德育第二版第三册第一课

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中专德育第二册第一课第一节.ppt

1）价值尺度
含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
☆为什么货币具有价值尺度职能？
价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。
不需现实的货币，只需观念上的货币
2. 流通手段
(1)在这里,货币执行哪个职能?
货币充当商品交换媒介的职能
（2）作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？
必须用现实的货币
价值尺度
基本职能
货
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
流通手段
币
的
五
贮藏手段货币（退出流通领域）作为
社会财富的代表保存起来
种
（应为足值金属货币）
职
能
支付手段
赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等
购买外国商品，支付国际收支
世界货币差额、在国家之间转移财富
原始社会在用什么来进行交换？
《水浒》故事中的买酒情景，是货币哪种职能的体现？今天我们买东西付帐时用到的工具？
第一课学会理财和消费
第一节聚焦货币
货币的产生
商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（历史的范畴）
物物交换
一般等价物为媒介的商品交换
以货币为媒介的商品交换
对交会方换末出的双期现商方，在品都前原。需提始
要是社
媒充一介当切用的商商以商品品表品交的现。换价其
纸币
纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的货币符号。
理解：纸币是由国家发行的。必须是国家现在正在强制使用的。仅仅是一种货币符号，它是代表金属货币的，本身不是商品，没有价值。
怎样正确的对待货币？
从起源看,货币是商品交换长期发展的产物;从本质上看,它是固定充当一般等价物的商品;从职能上看,它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。从一定意义上看，它是财富的象征。生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。

德育第二册教学大纲

《德育》第二册教学大纲一、说明1、课程性质和内容本册教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以与个人生活紧密联系的经济、政治和社会现实为中心，从个人、国家、世界三个层次讲解了我国的基本经济、政治制度。

主要内容有：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会等。

2、课程的主要任务和要求本册教材帮助我们了解身边的经济生活和政治生活，帮助我们更有效的参与经济生活和政治生活，帮助我们成为一个了解社会、放眼世界的现代青年。

通过对本书的学习，我们要掌握关于国家经济生活、政治生活的基本知识，提高参与经济生活、政治生活的能力，努力成为一个有能力、负责任、着眼大局的合格公民，成为一个对自己有益、对社会有用的人3、教学中应注意的问题本课程最大的特点，就是注重实用性。

因此，在学习的时候，同学们应当注意理论联系实际，时刻注意学用结合，将所学知识用以指导自己的生活实践，并在实践中不断提高自己的思想道德素质和参与经济、政治生活的能力。

二、学时分配表三、课程内容及要求第一课学会理财和消费教学要求1、了解市场的交换行为，认识货币的职能，能够正确看待货币。

2、了解商品及其价格发生变化的市场因素，了解家庭常见的理财方式，掌握科学的消费方式，懂得维护自己的消费权益，理性投资。

教学内容§1—1 聚焦货币一、货币1、货币是职能2、货币的演变二、支票、信用卡等信用工具1、支票2、信用卡§1—2 商品价格的奥秘一、了解商品价格1、商品的定价2、商品的交换二、学会合理消费1、消费的类型2、影响消费行为的因素3、合理消费的基本要求§1—3 认识个人投资一、个人投资1、个人投资的方式2、投资收益与投资风险二、个人投资工具1、储蓄2、股票3、债券4、房地产重点与难点1、货币的职能（重点、难点）2、支票和信用卡的用途（重点）3、市场形成价格（重点、难点）4、消费行为和消费心理（难点）5、合理消费的基本要求（重点）6、个人投资（重点）7、投资收益与投资风险（难点）8、个人投资工具（重点、难点）第二课走进经济圈教学要求1、认识市场经济及其本质特征，了解市场经济下的经营活动遵循的交易原则。

德育教案第一课

第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生教学目的、要求：1、了解社会发展需要技能人才。

2、掌握个人就业要有岗位技能。

教学难点、重点：知道就业是谋生之本，技能是从业之基。

导入新课：阅读教材所提供的节首关于小方的案例，说说对自己的启示是什么?本节前案例取自真实的事例，教师可按下述背景资料作补充说明，使节前案例更加丰富和生动。

注重强调小方的普通和平凡，使学生感到只要自己努力也是完全可以获得成功的。

可采用学生阅读后回答问题的方式，教师的引导性提问可采用诸如：小方获得了哪些成就？职业教育给小方带来的变化有哪些？小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？案例背景：小方,真名方舒立，广州市交通运输职业学校07届毕业生。

