fruits词汇教学
少儿英语水果教学fruit课件
少儿英语水果教学fruit课件一、教学内容本节课我们将学习教材《少儿英语》第三单元“Fruits”的部分。
详细内容包括：1. 水果词汇的学习：apple，banana，orange，grape，strawberry，pineapple，watermelon，mango。
2. 搭配颜色词汇：red，yellow，orange，purple，green，pink。
3. 使用“I like”句型表达对水果的喜爱。
二、教学目标1. 学生能够正确认读并拼写水果单词。
2. 学生能够运用颜色词汇描述水果。
3. 学生能够使用“I like”句型表达自己的喜好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确拼写水果单词，使用“I like”句型进行表达。
2. 教学重点：掌握水果词汇和颜色词汇，运用所学进行简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，水果卡片，颜色卡片，磁铁板。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果实物和图片，引导学生说出水果的英文名称，复习颜色词汇。
2. 新课内容：学习水果词汇，进行单词卡片游戏，学生分组比赛，认读水果单词。
3. 句型学习：通过PPT课件，展示“I like”句型，并进行例句讲解。
4. 实践情景：设计水果店购物场景，学生分角色扮演，使用所学句型和词汇进行对话。
5. 例题讲解：讲解练习册中的例题，指导学生完成练习。
6. 随堂练习：学生在课堂上完成水果单词拼写和句型练习，教师实时反馈。
六、板书设计1. 水果词汇：apple，banana，orange，grape，strawberry，pineapple，watermelon，mango。
2. 颜色词汇：red，yellow，orange，purple，green，pink。
3. 句型：“I like”七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写水果单词和颜色词汇。
（2）用“I like”句型，写出自己喜欢的水果。
《Fruits》教学设计
《Fruits》教学设计
一、教学目标
1.学生能够听懂、会说、认读单词：apple,banana,orange,grape,strawberry。
2.学生能够运用句型“Do you like...?Yes,I do./No,I don't.”询问和回答对
水果的喜好。
3.培养学生多吃水果的健康意识。
二、教学重难点
1.重点：掌握水果的单词和句型。
2.难点：准确发音和运用句型。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、歌曲教学法。
四、教学过程
1.导入
（1）播放一首关于水果的歌曲，让学生跟着唱，引出本节课的主题。
（2）教师展示一些水果，问学生“Do you like...?”引出句型。
2.新授
（1）学习单词。
1.展示水果的图片和单词卡片，教学生认读。
2.玩“水果蹲”游戏，巩固单词记忆。
（2）学习句型。
3.教师用句型“Do you like...?Yes,I do./No,I don't.”询问学生对水
果的喜好，让学生理解句型的用法。
4.学生两人一组，用句型互相询问和回答对水果的喜好。
3.练习
（1）完成课本上的练习，连线或填空，巩固单词和句型。
（2）小组活动，用句型调查小组内成员对水果的喜好，并制作表格。
4.巩固拓展
（1）玩“水果拼盘”游戏，学生用英语介绍自己制作的水果拼盘。
（2）让学生讨论水果对健康的好处。
5.课堂总结
（1）让学生总结本节课所学的单词和句型。
（2）教师强调多吃水果的重要性。
幼儿园英语《fruits》教案
幼儿园英语《fruits》教案幼儿园英语《fruits》教案（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园英语《fruits》教案（通用6篇），欢迎大家分享。
幼儿园英语《fruits》教案篇1一、活动内容：《好吃的水果》二、活动目的：1、在游戏中学习英语单词，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步运用“I love you的句型。
三、活动准备：准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。
四、活动过程：（一）：导入1.热身活动：播放歌曲《Apple I love you》2.讨论a讨论今天（或最近）大家都吃些了什么？b讨论各自最喜欢吃的食物，水果等3.老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么？”来激发幼儿对英语活动的兴趣。
打一两个水果谜语，提示小朋友老师今天带来的是水果。
例如：弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。
（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）今天我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小朋友可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？（二）：呈现出示PPT，学习水果单词。
