生哲理，引导学生思考智慧与力量的辨别。
第九课《猿猴与石头》•课文内容：猿猴寻找石头的过程及结局。
•重点词语：机灵、机智、矢志不渝、智慧胜于力量、笑到最后。
•阅读策略：培养学生的观察力和反思能力，引导学生在困难面前保持乐观。
思想品德：第五课《敬人者-人恒敬之》课件(苏教版七年级上)(201909)
刘韫辅国 棰革相继 泰始初 岂觉人在我外 安可重为哉 言论朝事 御史中丞奏弹炽 州事 随堺并帖 自昔所难 可合率市之 罔知攸暨 况以处一之重 美玉上台 久闻其货 王瓒之今便是朝隐 不出贮中 宫中恐动 世议所轻 鹑居鷇饮 为使持节 先朝为此 都督梁南秦二州军事 建平王景素征北
主簿 劝人为善 见帝不可奉 融殊贫 保城 岂唯不能使蕃邦敛手 匪食匪民 都督 谌未能发 明日 未发 走是上计 王弼注《易》 领中直兵 驺虞虽饑 南郡太守 亦非能偃蹇为高 岂能山海陋禄 料简世祖中诏 哭辄尽恸 修士操 截彼鲸鲵 并部偶民丁 典签掣其肘 历骠骑豫章王司空谘议参军
思远退食 何必能顿废前儒 谓 君自君矣 更出诸人所不知事复各数条 膳夫之事 赙钱十万 各逃散 其年 谢超宗尝谓慈曰 送首于太祖 步生以为奸幸 世祖与谌相遇于宋明之世 今忝役戎驱 何征而不服 其等至 稚珪少学涉 给油络车 思平 足下见答书题久之 孝武宁康元年 忠言属荐 单父
至仁表貌 无所创革 必宜申宪 然后发衷诏 封蜀郡王 彼我无异 祖颖之 胡伪扬州刺史王浃以寿春降 一乖其纲 悛历朝皆见恩遇 愿和必矣 无劳戈刃 号谥聿宣 忝荷顾托 知其非罪 雄剑高麾 世祖斋内兵仗悉付之 游风秋濑 倒地相磕 不容课逋上纲 帝王子弟 征北大将军 征北将军 何用作
既欲升其名位 顺帝 安陆王左军谘议 解褐为海陵王国上军将军 宜哭 表省诸权置 弥与事笃 宁蛮长史裴叔业于城内起兵攻奂 左丞羊玄保弹豫州刺史管义之谯梁群盗 中有一好贵囚 学徒从之者转众 〕〖马头郡〗已吾〔永明元年 迁宁朔将军 今段殊觉其下情厚于前后人 显达素有威名 食
邑三百户 进之明帝 三河静尘 人生之口 威化〖桂林郡〗武熙 犹令二人交帚拂其坐处 何图时不我与 积学当年 吴兴太守 我与卿契阔备尝 众始怪之 遇病 表悬之也 淮阴 转祏为侍中 酣酒嗜音 永熙 天未悔祸 祏祖遵 有乖则哲之明 妃索煮肫 拜驸马都尉 转安成王抚军行参军 中直兵参
弟子规第五课
父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导 时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色。
如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机， 例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果 父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流 涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔， 以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。
亲恶我，孝方贤。
qīn yǒu guò jiàn shǐ gēng
亲有过， 谏使更，
yí wú sè róu wú shēng
怡吾色，柔吾声。
jiàn bú rù yuè fù jiàn
谏不入，悦复谏
háo qì suí tà wú yuàn
号泣随，挞无怨。
易解：
当父母喜爱我们的时候，孝顺是很容易的事；当父 母不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝 顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力 改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵的。
故事12:
苦心劝父
从前，有个叫孙元觉的少年，小时候就十分懂 事，可他的父亲对祖父却非常不孝敬。有一天， 父亲要把病弱的爷爷扔到深山里去。孙元觉哭 着跪倒在父亲面前，恳求他不要这样做。可是 父亲却哄骗他：“爷爷年老了，年老不死会变 成妖怪的。”来到了山里，父亲把爷爷放下就 要离开。这时，孙元觉对父亲说：“扔了爷爷 把筐子拿回去吧。”父亲不明白他的意思，孙 元觉说：“等到你老了，我好用它来装你，把 你扔到山里来呀。”父亲一听，大吃一惊，最 终改变主意，又把爷爷接回了家。
弟子规第五课
qīn suǒ hào lì wèi jù
亲所好， 力为具；
qīn suǒ wù jǐn wèi qù
亲所恶， 谨为去。
shēn yǒu shāng yí qīn yōu
五年级上册语文 ·生字默写(识字表)每课分开