曾获2007年全国中等职业学校“丰田杯汽车运用与维修技能大赛汽车二级维护作业项目团体赛”冠军。

获得由全国交通业人员资格评价中心授予的机动车检测维修士证书，以及由广东省劳动和社会保障厅颁发的汽车维修高级工证书。

大赛结束后，不少企业向他伸出了橄榄枝，希望他能到企业工作。

方舒立毕业之后找到的这份工作与专业对口，劳动强度适中，上班很有规律，也能拿到比较满意的薪水。

谁也没料到，这位技能“武状元”当初选读中职学校时，并不被家人看好。

“当时我妈妈很反对我去读中专，她认为读中专出来以后干的肯定是很苦很累的活，农村人按照传统的观念总是希望自己的儿子将来能够当官的。

”当方舒立最终选择了汽车运用维修专业时，他妈妈更是强烈反对，“她说我们老家那些大排档旁边修车的，不但浑身黑油，脏兮兮的，而且干粗活又很累。

参加全国比赛获得冠军后，家里出现过不少令方舒立哭笑不得的事。

有一次我打电话回家，亲戚居然从家人手中抢过了话筒，问我在广州混得怎么样，我当时就说没什么。

但过了不久，连以前的朋友都发来短信祝贺，说我威风啦。

原来这是方舒立妈妈经常跟邻里、亲戚提起他获奖的事。

在农村，哪家有了喜事都会传得飞快，方舒立终感受到“状元”的惊喜。

参考答案-《德育习题册+与德育第二版+第二册(经济与政治常识)配套(2018)-A01-095301

第一课学会理财与消费第一节聚焦货币一、名词解释1.一般等价物一般等价物是从商品世界中分离出来作为其他一切商品价值的统一表现的特殊商品。

是商品生产和商品交换发展到一定阶段的产物。

2.货币货币是固定地充当一般等价物的商品，是商品交换长期发展的产物。

货币作为一般等价物，必须能够表现其他商品的价值，能够与其他商品交换。

随着商品生产和商品交换的发展，货币依次出现了实物货币、金属货币、信用货币、电子货币等形式。

3.价值价值是体现在商品里的社会必要劳动。

价值量的大小取决于生产这一商品所需的社会必要劳动时间的多少。

不经过人类劳动加工的东西，即使对人们有使用价值，也不具有价值。

商品价值的大小主要看商品的成本。

商品的价值越大，商品的价格就越高。

4.价值尺度价值尺度是货币的职能之一。

作为价值尺度，货币可以表现和衡量其他商品的价值，表明某件商品“值”多少钱。

当货币表现其他商品的价值时，就发挥了价值尺度的职能。

5.流通手段流通手段是货币的职能之一。

货币充当商品交换媒介时，被称为流通手段或购买手段。

当货币与其他商品交换时，就发挥了流通手段的职能。

6.纸币纸币是代替金属货币执行流通手段的由国家（或某些地区）发行的强制使用的价值符号，是货币的表现形式之一。

人民币是纸币的一种。

二、单项选择题1-5ABABA6-10BCABC11-15AACDA16-18BDD三、辨析题略四、问答题略五、材料分析题略第二节商品价格的奥妙一、名词解释1.价格价格是用货币表现的商品的价值。

商品价格由其自身的价值所决定，同时还要受供求关系等因素的影响。

2.商品商品是为了出售而生产的劳动成果，是人类社会生产力发展到一定历史阶段的产物，是用于交换的劳动产品。

3.市场调节价市场形成价格就是由经营者自主确定，通过市场竞争形成价格。

经营者定价的基本依据是商品的成本和市场供求状况。

4.政府指导价政府指导价指依照《中华人民共和国价格法》规定，由政府价格主管部门或者其他有关部门，按照定价权限和范围规定基准价及其浮动幅度，指导经营者制定的价格。

德育第二册首页.