例如T：What’s this？S：It’s an apple。
T：Very good！apple apple I love you。
（三）练习小朋友和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗例如韵律：Apple Apple 红苹果 Peach Peach 甜桃子Pear Pear 大黄梨Orange Orange 甜桔子Banana Banana 黄香蕉Grape Grape酸葡萄(哎呦酸死我了)（四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。
1.游戏一快速说单词“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语大声说出来，比赛听听谁说得既准确有好听。
英语水果完整课件
英语水果完整优秀课件一、教学内容本节课选自《新概念英语》第二册第五章“Fruits”，详细内容包括水果名词的学习和运用，如apple，banana，orange等；一般现在时的运用，描述对不同水果的喜好；以及相关的听力练习，以加深学生对水果类词汇的记忆和使用。
二、教学目标2. 学生能够使用一般现在时来描述对不同水果的喜好。
3. 学生通过听力练习，提高对英语水果词汇的识别和记忆能力。
三、教学难点与重点重点：水果类单词的记忆和一般现在时的运用。
难点：一般现在时在句子中的正确使用，以及听力练习中快速识别水果单词。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果图片、单词卡片、录音机。
学具：学生用书、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果图片，引导学生用英语说出水果名称，进行互动。
2. 例题讲解（15分钟）讲解一般现在时在句子中的应用，举例说明如何用英语表达对水果的喜好。
3. 课堂互动（10分钟）学生分组，用水果图片进行角色扮演，练习一般现在时。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的水果词汇和一般现在时练习题。
5. 听力练习（10分钟）播放录音，学生听并识别水果单词，进行速记。
六、板书设计1. 水果类单词：apple, banana, orange, strawberry, grape, pineapple, watermelon, peach, pear, cherry.2. 一般现在时句子：I like/don't like七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时，写一段话描述你最喜欢的水果。
答案示例：I like apples. They are sweet and delicious.I eat an apple every day after dinner.2. 作业题目：听录音，写出听到的水果单词。
答案：apple, banana, orange, strawberry, grape.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的互动和练习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园英语《fruits》教案
幼儿园英语《Fruits》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握常见的水果词汇，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。
2. 技能目标：培养幼儿简单的英语听说能力，能够用英语说出自己喜欢的水果。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增强自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握水果词汇的英语表达。
2. 教学难点：让幼儿能够用英语进行简单的水果喜好表达。
三、教学准备1. 教具准备：水果实物、水果图片、水果卡片、录音机、磁带等。
2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示水果实物，引导幼儿用中文说出水果名称，用英语重复。
如：教师展示苹果，幼儿说“苹果”，教师用英语重复“apple”。
3. 教学水果词汇（15分钟）：教师出示水果图片，引导幼儿说出水果英文名称，并进行模仿。
教师用肢体语言演示水果的特点，帮助幼儿理解和记忆。
4. 小组活动（10分钟）：幼儿分组，每组挑选一张水果卡片，用英语描述卡片上的水果，并尝试找出相同的水果卡片。
5. 情景对话（10分钟）：教师创设一个水果店情境，引导幼儿用英语进行水果购买对话。
如：“Hello, I want an apple.”“Sure, here you are.”五、课后作业1. 家长协助幼儿用英语制作一张水果手工作品，贴在家庭作业展示板上。
2. 家长鼓励幼儿在家尝试用英语说出水果名称，并进行简单的水果喜好表达。
3. 家长关注幼儿在课堂上的表现，与教师共同促进幼儿的英语学习进步。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括发言、互动等。