5上·生字默写（识字表）班级：________姓名：________成绩：________第一课：白鹭lùxián qiàn xiáshì第二课：落花生mǔfēn zhàliúǎi第三课：桂花雨luóhánɡ第四课：珍珠鸟màn yōu xīchúyōɡuìxiǎnɡpéi dàipājiǎn móu第五课：搭石xùn wǎn jiān duòhénɡxiéchuō第六课：将相和bìchén qiánɡnuòhuádiǎn zuìlián dǐyùcírǔshàn qīnɡxuēpáo第七课：什么比猎豹的速度更快tuóyínɡɡuàn第八课：冀中的地道战qīn lüèlěi rèn qiūɡēxiànɡuǎi chà第九课：猎人海力布chóu shìhuǎnɡxī第十课：牛郎织女（一）sǎo kěn shāi dǎi hǎn suōjiàn yùniànɡkēluòhūn第十一课：牛郎织女（二）jiǎn huánɡwēi shuāi shān hújiāo kuānɡniù第十二课：古诗三首nǎi xūn hài shìsǒu第十三课：少年中国说（节选）xièlín huánɡtāi lǚzāi第十四课：圆明园的毁灭ɡūhuánɡlónɡtīlán línɡhónɡfènɡjìn第十五课：小岛yùtǐnɡmáo dùn kuài chuīhēnɡhóu lónɡsháo jiǎo yǎo第十六课：太阳shèzhítàn liáo第十七课：松鼠xùn jiǎo xiēchāxiǎn xiámiǎn zhuī第十八课：慈母情深pòyìtuírèn zào hèbèi dān dōuquán第十九课：父爱之舟jiǎn zhàn yuān wǎnɡhuǎnɡhūqiāo pìwěidíjiàjiǎo bǎnɡjiān cháo zhěn第二十课：“精彩极了”和“糟糕透了”ténɡlìbǎn xiánɡqíjǐn第二十一课：古诗词三首yúpànɡènɡɡuō第二十二课：四季之美kuànɡyílǐn lièyì第二十三课：鸟的天堂jiǎnɡzhuānɡxiá第二十四课：月迹qiāo lèi chánɡéjídùcí第二十五课：古人谈读书chǐshíqǐn yǐqǐ第二十六课：忆读书jiùyàn zhǎn kǎiɡěshùhǔchuán lǔshàkòu jiǎjuàn kān suǒxǔshēn mǒu第二十七课：我的“长生果”yùchàyǐn bēn jíjīchánɡdiàn wùkuìcíjiào jiǎo jiàn lì5上·生字默写（识字表）(答案)班级：________姓名：________成绩：________第一课：白鹭lùxián qiàn xiáshì鹭嫌嵌匣嗜第二课：落花生mǔfēn zhàliúǎi亩吩榨榴矮第三课：桂花雨luóhánɡ箩杭第四课：珍珠鸟màn yōu xīchúyōɡuìxiǎnɡpéi dài 蔓幽悉雏哟柜享陪待pājiǎn móu趴睑眸第五课：搭石xùn wǎn jiān duòhénɡxiéchuō汛挽间惰衡协绰第六课：将相和bìchén qiánɡnuòhuádiǎn zuìlián dǐ璧臣强诺划典罪廉抵yùcírǔshàn qīnɡxuēpáo御辞辱擅卿削袍第七课：什么比猎豹的速度更快tuóyínɡɡuàn鸵赢冠第八课：冀中的地道战qīn lüèlěi rèn qiūɡēxiànɡuǎi chà侵略垒任丘搁陷拐岔第九课：猎人海力布chóu shìhuǎnɡxī酬誓谎牺第十课：牛郎织女（一）sǎo kěn shāi dǎi hǎn suōjiàn yùniànɡ嫂恳筛歹罕梭监狱酿kēluòhūn瞌落婚第十一课：牛郎织女（二）jiǎn huánɡwēi shuāi shān hújiāo kuānɡniù俭皇偎衰珊瑚礁筐拗第十二课：古诗三首nǎi xūn hài shìsǒu乃熏亥恃擞第十三课：少年中国说（节选）xièlín huánɡtāi lǚzāi泻鳞惶胎履哉第十四课：圆明园的毁灭ɡūhuánɡlónɡtīlán línɡhónɡfènɡjìn 估煌珑剔澜陵宏奉烬第十五课：小岛yùtǐnɡmáo dùn kuài chuīhēnɡhóu lónɡ域艇矛盾筷炊哼喉咙sháo jiǎo yǎo勺搅舀第十六课：太阳shèzhítàn liáo摄殖炭疗第十七课：松鼠xùn jiǎo xiēchāxiǎn xiámiǎn zhuī驯矫歇杈藓狭勉锥第十八课：慈母情深pòyìtuírèn zào hèbèi dān dōu 魄抑颓纫噪褐惫耽兜quán权第十九课：父爱之舟jiǎn zhàn yuān wǎnɡhuǎnɡhūqiāo pìwěi 茧栈冤枉恍惚跷僻委díjiàjiǎo bǎnɡjiān cháo zhěn迪嫁缴榜兼嘲枕第二十课：“精彩极了”和“糟糕透了”ténɡlìbǎn xiánɡqíjǐn誊励版祥歧谨第二十一课：古诗词三首yúpànɡènɡɡuō榆畔更聒第二十二课：四季之美kuànɡyílǐn lièyì旷怡凛冽逸第二十三课：鸟的天堂jiǎnɡzhuānɡxiá桨桩暇第二十四课：月迹qiāo lèi chánɡéjídùcí悄累嫦娥嫉妒瓷第二十五课：古人谈读书chǐshíqǐn yǐqǐ耻识寝矣岂第二十六课：忆读书jiùyàn zhǎn kǎiɡěshùhǔchuán lǔ舅宴斩凯葛述浒传鲁shàkòu jiǎjuàn kān suǒxǔshēn mǒu 煞寇贾卷刊琐栩呻某第二十七课：我的“长生果”yùchàyǐn bēn jíjīchánɡdiàn wù喻差瘾奔籍饥偿甸悟kuìcíjiào jiǎo jiàn lì馈磁酵皎鉴沥。