教案首页（B）章节名称：第一课学会理财和消费§1-1聚焦货币授课时数：2课时授课时间：2013 年2-3月25---3日星期1—3 第节教学目标：识记货币的五种职能；货币的三种形态；理解货币的本质；支票和信用卡优越性的体现；学会在日常生活中使用支票、信用卡等信用工具。

教学重点：1、货币的职能2、支票和信用卡的用途教学难点：货币的职能教具|、挂图与演示实验：教学法选用：讲授法讨论参考书目、资料：《教参》、《网络新闻》教案首页（B）章节名称：第一课学会理财和消费§1-2商品价格的奥妙授课时数：2课时授课时间：2013 年3月4---10日星期1—3 第节教学目标：决定和影响商品价格的因素；合理消费的基本要求；树立“取之有道，用之有度”的思想；树立理行消费的观念，克服在消费中的攀比心理等，确立绿色消费的意识。

教学重点：1、市场形成价格2、、合理消费的基本要求教学难点：市场形成价格消费行为和消费心理教具|、挂图与演示实验：教学法选用：讲授法讨论教案首页（B）章节名称：第一课学会理财和消费§1-3认识个人投资授课时数：2课时授课时间：2013 年3月11---17日星期1—3 第节教学目标：储蓄、股票、债券、房地产等投资工具的特点。

投资收益与投资风险的关系。

能够运用理财的基本常识处理家庭和个人事务；能够正确对待货币，自觉抵制拜金主义等不良思想的影响。

教学重点：1、个人投资工具2、投资收益与投资风险教学难点：个人投资工具教具|、挂图与演示实验：教学法选用：讲授法讨论教案首页（B）章节名称：第二课走近经济圈§2-1了解市场经济授课时数：2课时授课时间：2013 年3月18---24日星期1—3 第节教学目标：识记市场经济的含义及其基本特征；国家宏观调控的基本手段；市场交易的原则；理解国家宏观调控的必要性；企业提高经济效益的意义和途径；违背市场交易原则的危害性；能够根据生活中发生的假冒伪劣产品等实际事例，说明诚实守信对规范市场的重要性。

电子课件-《德育(第二版+第三册)职业道德与职业指导(2020)》-A01-133202第一课

12 第一课职业与成功
从另一个角度讲，一个人如果不能通过职业活动为他人、为社会创造价值，那么他就不会被社会认同；反之，一个人如果能不断地为他人、为社会创造价值，那么他被社会认同的程度就会越来越高，其人生价值也就会因此而得到越来越大程度的实现。
第二节
职业道德是从业之本
14 第一课职业与成功
20 第一课职业与成功
三、新时代职业道德的作用
1. 集聚中国力量
职业道德最重要的作用就是调节利益关系。社会主义职业道德，不但让每个劳动者都能恪尽职守，更能让每个劳动者都有着一个共同的目标，自觉地将自己定位于社会主义建设事业中的一块砖、一片瓦、一颗小小的螺丝钉，团结一致、无私奉献，从而形成一股坚不可摧的力量，创造属于国家也是属于每个劳动者的工作奇迹。
33 第一课职业与成功
将个人理想融入中国梦，既是国家的要求，也是自我发展的需要。将个人理想融入中国梦，要求我们在确立自己的职业理想时，要以国家的梦想为基础，以民族的复兴为目标，这样才能志存高远，使我们将来不管从事怎样的工作，都能为中国梦的实现添砖加瓦，更好地实现自己的人生价值。
34 第一课职业与成功
21 第一课职业与成功
2. 提振民族精神社会主义职业道德的重要作用，还在于其道德实践提振了民族精神。社会主义职业道德不但是基于一脉相承的传统文化的推陈出新，更是当代中国精神的集中体现，凝结了全体人民共同的价值追求。
22 第一课职业与成功
3. 促进绿色发展
社会主义职业道德的践行能够有力地促进我国经济社会的绿色发展进程。各行各业、各个职业岗位都能由衷地敬畏与呵护自然生态系统，创新生产方式，提高生产效能，降低能耗、控制污染，节约资源、友爱环境，真正实现“绿水青山就是金山银山” 绿色发展理念所追求的人民美好生活境界。