2. 水果词汇掌握情况：通过小组活动、情景对话等环节，评估幼儿对水果词汇的掌握程度。
3. 课后作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，评估其对课堂所学内容的巩固程度。
中班英语水果单词教案
中班英语水果单词教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元《Fruits for Fun》，详细内容包括：1. 水果单词学习：apple，banana，orange，grape，strawberry，pineapple。
2. 水果名词短语：a piece of apple，a banana，an orange，a bunch of grapes，a strawberry，a pineapple。
3. 情景对话：What's this? It's anapple/orange/grape/strawberry/pineapple. Can I have a pieceof apple/a banana/an orange/a bunch of grapes/a strawberry/a pineapple, please? Sure!二、教学目标1. 让学生掌握常见水果单词及其名词短语。
2. 培养学生在实际场景中运用所学单词和短语进行简单对话的能力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣，激发他们开口说英语的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音水果单词，熟练运用名词短语。
2. 教学重点：掌握水果单词和短语，能进行简单情景对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，水果卡片，水果实物。
2. 学具：学生用书，练习册。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示水果图片，引导学生说出水果的英文名称，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现：教师展示水果卡片，教授水果单词和短语，引导学生跟读，并进行角色扮演，练习情景对话。
3. 例题讲解：以apple为例，讲解单词和短语的用法，并进行拓展。
4. 随堂练习：学生两人一组，用所学水果单词和短语进行对话练习。
5. 小游戏：水果接龙，巩固所学单词和短语。
六、板书设计1. 水果单词：apple，banana，orange，grape，strawberry，pineapple。
幼儿园英语《fruits》教案
幼儿园英语《Fruits》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握水果单词如apple, banana, orange, watermelon, grape等；2. 能力目标：培养幼儿简单的英语听说能力，能够用英语简单描述水果；3. 情感目标：培养幼儿对英语的兴趣，增强学习的积极性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够准确地拼读和书写水果单词；2. 教学难点：让幼儿能够用英语描述水果，并能进行简单的对话。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语；2. 直观演示法：通过实物和图片，帮助幼儿直观地理解和学习水果单词；3. 情景教学法：设置真实的生活情境，让幼儿在实际操作中学会用英语描述水果。
四、教学准备1. 教具：水果实物、水果图片、PPT、录音机等；2. 教学材料：水果单词卡片、练习册等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，激发幼儿的学习兴趣；2. 导入新课（10分钟）：教师展示水果实物和图片，引导幼儿用中文说出水果名称，引入英文单词的学习；3. 教学实践（10分钟）：教师讲解水果单词的拼读和书写，让幼儿进行听力练习，模仿跟读；4. 情景对话（10分钟）：教师设置一个水果店的情境，让幼儿用英语进行角色扮演，练习描述水果；5. 巩固练习（5分钟）：教师发放练习册，让幼儿完成相关练习题；6. 总结与拓展（5分钟）：教师对本节课的内容进行回顾，引导幼儿用英语进行水果分类和描述；7. 课后作业：教师布置作业，让幼儿和家长一起完成，巩固所学知识。
六、教学内容1. 学习水果单词：strawberry, pineapple, cherry, melon, lemon；2. 学习水果颜色单词：red, yellow, blue, green, purple；3. 学习水果味道单词：sweet, sour, bitter, spicy, salty。
幼儿园英语《fruits》教案
幼儿园英语《Fruits》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握关于水果的英语单词，如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 能力目标：培养幼儿简单的英语听说能力，能够用英语简单描述水果的名称和特点。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。