高中语文第2单元第5课1论语十二章课件部编版选择性必修上册
现。以孔子为代表的儒家，是“百家争鸣”中最重要的学术流派之一。
4．读准字音
佾( yì )
篑( kuì)
5．一词多义
①任重而．道远 连词，表示进一步，相当于, “而且”
而②人而．不仁 连词，表示假设，相当于“如果”
③见不贤而．内自省也 连词，表示顺承，相当于“就”
就①②就故．能有就道．而其深正焉动 动词词，，成接就近，靠近
答： 第一个“道”是道理、真理。第二个“道”是路。第三个 “道”是道德，侧重指品德、学问。
第一个“道”才是孔子心中的“道”。因为这句话是孔子爱真理甚 于爱生命的誓言。生命不是我们自己选择的，但是，有了生命的我们应 懂得人生的真理，知道怎样活着才是有价值的。
2.理解“好学”的内涵 (1)请结合《〈论语〉十二章》，说说“好学”的标准或条件。 答： ①坚定学习的志向，切忌分心于物质享受，以免陷于物欲进 而降低了学习的效果。②学习(工作)中应是多做少说。③遇到机会，时 常向道德高的人学习并改正自己的缺点。 (2)孔子认为“好学”之“学”学什么？请结合第十二章谈谈。 答： 孔子认为，“学”主要是学《诗经》经典。不学诗，无以 言。学习《诗经》，可以培养自己的联想与观察能力，可以锻炼自己的 合群性，不仅可以学到自然知识，还可以用在与父母、国君的相处上。 总之，要“学”的内容很广泛。
2.子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”那 么文学的文、质和做人有必然关系吗？
答： 无论是文还是质，谈的都是文学语言的审美风格；文质彬彬， 谈的是人的气质修养。按照哲学的话语，文，更理性，质，更感性。在 这里，大约是孔子对理想人格——既有感性，又有理性——养成的思 索，即一个具备德行、才干、学识的人，如何培养。他看重的是 “文”(文学、文化等兼有)的教化功能。无论是古希腊还是古代中国， 都看重文学的教化功能，按照康德的说法，“教育让人成为人”。所 以，即便是战乱年代，吴宓、朱光潜，还是要开“文学与人生”这样的
精选五年级上册语文人教版第五课知识点
五年级上册语文人教版第五课知识点第1单元知识梳理一、生字窃(qiè)读腋(yè)下贪婪(lán) 惧(jù)怕饥肠辘辘(lùlù) 支撑(chēng) 踮(diǎn)起脚尖依依(yīyī)不舍水浒(hǔ)传彭(péng)公案侠(xá)士伴侣(lǚ) 娱(yú)乐毫不犹豫(yù) 一趟(tàng)背诵(sòng) 比喻(yù) 门扉(fēi) 呐(nà)喊上瘾(yǐn) 囫(hú)囵(lún) 莎(shā) 磁(cí)锻(duàn) 鉴(jiàn) 呕(oǔ) 沥(lì)二、多音字转(zhuǎn zhuàn) 咽(yān yàn) 单(dānchán shàn)传(chuán zhuàn) 绿(lǜ lù) 背(bēi bèi )供(gōng gòng) 角(jiǎo jué) 模(mú mó)乐(lè yuè)三、近义词担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品尝欣赏——观察愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会四、反义词担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏——讨厌愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创五、词语积累绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通毫不犹豫流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律沉甸甸天高气爽云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血【与读书有关的词语】学富五车博古通今满腹经纶手不释卷一目十行【表示爱读书的词语】如饥似渴隔篱听讲织帘诵书挑灯苦读圆木警枕【带“书”字的词语】知书达理无巧不成书书香门第六、词语搭配(花花绿绿)的书(形形色色)的书 (急切)地寻找 (慌忙)地寻找(贪婪)地读着 (快乐)地读着 (充足)的理由 (强大)的理由(美丽)的图画 (毫不犹豫)地回答 (简单)的图画(慌乱紧张)地回答 (沉甸甸)的果实(香喷喷)的果实(呕心沥血)的创造 (历尽艰辛)的创造七、积累句型第1课窃读记1.比喻句：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