德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第一课-职业与成功PPT课件

教学目标
1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。知识目标
2.掌握进行职业规划的基本方法。
1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。能力目标 2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。
1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。情感目标 2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。
2021
3
课题一职业与职业道德
1.职业的基本内涵
职业的基本内涵，国家有着统一的描述。对此，我们称之为国家职业标准。国家职业标准是我们学习职业技能、获取职业资格、进行职业活动的基本依据。
2021
教学要点
4
课题一职业与职业道德
资料链接
职业名称：礼仪主持人职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等
在将来的工作中，我们能否每年拍一张生日工作照，以此记录自己的职
业生涯,感悟人生的价值呢？
2021
22
课题二面向成功的职业规划
教学过程
二、进行职业规划
（1）审视自己，自我评估
认真回答“我是谁”
认真回答“我想干什么” 认真回答“我能干什么” 认真回答“环境支持或允许我干什么” 认真回答“自己最终的职业目标是什么” 认真回答“我需要采取什么保证措施”
（2）归类整理，填写课本中的规划表（3）写出简要的职业规划书
2021
23
课题二面向成功的职业规划
教学评价
2021
返回 24
总策划: 万象
策划：宋正宦平
本课结束撰稿：宦责任编辑：赵
平硕谢谢使用
制作：张玉青丁芳草
2021
25
本能力。

中职德育第二册教案第一课第一节

中职德育第二册教案第一课第一节第一篇：中职德育第二册教案第一课第一节一、教学内容（按章、节）：第一课学会理财和消费第一节聚焦货币二、教学目的及要求：通过对货币有关知识的介绍，引导学生学会客观理性地看待货币，克服“拜金主义”等思想的消极影响，同时帮助学生学会运用支票、信用卡等信用工具。

三、教学重点和难点：1、货币的职能（解决办法：主要详细讲解货币的价值尺度和流通手段的职能，概括介绍贮藏手段、支付手段、世界货币的职能）；2、支票和信用卡的用途（解决办法：介绍支票、信用卡的申领和使用方式）。

四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。

六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先向学生提问：“钱”在我们的物质世界中起着不可或缺的重要作用，关于“钱”，自古以来就有很多看法，“有钱能使鬼推磨”，“钱有两戈，伤尽古今人品”，“钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。

到底什么是“钱”呢？我们该如何支配金钱？2、新课讲解一、货币1、货币的职能。

先介绍货币的起源、演变过程，点出货币的两种主要职能并详细讲解：价值尺度、流通手段。

再概括介绍贮藏手段、支付手段、世界货币的职能，并将几种职能联系起来。

2、货币的演变。

因为之前介绍了货币的起源、演变过程，这里详细说明每种货币的情况即可：实物货币、金属货币、信用货币、电子货币。

二、支票、信用卡等信用工具1、支票。

先介绍支票的历史，说明支票的申领、使用方式、使用条件，分析支票使用过程中的方便和不便之处。

再对课本第8页“活动天地”中提到的“空头支票”进行解说。

如有条件，可找支票样品给学生看。

2、信用卡。

先介绍信用卡的历史，说明信用卡的申领、使用方式、使用条件，补充信用卡的限制、利息等相关知识，分析信用卡使用中的利弊，向学生提出申领和使用的建议。

组织学生阅读课本第9页的“资料卡片”。

3、总结货币就是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。

德育第一课

❖ 用金扁担挑粪虽然有了财富有了金子，但是挑粪的思维还是没有改变，因为他已经习惯了那种操作手法。
有关格局的谚语：
❖ 再大的烙饼也大不过烙它的锅。 ❖ 这句话哲理是：我们所希望的未来就好像这
张大饼一样，是否能烙出满意的“大饼”，完全取决于烙它的那口“锅”。这就是所谓的“格局”。 ❖ 心有多远，未来就有多远；格局有多大，事业就有多大。
❖ 1999年3月，马云正式辞去公职，和他的团队回杭州，以50万元人民币开始了新一轮创业，开发阿里巴巴网站。重视和优先发展企业与企业间电子商务（B2B），而这种模式被称为"互联网的第四模式"。
❖ 1999年10月和2000年1月，阿里巴巴两次共获得国际风险资金2500万美元投入，马云以
• 7、沟通的艺术； • 8、倾听的艺术。 • 9、如何应对挫折？ • 10、如何规划自己的未来？ • 11、你会谈对象吗？你了解异性吗？ • 12、你自信吗？自信是成功的基石。
• 13、你会学习吗？如何拥有学习力？ • 14、你的人生目标在哪里？ • 15、如何成为一个智慧的人？ • 16、如何成为一个积极的人？ • 17、法律法规常识。 • 18、生命的意义究竟是什么？如何珍惜生命？ • 19、职前培训 • ……
❖ 如果学校只重视一些专业的知识教育，而不重视德性的培养，那么它培养的人越有知识，越可能成为社会的祸害。
脱离了思想，脱离了对道德的知识，无论社会科学还是自然科学，还是其它任何什么学科，一定都是一把双刃剑，可能造福人类，也可能祸害甚至毁灭人类。
李开复
❖ 李开复：国际知名的计算机专家。他当过微软全球副总裁、GOOGLE全球副总裁。创立“创新工场”。
四、上课心态
❖ 空杯心态 ❖ 三只木桶的故事