二、教学重点与难点：重点：掌握关于水果的英语单词和简单句型。
难点：能够用英语进行简单的对话交流。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、水果实物、水果卡片、录音机、磁带等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语问候礼仪，如Hello, good morning等，进行全身运动，如唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
2. 引入主题（10分钟）：教师向幼儿展示各种水果的图片和实物，引导幼儿用中文说出水果的名称，告诉幼儿今天我们要学习关于水果的英语。
3. 教学新知识（15分钟）：教师展示水果卡片，教幼儿学习关于水果的英语单词，如apple, banana, orange, watermelon等。
教师可以用实物或图片辅助教学，让幼儿听到单词的发音，并能够正确地模仿。
4. 实践环节（10分钟）：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互练习使用英语描述水果，如“This is an apple. Do you like apples?”。
教师可以巡回指导，纠正幼儿的发音和表达错误。
5. 总结与复习（5分钟）：教师带领幼儿复习今天学习的水果单词，让幼儿用英语说出水果的名称。
教师可以设置小游戏，如“水果接龙”，增加复习的趣味性。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起完成，如画出今天学习的水果，并在水果旁边写上英文名称。
五、教学反思：教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果。
小学英语fruits水果_教学ppt课件
Lychee
[lai'tʃi:]
12
apple pear watermelon
13
peach banana
14
grape lichee
15
1.学会制作单词卡片 2.练习所学单词发音 3.每个单词读10遍
16
水果3ppt课件4ppt课件5ppt课件6ppt课件7ppt课件8ppt课件9ppt课件10ppt课件apple?pl11ppt课件pearp??12ppt课件watermelonw??t?mel?n13ppt课件peachpi
讲课老师：严娟
1
教学目的：让学生掌握各种水果 英语单词的读法及用法。通过动 画的形式组织英语学习，在英语 词汇学习中引入各种形象的动画， 不仅能有效调节英语学习的氛围， 激发学生的学习兴趣，还能促使 学生以积极的心态在活动中主动 地记忆单词，并及时带领学生复 习，提高单词的记忆效果。
2
小朋友们，首先让我 们一起去开心水果园看 看吧！
3
Fruits
fruit [fru:t] n.水果
4
5
apple ['æ pl]
6
pear [pɛə]
7
watermelon
['wɔːtəmelən ]
8
peach
[pi:tʃ]
9Hale Waihona Puke banana [bə'nɑ:nə]
10
grape [ɡreip]
幼儿园英语《fruits》教案
幼儿园英语《fruits》教案一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第三章《Foods We Like》，详细内容为第一课时《fruits》。
通过本节课的学习，学生将认识并掌握基本的水果词汇，如apple、banana、orange等，并学会使用相关句型进行简单对话。
二、教学目标1. 让学生掌握常见的水果词汇，如apple、banana、orange、grape、pineapple等。
2. 培养学生运用句型“Do you like…？”进行询问，以及用“Yes, I do.”和“No, I don't.”回答的能力。
3. 提高学生的英语听说能力，培养他们的观察能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果词汇，熟练运用句型进行简单对话。
教学重点：掌握水果词汇和句型，提高英语听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、磁铁、小礼物等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语儿歌《Fruit Salad》，引导学生一起唱跳，活跃课堂气氛。
学生跟随歌曲节奏，模仿水果动作。
2. 引入新课（10分钟）教师展示水果卡片，引导学生说出水果的名称，并教授新词汇。
学生跟读水果词汇，注意模仿教师的发音。
3. 句型学习（10分钟）教师用句型“Do you like…？”询问学生喜欢的水果，引导学生用“Yes, I do.”和“No, I don't.”回答。
学生进行角色扮演，进行句型练习。
4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，用水果卡片进行“找朋友”游戏，练习句型和词汇。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示PPT，展示水果图片，学生用英语描述水果特征。
学生完成练习册上的相关练习。
教师邀请学生上台展示所学内容，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. Fruits2. 内容：水果词汇：apple、banana、orange、grape、pineapple等。