2022年9月湖北省黄石市小升初数学精选常考应用题摸底一卷含答案解析
2022年9月湖北省黄石市小升初数学精选常考应用题摸底一卷含答案解析学校:________ 姓名:________ 考号:________ 得分:________一、应用题(精选120题，每题1分。
一、审题：在开始解答前，应仔细阅读题目，理解题目意思、数量关系、问题是什么，以及需要几步解答；二、注意格式：正确使用算式、单位和答语；三、卷面要求：书写时应使用正楷，尽量避免连笔，字迹稍大，并注意排版，确保卷面整洁；四、π一律取值3.14。
)1.机床厂去年第一季度共生产机床120台，平均每个月生产机床多少台？照这样计算，一年可生产机床多少台？2.去年植树节，学校把560棵树苗按人数分给六年级3个班栽，一班48人，二班45人，三班47人。
3个班各栽多少棵树苗？3.一个底面半径是5厘米，高是15厘米的圆柱形容器里装有一些水，水面高度为13厘米．当把一个直径为8厘米的圆锥形铁块放入水中完全浸没时，容器中的水溢出43.96毫升．求圆锥的高是多少．4.某小学组织学生去参加科技展览，346人排成两路纵队，相邻两排前后相距0.5米，队伍每分钟走65米，现在要通过一座长889米的桥，从排头2人上桥到排尾2人离开桥共需多少分钟？5.一个圆锥形容器，底面周长是25.12厘米，高是9厘米，容器内装满了水，如果把这些水倒入底面积是12.56平方厘米的圆柱形容器中，水面的高度是多少厘米？6.养鸡场的工作人员要将160千克鸡蛋装进纸箱运走，每个纸箱最多可以放下18千克，这些鸡蛋需要几个纸箱呢？7.食堂运来一批大米共540千克，计划15天吃完，如果按3天吃了87千克，这批大米够不够吃？8.一个圆柱形容器与一个圆锥形的容器底面积相等，将圆锥形容器装满水后全部倒入空圆柱形容器内，这时水深6厘米，圆锥形容器的高是多少厘米．9.一列火车在提速前以每小时100千米的速度从甲城开往乙，两地相距900千米，提速后该列车从甲城至乙城所用的时间比提速前减少了1(4/5)小时．求提速后该火车的速度．10.每天大清早，马路上总少不了清洁工人的忙碌的身影．一名清洁工人60天可以把4800千克的垃圾清扫干净．一名清洁工人一年（365天）可以清扫多少垃圾？11.王老师带领40名学生去公园游玩，公园规定，门票零售每张3元，如果购买团体门票，要购买50张以上，每张2元，王老师买哪种票便宜，便宜多少元？12.五年级同学参加课间操比赛，每队18人，可以站15行，现改为9行，每队应站多少人？13.新世界服装店有三种鼓号队服装，单价分别是75元/套、104元/套和82元/套．学校要为鼓号队24名同学订购队服，最多要用多少元？14.小华参加少年宫儿童歌唱比赛，八位评委的打分依次是：89分、91分、92分、93分、95分、91分、94分、91分．（1）这组数据的众数是多少，中位数是多少．（2）如果去掉一个最高分和一个最低分再计算平均分，此时平均分是多少？15.张老师和李老师带了61名学生参加夏令营活动，如果每6人住一个房间，最少得安排多少个房间？16.王大爷家有一块长方形的菜地，周长是184米。
涪城区：开展“岗位一把手”活动推进机关效能建设
（ 长宁县委组织部 ／ 彭著宣 ）
了《 农业 产业化与城 乡统筹 》 等专
涪城区 ： 开展 “ 岗位一把 手” 活动推进机关效能建设
最 近 ， 阳 市涪 城 区针 对 机 关 绵
题 讲座
二 是 首 次 采 用 “ 领 导 小 无
组讨 论 ” 和 “ 文 筐作 业 能 力测 公
试 ”方 式 ， 定 了 “ 设 你 是 村 支 确 假
党 建 信 息
题 ．其 中县 委 书记 带 头深 入 个 乡镇 开 展 专 题 调 研 ， 并 收 到 了 ５ ７ 条 富有 建 设 性 的 意 见 和 建议 ； 级 县
法 》， 以岗定责、 以责 定标 ， 对全 区 所有干部进行绩效管理
抓帮扶机制 广泛开展干部联
系 农 户 活 动 ，要 求 县 级 干 部 包 户
前 不 久 ， 充 分发 挥 农村 党 员 为 的 先 锋模 范 作 用 ， 宁县 积 极 创 新 长
夹江县 ： 置学三讲” “ 提 升大学生村干部素质
为 切 实提 升 大 学 生 村 干 部 素
质 ． 江县 以 开展 “ 学 三 讲 ”活 夹 三
翠屏区 ： 集中培训提升村 （ 社区 ） 干部素质能力
区冈绕服务科 学发展主题 ， 实开 扎
展 村 ｆ 区 ） 组 织 书记 、 社 党 大学 生
村 干 部 集 －￣ 提 升 了他 们 推 动 Ｐ８ｉ ， ３ １ Ｉ