《德育课本》二集第三册

《德育課本》二集第三冊義篇一、【共姜柏舟】衛有共姜。

夫亡守義。

母欲嫁之。

柏舟矢志。

【原文】氏守義不嫁。

父母欲奪之。

姜氏誓死不從。

賦柏舟之詩曰。

汎彼柏舟。

在彼中河。

髧彼兩髦。

實維我儀。

之死矢靡他。

母也天只。

不諒人只。

父母見詩乃止。

及卒。

衛人諡曰共姜。

妻者、齊也。

禮記云。

壹與之齊。

終身不改。

故夫死不嫁。

是夫妻之義也。

呂坤曰。

從一。

妻道也。

守志不更夫。

中道也。

自殺以殉。

則賢者之過耳。

故特表共姜以為嫠婦之法。

【白話解釋】裏的女兒。

共伯死得很早。

姜氏守着義、不再嫁人。

姜氏的爺娘。

要把他重新嫁給人家。

姜氏情願死也不肯再嫁。

他就做了一章柏舟的詩。

詩裏說。

駕了一隻柏樹做的船。

在那河裏行駛。

這是和婦人家在丈夫家裏一樣的。

你看他垂了兩綹頭髮、齊着眉毛的人。

真箇是我的丈夫呵。

我守着節、就是到死也沒有另外心思的呵。

可是母親和我的父親呀。

還是不相信我的守義。

可是怎麽辦呢。

姜氏的爺娘。

看到了這一首詩。

也就不再去强迫他嫁人了。

等到姜氏死了以後。

衛國裏的人。

就追諡他叫做共姜。

二、【衛女失意】黎莊夫人。

賢而失意。

守壹以終。

不輕離異。

【原文】務者異。

未嘗得見。

其傅母憫其賢而失意。

又恐其已見遣而不以時去。

謂之曰。

夫婦之道。

有義則合。

無義則去。

今不得意。

胡不去乎。

女曰。

婦道壹而已矣。

彼雖不吾以。

吾何可離婦道乎。

卒不去。

甯我負人。

毋人負我。

曹操以此濟奸肆惡。

君子反其道而行之。

便成忠厚。

今黎莊夫人雖遭非偶。

守壹以終。

劉向稱其終執貞壹。

不違婦道。

視世之稍不遂意。

宣告離婚者。

判若天淵矣。

【白話解釋】女兒。

他嫁了過去以後。

可是兩夫妻閒的情欲不同。

所以要做的事情。

也就不同了。

夫妻們不曾有見面的時候。

黎莊夫人的傅母很憐他的賢惠、但是嫁了丈夫很失望。

又恐怕他已經被人家叫他去了。

他還不肯去。

就對黎莊夫人說道。

凡是做夫妻的道理。

有了情義。

就同住在一處。

沒有情義。

就回娘家去。

現在你旣然這樣的失望。

為什麽不回去呢。

衛侯的女兒就回答道。

做婦人的道理。

是從一而終的。

德育教育教材

理论篇第一课谦虚待人谦虚，指虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负。

谦虚，还指当一个人有信心地做出决定或采取行动之前，能够主动向他人请教或征求意见的习惯。

中国素称“礼仪之邦”。

“礼”作为一种具体的行为来讲，就是指人们在待人接物时的文明举止，也就是现在所说的礼貌。

而礼貌的本质是表示对别人的尊重和友善，这种心理需求，是超越时代的，是永存的。

然而，一个人如果只懂得礼貌的形式，却没有谦让之心，那么，他不会真正懂得礼貌，谦让也是谦虚、平等的表现，是礼貌的重要内涵。

谦虚礼貌包含着我们的祖先对自然文化的骄傲和自豪，是中国人之所以成为中国人的根本特征之一。

春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。

一天，他们驾车去晋国。

一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。

孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”。

孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。

孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了。

孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问：“你叫什么？几岁啦？”孩子说：“我叫项橐，7岁！”孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！”第二课以和为贵以和为贵，是儒家倡导的道德实践的原则。