幼儿园英语《fruits》教案
幼儿园英语《fruits》教案一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第三章《My Favorite Fruits》，详细内容为认识各种水果及其英文名称，包括apple、banana、orange、grape、strawberry、pineapple等。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并准确说出常见水果的英文名称。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
3. 培养幼儿的观察能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果英文名称的发音及记忆。
教学重点：掌握常见水果的英文名称，并能进行简单的交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果卡片、磁性板、录音机。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅果园的画面，让幼儿观察并说出自己认识的水果。
随后，教师用英语说出水果的名称，引导幼儿模仿。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示水果卡片，并用英语说出水果名称，让幼儿跟读。
针对发音困难的水果名称，如“grape”和“strawberry”，教师进行重点讲解和示范。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个水果，用英语进行简单的交流，如：“I like apples, do you like apples?”。
同时，让幼儿在磁性板上找出相应的水果卡片。
4. 课堂游戏（10分钟）教师准备一个布袋，里面装有各种水果卡片。
让幼儿轮流从布袋中抽取一张卡片，并用英语说出水果名称。
答对的幼儿可以获得该张卡片作为奖励。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的水果名称，并鼓励他们课后与家长进行英语交流。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果名称，另一部分为课堂游戏环节的记录。
1. 水果名称板书：AppleBananaOrangeGrapeStrawberryPineapple2. 课堂游戏环节记录：幼儿抽取的水果卡片幼儿正确回答的水果名称七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的水果，并用英语写出它的名称。
2024年英语单词水果小学英语教学课件课件
2024年英语单词水果小学英语教学课件课件一、教学内容本节课选自《小学英语》教材第三册第五章，主题为“Fruits”。
详细内容包括水果单词的学习，如apple，banana，orange，grape，strawberry等，以及相关句型的运用，如“What is this/that? It's a(n) ”，”Do you like ? Yes, I do./No, I don't.”等。
二、教学目标1. 能够听懂并正确说出常见的水果单词。
2. 能够运用所学句型进行简单的问答。
3. 能够培养对英语学习的兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词的拼写和句型的运用。
教学重点：水果单词的发音和基本句型的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果卡片、录音机、磁带。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，引入本节课的主题。
2. 新课内容呈现（15分钟）（1）教师展示水果卡片，引导学生学习水果单词，注意纠正发音。
（2）教师通过例句，引导学生学习句型，并进行实际操作。
3. 实践情景引入（5分钟）学生分角色扮演，进行水果摊位买卖的情景对话。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“What is this? It's an apple.”，引导学生模仿并练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成课本第45页的练习，巩固所学内容。
教师选取几名学生回答问题，检查学习效果。
六、板书设计1. 水果单词：apple, banana, orange, grape, strawberry等。
2. 句型：What is this/that? It's a(n) ，Do you like ? Yes,I do./No, I don't.3. 情景对话示例。
七、作业设计1. 抄写水果单词，每个写5遍。
幼儿园英语《fruits》教案
幼儿园英语《fruits》教案一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《fruits》章节，主要内容涵盖了常见的水果名称，如apple, banana, orange, grape等。