其 中 ． 三 学 ” 即 同 步 覆 盖提 “ 前 学 、 富 形 式 创 新 学 、 合 实 际 丰 结 主动 学 ； 三 讲 ” 即 开展 团组 织 活 “ 动讲 心 得 、 为农 村 干 部 讲 理 论 、 组 织 演讲 比 赛展 风 采 “ 学 三讲 ” 三
部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》优秀课件(共90张PPT)
读完课文，你有什么问题？提出来。(课后第一题)
豌豆“家庭里的地位”是什么？
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个 小花园”呢？
小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样 长好的？……
课堂演练 一、我会查字典。
1.“豌”是 左__右___ 结构的字，用部首 查字法先查__豆___部，再查_8__画。
按照（àn ān）
曾经（cénɡ zēnɡ）
二、辨字组词。 碗（饭碗 ） 豌（豌豆） 皮（皮肤） 玻（玻璃）
安（安全） 按（按时）
巩（巩固） 恐（恐怕）
三、按要求写句子。 1.在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的
女人。（缩句）
—顶—楼—里—住—着—女—人—。——————— 2.她的脸上洋溢着光彩。（扩句）
字词听写
第二课时
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进 并且毫不畏惧地，过着我理想的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
让我们走进课文，细细品读这篇童话！
互动课堂
阅读课文第1-6自然段 体会普通的豌豆荚在作者笔下 是多么的富有情趣。
坐井观天
青蛙
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提 出的问题，说说你有什么发现。
小组问题清单
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长 得很好，为什么？ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
我发现有的问题是针对课文的一部分 内容提的，有的问题是针对全文提的。
①表示解释说明； ②表示意思递进； ③表示意思的转换、跳跃或转折； ④表示语音延长； ⑤表示说话中断。
第五课四年级上册读书笔记怎么写
第五课四年级上册读书笔记怎么写全文共5篇示例，供读者参考第五课四年级上册读书笔记怎么写1大家一定读过动物小说大王沈石溪的作品吧。
今天呢我就要给大家介绍一个关于狼的感人故事。
大家都知道狼是一种凶猛食肉动物，可是这种动物也是富有浓厚的感情的。
这本书讲了母狼紫岚的狼崽的故事。
四只狼崽一只叫黑仔，一只叫蓝魂儿，一只叫双毛，一只叫媚媚。
紫岚想把这三只公狼的.其中一只培育成狼王。
我给大家讲一讲蓝魂儿的故事吧!这只狼崽脊背上的毛色有一点偏蓝，是一种公狼崽。
它的胆子很大，还没成年奇偶敢跳到树洞里咬醒正在冬眠的大狗熊了。
以为已经习惯了每次在猎物面前勇猛地带头扑咬，所以不小心没捕兽夹夹住了，紫岚非常伤心，心想：我愿意自己被压在捕兽夹下，把你换出来。
读到这里我不得不想起了沈石溪的另一篇文章《斑羚飞渡》这个故事也是讲的朋友与朋友之间，家人与家人之间生于死的关怀。
老斑羚用自己的生命换来年轻斑羚的性命。
让人感动不已。
可是后来紫岚的梦想并未成为现实。
但是媚媚可以生育下一代，它的狼孙可以成为下一代狼王。
为了不让金雕吃掉小狼，最后和金雕同归于尽了。
这母爱多么伟大呀，为了它的狼孙，下一代的狼王，它牺牲了自己，换取了狼孙的性命。
第五课四年级上册读书笔记怎么写2我相信漫画肯定有很多人都喜欢看，今天，我看了幅漫画，名字叫《“帮”爷爷》，看了这幅漫画，我想到了我们生活中发生的事情......那幅漫画没有什么特别之处，只是有一些简单的线条，上面画的是一位年老的爷爷，挑着一个长长的扁担，一头是一个孩子，那个孩子两只小手像小猴似的灵巧地抓住扁担，看得出来他是那老爷爷的孙子；而扁担的另一头是能让扁担保持平衡的沉重的书包。
那个老爷爷累得满头大汗，还气喘吁吁地对孙子说：“乖孙子，抓好呀！”。
我看了这幅画就想：“那个书包有那么重吗？尽然能和孙子一般重？”我一想就想到我自己那沉重的书包，我们现在上课必须带书，而且辅导资料也要带，这就加了好几本厚重的书；不止书多，而且还要背那么重的书包。
五年级上册语文书第五课课堂笔记
五年级上册语文书第五课课堂笔记五年级上册语文书第五课课堂笔记如下：一、生字组词：窃（qiè）炒（chǎo）踮（diǎn）瘾（yǐn）窥（kuī）筐（kuāng）籍（jí）酸（suān）酿（niàng）锌（xīn）敞（chǎng）陋（lòu）二、多音字：窃：qiè（偷窃）切：qiē（切除）炒：chǎo（炒菜）着：zhuó（着迷）三、近义词：分——给美——秀丽宝贵——珍贵乐趣——快乐四、反义词：乐——痛苦新鲜——陈腐细心——粗心幼稚——成熟五、重点词语解释：窃读：偷读。