出自《论语·学而》:“礼之用，和为贵”。

就是说，礼的作用，贵在能够和顺。

意思是，按照礼来处理一切事情，就是要人和人之间的各种关系都能够恰到好处，都能够调解适当，使彼此都能融洽。

孔子认为，过去的明君圣王，在调正人和人关系中最重要的地方，就在于能使人们之间能够根据礼的要求，作到和谐。

中华民族一直以来都崇尚与人为善，以和为贵。

在五千年的历史长河中，一直流传着很多关于友善的故事，这些故事可以很直观的让我们体会友善的力量和重要作用。

舜的母亲去世以后，他的父亲又娶了一个妻子。

舜的父亲、继母、继母生的弟弟，三人都不喜欢舜，时不时的挑刺、找茬，总想置他于死地。

可是，每一次，舜都先是躲起来，然后再出现，然后对待家人更加友善、谦恭、有礼。

(德育课本)三集第三册

张磐生平夙以清白称。故后为庐江太守。人皆钦之。当其被诬下狱。既会赦而见原。人亦孰不知其无罪乎。乃以耻故不肯出狱。且更牢持械焉。必传度尚面对曲直。以雪侵辱之耻。愈足见其操守矣。
【白话解释】汉朝时候。有个张磐。被荆州刺史度尚诬害了。皇上就把他下在牢狱里。后来遇了赦、免了罪。可是张磐不肯走出牢狱。他说。我是国家的防卫四境的臣子。好像兽类里有快利的爪牙一样。竟被度尚诬害了。大凡一件情况。总是有虚有实。国家的法律。也一定有是有非。假假设磐实在是没有罪的。那末是不用赦免的了。如假设因此忍着苟免了罪。那末永久受着侵害的羞辱了。因此我请求去传度尚到廷尉里来。大伙对面辩白是非曲直。以求明白这件事的真伪。廷尉就把这番话奏了上去。皇上把度尚叫到廷尉里来。度尚因为心虚。话都没得说了。就伏了罪。可是为了往常有功。才得免了。
带是草做的。因此才晓得他不是人了。嵇康一些儿也没有恐惧。看了他很长久的一回。就把灯吹灭了。口里说道。我很羞耻和鬼物争着光明呵。
七、【沈劲立勋】沈劲干蛊。志欲立勋。卒雪先耻。不愧冠军。【原文】晋沈劲父充构逆。为吴儒所杀。劲匿得免。少有节操。哀父死于非义。欲立勋以雪先耻。时陈祐以燕兵逼洛阳。粮绝无援。乃以五百人付劲守之。劲欣曰。吾志欲致命。今得之矣。城陷被执。神气自假设。慕容恪将宥之。慕容虔曰。劲雅奇士。其志度终不为人用。遂遇害。沈劲欲立勋以雪父耻。徒以刑家不得仕进。年三十余。尚无所建。幸郡将王胡之异其人。上疏言劲清操著于乡邦。贞固足以干事。遂补冠军长史。助祐御敌。以寡制众。卒雪先耻。干父之蛊。虽死犹生。【白话解释】晋朝时候。沈劲的父亲名叫沈充的。预备谋反。给吴儒杀死了。沈劲躲过了。才得免了性命。沈劲的做人。幼小就有品节操守。他很哀痛父亲死在非义的行为上面。因此一定要建立功勋。来雪他父亲的羞耻。这时候、陈祐因为了燕军来攻打洛阳。城里面的粮食