通过学习，使幼儿能够认知并正确说出这些水果的英文名称，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并正确说出常见的水果英文名称。
2. 技能目标：培养幼儿基本的英语听说能力，使他们能够用英语进行简单的交流。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的英文名称及简单日常交流。
难点：正确发音和运用所学知识进行实际交流。
四、教具与学具准备教具：水果实物、图片、卡片、录音机、磁带等。
学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示各种水果实物，引导幼儿说出中文名称，然后逐一教他们英文名称。
2. 新课教授：教师通过图片、卡片和实物，教授水果英文名称，并进行分组练习，让幼儿相互交流。
3. 课堂练习：教师播放录音，让幼儿跟着说，然后进行小组竞赛，看哪个小组说得更好。
4. 巩固知识：教师组织幼儿进行水果分类游戏，加深他们对水果英文名称的记忆。
5. 课堂小结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查学习效果。
六、板书设计板书内容：水果英文名称列表，如apple, banana, orange,grape等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用英语说出他们喜欢的水果，并画出来。
2. 作业答案：幼儿根据自己的喜好，用英语说出水果名称，并画出相应的水果图片。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行水果品尝活动，让他们在实际操作中运用所学知识，提高英语实践能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容的选取与安排在教学内容的选取上，本节课以水果为主题，选择了幼儿日常生活中常见且易于接受的水果作为学习对象。
Unit 5 Fruits 说课
Unit 5 Fruits 说课尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是教材版本教材中 Unit 5 Fruits。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本单元是关于水果的主题，在教材中处于承上启下的地位。
通过学习本单元，学生能够进一步巩固和拓展之前所学的词汇和句型，同时为后续的学习打下基础。
本单元的词汇部分包括常见的水果单词，如 apple, banana, orange, grape, watermelon 等。
句型方面，重点学习了“I like” “Do you like？” “Yes, I do ／No, I don't” 等表达对水果喜好的句型。
教材中的对话和阅读材料贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣。
在教材的编排上，注重了语言的输入和输出，通过形式多样的练习和活动，帮助学生逐步掌握所学知识，并能够在实际情境中灵活运用。
二、学情分析我所教授的学生是年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识和语言运用能力。
这个年龄段的孩子活泼好动，好奇心强，喜欢形象直观的事物。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的食物词汇和表达喜好的句型，为本单元的学习奠定了一定的基础。
然而，学生对于新单词的记忆和句型的运用可能还存在一定的困难，需要通过多种教学方法和手段来帮助他们巩固和掌握。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够准确认读和拼写本单元的水果单词：apple, banana, orange, grape, watermelon 等。
（2）学生能够熟练运用句型“I like” “Do you like？” “Yes, I do／No, I don't” 来表达对水果的喜好。
2、能力目标（1）学生能够听懂关于水果的简单对话和指令，并能做出正确的反应。
如何让幼儿园儿童更好地理解《Fruits》英语教案中的重点词汇？
英语教学对于幼儿园儿童来说非常重要，因为在他们的成长过程中，英语不仅是一种语言，更是一种文化，在他们日后的学习和职业生涯中都至关重要。
作为幼儿园教师，我们需要将英语教学融入到幼儿园日常教学中，如何让幼儿园儿童更好地理解《Fruits》英语教案中的重点词汇是我们需要思考和解决的问题。
我们需要理解要教授的词汇，如《Fruits》的教案，需要教授的词汇包括了苹果、香蕉、葡萄、橙子等水果名称，那么我们就需要针对每个水果名称进行量化和具体化的操作。
我们可以让儿童从多个维度进行体验和感知，比如从外观、形状、颜色、口感等方面进行刻画和描绘，每个维度上都能够呈现出水果的特征和特点。
这样能够让儿童在具体和直观的感受中理解词汇的含义，同时也能够培养他们的观察和判断能力，更加深入地了解水果的文化。
我们可以通过游戏的形式来进行词汇的教授。
比如，将苹果、香蕉等水果进行剪纸、拼图的活动，让儿童在手工操作中领悟和理解水果的形状、特性以及名称等。
此外，还可以通过制作糕点、鲜果拼盘等活动，让儿童从直观的视觉和味觉上感受水果的特征、味道和营养成分，建立他们对于水果的好奇心和学习欲望。