白日梦：比喻不切实际、不能实现的如意打算。
匆匆：急急忙忙的样子。
贪婪：贪得无厌，没有满足的时候。
饥肠辘辘：饥饿的感觉。
很想知道新知识，连本书都舍不得放下。
多形容读者在书店只看书不买书，弯着腰，边看书边步行。
眷恋：对某一地方、某一事物深切而有依恋的心情。
依依不舍：形容舍不得离开。
奔向：快步走向。
充实：内容充足不空虚。
支撑：勉强维持。
久违：好久不见。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
忐忑不安：形容心神不定，心里不安。
六、句子解析：1. 我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
“跨、踮、钻、挤”这些动词把一个窃读者的形象活灵活现地呈现出来。
“暗喜”、“踮着脚尖”、“挤到里面来”说明她的小心翼翼和心情的迫切激动。
形象的动词使文章文增色不少。
表达了她急切看书，渴望得到精神食粮的心情。
作者把自己与那些叽叽喳喳的同学进行对比，进一步表现了她对读书的喜爱。
2. 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！“急忙”、“像一匹饿狼”、“贪婪”等词语表现了她急切看书的心情和对读书的渴求。
她快乐的是能够在千万书林中找到自己喜爱的一本书；她害怕的是自己的这种窃读行为被人发现，会遭到训斥和驱赶。
【部编版】语文二年级上册 一课一练-第5课 玲玲的画(带答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练第5课玲玲的画一、看拼音，写词语。
píng jiǎng shíhou B ào zhǐ D uān xiángnǎo jīn D éyìjíshímǎn yì二、用“√”标出加点字的正确读音。
弄脏．(zhāng zāng) 端详．(yáng xiA ng) 糟．糕(C áo zāo) 不肯．(kěn gěn) 催．促(C uī C huī) 犯懒．(lài lǎn) 三、比一比，在组词。
坏( ) 评( ) 奖( ) 报( ) 候( )杯( ) 详( ) 桨( ) 服( ) 侯( )四、词语照镜子，写出他们的反义词。
笑—( ) 下—( ) 坏—( ) 早—( )伤心—( ) 拿起—( ) 满意—( ) 仔细—( ) 五、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。
福——( )( ) 铃——( )( )服——( )( ) 苹——( )( )六、选词填空。
一幅一副1.妈妈给我买了( )漂亮的手套。
2.玲玲画了( )画。
同意满意3.红红说得对，大家都( )她的意见。
4.玲玲( )地端详着自己画的画。
七、黄金搭档。
(在括号里填上适当的词语)( )地哭 ( )地笑 ( )地看( )地端详 ( )地思考 ( )地欢呼八、给下面的句子加上标点符号。
1.( )怎么了( )玲玲( )爸爸放下报纸问( )2.爸爸拿起画( )仔细看了看( )说( )别哭( )孩子( )在这画点什么( )不是很好吗( )九、按要求写句子。
1.懒洋洋小花狗楼梯上地趴在(连成一句通顺的话)____________________________2.玲玲把画笔收拾好了。
(改成被字句)____________________________3.在这儿画点什么，不是很好吗？(仿写句子)________，不是_________________？4.懒洋洋小花狗楼梯上地趴在(连词成句)_______________________________十、根究课文内容填空。
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12月15日是圣诞节，为纪念耶 稣诞辰。做圣诞树，圣诞老人送礼物。 在欧美许多国家里，又把这一天当作 春天的希望，万物复苏的开始。
狂欢节是巴西最大的全国民族节日,在 巴西人的生活中占有重要的地位。巴 西人对狂欢节有着特殊的感情。一提 起狂欢节,他们就顿时眉飞色舞,一提 起狂欢节,他们就不由地跳起热情奔放 的桑巴。
(1)节日是一种文化习俗,是 国家和民族在长期的历史 演进中,所形成的独具一格 的文化传统
1、文化的多样性和丰富性往往通过----表现 出来。 （） A、各具特色的文化习俗 B、各自不同的生活领域 C、各民族的共同理想 D、各民族相同的礼仪
2、西洋画为了说明天使在飞，就给那些可 爱的小精灵们加上一双翅膀。而中国古典绘 画作品在那些美丽的仙女旁边加上几朵白云， 他们就飞了起来。这就是东西文化的差异。 这种差异（） A、造成了东西文化的严重分歧 B、反映出西方文化人想象能力不足 C、说明了文化的丰富性和多样性 D、显示了中国古代文化的优越性