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与个人才智得其圆满发展之机会，乃其主要目的。”
14
课题二面向成功的职业规划
教学要点
2.高品位职业生活的要素
职业认同度：指个人对职业的肯定程度。职业认同度越高，个人对职业的接受和热爱程度就越高，从事职业活动的态度就越积极；反之个人参与职业活动的热情就越低，态度就越消极。职业胜任度：指个人的职业能力对职业活动的承受程度。一个人如果能够对职业活动得心应手、应对自如，就会对工作产生成就感和快乐感，反之就会感到力不从心、心力交瘁。职业满意度：指个人对所从事职业活动和职业环境的积极评价。符合期望的职业，会给人比较高的满意度，反之就低。
1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。
2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。 3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。 4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。
职业概况：随着我国经济的飞速发展，礼仪活动数量激增，涉及范围也
在不断加大，如社交礼仪、营销礼仪、婚庆礼仪等，这些活动都需要经过专业培训的礼仪主持人。礼仪主持人应具备良好的独立策划及主持能力；较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决问题的基本能力。
1.职业的基本内涵
职业的基本内涵，国家
有着统一的描述。对此，我们称之为国家职业标准。国
家职业标准是我们学习职业
技能、获取职业资格、进行职业活动的基本依据。
4
课题一职业与职业道德
资料链接
职业名称：礼仪主持人职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等工作的人员。主要工作内容：
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课题一职业与道德
课题二面向成功的职业规划
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课题一职业与职业道德
教学目标
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课题二面向成功的职业规划
教学要点
3.职业定向三要素
个人的职业兴趣：职业兴趣可引导人们喜欢某种职业，充分发挥智力、技能和创造力，长期保持高效而不疲倦。社会需要和发展趋势：社会需要和发展趋势是职业定向的重要参考。不能一味追求时尚而不顾职业发展的社会趋势，否则在未来的职业生活中可能处于被动地位。职业选择的环境和背景：职业选择的环境和背景是指确立职业理想时，需要考虑到自身可利用的资源和优势。包括国家政策形成的大环境，所在地区的经济特色、自身职业能力与企业的契合程度等小环境。
第一课职业与成功
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（3）自律他律结合性 3.职业道德的作用（1）利益调节作用
（2）培养职业信誉
（3）提高社会道德水平（4）践行社会主义核心价值观康德：这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心尊崇的道德法则。
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课题一职业与职业道德
教学导入
梁启超说：“人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功
情感目标
1.树立高尚而务实的职业理想，从中获得激励和动力。 2.理解职业成功标准和要素，自信、自尊，立即行动。
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课题二面向成功的职业规划
教学要点
1.职业指导
职业指导也叫职业生涯指导，是帮助个人成功获取职业并取得职业成功的各种措施的总称。黄炎培：“职业指导，外适于社会分工制度之需要，内应天生人类不齐才性之特征。” 邹韬奋：职业指导“为事择人，为人择事，使社会事业
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课题一职业与职业道德
教学要点
2.职业的基本特点
社会性
稳定性
经济性
规范性
技术性
时代性
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课题一职业与职业道德
教学要点
3.职业的人生功能
获取生活来源
承担社会责任
实现人生价值
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课题一职业与职业道德
资料链接
职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。但是，由于每个人参与职业活动的动机不同，更由于人
论在我们将要进行的职业生涯中，如何也能将“劳作”做到
“圆满”，让自己也成为“天地间第一等人”。
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课题一职业与职业道德
教学过程
以课本相关知识要点为依据，讨论下列案例：
少年马克思对职业的思考

新职业发布案例
庄文辉的职业变迁农民将军甘祖昌的职业生涯
时传祥的职业精神
海因茨难题摩托罗拉公司的报账程序
培育和践行社会主义核心价值观
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课题一职业与职业道德
教学评价
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课题二面向成功的职业规划
教学目标
知识目标
1.了解树立职业理想和进行职业定向的相关知识。 2.掌握进行职业规划的基本方法。
1.能够正确认知自己的职业定位，进行正确的职业定向。能力目标 2.能够进行职业规划，写出职业规划文本。
知识目标
1.理解职业的人生功能。 2.掌握职业道德的概念、特征及其作用。
能力目标
1.能够分析职业的基本内涵。 2.能够进行道德认知，对相关职业活动案例和社会职业现象进行道德分析。
1.培养对职业活动的积极心态。情感目标 2.体会良好职业情操对个人及社会的积极意义。
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课题一职业与职业道德
教学以及职业劳动本
身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生极大的差异。这些差异可以反映出职业在他的生活中
所处的地位以及他对职业的基本态度。
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课题一职业与职业道德
教学要点
4.职业道德
1.职业道德是一种行为准则 2.职业道德的基本特征（1）行业性
（2）养成性
德，不劳作便是罪恶……做一种劳作做到圆满，便是天地间
第一等人。” 作为一个革命家，马克思天天劳作；作为一名营业员，张秉贵天天劳作；作为一位淘粪工，时传祥天天劳作。他们
在各自的岗位上，不但劳作，而且已将“劳作”做得“圆
满”，获得了人们无限的尊崇和景仰。所以他们都是“天地间第一等人”。今天，我们就将讨论“职业”这个话题，讨