我们要注重语境的营造，让词汇教学与实际生活场景相结合。
比如，在制作拼盘时可以营造出采摘、购买水果的场景，让儿童在实际的环境中理解和运用水果名称的语境，通过语境的呈现，加深他们对水果名称的认知和记忆。
同时，通过故事、童谣等形式让儿童理解词汇在日常交流、读书、写作等方面的应用，建立起词汇的实用性和重要性。
让幼儿园儿童更好地理解《Fruits》英语教案中的重点词汇，需要我们教师多方位地进行思考和创新。
通过多种教学方法，将英语教学与幼儿园生活和实际语境相融合，让儿童在实践中掌握和运用英语词汇，建立英语习得的自信和热爱。
2024最新-fruits fruits教案(优秀3篇)
fruits fruits教案（优秀3篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？本文是细心的小编首席为大家收集的3篇fruits教案，欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
fruits教案篇一班级：设计者：设计意图：水果的种类很多，现在的孩子经常能吃到不同的水果，对于水果他们可是再熟悉不过的了。
根据孩子的心理特征，在选择教学内容时，我们选择了孩子身边最熟悉、最喜欢的水果为活动的主要内容。
在活动的设计过程中，我们充分考虑孩子已有的认知水平及生活经验，在活动环节的设计上注意调动孩子兴趣和积极性，让孩子真正参与到活动中，整个过程充满了知识性、趣味性、情景性和活动性。
孩子的情感、认知、行为、能力等多种感观能够有机的统一起来，成为活动的主人，达到最佳的教育效果。
预期目标：1、学会grape (葡萄) watermelon （西瓜）两个单词，巩固所学过的其它水果单词。
2、熟练使用I like…，将新授单词及学过的单词组成一个完整的句子。
3、通过创设活动情景，激发幼儿对英语活动的兴趣，培养口语表达能力。
环境与材料：1、水果的实物，图片，以及单词卡片。
2、各种操作材料：珍珠板、图钉、用蜡写上单词的纸、颜料、刷子、油画棒、有单词的白纸、毛笔、胶水、皱纹纸、有单词的白纸……等。
教学过程：1、看一看，说一说。
复习所学过的单词在教室外放一幅图画，引导幼儿看图片说单词，幼儿互相说2、游戏：水果店，请小朋友买水果。
① 进入教室，参观水果商店，请小朋友们看看桌上有哪些你能用英文说出的水果单词。
配班老师做售货员。
② 买水果（请小朋友们向售货员阿姨买自己喜欢的水果，用I like﹍说）③ 幼儿买到水果后，把水果放到篮子里，回到自己的座位上。
3、找找读读，学习新单词请小朋友找出grape watermelon 水果( 1 ) 教单词grape 集体说，分组说，女孩子说，男孩子说。
全国教师资格证考试英语教案：《Fruits》
全国教师资格证考试英语教案：《Fruits》章节一：教学目标与内容1.1 教学目标让学生能够听懂、说出一系列水果的名称。
让学生能够通过图片识别不同水果并进行简单的描述。
让学生能够用英语询问水果的种类并做出正确回答。
1.2 教学内容水果的名称：apple, banana, cherry, grape, watermelon等。
水果的形容词：big, small, red, yellow, sweet等。
水果的提问句：What fruit do you like? 和回答：I like/don't like 章节二：教学重点与难点2.1 教学重点水果名称的词汇教学。
水果形容词的使用。
水果提问句的运用。
2.2 教学难点水果名称的记忆和发音。
形容词的适当使用。
提问句的构造和回答。
章节三：教学方法与步骤3.1 教学方法交际法：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中使用英语。
任务型教学法：通过小组活动和任务完成，激发学生的参与和合作意识。
视觉辅助法：利用图片和实物，帮助学生更好地理解和记忆。
3.2 教学步骤Step 1: 引入话题，展示水果图片，引导学生用中文描述。
Step 2: 教授水果名称和形容词，让学生跟随老师一起发音。
Step 3: 进行角色扮演，让学生模拟购买水果的场景。
Step 4: 练习提问句，让学生相互询问喜欢的fruit。
Step 5: 小组活动，制作水果单词卡片，进行单词记忆游戏。
章节四：教学评价4.1 评价方法观察法：观察学生在课堂活动中的参与程度和语言运用能力。
问答法：通过提问，检查学生对水果名称、形容词和提问句的掌握情况。
小组活动评价：评估学生在小组活动中的合作和表现。
4.2 评价内容学生能够正确说出水果的英文名称。
学生能够恰当使用形容词描述水果。
学生能够用英语进行简单的fruit 询问和回答。
章节五：教学延伸5.1 延伸活动制作水果手工艺品，如水果拼图、水果卡片等。
举办水果品尝会，让学生用英语介绍自己品尝的水果。
以水果英语词汇为主题的教案
以水果英语词汇为主题的教案主题，水果英语词汇教案。
一、教学目标。
1. 学生能够掌握水果的英语词汇，包括水果的名称、颜色、形状等。
2. 学生能够在日常生活中运用所学的水果英语词汇进行交流。
3. 学生能够通过学习水果英语词汇，了解不同国家的水果文化和习俗。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教授水果的英语名称及相关词汇。
2. 教学难点，学生能够正确运用所学水果英语词汇进行交流。
三、教学准备。