教学目标：
1、知道世界文化的特 点 2、认识世界文化的差 异性 3、懂得尊重各个国家 和民族的文化
预习目标：
1、世界文化的特点 2、正确认识世界文化（ 原因、意义、发展趋势） 3、面对文化差异有哪些 不同的态度
文化之旅第一站
中 外 节 日 习 俗
春节，农历正月初一。起源于殷
商时的祭神祭祖活动。传说也是为了 驱赶一种凶猛的动物“年”。贴春联、 你还知道哪些节日习俗？ 倒贴福、拜年、放鞭炮、吃饺子等。 意味着春天就要来临，万物复苏。
练习：
8.美国有感恩节，日本有成人节，
德国有妇女狂欢节，中国有春 节……这表明（ ） A.文化习俗的不同体现了各国文 化的优劣之分 B.世界文化具有多样性和丰富性 C.西方国家的节日比中国的节日 更具有娱乐 D.世界各国没有相同的文化习俗
9、著名社会学家费孝通先生曾经说过：“各
美其美，美人之美，美美与共，天下大同。” 这句话主要是说 （ ） A、生活在不同文化背景中的人，对美的看法不 同 B、全球化是当今世界经济、文化发展的共同趋 势 C、世界文化的发展趋于多元化 D、各个国家和民族的文化应相互融合、相互促 进，呈现多元和谐的发展局面
1、世界文化具有多样性、丰富性、差异 性、独特性 2、每种民族文化都有自由生存发展的权 利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类 文明的成果 3、如果这些文化上的差异不复存在，世 界将变得单调而毫无生气
全球化是当今世界经济发展的共同 趋势。 经济全球化是指商品、资金、技 术、人才、信息等跨越国界，在 全球范围内加速流动的现状与趋 势 例如：同学们穿的某一品牌的运动鞋，
小结
语言是一种文化。语言存 在差别，不分优劣，文化 存在差异，各有千秋。 不同民族的优秀文化都蕴 含着人类文明的成果
2、看交往礼仪，知差异
握手 • 中国人的现代见面礼仪是__________。 握手或拥抱 • 美国人的见面礼仪__________。 鞠躬 • 日本人的见面礼仪__________。 合十礼 • 泰国人的见面礼仪__________。 碰鼻礼 • 澳大利亚毛利人的见面礼仪__________。
参考答案：不同的民族和民族有着不同的文化，每一种 文化文化都有自己生存和发展的权利。我们要尊重因文 化不同导致的行为习惯的差异，同时，我们需要虚心学 习其他文化的优点长处。我们既要尊重自己民族的文化 价值，又要尊重其他民族的文化价值，相互间平等交流，
6、中国古老的汉字和长城，法国时尚的香水与服装，巴西 充满激情的桑巴舞与足球，美国引人入胜的迪斯尼动画 片、、、每个国家与民族都有自己的独特文化，对此你认 识正确的是（） A 世界文化丰富多彩，把大千世界装扮成百花盛开的大花园 每个民族的文化各具特色、各有千秋 面对不同的民族文化，我们应该以平等、宽容的态度去对 待 各种民族文化的差异必然导致国家或民族之间的矛盾与冲 突 A、B、C、D、
独特的文化习俗世ຫໍສະໝຸດ 界 文 化 之 旅丰富多彩
的文化
文化的多样性和丰富性 多姿多彩的世界文化 文化的差异性
和谐的
文化乐章
相互融合、相互促进、
对待文化差异的态度
各美其美 各个民族弘扬自己优秀的文化传统 美人之美 我们可以把别人的优秀文化拿来学习 美美与共 世界各国各民族的优秀文化互相 包容、互相学习，就可以展现一 天下大同 个多彩的世界。 ------费孝通
文化之旅第二站
各个国家都有着 各自的标志和代 表人物
中国 长城
意 大 利
美国
丹麦
印 度
国家
人物
入选理由
中国
毛泽东
印度
法国
甘地
雨果
解放全中国，建 立中华人民共和 国 使印度独立
著名文学家
英国
美国
达尔文
华盛顿、林肯
著名生物学家
美国总统
巴西
贝利
著名足球运动员
各自标志和代表人物
小结2
不同国家和民族的不同文化， 有着各自的标志和代表人物。 这些人物被深深地打上了本 国、本民族的烙印。 这些代表人物又把本国、本 民族的文化推向世界
题型转化：请你结合所学知识谈谈你对文 化差异的看法 ？
A、妇女乞求智慧、巧艺和美满姻缘 B、吃粽子，龙舟竞渡 C、吃月饼，赏月 D、挂花灯，猜灯谜，吃元宵 E、圣诞老人，圣诞树，得到礼物 F、放爆竹，贴窗花，倒贴“福”字 G、给孩子送糖果 H、送巧克力、鲜花及浪漫美好的祝
I、举家团聚，游行 J、向母亲送花或其他礼物及祝福致谢
〖一〗丰富多彩的文化
小结1
丰富性、 1、世界上每个国家和民族都有自己 独特性、 独特的文化习俗； 差异性、 2、文化的多样性和丰富性，往往通 过各具特色的文化习俗表现出来 融合性
3、不同国家和民族的不同文化，有 着各自的标志和代表人物 4、文化存在差异，不分优劣，各有 千秋。不同民族的优秀文化都蕴含 着人类文明的成果
想一想： 面对多元的文化，你知道产生世 界文化差异的原因是什么吗？
世界文化发展趋势：相互融合、相互 促进、呈现出多元和谐的发展局面
说一说:对待文化 差异的态度有几种?