1. 教师准备，PPT、图片、实物水果、教学视频等。
2. 学生准备，学生需要准备笔记本、笔、参与课堂互动。
四、教学过程。
1. Warm-up（热身活动）。
教师播放一段有关水果的视频，让学生观看并讨论他们对水果的了解，引导学生进入本节课的学习主题。
2. Presentation（呈现）。
教师通过PPT、图片或实物水果展示水果的英语名称，并重复发音，让学生跟读。
同时，教师可以介绍一些有趣的水果知识，如水果的产地、颜色、形状等，激发学生的学习兴趣。
3. Practice（练习）。
教师设计一些练习活动，让学生在课堂上进行水果英语词汇的练习，如单词拼写、词汇填空、句子造句等。
同时，教师可以组织学生进行角色扮演，让他们运用所学的水果英语词汇进行对话练习。
4. Production（表现）。
教师设计一些小组活动或游戏，让学生在小组内进行水果英语词汇的运用，如水果拼图比赛、水果词汇串联游戏等，让学生在游戏中巩固所学的水果英语词汇。
5. Extension（拓展）。
教师可以通过展示一些有关不同国家水果文化和习俗的视频或图片，让学生了解不同国家的水果种类和用法，拓展学生的视野，增加他们对水果的兴趣。
6. Homework（作业布置）。
教师布置相关的水果英语词汇练习题，让学生在家中进行复习，巩固所学的知识。
五、教学反思。
本节课主要围绕水果英语词汇展开，通过多种教学手段让学生掌握水果的英语名称及相关词汇，并能够在日常生活中运用所学的知识进行交流。
全国教师资格证考试英语教案：《Fruits》
全国教师资格证考试英语教案：《Fruits》水果是生活中常接触的食物，在小学英语课中要如何让学生掌握常见水果单词的发音及运用。
为帮助考生备考全国教师资格证考试，特整理小学英语《Fruits》教案，供各位考生参考！【教学目标】一、知识目标1.使学生掌握单词的认知，发音以及运用。
有melon,lemon,apple,pear,banana,peach,orange。
2.除了课文中的水果，我还增加了一些常见水果。
有strawberry,pineapple。
二、能力目标1.能运用新单词进行简单交际。
2.能听说读画所学水果。
三、情感态度目标通过“感知、体验、实践、参与、合作”的学习方式，培养学生动口、动手、动脑的能力，让学生在各种活动中体验学习英语的乐趣，调动其学习兴趣。
【教学重难点】低年级学生接触英语还比较少，因此如何发音准确困难比较大。
针对这个问题，在课堂上我要求学生看着我的嘴形来学习发音，并且刚开始教时做到发音缓慢清晰。
所以本课的重点难点就是单词的发音。
【教学过程】Step1 Warm up:1.Draw a picture of the teacher,Miss Tang with an apple in the mouth.2.Sing an English song:An apple a day.Step2 Presentation:Greeting:T:Good morning,boys and girls.S:Good morning,Miss Tang.T:Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.Step3 Revision:游戏：猜猜是什么水果？多媒体出示七种水果：orange,apple,peach,watermelon,pear,grapes,banana,每种水果只露出一小部分，让学生猜猜是哪种水果，猜对了多媒体出现掌声，猜错了，教师给予鼓励和提示，可以再试一次。
Fruits说课稿
Fruits说课稿一、教材分析本单元主要介绍了水果相关的词汇，旨在培养学生对水果的认知和表达能力。
通过朗读、听说以及小组活动等形式，帮助学生掌握水果的名称、颜色以及口味。
二、教学目标1. 能够听懂、会读并正确运用以下水果的英文名称：apple、banana、orange、grapes。
2. 能够用正确的形容词描述水果的颜色，如red apple、yellow banana等。
3. 能够表述自己对喜欢的水果的理由，如"I like apples because they are sweet."4. 能够在小组合作中进行对话，分享自己对不同水果的喜好。
三、教学重点1. 掌握水果的英文名称。
2. 研究描述水果的颜色。
3. 学会表达对喜欢的水果的理由。
四、教学准备1. PPT呈现水果的图片和相关词汇。
2. 学生练本。
五、教学流程1. Warming-up (5分钟)- 引导学生通过问题与老师介绍并回忆水果相关的知识。
- 老师播放水果相关的歌曲，帮助学生回忆水果的名称。
2. Presentation (15分钟)- 老师通过PPT依次展示水果的图片，并教授相关的单词。
- 学生进行听读练，跟读老师的发音。
3. Practice (20分钟)- 将学生分成小组，要求他们用英文对话，描述自己喜欢的水果以及理由。
- 每组选择一名代表，进行小组间的展示和分享。
4. Consolidation (10分钟)- 练册相关练的巩固，可以进行课堂检测。
5. Summary (5分钟)- 通过问题回答，帮助学生总结本节课所学的知识点。
6. Homework (2分钟)- 布置相关练册的作业，巩固所学的内容。
六、教学反思本节课通过多种形式的活动，帮助学生掌握了水果的英文名称，学会用形容词描述水果的颜色，以及表达自己对喜欢的水果的理由。
学生在小组合作中积极参与，互动效果良好。
需要注意的是，在活动设计上需要更加充分，让学生能够更好地运用所学的知识进行对话和表达。