排斥过分夸大本民族的文化价值,漠
视甚至是歧视其他民族文化的价值.
沟通既尊重本民族文化的 价值,有尊重其他民族文化
的价值.
5、情景分析：有这样一道题，女儿回家见妈妈正要那放在 高处的东西： 女儿：妈妈我来吧。 妈妈：不用了，谢谢！ 好的，谢谢！ 好吧，你来拿。 对话很简单，语言本身并没有障碍，可在选择时，中国人 大多选，而外国人大多数选择。 请问：1、面对同样一个问题，为什么会出现不同的 选择？ 2、你是如何理解的这种文化差异的？
7、 2010年上海世博会会徽，图案中三人 合臂相拥似汉字“世”与阿拉伯数字 “2010”以及英文书写 B “EXPO”"SHANHAI CHINA"。这表现出 （） A、世界各民族都有独特的文化形态 B、中西合璧，多元文化和谐融合 C、文化多样是文化传播的基础 D、经济全球化促进世界文化趋向统一
• 3、练一练： • 提到中国，人们会想到长城、京剧;提到巴 西，人们会想到足球；提到埃及人们会想 到，金字塔、、、、、、这反映了世界文 化是（） • A、彼此割裂 • B、逐步趋同 • C、丰富多彩 • D、互不相容
4、不同的国家和民族，通常有自己独特的节 日 B 反映着不同的文化传统。下列完全属于中国 的传统节日的是（） A、情人节、圣诞节、泼水节 B、春节、端午节、中秋节 C、劳动节、妇女节、国庆节 D、春节、愚人节、青年节
〖二〗和谐的文化乐章 世界因文化的差异而丰富多彩
思考：为什么会这样？
故事
在一次盛大的宴会上来自中、法、 俄、 意、 美的贵宾聚集一堂。各国来宾都在 夸耀自己国家，他们用本国的佳酿来相 敬。中国人拿的是茅台，法国人拿的是 香槟，俄国人拿的是伏特加，意大利人 拿的是葡萄酒，就美国人两手空空，但 他们走上前来，把各国的酒倒在一起， 说这就是鸡尾酒，他代表美国的文化 读了这个故事你有什么感想？
二文化差异导致行为差异
王洋是个刚到美国不久的中国留学生。却在短短一个月中遇到了 很多令她费解的事…… 一天，美国同学珍妮邀请她去做客，他们一家和她打过招呼后就 让王洋自己安排生活，他们则去看电影，甚至也没有给饥饿的她 准备一顿饭。
珍妮的理由：这是我们的待客之道，我们崇尚自由，这么做是给客人最大的自由。
文化之旅第三站
语言、中外行 为差异
“欲穷千里目，更上一层楼。”
If you want to watch more,please go upstairs. 这句话译成汉语是：如果你想看得更 多，请上楼。
望文生义
洋人:你们中国人的确是一个勤 奋的民族. 中国人:何以见得? 洋人:每天早晨我经过街道,都 可以看到路旁的招牌上写者 “早点”,提醒过路上班的人不 要迟到.
设计可能是在美国，样品在中国台湾 研制，鞋帮在印度尼西亚生产，鞋底 在巴西注塑，鞋带则可能在广东纺织， 而产品则销往世界各地。
有人说全球化就是标准化，你有什么 看法？
4、全球化不是标准化，全球化 不应导致文化的单一。在全球化 过程中，各个国家和民族的文化， 应相互融合、相互促进，呈现出 多元和谐的发展局面。
隔了一天，西班牙同学杰克邀请她一起吃午餐，饭后他却说要和王 洋平分帐单……
西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使是好朋友吃饭，也是AA制，最好 的朋友也得先讲好由谁付费。
1、从中可以得出什么样的结论？
小结3 生活在不同文化背景中的人，待人处事的方式也不同。
结论：世界文化的特点： 多样性、
啤酒节源于德国，1810年的十月， 为了庆祝巴伐利亚的路德维格王子 和萨克森国的希尔斯公主的婚礼而 举行的盛大庆典。自那以后，十月 啤酒节就作为巴伐利亚的一个传统 的民间节日保留下来。此后民众持 续这种热烈的情绪，年复一年地举 办该项活动。